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楼主: 夜静春山空

英语教学日记

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 楼主| 发表于 2020-6-24 20:46:42 | 显示全部楼层
2018年10月29日            星期一            晴天
今天早自习就发现刘继强没有来学校,和他父亲打电话得知:这个孩子不想读书了。因为在他之前他们家有一个男孩,读初三时被淹死了,导致了他的母亲抑郁并且对刘继强很迁就,很多事情都不太管他,任由他去。他在家非常喜欢玩手机,而且玩的时间相当长。因为他性格内向,不爱多说话,脾气倔强。加上成绩不太好,感觉读书非常辛苦。他早在他的日记里就写过自己觉得不想读书了,那时我想过找他谈心,但是因为自己没有理清头绪导致忘记了此事。这是我需要注意的地方。很多时候忙得一团糟,没有把事情分轻重缓急去处理。导致忘记了一些紧要而且重要的事情。学生的生命状态是最重要的,我发现他出了一些问题,却没有及时去帮助他处理,这是我的疏忽。
晚上和老公一起驱车到了刘继强家。他的父母都在外工作,父亲在攸县做花炮,今年年底才会回家,母亲也在高坪的花炮厂工作,回家的时间不确定。班上品学兼优的刘聪居然就是刘继强的堂兄。
到了他家,他的爷爷奶奶都来了,大伯母和叔叔(刘聪爸爸)赶过来和我们一起说话。刘继强在楼上,他大伯母上楼叫他下来,我问他怎么不来读书,他说觉得很辛苦,很累。我帮助他分析现在面临的困难:感觉学习难度大,升高中没有希望。其实,通过我的查询,发现他初二升初三的成绩不是那么差,有1个A1个D,5个C,只需要努力把数学赶上来,其他科目再努一把力,考高中是没有什么问题的。面临困难,是选择面对克服还是逃避?这是一个很重要的人生态度!老公后来带他出去说话,进来后,他高声宣布;以后家长要让他多做事,磨炼磨炼他,让他做苦事。原来,老公对他说,如果不读书,你以后怎么奉养父母?他对我老公说,以后就是做苦工也要供养自己的父母。这架势好像是他不想去学校读书了。
我连忙把他叫到另外一个房间,我和他说话。“你不想上学的原因就是因为感觉功课太难,自己觉得升学无望?没有其他原因吧?”“没有。”“你的成绩不好,一方面你害怕困难,不愿意去想办法克服困难,而是躲到了手机游戏里麻痹自己。就像有些人在生活上出现问题,不愿意想办法去面对克服,而是把自己麻醉在酒精当中萎靡不振。你觉得这样可以解决问题吗?”他摇摇头。我继续说:“我知道你现在很痛苦,一方面是觉得自己成绩不好,升学无望,所以不想读书了;另一方面你觉得这样做愧对父母,内心有罪恶感和内疚感。是不是?”他点点头。然后我对他说:“你初一初二都有过不愿意学习的想法,是什么让你坚持到了今天呢?”他说是他父母要求他读完,我也趁此机会对他说:是的,你的父母就是因为读书太少,导致了自己现在选择工作的机会不多。假如你身上有1000元和一个身上只有10元的人去超市买东西,谁的选择面多一些?毋庸置疑,大家都知道,肯定是1000元的选择面广多了。学习也是一样,如果你初中没有毕业就出去干活,你能够有多少工作可以供你选择呢?现在中国的最低文化都是初中毕业生,如果初中没有读完,还属于文盲呢。今天打电话和你的爸爸沟通,他也很担心你。如果每天担心你,工作肯定不能专心呀。你总不希望父母因为担心你而无法用心工作,如果因此而出现了问题或者意外,你肯定会更加内疚吧。你的成绩并不是很差,只要努力,你就有希望。有什么困难可以告诉老师,老师愿意帮助你。
这时他脸上出现了很不舒服的表情,回了我一句话:明天我去上学。然后我们一起出去,我对他们家人说了此话后,他就直接上楼去了。他的叔叔,也就是刘聪的爸爸明天会送他上学。他的家人,包括爷爷奶奶都非常高兴,对我千感万谢。我也只觉得自己做了该做的事情。
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 楼主| 发表于 2020-6-24 20:47:10 | 显示全部楼层
10月30日            星期二              晴天
今天早上刘继强很早就来了,下早自习后,我把他叫到办公室,先问他身体是否书舒服了一些,他说“好些了”但是脸上还是没有什么表情,然后我表扬他说话算数,是个男子汉。说到刘聪是你哥哥,你不懂的地方可以多问他,你们可以一起做作业,他才有点腼腆的笑容。然后我再提到他玩手机的事情是否需要控制,他说是的。原来他每天至少玩5-6个小时的手机,他说从下周开始每天只玩2个小时,我希望他能够说到做到。然后我还把刘聪叫到办公室,让他多帮助刘继强,他很乐意,而刘继强则有点不好意思地笑了。

10月31日              周三               晴天
今天找了孔帅和罗正梁两个人,他们都是周末没有回家读书的,于是让两个人站在办公室里读单词表。孔帅的英语成绩远远好于罗正粱,于是大部分时候是孔帅带着罗正粱读书。因为课堂上孔帅表现很好,我还表扬了他好几次。在办公室里,我告诉他,你勤奋学习的样子最帅。他有点不好意思,却又很高兴。这个孩子的父母离异,现在跟随其父亲。每个周末常常是一个人在家,东游西荡,作业常常不做。
孔帅属于家庭离异后,因为父亲要出去做事情,母亲不在身边,所以在家庭教育方面出现了问题。他本是一个很聪明的孩子,只是因为管教不力,导致了游手好闲,而且和女生的关系很密切。因为长得帅,他很招女生的喜爱。我多次和他沟通,,希望他能够努力学习,争取考上高中。他却答应后,总是做不到。英语课还不错,其他课堂上不太听课。有时还说话影响他人。
罗正粱的成绩很不好,因为他是一个常常回家不读书的孩子。作业的完成也很不好,单词听写总是走最后。而且一谈到重默单词,他就很烦躁不安,甚至感觉到他讨厌学习。所以,我特意找他谈话,他说自己不想读书了。我问他是不是因为感觉学习很吃力?他说是的。然后我和他沟通:是不是遇到困难就可以放弃?这样的学习态度会不会影响到你的人生态度?作为一个男生,在困难面前应该面对、克服?还是消极逃避?然后我再谈到:初中毕业是脱离文盲的最低标准。读书多一点,自己的选择就宽一点。然后打比方:一个人身上有100元和只有1元,到超市买东西,哪种情况下选择性多一些?读书也是一样。在我的耐心劝说下,他的想法有所改变。后来的学习当中,虽然进度慢,但是那种不耐烦和不高兴的样子少了。
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 楼主| 发表于 2020-6-24 20:47:45 | 显示全部楼层
2018年10月30日                周二                     晴天
             浅谈英语写作能力培养
初三我的英语作业大部分都是写句子,口头作文和读英语。第一个星期学习Unit1 How do we become good learners? 第一课时后写自己和朋友学习英语的方法。
第二课时则写自己和朋友认为学英语最好的办法是什么。


第三次写的是学英语的困难,以后准备怎么学英语。


周末的作业就是英语口头作文一篇。说出你学习英语的方法,困难和以后努力的方向。

钟思宇口头作文: Hello everybody. My name is Zhong Siyu.I am a 14 years old girl , And a I study in Gu Gang middle school.
learning english is one of the my interestings . Most chinese students think english is difficult to them. What do you think? Here is some advice on learning english. First ,You can listen Taps and english music. At the same time. You can watch english movies to learn english.  If you could not understand everything's the character said , You can learn from their body langage  and their expression. You can read the famous books and the textbooks. It can help you understand english better. You can write an english text once a week. This is my study english ways , hope to this can help you.

