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原创陵阳镇中心小学新教育实验主题帖

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发表于 2012-9-27 13:13:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2013-11-6 07:08 编辑

                                             陵阳镇中心小学新教育工作室导航帖                                                 


                         晨诵午读工作室:http://bbs.eduol.cn/thread-1827446-1-1.html

                                                    营造书香校园工作室:http://bbs.eduol.cn/thread-1832565-1-1.html

                                   师生共读共写工作室:http://bbs.eduol.cn/thread-1598943-1-1.html

                                   聆听窗外声音工作室:http://bbs.eduol.cn/thread-1831023-1-1.html

                                   构建理想课堂工作室:http://bbs.eduol.cn/thread-1828584-1-1.html

                                   建设数码社区工作室:http://bbs.eduol.cn/thread-1831014-1-1.html

                                   推进每月一事工作室:http://bbs.eduol.cn/thread-1831386-1-1.html

                                   缔造完美教室工作室:http://bbs.eduol.cn/thread-1831156-1-1.html

                                   研发卓越课程工作室:http://bbs.eduol.cn/thread-1830951-1-1.html       

                                       教导处工作室:http://bbs.eduol.cn/thread-1885165-1-1.html

                                    工会:http://bbs.eduol.cn/thread-1885871-1-1.html

                             



                                          学 校 导 航 帖

陵阳小学

吴兆祥:http://bbs.eduol.cn/thread-1597918-13-1.html

李明兴:http://bbs.eduol.cn/thread-1619199-1-1.html陵阳镇中心小学工会主题帖 http://bbs.eduol.cn/thread-1885871-1-1.html

 

解小妮:http://bbs.eduol.cn/thread-1662802-1-1.html

李学娟:http://bbs.eduol.cn/thread-1634723-1-1.html

李玉菊:http://bbs.eduol.cn/thread-1692773-1-1.html

王晓燕:http://bbs.eduol.cn/thread-1634726-1-1.html

马先云:http://bbs.eduol.cn/thread-1801326-1-1.html

孟祥英:http://bbs.eduol.cn/thread-1634724-1-1.html

孙省会:http://bbs.eduol.cn/thread-1824810-1-1.html

于国芳:http://bbs.eduol.cn/thread-1804349-1-1.html

   鑫:http://bbs.eduol.cn/thread-1815075-1-1.html

鲁文洁:http://bbs.eduol.cn/thread-1657421-1-1.html

王德军:http://bbs.eduol.cn/thread-1611181-1-1.html

刘兰昊:http://bbs.eduol.cn/thread-1827148-1-1.html

丁相彩:http://bbs.eduol.cn/thread-1827092-1-1.html

姚月梅:http://bbs.eduol.cn/thread-1801211-1-1.html

王吉升:http://bbs.eduol.cn/thread-1826667-1-1.html

梁荣娟:http://bbs.eduol.cn/thread-1827529-1-1.html

房经艳:http://bbs.eduol.cn/thread-1801608-1-1.html

于华杰:http://bbs.eduol.cn/thread-1597995-1-2.html

尹玉红:http://bbs.eduol.cn/thread-1821826-1-1.html

徐艳晓:http://bbs.eduol.cn/thread-1681359-1-1.html

接贵成:http://www.eduol.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=1826921&extra=

王金文:http://bbs.eduol.cn/thread-1827447-1-1.html

王学莲:http://bbs.eduol.cn/thread-1826617-1-1.html

朱红英:http://www.eduol.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=1827456&extra=

史春英:http://bbs.eduol.cn/thread-1826283-1-1.html

何玉平:http://bbs.eduol.cn/thread-1801236-1-1.html

姚建林:http://bbs.eduol.cn/thread-1789737-1-1.html

王红梅:http://bbs.eduol.cn/thread-1804258-1-1.html

马克向:http://bbs.eduol.cn/thread-1806044-1-1.html

孙安平:http://bbs.eduol.cn/thread-1810015-1-1.html

刘晓明:http://bbs.eduol.cn/thread-1685532-1-1.html

赵纪园:http://bbs.eduol.cn/thread-1692203-1-1.html

张传玲:http://bbs.eduol.cn/thread-1657665-1-1.html

于秀娟:http://bbs.eduol.cn/thread-1808862-1-1.html

姚宝玉:http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1342762020_0_11.html

 

 

何家疃小学

学校主题帖:       http://bbs.eduol.cn/thread-1806067-1-1.html

一年级新教育主题帖:   http://bbs.eduol.cn/thread-1806109-1-1.html

二年级新教育主题帖:   http://bbs.eduol.cn/thread-1806125-1-1.html

三年级红樱桃班主题帖:http://bbs.eduol.cn/thread-1806119-1-1.html
四年级小荷班主题帖:   http://bbs.eduol.cn/thread-1806122-1-1.html

