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楼主: hu_gr

思考着是美丽的

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发表于 2010-6-15 23:17:36 | 显示全部楼层

进入这里,不断的学习着,思考着,美丽悄然来到身边。
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 楼主| 发表于 2011-1-5 16:21:45 | 显示全部楼层

绩效工资座谈会

年终绩效工资分配讨论会上,有教师要求Z老师发言,Z老师说“我不能发言,我一发言就一语中的,就一针见血,就切中要害,那哪行?”众人大笑,更多人起哄让其发言。Z老师又道:“真不能发言,我一发言你们都好了,我下岗了。”众人又笑。校长生气了,说:“你这是什么话,怎么你一发言就下岗了?今天就让你发言!”Z老师为难地说:“这个真不行,我一发言你会坐不住的。”校长更加生气,“我就想看看你是怎样让我坐不住的。现在就说!”大家又起哄,促他发言。 

      “如果校长这样坚持,那我真说了?”大家应和。

     (下面是Z老师的全程发言,本人佩服他的勇气和见解,故全文录下以示于天下。)

        今天我给大家主要讲一下绩效工资的公正和公开问题。我认为今年的绩效工资不能做到公正和公开,所以不宜实行。(众人都很惊愕,睁大眼等他下文。)

       讲公正,就得是在制度下的平等与公正。我们教师每天有事都要请假,可是有的人连名字都没出现在考勤表上。(校长脸红了。)涛哥刚讲过:‘干部不能有特权,不能游离于制度之外。’(众人大笑。)校长自己开着小车每天不知什么时候就消失了,是不是也要给全体教师交待一下,也跟公示教师出勤情况一样也公示一下校长的行程。(众人鼓掌。校长打住Z老师道:“现在讨论的是绩效工资的分配,你跑题了。”)校长在开会的时候不让教师打扰开会进程,有问题会后说。校长是不是也让我把话讲完再发表意见呢?(校长无语。)现在我就讲绩效工资的问题,校长说自己不参与分配绩效工资这块蛋糕。但校长的绩效工资是县直接拔发吗?还是从我们学校这块蛋糕里切?(众人都说,这个问题校长已经讲过了。)对,校长讲过,他的绩效工资先行从这个蛋糕里切出来。校长不是不参与分配,而是不参与考核,他有优先分配权。这个有公正可言吗?(众人叹气。)如果要公正就得把制度摆在一切人之上,论是干部还是普通职工。而我们学校的现状是,制度是个圈,校长在圈外,中层干部一脚在圈外,一脚在圈里,而真正被圈在里的只我们这些底层教师。(众人叫好,热烈鼓掌。)"

       下面我再来谈一下公开的问题。我们校长每天讲要节约,要开源节流。这话没有错,很正确。可问题是,我们有多少钱?我们省下来的钱干了什么?我们教师是不是也要有知情权?(教师们说应该有。)正确的花钱流程应该是校长提出预算,教职工代表大会通过了,校长才能去执行。但现在呢?一提工作,就讲学校是大家的,人人都要出一份力。可是一到花钱了,为什么就不提花钱靠大家呢?(众人大笑。热烈的掌声。校长又不耐烦了,笔顿桌面道:“又跑题了!”Z老师手掌一顿,示意他这就讲。)我的疑虑是:平时的财务都不能公开,现在绩效工资直接拔到学校帐户,谁又来保证公开透明呢?(掌声。)

       然后我再来讲一下公权力的使用问题。我们教师选出来的中层干部是想为教学和教师服务的,他们的竞选演讲词中也是这么讲的。但是有些中层干部上台后却不是这么做的。(有些中层干部开始脸红了。)利用手中掌握的权力资源给自己分配好的工作——自己认为可以多分绩效工资的工作。现在要分配绩效工资了,就在那里嚷自己干的活多,应该多拿钱。可是自己有没有想想自己的工作是谁来分配的,做到公正合理了吗?(极其热烈的掌声。)正确的流程应该是先公布绩效工资的分配方法,定岗定资,确定有谁愿意来干,还得有委员会审核愿意干的人能不能干,有没有资格干。学校的最终决定权应该教职工代表大会,而不是校长。校长只有执行的权力。(掌声。)这一切,我们都有吗?

