教育在线

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

[原创临淮岗中心校姜永利教学随笔

[复制链接]
 楼主| 发表于 2012-3-21 15:39:00 | 显示全部楼层

            感 悟 之 三

        世上只有想不通的人, 没有走不通的路;
        傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可移;
        过去酒逢知已千杯少,现在酒逢千杯知已少;
        要成功需要朋友,要取得巨大成功,需要敌人。
        生活的最高境界是宽容,相处的最高境界是尊重;
        能力就象一张支票,只有把它兑成现金才有用,否则毫无价值;
       所谓生老病死,就是生得要好,老得要慢,病得要晚,死得要快;
       所谓铁饭碗,不是在一个地方吃一辈子饭,而是一辈子到哪都有饭吃;
       只要能意识得到,任何时候开始都不算晚;觉得为时已晚的时候,恰恰是最早的时候。

[p-center]该帖子于2012-3-21 15:54:44被 临淮中心校11 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2012-3-22 17:50:13 | 显示全部楼层

厉害,多向你学习。
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-3-23 14:50:09 | 显示全部楼层

 

 

只有行动就有收获,只有坚持才有奇迹!愿我们风雨同舟,与时俱进!

 

 

 

[p-center]该帖子于2012-3-23 14:52:25被 临淮中心校11 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-3-23 17:07:13 | 显示全部楼层

                听课所感

        今天听了小学语文教研员的一节五年级的语文课,令我收获颇多,上好一节语文课不是简单的事,我有时对上语文课真的是很茫然,平时又不注意锻炼自己,所以一到上公开课,就是赶鸭子上架了。看到别人上公开课我在下面都紧张。唉,何时才能把自己的语文课上的挥洒自如呀。中午我们教研组的在一起评课,让我发言,我不知说什么,我感觉很好,至于让我评些不足,我根本就不知道从何说呀,惭愧。

[p-center]该帖子于2012-3-23 17:12:01被 临淮中心校11 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-3-27 16:23:44 | 显示全部楼层

营造书香校园是新教育实验学校的精神底色。学校要凸显书香校园文化特质,使之成为传承优秀文化的基地、师生共同成长的乐园。精心规划学校文化建设,做好校园绿化、美化工作;加强图书室硬件设施建设,添置经典、优秀的人文类儿童书、自然科学类读物,设立共读课用书书柜;安排有责任心和阅读推广热情的教职工负责图书借阅工作。小学生课外阅读量不少于150万字。

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-4-1 17:23:42 | 显示全部楼层

教育随感

        一年级孩子的问题,是所有孩子都面临的问题。很多一年级的孩子,从幼儿园的小朋友变成小学生,这是人生的第一个转变。他们从一个无拘无束的孩子,突然变成一个个学校里要守纪律的小学生了,这是个转变。就这段时间最需要的是什么呢?是爸爸妈妈的耐心,是老师的耐心。人生最重要的是养成好习惯,而这些最重要的习惯都是一年级养成的。所以这段时间千万不能着急,因为人要改变的话,他需要个过程 。因此一年级老师的责任重大呀,不是有的人认为的那样:一年级只要认得的字就可以教好的。这学期我深感,要把一年级的小学生个个都教好确实不是一件容易的事。

[p-center]该帖子于2012-4-1 17:30:09被 临淮中心校11 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-4-1 17:31:26 | 显示全部楼层

    养成教育

         小学低年级是养成教育的关键时期,我们应该引导孩子去行动,培养孩子良好的习惯,进而使孩子形成一种良好的性格,将来收获一种美好的命运。习惯的养成对不同年龄的学生有不同的要求,作为低年级学生主要是以生活习惯、卫生习惯和学习习惯的养成教育为主。

[p-center]该帖子于2012-4-1 17:33:53被 临淮中心校11 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-4-1 17:49:27 | 显示全部楼层

