08｀新教育第八届研讨会（苍南年会）系列贴链接>>> 08｀新教育苍南年会·开幕式图文直播帖 08｀新教育苍南年会·公益晚会图文直播帖 08｀新教育苍南年会·构筑理想课堂图文直播帖 08｀新教育苍南年会·晨诵午读暮省图文直播帖 08｀新教育苍南年会·海鲜煮酒论教育图文直播帖 08｀新教育苍南年会·教师专业发展图文直播帖 08｀新教育苍南年会·主报告单元图文直播帖 08｀新教育苍南年会·花絮帖 08｀新教育苍南年会·会务帖 08｀新教育苍南年会·报到帖 08｀新教育苍南年会·徐斌专场报告会 08｀新教育苍南年会·李镇西专场报告会 08｀新教育苍南年会·卢志文专场报告会 08｀新教育苍南年会·专题会议 08｀新教育苍南年会·专题报道汇总帖

特别推荐:  在悠远的地方有宁静 在宁静的地方有歌声 在有歌声的地方 绽放着我们的梦想      从山西运城到浙江苍南，三百多天的日子绵延着我们的期待。 七月渐近，让我们共同记取相聚滨海小城的约定。我们向怀抱教育理想的有识之士再次发出最热忱的邀请。苍南，东南形胜之地，崇文重儒之乡，因新教育而重放异彩，更将因为您的到来而蓬荜生辉。 相约滨海苍南，追寻理想课堂。为了您的光临，我们已经准备好了。在这里，特别建立本次年会的会务专贴，为您提供大会最新的筹备情况和苍南的人文地理、交通饮食等方方面面的资讯。 在我们期待中，请您于行前打开这扇窗。 七月，我们不见不散。 新教育实验第八届年会研讨会（苍南年会）会务组 启   [原创]新教育实验第八届年会研讨会（苍南年会）会务帖[128楼/主会场最新布置 [1 2 3 ...6 ]

 

特别留存: 2007-2008新教育实验年度报告 [1 2 ]

 

汇总！

好！

又一次学习着，感动着，收获着！感谢苍南新教育，感谢所有新教育人所做的努力！

特别寻找：一些留存在苍南年会照片档案里的精彩，继续奉献，一起分享。 开怀·会心   智慧之光 （特别声明：如卢院长需要此照片，恐怕，恐怕有难度了，据说有人已经收藏此照。）    温暖瞬间 （精彩还在继续）

 

倾听·专注 听着，听着，有点渴了！ 掌声献给“一群德国的老鼠”   年会最佳留影   年会最具争议的照片 （美女来了，也不至于要特别增加一些内容的询问吧！杜涛也真是好奇，有些信息给他，其实未必有用吗？）   年会最“摄”的人@苍南年会摄影总协调/苍南县第一实验小学林元贻老师 （具权威部分统计，共为年会贡献作品2000张以上）

 

智慧·清秀   红润·专注   大方·凝神   思想·淡定   甜美·时尚 传说中的“沙发”

 

1号战机   2 号战机   作战指挥中心

 

