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楼主: 夜静春山空

英语教学日记

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 楼主| 发表于 2012-9-29 15:12:40 | 显示全部楼层
八年级英语下册重点句型    Class________  Name________
Unit 1
100年后,人们还会用钱吗?_____ people use money______ 100 years.  不,不会的。一切都会免费。No, _____ _______. Everything will be _______. 人们将能够活到200岁。People will _____ _____ _____200 years old.  将来会有更少的污染和更多的树吗? Will______ _____ ______ polution and ______ trees? 是的。Yes,_____ ______. 去年我去了上海并爱上了上海。I went to Shanghai last year and _____ _____ ______ ______ it. 我不喜欢单独居住。I don’t like _____ ______. 10年后,我将能够环游世界。I will _____ _____ ______ travel ____ _____ the world. 我会有和你一样的机器人。I will have the _____ robot ______ yours.
你会帮我做一些家务吗? Will you _____ me _____ the housework?
Unit 2   
  你怎么了?What’s ______ _______ you? / What’s _____ ______ ______ you? 我的衣服过时了。My clothes are ______  _____ ______. 我与朋友吵架了。I _____ ______ my friends.   我该怎么办? What ______ I do ? 你可以给他写封信。You _____ _______ him a _____.  他该怎么办? What ______ he _____? 也许他应该道歉。_______ he should ____ he’s _____.  他们应该谈论他们的问题。They should ______ ______ their _______.你可以向你哥哥借点钱。You could _____ some money ______ your brother.  你应该向你父母要点钱。You should _____ your pqrents ______ some money. 我需要一些钱给家人买礼物。I need some money ____ ______ gifts _____ my family. 班上除了我其他同学都被邀请了。Everyone _____ was _______ in my class _______ me. 我想不出我做错了什么。I can’t think _____ _____ _____.      Unit 3
当UfO来临时你正在干什么?What ______ you _____ when the UFO ______?  当女孩正在购物时,外星人出来了。_______ the girl _____ shopping , the alien _____ out. 我跟着他看看他去哪儿. I _____ him _____ see _____ he _______ going. 你在开玩笑。You’re ______.当警察来的时候, 琳达正在车站走来走去喊着Davy的名字。 ______ the police _____ coming, Linda ______ _______ the station and ______ Davy’s name. 他没有考虑到看车站外面。He didn’t think _____ ______ outside the station.  你记得你正在干什么吗? Do you _____ what _____ ______ doing?  别嚷嚷, 我能听见你说话。Don’t ______ , I can ______ you.
                        Unit 4
他说他很生Mary的气。He said he _____ ______ _______ Mary.  Jim说他将为Tom 举行一个生日派对。Jim said he _____ have a birthday _____ ______ Tom. / Jim said he ______ having a _________ party _____ Tom. 他说他每个星期日都去海滩。He said he ______ to the ____ every ______. 妈妈说她能够传达这个口信。Mum said she _____ pass on the _______. 老师说你应该归还这本书。Teacher said you ______ supposed to _______ the book. 我希望你们身体健康。 I hope you are ____ ______ _______.  这学期我的数学学得真的很吃力。 I had a really ______ time ______ math this semester. 我发现科学真的很难。I found that _______ really _____.我认为对他而言抄袭我的作业不是个好主意。I ____ think it was a good idea _____ him ____  ______ my homework. 他说帮助他人改变了他的生活。He said _______ others _____ her life.               Unit 5
如果你去参加聚会,你会玩的开心的。____ you go to the party, you ____ ____ ___ _____ ______. 如果你在明天开聚会的话,全班有一半人不会来。If you ____ the party ____ , _____ the ____ _____ come. 如果你穿牛仔裤的话,老师不会让你进去。If you ____ jeans, the teacher ____ ____ you _____. 如果我带其他学校的朋友来会发生什么事情呢?What _____ _____if I ____ friends ____ other schools? 如果我成为一名运动员,我会开心吗? If I _____ ___ athlete, _____ _____be happy?  如果你出名了,全世界的人都会一直关注你并且到处跟着你。____ you’re _______ , people _____ _______ all the time and ______ you ________. 如果你富有了,你将很难知道谁是你真正的朋友。If you_____ rich, you will ____ a _______ _______ ______ who your real friends are.  如果你成为了歌星,你将能够做你喜欢的事来谋生。If you beccome a singer, you will _____ ______ _____ _____ ____ _____ _____ _____ something you love.                                Unit 6
你昨天晚上睡了多久?______ _______ _____ you sleep last night?我睡了9个小时。I______ ____ 9 hours. 你滑冰多长时间了?How ______ _____ you been _____? 我从6岁开始就一直在滑冰。I______ ______ ______ _____ I was 6 years old. 同学们在为慈善机构筹钱而滑冰。Students are skating to _____ ______ ______ charity. Jim 是第一个开始跑步的,他已经跑了1个半小时。Jim is the _____ _____ ____ start and he has ____ been _____ for one and _____ ____ hours.  妈妈说我必须停止收藏,因为我家已经没有空间储存他们了。My mom says I have to _____ ______ ,because we’ve _____ _____ _____ room ____ store them. 最不同寻常的爱好是什么?What is the ______ ______ _____? 我对作家这门职业感兴趣。I’m _____ _____ the job ____ a writer.  
