艰辛与辉煌同在，团结与奋进并举(二)

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（三）缅怀壮志，欲上青天揽明月

“花香莫若书香远”，在市场经济大潮的冲击下，学生班同学并没有沉湎于喧嚣与浮躁的气氛中，而是抓住每一个学习机会去采撷知识的精华，在知识中孕育、在知识中成长、在知识中成熟。

“学风是本，班风是纲”，二者密不可分，因而要想抓学风，先得搞好班风。这是我班班团干部达成的共识。要搞好班风离不开严明的纪律，我班班委会、团支部特制定了《班风学风建设管理措施》，采取了“责权分明，各负其责”的方针，坚持“公开、公平、公正”，各班团干部严格考勤纪律，并将其与综合测评相挂钩。学期末，商务072班召开了一次抓考风学风的班会，全班每位同学都写下了一份“诚信考试承诺书”，这有利于学生班树立良好考风，杜绝了考试舞弊现象的发生。并且经常利用班会对班风建设提出很好的意见和建议，要求学生常抓不懈，这对杜绝随意迟到，旷课等违纪现象的发生起到了很好的作用。

班级的学习风气较浓，同学们你追我赶的良好势头很猛。各科老师对我班的学习给予了高度的赞扬和鼓励，这也成为学生班继续努力的不竭动力。这些努力也给学生班带来了丰硕的成果。在与同是外地班的计算机073相比，我班的文化课的平均分比他们高10多分，当然，学生还得再接再厉，争取取得更多更好的成绩。

（四） 百舸争流，尽显风流

古有“文武之道，一张一弛”，今有素质教育，在知识更迭如此迅速的今天，同学们认识到仅有知识，难以在市场经济下立足、取胜，于是班内出现了举办各种活动、参加各种活动的风潮，商务072班尽显风流。

班级活动是班集体形成的重要载体。建设一个优秀的班集体要通过各种活动来实现。因为集体活动可以产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用。组织好的活动对学生有很强的吸引力，通过活动，能使学生的目标趋于一致，这是集体团结的基础。在活动中，学生的集体主人翁意识能得到增强，人人都觉得应该对集体负责，这样学生之间共同的东西增多了，大家都能步调一致，而这又是集体团结的必要条件。其次集体活动能够起到改变集体面貌的作用。组织良好的活动会有利地调动学生的积极性。另外，集体活动可以密切师生关系。集体活动其实也是师生共同活动的过程，组织活动的过程也是师生感情交流的过程，是师生加强了解的过程。通过活动，师生心心相印。师生齐心协力为优秀班集体的建立打下坚实的基础。

因此，我班很重视在文体方面开展工作，鼓励每一个学生积极参与。

文艺方面，学生积极参与活动。参加了学校纪念12。9爱国学生运动的艺术节系列活动，我班的《好运来》的大合唱获得了三等奖，两位女生孙静霜和戈怡一被评为“十佳歌手”，在班委会、团支部的共同努力下，很多优秀的同学都脱颖而出，成果颇丰。

好的学习成绩，离不开好的身体条件，我班在学习成绩领跑的同时， 也很注意加强身体素质加强，因此，在体育方面，要求每一位同学积极参加各种体育活动，在学校20届校运会上，我班以优秀的组织和超强的实力荣获第一名的桂冠。在学校的冬季三项活动的跳绳和踢毽子活动中，都取得了优秀的成绩。总之，想尽一切办法，让同学们达到德、智、体全面发展，达到21世纪大专生的标准要求。

（五） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

回顾我班一个学期的学习工作和生活，虽然节奏很快但更多的生活更多的感动让学生不禁回味。其实，生活就是本来并没有什么，更多的是在平凡中发现感动，而商务072班这个团队中，每个人无时不刻不在创造着并分享着这份团队的和谐带来的亲切。大家在每次学习时的探讨，在每次聊天时的共鸣，在每次聚餐的时候的碰杯，在每次看球的喝彩，构成了班级的向心力，更加为能生活班这个优秀的团队而感到骄傲与自豪。

今天，学生将以更强的实力去争取“先进班集体”这一更具意义的光荣称号，老师和全班同学将齐心协力为之奋斗不息！

点“表格”选项卡，在“尺寸”区中可以看到表格的指定宽度为8厘米，这就是问题的关键。因为我们已经定了表格的总宽度，所以在调整每一列宽度时都要受总宽度的制约。
      如果不要求表格总宽度，只想精确设置各列的宽度，就将“指定宽度”选项卡取消，再切换到“列”选项卡中，精确调整每一列的宽度，最后表格宽度就等于各列宽度之和。

Photoshop教学模式的探究

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Photoshop教学模式有很多，但我发现最适合本课程的教学模式，还是混合学习的教学模式。

