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阅读 让心灵去旅行
——秀洲区教师读书活动侧记
随着书香校园工程在秀洲区学校如火如荼的展开，教师读书，不仅是专业发展的需要，更是生命成长的需要，已成为秀洲教师的共识；让教师的成长从阅读开始起步，让教师的幸福从读书开始滋长，已成为秀洲教育的一个崭新的起点。
书香校园，从教师读书开始
2005年12月3日，一个让秀洲许多老师难忘的日子。虽然外面下着濛濛细雨，寒气逼人，但秀洲区政府会展中心近700个座位的秀洲会堂却座无虚席。被媒体誉为中国的“新希望工程”的“新教育实验”发起人苏州市副市长、博士生导师朱永新教授正在“煽风点火”，煽新教育之风，点新教育之火。近3个小时的激情演讲，震撼人心，产生了强烈反响。“听了朱教授的报告，觉得自己虚度了许多美好的时光，从今以后，要像朱教授说的那样，让生活变得精彩，让教育变得精彩，让课堂变得精彩，让学生学得精彩。”这位教师的话语道出了大家的心声。
新教育实验最大的一个特点就是要把教师沉睡的梦想唤醒，把那种激情调动起来，激发起来。短短的两年多时间过去了，营造书香校园，师生共写随笔，构建理想课堂……新教育实验的各项行动在秀洲校园蓬勃展开。尤其是书香校园工程的全面启动，给秀洲教育增添了无限活力。
苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”引领学生阅读应该是每一个教育工作者义不容辞的责任。教师只有不停地读书，才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有不停地读书，才能打下深厚的精神底蕴，引领学生丰富精神世界。书香校园，从教师读书开始。只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。
为了培育教师的读书情结，从区教育行政部门到学校领导，通过各种场合、利用多种渠道，唤起教师对读书的热情。
2007年11月24日，秀洲区教师进修学校报告厅里，洋溢着激情与热烈。中国教育报资深记者、山东教育社总编辑、《中国教育报·读书周刊》2005年度十大推动读书人物陶继新 “读书与教师生命成长”报告会正在进行。陶老师从读书走向、诵读经典、读写结合、与思考同行等多角度、多层次阐述了教师读书的意义、方法和内容。“教师读书，不仅仅是为了专业成长，而是生命成长的必需。”陶老师站在生命成长的高度来看待读书，让大家豁然顿悟，对教师读书的意义的认识有了新的飞跃。
“快乐读书，做学习型教师。”这是塘汇实验学校教代会全体代表向全校教师发出的读书倡议，希望教师积极参与“快乐读书四个一”活动：每天读书看报一小时；每月一篇读书随笔；每学期精读一本书 ； 撰写一篇读书体会。学校还先后向全体教师赠阅了《改变我们的行走方式》、《做人的资本全集》、《做事的资本全集》、《陶行知现代教育文选》等书，并通过随笔评选、读书报告会、校园网展示交流学习成果等活动来促进教师主动、快乐地读书。
在教育行政部门和学校的大力倡导下，教师们以自己的实际行动带动和影响学生读书。“好书共赏”、“美文荐读”、师生共读、读书沙龙、网络研讨等多种形式的读书活动在各校开展，并已形成制度。教师们走近名家，走进经典，读陶行知，读苏霍姆林斯基，读《论语》，读《爱的教育》……广纳百川，博古通今，在读书中酝酿思想，提升智慧；在读书中开拓视野，丰厚底蕴。
一位校长的读书承诺
“我向大家保证：阅读节期间，除特殊情况外，争取做到每天读书读报，每天撰写读书笔记发表在自己的博客上；阅读节期间，自己购买书籍不少于4本，平均每个星期一本。”
这是秀洲区高照小学徐如松校长在该校第二届阅读节开幕式上的读书承诺，让全校师生感动不已。
徐校长是这样说的，更是这样做的。徐校长告诉我们，阅读节期间，除了两天身体不太好早早睡觉之外，他“每天晚上坚持阅读书报一个小时以上”。他购买了钱文忠教授的《玄奘西游记》（上下册）、贾平凹的最新长篇小说《高兴》、六小龄童的签名本《六小龄童品西游》、江苏无锡的强洪权老师的《魅力语文》等书。除了阅读以上新买的书籍外，还阅读了《敦煌百年》、上海交大二附中校长李首民的《情理相容创和谐》《一位中学校长的教育旁白》两本书以及郑渊洁的《大头托托》和著名童话小说《木偶奇遇记》，浏览了《小学语文教学》《小学语文》《小学语文教师》《教学月刊》《中国教育学刊》《上海教育科研》《江苏教育》《读者》《青年文摘》等杂志。短短的一个月时间，徐校长阅读了上百万字的书籍报刊，他说：“阅读真是‘悦读’，阅读真是快乐的享受！”
