“你努力，你可以！”——我对黄老师说

      学校的关于青年教师教学能手评比结果终于出来了。可喜的是，我校进入中心小学第二轮的所有七位老师中有六位被评为中心小学级“教学能手”。失落的是，原以为上课上得还可以，很有激情，得到评委老师较高评价的黄老师落选了……

    对于这次青年教师教学能手的选拔，我校相当重视，选手更是重视，因此，最后在中心小学综合考虑的时候，有点犯难了，似乎个个都可以评的。最后，他们综合了各方面的因素，确实了我校参加语文学科评选的五位中的四位，数学的一位和思品的一位也入选了。而对于黄老师落选的原因，昨天在中心小学会议的时候，领导已经在会上讲得很清楚了：这次评选，不简单地看一堂课，也看教师的教科研，还看教师的教学效果。黄老师在前二者都做得不错，可是，因为教学效果的原因，连续两届学生的学习成绩不是很理想。这也有客观原因，应该说也是学校的原因，因为去年他的班是六年级毕业班，而去年的六年级整体质量都一般，在中心小学整体而言；同样，今年接手的五年级的这两个班，也可以说是全校最弱的班了，不仅语文数学，而且英语科学同样的不理想。更难的是学生的行为规范，纪律方面也要花去老师较大的精力，因此许多老师都不愿意接这个班。通过和他的谈心，他勇敢地挑起了这副担子，应该说，一学期来，学生的行为规范方面，尤其是精神面貌，教室卫生等都有很大的改观。只是，上学期末的成绩不太理想。现在，也因为这个原因，在校教学能手评选上卡了壳。我想，真是有点伤心。

    今天，我把中心小学的意思向他进行了转达，听取了他的意见。他表示理解，但同时也认为，接手“差班”，不划算。以后争取不接这样的班。他也把自己的意思也中心小学领导进行了反映。我也向中心小学领导进行了转达。中心小学领导认为，他的成绩，领导是看到的，也是相信他的潜力的。相信他的发展，也会在今后的工作中注意锤炼他，使他早日更上一个台阶。

    我也又一次地和他进行了交流。我对他说，我们都看到了他的努力。平时买书，看书最认真的一个就是他。空闲下来，他还会自己练练字，提高自己的写字水平。当接受了学校布置的任务后能积极主动地进行准备，无论多难的事，多杂的活，他都会答应下来，并且认真做好。尤其是准备这次的课，由于是新课程，没有现行的可以参考，他自己寻找了多方面的素材，精心制作了幻灯片。得到了大家的一致肯定。希望他能继续努力，追求永无止境，“打铁还得自身硬”，只要自己有丰富的积累，以后这样的机会多的是。再说，中心小学领导也在刻意地培养他，在全校仅有的四个语文“南湖之春”听课活动中，安排了他去听课。相信，努力会有收获。因为有了困难，所以成绩会来得更扎实，更自信。

QUOTE:

原帖由 李白醉酒 于 2008-4-17 20:00:43 发表                                          “你努力，你可以！”——我对黄老师说       学校的关于青年教师教学能手评比结果终于出来了。可喜的是，我校进入中心小学第二轮的所有七位老师中有六位被评为中心小学级“教学能手”。失落的是，原以为上课上得还可以，很有激情，得到评委老师较高评价的黄老师落选了……     对于这次青年教师教学能手的选拔，我校相当重视，选手更是重视，因此，最后在中心小学综合考虑的时候，有点犯难了，似乎个个都可以评的。最后，他们综合了各方面的因素，确实了我校参加语文学科评选的五位中的四位，数学的一位和思品的一位也入选了。而对于黄老师落选的原因，昨天在中心小学会议的时候，领导已经在会上讲得很清楚了：这次评选，不简单地看一堂课，也看教师的教科研，还看教师的教学效果。黄老师在前二者都做得不错，可是，因为教学效果的原因，连续两届学生的学习成绩不是很理想。这也有客观原因，应该说也是学校的原因，因为去年他的班是六年级毕业班，而去年的六年级整体质量都一般，在中心小学整体而言；同样，今年接手的五年级的这两个班，也可以说是全校最弱的班了，不仅语文数学，而且英语科学同样的不理想。更难的是学生的行为规范，纪律方面也要花去老师较大的精力，因此许多老师都不愿意接这个班。通过和他的谈心，他勇敢地挑起了这副担子，应该说，一学期来，学生的行为规范方面，尤其是精神面貌，教室卫生等都有很大的改观。只是，上学期末的成绩不太理想。现在，也因为这个原因，在校教学能手评选上卡了壳。我想，真是有点伤心。     今天，我把中心小学的意思向他进行了转达，听取了他的意见。他表示理解，但同时也认为，接手“差班”，不划算。以后争取不接这样的班。他也把自己的意思也中心小学领导进行了反映。我也向中心小学领导进行了转达。中心小学领导认为，他的成绩，领导是看到的，也是相信他的潜力的。相信他的发展，也会在今后的工作中注意锤炼他，使他早日更上一个台阶。     我也又一次地和他进行了交流。我对他说，我们都看到了他的努力。平时买书，看书最认真的一个就是他。空闲下来，他还会自己练练字，提高自己的写字水平。当接受了学校布置的任务后能积极主动地进行准备，无论多难的事，多杂的活，他都会答应下来，并且认真做好。尤其是准备这次的课，由于是新课程，没有现行的可以参考，他自己寻找了多方面的素材，精心制作了幻灯片。得到了大家的一致肯定。希望他能继续努力，追求永无止境，“打铁还得自身硬”，只要自己有丰富的积累，以后这样的机会多的是。再说，中心小学领导也在刻意地培养他，在全校仅有的四个语文“南湖之春”听课活动中，安排了他去听课。相信，努力会有收获。因为有了困难，所以成绩会来得更扎实，更自信。

