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登封市商埠街小学实验交流区

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发表于 2004-11-12 18:29:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
  位于中原腹地的河南省登封市商埠街小学,背靠嵩山,离北宋四大书院之一的嵩阳书院仅几步之遥。名儒司马光、范仲淹、程颐、程颢等相继在嵩阳书院讲学,与新教育的思想颇有相通之处的程朱理学便是从这里开始传播的。虽然离新教育发源地的苏州较远,但我们离教育在线很近,我们愿意用自己的理想、激情、智慧和汗水,换来教育的美丽、快乐、幸福,让新教育之声在中原大地回响。  欢迎大家指导!
[此贴子已经被作者于2006-5-8 7:54:44编辑过]
发表于 2004-11-13 04:03:00 | 显示全部楼层

首先,我要为学校建这样的专题帖的意识叫好。这样的专题帖能够集中体现学校的实验过程,展示学校的实验成果。 提请注意的是,发在教育在线其他论坛的相关帖子,只要在这一帖中做个链接就可以了。
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 楼主| 发表于 2004-11-13 18:08:00 | 显示全部楼层

  2004年5月底:召开部分教师座谈会,讨论参加新教育实验有关事宜;
  2004年6月10日:领导组决定参加新教育实验,并向总课题组递交实验学校申请书和子课题申请书;
  2004年6月18日:总课题组批准立项;
  2004年7月12-13日:组织实验教师进行新教育实验培训活动。掌握网络基本技能,认真学习新教育实验理论基础;
  2004年7月30日-8月3日:组织部分实验教师赴扬州宝应翔宇教育集团参加新教育实验第三届研讨会。
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发表于 2004-11-26 15:23:00 | 显示全部楼层

祖国我为你自豪 1949年10月1日,中华人民共和国成立了,从此中国摆脱了被世人称作“东亚病夫”的名字,踏上了振兴祖国的道路,几十年
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 楼主| 发表于 2004-12-24 14:59:00 | 显示全部楼层