更为难能可贵的是，徐校长坚持“每天撰写读书笔记”。在他的“记录教育”的博客上看到，从10月21日到11月13日共24天，他写了36篇博文，近2万字，平均每天一篇半，令人赞叹。
徐校长不仅身体力行，而且努力践行这样一个理念：营造浓郁的读书氛围，创设理想的阅读空间。
为了推进书香校园建设，该校图书室不仅配备了电子管理设备，而且新添了5000多册新书，目前有图书25875册，人均35册，定期借阅图书，使师生们有了充足的书可读。每天中午开放图书室，师生只要拿着借书证，就可以精心挑选自己喜欢的书，经图书管理员轻轻一“刷”就可以了，既方便又快速。
为了给老师们一个静心阅读书报的场所，学校将图书室边上已经废弃的陈旧门厅改造，进行了简单装修，铺地砖、涂墙面、做吊顶、添桌椅等，开辟成一个崭新的“教师书吧”，设24个座位。这个30平方米左右的读书场所，室内张贴了“过一种幸福完整的教育生活”和“只要行动，就有收获”的标语，书架上摆放着近30种图书、报刊，成了书香校园中一道靓丽的风景线。
更令人欣喜的是，在秀洲区，像徐校长那样热爱读书、倡导教师读书的校长已越来越多。这与秀洲区教育行政部门领导重视读书是分不开的。2005年年初，教育局长在全区校级领导会议上，重点强调了校长读书的重要性，并赠送给每位校长一本书，大力提倡校长要带头读书，以后每年都向校长赠送1-2本书。每年的校长论坛，更是促使校长在管理学校的同时，静心读书，潜心思考。在局长的启发下，许多校长也纷纷效仿，开始向教师赠书，《给教师的建议》、《不跪着教书》、《爱心与教育》……教师们的案头多了几部长卷，教师们的交谈中添了几分书香，教师们的课堂上加了几分睿智。
以书会友 分享阅读快乐
“《36天，我的美国教育之旅》这本书为我们打开了异域教育的窗户，让我们深切地感受到了来自大洋彼岸的美国教育改革之风。作者带给我们的虽然只是一窗的风景而已，但通过这个“支点’，我们能够透视整个世界。”
“《孩子，你为什么不听话》书中提出的“三个一”深深地吸引了我，一分钟批评、一分钟表扬、一分钟……不仅对于我们教师，同时对于家长都很受用，我建议大家都去读读这本书。”
……
2008年3月6日，秀洲教师读书社举行首次读书沙龙活动，来自全区各校的读书社成员纷纷交流了自己的读书收获，并向大家推荐了自己喜欢的好书。
据了解，随着该区新教育实验的不断深入，书香校园工程建设取得明显成效，读书已成为师生生活不可或缺的一部分。为了确保读书活动更加深入持久地开展下去，培养一支读书骨干队伍，通过建立读书组织，以书会友，搭建交流平台，分享阅读快乐，以此带动全区教师的读书行动，经过充分酝酿，于2007年12月成立了秀洲教师读书社，在各学校推荐的基础上，首批共吸纳了15名有志于读书的教师参加。读书社旨在培育读书风尚，享受幸福人生，在会员中形成“多读书、读好书、乐交流、喜分享”的读书新风尚，提高教师教育教学能力和读写能力，促进教师的专业发展，不断完善自我，获得成功体验，进而推动书香校园建设的进程。
读书社成立至今的短短三个多月的时间里，社员们充分利用寒假和休息时间，徜徉书海、浸润书香，撰写读书笔记，通过教育在线网络平台展开交流，感受读书的快乐，享受读书的惬意。只要打开教育在线网站，进入教育论坛“书香世界”版块，就会看到这样一个主题帖：读书——教师生命成长的需要。专帖建立于2007年12月28日，2008年3月5日就被荐为精华帖。截止目前，在短短的3个多月的时间里，首批15名读书社成员已上传了读书笔记120多篇，成了秀洲教师交流读书心得、分享阅读快乐的精神家园。正如一位社员所说的那样：“读哲学，让我感到了智慧的美丽；读文学，给我以想象、激情与美的愉悦；读历史，就像回眸一卷浩瀚无比的人类画卷，读教育理论，使我的教学如鱼得水……每一种文体，都有她独特的魅力，读书，让人感到一种精神上的充实，读书，让你拥有一个充实的人生。”
在秀洲教师读书社的带动下，油车港镇中心小学“澄溪”学生读书社、王店镇中心小学“梅里读书社”王江泾镇中学史学社相继成立，许多学校也纷纷建立了相应的读书组织，组建读书型团队，并举行各种形式的读书交流会，如读书沙龙、网络研讨、读书报告会、专题总结等。我们坚信 ：一个热爱读书的教师一定会培养出一批热爱读书的学生，因此，一个热爱读书的教师团体一定会给我们的校园增添一道亮丽的风景线。