Unit 7
我们在开会,你介意控制一下你的声音吗?We are at a _______,_____ you _______ _______your voice ______? 对不起,我马上做。I’m sorry, I’ll do it _____ ______.  请你别在这儿打棒球好吗?Would you _____ _____ ______ baseball here ? 对不起,我们会到公园去玩。Sorry, we’ll go ____ ____ in the _____. 你介意移开一下你的汽车么?____ you ____ ______ your car? 不,一点都不介意。No, ____ _____ ___.
请你洗一洗碗好吗?Could you _____ ______ the dishes? 好的,我马上就做。OK, I’ll do them ____ ¬______ _____. 如果你完成了这些任务,我们今晚可以去看电影。If you ____ these tasks, we can go to a movie _______.我不喜欢售货员总是跟着我。I don’t like it when shop assistants ____ ______ ___.也许将来我应该尽量不那么有礼貌。_____ in the _____ I should _____ _____ ____ be so ______.   
Unit 8
我该为妈妈买什么生日礼物呢? What _____ I _____ my mom _____ her ______? 一条围巾怎么样?_____ _______ a scarf ? 不,这太乏味了。No, that’s _____ ______. 为什么不给他买一台照相机呢? _______ ________ get her a ______? 那太贵了。That’s ______ ______.给她送些花怎么样? _____ ______ some _______? 不够特别。That’s not _____ _______. 我收到的最好的礼物是一只兔子。The best ___ I have ever _____ is a _______. 这只老鼠是我父母亲在我8岁生日是送给我的. My parents ______ the _____ _____ me on ______ _____ birthday.
我认为金鱼不容易料理。I______ think a goldfish is _____ ______ _____ ______ ______. 我认为对于一个5岁的孩子狗不是好的宠物.I don’t think a dog is a good ____ ____ a __________ child. 我有一条叫做Connie的蛇。I have a _____ _______ Connie. 与机器人在一起的生活并不总是完美的。Life ____ ______ isn’t always ______.我没有足够的时间陪她度过。I don’t have _____ ______ _____ spend ____ her. 在美国,有些人让家人和朋友捐钱给慈善机构而不是给他们买礼物。In America, some people ___ their families and _____ _____ give money ____ charity ______ ______ buy them gifts.         
                              Unit 9        
你曾经去过说英语的国家吗?______ you ever ______ to an __________ country?  不,没去过。No, I ________.  你曾经帮助过你不认识的人吗?______ you _____ _______ someone you didn’t ______? 是的。Yes, I _____. 我从未去过水上乐园。I ______  _______ _______ to a water park.. 我也从未去过。Me _______.  露西去过海南岛很多次。Lucy _____ ______ to Hainan ________ ________ times. 我也去过很多次。Me, ________. 去年我回了三次家乡。I _______ ______ to _______ three ______ last ______.这就意味着你可以在整个过山车上你都能找到迪士尼人物。 This ______ that you can ______ Disney characters ______ _______ the roller coaster. 你可能看见孩子们总是在院子里走动。You can see ______ ______ _______ the ______. 你可以在船上兜几天风。Youcan _______ _______ _______ on the boat _____ ______ days. 船走不同的路线,但最后都到达同一个地点。The boats _____ _______ routes, but they all _____ _______ in the ______ place. 欢迎来我们工厂。_______ _______ our ________.当我还是小女孩时,我曾经想做的一切就是旅游。_____ I _____ a young girl, ____ I ever _____ ____ do was _____. 我认定学英语最好的方法就是使用英语。I ________ that the _____ way _____ learn English is _____ _______ it. 我发现最重要的条件就是说好英语。I _________ that the most _______ requirement was _____  _______ English ______. 正是因为我能够说英语我才得到了这份工作。It was ________ I could speak English ______ I ____ the job. 事实上, 成为一名科学家是我曾经梦寐以求的。In ______, becoming a ______ is all I _____ ever ____ to be. 我知道我必须提高我的英语水平,所以我已经开始在公司上英语课。I know that I have _____  _________ my English, so I’ve ______ ________ lessons in _________. 也许我会考虑做一名英语老师而不是导游。Maybe I’ll _______ _______ _______ an English teacher _______ _______ a tour guide.  