刘永庭新教育主题帖:   http://bbs.eduol.cn/thread-1805872-1-1.html
崔义利新教育主题帖:  http://bbs.eduol.cn/thread-1806111-1-1.html
庄绪珍新教育主题帖:  http://bbs.eduol.cn/thread-1805947-1-1.html
何敬利新教育主题帖: http://bbs.eduol.cn/thread-1806178-1-1.html

 

址坊小学

刘址坊小学:http://bbs.eduol.cn/thread-1827517-1-1.html

班级主题帖

址坊一年级:http://bbs.eduol.cn/thread-1804810-1-1.html

址坊二年级:http://bbs.eduol.cn/thread-1806106-1-1.html

址坊三年级:http://bbs.eduol.cn/thread-1807714-1-1.html

址坊四年级:http://bbs.eduol.cn/thread-1806362-1-1.html

址坊五·一:  http://bbs.eduol.cn/thread-1806943-1-1.html

址坊五·二: http://bbs.eduol.cn/thread-1808026-1-1.html

址坊六·一:http://bbs.eduol.cn/thread-1808593-1-1.html

坊坊六·二:http://bbs.eduol.cn/thread-1823873-1-1.html

                             

个人主题帖

 姚月秀: http://bbs.eduol.cn/thread-1828517-1-1.html 

  倪勤修: http://bbs.eduol.cn/thread-1827696-1-1.html

  厉艳杰: http://bbs.eduol.cn/thread-1827482-1-1.html

  张淑芹:http://bbs.eduol.cn/thread-1807071-1-1.html

  王文凤:http://bbs.eduol.cn/thread-1826768-1-1.html

  孙家云: http://bbs.eduol.cn/thread-1816002-1-1.html

  于夫英: http://bbs.eduol.cn/thread-1827694-1-1.html 

赵子强: http://bbs.eduol.cn/thread-1823867-1-1.html

刘永胜: http://bbs.eduol.cn/thread-1823431-1-1.html

何兴全:http://bbs.eduol.cn/thread-1827697-1-1.html               

 刘小霞:http://bbs.eduol.cn/thread-1827481-1-1.html

 张友芹:http://bbs.eduol.cn/thread-1827470-1-1.html

 葛永玲: http://bbs.eduol.cn/thread-1828358-1-1.html

 武玉芹:http://bbs.eduol.cn/thread-1828509-1-1.html

 刘伯山: http://bbs.eduol.cn/thread-1827501-1-1.html

 陈常喜: http://bbs.eduol.cn/thread-1828380-1-1.html

 陈福雪:http://bbs.eduol.cn/thread-1827952-1-1.html

 刘延科: http://bbs.eduol.cn/thread-1827542-1-1.html

 张晓霞: http://bbs.eduol.cn/thread-1828399-1-1.html

 史孝山: http://bbs.eduol.cn/thread-1827662-1-1.html

 陈常习: http://bbs.eduol.cn/thread-1828409-1-1.html

 

葛湖小学

葛湖小学主题帖:http://bbs.eduol.cn/thread-1805921-1-1.html

 

班级主题帖:

葛湖小学二二班:http://bbs.eduol.cn/thread-1828875-1-1.html

葛湖小学三一班:http://bbs.eduol.cn/thread-1828958-1-1.html

葛湖小学三二班http://www.eduol.cn/home.php?mod=space&uid=514037&do=thread&view=me

葛湖小学四一班http://bbs.eduol.cn/thread-1828958-1-1.html

葛湖小学四二班http://bbs.eduol.cn/thread-1828929-1-1.html

葛湖小学五年级http://bbs.eduol.cn/thread-1829102-1-1.html

葛湖小学六年级一班http://bbs.eduol.cn/thread-1828885-1-1.html

葛湖小学六年级二班http://bbs.eduol.cn/thread-1828417-1-1.html

 

个人主题帖:

林光全http://bbs.eduol.cn/thread-1823763-1-1.htm

朱成民http://bbs.eduol.cn/thread-1826926-1-1.html

汪兆连http://bbs.eduol.cn/thread-1824987-1-1.htm

厉启宪http://bbs.eduol.cn/thread-1828566-1-1.html

赵继亮http://bbs.eduol.cn/thread-1823790-1-1.html

井淑坤http://bbs.eduol.cn/thread-1823711-1-1.html

尉玉兴http://bbs.eduol.cn/thread-1826750-1-1.html

张洪记http://bbs.eduol.cn/thread-1827212-1-1.html

厉运宝http://bbs.eduol.cn/thread-1822135-1-1.html

冯纪岭http://bbs.eduol.cn/thread-1826611-1-1.html

孙守民http://bbs.eduol.cn/thread-1828522-1-1.html

朱凤华http://bbs.eduol.cn/thread-1824986-1-1.html

朱凤顺http://bbs.eduol.cn/thread-1824173-1-1.html

张洪军http://bbs.eduol.cn/thread-1823379-1-1.html

朱玉峰http://bbs.eduol.cn/thread-1823579-1-1.html

陈维忠http://bbs.eduol.cn/thread-1828374-1-1.html

李永章(笑对人生)http://bbs.eduol.cn/thread-1828507-1-1.html

井爱玖http://bbs.eduol.cn/thread-1828570-1-1.html

姚生良http://bbs.eduol.cn/thread-1828878-1-1.html

于文艳 http://bbs.eduol.cn/thread-1812604-1-1.html

 