人生的二和三

人生要结交两种人:一,良师,二,益友。
          练就两项本领:一,做事让人感动,二,说话让人喜欢。
能吃得下两样东西:一,吃苦,二,吃亏。
   自觉培养两种习惯:一,看好书,二,听演讲。
              始终把握两个原则:一,微观上问心无愧,二,宏观上遵纪守法.
                争取两个极致:一,把潜能发挥到最大,二,把生命延续到极致。
                人生要做两件事:第一件事,就是感恩;第二件事,就是结缘。
人生要迈两道坎:情与钱。
         人生要喘两种气:一种是生命之气,一种是精神之气。
人生要会两件事:学会挣钱,学会思考。
人生的两个基本点:糊涂点,潇洒点。
人生的两种状态:谋生,乐生。

[p-center]该帖子于2012-4-1 17:54:39被 临淮中心校11 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-4-1 17:59:51 | 显示全部楼层

学会调整心态 每天都有好心情

 世外桃源

    

   心态表示一个人的精神状态,只要有良好的心态,你才能每天保持饱满的心情。心态好,运气就好。精神打起来,好运自然来。记住做任何事情一定要有积极的心态,一旦失去它,就跳出去,要学会调整心态, 有良好的心态工作就会有方向,人只要不失去方向就不会失去自己。心态的好坏,在于平常的及时调整和修炼并形成习惯。人活在世上,凡事都要看开点,看远点,看淡点,心胸要豁达些、大度些,相信“任何事情的发生必有利于我、”且“办法总比困难多”,也就没有流不出的水和搬不动的山,更没有钻不出的窟窿及结不成的缘。人活的学会调整心态 每天都有好心情

 世外桃源

    

      心态表示一个人的精神状态,只要有良好的心态,你才能每天保持饱满的心情。心态好,运气就好。精神打起来,好运自然来。记住做任何事情一定要有积极的心态,一旦失去它,就跳出去,要学会调整心态, 有良好的心态工作就会有方向,人只要不失去方向就不会失去自己。心态的好坏,在于平常的及时调整和修炼并形成习惯。人活在世上,凡事都要看开点,看远点,看淡点,心胸要豁达些、大度些,相信“任何事情的发生必有利于我、”且“办法总比困难多”,也就没有流不出的水和搬不动的山,更没有钻不出的窟窿及结不成的缘。人活的学会调整心态 每天都有好心情

 世外桃源

    

    心态表示一个人的精神状态,只要有良好的心态,你才能每天保持饱满的心情。心态好,运气就好。精神打起来,好运自然来。记住做任何事情一定要有积极的心态,一旦失去它,就跳出去,要学会调整心态, 有良好的心态工作就会有方向,人只要不失去方向就不会失去自己。心态的好坏,在于平常的及时调整和修炼并形成习惯。人活在世上,凡事都要看开点,看远点,看淡点,心胸要豁达些、大度些,相信“任何事情的发生必有利于我、”且“办法总比困难多”,也就没有流不出的水和搬不动的山,更没有钻不出的窟窿及结不成的缘。人活的快乐,就必须要有一个好心态。有位哲人说得好,“既然现实无法改变,那么只有改变自己。”
    改变自己就是调整好自己的心态.如何调整好自己的心态?桃源认为有三点至关重要。 
    一.是欲望不要太高。欲望无止境,欲望越高,一旦不能得到满足,形成的反差就越大,心态就越容易失衡. 
    二.是攀比思想不能太重。如果盲目攀比,就会“人比人,气死人。”跟下岗工人比待遇,跟农民兄弟比收入,跟先进人物比贡献,心态就能平衡,怨气就自然消了。 
    三.是要学会忘记。不要对过去的事耿耿于怀,过去了的事就让它过去,这样才会少去许多烦恼,心情才能舒畅.中国科学院院士裘法祖有一句座右铭,“做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。”这既是他的一种超然的人生境界,也是检验我们心态好不好的一面镜子,不妨经常照一照,看看自己的心态是否调整好了。 
    每个人都有一套属于自我的生活理念,有的人生活的很快乐,有的人却对生活出奇的失望,归根揭底是心态的问题。生活中总是会出现很多突如其来的灾难,会让人突然陷入一种茫然、焦急、狂躁的情绪之中,更有甚者对生命的绝望。 不难看出,随着社会的进步,竞争的激烈,让人们的各种压力增大,如果当这种压力超过了某种负荷能力的时候,就会让人出现偏激情绪,这样带来的后果是无法想象的,我个人觉得如果人能在适当的阶段给自己找一个出口,会逐渐排除这样的精神压力,让你走向更辉煌的道路。
那么我们应该怎么减轻这样的负面情绪呢?   
   第一:学会让自己安静,把思维沉浸下来,慢慢降低对事物的欲望。把自我经常归零,每天都是新的起点,没有年龄的限制,只要你对事物的欲望适当的降低,会赢得更多的求胜机会。(所谓退一步自然宽.)