Unit 10         
        看起来要下雨了,不是吗? It looks like ____, _____ _____? 是的,我忘记了带雨伞。Yes, it ______. And I _____ my _______.你是Jim的妹妹,是吗? You’re Jim’s sister, _____ _____?不是的。No, ____ ____. 火车总是晚点,不是吗? The train is _____ _____, _____ _____? 你昨天没有浏览网页,是吗?You _____ _______ ______the web page, _______ you?  不,我浏览了。_____ , I ______.  你会每天复习英语单词的,不是吗?You will _______ the English words, _______ you ?  Jim 能够爬树,不是吗?Jim can _____ the tree, _____ he ? 你从未去过国外,不是吗?You have never _____ _____ a ______ country, _____ you?  





八年级下册固定搭配短语         
1. few / a few / many + 可数名词复数   little/ a little / much + 不可数名词   lots of / a lot of + 可数名词复数或者不可数名词
2. want sb to do sth  / would like sb to do sth 想要某人做某事  
3. ask / tell sb ( not ) to do sth   让某人(别)做某事
4. help sb (to ) do sth / help sb with sth  帮某人做某事
5. agree with sb  同意某人的意见  argue with sb 与某人争吵
6. try (not ) to do sth  尽力(别)做某事     make sb do sth 使得某人做某事
7. have fun doing sth 干某事很开心     enjoy doing sth  喜欢做某事  like doing/ to do sth        Finish doing sht 完成某事   
  start / begin to do sth  start /begin doing sth 开始做某事
8. it’s +形容词 for sb to do sth  干某事对某人而言很…  
9. give sth to sb  把某物给某人    buy sth for sb 为某人买某物  borrow sth from sb  向某人借某物    ask sb for sth  向某人要某物
10. it take sb some time to do sth   某人花(时间)做某事  
11. (人)pay for sth  某物花了(多少钱)  (人)spend (钱/ 时间) on / doing sth
     (sth ) cost sb (money) 某物花了某人多少钱
12. (形容词)+enough    足够…    enough + (名词) 足够的….
13. get on / along well with sb  与某人相处好
14. compare …with ….  把… 与… 相比
15. stop to do sth 停下来做某事    stop doing sth 停止做某事
16. it’s better to do sth  干…更好   It’s a good time to do sth 这是干某事的好时间
   It’s the best time to do sth 这是干某事最好的时间   
it’s enough to do sth 干某事足够了
17. be able to / can/ must / may / have to / be supposed to + 动词原形
18. the first one to do sth 第一个干某事的人
19. thanks / thank you for + 动词ing形式  谢谢你….
20. would you mind + doing sth ? 请你…. 介意吗?  Could you  (please) + 动词原形 ?请你…好吗?
21. be late for … ..迟到     It’s….. that  ….  (强调句型)
22. see / hear / watch sb doing sth  看见、听见、观看某人正在做某事
   See/ hear /watch sb do sth    看见、听见、观看某人做某事
23.  why not +动词原形?     Why don’t you +动词原形 ?     为什么不…?
24. how/ about doing sth ? 干…怎么样?  think about doing sth 考虑做某事
25. have been to… 去过… (说话的人在现场)  have gone to… 去了… (说话的人不在现场)
26. have problem doing sth 干某事有困难    have a hard time doing sth 干某事很艰难
  
 楼主| 发表于 2012-9-29 15:57:01 | 显示全部楼层
夜静春山空 发表于 2012-9-28 22:13
9、28
今天在244班上课时,已经是下午第二节课了。首先是让周景林重来一遍值日生报告,因为那天他的声音 ...

