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原帖由 若何 于 2008-3-5 9:55:50 发表 谢谢你的鼓励，我会努力坚持！

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开学第三天

今天的早自习作业是复习背诵古诗单上的1-10首诗。到中午还不会的有：邵琳、徐瑞、冯建广、赵鹏、曾繁华、曹梦娣、杨超宇、纪青玉、王勤旭、纪文杰、徐瑞、付美玲、林琳、程晓旭、刘璐璐。其中纪文杰是一早准备去开发区老人院献节目换服装没有时间练；赵鹏、纪青玉、付美玲、程晓旭和刘璐璐是上个学期新来的同学，低年级时没有练过，这样他们只背会前五首就行，而且检查时间可以延长到下午放学前；其他同学没有什么理由可以不会背，因为他们的早自习时间没有充分利用，搞小动作玩的时间比背古诗更多。总体上来看，早自习的纪律不是很好，学生不会科学安排支配自己的时间，如果老师黑板上没有作业，就是一个劲地玩、讲话、嬉闹，干什么的都有，就是学习的少。即使有学习任务，如果没有老师马上要检查的要求，大多数学生也不知道抓紧时间去完成。

间操在教室里值日的是5、6号同学，尽管他们俩干得很认真，可是又扣分了。原因是王勤旭同学在第二节课做完眼保健操后没有摆上第三节课的用书，前一天主要也少因为书桌整理和摆放不合格扣分的，他们是高步云：没摆书、书香内乱；左连鑫：没摆书、徐瑞和邵旭摆错书。昨天提出了警告，没有过多的批评，今天是第三天，不能再这样下去了。我找了一下原因，主要还是一些学生没有养成做好课前准备的习惯。单纯的批评不是办法。我采取了一个措施——每节课下课时，请学习委员李洋同学提醒一下全班同学：“整理书桌！”并请班长刘思佳协助监督。相信这样的问题一定会慢慢解决的。

今天是3月5日，是毛主席题词“向雷锋同志学习”的纪念日，但是现在的孩子对此知之甚少。中午12：30，我把学生召集到教室里，向他们讲了雷锋助人为乐和争分夺秒勤学读书的故事，号召同学们向雷锋叔叔学习。最关键的是从小事做起，教育学生“不以善小而不为，不以恶小而为之。”不知道我的这些可爱的三年级小学生们能不能听进去老师的话。

由于这学期学生的教辅材料自愿征订，自习课无法统一组织练习和辅导，我想应该让学生把时间多用来读课外书，这样，班级的图书角应该马上建立起来。上个学期，孩子们捐了很多书，在放寒假的时候我让学生们各自把自己的书都拿回家了。今天，再次发起“向班级图书角捐书”的号召。每个人捐一到两本自己最喜欢的书。

在科任老师的课上，发现学生下课后进教室以后爱讲话，没有安静地坐好等待老师上课的习惯。我把监督讲话者的任务交给了值日班长，尽管值日班长的工作不是令我特别满意，最初的原则是人人平等，只要表现好都有机会当的，但是有些孩子确实能力有限，不能及时记录反映班级同学的表现，有的是老好人主义者，对违纪的同学不肯如实记名。这项工作我得慢慢指导，因为刚开学的事情千头万绪，一下子忙不过来。

我告诉自己不能性急，不要指望一口吃个胖子——孩子还小，不过是小学三年级的学生而已；又经过一个寒假的放松，一下子紧张不起来；再说我接手这个班级才半年，学生还没有完全适应我的管理方式。开学三天以来，我的嗓子有点嘶哑，吞咽东西都困难，估计是一个寒假没有这么大量用嗓子一下子说话太多咽炎又犯了。我得悠着点干。

第五节课本来是科学课，因为老师病了只好班主任自主安排了。我让学生写新学期的第一篇日记。要求字数必须在150个以上，鼓励多写。因为自教育文以来，我总结出了学生都有惰性的特点，必须提出一个底限，才能使有些孩子不得不搜肠刮肚开动脑筋去写，否则要求低，他们就少写来应付了事。我在写前向他们简单提示了一下：可以围绕学习、纪律和卫生的表现来写，并要写出自己在新学期的学习上的打算。但是，临近下课了，很多学生仍然写得很少。原来我忘了告诉他们：时间只有这一节课，到下课时就得收本。还是惰性啊！为什么我以前跟他们说过的“第一时间”的概念他们都忘得一干二净呢？难道这就是“教育的反复性”？

前一天的作业是：1、在练习本上把第一课的词语每个写两遍；2、预习第二课古诗两首的第一首《咏柳》，只要读熟、画出不理解的字词就行；3、把第一课背给家长听，并请家长在课题下面签字。

今天检查作业，做得最好的是第一条，全班都写了。但是如果听写不知道记忆的效果会怎么样。我准备明天听写一下。第三条也比较好，没有签字的是：刘海金、程晓旭、于世鑫、王霄钰、李晓。我让他们今天放学回家再给家长背一遍课文，然后补上签字。不是我迂，而是言必行，行必果。对于自己布置的作业，我都及时批改和检查，有反馈。

