教育怪现状之——经济发达制约教育发展

所在位置：论坛首页 -> 研讨区责任总版主:大潮河 -> 教育评论 -> 教育怪现状之——经济发达制约教育发展


	新的帖子

	发起交易

	任务悬赏

	发起投票

标题:教育怪现状之——经济发达制约教育发展

梅洪建

等级:骑士

权限:普通用户

积分:2106

金钱:1735

声望:17

经验:2099

发帖数:230

资料

短消息

2008-7-4 13:57:19

教育作为一种社会现象，从产生起就不可避免的与人类的物质资料生产活动紧密的联系在一起，与人们的经济活动不可分割。按照马克思主义的观点，经济发展决定教育发展，教育发展反过来又促进或制约经济发展。但是，随着社会生产力不断的发展和提高，人类社会在一次一次的变革中不断前进，教育与经济生活的关系也越来越复杂。当我们再次深入探讨的时候，我们忽然发现教育与经济的相互关系远非教科书所述的那样简单。经济发展对教育发展的决定性并非呈线性或直接的关系，事实上它们之间或隐或显地“弥散”着许多“中介物”，有的甚至显得非常“抽象”或理念化，更多的是和传统与现实以及其他联系在一起。

众多复杂关系之中，经济发达制约教育发展却是其中的怪现象，也是当下中国经济发达地区的怪现状。这一怪现状出现的根本原因是家教市场的兴盛。这里就形成一个圈：家庭经济条件好转——家长对分数的需求提高——请家教——孩子分数提高——引起竞相请家教——孩子分数竞争——学校重视分数——强化应试教学——压迫教改空间——教育窒息。这是一个怪圈，却是在相当几个经济发达的城市存在的现状。

某城市，可以说是中国经济发展的领头羊。经济发展已经由原来的制造型向创造型过度，软经济越来越受到重视，创新和产业的服务外包是城市经济领域的常用语。小小的一个城市有20多家上市公司，人均国民生产总值达13000美元，在当下的中国，确实是非常了不起的。然而，教育确处于让人窒息的状态。教研室的某主任说：“面临分数的巨大压力，作为老师，作为教育的科研和主管部门，我们也没有办法。”“没有办法”是教师普遍的无奈。不可否认，分数的压力，在中国任何一个城市和乡村，几乎是角角落落都存在，这是阻碍新课程和教育改革的最大绊脚石。然而能够僵化到小学的期中考试和初中的月考都要几个学校联考甚至是一个市的所有同类学校都联考的地步的地方还是少的。老师之间因为分数的压力而没有合作，有的是偷偷摸摸的加小灶甚至是怒目相向的悲哀，同事不是合作的伙伴，倒成了仇人。在经济领域里越来越讲究合作共赢的时候，教育领域里却出现了拆别人的台来突出自己的做法。（这不是普遍现象，而是大多数）

在对该市城市200户家庭进行调查的时候，竟然发现有143家的孩子请有家教，占71.5%；对农村200户家庭进行调查的时候，发现有117家的孩子请有家教，占58.5%。在市区仅在城市信息网上发布假期招生的家教机构就有27家。2008年5月1日到7月3日间发布个人想做家教的老师有197人次，其间发布请家教的信息有2023人次。这是在教育主管部门三令五申不允许在职老师利用节假日带有偿家教的情况下的数字，倘若没有这个禁令，这个数字如何，恐怕难以想象了。这个城市的语文、数学、外语的一般行情是每小时40-50元，在这样极大的利益驱动下，不知道还有多少暗的老师和暗的学生在做着家教的交易！

带着疑问，笔者采访了部分家长。他们的对为什么请家教的问题，答复大概有以下几种：

1、家庭富裕了，一定要为孩子的学习提供尽可能的帮助，反正也花不几个钱。

2、现在的社会竞争比较激烈，孩子没有好成绩，考不了好大学，就没有好的工作，为了孩子，必须这样做。

3、别人都请家教，我们不请就会使自己的孩子落后。……

不可否认，家教行为，在很大程度上提高了学生的“分数”，而因家教而提高的分数，势必会影响到家长对学校、对老师的教学更大的期待，而这个期待满足与否，在家长心目中的唯一标准就是分数。在市场化弥漫的今天，教育也在面临市场，所以学校不得不想办法满足家长的分数期待，只好狠下心来抓分数，而硬实教育是应对分数最好的教育方式，于是应试教育漫天飞，素质教育，新课程是没有生存的角落的。一个月一次的“分数”评价，哪个老师，哪个学校敢不狠抓分数啊！上文所提到的各种发生在学校、教师、当地教育主管部分之间悲哀也就可以理解了。

这恰恰印证了我们提到的一个圈，一个怪圈：家庭经济条件好转——家长对分数的需求提高——请家教——孩子分数提高——引起竞相请家教——孩子分数竞争——学校重视分数——强化应试教学——压迫教改空间——教育窒息。