9、29
今天是星期六,学校根据上级通知,要求补课一天,明天起放8天假。我将Unit3的内容讲完了,只剩下阅读了,准备下周再上。
今天只将Section B的3a 复习读了一遍,将里面的词组提出来让学生造句。如go back to 我让学生说几个句子:今天下午你们就可以回家了。/ 请你回座位。学生听到造最后一个句子“ 请你回老家。”忍不住笑了。
然后让学生就我校的制度进行讨论There are many rules in our school. What rules do you think should be changed? 学生两人一组进行讨论,有同学因为有些短语不会表达就问我,后来让三组同学展示,其中徐涛和邹远见的对话让人忍俊不禁。Zou: What school rules do you think should be changed?  Xu: Well, I think we should be allowed to have long hair. Zou: What’s the reason?  Xu: It looks cool. 全班同学哈哈大笑。243班刘甜和肖玉佳则谈论学校的伙食应该更好,还有同学认为校服应该被设计的更漂亮。
然后是做练习,讲练习。讲练习还是要尽量将班上的学生联系上。如讲“So+系动词/ 情态动词/ 助动词+ 主语”表示前者的肯定情况也同样适用于后者,我就用班上的同学举例:杨旭是个男生,周浦祥也是的。Yang Xu is a boy, so is Zhou Puxiang. 汤伟会跑步,罗荣杰也会。Tang Wei can run, so can Luo Rongjie. 昨天张晨做了作业,肖玉佳也做了。Zhang Cheng did her homework, so did Xiao Yujia. 邝本耀会努力学习,肖怀聪也会努力学习。(这两人是对学习毫不感兴趣的,我就想多鼓励他们。)Kuang Benyao will study hard, so will Xiao Huaicong.讲到否定的情况时,我也这样举例了:陈艳红昨天不舒服,刘芳也不舒服。(她们前天上晚自习时就跟我讲感冒了,还联系了家长带他们看病了。)Chen Yanhong wasn’t well, neither was Liu Fang.这样学生喜欢听,而且也更容易理解。
八天假期的作业是:1. 必做作业:完成一张《英语周报》。
2.选做作业:
A. 每天阅读一篇英语课外文章。(主要是《英语周报》和《基础训练》上的。)     
B. 基础差的同学则抄写单词Unit1-3四遍,自默一遍。读书。
作业不多,因为我们都有这样的经历:假期越是多,作业的完成越是差劲,所以不如少而精的好。我对学生说,复课后要讲阅读,我只做裁判,文章会全部由你们来翻译讲解。如果你没有认真阅读文章,复课后,你又无法翻译文章,那就请你到办公室将十篇阅读文章全部弄懂才能出去。(没办法,不严格要求,有学生会偷懒的。)     交代了杨旭回家记几类单词:活动、12个月,数词,一周7天。复课后再听写。
 楼主| 发表于 2012-9-29 16:06:27 | 显示全部楼层
夜静春山空 发表于 2012-9-29 15:57
9、29
今天是星期六,学校根据上级通知,要求补课一天,明天起放8天假。我将Unit3的内容讲完了,只剩下阅 ...

     9.29
今天早上,李凡根被班主任叫到办公室批评,还是昨天抽烟被抓的事情,梁老师罚他课后在办公室读课文,我马上记起了昨天的事情,让他将英语书给我看,他却利落地回答:“我还没有做。”我生气了,“昨天你在办公室答应了好好的,今天怎么这样呢?人应该言而有信,不然怎么在社会上立足?”他又将头歪开,看着窗外,我提醒他与人交谈时应该是与人有眼神的交流,这样才显得尊重他人。他一会儿又叉着个腰,我也提醒他不能在与人交谈时这样做。他都遵从了,我问他为什么没有补做,他说,不会做。昨天你有时间可以问同学呀!他不吭声,我声音也大起来了,去教室把书拿来,到我面前做!他拿来了书,我让他做,他说不会。我说,你难道不知道问吗?于是他做起来了,连续两个课间,他才弄完。今天上课时,他还是挺认真的。
   尽可能多要求一个学生,这也是尽可能多关注一个学生的表现。对于学生的学习和思想表现问题,一抓就得抓彻底,不能搞得学生觉得,这个老师可以敷衍应付。
发表于 2012-9-29 18:34:33 | 显示全部楼层
这个帖子不错,继续追!!!