       我本人不仅反对今年实行绩效工资,从根本上也反对绩效工资在教师行业内实行。大家都看到了,区区几千元都闹得我们学校人心惶惶,鸡犬不宁,教育工作都做不下去了。(众人笑,有人说我们只是鸡。)其实这还不是最严重的问题,从根本上讲,教育行业是无法量化各人的绩效的。比如师德问题,工作量量化等问题,这些都很抽象,如果去操作,这都是很难的。它不比工厂计件,多出一件给出一件的钱。需要考分的科目是成绩,那不需要考分的成绩算不算成绩呢?当然,我们校长已经反复给我们传达了上级的文件精神,说教学成绩不能做为考核的唯一标准,当然,他也作了注解,不是唯一标准,那这个标准可以占百分之一,也可以占百分之九十九。如果其他标准真的只占考核百分之零点一的话,那学生们以后还要不要活?中国教育将何以堪?中国的未来又怎么去想像?(掌声。)这几句话好象真有点跑题了。(众人笑。)

       最后我对绩效工资的分配再总结一句:绩效工资分配应该遵循公正和公开的原则。我们要的是全面的彻底的公正和公开,而不是有条件的受限制不自由的公正和公开。

      我的发言完了。(长时间热烈的掌声。)

     校长真的已经坐不住了。他双手扶着桌子,屁股跟凳子贴合还有两个针尖面积的时候又坐了下去。手掌在桌子上重重拍了一下,嘴里迸出两个字:“散会!”(转)

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发表于 2011-1-9 13:12:25 | 显示全部楼层

有很多直言的地方!值得思考!
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 楼主| 发表于 2011-6-9 23:21:52 | 显示全部楼层

教育清静不足热闹有余

今天中国的教育不是热闹,而是太热闹了。你只要打开每天的网页、报纸,你准会找到各种关于教育新理念、教育新思维的报道。教育就像集市,教育者就像小贩,拉扯着喉咙唱高调。这几年,你仔细看看报纸,先进事迹、先进理念、先进实践一件接一件。素质教育炒一波,接下来又是兴趣教育热一阵,再接下来又是自主教育闹一场。一会儿是东边搞出一个模式,一会儿南边就弄出一套样板。人们疯了一样从天南地北奔过去学,拿回来套,现在简直都不敢看新闻,眼花缭乱。

好的事迹、好的做法、好的经验还是需要介绍和推广的。但,教育者必须明白,没有哪种教育模式只需经过两三年的实验就能证明它对于人才的培养是何等的有效!我们常说十年树木,百年树人啊。那些所谓的模式、经验,无非在提高学生的学习成绩方面有了较大的突破。但教育者要明白,学习成绩不等于教育的全部。我们有无顾及到其他?比如,人的情感、人的能动性、人的尊严、人的自我意识、人的协作和配合?教育是一项长期而艰难的系统工程,是需要人耐得住寂寞的,需要教育者几十年如一日、一载接一载地培养才能实现的事业。而现在所谓的先进经验、先进教育模式就像催生素似的一夜之间疯长出来。真是让人不可思议。

这里有媒体的功劳。一些媒体为了吸引眼球,为了炒作,总要推陈出新,不断翻新花样,以刺激被海量信息弄得麻木的眼球。然而,教育恰恰相反,它是一项慢的艺术,需要身在其间的人以“治大国如烹小鲜”的心态,注入心血与精力,静候花开。新一轮的课改需要各路专家沉到学校去,校长沉到课堂去,教师沉到学生中去。只凭几个专家在办公室里想当然,课改永远只能停留在表层。课改应该是个“现在进行时”,不能成为“一般过去时”,时代在进步,教师的生存环境在变化,学生的身心发展多有时代发展的特点,学校每天都有新思潮注入,那么,所谓“课改”,就应当一直改下去。不能改了一年就说课改取得阶段性成果和阶段性胜利。课改的方向是正确的,但方向永远比速度重要,看清方向,慢慢走,不折腾,路会越走越宽。如果没有“面朝大海,春暖花开”的闲情逸致,哪里会有高品质的教育呢?从这个侧面来看,媒体和教育所崇尚的价值多有出入,因此,他们的结合我并不看好。