“营造书香校园 师生共同成长”实验方案 登封市商埠街小学课题组 一、问题的提出:
1、全国教育科学“十五”规划重点课题《新教育理论的实践及推广研究》是全国政协常委、苏州市副市长、苏州大学博士生导师朱永新教授倡导的以“理想的教育”为理念的新教育实验。新教育实验突出“书香校园”建设,坚信“只要行动,就有收获”,以“为了一切的人,为了一切人的发展”为核心理念,以“追寻理想,超越自我”为目标,为师生的生命发展,打造靓丽的精神底色。由于这一选题极富现实性、针对性、独特性及可操作性,是一个实验性强、有效性大、辐射度广的研究课题,自2002年“新教育实验”开始以来,全国二十几所学校参加了首批实验,各省市的一大批老师主动加入实验的大军,千千万万的教师们正在行动中将“新教育”理想具体化、系列化,实验学校、老师取得了显著的成果,在相关网站上,可以看到新教育实验学校、老师、学生的可喜成长。前期的实验进一步证明了新教育理论对当前教育的改造、优化、促进作用,也为新教育理论的实践和推广积累了相应的经验,奠定了大规模实验的基础。目前各项工作正在有序进行,已经建成实验论坛网站,“新教育文库”系列丛书正在逐步推出,形成了实验的良好氛围,各学校的实验工作也在向深度发展。
2、我校创建于1997年,几年来,我们一直以努力实施素质教育作为我们的办学宗旨,以创造教育作为学校的办学特色,以创建学习型的校园为行动方式。如何有效地实施办学目标,如何在办学目标实现的过程中造就成功的教师与学生,学校上下正在苦苦求索。而新教育实验的“营造书香校园”、“师生共写随笔(日记)”、“聆听窗外声音”等行动,正是学校构建学习型组织、实现师生学校共同成长的最佳途径,是学校办学目标得以实施的重要手段,也是学校追求特色办学、追求学生个性发展的重要内容。我们研究的主题是“营造书香校园 师生共同成长”。
3、“营造书香校园,让师生与人类崇高精神对话”。图书是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石。读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”“阅读让全民族精神起来”。贫者因书而富,富者因书而贵,我们在发展中国家作为一个发展中的个人,只有离不开阅读和图书才能永远让我们保持精神的充沛。苏霍姆林斯基曾经说过:“一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛,乃是学校和教育工作的实质所在。”开展书香校园活动,倡导师生读书,一方面使激发学生的阅读兴趣,使他们养成阅读的习惯,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里;另一方面,读书已经成为教师的另类备课,通过读书,可以使教师不断丰富自己,完善自己,提升自己的育人理念,把自己的教育教学工作做得更好。
4、“师生共写随笔(日记)”。教师写教育故事,就是老师在教育过程中,把自己教育孩子成功的地方抑或自己的感悟和收获写下来。要写好教育故事,就要求老师平时深入了解学生,理解学生,善解学生,对每一个学生给予关注。写教育故事的过程,不仅是教师记录自己教学历程的过程,更是反思自己教育行为的过程,研究教育对象的过程,创新教育理念的过程。学生写成长日记,一方面使学生提高写作能力,另一方面,它能成为学生热爱生活、师生情感沟通、融洽师生关系的一条纽带。
二、实验研究目的和课题假设:
1、实验目的:把朱永新教授的理想教育理念转变为学校、教师、学生、家长的教育实践行为,以此促使教师在增进观念、提高技能基础上专业化发展,促进学生在健全人格、学有所长基础上人个性化发展,并通过师生的共同成长和发展促进学校的内涵发展,全面提升学校的教育品质。
通过实验,使学校发展为教育特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的品牌学校。
2、课题假设:通过实验,有效地促进学校教育的科研、改革、创新、发展,让学生、教师和学校一起成长,以理想的教育“培养与发展人类文明的现代人”。
三、实验的主要内容:
1、努力营造书香校园:根据“新教育文库”推荐的教师阅读书目100本,组织相关的读书及研讨活动;根据“新教育文库”推荐的小学生阅读书目100本,有计划地开展学生读书活动和《中华经典诵读本》诵背活动。
2、师生共写随笔:倡导师生立足于每一天的教育、学习、生活,在写随笔(日记)的过程中,体验生活,欣赏自己,肯定自我,评价自己,反思自己,促进师生超越自我。
3、聆听窗外声音:开展学校报告会活动,充分利用校内外的教育资源,引导学生学会关心社会,激发学生形成多元的价值观,培养他们创造的激情。
四、实验思路:
通过认真学习新教育理论(详见朱永新教授的《新教育之梦》一书),以学校教育为主要阵地,以家庭教育、社会教育为基地,积极推进课程改革,积极开展师生读书教育及有关研讨活动,开展好师生共写随笔的实验活动,不断更新教师的育人理念,使教师树立“与孩子们为友,师生共同成长”的现代教学观,努力建设好师生的精神家园,全面提升师生的整体素质,从而提高教育质量,提升办学水平。
核心理念:以人为本,师生共同成长
目标追求:肯定自我,超越自我
价值取向:只要行动,就有收获!
五、实验的理论支撑与研究方法
(一)理论支撑:
(1)苏霍姆林斯基“个体全面发展”的教育理论
(2)朱永新“理想教育”理论
(3)成功教育理论
(4)陶行知“教学做合一”的教育思想。
(5)杜威的“教育即生活”与“学校即社会”的理论。
(二)研究方法:
(1)行动研究法:组织全校老师积极撰写教育故事、优点卡、定期组织快乐成果袋、成长记录袋的展示评比活动,在实践中不断探究、反思、提升。
(2)个案研究法:校骨干教师、市级教坛新秀、能手、学科带头人,要带头进行个案研究,调查研究的对象,做好相关的跟踪记录,定期进行情况分析。
(3)经验总结法:及时总结实验中的经验成果,并定期编写教师《教育故事》和学生《成长日记》文集。
六、具体实施办法
(一)营造书香校园,建设学习化组织。
1、教师读书。
(1)学校要求教师每学期读1-2本教育教学专著,并做好笔记或写出读书体会、论文等,学校组织相应的读书沙龙或论文报告会。
(2)鼓励泛读。学校鼓励教师博览群书。
(3)以教育在线和学校网站为平台,每位青年教师在论坛上建主题贴,坚持参加论坛讨论,在讨论中交流思想,丰富经验,提高素质教育的实施能力。
2、学生读书。
(1)开展《中华经典诵读本》诵背活动。
(2)根据新教育文库的推荐书目,组织学生开展“大阅读”活动。
(3)每周每班开设一节读书课,加强对学生读书活动的指导。
(4)学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比等系列活动)。
(5)学校各个班级成立图书角。
(6)每位语文教师利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍每学期1-2本。
(7)确保每位学生在家每天有半小时读书时间,制定表格,家长督促、教师检查。
(8)学校定期举办读书节活动,评选“校十佳博览之星”。
(二)师生一起写作,共享教育的幸福。
1、教师写作活动。
(1)每星期一篇教学日记(随笔)。要求随笔上网,建立教师随笔专栏,在学校网站及教育在线上分别帖出。随笔内容:对自身的教育实践、教学行为进行反思,对学校新近发生的事情发表看法和感想,为学校的发展出谋划策,对当前教育改革发展提出自己的思考等等。
(2)定期举行教师随笔交流活动和青年教师沙龙,对教育教学改革进行专题研讨。
(3)每学期撰写一篇高质量的论文,对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结。
2、学生日记写作。
(1)学生写日记的数量要求:
一、二年级学生每周至少写一篇日记(可以用拼音、图画表示),三年级以上每周写2-3篇日记。
(2)语文教师做好日记的指导与批阅工作。
(3)做好学生日记的推荐工作,定期在黑板报、班级墙报、校园网、校刊等方面加以展示。
(4)每班在学校网站上开辟班级日记专栏。精选优秀日记按年级组在教育在线网站上开辟学校日记专栏。鼓励有条件的学生在教育在线网站上开辟个人日记专栏。
(5)成立文学社,培养文学新苗。推荐优秀日记在省市级报刊上发表,对辅导老师进行精神和物质鼓励。
(6)学校每学期出一本学生优秀日记选集。
七、研究的组织机构
(一)组 长:杨文霞
   副组长:宋福立
   成 员:郭雪红 王光道 吴霞 王艳娟 韩红娜 李素勤 燕晓凤 王艳艳 赵志伟
(二)专题负责人:(部分)
 教师随笔、读书心得管理:宋福立
 学生日记、读书笔记管理:郭雪红
 档案资料管理:宋福立
 各种材料上传、网络管理:赵志伟
八、课题研究的步骤
第一步:准备阶段:2004年6月-2004年8月
1、搞好课题论证研讨。
2、组建、培训、落实实验人员队伍。
3、制定切实可行的实验方案。
第二步:研究阶段:2004年9月-2005年8月
全面落实课题的实验研究。
第三步:阶段总结阶段:2005年9月-2006年1月
1、完成阶段课题成果总结及实验报告任务
2、请有关领导、专家对阶段课题成果进行鉴定。 九、课题研究的成果
1、登封市商埠街小学网站。
2、教师优秀《教育故事集》、《学生优秀日记集》。
3、科研论文、研究报告、教学案例、教师随笔、学生读书笔记等。
十、参考文献:
1、朱永新《新教育之梦》及其它著作、报告等。
2、“教育在线”有关文章。
                