 楼主| 发表于 2012-9-30 10:18:23 | 显示全部楼层
9、30
今天早上起来,发现了收到了很多信息。其中只有一条是如今的学生发来的:“唐老师,中秋节快乐!杨旭。”我挺感动的,他还是挺重情义的,当然,我每天都关注他,甚至在课间为他补课。所以老师的付出不会白搭的。今年没有当班主任,所以学生发来的信息和给予的祝福明显减少。今年教师节时,还有刚毕业的学生打电话给我,来看我。那时觉得当老师的感觉真好!不,应该是当班主任的感觉真好!如今才真正体验到:只有当班主任才能感觉到当老师的幸福!  
没关系,以后我会有更多的幸福体验。      
发表于 2012-10-1 17:57:10 | 显示全部楼层
唐老师,小长假快乐!
 楼主| 发表于 2012-10-2 09:37:45 | 显示全部楼层
北国之春 发表于 2012-10-1 17:57
唐老师,小长假快乐!

谢谢!祝所有的老师们节日快乐,希望我们能够健健康康、漂漂亮亮教一辈子书,育一辈子人!
 楼主| 发表于 2012-10-9 22:13:46 | 显示全部楼层
  /8
  今天是下午的课,天气不怎么闷热,但是学生在下午还是打瞌睡。在243班,我先让周婧晨上台作了值日生报告,她在课前就背了一遍给我听,还不错,挺流畅的。只是声音比较小,为了鼓励他们大声在班上发言或者在上台表演时大声一些,我经常使用鼓励性的语言。但是收效不好,今天我就告诉他们:如果你上台的声音不够大得让全班同学都听见,我会让你戴上我的小蜜蜂。言下之意是你必须大声,不然我会站在你旁边给你戴上麦克风!而他们觉得这样很不自然,所以一般不想用。没办法,有时真的需要老师软硬兼施。
  今天是讲作业——一张第二期的《英语周报》。 在值日生报告后,我让他们做听力,我想做听力时大家还是需要集中注意的。但是在讲题目时,学生的注意力就不能集中了,有几个学生打瞌睡,唐彦兵和邝本耀是坐在那里都睡着了,真不知他们昨天在家是几点睡觉的。邝本耀基本上是坐直了,只是用一只手支撑着下巴,而唐彦兵则是直立在椅子上,根本没有任何东西支撑他,居然也睡了!本着职业道德的要求,我轻轻地推推他的手,他醒了。可是不久又合上了眼睛!杨旭的眼睛也不时地合上、睁开,再合上,再睁开,我看见他的睡眼红红的,课后,我问他昨天几点钟睡的?他说10点多睡觉的,今天5点多就起床了。唐彦兵也一样,他说他父母亲都在家看电视,几次叫他去睡觉,可是他自己睡不着,直到很晚才睡着。杨旭的父母在外打工,国庆节也没有回家,他放假时跟爷爷奶奶在家,2天前到了梅田姨妈家。  
  看来,我们的家长对于学生在家的管理真的很不到位!在乡下,许多家长对于学生的行为习惯培养不重视。有些家长自己的素质也一般,经常打牌到深夜。所以我感觉作为老师,我们应该多和家长沟通,指导家长加强对孩子的管理。从生活到学习,家长要给孩子一个好的学习环境,同时也要努力提高自己的素质。作为教师,我们也要努力提高自己的教学水平,争取让学生喜欢你的课,不在课堂上打瞌睡。
  
 楼主| 发表于 2012-10-9 22:14:09 | 显示全部楼层
  10、8
  课是在243班上的,有几个学生状态不好,打瞌睡。所以在244班上课时,因为他们班轮流上台做值日生报告的同学没有做好准备,所以我就用了6分钟的时间教了一段英语歌曲Tears In Heaven 。首先,唱歌是学生感兴趣的,可以改变学生那种慵懒、疲劳的状态。其次,这首歌包含了虚拟语气,而下周我们学的第四单元就是以虚拟语气为重点。因此,一举两得,何乐而不为呢?