袁振国先生在《当代教育学》中说“经济发展的水平制约着教育发展的规模和速度，制约着教育结构和教育体制的变化，制约着教育的内容和手段”。反观在我国海南省的部分农村地区，由于经济落后，教育投资跟不上，出现了以下三种比较典型的状况：

1、教师结构失调，教学质量严重滑坡。由于农村教师的工资、待遇比城市教师低，工作条件也比城市差，因此，有文凭、素质高的教师都奔向海口等较大城市，致使农村中青年优秀教师流失严重。中青年优秀教师的外流直接导致农村教师队伍结构失调，具体表现为民办教师、代课教师比重较大，正规师范类院校毕业生不多。

2、教学设施落后，办学条件较差。这种现象较为严重，不仅师资力量贫乏，而且也教学条件特别差，只有一栋不像样的三层教学楼要容纳大约 800 多名学生，拥挤不堪。不少农村中小学既没有电脑、语音教室等先进的教学设备，也没有图书馆和实验室等培养学生创造性思维的场所。图书馆的图书几乎是摆设，难得对学生开放。

3、教育消费负担过重，儿童失学情况严重。教育消费已成为一些农村家庭的最大负担。从调查中可知，教育费用在农民收入占的比重特别的大，有些家庭还要靠借才能支付孩子的学费。

在这些地区，经济的落后，严重制约了对教育的投资，使得整个教育因为贫穷而滞缓。也因为如此，这里的孩子却生活得快乐而幸福，他们没有城市孩子的分数压力，也更能贴近大自然，还教育以生活的本质。而教育的实施者——那些专业素养或许不高的老师，倒可以在这一片天地里施展自己教育的理想，开展真正的素质教育。

对比上面提到的城市的怪现状，教育和经济的关系更值得玩味了。陈桂生认为“教育同一定的社会生产力息息相关，但它们之间的关系并不是机械的对应关系。不能认为生产力达到什么水平教育一定或只能达到什么水平；反之，教育达到一定水平。在生产上也未必就能得到相当的效益。其实，就某种教育体系形成过程来说。教育与生产力发展的不平衡状态是常见的现象”。这种不平衡状态，在不少国家都出现过，但出现经济发展制约教育发展的怪现状却是中国某些发达城市的创举。

为什么会出现这种怪现状呢？笔者以为，以下两个原因恐怕是根本的：

首先，中国有重视教育的传统文化基因，“万般皆下品，唯有读书高”。“读书高”的情结深深地印在中国人的脑海当中。审视现在的很多企业家，尤其是中小型企业家，你会发现，他们很少有几个接受了高等的教育。“读书高”的情结和没有受过太高教育的自身，使得家长对孩子有过高的期望，而这个期望的转化就是对孩子分数的强烈欲求。逐渐富裕起来的普通人也普遍怀有这种情节。

其次是当前严重的就业形势，使得只有名牌大学才可能拥有工作成为了现实。为孩子长远计，不得不让孩子考高分，上好学，最后才能拥有好工作。在中国毕业生网最近发布的2007年和2008年大学生就业形势分析与预测报告中，使用了“就业寒流”来形容大学生就业形势。据国家劳动保障部的最新统计，2007年的就业状况很不理想。2007年全国普通高校毕业生人数达到495万，比2006年增加82万，同比增幅达19.9%。2007年全国高校毕业生495万，比2006年增加82万人，2008年高校毕业生将达到559万，预计今后三年内还将以每年50万的速度增长。而2007年全国本科就业率仅为79.06%，意味着有103.653万人没有工作，这里还不包括本科生拿不到农民工工资的人。

如此情况，家长请家教可以理解，怪圈形成也就自然了，怪现状出现也就再正常不过了。

当别人因经济发展而促进教育前进的时候，真希望我们的经济能走出怪圈，解放教育。也在担心，其他地区富裕起来之后，是不是也进入这个“圈”呢？

别人可以不认可你的价值,而你自己不能不认可自己的价值.无论别人能不能给你绚丽的舞台,而你自己不能不给自己一个心灵的空间.人说:心有多大,世界就多大.我相信.QQ448236318
http://tiantian-wuxi.blog.sohu.com/

2008-7-4 13:57:19

sujingbin

等级:风云使者

权限:版主

积分:1798

金钱:2296

声望:819

经验:1785

发帖数:1015

资料

短消息

编辑删除引用第2楼

楼主的见解令人耳目一新,然而却存在一个小小的问题,目前出现的经济发展制约了教育的发展,难道这不是经济不够发展的原因吗?如果经济充分发展,就业问题也就不再如此突出,就业环境宽松,家长还有必要逼孩子死求高分考名校吗?