特别链接:  常熟“新教育追梦人”汇聚苍南 ――新教育第八届研讨会报道 http://www.jscsedu.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1820   新教育实验第八届研讨会在温州苍南隆重举行。７月１０日，常熟一行１０人在教育局教研室郭芸和居文进老师的带领下一齐赶赴苍南，气温渐高与路途遥远并未阻隔新教育追梦人的热情，相反，这个团队随着苍南的临近而渐显激动与兴奋。 会议的报到处是在苍南县第一实验小学，大家不顾奔波了大半天的疲惫直奔目的地。走进校园，扑面而来的是一股浓浓的新教育热情，一张张图片，一本本随笔与绘本，传递给每一位新教育人熟悉的气息，传递着一种永恒的激情与追求。 本次新教育年会准备充分，展示全面。１１日晚上的开幕式，凝重而深沉，实验小学学生入情入景的诗歌朗诵、演唱者动情的演唱、亲历汶川大地震的师生的殇情言说、支教新教育人的亲身经历，深深地震撼着在场的每一位――灾难无情，真情却是永存！ １２日进入了“构筑理想课堂”的主环节，上午华东师范大学中文系副教授郑桂华和新教育研究院研究中心主任干国祥分别为大家奉献了两节颇具特色的课：《少年闰土》和《当灾难突然降临……》。郑老师的课立足于“凸现语文教学的核心价值”，而干老 师的课则立意于“用课文文本的奥秘，解开生活问题的困境”。两位专家的课虽各具侧重，但都“借助课堂呈现各自的深入思考，透过他们的课堂教学分明可以感受到他们对文本解读、学情分析所作的思考与实践，为我们追寻“理想课堂”提供了成功的范例，给我们每一位以最本质的启发。下午由苍南县龙港镇第四辅导中心小 学副校长朱小青执教了五年级数学《小数乘法》，课堂上教师给予学生充分的自主探索、分析比较的机会，让学生在充分理解算理的基础上获得算法的抽象，为我们展现了最真实的数学学习过程。在这样的学习过程中，学生有思考，有发展。接着，常丽华老师展示了《在农历的天空下――古典诗词课程》，苍南县第一实验小学的学生表演了精彩的童话剧《德国，一群老鼠的童话》，新颖的立意与精彩的演绎在每个人的心里激起阵阵波澜。 13日 主要涉及“教师专业发展”版块，上午由林慧君、祁华忠、马继芬三位老师讲述了他们的成长与发展历程，他们的投入热情与执着精神给我们每一位新教育人以心灵深处的震撼。下午分别由苍南县教育局、苍南县灵溪一中、苍南县第一实验小学分别作“区域推进新教育的实验报告”，卢志文作“新教育实验2007～2008年度实验报告”；接着进入了本次活动的另一高潮――朱永新老师的大会主报告：“课堂教学关键词”；之后，进行了新教育实验区签约及授牌仪式、苍南县实验区赠送年会特别礼品并向下届年会（海门）授旗，最后由海门教育局副局长许新海宣读闭幕词。 相聚是短暂的，可留在每一位新教育人心里的印记却是永恒的――“过一种幸福完整的教育生活，做真正的心灵教育”。每一次的年会都是一次新的起航，新的远征，新的平台。相信，我们常熟的新教育也会越做越扎实，更期待着明年的相聚与收获……

 

