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楼主: 镇中小学

连云港市灌南县镇中小学新教育实验专帖

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发表于 2005-6-5 20:30:00 | 显示全部楼层

你们的活动搞得真好,孩子们能够得到诸多教育实惠,教师们也能尝到其中甜头!谢

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 楼主| 发表于 2005-6-6 21:02:00 | 显示全部楼层

书香校园现场会结束随想
现场会是结束了。就工作的强度和密度来说,是该松口气了。然而,就“营造书香校园”这项工作来说,不仅没有结束,而且需要进一步深入和拓展。因为我们所做的唯一目的并不是现场会,而是这项工作的本身。   1、一些“半拉子”工程须迅速收尾。资料档案须规范化装订归档。许多事实以告戒我们,如果不速战速结,一旦落下来即有可能成为永久的定型,甚至永久的遗憾。   2、书香班级的第二轮评比须进行到底,班主任、学生有期望,事实也须有定论。   3、六年级即将毕业,这次活动当中涌现出来的精品资料和主题活动要及时地保存收集起来,应尽可能地创造条件保存视频资料,使之成为以后汇报、挂牌、验收的“活化石”。   4、全体领导、员工须进行冷静反思,总结利弊得失,表彰先进,鞭策落后,弘扬正气,为我们的工作再上新台阶养精蓄锐。
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发表于 2005-6-7 10:46:00 | 显示全部楼层

什么时候采访一下

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 楼主| 发表于 2005-6-17 22:26:00 | 显示全部楼层

校园满书香 师生共成长

——灌南县镇中小学新教育实验阶段总结

2004年10月,我校正式启动了全国政协常委、苏州市副市长、苏州大学博士生导师朱永新教授主持的全国教育科学“十五”规划重点课题《新教育理论的实践及推广研究》(简称新教育实验)。半年来,我校以该项实验六大行动中的“营造书香校园”为突破口,同时进行了师生共写日记、聆听窗外声音、建设数码校园的实验,努力塑造书卷气师生,提升师生的整体素质,丰富学校的内涵,有力地促进了学校各项工作的发展。

一、物质储备,创设飘满书香的校园。

2004年8月,学校领导班子确立了以开拓创新引领学校发展的理念,在经费十分有限的情况下,负重奋进,为营造书香校园做了大量的物质层面的建设工作。

1、订报刊、购图书,列入学校的正常工作。新学年以来,我校对图书室的存书不断进行添置充实。根据新教育实验教师和学生的必备的推荐书目,除了经常在本地书店挑选,逢上外出学习考察的,也会毫不犹豫地把合适的书买回来。半年多来,仅专程去南京采购新教育文库图书就两次,近2000册。2004年11月,校长室果断地作出决定,为鼓励教师订阅2005年教育报刊,每人补助100元。现在,我校仅订阅的教育教学报刊杂志就有386种。

2、努力营造师生阅读的文化氛围。为了能让全体师生在环境优雅、景色宜人、氛围浓郁的校园里读书,学校先后建设了“行知园”景点绿化1600平方米、绘画壁80平方米、运动场周围建设了古诗墙200米、栽植绿化观赏树木230棵,铺设地砖2200平方米、种植草坪3200平方米,每个班级和办公室都添置了图书橱,把学校的图书搬到办公室和教室,送到教师和学生的手边。现在,你走进我们的校园、地面的行为规范提示、花草树木简介、围墙、橱窗中的读书内容展示、楼梯、走廊读书标语的张贴、各处室玲琅满目的有关读书的布置,以及随处可以听到的悦耳的读书声和红领巾广播,无不使你沉浸在特有的书香氛围之中。

3、建设校园网站,使全校师生跨上读书学习、网络办公的信息高速公路。从2004年9月份起,我校经过多方筹备,建立了“灌南县镇中小学网站”(网址:gnzzxx.lyge.cn),并顺利地建成了校园网,使每个处(室)、教师办公室、双语实验班教室、网络教室都连上了校园网。2005年4月,我校的网站成功接入了连云港市教育局城域网,使全体师生的阅读办公资源享用进入了更加广阔的空间。现在,我校的每一个师生无论走到哪里,都可以用电脑,无论在哪台电脑上,都可以上网,都可以注册进入我们自己的网站阅读、交流。

