|
第一课时（略）
第二课时
一、听写词语。
微风 横掠 稻田 翼尖 偶尔 圆晕 电线杆 几痕细线
二、教学第二段。
1、上一节课，我们了解了燕子的外形，谁来介绍一下，一起背诵第一节。
2、孩子们，这两天又下了一场雪，气温也下降了许多，但是，这些并不能阻止春天来临的脚步。你们喜爱春天吗？对，谁不爱春天呢？
3、默读第二节，看看作者写了哪些春天的景物？
4、出示课件，填空：
二三月间，微风轻轻地——着，毛毛细雨从天上——下来。千万条柔柳——了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像——聚拢来，形成了——的春天。
5、孩子们，许多人读了这段话，对这五个词是赞不绝口，你能挑选其中的一两个词，体会它的意思吗？看谁想的精彩？指导有感情地朗读。
6、聪明机灵的燕子，怎能错过这春天的约会呢？它们从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
二、教学第三段。
1、燕子为春光增添了哪些生趣呢？首先看看燕子的飞行，请大家看第三节，这一段就是一个长句子，但它分为两个分句。咱们来比较以下，这两个分句同样是写燕子在飞行，但是有什么不同呢？看谁的眼睛最亮。
在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；
还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
2、哪些词表现燕子飞行的快呢？
哪些词表现燕子飞行的轻呢？
3、有感情地朗读，背诵。
三、教学第四段。
1、燕子的飞行多么轻快、优美啊。看它们也有飞倦的时候，我们来看这两段话。指名读：
几对小燕子飞倦了，停在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几根细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
再来读这段话：
几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
2、这两段话有什么不同？这两个词能改吗？为什么？
3、因为距离远，所以几痕细线就很像什么？而停着的燕子成了什么？请大家看图。这个比喻好吗？
4、春天的歌：
|
所在位置：论坛首页 -> 新教育实验区 责任总版主:干国祥 -> 新教育实验发布（新教育小学） -> 〖每日研课，语文〗2月26日下午，张立华，四（4），《燕子》
资料
短消息
判天地之美，析万物之理——干国祥博客