阅读·思考·实践·随笔——我的教育生活

观点欣赏   在什么情形下学生学得最好

宁静的海

            当学生有兴趣时，他们学得最好；
            当学生的身心处于最佳状态时，他们学得最好； 
            当教学内容能够用多种形式来呈现时，他们学得最好；　
            当学生遭遇到理智的挑战时，他们学得最好；　
            当学生发现知识的个人意义时，他们学得最好；　
            当学生能自由参与探索与创新时，他们学得最好；　
            当学生被鼓舞和被信任能做重要的事情时，他们学得最好；　
            当学生有更高的自我期待时，他们学得最好；　
            当学生能够学以致用时，他们学得最好；　
            当学生对教师充满信任和热爱时，他们学得最好。

该帖子于2007-10-24 16:13:07被 宁静的海 编辑过

观点欣赏        教师增进教学效果的教学策略　 宁静的海

          ●帮助学生确立能够达成的目标；　
          ●教学方式服务于学生的学习方式；　
          ●密切联系学生的生活世界；　
          ●激励学生完成富有挑战性的任务；　
          ●及时反馈，建造沟通的桥梁；　
          ●帮助学生发现知识的个人意义；　
          ●强调理解而非死记结论；　
          ●经常提示本课程与其他课程的关联；　
          ●引导学生创设融洽和谐的学习氛围；　
          ●教师要勇于承认自己的缺失或错误； 
          ●不要限制学生思考的方向。

该帖子于2007-10-24 16:14:39被 宁静的海 编辑过

对“学生”的理解

       学生是有着完整的人的生命表现形态、处于发展中的、以学习为义务的人。
       "学生"一词可以从"人"是自然的存在、社会的存在和精神的存在三个层面来解读： 
       学生学习——掌握生存的常识和技能，以便独立地面对世界； 
       学生学习——遵从生活的律则与规范，以便和谐地与人相处； 
       学生学习——探索生命的价值与意义，以便有尊严地立于天地之间。 有探求新知的好奇心，有主动探究知识的愿望，有积极的学习态度的人。

该帖子于2007-10-24 16:17:05被 宁静的海 编辑过

课堂上的教师活动

            教师的活动不应是依据固有模式“灌输”现成知识，
            而要针对学生活跃的思维和变化的情绪，
            进行师生之间相互沟通、交流，
            教师要以平等的心态对待学生。

该帖子于2007-10-24 16:19:33被 宁静的海 编辑过

                            知识

知识是人的心灵在与外界客体相互作用的过程中从内部生成的。

该帖子于2007-10-24 16:20:04被 宁静的海 编辑过

学习过程与教学过程

         学习过程——是主动建构的过程，是对事物和现象不断解释和理解的过程，是对既有的知识体系不断进行再创造、再加工以获得新的意义、新的理解的过程。
        教学过程——教师和学生分别以自己的方式建构对世界的理解，教学过程就是教师和学生对世界的意义进行合作性建构的过程，而不是“客观知识”的传递过程。

该帖子于2007-10-24 16:22:04被 宁静的海 编辑过

学习的特征

        学习者参与与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标； 学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习； 学习者在学习过程中有情感的投人，有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验； 学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。

该帖子于2007-10-24 16:22:46被 宁静的海 编辑过

有效的教学

         有效的教学应是——能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学； 能够带给学生理智的挑战的教学 在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学； 能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学； 能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学; 那些真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学。

该帖子于2007-10-24 16:23:36被 宁静的海 编辑过

有所获的即时感受

        学生学有所获的即时感受表现为： 茅塞顿开、豁然开朗、悠然心会、深得吾心； 怦然心动、浮想联翩、百感交集、妙不可言； 心灵的共鸣和思维的共振； 内心的澄明与视界的敞亮。

该帖子于2007-10-24 16:24:27被 宁静的海 编辑过

知识收获的标准

         经验的激活、丰富与提升； 知识的建构与运用； 认知策略与学习策略的完善； 情感的丰富、细腻和纯化； 态度和价值观的形成、改变与完善； 技能的形成、巩固和熟练。

该帖子于2007-10-24 16:28:40被 宁静的海 编辑过

有效的教学

      有效的教学能够——能够唤醒沉睡的潜能， 激活封存的记忆， 开启幽闭的心智， 放飞囚禁的情愫。

该帖子于2007-10-24 16:29:43被 宁静的海 编辑过

课堂中教师的职责

       帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么； 帮助学生寻找、搜集和利用学习资源； 帮助学生设计恰当的学习活动； 帮助学生发现他们所学东西的个人意义； 帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围； 帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。