官河口小学

官河口小学主题帖:http://bbs.eduol.cn/thread-1828495-1-1.html

 

班级主题帖

官河口小学二(1)班:http://bbs.eduol.cn/thread-1810777-1-1.html

 

个人主题帖

张仁花:http://bbs.eduol.cn/thread-1833377-1-1.html

史秀全:http://bbs.eduol.cn/thread-1845752-1-1.html

于淑桢:http://bbs.eduol.cn/thread-1833021-1-1.html

张玉群:http://bbs.eduol.cn/thread-1828495-1-1.html

王友书:http://bbs.eduol.cn/thread-1833347-1-1.html

于万民:http://bbs.eduol.cn/thread-1844962-1-1.html

  敏:http://bbs.eduol.cn/thread-1828618-1-1.html

史秀忠:http://bbs.eduol.cn/thread-1845393-1-1.html

白志华:http://bbs.eduol.cn/thread-1846712-1-1.html     

                       


                            陵 阳 镇 中 心 小 学 简 介   

 

莒县陵阳镇中心小学陵阳镇中心小学座落在闻名于世的陵阳河遗址北邻,具有深厚的历史文化底蕴,始建于1956年,1996年正式搬迁到现址。学校占地64亩,总建筑面积43290平方米。现有54个教学班,在校学生2452名。现有教职工168人,其中专任教师141名,具有大专及以上学历教师137人,具有小学高级职称及以上的教师135名,市县级骨干教师、教学能手18人,形成了一支爱岗敬业、勤于钻研、乐于奉献、充满活力的教师队伍,为学生全面发展提供了有利的保证。学校教学设施先进,建有校园网络系统、数字监控、广播系统,学校配备了图书室、阅览室、仪器室、实验室、舞蹈室、乒乓球室、综合实践室、美术室、书法室、微机教室、卫生室、心理咨询室、多媒体教室等功能室;图书室藏书两万余册;学校按一类标准配备实验室1个、微机教室2个、心理咨询室1个、卫生保健室1个、会议室1个、能容纳200人的多功能教室1个。所有教室和多功能教室全部配备了多媒体教学设备、智能广播系统,学校配备了数字监控系统,构建了先进的数字化校园,为实施素质教育、促进学生全面发展奠定了坚实的基础。

陵阳镇中心小学以全面开展新教育实验为契机,提出了新的办学思想和教育理念,学校按照科学发展的办学理念,落实德育为先、能力为重、全面发展的育人理念和科学公正、公开公平、人本和谐的管理理念,突出学校办学个性,形成学校文化特色。营造求真务实、团结创新 的校风、 严谨治学、为人师表 的教风、 勤学善思、好问进取的学风,力求校园风貌盎然向上、井然有序。




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点评

多读书,益终生!  发表于 2014-3-7 17:10
多读书,益终生!  发表于 2014-3-7 17:09
愿陵阳小学的教育欲办越好!  发表于 2013-5-29 20:47
多读书,益终生!  发表于 2013-5-28 09:52
 楼主| 发表于 2012-10-14 20:01:52 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-10-14 20:20 编辑

         如 何 上 好 晨 诵 课

今日在上网读了郝玉梅《与黎明共舞——新教育实验晨诵课程介绍》的讲座我感受颇深。她告诉我们,晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识,不是为了进行记忆的强化训练,而在于丰富儿童当下的生命,在于通过晨诵,既培养一种与黎明共舞的生活方式,又能习诵、领略优美的母语,体验诗歌所传达的情怀、美感及音乐感。因此,新教育实验开发的晨诵,是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、现代诗歌的复合课程,词句优美、便于儿童在吟诵时感受与理解、传递人类美好的愿望与情愫,是新教育晨诵所选内容的三个基本特点。那么如何上好晨诵课呢? 转来与大家共享。

一、晨诵,是一种仪式。一节晨诵课的基本流程是:开启诗+复习诗+一首新诗。有一本书叫《小王子》,书中的狐狸说,仪式就是使某一天与其他天不同,狐狸让小王子明白了,如果有仪式,生活将一天比一天美好。于是,我们在孩子们的每一天开始的时候,举行一种仪式,那就是晨诵,晨诵还有一个名字,叫与黎明共舞,就是孩子们明天再黎明的时候与经典诗歌共舞,孩子们在晨诵的愉快过程中开始一天诗意的选择。晨诵诗的选择,从一年级到六年级,按照从粉红到天蓝的六个彩色阶梯顺序,大量优秀的儿童诗和浅易五言绝句的晨诵,到了五六年级则以更广阔的视野诵读人类经典的诗集。让孩子们在不同阶段阅读属于他们的诗歌。