特别链接:  《温州日报》2008年7月20日之教育周刊 苍南新教育实验初显成效，家长感叹—— 进步的不仅仅是孩子吴合众/文   http://www.wzrb.com.cn/system/2008/07/21/100599907.shtml   　　为期三天的2008新教育全国研讨会，日前在苍南县召开。该研讨会以“相约滨海苍南追寻理想课堂”为主题，由新教育研究院、浙江省苍南县教育局 主办，苍南县内两所知名学校——苍南县第一实验小学和苍南县灵溪一中承办。参与研讨会的有来自20多个省市实验区的700多位教师。 　　这么多教师来苍南开全国研讨会，是因为该县开展新教育实验已初步显现成效。 　　新教育实验是由现任全国人大常委、民进中央副主席、苏州大学博士生导师朱永新发起的一项教育改良运动，旨在让师生过一种幸福完整的教育生活。该 项实验在苍南县开展已经有五个年头。五年来，苍南县将书香校园建设、师生共写随笔、聆听窗外声音、数码社区建设、构建理想课堂、卓越口才训练等六大项目一一细化，将新教育实验本土化、课程化、序列化、品牌化、公益化。其中打造教育品牌是苍南县推进新教育实验的重要措施，他们打造了“春天送你一首诗——诗歌 进校园”、“苍南教育大讲坛”、“教育智客(博客)评比”、“教师藏书家评比”等教育文化品牌。特别是诗歌进校园现象，引起了中央电视台、《中国教育报》 等数十家知名媒体的关注和报道。通过教育品牌的树立，为全县各所学校确立教育的风向标，搭建属于苍南教育人的舞台。 　　新教育实验在苍南的初期实践，已初步显现成效，它改变了学生的生存状态，改变了学校的发展模式，促进了区域性教育改良。正如苍南县第一实验小学 二(4)班杨晨同学的家长所说：两年来，作为家长我对‘新教育实验’是逐渐从迷茫到清晰，从被动配合学校到主动参与。我开始庆幸自己的孩子能在这样的书香 学校，宽松的班级里快乐成长。看到孩子沐浴着新教育实验的光芒，一天天的进步，一天天的收获。而在这种进步和收获中的不仅仅是孩子，还有我们家长。如何更好地当一个合格的家长？我也跟随着新教育实验走过了一个学习和被改变的历程。有时感觉新教育实验的书香不仅仅是渗入到了学生的每一个细胞，而是通过每一个 学生又影响和改变着每一位家长。从学生到家长读书的兴趣就像星星之火在不知不觉中被老师给点燃了。 和其它教育改革不同的是，新教育实验改变的不仅仅是学生，更注重改变教师的行走方式，极力建立一种“学习、研究—教学、实践—反思、写作”一体 化的新型职业生活方式。本次年会教师专业发展单元个案之一，苍南县第一实验小学的林慧君老师讲到自己人生的规划目标时，动情地说：“伴着新教育花开的芬 芳，一路走来，走着走着，欣喜地发现那个目光短浅、安于现状，常做蠢事、错事的自己不见了，那个时常患得患失的自己也消失了，剩下的只是一颗澄澈透亮的心、一种乐观坚定的信念。”

