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楼主: hqhyzxxx

安徽霍邱花园随想

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发表于 2019-4-15 16:26:25 | 显示全部楼层
坚持不懈
在学习上,没有什么事情是可以一蹴而就的,真正的成功都是积累的结果。超常发挥是可望而不可求的,我们不能把我们的未来寄托在那渺茫的希望上,因为高中三年我们是在拿自己的青春下赌注,我们不敢输,也输不起。因为即使重来,你还能怎么样呢?
现实一点说,竭尽全力的人很多,但并不是每个人都可以跨入清北的大门。每个人都有不同的经历与成长轨迹,是难以比较的,再加上太多的运气与偶然,结果是否如人意往往难以预料,我们要做的就是做最好的自己。你敢不敢说,我心甘情愿,无怨无悔;你敢不敢继续拼,继续赌。如果你有这样的气魄,那就没有什么能够阻挡你前进的步伐。
二、不忘初心
不管发生什么意外,不忘初心,始终如一。可能有很多事情会干扰你,但你自己要坚定,不松懈。比如,每次从外地比赛或培训回来,下了车,就直接去了教室;每个大年三十,我们吃完了饺子就看书;大年初一当鞭炮声响起的时候,我们还在做题。
在清华,大多数人都有类似的经历,现在想来,这一切貌似很疯狂,但有些路,走过了就不觉得有多么曲折;有些苦,咽下了就不觉得有什么滋味。这样的生活,开始是约束,后来是习惯,最后是麻木。因为有信念的支持,你只会向着你的目标不顾一切地奔跑,不知疲惫。三年,说说很长,过过却很短。

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发表于 2019-4-15 16:29:07 | 显示全部楼层

学生上课习惯迟到,班主任应该如何处理他们呢?什么方法才能使学生按时上课?下面我们来看看作者的教育心得吧!

  对班主任来说学生上学迟到似乎是司空见惯的。如果不加以处理,可能会导致迟到的人数越来越多,迟到的时间越来越长,甚至会引起一些学生行为涣散,缺乏约束,进而影响班级风气,导致班级难以管理。所以作为一名班主任,必须严肃认真处理好学生迟到的问题。以下是我的几点做法:


  首先,我会抓紧开学前两周,对迟到的学生不会轻而易举地让他们堂而皇之地走进教室,从初一新生报到的那天起,就留意迟到的学生。如果学生迟到了,在教室门口喊了报告,我通常会让他在门口等待五秒钟左右,然后询问迟到原因,再让他进教室,并嘱咐下次不能迟到;如果迟到的学生不喊报告直接走进教室,我会让他出去,指导他要迟到了要喊报告才能进教室,等他喊了报告后,过大约十秒让他进入教室,然后对全班同学强调:一旦迟到要在门口喊报告,得到老师允许后,方可进入教室。这样学生就知道了迟到了该怎么做,也了解了班主任对于学生迟到的的态度。

  其次,在开学的第一天就要非常明确地告知学生和家长到校和放学的时间,同时要向学生明确:迟到了就要接受惩罚。惩罚的力度依据迟到的时间长短有所区别。例如,迟到5分钟以内的学生,和当天的值日生一起值日即可;迟到5-15分钟的学生,和值日生一起值日三天;迟到超过一刻钟的学生则值日一周。所有这些惩罚的措施都应该事先先在班会课上经过同学讨论并取得大多数同学的同意,写入班规。这样就利用了班集体的力量来减少迟到现象的发生,学生也心服口服。班规出台后,我通常会给学生两周的适应期来适应新的管理,适应期内迟到的,老师口头提醒下次不要迟到了;过了适应期后,就严格按照班规执行。当然,在学生迟到时,班主任要询问学生迟到的原因,如果学生因为做好人好事或生病、意外事故等不可抗因素迟到,且家长告知班主任的,就可以免于处罚。对于经常迟到的学生,除了要对他们进行批评教育和处罚外,还要跟家长联系,通过家校联合,共同解决孩子迟到的问题。

  然后,我会在教室后面墙上挂一面钟。学生一走进教室,就能很清楚的看到自己是否迟到了。这样每个学生都是统一标准,是否迟到是“钟”说了算,而不是班主任说了算。

  最后,我认为教师特别是班主任要以身作则,做好示范作用。要求学生不迟到,班主任也要做到不迟到,甚至要比学生早到校,这样不仅能更好的了解学生迟到的情况,而且能保证班规顺利执行。同时要选一个得力的班干部配合班主任一起管理学生迟到的问题,做好相关的记录。