大凡一个好的教育,总是静静地在那儿,就像田野里的花儿,静静地吸露吮华,不断生长。而非通过外界的报料才得以成其为模式、样板。“考验教育模式成功与否,不是看你的媒体曝光度,最终的评价一定是看学生是否真正受益。学生是否真正享受了教育乐趣,从中获得了对他成长真正有意义的东西。”

早些年,不是有一些著作写得非常好吗?《五十六号教室》中的雷夫先生不就是几十年如一日用心做教育吗?著名教育家苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学不也是一呆就是几十年吗?如果不保持一颗淡定的心,如果不能守得住“静”,他们对教育会有那么深的感悟?

一句话,今天中国教育改革不要太热闹,要守住“静”,要让校园安静下来,让学生的心静下来,让老师的心静下来,静静地思考、静静地实践、静静地坚持!(摘编)

 

[p-center]该帖子于2011-6-9 23:34:24被 hu_gr 编辑过[/p-center]
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 楼主| 发表于 2011-6-9 23:36:30 | 显示全部楼层

过河的毛毛虫   

    春暖花开的时候,三只毛毛虫在河边散步,它们都看到了对岸繁花似锦。大毛毛虫说要绕过河去赏花,二毛毛虫说我要在河上建一座桥梁后过去赏花,三毛毛虫一言不发,静静呆在原处。几天之后,大毛毛虫累死在路上,二毛毛虫被河水冲向远方,三毛毛虫却等待着,直到自己结成了一个茧,然后破茧成蝶,扑着翅膀,飞到了对岸花丛中。

  有的时候,对那些急功近利的人来说,要成功不妨先静心等待!!

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发表于 2011-6-10 02:21:42 | 显示全部楼层

静心是我们很多人都需要补上的一门真课!
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 楼主| 发表于 2011-6-12 09:25:50 | 显示全部楼层

生气之后跑三圈

    在古老的西藏,有一个名叫艾地巴的人,每次生气和人起争执的时候,就以很快的速度跑回家去,绕着自己的房子和土地跑三圈,然后坐在田地边喘气。艾地巴工作非常勤劳努力,他的房子越来越大,土地也越来越多。但不管房地有多大,只要他与人争论生气,他还是会绕着房子和土地跑三圈。

  艾地巴为何每次生气都绕着房子和土地跑三圈?所有认识他的人心里都起疑惑,但是 不管怎么问他,艾地巴都不愿意说明。

  直到有一天,艾地巴老了,他的房地也变得又多又广,他生气,拄着拐杖艰难地绕着土地跟房子走。等他好不容易走完三圈,太阳都下山了。

  艾地巴独自坐在田边喘气,他的孙子在身边恳求他:“阿公,你年纪大了,这附近地区也没有人的土地比你更多,您不能再像从前,一生气就绕着土地转圈啊!您可不可以告诉我这个秘密?为什么您一生气就要绕着土地转上三圈?”

  艾地巴经不起孙子恳求,终于说出隐藏在心中多年的秘密。他说:“年轻时,我一和人吵架、争论、生气,就绕着房子土地跑三圈。边跑边想,我的房子这么小,土地这么少,我哪有时间、哪有资格去跟人家生气……一想到这里,气就消了,于是就把所有时间用来努力工作。” 孙子问道:“阿公,你现在年纪大了,又变成最富有的人,那为什么还要绕着房子土地走三圈呢?”

  艾地巴笑着说:“我现在还是会生气,生气时绕着房地走三圈,边走边想,我的房子这么大、土地这么多,我又何必跟人计较?一想到这儿,气就消了。”

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发表于 2011-6-13 12:37:26 | 显示全部楼层

“生气之后跑三圈”,年轻时和年老的做法,都是一种坦然!
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 楼主| 发表于 2011-6-14 14:37:46 | 显示全部楼层

幸福是一种秘密

    林语堂先生说:“不管什么情况下,幸福都是一种秘密。”这句话,我私下品咂了许久,感到它确实意味深长。

    幸福是什么?在许多人眼中,或曰高官重权,或曰万贯家财,或曰金屋藏娇,或曰锦衣玉食……其实,幸福是每个人自己的切身感受,鞋子的大小,只有自己的脚知道。别人所不知的,当然就是秘密了。明代的魏忠贤,位至“九千岁”,权倾朝野,可谓红极一时。在世人眼里,他似乎非常幸福,而实际上他常常因陷害忠良而心惊胆颤,一听上书弹劾便吓得尿湿了裤子,最后落得个发配充军、半道上自杀的下场,他哪有半点幸福可言?

