有些遗憾，生物板块一篇文章也没有，是不是教生物的老师上在线的很少？

该帖子于2007-10-31 18:01:24被 迎春花开 编辑过

该帖子于2007-11-5 21:43:17被 北国之春 编辑过

看了大家的热情鼓励，看来我有必要在此建立主题，以不辜负各位版主的厚爱与支持。

为此，特别将此帖修改主题，就作为我2007年秋季开始的课堂笔记吧。题目还是《生命的色彩——我的课堂》（2）（因为原来的课堂随笔主题帖（生命的色彩——我的课堂）是发在“学校管理论坛—卢志文在线”，原来的就算是（1）吧。）

算是第一篇：

很遗憾，不能继续教你们了

　　放假前，不少同学问我：“老师，您下学期不会不教我们吧？”我说但愿我能继续。学生的父母对我说：“希望您能陪伴孩子到毕业”，是的，我也希望。

　　因为初三不开设地理课，原来教地理的班主任老师就要更换，二班的孩子们对我说：“老师，我们真希望你来当我们的班主任”，我说“我努力争取吧”。前天开学，碰到二班的崔杨又问我此事，我笑曰“努力争取”。

　　但是，今天终于安排妥当了，通知我不再担任原任教班级的生物课。

　　我找到副校长，希望我能继续担任。

　　但是校长很为难。因为班级太多，初三生物课每周2节，11个班，两个人正好，我要是继续的话，另一位搭档的工作量会非常大，因为我还兼任着教科所的工作，只能安排我承担正常老师的一半教学任务。我希望多教些班，不至于让搭档任务太重，4个班、5个班都行，可领导怕我太忙、太累。领导说我别“计较”了，我说要计较的话，应该设法少干点才是，那有主动多干活这样计较的？当然，领导是玩笑话，只是考虑到我太忙，怕我顾不过来，到初一的话，只给我2个班。当然，还会有初一2位年轻教师各自承担5个班15节课的教学任务，因为，初一学生太多，共有16个班。

　　不能继续教你们，我很难过，在校长面前忍不住要“老泪纵横”。

　　我不忍心舍弃。从2006年的2月13号开始接手你们这些孩子，一年半的时间，在习惯的培养、学习兴趣的培养，还有思维习惯的培养等方面，你们的表现让我欣喜。虽然刚开始的情况有些糟糕，刚接手半年时你们的学习成绩也没有明显的改善，但你们热爱学习了，你们愿意动手了，你们喜欢提问了，你们的调查作业也越来越精彩了，你们的生物知识已经服务于你们的生活了……上学期，你们的学习成绩也明显提高，一班，41个人，竟然有38人达到优秀标准80分以上，无一人不及格，二班虽然有点薄弱，但也有33人达到了优秀。

　　我喜欢你们上课的时候不断迸发的智慧火花，喜欢你们高举提问或者回答问题的手，喜欢你们课间对我的亲昵与微笑……数不清道不尽的一幕幕映现在眼前：

　　姜琦总是非常善于动手动脑，自己设计实验，对所有问题都充满了好奇，人又是那么宽容、善良，每门课程都学得轻松自如，好几次，期末考试99分。每次上课，都主动替我打开电脑，而我们的电脑常常死机，于是，同学们就转向后面喊“姜琦，死了！”当姜琦从不恼怒，微笑着调整电脑，并说，“老师，您继续讲”。

　　房磊，那么善于提问，好学，每一次任务都能完成的井井有条。五一假期，自己骑着自行车几十公里考察村庄附近的那条河流的污染情况，采集了40多瓶水样，写出了考察报告。为了同学们做“酒精兑水蚤心率的影响”的实验，自己采集了一桶含有丰富水蚤的水样，水蚤的个头很大，实验效果特别明显，不仅满足了本班同学的实验，还为后面的七八个班实验提供了标本。我还记得当时实验课上大家看到水蚤心跳时激动的叫喊，当我说我们要感谢房磊为大家所作的一切的时候，房磊脸上的笑容和谦虚。

