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 标题:MMC请将毛虫们的疑问,发到这里来:)
云卷云又舒
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我教六年级,在接触了“毛虫与蝴蝶”后,我兴奋得就像一只饿了很久的毛虫找着了一个大红苹果,我领着我们班里的小毛虫们开始读书。第一本是《小王子》,第二本是《彼得潘》。可是读完了,读书课也上了,孩子们包括一部分家长还是说:“老师,我们读不太懂。”一部分孩子刚刚被调动起的阅读兴趣又有些回落了。是什么原因呢?我下一步该怎么办呢?我好沮丧,就像我把好吃的大苹果放在了他们面前,可他们却吃不了。

2007-10-10 13:41:00 顶部
干国祥
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他们没有错,因为你把最后一个阶梯的东西给了他们,尤其是《小王子》,如果不是一个参加毛虫项目五年以上的学生,我想不出我能够为他们上--真正地上这本书。

第一本书,本该是《夏洛的网》《人鸦》之类。

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2007-10-10 18:21:00 顶部
云卷云又舒
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谢谢干老师的指点,那我就从《人鸦》开始吧。

2007-10-11 11:17:00 顶部
娃娃头
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干老师,我是“娃娃头”我想问一下,在毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读这一页面中,我开的帖子“我们也要出发了”中[1、2]为什么每次发的贴子自动放在[2]中呢?
2007-10-13 7:32:00 顶部
娃娃头
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谁来教我怎样上传图片或照片,谢谢!
2007-10-13 22:19:00 顶部
干国祥
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以下是引用娃娃头在2007-10-13 7:32:00的发言: 干老师,我是“娃娃头”我想问一下,在毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读这一页面中,我开的帖子“我们也要出发了”中[1、2]为什么每次发的贴子自动放在[2]中呢?

这仅仅表示,你们长到第二页了,以后还会长到第三、第四页的,当在没有水帖的情况下长到第三十页的时候,就是毛虫成为蝴蝶的时候了。

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2007-10-14 11:45:00 顶部
干国祥
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以下是引用娃娃头在2007-10-13 22:19:00的发言: 谁来教我怎样上传图片或照片,谢谢!
请仔细阅读其他人的问题,你们的问题,往往是相似的。
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2007-10-14 11:46:00 顶部
绥阳秦政
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我也想请教一个技术问题:怎样才能够把教育在线论坛页面另存在自己的电脑里,(其他网页都能够,唯独教育在线不能)。
教师专业成长帖:http://bbs.eduol.cn/post_112_328991_1.html
有效课堂帖:http://bbs.eduol.cn/post_76_329398_1.html
教育博客  http://blog.eduol.cn/user1/qz55633/index.html
“灵山--新教育”移动图书馆
http://bbs.eduol.cn/dispbbs.asp?boardID=74&ID=302068&star=6&page=1
QQ:455182992
2007-10-19 20:31:00 顶部
绥阳秦政
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现在已经能够另存了!
教师专业成长帖:http://bbs.eduol.cn/post_112_328991_1.html
有效课堂帖:http://bbs.eduol.cn/post_76_329398_1.html
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2007-10-22 21:52:53 顶部
赵庆林
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  QUOTE:
原帖由 干国祥 于 2007-10-9 23:18:00 发表

首称从儿歌童谣中挑选

其次从儿童诗中挑选一小部分

不忙着教育,尤其不忙着道德教育

 

非常赞同您的观点,润物细无声才是教育的最高境界.

以有生的觉悟做无生的事业, 以悲观的心境过乐观的生活。
我的博客:
http://zhaoqinglin.eduol.cn/index.html
2007-10-22 23:22:46 顶部
luoyepl
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我是一名老师,儿子上二年级,想加到你们的团队里来,请接受我

2007-10-24 19:07:04 顶部
未来的云
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自从知道了毛虫蝴蝶,脑子里全乱了.诗歌,故事,每天都在读孩子们的书,早上读 ,中午读,一下子觉得课文没时间读了!

2007-10-25 20:54:53 顶部
夏日彩虹
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我是怀着失望与激动的心情加入这个温暖的,可以躲避世俗风情的集体的。希望我以后会快乐。
2007-11-1 9:02:23 顶部
干国祥
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  QUOTE:
原帖由 未来的云 于 2007-10-25 20:54:53 发表

自从知道了毛虫蝴蝶,脑子里全乱了.诗歌,故事,每天都在读孩子们的书,早上读 ,中午读,一下子觉得课文没时间读了!