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 楼主| 发表于 2004-12-31 10:40:00 | 显示全部楼层

登封市商埠街小学新教育实验教师随笔集:

嵩山风--登封市商埠街小学教师随笔集

http://bbs.eduol.cn/dispbbs.asp?BoardID=9&ID=123501
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 楼主| 发表于 2005-1-5 14:17:00 | 显示全部楼层

栀子花开——河南省登封市商埠街小学六六班学生日记 http://www.eduol.com.cn/web-ia/bbs/dispbbs.asp?boardID=31&ID=119046&page=12

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 楼主| 发表于 2005-1-5 14:18:00 | 显示全部楼层

《嵩三小憩》——河南登封市商埠街小学三四班日记集 http://www.eduol.com.cn/web-ia/bbs/dispbbs.asp?boardID=31&ID=118336&page=13
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 楼主| 发表于 2005-1-5 14:21:00 | 显示全部楼层

稚手写童言--河南登封市商埠街小学四五班学生成长日记 http://www.eduol.com.cn/web-ia/bbs/dispbbs.asp?boardID=31&ID=117389&page=13
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 楼主| 发表于 2005-1-5 14:27:00 | 显示全部楼层

猴娃闹春——登封市商埠街小学五六班学生日记 http://www.eduol.com.cn/web-ia/bbs/dispbbs.asp?boardID=31&ID=117731&page=11
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 楼主| 发表于 2005-2-27 23:27:00 | 显示全部楼层

新教育实验有关制度

教师的阅读、随笔与交流 一、阅读 1、实验教师每学期(包括寒暑假)读两本规定的专业类的书籍,并自选一至两本有关书籍阅读。本学期的必读书目是《新教育之梦》和《给教师的建议》。 2、读书的同时,要做好读书笔记。学校不定期检查读书笔记。 二、随笔 实验教师每周结合自己的教学实践和思考写二至三篇教学随笔。并把质量较高的一篇发送到新教育在线网上。 三、交流 1、实验教师要经常上网,浏览最前沿的教育动态,了解国内外教育信息;多与名师交流,把名师的教育思想和教育观念尽可能地渗透到自己的教学中去;充分利用网络资源,创造性地使用一些优秀的课件和教案。 2、实验教师要坚持登录新教育在线论坛,与全国的教育同行交流、探讨,每周至少发帖5次。

学生阅读 一、学校图书室向学生开放。 二、各班建立图书角,鼓励学生推荐好的书籍,扩大学生阅读书籍的来源。 三、向学生及家长印发新教育在线推荐的小学生阅读书目。 四、每学期师生共同读好1-2本好书,内容自定,时间自定。 五、鼓励亲子共读好书活动。 六、每天给学生20-30分钟的课外阅读时间。 七、每班每周一节阅读指导课,可美文欣赏,也可交流方法、学习体会,以激发学生阅读的兴趣为主。 八、开展系列活动,激励学生阅读的阅读积极性。如故事会、读书心得交流会、我最喜欢的一篇或一段名著诵读会;举办“读书节”,展示学生读书笔记、读书日记等;举行“我最喜欢的一本书”征文比赛,评选“故事大王”、“书香班级”、“博览之星等。

学生日记 1、实验班学生每人每周至少写二至三篇日记。内容及要求由各老师安排布置,老师要及时评讲,及时评比,激励学生的写作热情。 2、各班要在新教育在线上设主题帖,每班每周上传文章不少于3篇。 3、鼓励老师、学生、班级出自己的日记集、随笔集。各班老师要做好宣传、计划、落实及评比激励措施。学校给表现突出的老师、学生和班级以表彰奖励。 

            学校新教育实验课题组                2004年9月

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 楼主| 发表于 2005-2-27 23:35:00 | 显示全部楼层

各位家长、各位老师、各位同学:  

  大家晚上好!

  首先,让我们对全国教育专家孙云晓教授光临我们学校表示热烈的欢迎和衷心的感谢!   