　　白雪和殷荫的课堂笔记给我留下了深刻的印象，无论是老师讲的，还是同学讲的，都能很认真、很条理的记录下听课的情况，还能及时记录有关的示意图、结构图，让我感到，很多大学生也不一定能做这么好的课堂笔记。当然，不仅是她们两个，还有很多同学的课堂笔记都让我欣慰。

　　闫梦宇，总是喜欢上课插嘴，有时候也纯属捣乱，说些无厘头的废话，惹得同学们群起而攻之，甚至只要你一开口，同学们就喊“闭嘴”，但同学们之间是友好的，善意的，极少闹矛盾。王成承，不善于言谈，但学习一直不错，作为课代表，也是尽职尽责。石东辉，抢过话语权就不舍得放口，本来应该回答一个问题，你能一口气说好几个，结果不得不让你停止，把机会留给其他同学，而你为了发表自己的见解，能拽着我的胳膊摇着“老师，再给我一次机会啊，我只说一个”。刘弘源，虽然学习有些落后，上课也常常在老师的眼皮底下走神，但也尽了自己的努力，原来较低的考试成绩，初二结束，竟然到了70多分。张路恒，你那无限幽默、富有文采的生物作业给我带来了无数的笑声。

　　贾一宪，一个端庄秀气的女孩，一个有礼貌、勤奋的学生，每当问了问题，一定真诚的说一声“谢谢老师”，每次的试卷、作业，都是那么令人赏心悦目。张欣梦，一个很可爱的女孩，每次上课，一定是目不转睛的听课，遇到有趣的问题，还会微微一笑。我记得刚刚接手2班的时候，张欣梦送给我的座次表，怕我读错了名字，专门在吴芃的名字上注上了拼音，我还记得，学习花的结构时对于子房、胚珠的结构不甚明白而写到记录本上的问题。吴学琛，我每次上课都是你帮我打开电脑、拷贝课件，即便电脑总出问题，也是想进办法解决，使得教学顺利进行，而对于不解的问题，也总是非常真诚的感谢老师的帮助。蔡和然，满脸堆笑的胖小伙，课堂回答问题声音总是特别响亮，但我那次发生意外事故受伤之后，你因放学路上摔伤擦破了脸，见了我就告诉我，“老师，我也步您后尘了！”并不断问我，脸上的伤会不会留下疤痕。当我告诉你，仅仅是很浅的皮外伤，在快要好的时候会很痒，不要乱挠，不会留下疤痕时，就放心的学习了。崔杨，两条长长的麻花辫在胸前甩动，对待学习总是不甘示弱，偶尔来办公室，还会悄悄地在我电脑上挂QQ。暑假刚过，就发现她原本没我高的个头已经超过了我。徐西帅，特别懂事的班长，无论交给他什么任务，一定能出色的完成，就像一个朋友一样，会给你提出建议，也会偶尔调皮的笑。杨金昂，一个聪明的、善良的男孩，班级里唯一的回民，却常常因为父母的忙碌被忽视了连早饭都不吃就上学……

　　还有很多很多的同学，很多很多的故事，都留在了我的记忆里，你们的笑容将是最大的财富。你们已经养成了很好的学习习惯，你们知道怎样发现问题、提出问题，你们知道如何自己解决问题……我多么盼望着能陪伴着你们度过完整的初中生活，可是，我不得不服从学校的安排，到初一去和刚入学的小弟弟小妹妹打交道。我知道，无论哪位老师接替我给你们上课，一定也是非常负责任、能力也很强的老师，教学成绩也一定是一流的，我只是舍不得你们，因为我的生命中已经融入了你们……

　　但是，你们总会长大，会离开这所学校，离开所有的老师，到新的环境中学习、生活。我不祈望你们记住曾经有这样一位教你们生物课的老师，只要你们能学得好，生活的幸福，能够在将来的人生道路上走的精彩，就足够了。

　　当你们在生物课上发现一位新的老师的身影的时候，我希望你们带着愉快的心情接受，继续新的学习。新老师一定是很优秀的老师，但也许你刚开始不习惯，我希望你们能尽快地适应新老师的教学方法，积极主动配合学习，在新老师们面前展示一个新的自我，取得新的进步。