第7单元的内容为谈论规则和你对规则的看法。第一课时前的作业就是让学生用be allowed to do sth 写家里和学校里的规则。第一课时后的作业是谈论学校的规则,然后说出自己是否同意这条规则,并且说出自己的理由。学生就需要用be allowed to do sth 以及should be allowed to do sth 来写句子。周末的口头作业则是写一篇作文:谈论你对家规或者校规的看法。要求80词以上。
The school rules.
        My school have a lot of rules.  I like some of the rules,for example:   We are
allowed to play on the playground, Because I feel very happy. We are not allowed to
copy homework and bring mobile phone or mp3 ,I think that is great Because it's good
for our study. We are not allowed makeup in school, because I think we are too young. But I don't like some of the rules, for example: We must wear school uniforms at school. At 6:20 a.m, We have to get up,and We have to run everyday. I think it's too tried, but I have to say it's good for our health.
        Anyway, I believe these rules  will be good for us.With these rules, our school will become better and better !
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 楼主| 发表于 2020-6-24 20:48:07 | 显示全部楼层

11月2日            星期五              晴天
昨天和今天是我们学校进行运动会的日子,晴空万里,天气相当好。今年的运动会我有了不一样的想法。1. 以往孩子们都可以带手机来学校。用来拍照和玩游戏、听歌曲。很多孩子是坐在阵地上玩游戏,甚至还有一些孩子为了避开检查的老师和同学,躲到了一些隐蔽的地方玩。他们就没有参与到运动会当中来,没有想办法去给同学们加油,为集体考虑当中来。所以,我决定,今年不允许孩子们使用手机。除了宣传组给孩子们拍照的同学可以使用手机拍照和录像。逼着孩子们脱离手机,真实地体验生活。 2. 20位运动员以外的33个孩子都安排到了后勤组(负责提供水、搬桌椅等后勤工作)、啦啦队、救护组(负责扶助运动员)、卫生组(负责我们营地的卫生)、宣传组(写稿子、拍照和拍视频)。感觉孩子们这两天做得相当好,每个人都在参与其中,包括田松,他周四下午跑800米,最后因为中午没有吃饭而导致了低血糖和中暑,全身发抖,出冷汗,胸口疼痛,我帮助他刮痧,周围的同学也扶着他坐在椅子上,我让他们泡糖开水给他喝,还有同学把棒棒糖掰开给他吃。结果他还是很不舒服,于是打电话给他家长,接他回家去看医生。后来他家长说:这是因为剧烈运动的后果,没有什么问题。已经恢复到了学校。
周五下午他跑1500米,虽然没有取到名次,但是他一直在认真坚持跑。这就是我们要表扬的精神!孩子们在日记里也提到了他,并且表扬了他为班级出力的精神。
孔帅,一个平时学习不努力的孩子,在投掷铅球时,认真观察其他孩子的动作,并且在一边模仿,动作标准,最后也为班级夺得了荣誉。在跑接力赛时,他大声呼喊:大家能够跑多快就跑多快!从中,我可以看出他的确是豁出去了,为了自己和班级愿意拼搏一番。
柳威,我们的体育委员,跑1500米时,他最后两圈超越了好几个同学,为班级争得了荣誉。
刘奥磊和吴灿煌因为周三上午被纪检组的同学投诉,说他们两个在玩手机游戏,吴灿煌玩,刘奥磊观看。于是,我告诉吴灿煌,周三下午不允许使用手机了,如果下午表现好,周四可以继续使用。中午孩子们都在教室里看电影,不像去年,每个人都在玩手机游戏,人心涣散。大家一起努力,一起看电影,互相支持和学习,这种感觉很好。
最后,我们班获得了团体总分第4名的好成绩。虽然我们在20*50的接力赛中掉棒了,而且吴灿煌还摔了一跤,但是每个同学都没有放弃,尽全力奔跑。当念到我们获得第四名的成绩时,我真的感觉很意外,也很惊喜。孩子们也是一片欢呼。


2018年11月6日          星期二                阴雨天
昨天因为腮腺炎而不能来上学的同学达到了8个,寻晓楠后来发现耳朵下肿大,所以叫他父亲给接去看病了。在医院化验后,没有发现腮腺炎的病毒,但是需要在家观察。周一中午就开始用消毒水拖地,然后下午和晚上都用艾青熏了教室,进行消毒。今天又有毛绍强感觉耳朵下肿大,但是不疼,于是让他的家长来接他去看病。
还有唐梦芝也来和我说,大家觉得她的耳腺周围有点大,但是没有痛感,我也感觉不到她的异常。所以暂时没有让她去看病。待会还是要摸摸她的耳后,看看是否有肿大。

11月6日   
我们班的刘奥磊同学,身材高大魁梧,175厘米,160斤。初二的时候是他们班科任老师头疼的角色。因为不学无术,听不懂,但是他又精力旺盛,每天课堂上总是插插嘴,逗得同学们发笑,他觉得这样很有趣,老师对他却很烦。因为感觉他扰乱了课堂秩序。
他特别爱与人打闹,9月份就因为在楼梯间与其他班同学嬉戏而导致了自己右腿的肌腱裂开,住院10多天。因为力气大,说话声音非常洪亮,所以有时课堂上稍微插个嘴也显得很有影响。
这周换座位时,翁诚坐到了最后,我把吴灿煌调到了最前面,翁诚不愿意坐,觉得会被刘奥磊影响。后来还是服从大局,坐了下来。我调查了一下,发现同学们觉得刘奥磊还是影响他人。我今天上英语课时,他也会不时地和同桌说两句,而且还跟周围的同学借剪刀。因为声音较大,我都听到了。于是提醒他,下课来我办公室借,我那里什么都有。
晚自习检查他的作业时,我说,看来还是要让你一个人坐。他不服气地说,我又没有说话。我见他不知道自己哪里影响了同学,便对他说,待会让大家说说你哪里影响了别人。
上第二节晚自习,我让同学们说说刘奥磊哪里影响了他们。他们反映:他上课乱插嘴,扰乱了课堂秩序。还有向同学借东西,也影响别人。他说,我借剪刀。我很从容地说:如果你要借的东西是救命的,唐老师也会帮着你借。他说:我的指甲很疼,需要剪掉。通过我的轻松讲述,他基本上都明白了自己以后要注意的地方。
这个孩子道理还是懂,只是习惯差,自制力弱。但是他有一颗为班级服务的心。比如:他中午管理就餐纪律做的很好,有时为班级搞卫生也很主动。那天田松跑步后不舒服,他非常热心地扶助他。运动会给同学拍照录像,是一个热心于班级事务的孩子。我想,我所需要做的就是帮助他把精力放在班集体的事务上来。让同学们对他的正面评价慢慢引导他发现自己的价值和意义。

田松今天吸烟两次,很多任课老师都希望我把他送回家,但是我觉得这样做对于他而言也没有什么好处,正是家庭教育的原因让他成为了现在的田松:自制力相当弱,每天无所事事,上课听不懂,除了睡觉也没有什么事情可以干。但是又不可能一天睡个不停,所以只好把多余的精力拿来做小动作,叫前面的同学和他一起玩,有时玩扫把,弄出响动又招老师和同学烦躁。但是,校运会那两天让我们非常地感动,他跑了800米后,全身发抖,冰冷,而且胸口疼痛。同学们和我给他按摩,送糖水,拿药,大家都很热心地帮助他,照顾他。第二天他又接着跑完了1500米,虽然没有取得名次,但是大家都为他的这种坚持而鼓掌。是不是从现在起,我们只关注他的优点,先忽略他的缺点,从正面来鼓励引导他呢?
我决定,从今天开始给孩子们写信。