二、精神引领,确立读书成长的价值取向。

我校的所有校级领导不仅都能上主科、挑重担,始终同教师一起站在教学工作第一线,在工作中率先垂范,而且在营造书香校园方面,也能身先士卒,为教师做出榜样,以此引领教师的专业成长与发展。

1、无论工作多忙,我校的领导班子成员都能坚持每天读书半个小时以上,坚持每周写一篇教学反思,每月写一篇读书笔记。在读书过程中不断积淀自己的文化底蕴,不断拓展教育视野。2004年11月从外地购进了两套朱永新教育文集(每套10本),到目前为止,大多数领导都通读了一遍。

2、只要坐下来,就不由自由地打开电脑,开展网上阅读,哪怕是课间10分钟也不放过,这已经成为所有学校领导的习惯。经校园网统计,刘玮、嵇会成、张冠林等领导上网、发贴、跟贴、发表文章的次数遥遥领先。其中有读教育名著后的感言,也有对教育问题的思考;有对不同教育思想的思辩,更多的是对教师读书的鼓励。

3、读书读网,在我们学校再也不是年轻人的独有天地。张华、周达芝、朱宗波、任之敬、张中、王明珠等不少领导和老教师除了带头读书以外,还努力向年轻教师学习电脑操作技术,带头上网阅读不断提高自动化办公水平。

三、搭建平台,打造浸润书香的师生。

半年多来,为了把以“营造书香校园”为核心的新教育实验不断推向深入,我校在常规管理方面采取了一系列措施,引导激励全校师生以读书作为时尚的生活方式。

1、2004年9月,我校成功地进行了例会改革,把原先一两个领导“包场”的每周工作例会划分为四大板块,突出了“阅读欣赏”、“教研论谈”和“时政要闻”,每周每个板块均有一个人主持,学期初一次安排到位,让每个人都有参与的机会,都有展示自己的机会。每一次活动,各个板块的主持人都能精心查找资料,动用多种媒体,绘声绘色,带领全体老师进入情境,往往一个小时下来,大家仍然目不转睛。本学期,为了密切配合营造书香校园活动的开展,又把有关栏目调整为“精彩片断欣赏”和“读书心得交流”,使周工作例会成为营造书香校园的亮丽窗口。

2、请进来,把自己的阅读感悟与名家碰撞;走出去,在名校的读书氛围中反思。2004年9月以来,我校先后邀请了我县特级教师王家宝、昆山国际学校、国际部校长刘恩樵、南京大学博士孙伟,师专二附小的杨兴东、季建华,县教研室何孝波、缪建山等专家与全体老师一起开展学术沙龙活动,把自己在读书过程的困惑和感悟与大师们碰撞交流。同时,我校在资金十分有限情况下,仍舍得花钱,尽可能多地组织优秀教师外出学习。今年3月,我校先后分两批派出所有校级教干赴镇江、苏州、杭州进行了为期两个星期全天候的“营造书香校园”专题学习考察。4月份,我校受国家新教育实验课题组的邀请,参加了在镇江举行的全国第一届营造书香校园讨论会。通过这一系列的活动,我校领导一班人对营造书香校园的信心更足,思路更开阔。

3、引进激励竞争机制,使营造书香校园,教师读书反思,逐步进入了制度化的轨道。从2004年10月份起,我校把每个月作为福利性发放的60元误餐补贴转用为教师读书专项考评基金。学校规定,每个教师每天必须保证1小时的阅读时间。其中上网阅读不少20分钟,读新教育文库中书籍不少于40分钟。每周必须写一篇教学反思稿,每月必须读一本教育专著,并交一篇有质量的读书笔记。同时,我们规定凡45岁以下的中青年教师每周都登录校园网站,发贴、跟贴、发表文章,都必须达到一定次数,每月检查评比,奖惩兑现。