　　无论走到哪里，我希望永远是你们的朋友。

２．面对你们，我忐忑不安

　　学生今天正式开学，初一新生也开始军训了。

　　看着那些陌生的、热情的笑脸，想着即将踏进教室面对这些孩子，我忐忑不安。

　　忆起了曾经读过的一篇文章，《世界，我交给你一个孩子》，想着孩子们父母的心情，他们该是怀着对学校怎样的期望，看着孩子走出了家门走进了学校，看着孩子站到了属于他（她）班级的队列里，他们希望老师给孩子什么？他们一定希望老师多关注一下自己的孩子，多关心一下那个调皮的男孩、羞涩的女孩；他们还希望老师能要求要求自己的孩子，使他们养成好的习惯；他们一定希望孩子放学回家的时候兴高采烈的描述学校的趣事，看着孩子幸福的笑脸……他们会害怕孩子回家说“学校不好”“老师不好”“不喜欢这个学校”，那该是怎样的痛苦？

　　我是一个能让你们放心的老师吗？

　　孩子们踏进了新的学校，一切都是新奇的，新的校园，新的老师，新的同学，新的课本，新的教室，他们该是带着怎样的憧憬与渴望来到这所学校？他们会首先关注什么、期待什么？翻开新书，一定迫不急待的打开卡那可里面有什么；进了教室，一定兴奋的扫视着每一面墙壁、每一个角落，还有窗台，黑板；遇到陌生的同学，一定给予知道他（她）叫什么名字，原来在那所小学；还没有上课，他们一定会猜测，即将给他们上课的老师都是什么样子的，是男教师还是女教师，是严厉的还是和蔼的，是严肃的还是微笑的，更重要的是，老师会不会喜欢我？

　　面对着陌生的孩子们，面对着孩子们新奇的渴望的双目，我能给孩子们什么？第一堂课要讲些什么？第一句话该怎样说？我将以怎样的状态出现在他们面前？

　　还好，先军训一周，我还可以再去思考一下，我该如何出现在那些小家伙们面前，也思考，我将如何陪伴着你们走过一段成长中如花的日子。

［附］

世界,我交给你一个孩子!

　　小男孩走出大门，返身向四楼阳上的我招手，说：

　　“再见！”

　　那是好多年以前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。

　　我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看作一把借来的琴，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有归还期限的。

　　他欣然地走出长巷，很听话的既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着朝阳而落泪。

　　想大声地告诉全城的人，今天早晨，我交给他们一个男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错。

　　我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行横道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞到我的孩子，我把我至爱的孩子交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安的回来！

　　我不曾迁移户口，我不要越区就读，我们让孩子读本区的小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任的——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你将给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？

　　他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或者看电视、电影。古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆、灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直忠信，还是学会奸猾诡诈？当我把我的交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？

　　世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的人呢？

感谢谈心亭老师的鼓励，让我很激动也很惭愧。

你的鼓励是我最大的动力。

感谢问候和祝福！

同样祝福你节日快乐！

想念你，又怕见到你

　　开学一周了，我还没有开始上课，因为初一在军训。

　　尽管我还没有接触那些还带着儿童稚气的小同学，但我相信他们也会如你们一样可爱，可是，我心里始终放不下你们。每每渴望在校园里看到你们，可又怕看到你们，我更不敢到你们的教室门口，我怕我会激动得手足无措，我更怕你们的热情给你们带来不快——影响到你们上课的情绪。

　　那天，我经过你们教室门口，门关着，你们在上课。想着以后不能再站在你们的中间和你们高谈阔论，听你们唇枪舌剑，不能站在你们前方那个叫做讲台的地方“忽悠”你们了，很是失落。但我知道，李老师张老师都是很认真的老师，他们也都有着各自的优势，你们的学习一定会不断进步，所以，尽管舍不得，但慢慢的已经接受并尝试着开始准备与哪些新面孔接触。

　　那天早晨，在学校的中心路上，竟然听到了那么响亮的“老师好”，猛一抬头，看到你们热切的脸庞和问候，激动不已。“你们怎么早晨还有体育课？”“老师，我们调课了！”“老师，我们想您，您要给我们签名啊？!”