 

特别链接:  相约滨海苍南 追寻理想课堂 作 者：彭雪华  发布日期：2008年7月17日  阅读次数：251 http://www.jxxzedu.cn/xzedu_Showcontent.asp?Programtype=news&id=7280   在悠远的地方有宁静 在宁静的地方有歌声 在有歌声的地方 绽放着我们的梦想 7月11日——13日，全国新教育实验第八届研讨会在浙江苍南隆重举行。我区作为新教育实验区组织全区各学校具体负责新教育实验的骨干教师，一行24人参加了此次盛会，这是秀洲区第四次组织参加全国新教育实验研讨会。 本届研讨会由新教育研究院、浙江省苍南县教育局主办，苍南县第一实验小学、苍南县灵溪一中教育集团承办。本次盛会不仅规模大，来自大江南北、长城内外的21个实验区，200多所实验校的近800名代表，为了共同的教育理想，汇聚滨海苍南，分享新教育的魅力与成果，研究新教育的本质与本真；而且档次高，高朋满座，嘉宾云集，全国人大常委、民进中央副主席朱永新，浙江省政协副主席盛昌黎，浙江省教科院院长方展画，以及苍南县委、县政府、县人大、县政协有关领导出席开幕式；更是内容丰富，活动精彩，新颖别致的开幕式暨“北川情缘——新教育北川行公益晚会”、古典诗词课程的开发、《一群老鼠的童话》的展示、围绕教师专业发展的个案介绍与讨论、海鲜煮酒论教育、关于新教育实验的精彩报告，都给与会代表奉献了新教育实验一年来所取得的丰硕果实。 本届研讨会的主题是“相约滨海苍南，追寻理想课堂”。年会特别安排了三堂充满智慧与挑战的课堂展示——华东师范大学中文系副教授郑桂华老师执教人教实验版六年级上册《少年闰土》；新教育研究院研究中心主任干国祥老师，和来自苍南灵溪一中八(三) 班同学一起学习《“诺曼底”号遇难记》和《那一刻地动山摇》；苍南县龙港镇第四辅导中心小学副校长兼教务科研处主任朱小青老师执教《小数乘法》。课后邀请 了华师大教授倪文尖、《语文学习》资深编辑孙戈、全国著名特级教师徐斌等专家参与议课评课和现场互动。这是一次课程论专家、教材专家、教学专家的深度对话，是理论与实践的连接，给大家以深刻的启迪。 新教育实验主持人朱永新教授在研讨会上做了题为《知识、生活与生命的共鸣——新教育理想课堂的三重境界》的主题报告。报告从课堂教学的研究历史谈起，归纳了当代中国教育研究与探索课堂教学问题主要的四种“课堂话语”——“公开课的课堂话语”、 “面向应试的课堂教学话语”、“民间校本课堂教学话语”、“学院派课堂教学话语”，并提出了新教育课堂话语的自我定位：新教育实验中构建理想课堂的话语，就是对以上四种话语的研究性理解、批判性吸收和创造性调和的建构。报告着重阐述了新教育理想课堂的三重境界：第一重境界，落实有效教学框架，为课堂奠定一 个坚实的基础；第二重境界，发掘知识这一伟大事物内在的魅力；第三重境界，知识、社会与师生生命的深刻共鸣。理想课堂的三重境界，是提供我们观察课堂、理解课堂、构筑课堂的一组模型，一组阶梯型的范型。 研讨会期间，新教育实验总课题组还召开了新教育实验区工作会议，交流并部署实验区工作。我区新教育实验办公室彭雪华代表秀洲新教育实验区作了工作交流。我区自2006年整体加入新教育实验，始终围绕“让师生过一种幸福完整的教育生活”这个主题，着力推进“书香校园建设”和“理想课堂构建”两大工程，全面实施“行政推动、活动推进、科研引领”三大策略，持续推进，创新活动形式，在做深、做精上下功夫，努力促进学生、教师、学校的共同和谐发展，实验工作取得了有目共睹的成绩。      一路行走，一路收获。秀洲新教育之路将走出秀洲教育新天地。