  朋友们,现在的社会是一个多元的社会,是一个需要成功的社会,是一个需要有创业激情的社会,但是我们的老师和孩子们实际上是在一个相对封闭的校园里生活。他们虽然也接触世界,但是他们所接触的世界是没有经过选择的世界。他们所听到的声音主要是我们老师和家长的声音。他们所接受的教育就是从应试走上就业的教育。孩子从小接受的教育就是如何去考试,从来不关心现实的社会,从来没有真正意义上的创业的教育,也就根本没有创造的冲动,创业的激情。如何让孩子去接触现在的社会,健康快乐地成长、成功,在很大程度上都要靠窗外的声音去培养。我们提出要让孩子们听窗外的声音。

   我们的“成长路”论坛就是为孩子提供一个聆听窗外声音的平台,今天,我们的“成长路”论坛开坛了,今晚是“成长路”论坛的第一期。我们的口号是:“只要行动,就有收获”,我们已经迈开了了坚实的第一步,让我们这一步喝彩、祝贺。今后,我们的“成长路”上,将会有当代学者、专家、企业家、有成就的下岗工人、当地的高考状员、社会的名流、工人、农民等与我们相伴,我们让成功者的思想营养着下一代、让成功者的智慧聪明着下一代、让成功者的人格影响着下一代,我们将通过“成长路”快乐成长、健康成长。

  今天来到“成长路”论坛第一期的嘉宾是中国青少年研究中心副主任及研究员、中国青少年研究会副会长、中国少先队工作学会副会长、《少年儿童研究》杂志总编辑、北京师范大学兼职教授、1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家、2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号的孙云晓教授,今晚,孙云晓教授将扶我们走上“成长路”的第一步,下面欢迎孙云晓教授为我们做精彩的报告。

[此贴子已经被作者于2005-3-10 17:53:04编辑过]
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 楼主| 发表于 2005-2-27 23:38:00 | 显示全部楼层

 “成长路”论坛第一期实录

  时间:20041013日晚

  嘉宾:孙云晓

  嘉宾简介:

  孙云晓,中国青少年研究中心副主任及研究员、中国青少年研究会副会长、中国少先队工作学会副会长、《少年儿童研究》杂志总编辑、北京师范大学兼职教授、1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家、2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号。

  孙云晓自1972年起从事青少年教育与研究,是当代中国最有影响力的教育专家之一。19937月,他采写的报告文学中日少年《夏令营中的较量》震撼全国,引发一场各界参与的大讨论,受到党和国家领导人的高度重视。中央电视台12集专题片《改革开放20年》,介绍《夏令营中的较量》,并称此文推动了中国教育由应试教育向素质教育转变。1995年以来,他先后主持了中国城市独生子女人格发展与教育、中国城市独生子女教育模式、杰出青年的童年与教育、向孩子学习、21世纪教育四大支柱的理论与实践、当代中国少年儿童发展状况调查等多项课题研究。目前,他正在主持国家级课题--少年儿童行为习惯与人格关系的研究。他出版的个人专著20余部,较有代表性的教育著作有《习惯决定孩子命运——孙云晓儿童教育12讲》、《唤醒巨人——成功教育启示录》、《教育的秘诀是真爱--孙云晓教育建议》、《培养一个真正的人》、《藏在书包里的玫瑰》等。 他的一系列教育观点受到广泛关注。如:“教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子”、“教育的核心不是传授知识,而是学会做人”、“儿童教育的全部使命是发现儿童、解放儿童”、“向孩子学习,两代人共同成长”、“没有秘密的孩子长不大”、 “世上没有坏孩子”、“没有爱就没有教育”、“没有惩罚的教育是不完整的教育”、“德育为什么成了一壶烧不开的水”、“良好习惯是健康人生之基”等等。

  