　　刚刚排好的队伍因为我的出现有些混乱了，我看到站在你们面前虎着脸的体育老师，这对正准备上课的体育老师来说有些不敬，我赶紧摆手离开，但你们还是不顾体育老师的威严向我摆手再见，你们热情的笑脸与老师的严肃成了鲜明的对比。

　　QQ上碰到了Y，她告诉我，那天看到我很开心，虽然“遭遇了**恶狠狠的目光，但和看到老师您相比，没什么了”，我为你们感动。我听说，我周末不在家的时候，很多同学到我家找我，失望而归；我知道，因为我不能继续给你们上课，有的同学哭了好久……

　　那天我就想，要是换了我正在上课，看到情绪激动的学生，我一定会停下讲课，让孩子们和久别的想念的老师打个招呼，并告诉大家，既然你们如此爱老师，那就以自己的优秀作为最好的报答。真的这样做了，同学一定会倍加感激并会更加认真上好每一堂课。X老师说，“因为你太爱他们，所以总会站在他们的角度来想问题”，我说，感情是相互的，因为他们的善良可爱，因为他们发自心底对老师的爱，让我如何不爱他们？

　　我会打扰你们正常的学习，我希望你们能尽快适应新的老师。我知道你们的适应能力非常强，你们的表现会更加优秀，因为你们长大了，你们知道该做什么不该做什么……

　　听说刘泓源转走了我很难过，虽然他的学习一直很落后，课堂上也常常走神、贪玩，但他在不断进步；听说新转来了一位同学，我却无缘结识了。但无论如何，我不会忘记你们，可爱的学生，你们的优秀，你们的聪慧，你们的俏皮，你们的热情，你们的笑声，你们课堂上独特的夸奖方式，还有你们大声的“老师好”，都存在我的脑袋硬盘中，直到硬盘老化……

迎春花开

我是第二次见到花姐姐了。

第一次见面是去年6月23日下午，在山东泰安“读书论坛”的会议上。去年参加会议，我见到的第一个网友是她。

我们的手握在了一起，那个晚上，我们又一起共进晚餐，其后的两天我们朝夕相处，促膝而谈。

分别之后的每一个日子我们都在各自的轨道上走着，忙碌而充实地耕耘着属于自己的土地。节日里的短信祝福让思念的线牵得紧紧的，心里始终装着一个热爱生活勤奋治学的大姐姐的形象。

7月30日的早晨，我带着女儿从南宁出发，飞往广州，再从广州转机前往烟台，再从烟台乘车前往龙口，辗转一天，到达龙口时是凌晨一点。女儿疲倦得在我膝上睡着了，她均匀的呼吸声告诉我这应该是一天中最困最累的时候。我打算着到了目的地之后悄悄洗漱，悄悄地过一夜，不要惊动任何人，因为这个时间确实不是打扰人的最佳时间。

车子平稳地驶进南山学院，我的手机突然响了起来，我打开一看：“心荷，现在到哪儿了？”啊，是明霞姐的短信！短短几个字中我读出了等待和着急，我的心暖暖的，我回到：“你还没睡啊，我一会儿就到了。”她回：“我等你。”言语不多但很温暖。但是我心里很不安，让她等这么晚！

车子刚刚在外教宿舍楼楼下停稳时，她就跑出来了。没有寒暄，没有客套，一见如故，她拎起行李，把我们带到她的房间，安排洗漱，安排休息，把我们照顾得妥妥贴贴。

她是忙碌的，作为整个会议的总指挥员，她有很多事情要操心：忙着接待讲课的专家，忙着安排会议的日程，忙着编排简报……她每天晚上都是子夜之后才休息。即便如此，每天早上，她都精神抖擞地出现在会场上。我总是想，她怎么有那么充沛的精力呢！

她太忙碌了，我们交流得不多。但孩子总是凭着直感表达对人的喜恶，淼淼什么时候开始叫她做干妈的，我都记不清了。女儿一定也和我一样，远远地观察她，看着她对每一个与会人员都真诚问候，笑脸相迎，看着她把一台大型会议按排得细致周到。有一个中午在食堂进餐，我们与明霞姐相对而坐，女儿一声又一声地叫着“干妈”，那亲热劲真让人嫉妒。