   第二:学会关爱自己,只有多关爱自己,才能有更多的能量去关爱他人,如果你有足够的能力,就要尽量帮助你能帮助的人,那样你得到的就是几份快乐,多帮助他人,善待自己,也是一种减压的方式。 
   第三:遇到心情烦躁的情况的时候,你喝一杯白水,放一曲舒缓的轻音乐,闭眼,回味身边的人与事,对新的未来可以慢慢的输理,即是一种休息,也是一种冷静的前进思考。 
   第四:多和自己竞争,没有必要嫉妒别人,也没必要羡慕别人。很多人都是由于羡慕别人,而始终把自己当成旁观者,越是这样,越是会把自己掉进一个深渊。你要相信,只要你去做,你也可以的。为自己的每一次进步而开心(事是不分大与小的,复杂的事情简单做,简单的事情认真做,认真的事情反复做,争取做到最好)第五:广泛阅读,阅读实际就是一个吸收养料的过程,现代人面临激烈的竞争,复杂的人际关系,为了让自己不至于在某些场合尴尬,可以进行广泛的阅读,让自己的头脑充实也是一种减压的方式,人有时候是这样的,肚子里空空的时候会自然的焦急,这就对了,正是你的求知欲在呼喊你,要活着就需要这样的养分。 
    第六:不论在任何条件下,自己不能看不起自己,哪怕全世界都不相信你,看不起你,你一定要相信你自己,因为我相信一句话,如果你喜欢上了你自己,那么就会有更多的人喜欢你,如果你想自己是什么样的人,只要你想,努力去实现,就会的!(很多人为什么没实现,就是没毅力) 
    第七:学会调整情绪,尽量往好处想,很多人遇到一些事情的时候,就急的象热锅上的蚂蚁,本来可以很好解决的问题,正是因为情绪的把握不好,让简单的事情复杂化,让复杂的事情更难.其实只要把握好事情的关键,把每个细节处理的得贴就会游刃有余.遇到棘手的事情,冷静点,然后想如何才能把它做好,你越往好处想,心就越开,越往坏处想,心就越窄! 
    第八:珍惜身边的人,用语方面尽量不伤害,哪怕遇到你不喜欢的人,你尽量迂回,找理由离开也不要肆意伤害,这样不仅让自己心情太坏,也让场面更尴

尬.珍惜现在身边的一切。 
    第九:热爱生命,每天吸收新的养料,每天要有不同的思维.多学会换位思考,尽量找新的事物满足对世界的新奇感,神秘感。
    第十:只有用真心,用爱,用人格去面对你的生活,你的人生才会更精彩!
    要记得,每天保持一份乐观的心态,如果遇到烦心事,要学会哄自己开心,让自己坚强自信,所以你想保持良好的心态,唯一可行的办法是怀着感恩的心去看世界,用心去看世界,不计较得失,学会发现身边所有令人感动的事情,心态决定状态,只有保持良好的心态,才能让自己心情愉快!最后祝我的朋友们都能快乐的过好每一天!