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发表于 2019-4-15 16:29:47 | 显示全部楼层
   要鼓励学生质疑问难
     教师鼓励才能使学生敢于质疑问难。学生不敢质疑问难是许多班级存在的普遍情况,一些教师认为对此不必大惊小怪,须知学生不敢质疑问难将严重影响班级学习气氛和学生智力的发展。
        怎样才能使学生敢于质疑问难呢?积老师们的经验,首先教师不能扼杀学生中出现的质疑问难的好苗头。学生敢于提问或发表意见是一个极好的苗头,即使是错误的意见或者问倒老师的问题,教师都应予以重视和欢迎,然后加以适当的引导,千万不要在不知不觉中扼杀学生中出现的质疑问难的好苗头。
        其次,教师要抓住机会鼓励学生大胆质疑问难。教师引导才能使学生学会质疑问难。学生不会质疑问难是许多教师普遍的反映。所以教师除了鼓励学生质疑问难外,还必须注意逐步引导学生学会质疑问难。
         引导学生质疑问难可以从以下几个方面进行:1.是通过实例引导学生逐步了解小学数学中质疑问难的主要内容。2.是通过实例引导学生逐步掌握质疑问难的一般方法。质疑问难的一般方法是深入观察、认真比较、多方联想、分析综合。
        当然除了上述方法外,有的学生还会用到一些非逻辑方法,如直觉、猜想等。教师要在培养学生初步的逻辑思维能力的过程中一方面逐步使学生学会用这些方法质疑问难,另一方面让学生在质疑问难、释疑解难中培养学生初步的逻辑思维能力。当然除了上述两个方面外,教师根据教学内容设计富于启发性的提问,也能起到引导学生学会质疑问难,发展思维,培养思维敏捷性、灵活性的目的。

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发表于 2019-4-15 16:30:43 | 显示全部楼层
培养孩子按时完成作业的习惯
要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查口头作业、复习、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸,是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长的督促有很大关系,必须培养孩子按时完成作业的习惯。每天不但要过问孩子完成作用情况,有条件的可以检查指导,不给孩子不做或漏做作业的机会,不要让孩子的作业再回流到学校,因为第二天老师又要教新的知识,你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。
然后就是学生的书写方面,写一手好字对于孩子来讲,也是终身受用的好事。经过一年的训练,我们班许多孩子的书写有了很大的进步。但还有几个孩子书写还是比较糟糕,在这里就不点名了,我会单独和家长交流,希望家长在这方面引起重视,对孩子的书写要求一定要严格,写的不好一定要让他重写。平常在学校时间的确是非常紧张,很多时候你想给他重写确实没有时间,因为每节课都有每节课的任务。即使这样,还是有一些实在是看不下去的作业我是让他重写的。有的学生的字写得非常工整,这和家长的教育是分不开的,下面我把写得好的小朋友的本子发给大家看一看。希望各位家长和老师一起配合,二年级是抓书写的关键时期,只要我们严格要求,相信我们的孩子一定能写出一手漂亮的字来。另外,我再强调一点,最好选择HB的铅笔,有的孩子使用的铅笔写出来的字一点都看不清。另外最好不要使用自动铅笔,现在的孩子还不会使用自动笔,有些孩子把自动笔当玩具,影响上课,另外,自动笔发生问题,孩子也不会自行解决。
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发表于 2019-4-15 17:19:38 | 显示全部楼层
做家长一定要了解孩子18岁前的成长历程!
[第一阶段]0-6岁,爱等于陪伴
1、智力的塑造:0-6岁是智力发育最快的时间段,50%的智力在4岁前形成,聪明不是脑细胞有多少,而是脑细胞间的连接有多少。在某方面刺激多,脑神经元较粗,在某方面的智力就比较发达。
2、情感培养:左脑发达,是逻辑思维强;右脑发达,是创造性思维强。想象力培育+完整的情感培养,才能够形成完整的人格表现:这个时间段,不要对孩子约束太多,陪他玩,让他赢(每赢一次都能增加他的自信),培育他的温暖感。
3、性格的塑造:建立概念,知对错,把教育放在故事里,少讲道理。有句话说得好:习惯于有求必应,必致骄横无礼;习惯于有求无应,必致自卑消极。
孩子的自信和自尊最重要。在这一点上家长要重视。