[align=right][此贴子已经被作者于2007-9-8 12:44:21编辑过][/align]

迎春花开和沁心荷，都是我在线注册后热烈注目的语言大师，我读完了你们每一个帖子。你们的帖子有一种抓人的力量。写的事情都是生活中的小事，但给我很多的启发。我从你们的帖子中学得很多，对我的生活和工作也有很大的影响。向你们二位致敬和感谢，感谢你为我及广大网友提供的课例，感谢你们给在线带来的活力和生机。

孩子的一切都烙印在孙老师的记忆里，永恒储存。

黎老师和孙老师的交往，是真情的告白，是心仪的缔结，是友谊的永恒。

祝二位老师教师节快乐。

在教育在线这片蔚蓝色的海洋里，我是一尾快乐的小鱼……

谢谢谈心亭老师！祝你教师节快乐！

祝明霞姐节日快乐！

祝所有路过此处的师长朋友天天快乐！

心荷，谢谢你美丽的文字，忘不了我们在一起的点点滴滴，忘不了可爱的淼淼，一切仿佛就在昨日，期待再相聚！

谈心亭：感谢你的不断鼓励，看到你的名字就格外亲切，忍不住想到优美的花园中，有一个美丽的亭子，是老师和学生谈心的地方……

sujingbin：感谢你的光临指导！

渚清沙白：谢谢老弟的问候与祝福，感谢你长期的鼓励和关注！

衷心祝愿所有的朋友们节日快乐、身体健康、万事如意！

初中生活，我们一起走过

——写给学生的信

亲爱的同学：

你好！

能够成为你们的老师，这是多么令人高兴的事情，说明我们有缘，否则就不可能在800多新生中我们成为师生。

虽然我们还没有见过面，但我一直在想象着你们的样子，你们那天真可爱的笑脸，你们对初中生活的好奇。你们也一定在想象着即将给你们上课的老师是什么样子的，上课是不是有趣，能不能学得好，老师是不是和蔼可亲；你们也一定在想象着即将开设的课程该是多么神奇的吧？

开学一周了，因为军训延后了我们的相识，这使得我心中始终在设想着见到你们的情形。我估计，军训一定使你们晒黑了很多，但也健康了很多，我相信，通过军训，你们开始认识到了班集体，知道了纪律的重要，这是一个好的开端，是你们初中生活的好起点，有了军训的锻炼，就会变得能吃苦了，学习也一定能克服困难，尽快适应初中生活。

进入初中，你会发现课程增加了很多，远比小学时要多很多门功课，内容也丰富多彩。你会发现，一下子进入了一片浩瀚的海洋中，有众多的珍珠等着你采拾，有众多的宝藏等着你挖掘；你会发现，你进入了一个多么大的大家庭中，周围有那么多陌生而亲切的笑脸，那是你的老师和同学。我将要给你们任教的是一门叫做“生物”的学科，也许，还没上课你就知道很多种生物了吧？你一定早就知道不少关于生物的知识，并且你知道，生物和人的生活息息相关，和人的健康息息相关，也和大自然的和谐与平衡息息相关，和科学技术的发展也息息相关。假如你脑子里储存了很多的生物知识，那都将成为今后学习生物很重要的基础，即便了解的不多，我相信你也一定会喜欢这门课程，并且能在学习之后应用到自己的生活之中。无论你将来是不是会从事“生物”这一个行业的工作，现在的学习就好像是营养套餐一样，“生物”也是其中的重要营养之一，我期待着你投入的、用心的学习。

虽然还没有见到你们，但我已经开始想象着你们上课的情形。我喜欢你们在课堂上大胆的发言表达自己的观点，即便说错了也不要紧；我喜欢你们在倾听的时候非常专心；我喜欢你们善于发现问题并提出问题，这是你们思考的结晶；我喜欢你们听讲时的集中精力和勤于思考；我喜欢看你们认真记录的课堂笔记；我喜欢你们给老师提出好的建议、对错误提出批评；我喜欢你们勤于动手自己设计些小实验并记录实验现象；我喜欢你们随时把你的想法告诉我，我们一起努力让课堂效率更高、效果更好……

