班主任的N个故事之一
法国科学家约翰·法伯曾做过一个著名的“毛毛虫实验”。这种毛毛虫喜欢追随同类，总是盲目地跟着前面的毛毛虫走。法伯把一些毛毛虫放在一只花盆的边上，使它们首尾相接，围成一圈；而在花盆里面不远的地方，撒了一些它们喜欢吃的松针。毛毛虫开始一个跟一个，绕着花盆，一圈又一圈地走。一个小时过去了，一天过去了，毛毛虫还在不停地一圈一圈地转，一连七天七夜，这些毛毛虫终因饥饿和筋疲力尽而死去。
当我把这个故事讲给学生听的时候，学生们一个劲儿地说：“傻瓜、傻瓜……”我趁热打铁，问学生：“导致毛毛虫死去的原因是什么？”
“盲目地追随别人。”
“没有自己明确的目标。”
“缺少创新意识。”……
学生们七嘴八舌地说着，等学生们的声音渐渐小了，我又抛出了第二个问题：“要想不做毛毛虫，你觉得该怎么做?”
有的同学说：“要有自己明确的目标。”
有的同学说：“不人云亦云，要有自己的主见。”
有的说：“不墨守成规，要有一些创新的意识。”
听了这样的回答，我的内心是快乐的，因为学生从这一个小的故事中受到了启发，但这种感受只是浅层次的，于是，我又抛出了第三个问题：“那么你觉得在我们身边有没有类似毛毛虫的人和事？”一石激起千层浪：
有的说：“盲目追星，这也是毛毛虫现象。”
有的说：“攀比之风，也应该是吧。”
有的说：“人家去学吹长笛，我并不喜欢吹长笛，但是妈妈也非得让我去，虽然我是去了，但这方面长进不大。”
有的说：“星期天，妈妈看着我的同学有那么多人去上奥数班，也让我去上奥数班，生怕我落在了别人的后面，虽说我的数学有了一点长进，但这方面并不是我的强项。”
有的说：“我看见人家买个复读机或学习机，也缠着妈妈要买，但是买回来之后，我并没有怎么用。”……
学生的答案精彩纷呈，最后我提醒大家：“不管跟什么风，但大家要记住一条：如果这‘风’能对我们起到促进作用，能让我们逐渐长大，我们不妨可以去试一试，但如果这是一股不适合自己甚至是一种歪风斜气，我们最好还是不跟的好。今后我们在做事情的时候，要三思而后行。”至此，我也不敢肯定学生对“毛毛虫现象”就已从刚才的浅层认识到了深层意识，但最起码学生在了解了身边的一些具体的“毛毛虫”现象的时候，他们对“毛毛虫”现象会有更多的认识，我想：只要学生有所启发，有所感悟。在学习和生活中做事的时候，还能够忆起老师曾经讲过的“毛毛虫实验”，我就满足了。 该帖子于2008-6-22 20:15:00被 shanyu 编辑过 该帖子于2008-6-22 20:15:52被 shanyu 编辑过
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