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 楼主| 发表于 2020-6-24 20:48:45 | 显示全部楼层
11月6日
今天语文老师反映上课有几个同学在传纸条。把同学叫来了解情况,得知是吴灿煌写了一张他所谓的菜单,传给了李金平、孔帅、柳威、李孝敏,最后到了罗子俊手中,最后被温老师没收了。语文老师还看了孔帅和李金平几眼,结果他们毫不收敛。
我把他们都叫到了办公室,先告诉他们:上课传纸条是扰乱课堂秩序的行为;对于没有正能量的东西,我们都不应该传播。其次,我指出:为什么你们会在语文课上传纸条呢?而不是在英语课?物理课?这就是因为没有原则性和自制力。对于不好的行为不会终止或者制止,却在支持。一个有教养的孩子无论在什么情况下都不会做出让老师和同学反感的行为。所以,这5个同学,除了罗子俊(他认为自己并没有传纸条,因为纸条在他手中就被老师没收了。但是,我估计,如果这张纸条如果不是他认为侮辱了他,我想,他也可能会继续传下去。但是他说他不会。以后看他的表现吧。)其他同学都被我罚做俯卧撑和深蹲。
然后我在教室里讲了这件事,我希望孩子们做到一点:君子成人之美,不成人之恶。如果周围的人在做不好的事情,我们就不要去帮忙,如果周围的人做好事,那么大家理应帮忙。传纸条这件事是好事还是坏事,大家都知道。为什么还有同学会传递呢?我希望以后如果再有同学要求你传递纸条,希望这张纸条就在你的书桌里压着,有什么事情课后再说。

11月7日   星期三             阴雨天
今天考试,教室里缺了9位同学,有的是去医院看病,有的在家里休养。又陆续有4位同学去看病,寻晓楠已经排除了腮腺炎的可能,拿着复课证明回到了教室。
我告诉孩子们,考试纪律必须遵守,傍晚我会到教室里进行全班同学无记名投票,了解考试的情况。
晚上我到教室里,让孩子们写出今天考试纪律的情况,有问题写名字和情况,没有看见舞弊行为的写“无舞弊行为”。结果就发现了这几个名字:卢一繁,翁诚,田松,罗子俊。于是让孩子们按照考试的座位在教室里坐好,我找了很多同学了解情况,结果发现是这样的。1. 刘奥磊自言自语说话,还念出声音来,与吴灿煌一起笑;问周围同学的时间,问邓宇题目怎么做。
  2. 田松3场考试都反过头去看熊小虎和熊可柔的答案,还把答案报给罗子俊听,还和罗子俊讲话。
  3. 罗子俊反过头来看熊可柔的答案,,罗子俊觉得田松抄袭同学的答案很多,所以就给田松丢纸条,让田松把语文答案写给他,但是,他自己说,一看田松的答案,觉得不对,就没有抄上去。
  4. 卢一繁和翁诚两个人核对了一下历史答案。
  根据上面了解的情况,我把相关学生叫到办公室,然后进行处理。
  对于刘奥磊,我告诉他不能在考试时念出声音来,也不能询问同学时间,黑板上都有考试的时间和钟。更不能去问同学题目怎么做。他答应了。
   对于卢一繁和翁诚两个人给予扣除历史考试10分。
   对于罗子俊这个孩子,感觉他的认知水平低于同龄人。他说他虽然反过头去看他人答案,但是最后都没有成功。只有历史看清了几个答案。因为他看到田松抄袭熊可柔和熊小虎的答案,所以他就传纸条给田松,希望他能够把一些答案抄给他。田松抄了一些答案传给了罗子俊,罗子俊觉得这些答案是错误的,就没有抄。他还传纸条给卢佳良,卢佳良没有搭理他。
   我给他的历史扣了10分,语文准备扣他10分,他却赌气说,你干脆给我记零分算了。我当时没有搭理他。但是,感觉他的情绪不对,就暂时没有说了。只是历史扣除了他10分。因为田松被我责令回家住宿1周半,晚上他不在教室。我在班级宣布了此事后,翁诚和卢一繁都在哭。把两个人叫到办公室做工作。我告诉他们,此次目的就是要正考风,因为你们两个都是班干部,还这样违反考场纪律,肯定要严抓。不管你们是否更改了自己的答案,核对答案都是不允许的。卢一繁当时就说,她没有想到有同学会写她的名字,因为她也看到收试卷时有很多同学在改答案,对答案。但是她没有写名字。当时我就批评她,为什么看到不好的行为不能揭发?为什么要包庇这些舞弊的行为?你本身就不应该这么做,现在你被他人揭发了,却在抱怨不是你一个人舞弊,这就是想为自己开脱。然后我举例和他们说:如果一个小偷第一次做坏事就被警察给抓了,他狡辩:我才第一次做坏事就被抓,不公平!世界上有那么多做坏事的人你不去抓,却抓我这个初犯!如果他这样想,请问他会变成怎么样的一个人?肯定是越来越坏的人,是不是?他会想,我被抓不是因为做了坏事,而是因为手段不高明,运气不好。然后他就会变成一个更坏的小偷。假如当时他能够反思自己,自己被抓是因为自己做了坏事,如果以后不做坏事就不会被抓了。那么,他就找到了进步的方向。
  
翁诚后来告诉我,他和王柳明也核对了答案,所以王柳明也要扣除10分。
罗子俊属于没有家人陪伴和沟通的孩子,所以他的心智发育水平和道德认知水平要滞后一些。可能需要老师更多地和他沟通和教育。
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 楼主| 发表于 2020-6-24 20:49:10 | 显示全部楼层
11月8日     星期四                   多云
今天早上找了田松了解情况,他的确是抄袭了好几个同学的答案,所以对他的三门考试成绩均扣除10分,罗子俊不满意,他觉得田松不止抄十分,他却一分都没有抄到,却也要扣分。于是,晚上我让孩子们说说对此事的看法。胡梦娴说:不管你是否抄到答案,是否得分,你错了就是错了。没有什么理由可讲。 柳冰馨说:打个比方,如果一个人杀人未遂,是不是就不用惩罚了呢?法官肯定会给他判刑的,只是不会判死刑。因为他有杀人的动机,这就是要惩罚的。大家都认为如此,而罗子俊可能有所触动,但是当我说,赞同罗子俊观点的同学举手,没有人举手,除了他自己嘻嘻哈哈地举手。
在此之前,我还当着他的面给他妈妈打电话,说到了此事,他妈妈也批评他这种观点。我建议他的妈妈尽量在离家近的地方工作,这样可以观察到孩子的一举一动,并且可以及时和孩子进行沟通。孩子的人生观和价值观会有更多的改善。

11月9日              星期五              多云
早上,还没有上早习,我让孩子们先自由背书,李孝敏进来了,他走到罗子俊座位前,对着他大声吼起来,应该是有什么问题。所以我让他先安静下来,待会下课再说。早自习后,我问李孝敏怎么回事,原来,今天早上轮到李孝敏和罗子俊搞寝室卫生,因为集合时,搞卫生的人可以先走,先吃饭然后打扫卫生。罗子俊先走了,吃过饭却没有打扫卫生,李孝敏一个人把寝室卫生打扫好了才来教室上课。所以他很生气地责问罗子俊。罗子俊却说:昨天我也是一个人打扫卫生的呀!
因为班上有好多同学生病回家了,导致了扫地、抬饭的同学不够。所以,我昨天傍晚就让寝室长重新安排打扫卫生的同学,凡是住宿的同学都要帮助打扫卫生,教室里有的组缺人就两个组一起打扫卫生。罗子俊就是因为搭档病了,他一个人搞卫生。但是这也不能成为他今天不打扫卫生的理由和借口呀!我跟他说,你要么就不要答应去搞卫生,答应了就必须履行诺言。你不能因为可以先去吃饭,所以答应搞卫生,吃过饭却不去履行职责呀! 这次他明白了。
对于李孝敏,我先表扬他能够一个人把寝室卫生打扫干净,没有因为罗子俊不打扫卫生而赌气不干了。这是有进步的地方。因为以前他们组扫地时,他们几个男生负责教室,搞完后,就不愿意下去帮助女生干了。在我对他进行了一番沟通后,他明白了作为一个团队,应该互相帮助,先干完要去帮助自己团队没有干完的同学,这样才能体现自己的担当和责任感。他这次能够做好,是一个进步。但是我告诉他,希望他以后能够控制脾气,在大家都在读书的时候,先别急着发火,可以等课后再去和罗子俊沟通。学会控制自己的脾气是很重要的。我一说他就明白了。我知道,这个孩子可以做得更好!
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 楼主| 发表于 2020-6-24 20:49:33 | 显示全部楼层
12月6日              星期四               阴雨天
  本周286班同学感动我的事件:
周二英语课上286班张志勇和李惦学习非常认真,我们做Grammar Focus中的4a部分,他们俩个居然写出了4个句子!以前他们俩上课总是心不在焉,完全不在状态,那节课我走过他们的身边,发现他们写出了4个句子后,我还让 他们挑选一个句子写在黑板上。感谢两位孩子,他们周二让我感受到了当老师的幸福和快乐。因为老师的快乐就是看到孩子们的进步和美好。
周四课堂上给我的感动是张存海同学,我让他们做《学法》上的习题,基础不好的他却一直在认真做,不会写的单词翻书找,还询问周围的同学。这种积极向上的状态让我感动。
周二晚上让我感动的是陈朵同学,她的基础不好。但是她能够非常认真的完成英语作业。我让他们用定语从句描绘一个人,她描绘了两个人,而且写了好几个句子,不懂的单词在课后询问同学和老师。她的积极进取,不懂就问的态度也让我体悟到了当老师的快乐。
周三让李惦把周二的单词重默,他到办公室把周三的单词也重默写了。