4、整合课程资源,施行适合我校营造书香校园的课程计划。为保证严格执行国家课程计划和地方课程计划,在不加重学生负担的前提下,把每堂课40分钟压缩为35分钟,在每天下午增设第四节为读写课,星期一、三、五侧重于读,星期二、四侧重于写,仍然保证学生在校时间不超过6小时,学校为学生的读写专门印制了精美的日记本和读书笔记本。我校十分重视对学生的读写指导,在实验课题组的统一安排下,根据不同年龄学生的接受能力,定期进行读写方法的指导,对读写内容的进行点拨,使学生的读写能力不断提高。

5、开展形式多样、内容活泼的学生读写活动。每周每个年级组都有读写方面主题,每月学校都要举办一次读写方面的竞赛评比。2004年11月,我校成功地举办了第一届读书节,掀起了低年级的三字经、中年级的千字文、高年级的西游记为主题的阅读高潮,精彩纷呈的走近李白、走近《三字经》、成语接龙、古诗擂台赛、美文诵读、读书演讲、优秀读书笔记展览等活动,极大地调动和激发了学生的读写积极性。“阅读之星”、“小小读书迷”、“故事大王”、“书香班级”等荣誉评比,使全校读写的热潮一浪高过一浪。为了彰显读写的典型人事,我们通过学校广播和新竹报、春蕾报等媒体广泛宣传,不断扩大我们营造书香校园的影响。

6、带领学生从书本走向窗外、从课堂走向生活、从学校走向家庭、从网络走向世界。单一化的书本阅读往往使学生产生厌倦情绪,因此我校在营造书香校园的过程中不断拓展新的阅读层面,如我们发动学生为花草树木编写简介,并为供稿人署名照像;我们征集读书心语和名人名言悬挂在一起;为图书写简介;征集我最爱的读书名言;我最爱的广告词等等。培养学生生活是一本书,留心处处皆学问的观念。为了把学校阅读向家庭延伸,我们在2004年10月,印发了告学生家长书,积极倡导“亲子共读,营造书香家庭”活动。除此之外,我校还充分发挥校园网站功能,在网络教室、多媒体教室和双语班,老师积极引导中、高年级学生围绕指定的主题在学校内网和外网上阅读。灵活阅读的方式,拓宽学生的阅读视野。

四、回顾反思,感悟书香致远的启迪。

我校开展营造书香校园的实验,虽然只有仅仅半年多时间,但我们深深感到读书对于净化人的心灵,启迪人的智慧,增添人的力量,建设具有开拓创新的团队和促进学校的内涵发展有着巨大作用。

可以毫不夸张地说,现在只要踏进镇中小学,你就会被满园而来的浓浓书香所陶醉。反映读书情况的橱窗,醒目的“五问墙报”、充满读书内涵的行知园以及如长卷舒展的古诗墙和绘画壁。书籍就是粮食,知识就是力量。每天清晨,校园的每一个角落都会传出琅琅的读书声;每到课间,校园的广播站会把读书的新人新事告诉大家;每到傍晚,在悠扬清脆的音乐声中,师生共同沉浸在书中,那一本本书,就像那一条条清澈的小溪,在师生的心田里,滋润流淌,就是夜晚,从学生家的窗户中透出来的仍然是“亲子共读”的明亮灯光。

半年多来,伴随着书香校园的营造,我校不仅环境面貌焕然一新,其它各项工作也取得了可喜的成绩。2004年12月,我校以高标准通过连云港市实验小学的验收。2005年10月,又以高标准被定级评比为连云港一级学校。新竹报的创办、校园广播的开播、家长学校的强化、校园网站开通、首届读书节的成功举办、农物展室的建立、校本教材的汇编成册等架设了学校通向家庭、通向社会的桥梁,使我校各项工作得到了市县有关部门和领导的充分肯定。在省、市、县举行各种竞赛评比活动中,我校也都取得了优异成绩。在2004年10月举办小学科学优课评选中,我校朱莉莉老师获县一等奖,并代表连云港市赴省参赛,获二等奖。在2005年4月,县小学美术教师基本功大赛中、县英语教师优课评比中,我校成小霞、薛利平老师均获一等奖;徐小玲、司宁获二等奖。在刚刚结束的省小数报比赛中,我校又有五名学生获二三等奖。在市小学生英语口语竞赛中,我校又有四名学生获得二三等奖。半年多来,我校教师有50多篇论文在市县及有关部门的评比中获奖或发表。我校的网站建立仅3个月,就被连云港市教育局评为优秀网站,而且点击率和更新速度都在连云港市同类网站中名列前茅。在2004年12月县教职工篮球比赛中中,我校代表队获得第一名……读书,使我们在汲取的同时品尝着收获的快乐。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。我们镇中人深知,是读书滋润了我校师生的底气,是读书给予了我们灵气。以读书打造特色,以读书追求卓越,我们起步的时间很短,我们的探索还不深入,我们要走的路还很长,但是我们镇中人深信的新教育理念是——“只要行动,就有收获”;“只有行动,才会收获”。