[p-center]该帖子于2012-4-1 18:04:49被 临淮中心校11 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-4-3 09:49:09 | 显示全部楼层

      清明节随想 

         一年一度的清明节快到了,我也和人们一样回老家给爷爷奶奶上坟。昨天六点就起来了,忙着把家庭卫生整整。刚好女儿放假,喊女儿起来一块去,女儿睁开惺忪的睡眼,问:“干什么?”我说回去祭祖。她没反应,接着睡了。等了一会我也急了,妻子蹬蹬的上楼了,趴到女儿跟前嘀咕了一会,女儿很高兴的起来下楼了。吃了饭一路上我问了几遍她们都不说,女儿只是嘿嘿的傻笑不说。到了坟地,临走时,妻子让女儿跪下磕头,只见她跪在那磕头时嘴里不知在嘀咕什么,后来才知道她们的秘密。虽说妻子的引导没有科学道理,但是要想调动孩子的积极性,就应该搞些让她们感兴趣的事,才能把事情做好。因此在教学时,我们也应该注意引导激起学生的兴趣,才能有更好的教学效果。

[p-center]该帖子于2012-4-3 9:49:46被 临淮中心校11 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-4-3 10:09:00 | 显示全部楼层

真正的教育不仅仅是讲道理

        一、教育的真正意义在于维护心力,从而引爆大脑潜能。
  真正的教育,绝不仅仅是讲道理,传授知识,更不是开发孩子的智力,而是:维护孩子的心力。就是用自己精神的力量去温暖、滋润孩子的心灵(核心是自信心的建立与维护),然后,自然就会自觉地去引爆大脑的潜能,爱学习,会学习,学得好。

  
二、母亲做的饭,蕴涵着丰富的精神能量。
  在教育中,母亲要做的事情并不多,除了维护孩子心力,其中一个重要任务是,每天亲自做一顿适口、营养丰富的晚饭,这顿饭绝不仅仅是简单的任务,而是蕴涵着丰富的精神能量,让家庭中的每一个成员,都在这种精神能量中,吸收爱的力量。爱是一顿一顿饭堆砌起来的。

  
三、学而不用,方为大用。
  有很多家长、教师很了不起,专门花很多时间来学习怎样教育孩子。这表明这个世界充满着希望。
  但,我观察的结果是,很多人学习了以后,总想把学到的东西立即用到自己的教育实践中,所谓“活学活用”、“现学现用”。
  错了。真正的学习是,学而不用,悟而不用,学的目的是悟,而不是用。悟了,就会内化为自己的一种素养,悟得多了,就能积累一种境界和高度,有了高度以后,自然流露出来的心态,就是最好的教育。这也是能力的真谛:只有悟到的才是你自己的。
  一学就用,或者学的目的是直接使用,属于浅层次的学习。每一个孩子都是独立的个体,任何一种教育经验甚至方法都未必适合他,只有活化的、个性化的“流露”才是真正的教育。

  
四、教育做到极致就是文化。
  为什么那么多不识字的母亲教育出了那么多优秀的人才?
  他们没知识,但有文化。
  任何教育做到一定程度,就是文化。
  不能准确地给文化下一个定义,但基本上可以确认的是,文化就是一种状态,一种情怀,一种意识,一种耕耘,一种生命对生命的对话与交流,一种忘我的情怀,一种中和,最后融会贯通之后,就是一种力量,对心灵产生影响与感召的力量。此为文化。
  教育之所以是大智慧,就是因为,它是一种文化。无形,但胜有形;无用,但大器天成。

  
四、要和看的起你的人打交道。
  京城教育界“五少”之一田玉和我们一起深聊教育价值时,有两句话总是让我热泪盈眶。
  田玉谈起他自己的家庭教育时认为,时时给予他力量的,是两句话,父亲的一句话和母亲的一句话,构建了他的精神支柱与成长哲学。父亲和母亲不算有知识的人,但笔者认为是没知识但有文化的杰出父母。
  父亲说的这句话是:儿啊,到了年三十,算一帐,人在本钱在;母亲说的这句话是:出门在外,要和看得起你的人打交道。
  这两句话实质上就是现代家庭教育的全部内容,父亲的这句话是一个人的精神框架,即人格的力量,母亲的这句话是一个人的选择原则,选择得当则会赢得爱,赢得人生的圆满。
  父母在孩子成长中并不需要做很多,只需要在孩子遇到挫折与失败时流露一点点精神力量,就足够了。  
   