285班让我感动的同学
周三我让生活委员刘聪把餐桌擦干净,他和翁诚、严湘棕弄了洗涤剂,拿着钢丝球把餐桌擦洗得雪白发光。

为什么我在另一个班级受感动的时间更多一些呢?也许是因为自己的心境之故吧。
在其他班级不用处理什么违纪的同学,也自然会有更好的心情。但是在自己班级,就总有几个捣乱的孩子,这样让自己的心境也不够轻松愉悦,因此也没那么容易看到孩子们的优点。下次我还是要让自己淡定一些,多观察,多放下心中的烦躁和急躁。

12月7日          星期五            阴天
   今天清查了一下语文作业没有做和英语单词没有重默写的同学。最后是罗子俊没有做完语文作业,也没有重默写单词。还有胡心雨、戴家兴、田松‘。我让他们放学后留下来,给每个家长打电话告知情况后,我发现戴家兴、罗子俊跑了,于是打电话通知家长:如果下周还要进教室的话,就赶紧回学校,到办公室找我。最后两个人都来了。默写完单词,补完语文作业。田松则是因为上课影响他人太多而导致要留校抄写《论教养》。

12月11日          星期二                 阴天
   今天看到值日生登记本,发现刘奥磊和孔帅上课的讲话次数多。昨天上课发现两个人嘀咕嘀咕,就提醒了他们。傍晚到教室巡视时就得知两个人说话影响同学,于是把两个人的座位拉开了,刘奥磊坐到第二位。但是,两个人还是有讲话的行为。
下课后,我让两个人到办公室。孔帅先来,刘奥磊没有在教室。温老师把孔帅叫过去说话,我则给286班几个同学修改今天上台比赛的口头作文。听见温老师很温和地对他说话,可是孔帅的语气却很不好。温老师也生气了,“老师只是想让你改正缺点,你却把老师当仇人!”听到这里,我也忍不住了,对着孔帅一顿吼:你来学校是给老师摆着一张臭脸吗?你不高兴,就要把你的负面能量传递给老师和周围的人吗?他并没有什么羞愧或者不舒服的感觉,反而是更加不满了。
温老师问他问题时,他总是拉长着脸,回答的语气也很不礼貌。这就是我发脾气的原因。
后来,我看日记时,看到他写了一篇日记:12月10日  星期一  小雨
  今天和老师顶撞了,冷静之后想了一会是我不对,虽然老师冤枉了我,但我也可以冷静和她解释的。但我第一节课下课同学惹我就已经很烦躁了。上课了还那么冤枉我,一冲动就还嘴了。
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 楼主| 发表于 2020-6-24 20:49:56 | 显示全部楼层
12月19日            星期三              阴天
                    活到老,学到老!
今天邓军英语名师工作室的活动在杨花中学举行。由两位年轻漂亮的女老师给我们展示了两堂基于阅读的写作课。其内容都是围绕九年级Unit10 You are supposed to shake hands.这个单元进行,两位老师都是从课外选择了描写世界各国不同的餐桌礼仪的文章进行阅读,时间都是在20-21分钟,写作的时间是24-25分钟。从教学活动的设计来看,两位老师还是想了很多办法,但是遗憾的是,不是所有的教学步骤都是为了教学目标而服务。
两位老师虽然在阅读中复习了写作需要的句型:you are supposed/expected to do, you should/shouldn’t do, It’s polite/impolite/rude to do.等,但是因为没有给学生提供哪些行为是符合各国礼仪,哪些是不符合的。因此,学生只有框架(句式),却没有材料(短语,词汇)。所以写作过程是有困难的。因此,我们为了让学生能够有好的输出,首先要做好铺垫----通过设计不同层次而且有趣的活动来复习写作所需要的句型和词汇。然后要让学生多说。能够说出一篇文章后,又有黑板上的词汇和句型提示,孩子们怎么写不出一篇文章呢?
第二个问题是:既然是基于阅读的写作课,那么我们需要怎么去选择阅读的材料呢?首先是话题一致,其次,我们到底需要这篇阅读文章起到什么作用呢?徐惠老师选择的文本给孩子们在写作方面起到了一定的范本作用,可以给学生提供一个写作的框架模板。而第二位老师的阅读材料则更倾向于拓宽学生的阅读和知识面,但是对于孩子们的写作基本没有帮助。
因此,对于阅读写作课,我有几点体会:1. 阅读活动的开展也是为了最后的写作。所以所有的阅读活动都应该围绕最后的输出而服务。要在阅读的过程中让学生掌握写作所需要的词汇、短语、句型,还要掌握让文章写得更加流畅和条理清晰的关联词,以及文章的谋篇布局。2. 在阅读的过程中,不断地对学生进行口头造句,口头作文的训练。这对提高写作能力的作用很大。因为如果能够说出一篇文章,写下来就容易了。加上黑板上有写作必需的词汇和句型,孩子们写作文不会觉得是难事了。
而最后我的微型讲座就显得有点不合时宜了。因为两堂课都是基于阅读的写作课,但是工作室安排我的《阅读课模式的探究》就显得有些不搭了。上个周末就把去年讲过的内容进行了一些补充。比如,我10月份在西安学习到一点非常重要的内容就是:在阅读中要培养学生的思辨能力,所以,我就临时把初一第二单元的关于Jenny 介绍自己家两张family photo的文章时,我就让学生把Jenny换成父亲Alan,来重新介绍家人。这样,孩子们必须用英语进行思维,所有的人物角色都要进行变换,爷爷奶奶变成了父母,父母变成了夫妻,原来的兄弟姐妹变成了儿子和女儿。可能这些例子也让在座的许多老师眼前一亮,原来英语阅读题还可以这样设计!正如我在西安学习时的感受一样。我觉得,自己的讲座可以结合一个具体的课例来进行。这样就可以把很多复杂或者没有条理性的东西给说清楚。
总而言之,英语学科是不容易教的。而且英语老师的压力也普遍较大,因为刚毕业的学生英语口语好,电脑技术先进,加上颜值高,很讨学生喜欢。而我们这些年龄偏大的英语老师要怎么才能不过时,不被淘汰,继续被学生喜欢呢?唯有学习,再学习!因为一个善于学习和反思的英语老师会永远年轻,而且能够给学生人生和学习方面更多的惊喜。