  我想你们每个人的心里都有很多梦想,都有很多的问题,我很愿意回答你们的问题,那么今天这个时代呢,确实是一个非常大的变化,可以说是一个历史性的变化,过去是孩子不理解大人,大人很神秘,大人知道的事多,今天是大人不了解孩子,孩子很神秘,你们同学有会上网的没有,学生:有!这么多啊,你觉得你爸爸妈妈上网特棒的举手,为什么孩子知道的多呢,全世界都发现,孩子上网常常比大人厉害,结果呢,孩子跟我说了,爸爸妈妈上网是菜鸟,孩子说自己是老鸟,今天是菜鸟教育老鸟的时代,你说这有多困难,这又是一个问题。我们家里我女儿比我棒多了,有问题问孩子,孩子马上红弄好了,英国首相说自己很惭愧,自己不行,日本内阁上网水平都不高,菜鸟教育老鸟的时代,老鸟有老鸟的无奈,菜鸟有菜鸟的困惑。所以说是今天教育者的又一个话题,父母给我条子,说不听话,不爱写作业,脾气很大。对你们不乐意。今天晚上,二十一世纪,是两代人相互学习,共同成长的世纪。爸爸妈妈要向小孩子学习。为什么呢?我女儿那天,跟我说,老爸,你能不能再给我点钱?我说不能,我说你每个月有固定的零花钱,她把她用过的东西,手表、随身听网上拍卖。谁会要呢?居然成功,卖了600多块钱,年轻一代超过成年人的地方。但是,孩子们也要向爸爸妈妈学习,你们是一本书,要读你们。他们是更厚的一本书,更值得读。所以愿意听爸爸妈妈讲过去的故事啦,讲道理,恐怕就是更聪明的孩子,而且你们要读有字之书,还要读无字之书,,比方说:登封市的学生能不能把少林寺给讲个明白?书院、少林寺是怎么回事啊?你们谁愿意给我讲讲少林寺是怎么来的。

  (一学生起立说:以前达摩,南方的一个方丈要让他教武功,他不愿意就逃 ,一直追到长江,前边有长江看你怎么跑。达摩把一只鞋一脱,一只脚站在芦苇上,逃走了。到了达摩洞,你不传我我就不走,然后达摩说,只要 天降红雪,我就收了你。方丈看到下雪了,把自己的一只胳膊砍下来,抡加沙,把加沙染红了,说天降红雪了,你收下我吧。)(掌声)

  很了不起,当时就讲起一段故事,这是无字之书。人生要学两本书,一本是有字之书,一本是无字之书。像火山一样是热浪滚滚。有问题可以提问。自由讨论,向我提问题可以,向家长、领导提都可以,我有儿童参与的研究。我想先请小学生先提几个问题好不好:

  一生:自己的家长能不能抱自己的孩子不如别人的孩子的思想?

  乙生:烦恼,考差了,把别人的优点比我的缺点,很伤心,觉得自己很无能,我想问问你,我该怎么办?

  丙:家长偷看我的日记,我该怎么办?

  家长:刚才这个同学提的偷看我的日记,我想请这位同学的父亲说说,有时是无意中看的,有时认为孩子小,应该看,有时认为应该看。评论:怕你学坏,偷偷地看。有问题,偷看日记是儿童最反感的行为之一,准确说是违法行为,违反中华人民共和国未成年人保护法,国际儿童权利公约。解释一下,什么道理,我曾经写过一本书,观点叫:没有秘密的孩子长不大,父母都希望孩子像个水晶人,一看透明的。你想想,真正透明的人长不大,谁想长大,谁就不透明了。谁都有不想让人知道的个人隐私是不愿意让人知道的事情,都有权利。有的事不能让别人知道,父母非要问个明白 ,很为难。绝大多数的孩子的秘密是没有危险的,要尊重孩子去探索,当然你觉得孩子在做危险的事,是可以干预的。父母希望孩子能够独立成长,因此就给他成长的空间,你对孩子应该是了解的,尊重孩子的隐私。还有刚才孩子说了,考试不好,不愿意别人说他,很难过,爸爸来了,请你谈谈你的想法。