一节晨诵课的流程。第一首是“开启黎明的诗”。这首诗在一个时间段内是固定的。师生之间通过这首诗相互问候,互道早安,很快就进入到一个令人感动的课堂情景当中。接着是复习上节课学习的诗,然后是一首新学的诗,并通过变换诵读形式和角色反复吟诵。就在这反复吟诵的过程中,同学们被诗中渗透出的美好感情所感染,我们也能深切地感受到同学们的表现出愉悦和获得的满足。另外,还通过一些特定的时刻所包含的特殊意义送诗,如:开学、学生生日、国庆节、母亲节等等,更会起到令人意想不到的教育效果。

二、晨诵,是一个课程。课程,即把美好的事物编织进我们的生活,我们的生命,也就是让我们共同穿越这些美好的诗词,穿越这个季节,这段旅程,穿越这些事情,这些心情。通过诵读诗歌与孩子们的生命进行对接。对一个课程的穿越有很多的记录方式,最常用的是学生用一个专门的“晨诵本”。这样的一个课程,从“晨诵本”中留下孩子们的串串足迹。晨诵,让孩子的灵魂因诗歌而获得了充分的舒展。比如说二年级学生在学生冬季组织时,首先学会了会飞的叶子,谁都怕冬天,说冬天冷,小麻雀却说不,在光秃秃的树桠上朗诵小诗。谁都说冬天难看,孤孤单单,没有绿意,小麻雀站在枝头给寂寞的老树添上一片会飞的叶子。小麻雀变成了小学生,诗歌也有所转变。此时,诗歌开始叙说孩子们自己的故事,与孩子们的生命相连接了。于是,每一个有效的生命变得灵动、开始活跃。冬季的寒冷被抛到了屋外。当晨诵真正成为一种仪式时,师生就能共同穿越诗歌,享受生命。孩子们在晨诵中情感越发丰富,灵魂更加纯净。晨诵是一种仪式,是一种师生共同穿越诗歌,享受生命,开启新的一天的洗礼仪式。晨诵时,需要教师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉,一起激励,让教师、学生、诗歌三者交织在一起。在老师精心的准备中,孩子们的心灵被唤醒了。看了以上内容,我想大家就不会再迷茫,在新的学期里,我们要让孩子们“与黎明共舞”,让晨诵丰富当下孩子们的生命。

发表于 2015-10-22 14:21:53 | 显示全部楼层
何家疃小学三年级午读
三午读.jpg
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发表于 2015-1-23 10:55:42 | 显示全部楼层
本帖最后由 姚宝玉 于 2015-1-23 11:08 编辑

读书偶读到一句话:只有享不了福,没有受不了罪。好像母亲也经常说,有感随转。

 

  

 

作者:马末都 《马末都说》一书

 

当你屡次三番地求爱,终于得到对方同意的时刻;当你正为贫困发愁,瞬间获得巨额头彩的时刻;当你身陷囹圄,法官判你无罪的时刻;当你罹患绝症,医生告诉你诊断错误的时刻;当你饥肠辘辘,可以饱餐一顿的时候;当你冻得瑟瑟发抖,被允许进入一间暖和房屋的时候;当你孤独不爽,亲朋好友打来慰问电话的时候;当你身处震区,接到矿泉水方便面的时候。

 

这些大幸福、小幸福每个人都会遇上,尤其小幸福,每天飘然而至,令人不能觉察。没有苦难的时候,没有人懂得幸福。其实,我们每天生活在小幸福之中,只是浑然不觉。

 

记得 1985年冬天,一天夜里我被叫去看古董,回来时已是下半夜了。我骑着自行车,又累又冷又饿,远远看见路灯下一卤煮火烧摊,冒着诱人的蒸气,我迫不及待地过去,支上车,坐在条凳上,等待那碗至今想起来仍很诱人的北京名吃。摊主上了年纪,看着比我父亲还大。他冻得通红的手熟练地切着火烧,笑呵呵地问我:要一个火烧还是两个?

 

那天夜里,在北京的马路边,再未遇见一个路人,只有我们爷俩,他做我吃,边吃边聊。我知道了他半夜出摊仅为替儿子结婚筹款,四个儿子,就剩老小,结上婚老爷子就幸福啦!那天聊的什么差不多都忘了,但有一句我记得清楚,老爷子告诉我:人哪,只有享不了福,没有受不了罪。

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 楼主| 发表于 2012-9-27 13:20:58 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2013-6-5 17:36 编辑

                                           陵阳镇中心小学新教育实施方案

 一、指导思想:

      坚持德育为先、能力为重、全面发展的育人理念,立足全面实施新教育实验为契机,营造学生健康成长乐园,搭建教师专业成长舞台。坚持人文教育,引领师生享受幸福完整的教育生活。相信种子,相信岁月,坚信只要行动,就有收获。

二、实施目标:

     全面实施新教育实验创建书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区的六大行动,借助每月一事缔造完美教室两项活动,丰润学校新教育的内涵,实现教师行走方式、学生生存状态、学校发展模式、教育科研范式的改变,从而达到更新教师观念、树立教育理想、提高教育技能、增强职业幸福感,为健全学生人格、挖掘学生潜能、提高学生的人文素养、促进学生个性化发展奠定基础,让学校成为师生发展的共同体,为学校的发展、品位的提升提供保障。