 
 五、学生学习不理想的终极原因是:浮躁。
  唐曾磊老师认为,浮躁表现在:
  (1)上课一听就懂,其实没有真懂
  太多的同学忽视了这个问题,他们从来不考虑自己是不是真的懂了,老师一问“懂了么?”他们就会随波逐流、异口同声地喊“懂了”。所以,在对他们做咨询的时候,我总是戏称他们都是“撒谎长大的”。
  自认为“懂了”,学习过程即告停止。
  学习是从认识到自己不懂,或承认自己不懂开始的,直到学习者自己认为自己懂了为止。一旦自己认为自己懂了,不管是不是真的懂了,学习的过程就戛然而止了。
  没懂自认为懂会导致学习半途而废。
  很多同学不承认有这样的问题,他们自认为自己上课是听懂了的。至于后来不会做了,是因为时间久了,或者又忘掉了。
   为了让同学和家长们认清出这个问题,我特意设计了一个小游戏。来我们这里咨询的同学基本都跟我做过这个小游戏,一个很简单的小游戏。但这个游戏看似简 单,但实际上很难一次性做出来。我先做一遍,然后问学生:“会了么?”超过百分之八十的同学毫不犹豫地说“会了”,但我让他重复的时候,他根本做不出来。 有大约百分之十强的同学会说一些“差不多、好像会了”之类的模棱两可的话。我会给他们解释:“差不多”意思就是“差得多”!“好像会了”意思就是“肯定不 会”!这样的判断往往屡试不爽!让他们试验的时候,也往往是做不出来。
  还有很少的同学,大约在百分之五左右吧,他们会承认自己不会,显然这些同学要仔细得多,经过两三次的演示以后,他们才敢于自己亲手试验。但第一次也往往会以失败告终。
  也就是说,基本上所有的同学都在不同程度上存在没有学会的时候自认为学会了而拒绝继续深入学习的问题,存在浮躁的问题。
  从不会到会的过程是个漫长的过程,如果我们拿登上十层的台阶作为学会的话,只要不达到第十曾台阶,每一层台阶停下来都是失败!
   所以,有一句俗话:成功的路上尽是失败者。他们距离成功有的远,有的近,有的甚至只差一步。但他们停下来了。学习停止了,在没有充分学会的时候,学习停 止了,这时候,遗忘的因素会很快占到上峰。这样,当时认为学会的知识,其实根本就没有掌握,考试的时候考不出来就是自然而然的事情了。
  另外还有的同学上课时的一些不良习惯会直接影响他的听课效果。
  有一个初二的女同学名字叫做李琦,她的数学和物理都在五十几分,不能达到及格分数。她的父母非常着急,来到我们中心咨询。
   我们的老师在给她讲第一节课的时候就发现了一个看似很小,却又非常严重的问题:那就是她的头发在影响她听课。每次她写字的时候,一低头,头发就哗啦散落 在她的眼前,她就习惯性地用手一拂,有时候还很优雅地把头向后一甩。据上课老师统计,45分钟一节课她拂头发的次数居然超过了50次!所以,我们给她的第 一个建议就是:把头发扎起来!
  经过两个月左右的补习,她的数学和物理成绩一下子提高到了八十几分!

  (2)看书一看就会,其实没有真会
  很多学生在看书的时候,往往如蜻蜓点水,轻描淡写翻几页就算是看过了,无法深入看书。
  对于学生来说,深入看书有两方面:
  课前看书——
  目的就是找问题:
  A、接下来该学习什么了?
  学习重在发现、探索、创新和应用,预习时先要想一想,我们已经学习了什么知识,接下来该学习什么了?自己来个预测。  
  B、为什么要讲这些内容?
  C、知识的重点和难点是什么?
   预习的一个重要任务是要了解新知识的重点和难点,为课上更好地学习做准备。预习时可能对重点知识认识得不清楚,抓得也可能不准,这都没关系。对预习中感 到困难的问题,要做好两方面的准备。一是查一查,感到困难的原因是什么。是原有知识基础问题,还是理解问。如果是基础问题就要自觉补一下,看一看是否可以 解决;如果是理解问题,可以记下来课上认真听讲、积极思考去解决。
  课后看书——
  A、深入已经掌握的问题,再次寻找问题;
  B、近期所学的整个内容体系是否明确?
  C、本节课与已经学过的什么知识点有联系?
  D、这个部分的知识学到这里,接下来应该学习什么?
  E、我自己能不能把要学的内容创造出来?