初次相见，我送给你们一份小小的礼物：写给你的信、还有一个记录本。我希望你能把课堂上听讲的内容记录下来，我希望能随时把你的想法告诉我，我希望能帮助你解决学习中遇到的问题，让这个记录本成为我们之间的桥梁，好吗？

我们即将开始学习“生物”了，生物课上将要学到什么、有什么有趣的知识等着我们？让我们从今天开始，一起走进生物的世界，去探秘，去学习，领略生物世界的神奇与魅力。

预祝你们新的环境中学习快乐、不断进步！

你们的大朋友：孙明霞

2007年9月10日

感谢两位斑竹的厚爱，不胜荣幸！

终于见面了

明霞

　　开学一周多了，因为学生军训一周，所以这周才开始上课。 　　今天是新学期的第一次上课，连上两节课回到办公室，竟然感到非常累，嗓子，还有腿。 　　思考了好多天，见到学生的第一句话该说什么，但想来想去也没有想好，那就随心所欲吧。这几天利用晚上加班整理一份上报某年会现场会的材料，抽空给这些没见过面的孩子们写了封信，找印刷厂印好，到校外文具店精心挑选了90个五颜六色的漂亮笔记本，回来把每封信夹到本子中，才算为第一次见面准备完毕。 　　第一节课的内容是“致同学们”，实际上就是过去的“绪论”部分，从内容上来说,了解什么是生物学，为什么要学习生物学。更重要的是，要让学生通过第一堂课对生物产生浓厚的兴趣、知道怎么学习。既然教室里有多媒体设备，还是应该利用一下，找些精美的图片做成课件来吸引学生的眼球，是个很不错的注意，于是，抽空从网上收集了一些图片制作了课件，所有的准备工作才算完结。 　　（一） 　　下午第一节课，第一次和这些孩子们相见，还是提早到教室比较好。 　　路遇一位今年刚招聘的新老师问我“是不是我们班的课”，我却对新老师还比较陌生，就告诉他是10班的课，原来他是10班的班主任丁老师。 　　看到有老师进来，学生们用新奇的目光打量着我，并开始拿出了课本，大方一些的学生主动问“老师好”。我一边和学生打着招呼，一边打开电脑拷贝了课件。 　　上课铃响了，打扫卫生的学生也陆续回到了教室，所有学生期待的目光聚焦到了讲台上的我。 　　“同学们，今天开始我们要学习一门新的课程，知道是什么吗？” 　　“是生物！” 　　“对，这门课程就由我来给同学们上。你们认识我吗？”“不认识”。“想不想认识我？”“想！” 　　我把我的名字写道了黑板上，有的学生就读出了我的名字，并友好的打招呼“孙老师好”。 　　“谢谢大家，这就是我的名字，今后我就和你们一起走进生物的世界去探索这个神奇世界的奥秘。由于我没有提前得到大家的名单，也没见过你们，只好在今后逐渐认识每位同学。” 　　“今天是我们的第一次见面，所以，老师给你们准备了一件小小的见面礼。（学生的表情马上就变成了惊喜，有的学生主动说“谢谢老师”）看来大家都喜欢得到礼物。老师给你的礼物是一封信，还有一个记录本。虽然之前还没见到你们，但我一直在想，该给你们准备点什么呢，最后就决定给你写封信，把我这些天的想法告诉你，同时，给你们一个小本子作记录。由于记录本的图案不一样，我在发给你们的时候，我相信男同学一定能像个真正的有风度的绅士一样，让女生先拿，可以吗？”男生真的很大度的说“没问题”。 　　很快把本子从前往后发给了每个学生，他们迫不及待的翻开阅读我给他们的信，我索性就让他们用两三分钟看完，了解我说了些什么。毕竟他们还小，需要老师的指导，所以，我告诉学生，我给你本子的目的就是希望你们学会记录。记什么呢？