| 水易 |
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二访蒋冰海教授（信访，兼访蒋孔阳先生）
蒋冰海教授回沪后，我们就很少见面，多以书信传情。但我对他的《美育学导论》却钻之弥深。我当时在乡镇中学当副校长，主抓教育、教学、教科研等工作，大力提倡教师以课题研究为抓手进行教学研究工作。
我自己抓了两大方面，一是以日记为载体进行审美教育，二是在语文教学中渗透审美教育。这两方面都取得了一些成绩。日记美育方面，日记题跋诗得以连载点评，日记名人专访连发几篇，还有《日记花开别一枝》专文对我的1－50本日记题跋诗进行评论介绍，并有《论日记的美育功能》等多篇论文在省级以上交流获奖。语文教学方面，有《白杨礼赞》课程美育论文和《净化.陶冶.升华》等获省级以上奖项。我还订阅了《美育》、《美与当代人》等杂志……
为拓展审美视野，我便想到了信访蒋冰海教授。蒋教授又为我介绍了为他《美育学导论》作序的复旦大学美学教授蒋孔阳先生。对蒋孔阳先生我素昧平生，在蒋冰海教授介绍后我写信给他打算拜访他，他很快复信：“蒋冰海同志曾打电话给我，谈到过你。现在你准备来访问我，谈谈一些有关日记美育的问题。我看你那么远，往返奔波，太辛苦了。不如就作信访，你看如何？”由于他已经就我提的问题写了一封长信，详尽地答复了我的问题，我就没有面访。
令我感到遗憾的是，后来从蒋冰海教授的信中，我得知了蒋孔阳先生仙世的消息：“蒋孔阳先生因病于1999年6月仙世，终年76岁。今年6月，是他仙逝一周年纪念，上海美学界专门为他开了一次纪念大会。他是一个大好人！”我心欣慰的是，蒋孔阳先生仙逝的当月13日，美育在第三次全教会上被确立为教育方针，他终生为之呼号和努力的美育得到了应有的重视，他也该含笑瑶台了！
自我到教育局之后，曾一度与蒋冰海教授失去了通讯联络，直到1998年才恢复。该年10月1日，我被评聘为中学语文高级教师。我感到我不能仅做一个有名无实的中教 高级，于是经过秘书科、中教科、党委办、自考办、会考办、信访办、招生办、纪委等多处历练后，我想“重理书箧再上肩”，便于1999年9月9日上午9时9分着意确立了日记美育课题。
由蒋孔阳先生为蒋冰海教授《美育学导论》作的序，我发现他们的美育理念是一致的：“为了达到全面培养人的目的，美育就不是一门简单的学问，而是关系到人的各方面的‘系统工程’。其他学问，只和人的某一方面有联系，而美育则和整个的人有联系。不仅这样，而且由于各行各业的人都首先要做人，因此，各行各业的人都离不开美育，美育是一门关系到社会全面进步的学问，全社会的人都要关心美育。冰海同志抓住了这一要点，我认为是颇有见地的。”从后来美育的发展情况看，确实如此。
我将蒋冰海、蒋孔阳两人的美育理念精华融合写了篇访问记《写日记，审视和欣赏人生》，只打一节吧：“独坐灯下，潇洒今宵，一夕神魂投契的畅谈和脉脉心语的交流，不知东方之既白。一点灵犀，千里婵娟，似真似幻，若梦若醒，哦，空灵之影，神似之迹，是审美的距离说、流溢说？还是移情说、朦胧说……”从蒋冰海教授处得知蒋孔阳先生仙逝消息后，我展开了一次精神访踪活动：留心寻觅蒋孔阳先生美学著作！不期然得到其高足、复旦大学美学教授、中国艺术人类学研究会会长郑元者先生的《美学巡礼》，经和他联系，他又给我寄来了他的《美学心韵》和《艺术之根》等美学书籍。
为纪念富有国际影响的中国美学美育先贤蒋孔阳先生，我将我为之而写的祭文打一节在此吧：“您的美的追求，您的美的业绩，您的美的诗篇，象日月星斗，象长城黄山：辉耀在我们情空、屹立在我们心原。您的美的形容，象长天彩虹，晶莹璀璨，光华耀眼，在昭示我们：在寻美的征程，向前向前再向前！”
对蒋冰海教授的信访，其主要观点和理念，大多体现在他的《美育学导论》修订版序中，我以摘要式打一些供美育爱好者参考吧：
美育在素质教育中的重要地位和作用，主要表现在如下几点：第一，有利于陶冶人的情感。第二，有利于促进心理结构的“内化”。第三，有利于提高思维能力。第四，有利于培养新型人才。由上可以看出，美育不仅是素质教育重要组成部分，而且是实现素质教育的中心环节。
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