[第二阶段]6-12岁,爱等于教练
孩子拥有第二个世界了:学校!进入群体社会,他感受到群体的力量,表扬或批评都会起到暗示性教育的作用。在语言和行为上传递爱的信息:爱是最伟大的动力。
假如他能感受到爱的阳光和雨露,小树苗就能茁壮成长。所以教练正面暗示的力量非常重要:你怎样评价孩子,孩子就会变成怎样。
所以你希望孩子变成怎样,你就要怎样评价孩子。始终传递正面思维、正面语言与正能量。
1、自信养成:一定要跟着孩子的兴趣走,不是为了让他成名成家。我们要多用拇指教育,而不用食指教育。
12岁前要完成2万次的肯定。赞美一定要及时,当面批评要在宽松中严肃,这里可以引用三明治教育法则:缺点夹在优点中讲,批评夹在希望中讲(肯定--但是--相信)。
做错了,错在哪里?改掉一次错,就会越来越好了。
2、习惯养成:重视细节,所有的收获都要经过自己的努力,对自己诚实。
3、奖励和惩罚:关注他的喜好,等到该奖励的时候给他奖励,让他因肯定而感动。
不当众训斥,保护好他的自尊。孩子即使做错事,让你生气,也要把事情和爱分开。他犯错,应批评和惩罚,但惩罚不是为了发泄不满,而是为了教育,为了爱。每一次的教育都与爱连接在一起。
4、责任养成:独立或依赖都是培养出来的,自己的事情自己做、认真做、做完整。家长代替他做,却无法代替一生;教会他做,他可受用一生。
5、玩与学:兴趣是最好的老师。好好玩,才能好好学。


[第三阶段]12-18岁,爱等于尊重
他正走在一条以自我为中心的路上:我长大了,要求平等了。你跟朋友怎么说话,就跟孩子怎么说话。
1、家长和老师:别把老师的话当圣旨。让老师用欣赏的眼光看孩子:孩子哪些地方有进步?所有的孩子都怕老师告黑状,让孩子喜欢老师很重要。
2、学业和成绩:孩子的心理健康比学习成绩更重要。一时的成绩,不能代表一生的成败,不断地成长,才能造就一生的成就。千万不要因为成绩差而让孩子产生歉疚感、负罪感。
3、给思想:成为什么样的人?成为正直的人,成为善良的人,成为有故事的人,成为对家庭有贡献的人,成为对社会有贡献的人,成为赢得别人尊重的人。
未来要成为一个领导人,需要能吃三种亏:出钱的时候吃亏,出力的时候吃亏,讲话要舍得吃亏。
4、给平台:鼓励去图书馆,培养阅读的习惯。鼓励参加文体团队活动。鼓励在安全的前提下,行万里路。让孩子热爱生活,参加寒暑假的亲子训练营。
5、给榜样:与谁同行,向谁学习。恰当的目标,鼓励达成。多关心、多沟通、多抚摸。抚摸对孩子心理影响巨大,传递理解、信任、尊重。
所以,父母一定要根据孩子所处的不同阶段,及时调整自己的教育方式,这样才能够引领好孩子的未来!


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发表于 2019-4-15 17:21:45 | 显示全部楼层
千万别给孩子说的8句话,不利于孩子健康快乐成长!

孩子在成长的过程中,总少不了父母的教育,毕竟孩子对事物的好坏并没有清晰的分辨能力,需要父母的引导和教育才能让他们时刻保持在正轨之路中。只是对于孩子的教育也需要掌握一定的方法才行,这样才能让孩子内心真正的理解和明白。
很多的父母在教育孩子上,认为只有对孩子严厉一些才能让他们长记性,才能让他们在下次遇到这些事情的时候能够避开错误。因此父母在孩子教育中难免会说出一些难听的话语,对孩子的自尊心进行重点的打击,甚至还会让幼小心灵受到一定的伤害。特别是以下这8句话,父母一定不能说。

1.有啥好怕的,胆子这么小吗!
如果经常说这样的话,会让孩子认为自己很胆小,在遇到什么事情的时候,总会想着退缩,而不是抬起头往前走。想要让孩子更有担当和责任,那就需要说出更鼓励性的话语。
2.你咋那么笨?是猪脑子吗?
这是辅导孩子学习、写作业时最常见的场景。经过家长一次次的否定,孩子真的开始怀疑自己真的是很笨。任何一个孩子,从他坚信自己笨那一刻开始,他的言谈、举止真的会越来越笨了。请用鼓励代替斥责吧!
3.别问那些没用的,把心思放在学习上去!
在孩子的世界里,不是只有学习才有用。对孩子提出的一些稀奇古怪的问题,家长别回避,别敷衍,更别表现出不耐烦。即便有些问题你也无从回答,也要明确告诉他你不知道,并在适合的时机陪他一起去寻找答案。
4.再不听话,我就不要你了!
在所有的恐惧中,对孩子来说最伤心、最害怕的莫过于“爸爸妈妈不要我了”。这样的威胁表面看起来对孩子很“奏效”,调皮的孩子好像一下就乖了,长期被这样吓唬的孩子,内心的安全感逐渐丧失,从而变得敏感、胆小、懦弱,凡事喜欢看大人脸色。
5.看看别人,再看看你!
这句话是很多父母都会说的,在他们眼里,只有孩子做到别人家孩子那样好才算得上优秀,否则就会一直以“看看别人,再看看你”来责备孩子。其实,这种做法是很让孩子受伤的,可惜很多家长都没有意识到。比如每当孩子发试卷的时候,家长们关心的永远是孩子是否考到了目标分数,而对于孩子的进步却视而不见,没有任何鼓励,甚至还会奚落孩子。