第一，要记录课堂笔记，学会听讲，善于抓住课堂上的重要内容记录下来；第二，要记录自己学习中遇到的问题，老师会尽可能的给你提供帮助；第三，对上课的情况可以给老师提出你的意见和建议，说的有道理的，老师一定会努力改正；第四，还可以写上任何你想和老师交流的问题甚至是悄悄话，老师也把自己的想法告诉你，好吗？“好！”那就从今天开始，看看谁最会听讲，最的笔记最漂亮。 　　（二） 　　“我们要学习的这门课程叫生物，说起生物，你们一定不陌生吧？”学生点头称是。那么，你能不能举例说说你所知道的关于生物的有趣的现象？ 　　学生陆续的开始举手。 　　“我有一天看到一只毛毛虫死了，很多蚂蚁都围在毛毛虫身上，集体饱餐了一顿。” 　　“我看到一只壁虎的尾巴掉下来了，尾巴还能动。掉了尾巴的壁虎过几天还会长出尾巴来。” 　　“我看到蚂蚁搬家。” 　　“我知道有一种鸟叫做牙签鸟，能和鳄鱼非常友好，鳄鱼张大嘴巴，牙签鸟就飞到他的嘴巴里，帮助鳄鱼清理牙齿。” 　　“我曾经看到一条蚯蚓被铲成两段之后，每一段都会动。” 　　…… 　　无论学生举出怎样的例子，我都会热情回应，非常惊喜或者惊讶的问道“你的观察真仔细，蚂蚁在什么时候搬家呢？”（“下雨后”）“壁虎的本事可真大啊，能用这种奇妙的方式逃走。”“我第一次听说牙签鸟呢，你的知识面真广，原来动物之间还能互相帮助啊！”…… 　　“可见，同学们对生物并不陌生，并常常会有意识的观察或者通过其他渠道了解到许多生物知识。你知道什么是生物学吗？我们学习生物学知识有什么用？”屏幕上打出了这两个问题，我特别强调了“生物学”而非“生物”。 　　“生物学就是研究生物的吧？” 　　“我觉得生物学就是关于生物的一些知识。” 　　“我认为生物学就是关于生物知识的学习方法。” 　　理解各种各样，都有一定的道理。有位女生把课本上“生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学”读了出来。我表扬了这位同学善于阅读课本，因为课本上的语言更加精练、准确，这几句话实际上也概括了前几位同学发言的意思。 　　继续分析这句话：什么是生命现象？什么是生命活动规律？学生不知道该怎么表达。我提示，“什么是现象？什么是规律？”学生也就明白了，月季花有红色、黄色的，这是现象，月季花每个月都会开一次花，这就是规律；有的鸟类会在秋天飞到南方过冬，春天再回来，就是生命活动规律。于是，学生对于生命现象和生命活动规律也就基本明白了。 　　学习生物知识有什么用呢？还是从自己的生活说起。 　　“有的鱼是有毒的，比如河豚，要是不了解的话，吃了会中毒。研究这种鱼的特点，就可以预防中毒。” 　　“蜜蜂可以采蜜，我们了解了它，可以饲养，把蜂蜜拿来吃。” 　　“现在的环境破坏太严重，可以研究生物来改善环境，让环境平衡。” 　　“可以使人更加健康。” 　　在学生分析的基础上，我出示了几幅投影片并讲解、提问：（一位孕妇在医院进行检查，以及胎儿和新生儿、注射疫苗的图片等）在小宝宝还在妈妈肚子里的时候，就已经开始接受医生的检查，受到医学的监护了，出生后就开始打预防针。为什么要打预防针啊？“预防疾病”，这就需要生物学的基础，如研究什么能使人致病，可以采取什么措施来预防等。所以，生物学是医学的基础。 　　紧接着出示一幅袁隆平蹲在稻田的照片。“同学们认识这位爷爷吗？”“知道，是袁隆平爷爷！”“你们怎么知道袁隆平爷爷呢？他是干什么的？”“他研究杂交水稻！”是啊，袁隆平爷爷培育的杂交水稻世界闻名，他是我国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水稻之父”、“当代神农”、“米神”等。