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姜堰市沈高中心小学
2007~2008学年度第二学期学校工作计划
指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指南，以科学发展观为指导，坚持“内涵提升与外延拓展协调发展”的办学思路，以“改革、创新、发展”为指向，占据科研制高点，积极推进课程改革；狠抓德育关键点，培养学生优良习惯；聚焦学科薄弱点，全面提高教学质量；培植素质生长点，不断优化师资队伍；寻找发展突破点，加强学校特色建设；放大学校新亮点，促进师生内涵发展；努力塑造教育良好形象，促进学校健康发展、高位发展、持续发展。
工作目标：
加强师德教育，优化教师形象；
推进课程改革，保证教学质量；
实行精细管理，提升校园文化；
加强特色建设，彰显办学品位；
提升办学理念，推进教育创新。
具体工作：
一、重视科研导向，狠抓实践与研究，努力实现教研训一体化。
针对我校教科研工作缺乏普遍性、深入性和自觉性的状况，强化科研兴校、科研提质的意识，牢固树立“教学即研究”、“教师即研究者”的思想，努力实现“在教学中研究，为教学而研究，在研究中教学”。
1、认真做好立项课题的研究。本学期我们将以新教育实验为平台，让教学研究成为教师的工作方式和生活状态。对《开放作业的实践和思考》，课题组将组织骨干成员进行公关，以扎实的活动、翔实的资料、优质的论文申请结题。对《数学课堂操作活动的有效性探究》课题，我们将邀请专家做好开题论证，制订具体的研究计划，并使之成为我校数学教学研究的核心，所有数学教研活动和教学论文都要围绕该课题进行。适应新教育实验管理的转型，我校将按照“自主参与、自觉行动、自然淘汰”的原则，引领教师树立研究意识、书写行走文化、享受幸福人生，以六大行动指导我们的工作，融入我们的生活。
2、优化过程管理，促进深层研究。要落实调研制，组织课题组成员，对开展的实验工作进行调研；健全观摩制，每月组织课题组成员围绕研究课题上研讨课；优化协作制，做好新教育实验“项目联盟”校际间的横向协作活动；规范汇报制，学期末举行汇报会，展示、共享研究成果；严格考核制，既注重教师的研究态度、研究过程，又注重教师的研究成果。要积极组织教师参与教育行政部门组织的论文评比，提高获奖人数和层次；积极组织教师投稿，提高教师发表文章的普及面和档次；做好校刊《引玉》的征集出刊工作。
二、重视教学创新，狠抓理念与行为，努力实现课堂效益最大化。
针对我校教师课堂教学水平的提高缓慢、课堂效率不高的现况，本学期要坚定地立足课堂，通过多层次、多形式的校本研究，更新教学理念，探索教学规律，努力实现理论与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。
1、专家引领，透视课堂教学。本学期，学校要努力创造条件聘请不同类型的专家来校引领课改。我们拟邀请市教研室有关领导、兄弟学校的专家来校辅导和讲学，期望从理念到实践为教师的成长注入活力。
2、骨干示范，指导课堂教学。我们要充分发挥学校骨干教师的带头、示范作用。一是集中示范。学校所有骨干教师要向全体教师上公开课。每月都要安排一位骨干教师作专题讲座；二是结对示范。骨干教师每月给师徒结对活动的结对青年教师上示范课至少一节，每月听结对青年教师随堂课至少一次，每学期指导结对青年教师上公开课至少一次。
