同学们我们现在开始上课。

你喜欢游泳吗？瞧！图中的小朋友们游得多开心呀！

从图中，你能知道些什么，数一数我们可以知道：泳池中有5个小朋友，池边有3人，一共有8个小朋友。看了这幅图，你能提出什么数学问题，互相说一说。

同学们提出了不同的数学问题。

如果问：一共有多少人，可以怎样算。

同学们可以用学具，摆一摆，算一算。

同学们摆好算好了，有的同学是这样摆圆片的。

我们来看。先摆了5个红圆片，表示池中的5个同学。

再摆了3个黄圆片。表示池边的3人。

要求：一共有多少个同学。

列的算式是5+3=8,还列了一道3+5=8。这两道算式分别表示什么意思呢？

5+3=8是把池中的5个同学和池边的3个同学合起来一共有8人。

3+5呢？是把池边的三个同学和用池中的5个人合起来，也是有8个同学。

5和3合成8，得数都是8。

刚才的问题是：一共有多少人？

如果问：池中有多少人？怎样列式？

如果是求池边有多少人，又怎样列算式呢？

同学们自己写一写，再互相说一说。

求池中有多少人，同学们列的算式是８－３＝５。

要求池边有多少人？列的算式是８－５＝３。

这两道算式，分别表示什么意思呢？

８－３＝５，算式中的８表示一共有８个小朋友。

３呢？表示池边有３人，从８人中去掉池边的３人，就能算出用池中有５人。

８－５＝３，表示从８人中，去掉泳池里的５个同学，得到池边有３人。

８可以分成３和５，得数是５。

８可以分成５和３，想到得数是３。

请同学们在书上，填出算式的得数，并读一读算式。填好了吗？

同样的一幅图，同学们列出了４道算式，２道加法算式，２道减法算式。

看这四道算式，根据５＋３＝８，我们可以想到３＋５＝８，还可以推算出８－３＝５，８－５＝３。

二．请同学们继续看图。

小兔正背着箩筐到地里拔萝卜，你能说一说图意吗？

图中告诉我们地里有６个萝卜，小兔筐里有２个，一共有８个萝卜，根据图意，你能列出２道加法算式和２道减法算是吗？先和同桌同学互相说一说，再在书上写出算式，同学们写出的算式是这样的。６＋２＝８，２＋６＝８，８－２＝６，８－６＝２。

这四道算式表示什么呢？６＋２和２＋６都是把地里的６个与筐里的２个萝卜合起来，一共有８个，８－２＝６，是从８个萝卜中，去掉了筐里的２个萝卜，算出地里有６个萝卜，８－６＝２呢？是从８个萝卜里去掉地里的６个，得到筐里有２个萝卜。

得数，我们可以想６和２合成８，还可以想６＋２＝８，就能推算出其它的３道算式的得数。

刚才我们学习的内容是“得数是８的加法和８减几”。同学们学习了，看一幅图，列出了４道算式，２道加法算式，２道减法算式，我们可以根据其中的一道算式，推想出其它的３道算式，看这样的两幅图，先自己说一说图意，再在书上写出算式，写好了再轻声地说一说，你是怎样想的，我们一起来看汽车图，数一数蓝色的汽车有几辆，红色的汽车有几辆，看这样的两幅图，能列出哪两道算式呢？

７＋１＝８，１＋７＝８，８－１＝７，８－７＝１

这几道算式又分别表示什么，２道加法算式，是把７辆蓝色的汽车和一辆红色的汽车合起来一共是８辆。８－１是从８辆汽车中去掉一辆红色的汽车算出蓝色汽车有７辆。８－７呢？是从８辆汽车中去掉７辆蓝色汽车，算出红色汽车有一辆。

我们再来看，是球图，同学们写出了算式有２道，４＋４＝８，８－４＝４，小朋友们，想一想这幅图，只能列出２道算式呢？从图中，我们可以知道，足球有４个，排球呢？也有４个，根据４和４合成８，两个数都是４，所以能写出一道加法算式和一道减法算式，刚才同学们列的算式，都是得数是８的加法和８减几，回顾一下，这些算式有哪些，我们一起来看，观察这些算式，怎样想，就能很快得出他们的得数，和同桌同学互相说一说，同学们想到了，可以根据数的组成，来写得数，７和１合成８，可以算出他们的得数，你是怎样想的呢？我们可以根据一道算式推想出一道有联系的其它三道算式。比如看到７＋１＝８，你能想到什么，１＋７＝８，还能想到什么？８－１＝７，８－７＝１，这样想，就能很快算出得数了，请同学们自己读一读这些算式。

哪两张卡片上的数相加等于８？

可爱的小熊来了，它还带来了这样的一道题。考考同学们了，我们来看“哪两张卡片上的数相加等于８？”你能找到吗？用准备好的卡片自己摆一摆，再说一说算式。

我们可以有序地来找一找，找到了８和０，这两张卡片，说出的算式８＋０＝８，还能怎么说，０＋８＝８，找到７＋１＝８，还有什么，１＋７＝８，卡片６和２，说出的算式６＋２＝８。２＋６＝８。还有吗？卡片，５和３，我们可以说出，５＋３＝８，３＋５＝８。还有４和４这两个数，我们也能说出一道算式。是４＋４＝８.

如果给你看这样的一幅图，你能填出方框里的数吗？在书上的５５页第３题，自己做一做，看一下，填写的结果，８－２　６，８－５　３，８－１　７，８－６　２，８－７　１，５　４　０，你都算对了吗？

再来这样的几组题，如果让你做，你能算对吗？在书上的第４题，自己独立地做一做，请同学们看屏幕，飞来了一些美丽的蝴蝶，数一数，飞来了多少只蝴蝶，一共有８只蝴蝶，根据蝴蝶图，你能说出一道加法算式和一道剑法算式吗？先在书上填一填，再和同桌同学说一说，我们一起来看图，同学们是怎样说的呢？可以把蝴蝶分成１和７，列出的加法算式有７＋１＝８，还可以怎么想，１＋７＝８，减法算式呢？同学们想到了，８－１＝７，８－７＝１，还有不同的分法和想法吗？我们可以把８只蝴蝶分成６和２，加法算式，６＋２＝８，还可以说，２＋６＝８，减法算式呢？我们想到了，８－２＝６，还可以想８－６＝２。８只蝴蝶，还能怎么分，可以分成，５只和３只，说出的算式有哪些，可以说，５＋３＝８，３＋５＝８，减法算式想到了８－３＝５，８－５＝３，还有不同的方法吗？

我们可以把８只蝴蝶分成４和４，又能说出怎样的算式呢？４＋４＝８，８－４＝４，我们可以说出这样的。

在今天的课上，同学们，你们学会了些什么，我们学会了，看这样的一幅图，可以列出４道算式，２道加法算式，２道减法算式。

同学们还学会了计算得数是８的加法和８减几。

今天的课我们就学到这里，小朋友们再见。