欲速则不达。

每天都做这个,也会营养不良的。

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2007-11-1 16:32:51 顶部
干国祥
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干国祥(180340678)  18:12:18
毛虫们存在着极大的危机
干国祥(180340678)  18:12:32
大家极少读帖,但是所做,方向正确的并不多
干国祥(180340678)  18:12:51
许多帖已经坏掉了
干国祥(180340678)  18:14:56
这样做坏了,可不是新教育,或者毛虫与蝴蝶项目的本意
干国祥(180340678)  18:15:24
芷眉因为多种原因,不来论坛发帖,但论坛仍然有不少可值得学习的好榜样
干国祥(180340678)  18:16:04
但是,真正地跟着这些榜样做的人,总是极少数
许多冠名以毛虫的帖,所做与毛虫项目提倡的刚刚相反
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2007-11-1 18:19:03 顶部
想唱就唱
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  资料   短消息编辑 删除 引用 第47楼

深知读书的好处,但作为一名语文教师,在和孩子们共读时,根本不知道该怎样做,读后和孩子们交流一下感受就可以了吗?到底什么是共读?其目标是什么?也许我提的问题会让大家见笑,但我想有相当一部分老师有着和我一样的困惑!为了不浪费孩子们的时间,恳请给予指导!

2007-11-5 10:57:26 顶部
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  QUOTE:
原帖由 灿烂的笑 于 2007-11-6 2:58:27 发表
干老师,我今年教五年级,冒昧的问一下:对于五年级的孩子仅仅局限在童书上,是不是知识面太窄呢?到了五年级该不该让孩子博览群书,开阔视野呢?能不能让学生读一些科普知识、人物传记等方面的书籍呢

此问不知所对的是谁的问题——即是不是你班当前的阅读状况?因此我只能回复:本该如此。在自由阅读的书柜中,尤其是在中高段班级,应该有相当比例的科学类及其他人文类读物,包括小部分人物传记。

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2007-11-6 8:45:03 顶部
干国祥
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 QUOTE:
原帖由 灿烂的笑 于 2007-11-6 3:11:22 发表

近来,我和我的孩子们正在共读——《三国演义》。读这一本书对于五年级的孩子来说可能有一定的难度,但是从我了解的情况看,孩子们读的是兴味盎然。

我选这本书的理由是:我们学过“智谋”单元,我要求同学们搜集有关智谋的故事,结果课上一交流,学生们搜集的大部分是《三国演义》上的小故事,有《草船借箭》、有《赤壁之战》、有《空城计》(诸葛亮)……于是我就和孩子们一道阅读《三国演义》。

有的同学读的是成人版的,也有同学读的是青少版的,我建议孩子根据自己的兴趣自己选择。有的家长表示怀疑,我以为现在是一个播种的过程,只要播下种子我就有收获的希望!只管播种,不问收获!我想随着孩子们年龄的增长和阅历的加深,孩子们也对《三国演义》有更深的认识!

敬请干老师给予指导!!

我们的几个原则:

1.提倡看原著;

2.在合适的时机看原著——合适不合适,取决于年龄更取决于前面的阅读;

3.注意不同读物之间的前后顺序。

因此,不提倡读缩减版的名著,如果原著他此时读不了,就放在以后阅读;就《三国演义》而言,自由阅读看的是学生的缘份,而集体阅读放在初中更合适一些;在读此书之前,应该有足够的童话、儿童小说以及神话的底子。

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2007-11-6 8:45:19 顶部
源源的母亲
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老师们好!

      我是一位一年级孩子的母亲,我每天晚上都和女儿有睡前故事,我只是大声的朗读(尽可能的带有表情),但我不会对故事的情节进行分析和讲一些道理,不知道这样能否可以提高孩子的阅读能力?

      还有一年级应该读些什么书?能否帮忙给我列张表,谢谢!

2007-11-6 14:26:28 顶部
干国祥
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一年级,不需要分析情节,也不需要讲道理,只是把孩子们爱听的又是好的故事,反反复复地读给他听,直到他愿意讲给你听(鼓励就行,没有标准)。

至于读什么书,还是建立读推荐的一二年级的老师们的帖吧,看里面有哪些书。

我们不卖书,也不替人卖书。一来我们反对刻板的书目推荐,二来也是为了避免误会,我们不贸然列出书目。

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2007-11-7 15:30:04 顶部
我爱毛虫
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老师们好!