 (3)题目拿来就做,没看清条件就做
  
  学生很多时候看到题目,没有仔细审题,而是急于动手,所以经常出现题目看不清,条件没有看全就开始做题。这种情况做对的可能就很小了。等到题目做错了,才恍然大悟:有个条件没看清楚!
  做题目的时候,先写出明确的已知,求证或求解,然后再做题目是一种比较好的解题习惯。
  失败的人都会想,我下一次一定成功,成功的人也会想,下一次一定更成功。
但下一次从什么时候开始呢?
  其实下一次就是从现在开始。
  人生就是现在,从前只是记忆,将来只是想象,唯有现在才是真实的,把现在抓住就抓住了人生。
  一位作家曾经说过:“如果有那么一天,时空倒转,让我们从80岁活到一岁,那么,世界上一半人将成为哲学家,世界上一定会多出几百个百万富翁”。
  大卫·葛雷森说:“我相信,现在未能把握的生命是没有把握的;现在未能享受的生命是无法享受的;而现在未能明智地度过的生命是难以过得明智的;因为过去的已去,而无人得知未来。”
  要停在当下,不要急着往前走。
  如果每一个现在在辛勤地工作、学习,生活状况将是一种持续的增长状态;如果每一个现在都在碌碌无为、低效率的工作状态、或者无进展、得不到进展的工作状态,实际上是白白消耗了生命。
  每次老师在强调赶进度的时候,我总是反问一句:学生都没有学会,你想赶到哪儿去?
  拿到题目的时候,首先要有一个平静的心态,不要急着做题,而是要先把题目看清础再做。
  这个题目考什么知识点?
  给出的直接条件是不是能够解出题目?
  有什么隐含条件?
  还需要什么条件才能解出问题?
  ……
 (4)做完题就上交,没检查好就上交

  很多同学总是急匆匆地把题目做完就交上去了,让他检查,他就根本检查不下去,有些很明显的问题,本来应该一眼就可以看出来,但他盯着看半天都看不到问题。
  清华附中有一个初三的女生名叫马小月,在中考前一模考试以后来到咨询,她很自信地说,她这次的数学成绩虽然只有六十几分,但她实际上是八十几分的水平。原因是因为有一道十五分的题目,她在稿纸上本来做对了,只是在往试卷上誊写的时候抄错了!
  当时她的父母也深深地点头,表示事实确实如此。
  我问马小月:“你觉得很委屈是么?”
  她点点头!
  我说:“那为什么没有检查出来?”
  她低下了头。
  我又问她:“你以前出现过这种情况么?”
  她点头说:“出现过。”
 “那为什么没有彻底改掉?” 
 她又低下了头。
 “考不好,活该!你不是八十几分的水平,你就是六十几分的水平!因为你现在出现这样的错误,中考的时候还会出现!”
  这时候她的父母开始点头了。
   我继续说:“因为你认为这种情况只是偶尔的,下回就不会出现了,所以,你就不会认真对待,不会下定决心,也不会每次做题时做到一次性把题目做到满分,   不会每次做完考题后认真检查直到不出错误。如果不是每次这么做,到考试的时候就不能一定保证会做的题目得满分。所以,我们认为:学习不理想最重要的原因 是浮躁。”
  不检查就上交是浮躁最典型的表现之一。学生做完题目后,耐心已经达到极点,最想的事情就是赶紧交上去万事大吉。
  这种浮躁心态是学习的大敌,如果不彻底解决,学习永远不会好。
  有个朋友的女儿,是20中初三的学生,名字叫顾小梅,有一次,我拿一个题目问她是不是会做,她说会做了,但让她做的时候,她做不出来。在老师给她讲了题目后,让她把这个题目彻底搞懂,练到熟练的程度。
  她的父亲就问:“你们叫三倍快速学习法,怎么没有看出快来?”
  我回答:
  “一次性把一个题目彻底掌握,就是最快的方法。”
  “我看你们给孩子上课,一个小时了才讲了一个题目,这怎么算是快?”父亲显然不服气。
  “一个小时可以讲一个题目,也可以讲十个题目,但”
  大题会做,但小题不会,分数不够高。