 “混合学习”（Blending Learning）被认为是在线学习和面授相结合的学习方式，从本质上来讲，Blended learning是一种新型的学习方式或学习理念。它是把传统学习方式的优势和数字化或网络化学习（e-learning）的优势结合起来。也就是说，既要发挥教师的引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分发挥体现学生作为学习主体的主动性、积极性和创造性。把这两者结合起来，使两者的优势互补，才能获得最佳的学习效果。

混合学习教学模式的基本形式是师生面对面与学生在线学习的混合，而网络平台恰恰突破了时间、空间的限制，打破了传统课堂讲授的单一模式，以其资源丰富, 共享性、开放性、交互性好等特点。为学生提供虚拟的在线学习情境，使学生不受地点、时间的限制上网学习，更好地帮忙学生获得解决问题所需的资料，并使得学生在网上可随时获得他人的帮助，能与他人对问题进行交流、讨论，有助于学习的顺利完成。因此基于网络学习环境下, 混合学习教学模式能够更好的开展。

我们学校的校园网建设已经完成，全校有一个比较好的基本网络平台，网络资源也比较丰富，学校有一个比较大教学资源库。包括网络教学平台、多媒体教学设备、网络视频教材、网络题库、交流论坛、电子邮件、聊天室等系统，并也还具备完善的硬件系统支持各教学软件的运行。

PHOTOSHOP 是一个应用软件，实践操作性强，而混合教学在操作技能和综合能力培养方面效果显著。在教学中，采用课堂讲授范例教学和学生自主学习，协作学习相结合的混合学习教学模式，能使得教师先做系统的讲解和演示。然后，在教师辅助下，学生能够很快地自主掌握操作技能，完成学习任务。同时在教学中注重提供学生自主练习的机会，加强学生实践操作技能的训练。通过该教学模式,学生自主性学习能力和教师的信息素养也得到提高。

计算机教学中的一些思考

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计算机教学是一门新兴的课程，它主要强调学生实际上机的操作能力，但学生当中实际水平又有差异。有的学生家中有电脑，某些知识早已掌握，而有的学生却对电脑刚刚接触，了解甚少。这不像其他的公共课程，大家基本都处于同一水平，所以要求我们计算机教师在进行教学时要合理设计教学任务，能涉及到各个层次的学生。

比如，在《计算机网络》中讲到“免费电子邮箱”的申请这一节的时候。我们要求学生在网站上申请一个免费的电子邮箱。但是事实上有些同学老早已经会用电子邮件了，而有些同学甚至连什么是电子邮箱都不知道。这就要求我们在教学设计时，一定要考虑到学生水平的参差不齐。为此，我们可以让做的快的同学先用申请好的帐号。另外，还要尽量多留一些时间给学生练习。

计算机教学最后要达到的目的就是让学生能熟练的进行上机操作，所以在教学中要多留出一些时间给学生进行上机操作练习，即所谓的“百讲不如一练”。教师可以通过任务的布置，让学生在操作练习中学会知识，巩固知识。上课前，要认真地对教学思路、教学方法的设计、教学手段的应用及学生的年龄特点、在课上可能有的反应做了充分的反思。经过课前的反思与调整，教学内容及方法更适合学生，更符合学生的认知规律和心理特点，从而使学生真正成为学习的主体。

Ps课堂应注重实例教学

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　　对于一项操作性很强的工作，我们是不可以只讲理论的，那么我们在学习Photoshop的过程中就必须结合大量的实例演示。

　　例如，在最初接触这门课程的时候，我们必须先要详细的介绍各个工具，只有知道每个工具的各自的作用以及使用方法以后我们才可以在Photoshop中创造我们的作品。在工具介绍中我们必须通过实例的演示让学生在模仿中学会各个工具的使用。

　　在讲解的时候必须对实例进行慎重的选取和必要的修改，力求做到：

 　　1、作品艺术化

　　我所收集的作品除了强调技术性以外，还要特别强调作品的艺术性，即使是一个简单的效果，也需要从美术的角度进行修饰与润色，使之符合大众审美。例如在讲火焰字效果的时候，一般的都是利用通道来制作完成的，这样的艺术字由于方法是完全一样的，所以最后的效果也是千篇一律的。因此，我采用了另外一种，需要借助于滤镜特效的方式，使整体效果更具艺术魅力。

　　2、步骤详细化

　　为了让学生能够顺利的完成实例，从而在实践中提高自己的能力，我对每一个实例的操作步骤我都整理打印出来，上机课或是在家里学生只要按照操作步骤去做，就可以得到最终的效果，从而掌握设计思想的精髓。

　　3、方法常规化

　　在讲解的过程中，我力求采用最简单、最容易的方法完成每一个实例，尽量采用常规化的技术，避开一些不容易理解的概念。