 

特别链接:  苍南——向着明亮那方（三） 2008年07月16日 12:59:46 作者： 郭芳       从苍南返回，晚上在网络碰到了麦子：“蝈蝈，参加了理想的盛宴、思想的盛宴，感受一定很多吧。”     麦子说得极是，新教育的苍南年会，一大批有理想、有追求的老师聚在一起，思想的碰撞交流，确实算得上理想的盛宴、思想的盛宴。     在7月13号上午新教育几个老师的成长报告中，尤其是祈华忠的《行走在新教育实验的路上》，似乎看到了参加新教育实验的老师是如何疯狂地充分利用每天每分钟研究教学，看到了这个团体魔鬼般的工作状态。新教育没有刻意要求老师必须参加多少会、必须做多少笔记、必须写多少总结，但是他们的老师在每周的 “相约星期二”听课议课活动中切切实实地探讨着语文教学的有效途径、在“相约星期四”的读书会中共同阅读交流高质量的专业书籍，一年下来，在不自觉中写了多少文章、记了多少笔记、听了多少课，老师们在反思、阅读、交流、探讨中发展着自己、成长着自己。     当发展成了每个老师的渴望，当老师把教育当作理想和事业来追求，当一个研究机构为一群这样的老师提供了成长的氛围和土壤，这个团体中的每个老师的成长与发展速度是何其惊人。     所以，越来越多的有志于教育追寻的教师个体被吸引到新教育的论坛中，吸引到新教育的每月开放周，吸引到新教育的年会。老杨和王健就是在参加了新教育08年五月份的开放周后，又来参加新教育实验第八届研讨会。     行动就有收获。人生的价值就是在真理的追寻中体现。     这次年会吸引我的是年会的主题——“理想课堂”以及被王荣生教授所赞誉的课程专家郑桂华教授。7月12日上午，在郑教授的《少年闰土》课堂上，我看到了大大有别于热热闹闹课堂的以学生学习起点所进行的教学。从学生的预习中所出现的普遍性问题入手，这个一袭黑衣的娇小的南方女子将预习中捕获的学生对于闰土的认识全部板书在黑板之上，引导学生去读书、深入体会并交流自己的认识——对于闰土这个人物性格的认识，对于这种题材的文章的阅读方法的感受。     看惯了热热闹闹的课堂，习惯地认识——语文课堂就应该是书声琅琅，郑教授的课让很多老师疑惑：缺少朗读的语文课堂语文味怎能体现？字词句段篇怎么落实？听说读写书的能力怎样培养？“条条大路通罗马，这篇文章我所关注的是学生如何去阅读写人的文章，这样的课堂朗读不是最重要的选择。语文课堂不是大拼盘，教学方法一定要为自己的教学内容服务。（郑桂华）”“读不是朗读，是阅读。（干干）”“阅读就是聆听文本的诉说，解开文本的奥秘。（干干）”郑教授和干干的话令我豁然开朗：这就是教学一定要选择适合的教学内容！想起王荣生教授所提到的，当下的语文阅读教学教的是变态的语文，课堂上语文老师所教的阅读方法没有人会在实际阅读中去运用。同时我也在反思，囿于许多所谓的优质课、名师课所灌输的认识，虽然读了不少的理论书籍，要想改变自己的理念并不是很容易的事情，需要解放自己的思想、更多地阅读、开阔自己的视野，更重要的是有思考的习惯、学会思考，将所得的理论和认识真正与教学实践相结合，从中不断更正错误的认识，追寻教学的真理。      郑教授之后是干干的课。     干干执教的是八年级的一堂主题课，向学生呈现《诺曼底号遇难记》、《斑羚飞渡》、《那一刻地动山摇》等多篇文本，和学生“用文本的奥秘，解开生活问题的困境”共同探讨认识在面对灾难时人们的选择。     干干消瘦多了，带领新教育团队魔鬼般的工作，他的日程中没有节假日的安排，对于这个时代的忧思、对于教育的忧思令他身心俱受折磨，越发消瘦得如同郑板桥笔下的一株瘦竹。     课堂上，面对沉默的学生他不断追问：在生命都无法保障的时候，怎么能顾得了别人？今天的社会规则是什么？社会的潜规则是什么？违反规则出逃的人应该揪出来打死吗........     我们的语文脱离生活实际久矣！孩子们自小被当作考试的机器训练，只管背诵老师指定的文章、制定的标准答案，只为了当前的分数而学习，渐渐丧失了独立思考的习惯和能力。看着台上八年级学生沉默的大多数，听着干干的追问，如同支支利箭直向我的心头，我们的教育什么时候才能真正为着生命的个体的一生发展而进行？教育的理想境界离我们还有多远？追寻教育的真理，是不是有更多的教育者认识到当前教育的弊端？