     我将第一段歌词抄在黑板上,他们也拿出笔抄起来。我先唱了一遍给他们听,然后告诉他们这首歌的作者在他唯一的儿子4岁时从高楼的窗子坠下死亡后,悲痛欲绝,写了这首吉他伴奏的歌曲。他们兴致勃勃地跟我学着唱,最后我们一起唱了一遍。同时我根据这首歌渗透了虚拟语气的语法知识。
     因为刚唱完歌,我决定不做听力了,直接讲题目。学生的状态还是不错,认真听,做笔记,只有李梓良同学在似睡未睡的状态中闭目养神。恰好我讲到一篇阅读理解《麦琪的礼物》,一眼瞥见他睡着了,便揶揄道:“李梓良,我真想送一盒清凉油给你作为醒瞌睡的礼物!” 李梓良睁开眼睛,同学们都笑了,他也不好意思的开始听。
     由于基础差,学生听不懂,也不想听。再加上长假后刚复课,学生还有点不适应,特别是下午的课,更是精神差。因此,我们老师还是要想点办法,一方面要与家长合作,督促孩子在假期休息好,同时还要认真备课,争取使课堂更有趣,吸引学生参与学习。
                                                                        

 楼主| 发表于 2012-10-9 22:14:27 | 显示全部楼层
10、8
   今天我将《国际音标表》打印出来了,在课余我叫了两个班的组长到办公室,给他们一张表,因为只打印了16份,所以我让他们两人共用一张。首先,我告诉他们音标是很重要的,这对于以后的英语学习是必不可少的。上次,我校毕业在高一读书的一个女孩跟我说,她不认识音标,所以英语学习暂时有困难,因为高中的英语内容多,老师讲课的速度快,所以她的当务之急就是补学音标。因此,我要求他们用一天的时间互相请教,互相帮助。不会读的可以问同学,也可以问我。明天,我将用课余时间来让他们过关,然后每组再争取让更多的同学过关。我也在想,让学生在半个月后进行音节拼读比赛。这样可以更好地激励他们去努力过关。
  中午,杨旭在办公室默写了基数词、序数词。我先让他读了一遍,然后对他的一些错误的单词进行了批改,(forty写成了 fourty , first写成了frist , twevle写成了 twenly。还有几个序数词不会写。 )他更正后,我又帮他复习了基数词变序数词的顺口溜:一二三,特殊记,th从四加起,八去t 九减e,f 来把ve替,整十改y 为ie;若是见到几十几,只变个位就可以。
  然后我问他,会不会读音标?他摇着头说不会。于是我又教他读了所有的元音音标,并且在单词表里看音标读单词。他掌握挺快,我布置了明天要听写的单词:12个月,乐器,体育活动。要求他自己到单词表里看音标读记单词。他点头表示同意。从9月份,他已经连续到我这里补习了近两个星期的英语,我希望能够让他更好地投入到学英语当中。所以对于他,我还需要制定一个计划。首先,让他认识音标,会拼读新英语单词;然后给他补上以前的单词,为了不显太枯燥,我还要给他找点有趣的阅读材料,在阅读中复习单词,理解语法。
  愿他进步更快!