该帖子于2007-10-24 16:30:13被 宁静的海 编辑过

教学过程的事件构成

         引起注意和唤起学习者的学习需要； 就教学要达到的目标形成共识； 激活学习所必需的先前经验； 规划学习领域并提供适当的学习资源； 引保持出作业并适时提供作业正确性的反馈； 促进和迁移。

该帖子于2007-10-24 16:31:02被 宁静的海 编辑过

       课堂教学改革的关键在教师素质的提高。没有优秀的教师，什么理念、教材、教法、评价都可能会被扭曲、变形、异化。课程改革的主力军是教师，教学研究的生力军也是教师，从这个意义上说，课改的成败在于教师。

该帖子于2007-10-24 16:38:38被 宁静的海 编辑过

            谢谢桑校的勉励！我会尽我的所能奉献给中英文的教育事业！

         做桑校追求梦想的追随者！

该帖子于2007-10-24 16:32:26被 宁静的海 编辑过

走进课堂想什么？

         有的老师上课，心里想的是教学流程、步骤、环节，先干什么，再干什么，后干什么，甚至几分几秒都有“科学”的设定。我觉得这样做就缺失了教学的灵气，教学的本真。我上课心里有路数，但全力关注的是学生的学习状态。学生一举手一投足、一颦一笑、一仰一俯、一眨眼一皱眉，都是他们心声的反映。我就根据学生当时的状态因势利导，教为学服务，而不是师生被教案牵着走。（程校的话）

该帖子于2007-10-24 16:33:22被 宁静的海 编辑过

课堂教学要素：

              以情励学；以趣激学；调动参与；启迪创造；注重内化；求精求活

该帖子于2007-10-24 16:39:21被 宁静的海 编辑过

赞同这个观点，教师在某种程度上可以主宰一个学校的命运。只是可惜现在的很多学校是真正的把学生的放在了至高无上的地位，可是教师呢？

我以为，欲改变一个学校首先是应该改变教师。

教育者的任务

         教育者的一项神圣的任务就是冲决程式，打破禁锢，在课堂上营造出自由舒放的教学环境，把自己手中的教鞭变成“拨火棍”，用它轻轻地挑动学生思维的柴禾，让联想、想象、分析、综合的氧气自由流入，使灵气的幽火充分燃烧，从而在孩提时代便夯实未来创造人才的素质基础。（程校的话）

该帖子于2007-10-24 16:34:02被 宁静的海 编辑过

             是的，从办教育的角度看，教师的地位是第一位，否则就不要办学校，只提供学习场所就行了。

该帖子于2007-10-24 16:40:26被 宁静的海 编辑过

一句鼓励、一声问候，便是一份尊重

         学校在开运动会，高三也参加了，昨天当我巡视至东楼三楼的时候，从四楼急冲冲下来一个我所任教班级的同学，他的数学成绩不太好，平时很少讲话，也很少主动与我接近，可能是在面对我时有些自卑甚至是认为我看不起他！从他的神情可以判断出，他的比赛项目快要开始了。我迎面拦住他问，“你有比赛马上开始吗？努力，我去为你加油，你一定会取得好成绩！”一个停顿，接着一个微笑，“是，老师，我会努力的！”

       比赛结束了他跑了第二名，冲过终点，确认名次，人就慢慢要倒下，看来他是尽了全力。我冲上前去，“好样的！不过身体还行吗？”，他腰一直，站起来，“老师，我跑了第二，比平时成绩好多了，当我的余光看到您时，身体一轻就追上来了！”一脸喜乐，一脸的自信，哪有半点的自卑？

       此情此景，一番喜乐，一分感慨！原来一句鼓励、一声问候，便是一份尊重！

       尊重，是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一支催人奋进的强心剂。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要尊重在，就有人间真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。

该帖子于2007-10-24 16:42:47被 宁静的海 编辑过

该帖子于2007-10-24 16:43:31被 宁静的海 编辑过

精悍，有思想

值得借鉴，学习了

谢谢光临！期待指点！