三、实施办法

(一)创建书香校园,完善儿童课程。

1、提升校园育人功能。学习型的学校是最理想学校,学习型的校园必将处处充盈书韵的馨香。充分利用图书室,全日开放图书室、阅览室,定期购置新图书,增加图书报刊量;在家乡文化墙、绿色环保墙建设的基础上,继续加强崇文路、尚德路的建设,让每一面墙壁都说话,增强环境育人的功能,不断提升学校文化品位;加强校园网站的建设,建立电子图书库,利用网络开展阅读和交流。

2、科学融合课程资源。把新教育实验内容与学科课程、综合实践课程和地方课程相融,加强课程资源之间的渗透与衔接。

3、充实完善儿童课程。在全校开展晨诵、午读、暮省活动,让学生快乐成长。每天利用清晨7:40-8:00安排二十分钟的晨诵活动,主要诵读经典诗词,还有童谣、生日赠诗、情景诵读等。根据要背诵的古诗词篇目,制定诵读计划,要求学生一周最少背诵2首经典诗词。每天下午课前二十分钟为午读时间。在午读时间,教师与学生一起阅读,引导学生针对阅读内容开展讨论,体验读书的快乐,帮助学生树立自信心。要求学生每月最少阅读一本经典美文。下午放学前各班统一组织暮省,各班班主任组织好学生回家开展一日反思活动,可写一日收获、经历失败后的悔悟以及心灵上的成长等。一二年级的学生可采用绘图形式,画下一日所见所闻所感。对于写或画得好的学生,教师要利用第二天的晨会及时点评表扬,正面强化,以巩固并提高实效,避免流于形式。

4 、倡导开设专题阅读课。专题阅读课设在星期四。结合课文内容和学生的年龄、兴趣等,向学生推荐必读书。在阅读课上,由教师有计划地开展与学生共读一本书的相关活动,并教给学生阅读的方法。为了激发学生的热情,开展师生共读亲子共读”“节日读书等阅读活动,提出少布置点作业,多阅读点书籍枕着书香入眠等读书口号。同时设计有特色的读书笔记,保证阅读效果。

5、开展每月一事研究。争取在每个月中通过一件具体的小事让孩子有重点地养成一种终身受益的好习惯。

(二)师生共读共写

1、教师读书研讨活动。

1)创造读书条件。学校将继续添置一定量的图书,供教师阅读。每年每位教师至少订阅一种以上的教育教学报刊。教师必读书为《给教师的100条建议》和《新教育》。

2)阅读时做好读书笔记,撰写好读书心得。结合自己的教育教学实际,每周至少在个人博客上或学校网站上发表一篇教学反思或一篇读书心得。

3)组织开展读书沙龙研讨、好书荐读、心得交流、读书笔记展评等活动。积极向优秀期刊或县级以上教育信息网投稿,参加各级各类的征文评比。

4)平时重视与学生共读共品好书,师生间形成默契和心灵感应。

2、教师写作研讨活动

1)首先成立新教育实验先锋小组,每位实验先锋小组成员根据个人需要定期和不定期在个人博客上发布自己写的随笔,发表的作品可以是教师心声、阅读体会、教学反思、教学内容探讨、教学案例、教学管理经验教训等探究性内容。

2)教师要坚持写授课小结、教育故事、教学随笔,力求让反思成为习惯。开通教师的教育博客,教师每周至少做一次有价值的反思,在博客中可以写自己的教学心得,工作思考,也可以记录孩子的成长发展,自己的心情感悟等等。让越来越多的老师品尝到写、思的快乐。

(三)聆听窗外声音。

      通过开展参观陵阳河文化展览、陵阳镇特色农业、东莒工业园等校处活动形式,引导学生热爱生活、关注社会;带领学生走进家乡山水风景,感受自然的厚泽;聆听专家讲座、报告会等内容,培养学生创造的激情和欲望。让学生看到一个真实的世界,听到真实的声音。

(四)培养卓越口才

      以班级为单位,采用课前一分钟讲演,通过讲故事、辩论等形式,让孩子愿说、敢说、会说;在课堂上老师精讲,孩子多说,提供给学生充分表达的机会,从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。每学期各班举行一次演讲比赛,学校组织一次师生演讲比赛。

(五)构筑理想课堂

     课堂是教学的主阵地,教学是学校的中心工作,我们把打造理想课堂作为新教育实验的中心工作。以做中学理念指导教师教学,强调先学后教以学定教因材施教,培养学生独立学习的能力。创设民主、平等、和谐的课堂气氛,创建符合教学规律和我校教学实际的课堂教学模式,倾力打造个性化的理想课堂,实现知识、生活与生命的深刻共鸣。