  (5)发现题目错了,以为粗心不改正
  
   人大附中有位初三年级的女生名叫孙一芮,她本来就是班里比较出色的学生,尤其是数理化成绩,有的已经接近满分。但由于人大附中竞争非常激烈,她的排名只 能在200名以后。因为人大附中几乎是北京中考录取分最高的中学,她要想稳稳地升入人大附中的高中部,要考到200名以内,甚至最好是考到150名以内才 比较有把握。但她和她的父母觉得靠她自己的努力没有把握达到这个目标。
  她刚来到咨询时,说了这么一句话:“要不是犯了一些‘低级错误’,我的成绩还要高。” 
  我当时就回了她一句:“你这次有多少分是因为‘低级错误’丢的?”
  她说:“数理化三门大约就有十几分!”
  “上次考试有没有犯‘低级错误’?”我进一步追问。
  “有!”她很诚实。
  “再上一次呢?”我步步紧逼。
  “有……”她开始有些不好意思了,“好象一直有……”
  “从小就是犯‘低级错误’长大的对么?呵呵!”我开了句玩笑。
  “对对对!呵呵……”她倒也直率。
  “只要你认为是‘低级错误’,你就永远改不了,就永远不能重视这个基本的事实:那就是,题目会做,但怎么都不能把会做的题目得满分!”
  “对对对!你快跟我说一下怎么改掉这个毛病吧!”
  “打掉浮躁!” 

 

        注:本文为转载而来,我认为作者是真正的学者,是大智慧之人,所提出的论点十分具有说服力,所以转载过来与朋友们共享。

[p-center]该帖子于2012-4-3 10:11:47被 临淮中心校11 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-4-3 10:16:09 | 显示全部楼层

   (转载) 给想当教师者的建议

                如果你是为了养家糊口、吃饭穿衣而当老师,我建议你别考虑当教师。因为当教师这碗饭清淡且并不丰盛。
        如果,你心中只有家庭琐事,儿女情长,我建议你别考虑当教师。因为,当教师需要有“幼吾幼,以及人之幼”的胸怀。
        如果,你想逃遁世俗,清闲修身,我建议你别考虑当教师。因为当教师不仅需要苦其心志,而且需要劳其筋骨。
        如果,你是因为羡慕老师头上的一些光环,我建议你考虑别当教师。因为教师的荣耀不是因为这个称呼本身,而在于无数敬业奉献的教师铸就了这一称呼的辉煌。
        如果,你是被命运所逼,万般无奈才到教师这一行列,我建议你离开吧!因为并不喜爱,何来热情?没有热情,何来爱心?如果你不离开,满腹牢骚,长吁短叹,将是你生活的常态。
        如果,你认为老师的工资会涨得很高,当教师能多多赚钱,那么你犯了一个常识性错误。古今中外,当教师能赚个盆满钵满的,鲜有之!
        如果,你想交最纯真的朋友,那么,你可以来。只要你肯付出爱,孩子们会把童心献给你,你的精神也可以得以净化和升华。
        如果,你是为了生活得充实,那么,你可以来。因为在孩子们中间,你会生活得实实在在,乐趣无穷!
       如果,你想使自己的生命得以延续,那么,你来吧!你所付出的爱心,你所传授的知识,会得到学生们最好的延续和传承。
       如果,你是一个追求生命价值的人,那么,请你来吧!学校是让你的生命价值体现得淋淳尽致的地方。古稀之年,蓦然回首,你可以自豪地说:“我的生命是有价值的”。
   (注:参考文章:当老师,是为了什么?)