  由此可见,幸福是一种心境,是一种个人体味。一个富翁,可能无聊空虚得直叹“穷得只有钱了”;一个春风得意的人,也会因诸多“不可兼得”而直喊“活得好累”!那些对生活灰心失望者,即使整日披金戴银、美味佳肴地过清闲日子,也常感叹“活得真没意思”;整日里红粉相依、情场得意者,也会叫嚷“烦死了,别理我”……这些人无一例外地有幸福的环境,却不一定有幸福的感受。难怪有一位学者说:“幸福和幸福感不是一回事。”浑身臭汗,小腿肚子青筋鼓暴的挑夫,歇肩于山间松林,饮一口白酒,嚼一把花生米,草帽扇凉风,优哉游哉,幸福溢于眼角眉梢。

  一切快乐的享受都是属于精神的。于是,有了弃官回乡的陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”;有了“一箪食,一瓢饮而不改其乐”的颜回……

  幸福不与财富、地位、声望同步,它总是钟情于所有心地纯洁的人。对于念小学的儿童来说,幸福就是半个小时的动画片。不论是富豪的儿子还是穷人的娃娃,那笑脸都是一样的灿烂,对于饥寒交迫的旅人来说,不论你是养尊处优的高官,还是终日劳碌的耕夫,半碗稀饭,一块烤红薯就足以令其眉开眼笑。幸福的意义原来随生存的环境而变,所以,古往今来的智者,皆懂得以不变应万变来保全自身的幸福。“不变”,在这里就是不贪,不奢,不乱方寸,不忘根本。对任何事物持一个通达、明智的态度,守住做人的准则,守住心灵的贞洁,从而真正达到“淡泊明志,宁静致远”的境界。出身于贫苦农民家庭的胡长清,青年时代坐拖拉机进城乐颠得合不拢嘴,当上副省长后却非名车不坐,他一变,幸福就离他远了;身为北京市副市长的李润五,当老百姓时骑自行车,当大官后还骑自行车,他不变,幸福就长留心中。

  幸福确实是一种秘密,愈体味愈觉得其妙无穷。

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 楼主| 发表于 2011-6-15 15:57:55 | 显示全部楼层

不做拒绝成长的苹果树

一棵小苹果树,终于结果了。第一年,它结了5个苹果,4个被拿走,自己得到1个。小苹果树想,我要继续努力,在多结几个,就可以留下更多。第二年,它结了10个苹果,9个被拿走,自己还是得到1个。对此,苹果树愤愤不平,于是自断经脉,拒绝成长。第三年小苹果树仅结了2个果子,最后仍然得到的是一个果子。小苹果树想,第一年我得到了20%,第二年我十分努力却得到了10%!第三年我靠吃老本玩了一年却得到了50%

在现实生活中,为一点蝇头小利斤斤计较的人很多。他们总觉得:这是我的付出应该得到的,我凭什么放弃。实际上,从某种意义上来说,眼睛紧紧盯在了微不足道的蝇头小利上,也就忘记了成长。用金庸的话说就是“自断经脉”。如此,到头来,倒霉的还是自己。要时刻提醒自己,千万不要因为激愤和满腹牢骚而自断经脉。不论遇到什么事情,应该是永远不忘用“成长”来提醒自己,让自己最终成长为一棵参天大树。等苹果树长成参天大树的时候,那些曾阻碍它成长的力量都会微弱到可以忽略。真的,不要太在乎果子,成长是最重要的。

[p-center]该帖子于2011-6-15 16:31:14被 hu_gr 编辑过[/p-center]
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 楼主| 发表于 2011-8-5 08:16:34 | 显示全部楼层

蜜蜂和乌龟

小蜜蜂忙忙碌碌地在花丛中飞来飞去。

一只乌龟慢腾腾地抬起眼皮,瓮声瓮气地问:“小姑娘,你在干什么呢?”