灌南县镇中小学新教育实验——“营造书香校园”课题组

二〇〇五年六月

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 楼主| 发表于 2005-6-21 21:49:00 | 显示全部楼层

读《我心中理想的学校》(刘玮)

欧洲学生家长协会认为一所好的小学应有的条件是:1、一所现代小学是使校内每个儿童都感到自己是没有被忽视的学校。2、一所现代小学必定参与以提高教学质量为目标的教学改革。3、一所好的小学必定关注学生之间的个体差异。4、一所好的小学必定为儿童的发展提供充分的机会。5一所好的小学必定是“门窗敞开”的。6、一所好的小学必定有自己的合作网络。

这是外国人心目中的理想学校,那我们心目中的理想学校是什么呢?你认为理想的镇中小学应该去怎么做呢?

朱丽莉:四季如春,鲜花妩媚。 轻松活泼,自由发展。师生互动,教学相长。 营造有文化底蕴的成长环境 让学生感到自己需要老师 给学生喜欢做的作业 在学生的心田里播种 永葆心态的年轻 备课,备学生需要的内容 保护学生的天性

成小霞:理想的学校应该是大家共建的家园,在这儿,每个人的心中都应该有一份期望、一份快乐、一份寄托……使我们的校园充满无限的生命力!

远兵:能充分发挥每一位老师的才艺,能彰显每一位学生的特长,并得到巩固和发展。 让每一位老师享受工作的快乐,让每一位学生把学习当成是享受,愉快地学习。

唐艳艳:优质的学校该是人才的摇篮,劣质的学校则是智能的坟墓;优质的学校是孩子们的天堂,他们在这里常欢乐,常惊奇,主动地探索,健康地成长;劣质的学校则是孩子们的“地狱”,他们在这里常悲哀,常恐惧,被动地接受,人格在萎缩。 没有最佳,只有最特,最特就是最佳。“让书香浸润校园,让经典滋润童年”,我们镇中小学作力营造“书香校园”,突出了“书香校园的建设”,全体师生溶入了书的海洋,让智慧在读书中充盈,让理想在读书中升华 。教师,教并快乐着;学生,学且成长着!这就是我们学校在一位出色领导的倡导下,全体师生共同努力下而创造出的的特色所在,优势所在,风格所在!

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发表于 2005-6-21 22:05:00 | 显示全部楼层

你这个刘玮,学校搞得不错哦
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 楼主| 发表于 2005-6-23 22:38:00 | 显示全部楼层

我们只是行走在新教育实验的路上!
[此贴子已经被作者于2005-6-23 22:39:25编辑过]
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 楼主| 发表于 2005-6-23 22:50:00 | 显示全部楼层

读《没有石头也过河》感受一 刘 玮 当我读完这本书中第一篇《无墙学校:并非神话》时,心情难以平抑。我想到了克林顿在他新的有关美国教育十点行动计划中的话。“每个州应给予家长自由选择应读公共学校的充分权力,以增强校际间的竞争和创新,使其日趋完善。”我感到了莫大的压力,一个封闭的学校其前景必是衰败。那么就我们目前的学校现状来看,我们如何走好开放办学这条兴校之路呢?一、发挥资源效益,开放教育对象;二、改革课程体系,开放教育内容;聆听窗外声音,开放师生观念。这几点是必须要做好的。