3、合作互助，研讨课堂教学。我们要切实加强集体备课，优化备课环节。要继续改进备课方式，做到时间落实、形式朴实、措施扎实、成果切实，改变备课形式，创新备课成果（见附件）。努力做到突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对差生的考虑，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。我们要不断强化合作磨课，提高教学水平。要做到结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代信息技术，注重教学手段的创新。教研组内教师要人人上课、听课、评课，评课有上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。
4、组织调控，推动课堂教学。要树立发展意识、质量意识，落实“四项调控”:一是加强对备课的调控。指导教师对教案进行课前修改，在共性中体现个性。二是加强对课堂的调控。既关注课堂教学，也关注课前准备；既关注语文、数学、英语，也关注综合实践、体育、艺术、健康教育等。三是加强对作业的调控。不仅要注重作业布置的数量和质量，更要注重作业的批改与讲评，推行“双优”制（书写、质量），积极提倡对话式评价。四是加强对质量的调控。要引导教师提高过关练习的质量，不定期地调测有关学科的教学质量，切实提高语文、数学、英语学科质量。
三、重视校园氛围，狠抓物质与精神，努力实现学校文化精品化。
学校不仅是学生习得知识的场所，更是他们停泊童年生活的港湾。我们将物质与精神并举，有形和无形并存，紧扣四个方面，整体推进学校文化建设，努力提升学校文化底蕴，争创“学校文化建设先进学校”、“绿色校园”、“安全文明校园”。
1、以育人为根本，营造物质文化。物质文化对学生起着潜移默化的教育作用。因此，我们要继续做好校园布置内容的更新优化工作，让学生“看得懂、记得牢、做得到”。各班要精心布置富有教育性、艺术性及个性的班级文化；各专用教室要做好标语、师生作品的布置，校园的橱窗、板报、画廊等布置要尽量发动学生参与，努力创新，体现育人为根本的宗旨。
2、以习惯为目标，建设行为文化。我们要依据《中小学德育工作规程》《中小学德育大纲》《小学生日常行为规范》和我校的《学生一日常规》等，大处着眼，小处入手，规范学生行为，培养良好习惯，让学生成为环保小卫士、诚信小使者、节俭小能手等。我们要通过丰富多彩的活动，一是要将目标教育和“读名著、听名曲、唱名歌、背名诗、看名片”的“五名工程”活动有机结合；二是要强化自主管理活动，开展礼仪、安全、节俭、护绿、环保等岗位检查、示范活动；三是要集体育人，评比规范班、特色班、示范班，充分发挥良好的班集体的育人功能；四是要注重家庭育人，开展“书香家庭”评比活动，汇编优秀家庭教育经验集；五是要社会育人，聘请一批校外辅导员，正常开展德育基地活动；六是要赏识育人，评比班级之星、校园之星等单项荣誉称号，激励学生内化要求，规范行为，养成习惯。
3、以规则为核心，形成制度文化。一是在上学期制定的出勤、奖励补助办法的基础上，进一不做好修订和完善，同时将制定“沈高中心小学骨干教师评选细则”、“沈高中心小学教师考核细则”等，使学校行走在制度文化的大道上。二是要引导教师认同制度，力求内化。组织教工在修订、汇编制度的历程中，在教代会审议、通过制度的过程中，理解、认同制度，并逐步成为自觉的行为。三是要求全体遵守制度，力求公正。要健全监督机制，规范实施流程，切实做到“有规必依”、“有章必循”，“制度面前，人人平等”。
四、重视队伍建设，狠抓师能与师德，努力实现师资队伍优良化。
根据市教育局《青年教师成长计划》，我们将强化校本培训，引导教师增师识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体、研究型群体，造就一支素质较高、充满活力、可持续发展的教师队伍。