  家长:每个家长都存在,时代是竞争的时代,没有压力,没有进步,我觉得我的观点比较正确吧。

  评论:非常理解,我的孩子在复旦读书,不勤奋到不了那里。我非常理解你的女儿,我做了三十二年的儿童教育。孩子考试不好,特别不愿意串门儿,到哪一家大人都要问,第几名啊。特难受。这个心情我了解。另外,孩子普遍反感,拿别的孩子比,你看看你人家考前三名。最好不要这样比,有时候很容易挫伤积极性。哈佛大学教授:智能结构不一样,假如我们的孩子没学过舞蹈,有的协调,有的不协调,这是智能结构的差异。如郎平,李连杰,但是,他们的数学、语文可能就不一样了。所以每个人的差别很大,有的数学特棒,有的语文很棒,你孩子永无出头之日,永远是失败者。不是我们的本意,最好是自己和自己比,我比过去是不是进步了?教育应该有科学性。现在请父母提问题:

  甲家长:三个问题,改变一个孩子的不良习惯,我想问一下,培养孩子的好习惯,是不是要有一定的强制措施,如课余学习舞蹈、弹琴、打球等,练一段不想去了,你说这时候应该怎么办?她是弹电子琴的。请女儿站起来回答这个问题好不好?

  女孩子:我每次睡的时候,不去弹琴,晚上还弹一个小时,我没时间。七岁。白天弹一天,晚上弹一个小时。上午和下午都去。太累了,没有玩的时间。周末干什么呢,周六做作业,周日练琴。

  好了,我发表评论:首先呢,培养孩子的习惯非常重要,有方法,最好不是大人说我告诉你你要养成什么习惯,而是说养成一个习惯多么重要,一定要让孩子发挥,她是主人,我女儿都是孩子自己选择的,非常重要。还有一问题,没有玩的时间的儿童都是有问题的教育,儿童双休日这两天,至少要有半天的时间玩,最低限度。有个故事,你们认为,小学生每天应该睡觉睡多少个小时?

  8个的请举手,9个的请举手,10 个的举手,7个的有没有?统计后,发现,认为9 10 个的最多,准确的标准是专家们论证的,小学生每天睡眠十个小时,睡够的请举手,有20几个。每天睡9个小时的有20多个,8个的20多个。7个的有几个。看来,给校长一个提醒了,睡眠还没有达到一流标准。谁知道人什么时候长啊,

生:睡觉,为什么?生:大脑安静下来,人长的非常快。白天写作业 、活动费脑,晚上不会那么累,所以晚上长得快一些。我觉得我们的学生非常可爱,非常优秀。准确的解释:人的确是睡觉时长的,而且是在睡得非常香甜的时候长的,分泌生长激素,决定你的发育,困了,打瞌睡都长,要保证10个小时,不够了要补。要想学习有后劲,也要睡好觉。我们没有任何理由剥夺孩子的睡眠,作业多我建议孩子减少作业,保证孩子睡眠。这是你们的权力(指孩子)。继续请父母提问题。

  家长:6岁半,学过走遍美国,听力可以,我自己的能力有限,两个问题,到明年三年级肯定要从ABC教起,怎么办,能不能推荐一个学校,正常的文化课跟普通学生走,经常发展孩子的语言天赋。