小蜜蜂说:“我在采集花蜜呀。”

乌龟又问:“采集那些黏糊糊的玩意儿有什么用呢?”

小蜜蜂答:“把它酿成蜂蜜呀。”

“酿蜜?你的身体这么小,那要采多少花,才能酿出一滴蜜来呢?”乌龟大为惊讶。

“可多啦!”小蜜蜂说,“我一天外出采蜜四十多次,飞行五六万米,采四五千朵花,就能酿出半克蜜来!”

“乖乖!飞那么远的路,采那么多花,该有多累呀!”乌龟啧啧连声。

“不累。而且回到蜂房以后,我们还得把采集的花朵甜汁吐到一个空蜂房里,到了晚上,再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调制,然后再吐出来,再吞进去,反反复复一两百次,最后才能酿成香甜的蜂蜜。”

小蜜蜂说这话时充满了自豪,乌龟却像听天书一样,觉得不可思议。他瞪大眼睛想了想,又问:“你们这么辛苦,一定会影响自己的寿命吧!请告诉我,你们一般可以活多长时间?”

小蜜蜂说:“大约一个多月吧,最长的可以活五六个月呢!”

小蜜蜂好奇地问:“这一百多年来,您都做了些什么事呢?”

乌龟说:“做什么事?静养呗!据说,现在,许多人为了延年益寿,都在学我们的静养功哩!”

这回轮到小蜜蜂吃惊了,她直率地问:“活着不做事,活那么久干吗呢?”

“干……呃……为了……”乌龟语塞了。

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 楼主| 发表于 2011-8-5 08:17:32 | 显示全部楼层

蜜蜂和乌龟

小蜜蜂忙忙碌碌地在花丛中飞来飞去。

一只乌龟慢腾腾地抬起眼皮,瓮声瓮气地问:“小姑娘,你在干什么呢?”

小蜜蜂说:“我在采集花蜜呀。”

乌龟又问:“采集那些黏糊糊的玩意儿有什么用呢?”

小蜜蜂答:“把它酿成蜂蜜呀。”

“酿蜜?你的身体这么小,那要采多少花,才能酿出一滴蜜来呢?”乌龟大为惊讶。

“可多啦!”小蜜蜂说,“我一天外出采蜜四十多次,飞行五六万米,采四五千朵花,就能酿出半克蜜来!”

“乖乖!飞那么远的路,采那么多花,该有多累呀!”乌龟啧啧连声。

“不累。而且回到蜂房以后,我们还得把采集的花朵甜汁吐到一个空蜂房里,到了晚上,再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调制,然后再吐出来,再吞进去,反反复复一两百次,最后才能酿成香甜的蜂蜜。”

小蜜蜂说这话时充满了自豪,乌龟却像听天书一样,觉得不可思议。他瞪大眼睛想了想,又问:“你们这么辛苦,一定会影响自己的寿命吧!请告诉我,你们一般可以活多长时间?”

小蜜蜂说:“大约一个多月吧,最长的可以活五六个月呢!”

小蜜蜂好奇地问:“这一百多年来,您都做了些什么事呢?”

乌龟说:“做什么事?静养呗!据说,现在,许多人为了延年益寿,都在学我们的静养功哩!”

这回轮到小蜜蜂吃惊了,她直率地问:“活着不做事,活那么久干吗呢?”

“干……呃……为了……”乌龟语塞了。

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发表于 2011-8-8 14:11:12 | 显示全部楼层

受益匪浅,很受启发,奋发学习,提高自己,我读了,我收获了,谢谢!
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 楼主| 发表于 2011-9-3 01:02:36 | 显示全部楼层

一盏时亮时熄的灯

    技师在退休时反复告诫自己的小徒弟:不管在何时,你都要少说话,多做事,凡是靠劳动吃饭的人,都得有一手过硬的本领。小徒弟听了连连点头。

  l0年后,小徒弟早已不再是徒弟了,他也成了技师。他找到师傅,苦着脸说:“师傅,我一直都是按照您说的方法做的,不管做什么事,从不多说一句话,只知道埋头苦干,不但为工厂干了许多实事,也学得了一身好本领。可是,令我不明白的是,那些比我技术差的,比我资历浅的都升职加薪了,而我还是拿着过去的工资。”