1、构筑理想课堂从转变观念开始。组织全体教师学习做中学相关理论,树立现代教育思想,提高理论水平。

2、大力开展教科研活动,以此作为促进课堂教学的手段。

1)注重学生良好习惯的培养,为学生美好的人生夯实坚实的基础。加强日常课的研究,提高日常课的质量,认真进行教学反思,不断改进课堂教学。

2)让学生爱上学习,充分发挥教学能手等骨干教师的带动作用,通过多种形式的研讨观摩,力争创建新的教学模式,让课堂充满灵性与活力,真正让学生爱学习、会学习。

3)组织教师参加校际间的教学交流和研讨活动,营造浓厚的教科研氛围。

4)每位教师每学期至少上一节教研课,以学科组为单位,开展听课,评课,说课活动,力求以新的教育规范指导教学行为。

5)认真撰写教科研论文、教学案例,参加各级各类的交流、评比。

3、优化课堂教学的过程性管理,提高课堂教学实效。

     继续开展全镇教师课堂教学达标活动,制定课堂教学达标细则,了解各科教学状况,有针对性地进行指导。教师在课堂教学中要有意识地改进教法,研究学法,通过提高课堂教学的科研含量来提高教学效率。他山之石,可以攻玉,大力提倡教师间互听互评活动,在浓烈的研究氛围中共同提高。

4、开发校本教材,丰富学校课程教学资源,彰显理想课堂特色,提高教师专业能力。开发项目:《智慧数学》、《快乐英语》、《陵阳河文化》、《习惯养成教育》、《电子琴》、《篮球运动》、《国画》等。

(六)建设数码社区。

     建立教师、班级博客或主题帖,利用校内外网络资源,让师生利用网络来进行学习与交流,在实践中培养师生的信息意识与信息应用能力,同时让家长参与学校活动,了解学校教育教学情况,把学校教育社会教育有机结合。

(七)缔造完美教室,搭建学生追求真理的平台。

      缔造完美教室,以班级文化构建为总体目标,让每个班级有自己的班训、班规,有丰富的班级活动、班级节日,有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理。

1、建设五个一工程

1)每个班级课前唱一首歌曲。让歌曲美化学生的心灵,陶冶学生的情操,活跃学生的学习生活。

2)一分钟口语交际。每天语文课上课前每个学生轮流进行1—2分钟的口语交际,要求发言有主题,培养学生的口头表达能力。

3)每个班级每天创作一份班级日报。锻炼学生搜集资料、观察事物和思考问题的能力。
4)每个班级建立一份适合自己的班规。培养学生自我约束、自主管理、自主学习的能力。

5)每个学生每天写一篇日记。让学生养成自然地写出自己的所见所感的写作习惯。

2、创建班级图书角。

每个班级的图书角都要有自己的名字,如书海拾贝、图书超市等。每班专门配备2名学生作为班级图书管理员,学生自主管理,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

3、布置阅读争星榜。

鼓励学生开展背诵竞赛。每学期举行一次家校联手的诗文过关考级,并给学生颁发考级证书。

4、建立班级读书协会。

适时开展朗读比赛、读书汇报、好书荐读、课本剧表演、读书笔记展览、读书主题班会、师生共读等活动,引导学生积极写作,指导修改,争取发表,让学生享受到更多成功的快乐,让这些体验影响他们的一生。

5、做好资料的积累。每次活动的方案、过程记录、活动总结等,形成自己的班级特色,主动邀请校领导、兄弟班级的师生观摩,力争在期末书香班级评比中脱颖而出。活动结束后资料上报教导处。

      让每一个生命都在教室里开花,让每一个学生能在清晨醒来的时候,对即将开始的一天充满期待和向往,让每一个孩子结束一天的学习回家时,能对教室充满留恋和不舍。这才是完美教室的魅力所在。