6.我这一生最大的失败就是生下了你!
这句话不仅说戳痛了孩子的软肋,也暴露了做父母的无知,我们的一生中会遇到千千万万的困难,而孩子却是上天送给父母的礼物,如果在孩子犯了错误的时候说出这句话,那么孩子就会觉得自己的存在不仅没有意义,还个自己的爸妈添麻烦,久而久之就会轻视自己。
7.我说不行就不行。
别耍“因为我是你爸爸”的威风,“一言堂”的后果,惧怕不等于信服。尊重孩子的选择。学会与孩子商量,听听孩子的建议。
8.就知道玩,一提学习就没精神。
喜欢玩是每个孩子的天性,而童年也是需要大人们多给予快乐和空间的。我们可以让孩子把主要心思用在学习上,但也应该要让孩子在轻松的环境、心态中学习。在课余,作业完成之后适当地玩一玩游戏,不可完全剥夺孩子玩耍的权力,玩出孩子灵活的思维。
教育孩子是个漫长又富有智慧的过程。请多用正面、积极的语言鼓励孩子,少挖苦、讽刺,让孩子在温暖又和谐的家庭环境下健康成长!孩子的天分各有不同,别家娃的成功法则,并不一定适合你的孩子。只要他有学习的热情,擅长的爱好,积极自信,就一定能走出自己的成功之路。重要的是有没有兴趣和自信。大胆为孩子喝彩,相信你的孩子会创造奇迹!


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发表于 2019-4-15 17:23:10 | 显示全部楼层
给家长的13条建议
1.父母是孩子的最好的“范本”,身教重于言教。
2.教育孩子的前提是了解孩子。把孩子当“大人”,了解孩子的成长规律。
3.一定要记住:下班的路应该是回家的路。与父母一起吃饭的孩子更优秀。
4.父母好好学习,孩子天天向上。孩子的问题大多是父母教育不当造成的,好父母就是一所好学校。
5.做父母的,一定要理解孩子,找到与孩子沟通的语言密码,但要注意惜“言”如金。
6.成熟的父母,应该学习儿童教育学、心理学,了解孩子不同成长阶段的特点和规律,经常与孩子沟通,明白孩子在想什么,在做什么。

7.一定要管孩子,关键是怎么管。“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。
8.换一种思路教育孩子,努力丰富自己的教育方法。
9.做一个懂爱、会爱的家长。不少父母爱得糊涂,爱得错位,有时又爱得“过分”。
10.不能当众教育孩子。即使孩子做了最糟糕的事情,你要教育他也应该把孩子带回家,当众责骂、殴打,往往会让后果变得非常严重。
11.教育最重要的是要尊重人的人格尊严,要保护孩子的心灵,做不到这一点,就没有真正的教育可言。
12.不要完全把孩子交给长辈或保姆。对孩子来说,他极度地渴望爱,又极度地渴求安全感。
13.在孩子面前多夸老师。家长和老师是同一战壕的战友,一定要与老师结成同盟军。如果家长在孩子面前总是絮絮叨叨诉说老师的“不是”,批评老师,甚至与老师争吵,只会增加孩子对老师的排斥心理。久而久之,受害的是孩子,吃亏的是家长。


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发表于 2019-4-15 17:24:58 | 显示全部楼层
让孩子拥有这些习惯比学习成绩更重要
不知道您注意到没有,在今年的两会“部长通道”上,教育部长陈宝生在回答记者提问时,多次提到了家庭教育,其中就谈到了家长们既关心又有点闹心的“超前教育”问题。
其实在我们身边,不少孩子都被家长逼着一路“抢跑”,比如在幼儿园阶段就开始学习小学知识,小学还没毕业家长就把初中课本准备好了。
陈宝生部长在“部长通道”回答记者提问时提到:“学生的一张白纸,交给老师,老师好画最新最美的图画。在这之前,左一道右一道,把孩子画得五花八道,这会影响孩子健康成长。所以,我们要严禁这种事发生。”
今天,我们一起聊聊“超前教育”给孩子带来的那些危害,在中小学阶段,有哪些习惯的培养比学习成绩还重要呢?