世界著名科学家、诺贝尔化学奖获得者、美国科学院院长西瑟罗纳先生在新当选院士就职典礼上介绍袁隆平院士的当选理由时说：袁隆平先生-发明的杂交水稻技术，为世界粮食安全作出了杰出贡献，增产的粮食每年为世界解决了7000万人的吃饭问题。 　　随后，又出示了无公害西瓜等水果，水产品等，让学生明白，现在农业、林业、牧业、渔业等等都离不开生物学知识。 　　一组环境污染的照片：荒漠，8-18济南的暴雨，沙尘暴，为什么会出现这样一些问题，是不是人们破坏环境所造成的？由于环境的恶化，生物种类日益减少，如何解决这些生态环境的问题？让环境变得美丽、温馨，就需要生物学知识。可见，环境保护也离不开生物学。 　　（三） 　　“听说过试管婴儿吗？”有的知道，有的不知道。我出示了“世界第一名试管婴儿路易丝·布朗于1978年出生”的图片并简要介绍，随后又出示了我国张丽珠教授在1987年5月成功使甘肃女教师怀孕生出我国第一个试管婴儿的照片。 　　“老师，什么是试管婴儿啊？是不是在试管里长大的孩子？” 　　看来这个问题需要解释一下。“人的生命的形成是很奇妙的，需要两种细胞即精子和卵子结合成受精卵，然后才能发育成一个新生命。最关键的第一步，就是精子和卵子的结合，也就是受精过程。女性的体内有一个管道叫输卵管，就是精子和卵子相遇结合的地方，有的女子由于各种原因可能会造成输卵管堵塞曹成不孕，那么，现在高超的医疗技术就可以从女子卵巢内取出卵子、从男性体内取出精子，在试管中让精子和卵子结合成受精卵，再植入到女性的子宫里发育，这就叫试管婴儿。” 　　“噢，原来是这样！” 　　可见，生物技术的发展非常迅速。但你是否发现，中国的第一个试管婴儿比世界上第一个试管婴儿晚了将近10年？可见，虽然我国的科学技术发展迅速，但和国外相比，还有很大差距，这就需要你们的努力，将来超过其他世界先进国家。 　　除此之外，你听说过克隆吗？出示克隆羊多莉的照片，还有其他克隆动物的图片，有学生问能不能克隆人，正好这是我要问的问题：你认为能否克隆人，假如克隆人的话会带来怎样的社会问题？ 　　“克隆人的话，地球上的人太多了，会给地球增加负担。” 　　“一旦克隆的过程中出现问题克隆出来的是怪物怎么办？” 　　“克隆人可能就没有了自己的爸爸妈妈。” 　　…… 　　我告诉学生，实际上克隆还会带来很多很多的社会问题，尽管现在的技术或许能够克隆人，但人们反对克隆人，是因为从人类进化、社会伦理等方面都会受到严重影响。假如有一天，人们能根据需要只克隆某个器官的话，一定可以解决那些因某个器官受损伤的问题…… 　　克隆问题解决了，再问：你听说过转基因食品吗？自然界从来没有的东西，通过科学技术制造出来了，你敢不敢吃这样的食品？ 　　图示转基因的番茄、鲤鱼等，告诉学生，比如把抗病虫害的基因转到正常的农作物中，就可以抵抗病虫害；把抗倒伏的基因转到小麦玉米等体内，它们的抗倒伏能力就提高了；把抗腐烂的基因转到容易腐烂的水果内，就可以延长储存时间……看来，转基因食品可造福人类。目前来说，还没有听说转基因食品不利于人体健康的事件发生。 　　听说过人类基因组计划吗？这个作为课后的作业——查阅关于“人类基因组计划”的资料，了解人类基因组究竟是什么意思，目前工作进展如何，我国是否承担了任务，并了解这项技术对人类的作用。 　　原本还计划给学生一个问题：“大胆猜想，假如把辣椒的种子带到太空中遨游一段时间再回来种植，能否发芽？假如能够发芽，将会长出什么样的辣椒？”由于下课铃已响，只好让学生回去思考，下节课继续讨论。