  师傅说:“你确信你在工厂的位置已经无人替代了吗?”他点了点头。师傅说:“你是该到请一天假的时候了。”他不懂,问:“请一天假?”师傅说:“是的,不管你以什么理由都行,你一定得请一天假。因为一盏灯如果一直亮着,那么就没人会注意到它,只有熄上一次,才会引起别人的注意……”

  他明白了师傅的意思,请了一天假。没想到,第二天上班时,厂长找到他,说要让他当全厂的总技师,还要给他加薪。原来,在他请假的那一天,厂长才发现,工厂是离不开他的,因为平时很多故障都是他去处理的,别人根本不会处理。

  他很高兴,也暗暗在心里佩服师傅的高明。薪水提高了,他的日子也好过了,买车买房,娶妻生子。从此,只要经济发生了危机,他便要请上一天假,每次请假后,厂长都会给他加薪。

  究竟请了多少次假,他也不记得了。就在他最后一次请假后准备去上班时,他被门卫拦在了门外。

  他去找厂长。厂长说:“你不用来上班了!”他苦恼地去找师傅:“师傅,我都是按您说的去做的啊。”

  师傅说:“那天,我的话还没有说完,你就迫不及待地去请了假。要知道,一盏灯如果一直亮着,确实没人会注意到它,只有熄灭一次才会引起别人的注意;可是如果它总是熄灭,那么就会有被取代的危险,谁会需要一盏时亮时熄的灯呢?”

 

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 楼主| 发表于 2011-9-20 09:32:58 | 显示全部楼层

看到“绿色学校”奖牌后……

学校被评为市级“绿色学校”的奖牌放在了办公室的屋里,仔细打量着这块规格相当可观的奖牌,再看看下边的落款——宣传部、教育局、环保局,我随口问了问,多少钱“买”的,人们避而不答。

回想一下“教学示范校”“规范化学校”之类的评比都是经过很大努力之后才得到的奖牌,这样的“绿色学校”既没听说事先的申请,也没安排专门的人员进行迎检,如今直接把奖牌送到了家,得来全不费工夫,只是……

现在各级环保部门抓住学校做文章,评了区县一级的绿色学校评市一级的绿色学校,之后再评省一级的、国家一级的。相同的内容,不同的级别,以此推动其部门工作的开展,也顺带促进学校教育工作的“正常化”。

问题的要害是,学校是干什么的,不评绿色学校就不进行环保教育吗?评了“绿色”,环保教育就一定做得很好吗?除了学校之外,是不是各行各业都要评“绿色”?比如,绿色医院、绿色酒楼、绿色机关、绿色公司、绿色街道、绿色商场,而且也来一个从区县一级开始,逐级评上去?

如果要环保就评绿色学校,那么,消防呢?是不是要来一个区县级的红色学校,再后来就是消防教育做得好的市一级红色学校、省一级的、国家一级的?对当前正在开展的海洋教育,是不是也要搞区县级蓝色学校、市一级蓝色学校……?再有,安全用电的黄色学校、社会治安综合治理教育搞得好的紫色学校……

各个部门都把自己的职能之手伸向弱势的中小学,各个部门都到学校来搞什么所谓的“小手拉大手”,都把学校当作唐僧肉来切割,来评估,来升级,如此,学校怎有时间、空间让孩子静下来读书?

如何落实教育优先发展的战略地位?各个部门不是让利于学校、方便于学校,而是将部门的事情推挤到学校,将在社会上难以推行的事情强压给学校,把学校当作任意宰割的羔羊,这就奇了怪了,学校到底是干什么,主要的精力用在什么地方?难怪人们说,什么单位门前的奖牌最多?答曰:学校!是呀,留心一下各学校门前的荣誉栏,什么计划生育先进单位,环保先进单位、消防达标单位、普通话推广先进单位、党风廉政建设先进单位、平安和谐校园、食品安全先进单位、勤工俭学先进单位……

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