 

特别留存:  2008“相约滨海苍南  构建理想课堂” ----新教育年会之行随感   http://www.cxyx.cn/sms/news/readnews.jsp?id=5913                           ( 作者:  沈卫华   2008-07-19  )   　　　　 　　凌晨五点出发，一行九人经过七多个小时长途跋涉，来到浙南小城——苍南，参加 “相约滨海苍南　构建理想课堂” 2008新教育年会。 　　短短两天，我是在惊诧、被感动、获得顿悟中度过的。年会的日程安排之紧凑，是我从未遇到过的，到达当晚是长达三个小时的开幕式，第二天开始， 板块活动一个接着一个，构筑理想课堂、晨诵午读暮省、煮酒论教育、教师专业发展、年度主报告等等，我是囫囵吞枣有之，将信将疑有之，更多的是豁然开朗。收获颇丰，需泡一杯香茗，细细品味，娓娓道来。 　　　　　　　　　　　感　动 　　汶川地震，已经让我无数次地感动与震撼，“情系北川，让幸福重新起航” 的开幕式公益晚会，依然深深震撼着我：来自北川的师生讲述着自己的地震经历，苍南实小学生深情地朗诵着《妈妈，我在天上》，北川羌族小姑娘唱着清脆嘹亮的羌族民歌，新教育的志愿者们讲述着他们的支援之行，所见所闻所思所行让我感动、让我惊诧，让与会者不时泪流满面。 晚会虽然结束了，留给我的是更多的感动、更多的思索、更多的祝愿、更多的期望…… 　　　　　　　　　　　预　习 　 听了郑桂华老师、干国祥老师的课，对“预习”有了新认识。新教育提倡的预习，已经是教师开展课堂教学的前站、学生自主学习的平台，它让学生带着问题开始学 习新知识，把课堂的四十分钟有效向前推进了四十分钟，甚至更多。郑桂华老师布置的预习作业有：1.读课文，抄下你喜欢的词语；2.把不懂的句子抄下来； 3.闰土是一位怎样的少年？课堂上只花短短二三分钟时间完成新词语的学习（听写检测）；又花五六分钟时间让部分同学念出自己不懂的句子，师生共同解读；她把更多的时间留给了帮助学生对课文的感受、领悟、思考，分析了解“闰土是怎样一位少年”。 　　三节课，印象最深的就是课前的有效预习，为如何构建有效课堂作了诠释，让我有了借鉴和模仿的明确目标。 　　　　　　　　　　　　赏　析 　　“在农历的天空下”是“晨诵、午读、暮省”板块的精彩内容之一。常丽华老师用她自己独特的视角、细腻的情怀、人文的关怀，以她优雅的仪态，娴静、从容地叙述着：带着孩子们从农历冬至开始，跨越春夏秋冬，师生共同走在农历的天空下。每个季节都是一幅画，每个季节都是一首诗，每个季节更是孩子们生 命新的旅程，她们是幸福的，在那些美妙的诗词陪伴下与她们可爱美丽的老师走过四季。在变幻多彩的演示文稿中，我陶醉着，赏析着，赞叹着。 随后，苍南小学的学生身着色彩缤纷的服装上台，在常老师的引领下吟诵古诗词。抑扬顿挫的朗诵，让我看到了古诗词熏染下孩子们最美的目光、听到最美的声音…… 　　 从《阮郎归》到名传千古的《兰亭集序》，从《归田园四时乐春夏》到《水调歌头》，师生共同吟唱着：“明月几时有？把酒问青天。……但愿人长久，千里共婵娟。”让我在欣赏赞叹的同时，也体验着常老师是如何“过一种幸福完整的教育生活”。 　　　　　　　　　　　　　惊　诧 　　教师专业发展板块的讲座都非常精彩，来自教育一线的苍南的林老师、新教育集团的祁老师、马老师讲述着自己的专业成长之路，齐齐老师的发言让我 惊诧不已。在祁老师的个案介绍中我们深深感受着“新教育即心的教育，用心才能做好，只有对新教育的执着精神才能伴着新教育一同收获成长的喜悦。” 祁老师说，一年时间，他是在一次次研课、一次次反思、一次次裂变、一次次专业成长书籍研读、一次次深度会谈来解开一个个教育问题，登上专业发展新高地的。 　　最令我惊诧的是，他把孩子们的幸福完整的学习生活视为爱心倾注的最高追求。他提供了一年来的工作清单：听课86节，研讨40次，随笔20万字，批阅学生随笔10080篇……我醒悟了：原来教育的幸福就在追寻师生共同成长的路上。 在接下来的对话中，李镇西老师说，教师成长最重要的是要有成长的欲望，成长的空间必须根植于课堂，同时要伴着孩子一同成长。教师专业发展不仅仅为了学生同时也为了教师自己，强调反思比阅读和写作都重要。而教师专业发展负责人魏智渊老师谈到，教师专业发展之路很漫长。他认为，专业化就是用尽可能少的时间达成尽可能多的教育效果。通过取消一切无效的做法，尽可能寻求有效研讨的途径。 　 写作、读书与专业发展共同体是教师专业发展的三个路径，已成为大家的共识。年会让我觉醒：只要不停地阅读、不停地写作、不停地反思、不停地实践，努力做一个“最好的教师”，那我们就已经是走在专业发展的路上。 　　　　　　　　　　　　 顿　悟 　　 期盼中，年会的重头戏——朱永新教授的主报告在十三日下午终于开始了。 　　朱教授用自己的学识和睿智、朴实的表述，打动了全场所有的听众。他归纳了四种“课堂话语”：“公开课的课堂话语”、 “面向应试的课堂教学话语”、“民间校本课堂教学话语”、“学院派课堂教学话语”。进而从以上四种话语，提出新教育课堂话语的自我定位，逐一阐述新教育理 想课堂的三重境界：第一重境界——落实有效教学框架为课堂教学奠定一个坚定的基础，第二重境界——发掘知识这一伟大事物内在的魅力，第三重境界——知识、 社会生活与生命的深刻共鸣。 　　朱教授的讲座，为新教育人描绘了理想课堂教学的美好远景，成为继“新教育构筑理想课堂的六个度”和“新教育有效教学框架”之后，新教育实验在课堂教学及课程方面注重思考与探索的一个小结”。为参与新教育实验的教育人指出了今后的发展方向。 　　　　　　　　　　　　　　　　路　遇