平安夜快乐！圣诞快乐！

跨越千山万水都是情，祝周校长节日快乐！

感谢你一直以来的鼓励和关注！

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原帖由 青春一生 于 2007-12-24 18:11:06 发表 棒!

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原帖由 青春一生 于 2007-12-24 18:11:06 发表 棒!

我脸红了！

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原帖由 冰雪梅花 于 2007-12-24 22:34:46 发表 跨越千山万水都是情，祝周校长节日快乐！ 感谢你一直以来的鼓励和关注！

  你的网址不得进,可能因改版，你没修改。

谢谢大家！

问候周老师.'

祝元旦快乐!

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原帖由 纵远 于 2007-12-26 9:35:00 发表     你的网址不得进,可能因改版，你没修改。

谢谢，现在修改过了。

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原帖由 蓝月闲情 于 2007-12-26 16:49:21 发表 问候周老师.' 祝元旦快乐!

谢谢蓝月老师！

最近烦透了,干什么事也没劲,一切都源于我的敏思博客打不开

打理了三年的博客说不见就不见了,真郁闷!

谁能帮帮我,打打开,能不能打开?

期待!

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原帖由 pdm888 于 2007-12-27 9:43:10 发表 问候周老师！送上我迟到的祝福！

谢谢你的祝福！

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原帖由 里下河 于 2007-12-27 17:07:17 发表 来看看朋友,心里觉得踏实

谢谢雨老师！

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原帖由 吾将上下而求索 于 2007-12-28 10:35:56 发表 朋友，温暖的2007即将远去，让我们共同期待精彩2008。

我们共同期待！

476  2007.12.25

月考考试数学成绩分析

星期六上午我们进行了月考的数学考试，昨天数学成绩已经出来，按照每一次的习惯，对这一次的考试成绩进行一个分析，对前面的数学教学进行一些，对今后的教学进行一些，总结经验得失，以便于后面的教学，争取更好的成绩。

成绩情况：160分的试卷，全班57人，其中160分0人（上一次4人），150分3人（上一次17人），140多分15人（上一次27人），130多分16人（上一次10人），120多分10人（上一次3人），110多分6人（上一次0人），100多分1人（上一次0人），90多分3人（上一次0人），80多分1人（上一次0人），最低分87分，均分132.2分（上一次144.2分）。

成绩分析：分数分布情况还比较好，以130为基线，成正态分布；但低分多，有一个不及格，上一次只有3人在120多分，这一次有21人。上一次最低分为121，而此次最低分87分。但从年级来看考试的成绩，整体还可以，我们为第一名，比第二名多5分多。

试卷分析：这次试卷160分，因为是月考，本年级老师出卷，试卷有一些难度，当然也基本没有意外的题目，甚至有一些原题，但考高分也不容易，整体应该还再好一些。

错误分析：和每一次一样，我统计了试卷中每一题的错误率，发现有一些问题，特别是一些经常错的题目，学生做起来还是有不少错误。另外有一些变化的题目学生掌握的不好。

教学小结：这个学期因为自己工作的变化，特别是自己在期中考试后一直忙于校园艺术节、校园文化，多次加班到夜里1、2点才回去，同时因为自己所处的位置，不能象以前那样安心教学，同时自己也不能多做作业，更不能加班加点，只能利用自己课堂的时间进行教学，也没有时间解答学生的问题，基本上完课就走，但这一次考试情况看，效果还不错，目前的方法可行，学生对数学学习的信心也强，而且学生基本适应了高中数学学习，但因为自己功夫不到位，还有不少问题，可以再上一个台阶。

今后打算：继续坚持以前的一些方法，抓学生的学习积极性和主动性，特别是要好好组织期末复习，争取取得好成绩。

477  2007.12.26

最近参加了江苏省远程班主任培训，虽然自己这个学期没有做班主任，但还是想参加一下，在学习的过程中看了不少视频报告，确实有不少的收获，有一些报告我听了好几次。我们说，每一个人的成长都有一定的机遇，当然离不开自己的努力，有一些老师对这样的学习不感兴趣，其实我们的方法和经验都是自己在不断的学习过程中获得的，没有不断的学习，哪来的进步？