为每一颗年轻的心都找到一把金钥匙
饮冰在海：
http://blog.sina.com.cn/sujb1999

2008-7-5 21:02:37

sujingbin

等级:风云使者

权限:版主

积分:1798

金钱:2296

声望:819

经验:1785

发帖数:1015

资料

短消息

编辑删除引用第3楼

而且,楼主的观点也只是反应阶段性的问题,从全局来看,经济的发展肯定是促进了教育的发展,而目前出现的教育问题,不是因为经济的问题,而是一部分人的认识问题,不能够把教育的问题归结于经济发展,这是有失公正的提法,应予以纠正!我们更应该注重从本质上来解决教育的问题,教育的问题是关系到方方面面的问题,但绝不是经济发展造成的问题.

为每一颗年轻的心都找到一把金钥匙
饮冰在海：
http://blog.sina.com.cn/sujb1999

2008-7-5 21:05:45

季祥珍

等级:风云使者

权限:版主

积分:2078

金钱:2561

声望:1062

经验:2072

发帖数:1267

资料

短消息

编辑删除引用第4楼

教育的问题归根结底是体制的问题，教育的缺陷绝不只是分数的缺陷，比如招聘、职称……

网络是一本打开的书，让我们的故事从现在开始……
博克：http://blog.eduol.cn/user1/2955/
论坛：http://bbs.eduol.cn/post_9_302007_10.html

2008-7-6 11:35:50

范誉宏

等级:社区游侠

权限:普通用户

积分:254

金钱:1042

声望:21

经验:247

发帖数:26

资料

短消息

编辑删除引用第5楼

首先我要引用钱理群教授的话：教育应该和经济社会保持一定的距离，它和社会呈一种观望的姿态。我的理解也和你们一样，教育和经济之间的关系并非是直接的关系。

文中提出的问题，我想主要是源于与我过的国情，人多，经济相对落后，就业压力大等。也可以说我国的国情决定了当前的教育现状。是我国特有的国情导致了你提出的中国创举这一怪现状。

该帖子于2008-7-8 8:07:24被 范誉宏 编辑过

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

2008-7-8 8:06:25

小小小小

等级:精灵王

权限:普通用户

积分:2481

金钱:1857

声望:9

经验:2481

发帖数:737

资料

短消息

编辑删除引用第6楼

教育要为孩子的终身发展负责，才可算做教育。

2008-7-9 10:47:43

工药居士

等级:社区游侠

权限:普通用户

积分:31

金钱:31

声望:26

经验:26

发帖数:25

资料

短消息

编辑删除引用第7楼

影响教育最大的是人们的观念！不是马克思所说的经济因素！五千年来我的教育是发展了，我认为是教育的规模发展了！受教育的人多了！我们都不知道未来的教育是什么样子？我们只能猜测！我认为随着经济的发展，但个人的劳动价值越高，社会需要的劳动力越少，那么就业也就越类越难了！不要忘记－－失业这个名词是从工业化开始的！对于未来，我们都没有“去过”，更多的是猜想！楼主分析的很有道理，诸位好好分析分析吧！

提倡百家争鸣式的教育！支持创新！支持教育创新！

2008-7-10 9:00:52

蔺氏空间

等级:社区游民

权限:普通用户

积分:3

金钱:3

声望:3

经验:3

发帖数:3

资料

短消息

编辑删除引用第8楼

我觉得教育发展到这种状况,不仅仅是经济发展与教育的关系,也不是家长的原因,最根本的是社会用人机制与选拔性高考的问题.

2008-7-11 10:20:50

pjy2006

等级:社区游民

权限:普通用户

积分:1

金钱:1

声望:1

经验:1

发帖数:1

资料

短消息

编辑删除引用第9楼

教师,特别是农村教师的待遇确实差,如果教师的基本生活问题都不能解决,试问还有好久心思来搞好教学?

2008-7-11 16:13:59

梅洪建

等级:骑士

权限:普通用户

积分:2106

金钱:1735

声望:17

经验:2099

发帖数:230

资料

短消息

编辑删除引用第10楼

QUOTE:
原帖由 工药居士 于 2008-7-10 9:00:52 发表

影响教育最大的是人们的观念！不是马克思所说的经济因素！五千年来我的教育是发展了，我认为是教育的规模发展了！受教育的人多了！我们都不知道未来的教育是什么样子？我们只能猜测！我认为随着经济的发展，但个人的劳动价值越高，社会需要的劳动力越少，那么就业也就越类越难了！不要忘记－－失业这个名词是从工业化开始的！对于未来，我们都没有“去过”，更多的是猜想！楼主分析的很有道理，诸位好好分析分析吧！

感谢您的鼓励

2008-7-12 14:58:39

梅洪建

等级:骑士

权限:普通用户

积分:2106

金钱:1735

声望:17

经验:2099

发帖数:230

资料

短消息