今天，看到很多同事都在忙着准备墙报，我却在写“手记”，似乎不务正业似的。但我心里其实也很着急，明天的时间，我应该多用来准备办墙报了。

今天放学回家的作业是：数学1号本：做一点通上面的第七页1、2题，第八页的6、7题。

2008年3月6日，开学第四天

今天的早自习，我在昨天晚上就留好了作业题：照着小黑板的词语在词语本上把第二课的生字组词每个写一行。因为学生有了事情做，尤其是写的作业，就会减少讲话的现象。早自习的纪律要好一些。我来到教室里首先要做的是检查前一天的回家作业。背诵第一课家长签字昨天没做的是五个同学：刘海金、程晓旭、李晓、于世鑫和王霄钰，今天还剩下于世鑫和程晓旭两名同学仍然没有“家签”，问其原因还是忘了。那就再给一次机会吧。数学作业都做了，看来小数比较大小这部分知识学生掌握得还不错。前天早上背古诗仍然没过的是：徐瑞、王勤旭和刘璐璐。希望他们三个不要再拖到明天了。

今天的间操值周检查又扣分了：原因是左连鑫的英语书没有写名，于世鑫没有摆上下一节课要用的英语书。

今天的所有闲课时间我都如昨天计划的那样，在设计和制作教室后面的墙报和走廊里的板报。2008是奥运年，我们学校德育活动也围绕“奥运”的话题来做，墙报和板报都属于校园文化的范畴，当然要紧跟当前的形势与时俱进。所以我先设计了教室里的墙报大主题：激情奥运 我心飞扬。下面设置几个小栏目，分别是“你好新学期”、“安全岛”、“卫生角”、“奥运精神”和“奥运格言”。其中安全和卫生方面的内容是常项，必不可少的；“你好新学期”的内容以前以及现在很多班级都叫做“新学期寄语”，我觉得我教的是三年级的小学生，他们很难理解“寄语”这个词的意思，而“你好新学期”就显得亲切多了。我是这样写的“亲爱的同学们，时间过得真快，我们度过了一个平安愉快的寒假，又和伙伴们一起走进了充满希望的新学期，开始了紧张而有趣的校园生活。相信你在这个学期里面一定会有很多新的收获！新的学期，你准备好了吗？” “卫生角”我选的是“保护眼睛”方面的内容，因为我发现现在的孩子假期看电视玩电脑的时间比较多，小小年纪患上近视眼的学生很多。提醒大家注意保护眼睛很有必要。安全方面我改编了一首在网上下载的安全儿歌，让内容更符合我们学校的要求重点。奥运精神和奥运格言我分别根据网上搜索的内容做了调整，让学生更能看懂。教室墙外的板报主题是“祝福奥运年”，中间是奥运五环标志，圆环当中嵌入五个主题字，整个版面为长方形，分成四个版块，主要内容为奥运知识问答：“中国第一个奥运冠军是谁？”“奥运会是怎样发展起来的？”和 “奥运会五环代表什么？”这些问题都是最基本的奥运常识，太难的学生也不会懂。“奥运畅想”能激发每个学生都主动参与奥运。今天做的只是第一步，设计出了大框框，找到了材料，明天还得设计字体、颜色、大小、打印，排版，剪贴、选画插图。总之，不是一蹴而就的事情。没有一定的美术功底和电脑操作能力还干不了更别说干好。

 下午学生放学后我批阅了昨天写的新学期第一篇日记《开学啦》，大部分学生写的不错。本来刚开始批的时候我记了几个写的好的学生名字，这是我的习惯，在批阅学生作业的同时斗都要做笔记，记下典型的问题，做的好的和不好的学生名单，以便反馈时鼓励和提出改进要求。但这次批阅日记我不打算都记名，因为写的好的太多了。我因为看了李镇西老师经常给学生写信的做法，便受到启发，我教的是小学生，作为一线班主任，同时担任语文数学双科的教学任务，工作实在繁忙，不能有时间给学生写信，但我就以日记为平台和学生交流。我尽量给每个同学的日记本上都留下勉励的评语。即使指出问题也是以先肯定为前提，保护孩子的自尊心和自信心。

今天的回家作业是：1、语文在学完第二课古诗两首之后，再摘抄两首描写春景的古诗，这不难，学生的一点通里就有现成的。2、数学做五道小数加减法的题，以巩固当天所学内容。

开学这几天我很忙，但没有松劲。尽管值周减分单像雪片一样一张接一张地飞进教室，我也能保持平和心态，不怕出现问题，关键是要解决问题。开学初就是要尽量多的暴露问题，便于更快改进，而且我还有心理准备，这些问题不可能一下子解决，因为小孩子的成长需要而且都要反复纠错。教育者对此要合理认识，要有耐心和爱心。用爱心浇灌，用耐心期待花开！