在这一次学习的过程，傅宏老师的心理学讲座的报告，让我对学生的逆反心理、学生的恋爱问题、学生的自杀问题有了进一步的认识，特别是学生的恋爱问题和学生自杀问题，虽然自己在以往的工作中也比较成功的处理了一些问题，但自己对这些问题的认识是没有那样的清醒，我想自己在以后的工作中再遇到这样的问题，会处理的比较好。

任小艾老师的报告，让自己体会了什么是优秀的老师。我经常说，教师就是一个普通的职业，谈不上伟大，但这个职业对学生的成长有很大的影响，所以我们在工作的过程中尽可能做到能够影响学生向好的方向发展，当然我们也要尽可能让自己发展的好一些，尽可能成为一个优秀的老师。

上海一位老师的报告，让我们知道自己努力的重要，只要我们不断的努力，不断的反思自己的工作，我们就会成长为一个优秀的老师。

478  2007.12.27

今天下午我们对年级月考工作进行一个总结，为期末考试做好一定的准备。

在这一次考试中，有一些学科和班级之间的差距比较大。有几个老师自己任教的班级都在后面，还有几个班级与同类的班级之间有比较大的差距，为什么开学时间不长，差距就这么大，我想除了最近因为艺术节、校园文化现场会等的影响，但最主要还是和老师的工作态度有关。

我一直认为，每一个人都是优秀的，对老师来讲，每一个老师都想把自己的工作做好，但为什么有一些老师的工作总是不太好，有一些老师自己也有抱怨，在我看来，最关键还是老师的观念和态度。

比如有一些老师对待工作应该是认真的，比如查他的教案是不错的，听他的课是不错的，但如果你进一步观察就会发现，他还有许多可以改进的地方。比如他的作业批改没有细致的分析，学生的订正也及时到位。比如，他叫不出学生的名字，比如他的课还有不少可以改进的地方，特别是他在考试成绩不好后没有从自己身上找问题，而是怪学生，怪班级。

其实，正象我前面听报告所说，我们不断的反思，才能不断的成长。

479  2007.12.28

今年在我们高一数学组有4位年轻的老师，其中有三位是今年刚刚工作的老师，另一位是去年刚刚工作的老师，这几个老师都不错，是我近几年看到的比较优秀的老师，昨天在年级的教师会上我们特地表扬了这几个老师。

之所以说他们优秀，主要有这几点：

一是他们肯学习，他们每一州都很主动听我们几个老教师的课，虽然有人听课，上课的时候不自在，但大家还是让他们听，不象以往有一些年轻老师，你让他听课他都不愿意。

二是他们肯吃苦，每天他们都来的早，走的迟，经常看到他们在备课、批改作业，找学生谈话，辅导学生学习，这也是我们近几年少见的。我们经常说现在有一些年轻老师很缺乏吃苦的精神，其实年轻老师和老教师比，最大的优势就是年轻，就是精力多，没有吃苦的教师，怎么能够迅速成长？

三是他们对人热情，在办公室几个人往往抢着扫地、打水，有什么事情，都是他们在跑，不象有一些老师不想做事，所以办公室的老师对他们的影响都不错。

勤奋的周老师，塌实的工作作风，敬佩，看了四个帖子都对我很有收获，想都搬到自己家里来，但是想想还是记在心理面，等是塌实，所以就又是多读了几遍，

对于成绩的分析，有利于比较之后，反思教学。

对于听了许多视频报告的总结，可以明了自己的学习与收获。

对于月考的总结与对于老师有待于提高的方面也进行深入的分析、了解。

对于对年轻老师的几点表扬，学习到做为一位年轻老师应该对工作具备认真、积极、不断学习、不怕吃苦的精神。

学习了！！

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原帖由 周箭洋 于 2007-12-28 21:57:55 发表 479  2007.12.28 今年在我们高一数学组有4位年轻的老师，其中有三位是今年刚刚工作的老师，另一位是去年刚刚工作的老师，这几个老师都不错，是我近几年看到的比较优秀的老师，昨天在年级的教师会上我们特地表扬了这几个老师。 之所以说他们优秀，主要有这几点： 一是他们肯学习，他们每一州都很主动听我们几个老教师的课，虽然有人听课，上课的时候不自在，但大家还是让他们听，不象以往有一些年轻老师，你让他听课他都不愿意。 二是他们肯吃苦，每天他们都来的早，走的迟，经常看到他们在备课、批改作业，找学生谈话，辅导学生学习，这也是我们近几年少见的。我们经常说现在有一些年轻老师很缺乏吃苦的精神，其实年轻老师和老教师比，最大的优势就是年轻，就是精力多，没有吃苦的教师，怎么能够迅速成长？ 三是他们对人热情，在办公室几个人往往抢着扫地、打水，有什么事情，都是他们在跑，不象有一些老师不想做事，所以办公室的老师对他们的影响都不错。