  评论:你的孩子来了没有,在家做作业,明天月考。非常关注,提出了一个超常儿童的问题,我想,的确我们的孩子可能会在某些方面有过人的天赋,或特殊的教育培养特殊的才能。我提醒你注意一个问题,一定要让孩子不要过度疲劳,保证娱乐和休息,过度疲劳是违反孩子的发展规律,有人说,别让孩子输在起跑线上。专家说:教育如果是百米赛跑,谁起跑好谁可能是胜利者。可是人生是百米赛跑教育是长跑,特别有可持续发展的能力,因此,健康、兴趣、知识面广博、交往、等要发展。不能单方面发展。教育方针应该提倡因材施教。可以去交流啊,登封来这么多外宾,去交流,当导游啊。发展他的才能。特殊人材,请有关专家鉴定。北京八中是北京重点中学,办一个少儿班,跳级上学,一定要建立在准确把握孩子的基础上。不要强行拉孩子,要有科学的发展观。我特别担心,今天的孩子没有童年,没有梦想,没有快乐,这就叫没有童年,没有童年的人是悲惨的。千万别丧失童年。有个口号叫捍卫童年,要让他们做梦,不要过早醒来。教育部副部长说,素质教育,要先把小学生解放出来,让他有个快乐的童年。

  家长:你那时候是怎么教育的?如果她没有考上你会怎么想?

  你说的很对,我的孩子考大学的时候很紧张。很少有不紧张的。我说,你考上考不上没有关系,考不上再读一年,或者出国读书,她日语比较好。是经验之谈,我说,我的底线是不要因为高考的压力不要崩溃,考上大专也很好,普通本科也好。女儿喜欢复旦,试一试,我说你只要做好去普通大学的准备,有五批志愿。零批是提前录取。每一批可以报五个志愿,愿做梦就做梦。考的时候,模拟考试,第一次考试就没考好,安慰她,是摸实力的,努力还来得及。有学生高考比平时高出一百分。我女儿高考比模拟整提高100分。保持好心理状态。我的孩子没有学习压力。18岁以前走过了全国十三个省,四年级时跟一大学生到东北生活一个月,上中学到日本人家里。她感谢我,我没有给她很大的压力。学习一直处在中上,生活比较丰富,我比较欣慰。我最遗憾 是没有养成运动的习惯。不知道同学们喜欢运动不,不喜欢的我看看,有十来个呢,为什么呢?

  生:很累,出汗,很难受。肚子会疼,腿好像断了一样。会游泳吗?喜欢。我讲一个,我女儿小时候,不爱运动,凡是小时候不爱运动,长大了就不爱运动,小时不爱读书,长大也不爱读书,运动是终身受益的。希望父母双休日带孩子去运动。什么样的活动会让孩子喜欢呢,运动要有趣,适合他,喜欢游泳,就坚持游泳。有体质问题要检查,找到适合他的。找到快乐,要讲究艺术。从小养成习惯,终身受益。

  家长:六年级,想送孩子到郑州有名的学校,问对他有没有压力。一般状态。

  讨论:生,每天背英语可烦了,还有什么原因呢?字比较差,每天练字。

  我想很有代表性,我们经常面对选择,适合的教育就是最好 的教育,不能下结论去好或不去好,你可以带孩子到郑州环境了解一下。我们说优质教育资源,那些一流的学校不一定就是最好的学校,有时从一般状态到最好的学校,强手如林,每天战战兢兢,不适合他,如果好强,特别爱争,就行,一定要因材施教。找到适合的就是最好的。每个人的发展,什么是天才,天才就是选择了适合了自己的道路,春才是找到了不适合自己的道路。我写了很多书,你们知道我数理化很差,一般的算术我都不会,可能我的数学逻辑智能比较差,我做财务工作一定不行,可能语言智能还比较好。所以,父母一定要注意发现孩子智能结构怎么样。孩子的第一优势是什么、第二优势是什么。我女儿上复旦,还有一个什么专业的问题呢,理科不好,千万不能学理科。报的是社会学。所以要走适合自己的道路和方向。教育的目标是使人获得幸福,只有实现了自己的潜能才能,才是幸福的。我的主持到此结束,谢谢大家!

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 楼主| 发表于 2005-3-8 07:52:00 | 显示全部楼层

  登封市商埠街小学第一阶段成果师生随笔集《蓝风青韵》出版。本书共收录教师随笔23篇,学生日记103篇。
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 楼主| 发表于 2005-3-10 18:03:00 | 显示全部楼层

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