 楼主| 发表于 2012-10-9 22:14:48 | 显示全部楼层
  10、9
  
  今天早自习在244班讲作业,八天假期的作业就是一张报纸,昨天没有讲完,今天得继续。在讲完后,我决定用10多分钟教一下音标,虽然昨天已经交代组长自己过关,可是他们有些音素是不认识的,所以我开始在班上教他们认读20个元音音标和28个辅音音标,元音音素中的梅花音对于他们来说是比较难的,要发准音可不容易,我告诉他们发此音时嘴唇要紧张起来,往两边拉,张口度要能够容纳2个手指。示范后,他们读得较好了。而辅音则更有挑战性了,他们在读/ v /和/f/ 时,有同学发成了双唇音,好像在吹火一样,我就笑他们:“有人在撅起嘴巴吹火了!”他们也大笑,学到最具英语特色的咬舌尖的两个辅音时,他们总是很不自然,因为以前从未这样练过,直到我带他们读了很多含有这两个音素的单词后,才感觉适应了。我们仅用了10多分钟过了一遍,明天还需花更多一点时间,让组长先过关吧。因为下午的课没有了,下午要进行体育节的开幕式。
  今天上午还要完善一下我的骨干教师考核资料。第三节课要去浏阳三中听课,下午还要协助教学处组织学生进行开幕式的出场。
  
 楼主| 发表于 2012-10-9 22:15:11 | 显示全部楼层
  10、9
  上午到浏阳三中听课,我错过了第二节课,只听了第三节,是由叶青老师在高二359班上的一节阅读课。叶老师的基本功很不错,发音标准,声音甜美。她利用图片和一些问题引发学生对阅读的兴趣。但是由于学生没有很好地预习,在很多阅读任务完成的时候,学生就显现出了心有余而力不足。听了高中的课后,我感觉初中和高中的课完全是两码事,初中要组织很多活动,有对话,调查之类的,学生很活跃,而高中的内容要更多更深,而且以阅读为主,因此,在评课时,我就提出了一个观点:怎样做好初高中的英语教学衔接?由于我们刚送走的一届毕业生,有很多在浏阳三中,他们在节假日看到我时就感叹:在高中学习英语,不会音标,所以单词不会读更记不住。同时还有一点是:有许多学生连词典都不会查!这可是学习技能呀!所以,我们初中的老师至少要保证那些要继续读书的同学会读音标,会查字典,当然,这个面是越广越好。同时,高中的老师也提出希望我们初中的老师能够注重学生的书写规范。还有老师提到,因为小学三年级起就开设了英语课,而教师的师资力量不够强,对于小学生而言,只需培养语感和学英语的兴趣,根本不用去记默单词,可是有些老师却要求学生听写单词,加上教师的课多,没法落实,许多字母、单词的抄写是不正确的。在小学学了三年后,许多养成的坏习惯就阻碍了初中的进一步学习。难怪有老师认为:与其给我们一张画满了乱七八糟的纸给我们,不如给一张白纸,我们还不用花更多的时间去纠正一些错误的习惯。就此,我向高中的老师提出:能不能在东区组织一个机构,让小学、初中和高中的老师互相合作、沟通、学习。高中的老师经常下去中学听听课,初中的老师也常到小学听课,小学的老师也可以到初中交流,这样互相切磋,互相商讨,我们就会更好地推动整个地区的英语教学。大家都认为这是一个好办法。三中的英语行政主管李老师表示,一定尽早成立这个机构。我们也互相留了电话与qq号码。希望我们能够早日实现这个想法。
 楼主| 发表于 2012-10-9 22:15:28 | 显示全部楼层
10、9
  下午在学校操场举行第一届体育节开幕式,我作为临时工作人员,组织学生入场,同时也观看了整个比赛。(开幕式中有个比赛是每个班派出10名女生和10名男生,进行特色表演。)有的班级手举国旗高声呐喊着:“强身健体,报效祖国!”有的班级是跳舞,有的班级是做广播体操,有的班级是武术表演,有的是跳街舞,有的是搞队列......总而言之,五花八门,什么都有,可见我们学生的创造力是无限的,很欣赏六年级一个班级的创意,他们手持蒲葵扇,每把扇子上面用一张菱形的红纸写着一个字,20把扇子上的字组成了20个字:“生命宝贵,健康第一,科学锻炼,为国争光。” 既花钱不多,有很有特色。可惜的是,他们的舞蹈没有音乐,而且动作不够整齐,感觉没有活力。
  我任教的243班与244班是初三年级中表现相对而言要更好,因为初三的学习紧张,所以不能够花很多时间去排练,有些班级只是喊喊口号,然后就走过去了。243班的武术动作还是很整齐的,虽然力度不够,但是他们每个人都很认真对待。介绍武术的熊荣港同学声音还是挺洪亮的,如果能够经过老师的指导会更有感情,也会更有渲染力。最有特色的是他们最后居然每人手里拿着一张红色的纸,20张纸构成了两句话:“钓鱼岛是中国的,”244班的表演是一套手操,配着柔和的音乐,他们都很严肃认真。
  我边为他们拍照,边想:要是我当班主任,我一定会让我们班在这次表演中大放光彩!我会和他们一起排练,我们要选择节奏感强的曲子,然后将每个动作做整齐,体现我们的活力与风采!哦,明年我一定要当班主任!     