那是在你的影响下吧？

在学校大环境影响下吧？

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原帖由 青春一生 于 2007-12-29 8:11:56 发表 那是在你的影响下吧？ 在学校大环境影响下吧？

这几个老师确实不错！

为您送来新年的祝福~

希望您新的一年工作顺利，身体健康，平安吉祥~

该帖子于2007-12-29 16:20:04被 飘飘123 编辑过

为您送来新年的祝福~

希望您新的一年工作顺利，身体健康，平安吉祥~

该帖子于2007-12-29 16:20:04被 飘飘123 编辑过

谢谢漂漂老师！

480  2007.12.29

最近和一个年轻的班主任交流班级工作的方法，因为这个年轻的老师今年刚刚工作，积极性也不错，但班级的工作效果不好。

班级工作首先要有良好的纪律。纪律是一切的保证，特别是一个班级有几十个学生，每一个学生都有自己不同的特点，没有纪律约束的班级肯定会处于混乱之中。当然班级的纪律约束不能太多，太多就不容易做到。有了纪律，必须认真抓，要让学生形成习惯，在此过程中就需要老师的坚持。

其次班级需要学生自主管理，只有学生的主动参与，班级才会发展的好。一个班主任如果仅仅是通过看来管理学生，那么老师在可能还可以，但老师不在就很难说了。更何况没有学生的参与，就没有学生的积极性，更不会有班级的良性发展。

班级还要有共同的目标。只有共同的目标才会使班级有强的凝聚力，才会激发学生的热情，才会让一些有不良习惯的学生不断改变自己。

481   2007.12.30

懂、会、对

今天下午在办公室遇到一个学生家长，这个家长在和班级的数学老师交流孩子的数学学习，我们办公室的一个老师和他熟悉，这个老师对数学老师说这个学生数学的知识都会，就是做不对，我在旁边就说到，懂不代表会，会不代表对。

不少学生把“懂”当成了“会”或者是“对”。不错不少学生听课是懂的，就以为自己会了，其实懂的层次是很低的。因为在一定的场合下，有老师的引导，老师的讲解，再加上别的同学的七嘴八言，很多同学对学习的内容是懂的，但离开了这个场合是不是会就不好说了。如果一个学生听不懂课，那么他的学习问题就比较大了。

“会”，在懂的基础上应该是会，不少学生达到了这个层次，但这不等于“对”。因为对，特别是在考试的时候对，需要学生对内容比较熟悉，需要一定的熟练程度，需要好的心态。要知道考试有一定的时间，试卷中有一些难以解决的问题，这都需要我们有应对考试的能力，而这些能力需要学生自己去提高。

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原帖由 周箭洋 于 2007-12-30 20:40:39 发表 480  2007.12.29 最近和一个年轻的班主任交流班级工作的方法，因为这个年轻的老师今年刚刚工作，积极性也不错，但班级的工作效果不好。 班级工作首先要有良好的纪律。纪律是一切的保证，特别是一个班级有几十个学生，每一个学生都有自己不同的特点，没有纪律约束的班级肯定会处于混乱之中。当然班级的纪律约束不能太多，太多就不容易做到。有了纪律，必须认真抓，要让学生形成习惯，在此过程中就需要老师的坚持。 其次班级需要学生自主管理，只有学生的主动参与，班级才会发展的好。一个班主任如果仅仅是通过看来管理学生，那么老师在可能还可以，但老师不在就很难说了。更何况没有学生的参与，就没有学生的积极性，更不会有班级的良性发展。 班级还要有共同的目标。只有共同的目标才会使班级有强的凝聚力，才会激发学生的热情，才会让一些有不良习惯的学生不断改变自己。

周老师概括得很好。

我来拽上几句：

1、坚持中要有引导。

2、管理中要有信任。

3、改变中要有鼓励。