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 楼主| 发表于 2020-6-24 20:50:14 | 显示全部楼层
285班田志成和周帮顺
   田志成因为屡次违反学校的纪律,比如中午午休不进教室,多次需要老师派同学去找人。老师多次教育批评,效果不明显。9月20日中午,他要我打电话给他爸爸,说他身体不舒服,需要他爸爸带他去看病拿药。结果他父亲下午送他回学校后,他到我办公室说,不读书了。原来,他那天出去是为了给一个社会上的朋友送行。因为那个朋友要去外地做事,他要求去送他。他爸爸不同意,他就和他爸爸闹翻了,说,他不愿意再读书了。要我打电话给他爸爸来学校。他爸爸来后,他爸爸告诉了我事情的经过,因为田志成初二没有参加生地会考,也没有参加期末考试,到广州打工几个月后,回家经过家人的劝说才愿意来学校读书。但是他和社会青年的联系一直没有断,父亲不愿意他再和然后社会青年来往,所以就不允许他今天去送行。他就生气,与父亲发生了口角之争,到办公室里还说,他爸爸要和他脱离父子关系。他摇头晃脑地对我说,无所谓,反正不读书了。然后把校服脱了,露出了他腿上的纹身。我给他讲了一番话,希望他能够好好与父亲沟通交流,作为学生,不能纹身。让他把纹身给洗干净,他说不洗,反正不读书了。他父亲也没有办法,临走前,我也对他进行了一番教育,希望他以后能够别那么冲动,争取让自己的生活更加美好起来。就这样,田志成回家了。

周帮顺在中秋复课后9月25日没有来上学,早上我打电话给家长询问情况,他爸爸说,孩子不想读书了。我准备去他家家访,但是家长告诉我说,孩子周末去别人家玩没有回家。现在还没有找到人。我让家长赶紧找人,找到人回家后打电话给我。9月27日家长打电话给我,说孩子回家了。于是晚上我和物理老师一起驱车赶往他们家里。他的父母已经离婚,但是都住一个家里。孩子是到了一个初二就辍学的同学家玩,那个孩子的父亲已经去劳改了。周帮顺说他第二天来上课,突然我发现他的左胳膊上有纹身,便询问怎么回事,他说上个周末朋友带他去纹的。我问他能不能洗掉,他说不能,是永久性的。我告诉他,来学校读书必须把纹身给洗掉。他就选择不读书了。我让他好好考虑,希望他能够重返学校。
送我们走的时候,他的生母告诉我,周帮顺很凶,小学时候就因为他妈妈准备打他时,他一脚踢了他妈妈的肚子,他妈妈也因此几天都不能正常走路。读初中也常常对她大吼大叫。他的生父则常常喝酒赌博。
我也向学校领导钟校长请示了此事,钟校长表明,要来学校读书必须洗掉纹身。就这样,他没有再回到学校。

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 楼主| 发表于 2020-6-24 20:51:21 | 显示全部楼层
2018年12月21日        星期五         阴雨天
   昨天一个人驱车走高速2个多小时赶到了攸县,上周五就接到了夏振宇的电话,他希望我能够去他们学校上一堂英语课。我答应了,并且解释:因为以为送教的那周是女儿回家的日子,所以没有在群里报名。周末一直在看《中小学外语教学》杂志,希望能够从文章中找到上阅读写作课的灵感,但是并没有收获。加上自己还有《阿甘正传》电影的解读也需要花时间去思考,所以我一直到了周三才开始认真思考怎么上课,并且开始制作课件。
   因为是初一最后一个单元的SectionB部分,我在想,怎么上课才能凸显出不一样的思考呢? 周三参加了我们英语名师工作室的活动后,我请教了一下集里中学的罗智老师,她比我年长几岁,而且出道比我早,我第一次赛课就是和她一起参加的。那时的评委对她的评价非常高,而我则是不知所措的黄毛丫头一个。后来她到了高中,现在又进城了。英语底蕴是很厚实的,她给我的建议是阅读和写作只能有一个侧重点,不能面面俱到。我准备以写作为重点,因为自己开展英语口头作文也有一年了,希望能够在这堂课中有所体现,给攸县的老师送去一点新的方法和理念。
我这堂课的设计如下:
课前把孩子们分为两个组,进行PK。告诉他们这节课我们会有好几轮的比赛,如果获得第一名的那个组可以向上攀登2阶梯,而获得第二名的向上攀登1阶梯,最先到达的组获胜。【目的就是要激发他们的学习热情和斗志,形成你追问赶的学习氛围。】
任务1. 头脑风暴
给学生1分钟,想出有关科目和描绘科目的形容词。1分钟后,学生分组轮流说单词,老师板书在黑板上。【复习写作所需要的词汇】
任务2. 我能说。
给孩子们一个句型模板,让他们说出周五几点钟自己有哪些课,以及对这些课程的看法。
On Friday, I have_______ at _______. It’s____________. 给出孩子们周五的课表和上课时间。【练习写作中所需句型I have____ at _____. It’s______. 】
任务3. 快速阅读
让学生明白这封信是由Yu Mei 写给好朋友Jenny的,让孩子们快速找到这个题目的答案:这封信是描写于梅的学校生活还是家庭生活?你是怎么知道的?【从全局上把握信的大意,让学生第一次关注这个句子:I am very busy on Friday.】
任务4. 填表
根据信的内容来填写于梅所上的课或者活动,以及感受。核对答案时,让学生说句子,最后和孩子一起看表格做口头作文Yu Mei’s Friday【让学生先从文章提炼单词,然后又从单词到说句子,复述文章。】
任务5. 找不同
学生再次阅读文章,帮助他们说出我们所作的口头作文和书上文本的区别。【目的是让学生明白信的格式,要写好一篇作文不能少了这些词:at____, then, after that, and after that, but after that…这些词可以让文章更有条理和逻辑性。】
任务6. 学生复述于梅的周五,要求他们说出中心句,用上能够使文章更加有条理,有逻辑性的then, after that, and after that…

任务7 填表
让学生填写自己的星期五课表和活动,以及感受。【目的:为学生写作准备提纲。】
任务8.口头作文【让学生看着自己的表格口头作文。】
任务9. 写作
你的美国笔友Jim写信询问你周五的课程和活动,请你给他回信。要求:1. 说出你周五的课程和活动;2.你对这些活动和课程的看法。
字数:60词左右。

课堂上,绝大部分学生都能够积极参与,而且热情高涨。绝大部分孩子都能够写出一篇作文来。课上完后,有一些孩子来对我打招呼,说:thank you. Miss Tang. You are very beautiful. 我知道,这节课,我带给了孩子们惊喜。
不足的地方:1. 在第一个环节Brainstorm用时较多。如果能够稍微控制一下,后面的写作时间会更加充足。最后的写作部分,孩子们能够写,但是没有足够的时间写完。2. 自己的发音还需要继续提高。根据刘志新老师给我的建议,我有些单词吞音了。这需要静下心来多练习。多听自己的录音。


唐朝霞老师:1. 注重每一个学生的发展和进步;2. 激发学生学习的热情;3.教给学生方法,让学生有自学英语的能力。在阅读课当中,要体现出写作和英语文化。所以让学生设计invitation card. 我们应该改变自己的教学理念,努力变要我学为我要学。不能老师总是是一个讲语法点,而是应该把资料和方法教给学生,这样才能帮助孩子更好地学习和成长。
   唐朝霞向攸县的老师们推荐了爱剪辑和万彩画app。
   老师们的看法和建议:
一位在搞教研现在又返回到课题的谭飞飞老师:
1.        作为英语老师,要有教学激情。
2.        从一堂课后看老师的理念和意识。唐艳老师的课思路清晰,通过口头作文去促进学生的写作能力。要相信学生,给孩子一个舞台,他们就能够给我们一个精彩。唐朝霞老师不仅有实践的经验,更有一定深度的思考研究。课件有浓浓的中国风,老师有很浓厚的文化意识。关注学生的学习策略培养。
3.        阅读要解决3个问题:Why do we read it? For fun, information?
What? 这是一篇什么样的文章?
How 如果提高阅读和其他语言和学习能力?