正如张文质教授创立“1+1教师读书俱乐部”的意义时所说：“在今天的时代背景下，民间立场的读书活动作为多元文化巨流之中的一朵小浪花，跃动着自身存在的价值与意义。它是教师幸福生活的有效载体，因为通过这个中介，教师变得自信了，他们在阅读中沉潜、激荡、逼视自己，发现自己，进而努力地提升自己，一点一点地在精神成长的同时，不断靠近自我丰富、自我完善的境界。也就是说，因为阅读的引领，教师自然而然地由单一的现实中人，逐步地汲取了‘理想中人’的气质和涵养。通过这个中介，教师‘联合’起来追求幸福生活的愿景。”这也就是秀洲教师读书社的价值和意义所在。
阅读是吸收 写作是消化
阅读，是教师学习之本，立教之根，提升之道；阅读，可以为教师与大师、伟人之间搭起一座美丽的桥梁，让教师与大师对话，聆听伟人指点；阅读，可以让教师重温逝去的思想，汲取前人的经验。一句话，阅读是获取教育智慧的源泉！
但是，仅仅是阅读，抑或单纯的阅读，对于教师成长来说，还是远远不够的。阅读是吸收，它需要消化。消化的最好形式就是写作。如果只读不写，常常是泛泛而读，随兴所至，往往是边读边忘，犹如走马观花，不会留下深刻印象；而边读边写，情况就完全不一样，就会认真地读，反复地读，仔细琢磨，深入思考。写的过程，就是思考的过程，就是提升的过程，就是内化的过程。
“每天阅读一点点，每天撰写一点点，每天进步一点点”，这是王店镇中心小学朱娟清老师给自己设定的追求和目标。
朱娟清老师告诉我们，朱永新教授在秀州的关于新教育的精彩报告，让她与教育在线一见钟情，每一天的行走方式从此发生了改变。2006年1月5日，“阳光下的小草”诞生了。她渴盼着自己——这一棵营养不良的小草能够尽情地汲取在线上的阳光雨露，慢慢地发芽葱绿长大。她开始捧起一本本好书，沐浴着浓浓的书香，吸吮着甘甜的乳汁；她开始在浏览的同时与教育在线上的网友频繁交流，享受着真诚的互动；她开始在撰写教育随笔的过程中注入理性的思考，或尝试教育的剖析，或抒发人生的感悟……
回首在线日子，朱老师充满自豪地说 ：“生活三步曲——实践、读书、反思让我感觉着前所未有的充实、快乐和美好。”是的，即使在参加名师班培训驻杭培训和自考复习的日子里，朱娟清老师也没有放弃三个“一点点”。她利用一切的时间，见缝插针，学习了指导老师推荐的《特级教师课堂实录专辑》和李镇西老师的《心灵写诗》。她瞅准办公室里电脑闲置时抓紧撰写随笔，希望记录点点滴滴的收获，也希望能与五湖四海的教育在线朋友进行交流。
涓涓细流汇成江河。这三个“每天一点点”，就如涓涓细流，天长日久，日积月累，就汇成了大江大河。冬去春来，风霜雨雪，“阳光下的小草”相守着一天又一天。600多篇随笔就是最好的见证。
李镇西老师曾经说过：“实践是基础，阅读是吸收，写作是表达，思考是灵魂。”只有带着思考的大脑阅读，才能真正收到阅读的效果。秀洲区在大力倡导教师读书的同时，也十分推崇教师的写。写，能推动阅读，能促进思考，能达到提升，能实现超越。为交流读书心得，分享读书收获，激励教师保持持久的阅读热情，秀洲区已先后举办了两届教师读书随笔征文活动，要求教师阅读教育教学理论专著，以及有关与教师专业素养、学科教学及其他教育教学图书，并撰写读书随笔。在阅读与写作中，让每个教师都能体会到阅读的乐趣，让每个学生都能从教师的阅读中受益，让阅读点亮每个人的心灯。
“‘改变教师的行走方式’，这是新教育实验的四大目标之一，它犹如一记春雷，惊醒了我深埋心底已久的所有期盼：改变自己的生活方式，做自己喜欢的事情，读自己欣赏的书籍，写自己乐意的文章。那怕是自我赏析，我也能陶醉一回。于是，开始了我的‘读书——写作’生涯，即使工作最忙，身体最差，心绪最烦，我也从不拉下。”这是获得读书随笔征文一等奖的秀洲实验小学许忠英老师的心灵独白。她还说：“读书写作不仅充裕了我的生活，也提升了我的教学，丰富了我的内涵。”
一树春风千万枝，书香阵阵拂面来。当《新教育之梦》、《爱心与教育》、《给教师的建议》、《教育的使命与责任》等书籍相继送到教师的手中之后；当著名教育家朱永新先生应邀来我区点燃教师理想之火、阅读热情之后；当北师大肖川教授那场震撼心灵的《教师的幸福人生与专业成长》的大型精彩报告之后；当召开全区书香校园建设现场会、书香校园工程全面启动之后，教师读书已成为秀洲教育一道最美最靓的风景。（载《嘉兴教育》2008年第4期）
该帖子于2008-5-23 14:24:42被 秀研 编辑过
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