读《没有石头也过河》感受之二 读了《没有石头也过河》相关少年宫经营的文章,深为许校长过人的胆识,前卫的智慧而折服。他以股份制筹资,找到了发展社会事业的新路子;由董事会管理,发挥了教育资源的最大效益;教职员工的全员聘用制,体现了师资队伍的开放性;地球村的建设又探索了新的发展空间。由此我想到了我们能否利用整合的契机建一个少年宫?我们应不应该建一个类似地球村一样的学生综合实践基地?只有构建不断完善的校外教育体系,我们才能为学生创造鲜活的活动形式与内容,才能培养更多的具有创新精神和实践能力的一代新人。

读《没有石头也过河》感受之三 今天读了《学校的插图》这篇文章,想到了我校的校园景点建设。她就像课文中美丽的插图一样,在学生还没有阅读课文之前,已经深深地吸引了他们的注意力。一个良好的校园景点,它的育人功能不可低估。苏霍姆林斯基说过:“一个好的学校,它的每一块墙壁都能说话。”我们现在践行的理论支撑也正是这一理念。学生信笔涂鸦的绘画壁,图文并茂的古诗墙,草木蓊郁的行知园,还有散见于校园各个角落的读书心语,无不使我校渐趋构建成一个童趣化的校园,书香化的校园。只是那些激励人的勤学故事的雕塑还没有做成!

读《没有石头也过河》之四--《教室是文化的宫殿》的感受 学生在学校,大部分时间是在教室度过的,所以教室应该成为我们首要开发的教育资源。那么理想的教室应该是什么样的呢?理想的教室应该是:一、教室是图书馆,是阅览室,是书的世界,知识的海洋;二、教室是展览室;三、教室是操作间;四、教室是实验室;五、教室是游戏场;六、教室是电子信息中心;七,教室是爱国主义的主阵地;八、教室是教师自己的办公室。我认为教室作为文化的宫殿,它能使学生心境愉悦,能使学生受到美的陶冶,更主要的是知识的浸润。让我们更多地关注学生们教室,好不好?

读《没有石头也过河》感受之五 今天读了《呼唤小班化教育》这篇文章,知道了小班化教育的最终目标是实现三个和谐统一。一是面向全体和个别化教育的和谐统一;二是全面发展和个性发展的统一;三是主动发展与创新发展的统一。其中给我最深感受的是小班化教育的活动教学。可以说,小班化教育的活动教学解放了学生的眼睛,创造了学生观察的机会;解放了学生的口,创造了学生表达的机会;解放了学生的手,提供了学生动手操作的机会;解放了学生的脑,创造了独立思考的机会;解放了学生的空间,提供了学生自我表现的机会;解放了学生的时间,提供了学生小组合作交流学习的机会。这么多“解放”与“创造”,我们不知做了多少?小班里面的文章可大着呢!

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 楼主| 发表于 2005-7-8 21:50:00 | 显示全部楼层

读《没有石头也过河》感受之六

今天读了《始于校本,形于特色》这篇文章,感受如下:一所有个性,充满活力的特色学校必须做到如下几点。一、有一整套体现校本特色的管理常规;二、有几本可行性强的校本课程;三、有行之有效的校本培训;四、有一群勇于探索实践的教师队伍。其中,校本管理是保证,校本课程是核心,校本培训是关键,而教师队伍是主体。

读《没有石头也过河》感受之七---好教师是这样“炼”成的 今天我读了《好教师是这样炼成的》这篇文章,浅层面上了解了东洲小学教师队伍建设的情况。一、倡导自我设计,促进自主发展。二、试行学分制度,提高活动实效。三、开展团队研究,促进专业成长。

[此贴子已经被作者于2005-7-8 21:51:24编辑过]
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发表于 2005-7-8 23:06:00 | 显示全部楼层

灌南县镇中小学暑假第一期教师培训圆满结束

7月1日--7月4日的每天上午,我校相继邀请了江苏省特级教师、灌云县教育局基教股的徐鹤春,省特级教师、灌南县实验小学副校长王家宝,省特级教师、连云港师专二附小孙海波等几位老师来校就当前新课程改革、教师专业成长等方面问题,给教师进行作讲座。在报告会上广大教师与几位特级教师进行了互动式对话。几场报告,次次精彩,气氛热烈,赢得了阵阵掌声。报告会的每天下午,刘玮校长还带领全体领导班子成员,到各个年级组参与学习讨论,号召全体教师撰写学习心得。