震林中学的老师:
1.        唐艳老师把每个学生的积极性都被调动起来了,几乎每个孩子都能写一封信了。
2.        唐朝霞老师设计的课件非常生动有趣。

船山实验中学赵老师:
1.        英语老师更有压力,因为英语老师越来越年轻,口语也越来越标准。唐艳老师具有激情,唐朝霞老师有自信。这样的老师不会被淘汰,只会越来越好。
2.        英语阅读写作课的研究有困惑,什么样的课堂更好呢?是安静好一些,还是热闹一些好呢?【我认为,好的课堂应该是能够给学生惊喜的课堂,我们应该口语从孩子们的眼神中看到惊喜,让我们看到他们的眼睛里有光芒。而不能以课堂热闹和安静为衡量标准。】
3.        八年级的阅读文章很长,唐朝霞老师的暖场很好。有些问题的设计很好,能够大开脑洞。比如:假如你是何伟,你怎么想办法邀请Ms Steen?
4.        要教给学生方法,而不是全部被老师牵着鼻子走。
唐朝霞:1. 教了3年的学生,每个星期都要拿出一节课来教语音。3年后,孩子们都能自己拼读音标和单词了。100%的学生能够拼读孩子。
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 楼主| 发表于 2020-6-24 20:51:40 | 显示全部楼层
2019年1月4日         星期五    雨天
  因为寒潮,温度低,本来只放3天元旦假的改为了4天,周六没有补课了。而加上下雪天气导致了又延期一天,我们一共放假5天。假期里孩子们问复课后是否会如期举行文艺汇演,领导们看了天气后,说因为天气不好,可能要延期举行。但是,昨天复课后天气还不错,领导们又决定周四彩排,周五演出。
昨天临时通知家长送演出服装来,又买了一些化妆品,准备自己化妆。我们九年级组的老师也需要表演节目,我和李运珍老师昨天下午临时在网上看了一个搞笑舞蹈,下载后临时叫了8位九年级老师练习。从化学老师鲁先同老师那里弄到了一个音乐,进行删减即可。我们只练习了1个多小时就大功告成。今天还临时拖了卢阳春和罗辉平临时加入,约好穿白衣黑裤,戴墨镜表演。
早上,因为古装需要盘头发的女生就出去化妆了,我也要和孩子们同台演出,所以把服装穿在里面,外面套了一件羽绒服。
       因为下雨,地点改为了礼堂。我们班的节目是第4个,我穿着旗袍,脚踩高跟鞋,可能是老师和学生一起演让孩子们特别兴奋,尖叫声和呐喊声不断。我站在台上看到田松和罗子俊也挺自信的走到了前台,而扮演绿巨人的刘奥磊也栩栩如生,昨天在日记里表示自己感觉很尴尬的刘聪今天也表现出了蜘蛛侠的气概。我们上周排练时就给孩子们录过相,并且在教室里播放,让他们看看自己走秀时的不足。我还给他们讲走秀要注意:1. 要自信,感觉每个动作都很舒服,自如。2. 眼神要坚定,看着前方。3.女生要走猫步,男生大步向前即可。还建议他们回家网上搜一搜自己所演角色的标志性动作和性格特征。一番指导后,孩子们还是有进步。
这次孩子们的表演的确不错,每个孩子都表现出了最好的一面。回到教室后,我对孩子们说了一番话:1. 大家的表现的确很好,只要感觉自己有突破,有进步就是收获。如果以前你从未登台表演,这次你上台了,就是进步;如果你以前害怕表演,现在感觉享受表演,也是一个突破。只要是有益于社会和自己的事情,大家完全可以大胆去锻炼自己。2. 不管此次表演获得什么名次都不是最重要的。我们最重要的是让自己有收获,有成长。然后我以自己的经历来告诉孩子们,关注自己的成长最重要,而不是外在的评价。我谈到罗子俊、田松、刘奥磊等同学因为违纪给班级扣分很多,导致了我的班主任工作评价等级偏后,但是我并不会因此而对他们打击歧视,而是会更多地希望他们能够努力改正,争取成长。我所做的事情并不是为了得到领导的好评,或者是其他表彰;而是为了自己的成长。所以,不管别人怎么评价我,只要是能够让自己成长的事情,我都会去做,而且会做好。比如,我谈到我们初三老师的搞笑舞蹈,孩子们看得心潮澎湃,呐喊声尖叫声不断。但是首先我邀请一些老师参加时,有老师不愿意,担心出丑。其实,学生最希望看到老师出丑,因为这是让他们最快乐的事情。孩子们听到这里就笑了,说,唐老师跳得好,程老师最妖娆。程老师平时一本正经,表情严肃,目光犀利,这次舞蹈完全颠覆了学生对他的看法。居然还有学生说:程老师是我们的男神!
从这次的表演中,我又有了另外一个想法:与拿一等奖相比,我更愿意让每一个愿意上台的孩子都能够参与,都能够站在台上接受大家的掌声。
此次活动的策划,组织和排练,音乐剪辑都是学生自己弄的。我仅仅是参与而已。与孩子们同台演出是第一次,我想也许还有下一次。
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 楼主| 发表于 2020-6-24 20:52:23 | 显示全部楼层
2019年1月4日         星期五
  班会课,我先给孩子们看了他们节目的视频和我们初三老师的舞蹈视频,孩子们兴奋地跺脚,拍手,还不断地呐喊。
然后把《阿甘正传》电影继续看完,这部电影看了3节课,看完后,我先介绍了一下电影的拍摄背景,获奖情况,然后让孩子们诵读我们前面读过的诗歌《永远不要忘记》,
Never Forget
Your presence is a gift to the world,
You are unique and one of a kind,
You life can be what you want it to be,
Take it one day at a time

Focus on your blessings, not your troubles
And you’ll make it through what comes along
Have belief in your ability
Persist, have courage, be strong.

Nothing wastes more energy than worrying,
The longer a problem is carried,
The heavier it gets ,
Don’t take things too seriously.

Live a life of serenity, not a life of regrets.
Don’t put limits on yourself.
Your dreams are waiting to be realized.
Don’t waste time making excuses.
Reach for your peak, your goal.
永远不要忘记
你的存在是献给世界的一份厚礼
你是唯一的,是独一无二的
你想要的生活都能实现,
日子要一天天的过

多关注好事,而不是烦恼
相信自己的能力
无论有什么困难,你都能克服
要有毅力,有勇气,身心坚强

焦虑最浪费精力
一个问题拖得越久,‘
就越严重
不要事事都斤斤计较

过一种平静的生活,不要活在悔恨之中
不要自我设限,你的梦想等着你去实现
不要浪费时间寻找借口
攀登你的高峰,追求你的目标。

我询问学生:阿甘有没有因为自己的智商很低而烦恼?在他母亲的影响下,他积极向上,一直向前奔跑。他有没有毅力?(捕虾和跑步中可以看出来)他是不是斤斤计较?(当别人欺负他时,是不是和他们对抗?是不是寻找其他势力向他们复仇?做为军人,坑里爆炸战友让他去检查,丹中尉因为被救后成为残疾,而阿甘却成为英雄,他对阿甘的嘲笑和责怪并没有让阿甘气愤。最后还和丹中尉一起成为生意伙伴。)阿甘的生活是平静,有节制,有规律的,而珍妮的生活总是在悔恨当中度过。阿甘有没有因为自己智商低而给自己设限?他有没有给自己找借口?(责怪父母让自己智商只有75,责怪父亲没有担当起责任,责怪欺负他的人,责怪珍妮不自重,不爱自己,责怪战友耍心眼,让自己做有风险的事情,责怪丹中尉不知好歹····· ··· )正因为他只愿意付出,而不计较自己的得失,所以他才能拥有平和的心态,才能专心做好手头的事情。从这一点来看,阿甘比谁都聪明。
因为智商所限,阿甘没有远大的目标。但是他能够把手头的每一件事情都认认真真做好,尽自己的能力去做到极致。而且一次只做一件事:组装枪支时就只关注枪支,跑步时专心跑步,打橄榄球时只关注抱着球跑向目标,捕虾时专心捕虾,打乒乓球就用心打好球。加上他有一股不把事情干好不罢休的劲头,他肯定能够获得成就。
因此,我觉得,阿甘精神就是执着、热情和忠诚友善。拥有这种精神的人生活无论如何不会差。
最后,我把电影讲述故事年代的背景和孩子们说了一下,然后让他们写自己观影后的感受。因为只有10分钟的时间,孩子们写得东西的确不深刻,感觉他们没有什么感受。
翁诚:这部电影教会了我坚持、勇气的重要性;要遵守诺言,不忘初心;不为烦恼和困难找借口;我希望自己能够拥有阿甘精神。
刘继强:我们要有勇气,有毅力,要有自己的人生目标,多向好处看,不要自寻烦恼,对生活要充满希望。
柳威;
做好一件事,无论事情的结果,重要的是过程,无论有什么困难,都要去克服。答应别人的事情一定要做到。
胡心雨:
学习阿甘不与人计较,不耍小聪明,不做坏事,不自我设限。因为人的潜力是无限的。