 楼主| 发表于 2012-10-9 22:18:25 | 显示全部楼层
  10、9
  忙了一天,我都没有时间看作业了。这不,趁着学生刚搞完比赛,还没有上第八节课,我立马批改作业了。244班第七节课是体育课。昨天让学生预习unit3 的阅读文章,让他们思考两个问题1. How old is a teenager? 2. What rules should a teenager obey?我拿起黄思琪一组的作业,发现一个问题:怎么有4个同学的答案是一模一样?毋庸置疑,肯定有人抄袭!我看了一下名字:黄思琪、卢小英、卢芳兰、周子力。我把他们都叫到办公室,恰好他们还没有去上体育课,我黄思琪和卢小英叫到办公室问话:“你们的作业怎么一模一样?”卢小英说;“老师,我是自己做的。”黄思琪也说是她自己做的。我就说奇怪了,你们都是自己做的,怎么那么巧,思路一模一样,连错误也丝毫不差。卢小英说“老师,我发誓,这真是我自己做的。”黄思琪则开始用低沉的声音说:“我也是自己做的,只是我做后看了看卢小英的。”这下我心里有底了,我让卢小英先走,然后批评黄思琪:“你今天不老实!虽然你成绩很好,但是今天的事情你必须给我一个解释!”她后来解释:“昨天做作业时,我看了题目,写了一些答案,后来我又看了卢小英的本子,我就自己写了。”我还是不满意:“既然看了别人的作业,也不至于连错误都一模一样呀!”她总是替自己辩解,一点都不反思自己的错误,也许是她不想在老师面前太丢脸,在我的责难中她开始低头,红着眼睛了,甚至想哭了。我这时将语气放舒缓了,“如果你是忘记了做作业,到办公室里跟老师讲一声,然后抓紧时间补上,老师会给你机会。可是,如果你要欺骗老师,这就是品质问题了,作为一名品学兼优的学生,是不应该出这样的事情的。当然,人都会犯错,我希望你以后记住这个教训。”她点点头,马上去重做作业。在她拿来给我看时,我又嗔怪道“黄思琪,下次还有这样的问题,我可要打你的屁股哟!”她不好意思的笑了。
  我觉得明天,我还是继续找她问清情况吧。也许今天她看我很生气的样子,所以不敢说实话吧!
周子力和卢芳兰的基础都很差,他们都承认自己是抄袭的,我肯定了她们的承认错误的态度,但是对他们不思考的这种方式进行了批评,我要求他们在抄袭之前先弄清题目和答案的意思。他们都答应了。周子力到我这翻译给我听了,而卢芳兰是没有来,我今天没时间找她了,可能要等到明天。
 楼主| 发表于 2012-10-11 20:03:41 | 显示全部楼层
  10/11
  今天在244班上课,内容是Unit4 What would you do? 语法是关于虚拟语气,因为昨天布置他们以句型If I had a million dollars , I would.... 写4句话,前几天又教他们唱了包含虚拟语气的英语歌曲Tears In Heaven,自己感觉学生应该对此有较深的印象,但是我的预测是错误的。因为作业做得一塌糊涂,我对学生估计过高未学。的内容要学生写句子,即让他们预习重点句型,可是他们出现了很多错误。有的是已经学过的内容没有掌握好,有的是对新语法没有领悟。他们的错误是这样的:基本句型出现语法错误If I have a million dollars , I will ......虽然我将句子的基本结构写在黑板上,但是因为他们按照以前学过的真实条件状语从句去写,所以就出现了这样的错误。还有翻译句子:如果我有一百万,我将给父母买一栋房子。很多同学写成了If I had a million dollars , I would buy a house give/to parents. 把....给某人的固定搭配也错误。还有是单词出现错误,有少数几个同学连意思都没有理解,就在书上抄了几个句子,结果就出现了让人啼笑皆非的句子:If I had a million dollars , I would wear a shirt and tie./ I’d take a small present. / I’d be an English teacher. 我看完后,马上在班上将问题分析一遍,并且让他们更正给我看,这样虽然自己累一点,可是为了能够趁热打铁,我就这么做了。
  同时我也觉得,老师最好尽量少布置作业 。因为自己也没有那么多精力来检查,而布置了的作业应该当天就批改,尽快让学生更正。这样才能更有效果。
  
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