让孩子拥有这些习惯比学习成绩更重要!
其实呀,在儿童时期,让孩子拥有这些习惯、能力可比学习成绩重要多了。
1.良好的生活习惯
良好生活习惯的培养对一个人一生都是非常重要的,儿童时期应努力让孩子养成良好的生活习惯。生活习惯包括作息习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯等。孩子在早期养成了正确的生活习惯,后面的学习和生活就会简单不少。
很多家长觉得孩子还小,忽视了对这些良好习惯的培养,认为这些都是小事情,孩子长大后再要求也不迟。可是,真的是这样吗?
在教学中,我们经常见到有孩子已经上初中了还是丢三落四,不会收拾学习用具,桌面乱糟糟的......从小没有养成良好的习惯,长大后很难纠正,这些不良习惯甚至会伴随孩子一生。
2.从小就乐于读书的好习惯
现在的人们越来越认同学习应该是一件终身的事情。终身学习的基础就是要有阅读习惯,自觉地从各种书籍里汲取营养。
现在的童书市场比以前繁荣很多,各种好书层出不穷,亲子阅读的理念也已经越来越深入人心,得到很多父母的赞同,不少父母已经开始在育儿之路上践行起来。
在儿童时期就开始培养起阅读的习惯,会比成年后再来培养容易得多,也会更容易在无功利性的阅读中发现阅读的乐趣。当一件事是有乐趣的,那么离成为一种习惯就不远了。
3.良好的抗挫折习惯
在孩子成长的过程中,难以避免地会遇到困难与挫折,对此孩子通常会用哭、闹、耍脾气的方式来面对,作为父母,应该通过积极的引导来帮助孩子正确认识挫折,让孩子们明白:遇到挫折是很正常的事,只要我们勇敢面对,一切困难都会烟消云散。
父母可以用讲故事、看视频的方式对孩子进行抗挫折培养,通过一个个生动形象的“励志”小故事,使孩子能够正确看待挫折,从而增强孩子的心理承受能力,从而养成良好的抗挫折习惯。


4.旺盛的求知欲和学习习惯
求知欲和上进心,就是对知识的学习具有一种内在的渴望,按照我们的话说,就是“爱学”。孩子只有“爱学”,才可能“学好”,并持续地保持好成绩。
作为父母亲,在孩子成长的儿童阶段,注重激发孩子的求知欲和学习兴趣,无疑是非常有益的。
5.具有一定独立生存的好习惯
很多孩子在父母的细心呵护下成长,对父母产生过强的依赖心,一旦离开了父母这个保护伞,便不知所措。
如何才能让孩子学习独立生活呢?父母应从吃喝拉撒睡玩运动等作息规律培养;也要学会照顾自己、整理内务,具备一定的自理能力;更要培养孩子在学校、自然、社会、公共场所中的安全意识及自我保护能力。


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发表于 2019-4-15 17:28:14 | 显示全部楼层
关心,不需要甜言蜜语,真诚就好!
关心,不需要甜言蜜语,真诚就好;友谊,不需要朝朝暮暮,记得就好;问候,不需要语句优美,真心就好;爱护,不需要某种形式,温暖就好。
人活着,圈子不要太大,容得下自己和一部分人就好;朋友不在于多少,自然随意就好。
有些人,只可远观不可近瞧;有些话,只可慢言不可说尽。朋友,淡淡交,慢慢处,才能长久;感情,浅浅尝,细细品,才有回味。
时间,会沉淀最真的情感;风雨,会考验最暖的陪伴。走远的,只是过眼云烟;留下的,才是值得珍惜的情缘。
来得热烈,未必守得长久;爱得平淡,未必无情无义。
眼睛看到的许是假象,心的感受才最真实;耳朵听到的许是虚幻,心的聆听才最重要。
时间会告诉我们,简单的喜欢,最长远;平凡中的陪伴,最温暖。

一个瞧不起别人的人,
同样也被别人瞧不起。
一个能成就别人的人,
同样也会被别人帮助。
世道有轮回,人生有因果。
种瓜得瓜,种豆得豆。
帮人有人帮,伤人被人伤。
善有善报,恶有恶报。

学贯中西的大师钱钟书曾经说过:“做学问,最聪明的人偏要下最笨的功夫,才能成功”。这种做学问的态度着实令人非常佩服,一般人往往不聪明,也没有下最笨的功夫。


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