“走出去与世界同舞,请进来和名家对话,推出去在碰撞中磨练,沉下来在研究中成长,携起手在关爱中凝聚。”这是我校在引领教师专业成长的重要举措。这次请进特级教师来校讲座,目的就是为了让广大教师能够聆听大师呼吸,与大师直接碰撞,让广大教师与名师携手共进。

暑假第一期教师培训圆满结束目前,校教科室已受到50多篇超过千字的学习笔记。暑假里我校还将举行其他形式的师训和干训。

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 楼主| 发表于 2005-11-9 20:56:00 | 显示全部楼层

探求理想的课堂实践

在新课程改革中探索

在综合实践活动中成长

——在连云港市小学综合实践活动研讨会上的发言

孙 家 峰

综合实践活动是《新课程标准》的一个主要组成部分,是新课程的必修课。它折射出时代的精神,集中体现了新课程的基本理念。如何贯彻落实国家《综合课程指导纲要》,把综合实践活动落到实处,使它真正面向全体学生,促进学生全面发展,提高学生的整体素质,是全面贯彻新时期教育方针的重要体现。

几年来,我们灌南县镇中小学在落实新课程标准的过程中,把上好国家课程、地方课程和开发具有学校特色的校本课程结合起来,以开展综合实践活动为突破口,努力培养学生的创新精神和实践能力,在引导学生走进生活、实践体验、主动探究、发展个性等方面,进行了有益的尝试。

一、抓纲务本,规范操作。

切实转变教师的教学观念和提高教师的综合素质是抓好综合活动课的基础。为了老师们能深刻领会新课程精神和准确把握新课程的理念,我们除了在周前会的“教研平台”板块和每周的教研例会中学习辅导新课程标准的有关内容外,2004年和2005年的暑假,我校还举办了为期一周的新课改培训班,先后邀请了特级教师王家宝、徐鹤春、江海波、南京大学博士孙伟以及新教育实验的有关专家来我校讲学辅导。同时,我们将每次培训班的考勤考绩与分配浮动结合起来,使每次培训都取得了预期的效果。

在日常教学中,我们从学校常规管理入手,抓纲务本,规范操作。我校一贯要求凡是《综合实践指导纲要》中提出的要求,凡是各科教材中的综合实践内容,每位老师都要像常规教学那样,不仅做到六认真,而且对于前往综合实践基地等校外综合实践活动,更要周密地备课。并将整个活动过程列入政教处、教务处、教科室综合评优的范围。

二、因校制宜,以“农”突破。

在课程管理上,我们在认真上好国家课程和地方课程基础上,努力开发校本课程,编印校本教材,使校本课程能做到有教材、按计划、上课表、进课堂,真正落到实处。

我校学生绝大部分都是来自城镇独生子女,他们对农村生活非常陌生,而且成长的环境也十分优越,往往远离劳动人民勤俭朴素的生活,对古时候的农具了解更是一片空白。经过广泛的调查研究,我校从2004年9月份起筹建农物展室和校外综合实践基地。这一举措,使我校的综合实践活动进入了一个更加广阔的空间领域,使综合实践课程的自主性、开放性、教育性得到了不断地彰显,不仅受到学生和家长的欢迎,也得到了社区干群和各级领导的充分肯定。对此我们主要做了以下几方面工作:

(一) 建立农物展室

为了让学生真正了解具有历史意义的农村生产、生活用具,为了让学生走进农村,感受劳动人民的聪明才智,体验历史变迁的痕迹,感悟中华民族博大精深的乡土文化,我校成立了农物展室。

展室的展品按照“春耕、夏锄、秋收、冬藏”的顺序依次摆放了农民们深翻土地用的犁、挖沟挖地用的锹和锸,平整土地用的钉耙,播种用的耩子,喷洒农药的用具喷雾器,灌溉用的戽水斗和水车,收割用的镰刀、运输用的独轮车,脱粒用的磙、连枷,脱壳用的碓,加工粮食用的石磨,以及农家人独有的簸箕、笆斗、马灯等生活用具。这些农具蕴含丰厚的文化底蕴,是当今生活在城市里的人们所不常见到的;这些打着深深时代烙印的农具,直接撞击城里孩子们心灵。