刘以晴:
  他面对外界的流言蜚语选择用自己的微笑来回答,面对危险毫不畏惧地救下了好友,实属令人敬佩。希望我也能拥有阿甘般的宽广胸怀。
刘聪:
人都是不完美的,但我们可以追求完美,不论什么事情都应该尽自己最大的努力去做。力求完善自己,不要自我设限,在生活中,我们应该多尝试,多体验,发现自己的优点,不断激发自己的潜能。生活中的种种困难,我们都应该积极面对。在社会中我们应该做一个有正义感,对大家有帮助的人。
张常芮:
为阿甘的坚持不懈而感动,他是应该有责任感和使命感,不歧视他人,重感情的人。

毛绍强:
  阿甘之所以能够成功,是因为他的单纯,没有焦虑,不给自己找借口,不会为了利益而伤害他人,没有心机,但乐于助人,与人和善,待人真诚,所以,我最大的感受精神要待人真诚,不弄虚作假。

严湘棕:
不要给自己一个无法攀登的目标,要根据自己的能力,不断突破,每天一个小目标,更能助我成长。

冯雪汀:
通过这部电影,阿甘让我明白,智商并不能成为我们成功路上的绊脚石。我们不要抱怨上天待我们不公。如果真努力了,并且心无杂念,相信我们定会和阿甘一样成功。

卢一繁
阿甘虽然智商不如常人,但他做任何事情都十分专注。无任何的顾虑,不耍任何的小聪明,他认定的事情就一定要做到。坚持不懈,长达3年多的长跑永不停息。他有情有义,对朋友真诚,这就是他身上所焕发出来的优良品质

李金平:
我觉得有时真的要向阿甘学习:做事要专注,一心一意做事。无论什么事情都不要太计较,要向好的看,不要每天活在阴暗处,也不要只为自己着想,而不顾及他人。


罗正梁
电影有趣。让我们知道,不论有什么困难都应该相信自己的能力,要有勇气,要坚持。

胡雨欣:
与其担心做不好事情而不去做,还不如什么也不想,脚踏实地去做。只要不违法,不违纪,不违反道德,认准的事情就去奋斗。

王娜: 人生下来就不是十全十美的,或许我们在某些方面会有缺陷,或许会因此而遭到他人的嘲笑,但我们不能因此一蹶不振,不能自我设限,而是要把自己当作平常人,相信自己的能力,勇敢迈出第一步,去做好每一件事情。在做事情时,不要总想着要得到什么名利,只要坚信做了就一定比没有做好。

周慧明
人不要放弃自己,世界没有放弃你,你干嘛要放弃自己?!人生就像一盒巧克力,你永远不知道下一颗是什么味道。和男主一样,就算珍妮走了,他并没有颓废,而是去跑步。因为他不会傻傻地等待命运,他会自己选择做事。遇到困难时,他用自信战胜困难。他没有收到不良环境的影响,他也不害怕失败,所以才能有现在的成功。

杨洋:
阿甘有一个好妈妈,是她告诉阿甘:“相信你的能力,你与平常人没有什么两样。”

卢佳良:
我也许有许多并不擅长的,但我总会找到我真正擅长的地方,然后努力将它做好。我也希望,我能够让今天的我比昨天的我做得更好。事情要一件一件做,做好一件再去做其他事情。

柳冰馨:
说实话,我真的很佩服阿甘,无论做什么事情都一心一意去做,不找任何理由,并且做得很出色。但他的人生是否真的一帆风顺呢?没有,但就是这样一个智商不高的人,却取得了非凡的成就。我觉得,我应该学习他这种坚持不放弃,一心一意做事情的精神。像我,却只能为自己所做的事情找种种借口。这样做永远也无法向前进步,唯有脚踏实地实干才可成功。


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 楼主| 发表于 2020-6-24 20:52:44 | 显示全部楼层
2019年1月22日       星期二            晴天
放学前就和孩子们约定,20日要求把自己寒假的计划发群里。我自己先把寒假需要干的事情都发群里了。
1.        开学用的24个话题复习课件和学案;
2.        2018年年度叙事撰写(南明教育全人之美联盟)
3.        制作5个话题的写作课;
4.        明年3个主题(友善,梦想,执着)英语诗歌诵读手册打印;
5.        和学生一起口头作文,每天一篇;
6.        每天练习读英语口语15分钟;
7.        读完英语小说Alice in Wonderland,《绿山墙的安妮》
8.        每天练习书法2页,粉笔书法一版;
9.        散步15圈或者跑步10圈;
10.        24号前要完成种子教师成长历程书写,并且用语音录入;
11.        学唱至少一首英语歌曲,每天诵读一首英语诗歌;看英语电影5部;
12.        拍一部属于我的微电影。
当我把我的这些任务发班级微信群后,孩子们也陆续把他们的学习锻炼任务发到了群里。我



今天相聚于唯美高级中学,进行我们工作室2018年总结会暨表彰大会。为了准备这次大会,

一、罗艳做2018年工作报告,从工作室的管理、教师培训等,主题研讨,课例研修。工作室每一个月的主题研修情况和3个工作坊的工作开展情况来进行汇报。
感觉自己在讲座和演讲过程中的语速和语音语调要改善。
二、鄢平建宣读年度获奖名单
三、颁奖
四、黄朴局长讲话。