[p-center]该帖子于2012-4-3 10:20:27被 临淮中心校11 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-4-3 10:28:12 | 显示全部楼层

    当教师的感慨

        课余时间在办公室,常常能听到同事们兴致勃勃的议论:某孩子好可爱,穿的干干净净,说话懂事,对人有礼貌,学习成绩好;某孩子真不听话,调皮捣蛋,学习不用心,一问三不知......其实当我们用赏识的眼光去看待孩子,用微笑面对他们时,你会发现孩子都有可爱之处。我觉得不需要去区分学生是优生还是差生,只有优缺点不同罢了。课间和孩子交流,是增进师生友谊,全面了解学生的好时机。看着孩子的眼睛,洞察他们的心志。不时点头、微笑、插言,其情融融,你会发现每个孩子都是天使。这时也感到当教师的欣慰了,这是一种无限的精神收获。教师要乐于清平,否则就不要当教师......

[p-center]该帖子于2012-4-3 10:29:43被 临淮中心校11 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-4-3 10:37:13 | 显示全部楼层

笑对人生

 

 

有些人,有些路,注定要按规则走,即使你有不情不愿,也无须怨天尤人,自暴自弃。只要你昂起自信的头,展露充满信心的微笑,就一定会披荆斩棘,重获新生。

人与人相遇,其本身就是一种缘。何况今天,我们为了共同的事业走到一起,我们又岂能不微笑着去珍惜?微笑是源自心底的一泓泉水,对于朋友是心灵的默契,与陌生人则是距离的缩短。上学期,我告别朝夕相处的初中部,离开了我爱的和爱我的初中课本,来到一个全新的教育场地-----小学一年级。孤独吗?后悔吗?每当听到朋友们关切地询问,我总是微笑着告诉大家:一切都挺好的!与老师和学生很快相熟,大家以内心的真诚,以真挚的微笑面对生活,面对工作:每天,我们微笑着谈论学校的事业,学校的发展,学校的其他一切;微笑着穿梭于教室、办公室间,尽管每天似乎总有着做不完的事要忙碌着,但其乐也融融!

累了,笑一笑;倦了,笑一笑;想哭的时候,也笑一笑。微笑着面对所有挫折,就会飞跃人生的低谷,抵达成功的巅峰。我快乐,所以我微笑。

[p-center]该帖子于2012-4-3 10:40:58被 临淮中心校11 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-4-5 19:53:15 | 显示全部楼层

全面正确地理解新教育(转载)

◆新教育是有待生成的,不是预设的,需要每一个参与者的探索和创造;

◆它是一种过程,是不断完善的,逐步深入的,永无止境的探索过程,不能固步自封,一成不变;

◆新教育是在继承的基础上发展的,不能朝秦暮楚,飘忽不定,或者不断的另起炉灶;

◆项目的简单堆砌不是新教育:新教育更是整体的,整合的,有机的,系统的,不是零散的,割裂的,拼合的;

◆新教育是草根的,民间的,自发的,主动的,是通过感召引领激发的,是“我要做”的;新教育不是官方的,靠行政推动的,强制执行的,被动的,“要我做”的;

◆民间的、自发的,不意味着是无组织的,自由散漫的,没有任何考核和要求的;

◆新教育是一份理想,新教育是一场运动,新教育更是一项行动;

◆“五大理念比六大行动更重要”:新教育不能只有理念,需要实践和操作;更重要的是不能埋头在过程的时候,忘记了我们的目标;

◆新教育总要从某个地方入手,那个地方是新教育,但不是新教育的全部。新教育不等于毛虫与蝴蝶,不等于阅读,不等于语文,不等于小学教育,不等于公益!

◆新教育在点上的改变,为的是在面上的推行。这一点特别重要。

[p-center]该帖子于2012-4-5 19:54:23被 临淮中心校11 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|苏州市新教育研究院 ( 苏ICP备15054508号 )

GMT+8, 2019-11-20 11:57 , Processed in 0.187200 second(s), 13 queries .

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表