学校利用综合实践课,组织学生参观已达3000余人次,学生们深受教育。正如同学们在日记中写道:这些展品,让我们深深体会到了劳动人民的聪明才智,是他们粗糙的双手养育了我们,让我们体验到历史变迁的痕迹,感悟中华民族博大精深的乡土文化。

(二)编印《悯农》教材

随着农物展室展品的不断丰富,学农活动的不断深入,学校组织教师收集整理农物农具,查阅各种资料,按照“农物简介、农物风情、悯农诗文、灌南农谚、农物故事,爱农情结”等方面编写校本教材《悯农》。每一个镇中小学的学生,在他们跨进校门的那一天,学校就赠给他们这样一本书:浅蓝色的封面上,印着一位老农,头戴斗笠,手执锄头,立在田边,抹着汗水;翻开书本,一幅幅各色各样的农物图片新奇、古朴,一个个跟农物有关的故事,一首首反映田间生活为内容的古诗文,一篇篇体验农村生活的文章,一下子就引起学生们的好奇,激起了孩子们的阅读兴趣。

学校把《悯农》作为综合实践活动课的教材,每周安排至少一节课,要求教师根据学生年龄及身心特点,有重点、有计划,有步骤地用好教材,用活教材。

低年级侧重于“观赏”,以参观农物展室,听爱农故事为主,产生对农民的同情感和亲近感;中年级侧重于“欣赏”,以背悯农诗词,唱爱农歌,吃农家饭,说农家语,感受农村火热生活,强化认知感、亲切感,培养爱农情感;高年级侧重于“体验”,以走进实践基地,参加农业劳动,体验劳动艰辛,培养爱农情怀。

三个层面既一脉相承又各有特色,环环相扣,立体推进。这就使不同年级的学生总处于耳目一新之中,学生自然会乐于参与。

(三)开辟爱农实践基地

我镇惠涧小学位于城乡结合处,交通便利,校园面积广阔,是理想的农业实践基地。为了让学生走进农村生活,感受乡土文化,培养学生的“爱农、悯农”意识,提高学生的实践能力,学校定期组织学生到基地进行劳动体验,让学生学会挖地,平整土地,进行大菜的种植、移植,了解大蒜、胡萝卜、扁豆等蔬菜的生长过程,大豆、山芋、水稻等农作物的田间管理,真正体会到“锄禾日当午,汗滴禾下土”的艰辛,从而珍惜粮食,尊重农民的劳动成果,从小养成节约粮食的好习惯。

三、反哺母爱,塑造童心。

母爱教育是我校综合实践活动的又一重点内容。为了让孩子们在享受母爱,感受母爱的同时,去学会关爱母亲,学会用自己的实际行动报答母亲的养育之恩,去服务祖国和人民,养成自己的事情自己做的好习惯,从学会关爱母亲到关爱他人,从而培养学生热爱祖国,热爱人民的高尚情操。我们镇中小学通过开展母爱教育的系列活动,去点燃孩子们心中爱的火花,激发反哺母爱的情结。

(一)观看影片唤母爱

每学期,我们都要有计划地组织各年级学生观看《世上只有妈妈好》,《血疑》等充满亲情的影视片,片中《世上只有妈妈好》的深切之情深深地打动了孩子们,震撼着他们的心灵,许多同学都是流着泪看完电影的。这些影视片,触动了孩子们心灵深处那根母爱的琴弦,唤起了他们内心深处热爱母亲的真挚情感。

(二)召开班会赞母爱

每学期,每个班级都要利用班会课,召开一次“世上只有妈妈好”的系列主题班会,在班会课上,重点讨论这样几个话题:

1、让同学们列举每一天,妈妈都为我做了哪些事情?

2、妈妈关心我的哪一件事情最让我感动?

一个个感人的故事,一段段真情的道白,动情之处,使讲述的同学和倾听的同学都热泪盈眶,整个活动过程不时响起了一阵阵热烈的掌声。

3、妈妈年年为你过生日,你知道妈妈的生日吗?你为妈妈过过生日吗?