        我是一名二年级学生的家长,昨天看到低阶段的"读写绘",想知道作为家长该如何去辅导孩子读绘本,怎样去读、去写、去绘,孩子喜欢听故事,不喜欢读儿歌,我给他买了“日有所诵”(二年级)可他一点也不喜欢,请给予帮助,对了我们这的学校还没有开展这项活动。

2007-11-8 16:40:18 顶部
0耗子
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呵呵

 

2007-11-14 18:45:22 顶部
楚天一舒
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干老师,想问一下,我教五年级,能不能推荐一些五年级的晨诵素材?谢谢!
2007-11-15 21:48:50 顶部
干国祥
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  QUOTE:
原帖由 楚天一舒 于 2007-11-15 21:48:50 发表
干老师,想问一下,我教五年级,能不能推荐一些五年级的晨诵素材?谢谢!

请与高丽霞(巍巍中条)联系。

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2007-11-17 8:55:32 顶部
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  QUOTE:
原帖由 我爱毛虫 于 2007-11-8 16:40:18 发表

老师们好!

        我是一名二年级学生的家长,昨天看到低阶段的"读写绘",想知道作为家长该如何去辅导孩子读绘本,怎样去读、去写、去绘,孩子喜欢听故事,不喜欢读儿歌,我给他买了“日有所诵”(二年级)可他一点也不喜欢,请给予帮助,对了我们这的学校还没有开展这项活动。

新教育的晨诵,不是教材,而是一种特殊的生活方式,仅仅一本书,不是新教育晨诵。

书本身,甚至诗本身,只是原材料而已。

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2007-11-17 8:58:57 顶部
海川之韵
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干老师,您好!

    我的女儿五岁半了,上学前班,明年上一年级。我是一名中学教师,我极想加入毛虫与蝴蝶试验,就以女儿作为试验对象,不知可行?不知我们的试验可否能接受一位母亲。

    我的女儿特别喜欢绘画,而且,我给她订阅的《东方娃娃》杂志的下半期恰好是绘本。

    我前几天开了一个专题帖,但迟迟不能动笔。想来关键是自己不知道如何动手,不知如何引领孩子阅读。

    另外,期盼干老师在百忙之余给我家女儿推荐几本书。多谢了。

   

2007-11-26 10:09:17 顶部
云卷云又舒
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干老师您好,我教六年级,带领着我们班的孩子们读了几本书后,他们想读一些中国的儿童文学类书籍,您能帮我推荐几本吗?

该帖子于2007-11-27 15:34:11被 云卷云又舒 编辑过

2007-11-27 15:33:27 顶部
曹玉雁
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不经明眼人点明,你焉知有无?

点击上面的 [主题阅读] 即可获得相关的信息,包括此课的教学。

美丽的陈老师啊,我也需要您金手指的点明,但(主题阅读)已经进不去了,可有其它路径?盼望您指点迷津.多谢了.

2007-11-27 21:16:33 顶部
曹玉雁
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终于找到了,学习了,谢谢。
2007-11-27 22:33:18 顶部
快乐小荷
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学期过半,毛虫实验一直在慢慢爬行。收获与困难同样多。

故事让孩子们沉睡的想象力萌发并长大。

但没有多媒体,绘本的教学还是挺困难的。很多绘本上的图画是能说话的,但教师讲的时候,孩子们看不清,教师只能加入太多自己的语言来描述,孩子们的独特理解无法展现,限制了孩子们的思维。如果人手一本绘本的话,实现起来也不太可能,也是一种资源的浪费。

每次讲故事,一看到孩子们急于想看到画面的表情,我心里同样着急呢。

小荷才露尖尖角,早有“快乐”立上头。
博客:蜗牛的家---http://blog.xxt.net.cn/woniuxiaohe
《毛虫慢慢爬》http://bbs.eduol.cn/dispost.asp?boardid=65&postid=298318
欢迎您关注新帖:
《从头再来》(上)http://bbs.eduol.cn/post_65_302108_21.html
《从头再来》(下)http://bbs.eduol.cn/2008-2/19/23333136465.html
2007-11-28 11:01:08 顶部
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