2019年2月18日     星期一            雨天
今天是上课的第一天,我7点10左右就到了教室,也有很多孩子到了教室里。我让涂紫薇安排先到的人搞教室和办公区的卫生,然后请了几个同学检查寒假作业。所以,我们早自习就把卫生搞好了。
第一节课是我们班的英语课,放假前就和孩子们说好了,开学第一节课就要求孩子们上台演唱英语歌曲或者是背诵英语电影台词。今天孩子们也给了我惊喜:柳冰馨能够完整地把My heart will go on 演唱出来,她唱的歌曲让我的毛孔都有打开的感觉。刘庭亮也唱得很好,还有王娜,刘聪,翁诚的声音很响亮,也很自信。
上台展示英语电影台词的同学也有很多声音洪亮,但是有时的发音却有些问题。286班的英语歌曲也有很多同学唱得好,唐欣荣唱了2首,罗兴波的英语歌曲字正腔圆,而且音调也非常好。
在上课前,我就教给孩子们2句话:What a shame/pity. I didn’t prepare 告诉孩子们,如果没有准备好,就说这两句话:对不起,我没有准备。
286班的张志勇首先不肯上台,我让他先听,最后上台,然后李惦也不愿意上台,他们就在一旁先听着,还不时地问旁边的同学怎么说那两个句子。
我在286班点评完毕后,和孩子们讲了一个故事:猪被杀掉是很自然的事情,但是有这样一只猪,它不想死,所以他就大声呼唤救命,最终蜘蛛夏洛和它的其他伙伴一起救了这头猪,让它避免了被杀的厄运,创造了一个奇迹。
这个奇迹是怎样被创造的呢?威尔伯有了一个强烈的愿望:不想被杀死,然后它就主动寻求帮助,最后是夏洛和其他动物一起帮助它创造了这个奇迹。夏洛说威尔伯Some pig, 威尔伯就表现出像一只王牌猪,夏洛说它Terrific, 威尔伯就表现出了不起的样子,夏洛说他Humble,威尔伯就表现出谦卑的样子。也就是说,有高人指点,贵人帮助时,还是需要自己发挥主动性,是不是?
孩子们也明白了,然后我就说,大家有没有创造过这样的奇迹呢?孩子们摇摇头,说没有。然后我就说,今年唐老师想和大家一起创造一个奇迹,这个奇迹就是:中考中我们班至少要12个同学打A等,争取有同学能够打满分。把E等给消灭掉。大家有没有这个信心?孩子们都说有,然后我就提出一些要求:1. 不抄袭,也不提供抄袭;2. 不懂的就多问。等等。
今天还有几件事情让我很感动,首先是孔帅准时到达学校,没有像上学期那样,总是在复课的第一天迟到很长时间。因为昨天我特意提醒他,第二天7:20前到学校,结果他答应后做到了。我还在中午吃午饭时面对面地表扬了他。然后在晚自习前换座位时,我看到他搬着椅子在讲台上和刘聪相遇,结果他退到一旁,让刘聪先过,这样也感动了我。
今天是我们285班的晚自习,我和孩子们一起复习了话题:Winter vacation. 然后把这篇作文作为作业让他们当场完成,我则在教室里检查完了所有的作文。感觉站了3节晚自习很累,脚很痛,腿也酸了。孩子们的作文还是有进步的。
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 楼主| 发表于 2020-6-24 20:53:02 | 显示全部楼层
2月19日    星期二     雨天
   今天早上我7点15分左右到达了教室,发现孩子们非常安静地在教室里学习,这让我非常感动,我体验到了作为一个老师的幸福。因为孩子们表现出了朝向美好的行为,也许昨天我们的约定也起到了很大的作用。
英语课堂上,先做一篇阅读理解,连罗子俊也在认真地做题目,这种感觉很好。老师就是希望自己的学生能够朝向美好。我们接着把昨天的话题中的任务完成好,这节课中,罗子俊一直很认真,因为他知道怎么做这些题目,所以也体验到了自尊感和成就感。但是,刘奥磊一直在用手抓住同桌男生的手,影响了对方,自己也没有听课。因此,我把他的同桌毛绍强换到了第三号,让刘奥磊和王柳明坐。
语文老师也告诉我,今天第一节课田松也做了一些事情,孔帅也认真了不少。于是,我给孔帅写了一封信。在第二节课的课间送给了他,他当时接了信,感到很惊讶。我笑着告诉他,我写给你的信。
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 楼主| 发表于 2020-6-24 20:53:59 | 显示全部楼层
治标治本---我的治班之道
读《苏霍姆林斯基教育学》有感

   作为一个班主任,懂得一定的治班之道是非常有必要的。在这方面,《苏霍姆林斯基教育学》这本书告诉我,班主任要学会既治标又治本。治标就是处理日常的纪律问题,治本则是让学生的生命在班级文化建设和课程开发中丰盈起来。
由干国祥老师梳理的教育学循环(生命在劳作过程中克服困难,获取成功,进而获得高度的自尊感、责任感和意志力,渴望再度通过学习,克服困难而获得幸福的动机)告诉我们,道德感就是自尊感。生命朝着积极的方向走,就是道德,朝消极的方向走,就是不道德。当一个人积极成长的时候,也就是他的成长符合教育学循环时,他身上的道德问题会比较少;一旦成长受阻,他的身上就会滋生出很多的道德问题。一个班主任,是以解决学生偷懒,撒谎等道德问题为主,还是以想方设法促进他的生命朝向积极方面发展为主呢?前者是治标,后者才是治本。当一个集体欣欣向荣发展之际,班级的纪律问题会很少;一旦班级发展受阻,人心涣散,班级的纪律问题将会越来越严重。
所以,有许多班主任很多时候都疲于奔命,像一个救火员一样,这里救急那里灭火。很多班主任抱怨自己很累,总是忙个不停,学生还是不听话;有时感觉自己每天像个陀螺,转个不停,班上的学生却也不见得更懂事。这是为什么?因为班主任总是关注道德问题,每天被打架、抽烟、撒谎、不做作业等问题绊住了,而没有从关注班集体的建设,也没有从学生的生命成长入手来治本。一个老师如果总是在关注学生的纪律问题和道德问题,他会发现问题会越来越多;如果我们在治理学生问题的同时能够唤醒学生沉睡的灵魂,激励他们的成长,那么这个班级会非常平稳的发展。
2018年9月份,我接手的初三285班有好几个全年级最没有规矩的孩子,刚开始上课时,很多科任老师反映课堂纪律不好,通制定班规并且不折不扣地执行,加上英语诗歌诵读课程、主题班会、小组日记、电影鉴赏等课程来唤醒心灵,激励成长。班级纪律有了很大的转变。
第一个学期我们诵读了泰戈尔《飞鸟集》中的12句诗歌,还有梦想、友善,爱情等方面的诗歌,孩子们能够体会到生活中不仅仅只有分数,还有诗意和远方;通过孩子们每天写的日记,我可以及时了解他们的心理和班级状态,并且能够有针对性地开展活动,丰富学生的班级精神生活。电影鉴赏课程让孩子们通过看别人的故事来思考自己的人生,我组织学生进行了《美丽人生》和《阿甘正传》《神秘巨星》《奇迹男孩》四部电影的研讨,让他们了解到什么样的人生是美丽的,怎样才能自我实现。对他人要友善,学会接纳自己和身边的人;同时也对印度的国情有了更多的了解。
2018年第一节课我以自己的成长来激励孩子们,只要有坚定的信念,全世界都会给你让路。孩子们从我的讲述中看到了一个懵懵懂懂,不知所措的年轻老师怎样成长为一个优雅淡定,胸有成竹的优秀教师。而且他们明白面临困难时我们不能放弃,坚持奔跑才有希望。
2019年春季开学仪式上,我以《夏洛的网》这个故事的讲述让孩子们思考:农民养猪就是为了宰杀后吃掉,为什么夏洛他们能够创造这个奇迹(帮助威尔伯这头猪摆脱被杀的命运)?首先是威尔伯有一个强烈的愿望:不想死;然后他主动寻求帮助,遇到了贵人夏洛和其他小伙伴的鼎立相助。最后是他自己努力朝向美好(夏洛说他是“王牌猪,”他就表现的像王牌猪,夏洛说他“了不起”他就表现得了不起;夏洛说他“谦卑”,他就表现出谦卑。)这样大家才一起创造了一个看似不可能的奇迹。然后我引导他们,我们现在是中学的最后一个学期,我们这群人能不能在一起也创造一个奇迹呢?于是,我们大家一起确定了本学期我们的目标:创造一个属于我们自己的奇迹:争取80%的同学考上高中,消灭E等。接着大家一起思考,要创造这个奇迹我们需要怎么做。首先要有强烈的愿望,然后要主动寻求帮助,要听从老师的建议,努力朝向美好。
当我们的愿景出来后,孩子们都很兴奋,因为这是他们第一次和老师同学一起做一件看似不太可能的事情。因为有憧憬,才有期盼,有动力。因为大家有共同的愿望,因此生活变得更加美好起来。孩子们每天能够提早到教室,安静学习;体训时能够认认真真,毫不偷懒;课堂上能够积极思考,踊跃发言。而班上那几个习惯不好的孩子,因为有了目标,有同学的提醒,老师的督促,他们也在进步。小磊获得了班级岗位管理卓越奖,小松也因为好几次课堂上表现突出被表扬,周末获得了奖励;小俊则因为考高中有望而开始了努力学习,体育锻炼也能够认真完成各项任务。看到孩子们这样积极朝向美好,我没有理由不相信我们可以创造一个奇迹。
一个班主任,一定要既关注并且及时处理孩子们日常的纪律问题,而且还要想办法让一个集体有愿景,有共同的奋斗目标,有一起经历和穿越的课程。这样才能算作是治标治本式的治理班级。
浏阳市古港中学
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