4、从今天开始,你准备为妈妈做哪些事情?

这一活动的开展,孩子们从妈妈对自己关爱的事情当中,体会到妈妈对自己的爱,从而激发学生心底的那份对妈妈的爱,点燃他们心中母爱的情感,激发他们反哺母爱的行动。特别是镇南小学江雨左的妈妈为挽救小雨左的生命,无私地将自己的部分肝献给心爱的儿子,这一感人事迹的宣传,使学生对母亲的崇敬之情得到升华。

(三)学唱歌曲咏母爱

我校针对孩子们都喜欢唱歌这特点,教他们唱反映母爱的、旋律优美的、歌词动人的、表达人类纯真情感的《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》、《只要妈妈露笑脸》等歌曲,要求每位学生每学期至少学会一首歌颂妈妈的歌曲,还利用学校的数码广播反复播放,让这些歌曲占据孩子们的心灵空间,让孩子们在悠扬的旋律中接受美的熏陶,进一步激发孩子心中那份美好的情感。

(四)征文评比颂母爱

每学期我校都要组织一次高年级主题为“妈妈,让我自己来做吧”;中年级主题为“妈妈,我能行!”;低年级主题为:“妈妈,让我来试一试吧!”征文评选活动。孩子们通过日记的形式,写出了自己在帮妈妈做事的过程中,感受到做事的艰辛,体会到妈妈的辛劳。通过做事,逐步培养孩子们自己的事情自己做的习惯。

(五)古诗名句吟母爱

在以母爱为主题的系列教育活动中,我们还配合新教育实验——“营造书香校园”活动的开展,在阅读中有针对性地选取母爱主题的古诗、名句进行朗诵比赛、背诵颂扬母爱的古诗不少于两首,如孟郊的《游子吟》等,背诵关于母爱的格言三句以上。

让孩子从小就接受古诗词的陶冶,有利于孩子人格的塑造和情感的熏陶,让古诗在孩子们的成长中舞蹈!让孩子拥有一个诗情画意的童年!

(六)关爱他人学母爱

在以母爱主题教育系列活动中,我们力求从小处着手,从大处着眼,循序渐进,螺旋上升。从向母亲问候,为母亲夹菜,替母亲捶背、洗脚做起,深深体会到母爱是普天下所有人共同享有的爱,她是生命的源泉,希望的所在。进而不断提高丰富母爱教育的内涵,扩大母爱教育的外延,把关爱母亲和关爱他人结合起来,把关爱他人和爱祖国、爱人民结合起来。2002年,我校付怀庆同学不幸患了白血病,全校师生主动捐款一万一千多元;2004年,全校师生为县聋哑学校的小朋友捐款三万多元。为福利院老人做好事,为保护环境治理污染,为建设祖国勤奋学习已在我们镇中小学蔚然成风。

综合实践活动课让我们看到了孩子的天性——对一切事物的兴趣;孩子的精神——探索创新,勇于实践;孩子的能力——丰富的资料,娓娓道来的故事,生动的表现力。尽管我校几年来在这方面作了一定的探索,也取得一点成绩,但比起《纲要》的要求,比起兄弟学校还有一定的差距,欢迎各位领导、各位同行提出宝贵意见。

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发表于 2005-11-16 19:45:00 | 显示全部楼层

书香园中硕果飘香,应颂莘莘学子学有所长;

实验区内异彩纷呈,更赞默默园丁大显身手。

[此贴子已经被作者于2005-12-11 19:42:59编辑过]
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发表于 2005-11-16 19:45:00 | 显示全部楼层

苏香园中硕果飘香,应颂莘莘学子学有所长;

实验区内异彩纷呈,更赞默默园丁大显身手。

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发表于 2005-11-17 09:58:00 | 显示全部楼层

王码汉卡
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发表于 2005-11-17 12:31:00 | 显示全部楼层

以下是引用gnjhc在2005-11-16 19:45:00的发言:

苏香园中硕果飘香,应颂莘莘学子学有所长;

实验区内异彩纷呈,更赞默默园丁大显身手。

看到了你们的精彩收获!
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