1、鼓励教师自主学习。学校要创设条件、提供平台，组织、引导教师自觉学习，充实底蕴。第一，要组织教师参加培训学习。要继续开展各类校本培训，组织教师参加市教育局组织的各类培训学习。本学期，开展教师个人博客、论坛发贴质量评比。第二，借助“数码社区”，让教师们享受到更多的优质教育资源，为提升自己的教育教学水平找到一条方便快捷的通道。要有计划地组织教师观看特级教师上课及专家讲座录像，并开展评议、交流等活动。第三，要倡导教师自觉读书学习。学校将结合新教育实验，努力营造“书香校园”，引导学生过晨诵、午读、暮省的有意义的学习生活，并组织读书心得演讲和征文比赛。
2、引导教师严格自律。我们要完善师德师风建设长效机制，引导教师严格执行《中小学教师职业道德规范》和市教育局下发的各类规范师德师风的文件精神。努力在教师中树立团结协作精神、吃苦耐劳精神、乐于奉献精神。要树立典型，激励全体，开展评选学校师德之星、星级办公室活动，全体行政成员更要注重细节、率先垂范。我们要开展以师德师风为话题的沙龙、主题的演讲、征文等活动，寓教育于活动中。在对教师进行的“常规考核”和“专项考核”中，我们将突出师德评价的权重，将教师自评、同行互评、学校审评和学生、家长的评价结合起来，同津贴发放、评优聘职相挂钩。
3、激励教师积极进取。我们将根据学校教师的实情，落实分层要求，进行分类培养。一是要组织新上岗教师达标。使之有序、严格地“学标”，“练标”，“考标”。二是要评选校级骨干教师。我们将依据《沈高中心小学校级骨干评选办法》，在教师申报的基础上，分步组织理论与实践的考核，符合条件者，授予相应称号，并给予一定的奖励与津贴，为教师的专业发展、成长创设平台与阶梯。三是要培养市级骨干教师。要积极参与市局组织的各类教学竞赛，争取在活动中脱颖而出，成长为骨干。
五、重视特色建设，狠抓规范与创新，努力实现学校发展的个性化。
彰显学校特色，实现学校发展的个性化，既是学校高位发展的显性标志，也是学校可持续发展的有效保证。我们将以科研为先导，以师生为主体，以活动为载体，以育人为宗旨，寻求发展突破口，建设学校特色，逐步实现学校发展的个性化。
1、艺术教育常抓不懈。要组织好第三届校园文化艺术节，应尽早动手准备、排练、辅导，放大活动效果；组织好“欢乐六一”的学校艺术活动和庆祝表彰。继续做好号鼓、二胡、舞蹈、合唱、腰鼓等艺术兴趣小组的辅导，乒乓球兴趣小组要争取出成果，在市级比赛中获奖。
2、放大生态效应。我们要在继续搞好综合实践活动的课题研究的同时，争取出成效。要充分利用我校独特的地理优势，放大生态效应，铸造学校品牌。
主要活动月安排
二月份
1、举办新学期备课班，布置新学期工作。
2、组织报名注册，总结寒假生活，上报学额，制定各项计划，规范教育秩序。
3、布置班级文化等。
4、六年级教学质量分析座谈会。
5、交通安全等遵纪守法教育。
7、安排校级教研活动。
10、骨干教师展示课活动
11、教科研例会。
三月份
1、邀请市名教师来校作课改辅导报告。
2、开展德育工作宣传月活动，启动“五名工程”，汇编活动成果。
3、开展“特别的爱献给妈妈”主题活动。
4、开展课间操评比。
5、开展一日调研活
四月份
1、参加教研区活动。
2、召开学生家长会，评选“书香家庭”，汇编优秀家庭教育经验集。
3、举行教师应用现代信息技术技能系列比赛。
4、组织学科竞赛，组织部分学科质量调研。
5、举办第三届英语节。
6、参加市小学生田径运动会。
7、期中教学工作展评。
五月份
1、庆祝“五一”劳动节。
2、读书心得演讲和征文比赛。
3、评选校级教学骨干。
4、举行校文化艺术节活动，庆祝“六一”儿童节。
5、邀请有关专家进行校本培训。
六月份
1、开展“文明上网，上文明网”主题教育活动。
3、做好期末考试的出卷、考核与质量分析工作。
4、举行教科成果汇报会，编印校刊。
5、期末教学工作检查。
6、做好期末总结工作。
7、布置暑假生活。
8、资料归档、整理教育质量综合评估资料
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