但总让人感觉落选的理由太勉强!

QUOTE:

原帖由 风雨一孤舟 于 2008-4-17 20:29:36 发表 但总让人感觉落选的理由太勉强!

我原以为一定入选，谁知……

但也许可以是好事，激励自己。“不经历风雨，怎么见彩虹？”风雨后的彩虹更美！

相信自己，只要努力，机会总是垂青有准备的人的。

QUOTE:

原帖由 李白醉酒 于 2008-4-17 20:00:43 发表                                          “你努力，你可以！”——我对黄老师说       学校的关于青年教师教学能手评比结果终于出来了。可喜的是，我校进入中心小学第二轮的所有七位老师中有六位被评为中心小学级“教学能手”。失落的是，原以为上课上得还可以，很有激情，得到评委老师较高评价的黄老师落选了……     对于这次青年教师教学能手的选拔，我校相当重视，选手更是重视，因此，最后在中心小学综合考虑的时候，有点犯难了，似乎个个都可以评的。最后，他们综合了各方面的因素，确实了我校参加语文学科评选的五位中的四位，数学的一位和思品的一位也入选了。而对于黄老师落选的原因，昨天在中心小学会议的时候，领导已经在会上讲得很清楚了：这次评选，不简单地看一堂课，也看教师的教科研，还看教师的教学效果。黄老师在前二者都做得不错，可是，因为教学效果的原因，连续两届学生的学习成绩不是很理想。这也有客观原因，应该说也是学校的原因，因为去年他的班是六年级毕业班，而去年的六年级整体质量都一般，在中心小学整体而言；同样，今年接手的五年级的这两个班，也可以说是全校最弱的班了，不仅语文数学，而且英语科学同样的不理想。更难的是学生的行为规范，纪律方面也要花去老师较大的精力，因此许多老师都不愿意接这个班。通过和他的谈心，他勇敢地挑起了这副担子，应该说，一学期来，学生的行为规范方面，尤其是精神面貌，教室卫生等都有很大的改观。只是，上学期末的成绩不太理想。现在，也因为这个原因，在校教学能手评选上卡了壳。我想，真是有点伤心。     今天，我把中心小学的意思向他进行了转达，听取了他的意见。他表示理解，但同时也认为，接手“差班”，不划算。以后争取不接这样的班。他也把自己的意思也中心小学领导进行了反映。我也向中心小学领导进行了转达。中心小学领导认为，他的成绩，领导是看到的，也是相信他的潜力的。相信他的发展，也会在今后的工作中注意锤炼他，使他早日更上一个台阶。     我也又一次地和他进行了交流。我对他说，我们都看到了他的努力。平时买书，看书最认真的一个就是他。空闲下来，他还会自己练练字，提高自己的写字水平。当接受了学校布置的任务后能积极主动地进行准备，无论多难的事，多杂的活，他都会答应下来，并且认真做好。尤其是准备这次的课，由于是新课程，没有现行的可以参考，他自己寻找了多方面的素材，精心制作了幻灯片。得到了大家的一致肯定。希望他能继续努力，追求永无止境，“打铁还得自身硬”，只要自己有丰富的积累，以后这样的机会多的是。再说，中心小学领导也在刻意地培养他，在全校仅有的四个语文“南湖之春”听课活动中，安排了他去听课。相信，努力会有收获。因为有了困难，所以成绩会来得更扎实，更自信。

合理的引导很有必要

否则他心中的疙瘩会越积越深!

我觉得,他还没有完全释然

就冲这句话,下次再也不接差班!

该帖子于2008-4-17 21:03:45被 里下河 编辑过