(八)开展每月一事活动,培养学生良好习惯。

一月份主题:民风、民俗——传承文化

1、通过传统节日,加强对学生的传统文化教育。鼓励学生利用假期,了解传统节日的来历、风俗、典故等。

2、让学生体验民族文化,并记录自己的收获。中高年级以调查报告为呈现形式,低年级以读写绘为呈现形式。

3、围绕主题活动,评选写作之星。

二月份主题:倾听、思考——学会求知

1 帮助学生认识倾听的重要性,练习有效倾听的技巧,提高学生积极倾听的能力。

2 帮助学生掌握思考的技能,使他们善于联想、敢于判断、勇于创造,从而逐步学会求知。

3、围绕主题活动,评选倾听之星、思考之星。

三月份主题节俭、环保——热爱生活

1、教育学生不乱花钱、节约粮食、爱护财物、不挑吃穿,从小养成节约的好习惯。

2、引导学生从现在做起,从小事做起,营造健康舒适的生活环境,人人争做环保小卫士。

3、围绕主题活动,评选环保之星、节俭之星。

四月份主题:赏析、感悟——我爱读书

1、让晨诵、午读、暮省作为学生在学校常态化的生活。让学生遨游书海,与大师对话,为精神润泽;呼吸书香,与经典为友,为理想奠基;攀登书山,与真理为伴,为人生增彩。

2、举办学校读书节,评选诵读之星、表演之星。

五月份主题:自信、勇敢——走近艺术

1、通过书法、绘画、表演等学生才艺展示,培养学生自信、勇敢的精神。

2、举行学校艺术节,评选自信之星、艺术之星。

六月份主题:整理、勤奋——热爱劳动

1、通过介绍劳模代表、优秀学生等人的事迹,激发学生爱劳动爱学习的热情。通过开展整理书包、勤奋学习等活动,培养学生热爱劳动的习惯。

2、举行劳动小能手小鬼当家等活动进行劳动之星评选。

七月份主题:礼仪、诚信——超越自我

1、要求学生认识自己的个性,欣赏自己的唯一,并用自己独特气质来与周围的人和事互相尊敬、互相体贴、以诚相待。认识自我,发展自我,超越自我。

2、围绕主题活动,评选礼仪之星、诚信之星。

八月份主题:体验、感恩——我爱我家

1、要求:围绕感恩主题,开展感恩老师、感恩祖国、感恩亲人等系列活动。

2、教育学生向父母学习做家务,帮助家人干力所能及的事情,品尝自己的劳动果实,增进和家人的感情。

3、围绕主题活动,评选感恩之星。

九月份主题:自由、纪律——遵守规则

1、教育学生懂得养成遵守规则的意义,知道养成良好的行为习惯受益终生。

2、让学生知道生活中处处有规则,规则是人们为了生存与发展而共同制定的契约,规则是权利、责任与义务的统一。所以成为一个遵守规则的人,是教育最基本的要求。

3、围绕主题活动,评选文明之星。

十月份主题:健康、安全——快乐运动

1、围绕运动的主题,开展广播操比赛和趣味体育运动会,开展安全健身活动,使学生学会健身快乐运动。

2、要求学生认识到生命的宝贵,安全的重要和生命的意义。

3、举行学校体育节,评选安全之星、健康之星。

十一月份主题:合作、创新——我要发明

1、通过小制作、小发明等,发展学生动手动脑能力,提升学生的质疑、创新能力。

2、教育学生要有团结、合作的精神,只有发挥集体的力量,才能取得更大的成功。

3、举办学校科技节,评选科技之星。

十二月份主题:责任、理想——走向成功

1、要求学生充分认识开展理想、责任教育活动的重大意义,增强落实的责任感和自觉性。

2、要求学生建立理想、责任档案,树立自己的崇高理想和承担的历史责任,好好把握起点,珍惜时间,为实现自己的人生价值而努力。 

3、围绕主题活动,评选理想之星、责任之星、智慧之星。

四、组织领导

       切实加强领导,实现过程跟踪指导,使此项活动有条不紊,保质保量进行到底。

 

陵阳镇中心小学新教育领导机构

新教育领导小组

  长:张继业

副组长: 吴建东 刘汉娟  张同余  李明兴

  员: 刘世亮 朱风顺   姚宝玉  吴兆祥  刘汉东

                         尉玉兴 张玉群   张力宪  何敬利  刘延余

办公室主任:姚宝玉

 

营造书香校园工作室

主任:吴建东

成员:刘世亮  朱风顺  张秀学  靳世利   王吉升

 

构建理想课堂工作室

主任:刘汉娟

成员:刘世亮  丁相彩  鲁文洁  孙晓敏 张传玲

李学娟  朱玉霞  于国芳   

 

推进每月一事工作室

主任:吴兆祥

成员:马先云  赵纪园   王洪梅   张开艳

     马克向       

 

缔造完美教室工作室

主任:张同余

成员:宋维凡  王晓艳   孟祥英   徐延晓  接夫堂

 

研发卓越课程工作室

主任:李明兴

成员:尹玉红 刘晓明  王德军  姚月梅  阚全菊 严洪波

 

晨诵工作室

主任:姚宝玉

成员:李玉菊      姚建林  李秀英 

赵子强  于文艳  于淑贞  庄绪珍

 

午读工作室

主任:姚宝玉 

成员:王友花  于华杰  王学莲  王金文  

厉艳杰  刘永庭    敏 于文艳

 

师生共读共写工作室

主任:姚宝玉

成员:解小妮  尉良芬  孙省慧  于秀娟

     孙安平  庄绪珍  刘小霞  刘永庭

 

建设数码社区工作室

主任:丁相彩

成员:刘    梁荣娟  史春英 接贵成  韩玉珍

 

聆听窗外声音工作室

主任:丁相彩

成员:房经艳  何玉平  白晓洁  朱洪英  姚月新

五、月份活动安排

九月份:

1.制定新学期新教育实验计划。

2.召开新教育实验教师会议,明确工作思路。

3.召开规则主题班会,动员学生、家长购买书籍。将晨诵诗选、中华经典诵读内容、新教育实验推荐书目下发给各班语文老师。

4.检查各班黑板报所开辟的晨诵板块、图书角建设。

5.举行全镇新教育小小朗诵家大赛。

十月份:

1.晨诵课赛课。

2.开展班级之间图书漂流活动、小学生现场作文竞赛。

3四至六年级经典诗文诵读比赛。

4.举行新教育家长亲子共读动员会。

5.一至三年级经典诗文诵读比赛。

6.优秀学生日记、读书笔记、手抄报、读写绘画作品展。

十一月份:

1.组织开展全镇各年级经典诗文诵读比赛及三至六年级学生现场作文竞赛活动。

2、开展新教育开放周活动。

3、新教育沙龙研讨:交流一学期实验的得与失、存在的困惑以及下阶段的实验设想。

十二月份

新教育实验成果总结表彰:评选阅读小明星、写作小能手、书香家庭、书香班级,晨诵、午读、暮省优秀班级,书香教师,书香校园,特色校本教材。

2013年一、二月份:

1 开展寒假书香家庭创建活动,让孩子们喜欢读书,让书成为他们的朋友。

2 倡导家长、孩子共同开设家庭图书架,并按一定要求建设具有特色的家庭图书架。

3、营造良好的家庭读书氛围,提高家庭成员的文学欣赏能力。让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。

三月份:

1.召开新教育实验教师会议,明确工作思路。

2.召开零花钱如何使用主题班会,动员学生、家长购买书籍。将晨诵诗选、中华经典诵读内容、新教育实验推荐书目下发给各班语文老师。

3.检查各班黑板报、专题宣传栏、每月一事展板、图书角建设情况。

四月份:

1. 开展班级之间图书漂流活动。

2.小学生现场作文竞赛。

3一至三年级经典诗文诵读比赛。

4.四至六年级经典诗文诵读比赛。

5.优秀学生日记、读书笔记、手抄报、读写绘画作品展。

五月份:

1.举行新教育展示开放日活动。

2.组织开展全镇各年级经典诗文诵读比赛及三至六年级学生现场作文竞赛活动。

3、组织新教育家长会。

4、新教育沙龙研讨:交流一学期实验的得与失、存在的困惑以及下阶段的实验设想。

六月份

1六一新教育儿童艺术节特长展示周。

2、新教育实验成果总结表彰:评选阅读小明星、写作小能手、书香家庭、书香班级,晨诵、午读、暮省优秀班级,书香教师,书香校园,特色校本教材等。

     坚持,才会有收获。新教育定会给陵阳带来教育的春天!

                                                                                                                                           陵阳镇中心小学

                                                                                                                                        201295

点评

办法都是好办法啊  发表于 2013-7-12 17:33
期待同事们精彩的表现,期待新教育的明天,期待孩子们的成长!  详情 回复 发表于 2013-6-5 20:00
新教育在陵阳小学扎根、发芽,期待团团锦簇的花朵和累累的果实  详情 回复 发表于 2013-5-29 20:51
新教育在陵阳小学扎根、发芽,期待团团锦簇的花朵和累累的果实  发表于 2013-5-29 20:50
朗朗读书声,声声入耳;字字暮省句,句句在目。  详情 回复 发表于 2013-5-21 11:41
 楼主| 发表于 2012-9-27 14:30:20 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-10-13 18:23 编辑

   

                  陵阳镇中心小学全面启动新教育实验

 桂香九月,陵阳镇中心小学飘起新教育实验的音韵。922,陵阳镇中心小学召开陵阳镇新教育实施动员大会,全体教师相聚一起,共同商定全面开启新教育实验的相关事宜。

 张校长在在会上做了新教育专题讲座,从新教育的理想目标、四个改变、六大行动、每月一事、缔造完美教室以及相关课程、理念,进行了全面阐述与总结,学习《陵阳镇中心小学新教育实施方案》,统一思想与行动。要求在中心小学全面开展新教育验,各村小从晨诵午读暮省儿童课程的实施入手,逐步丰盈新教育实施的相关内容,从思想上改变了教师因循的工作习惯与生活方式。 共同制订了陵阳镇中心小学新教育实验的目标:全面实施新教育实验创建书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区的六大行动,借助每月一事缔造完美教室两项活动,丰润学校新教育的内涵,实现教师行走方式、学生生存状态、学校发展模式、教育科研范式的改变,从而达到更新教师观念、树立教育理想、提高教育技能、增强职业幸福感,为健全学生人格、挖掘学生潜能、提高学生的人文素养、促进学生个性化发展奠定基础,让学校成为师生发展的共同体,为学校的发展、品位的提升提供保障。

张校长谈得举重若轻,一是来自于自身的好学不止,二是在浮来镇中心小学躬身亲行的成功经验。本次动员大会让全体教师对新教育有了全面的了解与认识。

新教育是教师一份身心的付出与奉献,是一份责任与梦想的守望,是行动的践行与不懈的坚持,更是一个教师团队的智慧与努力。

相信种子,相信岁月!坚信只要行动,就有收获!只要坚持,就会有奇迹!陵阳镇中心小学新教育的全面开展,定会带来陵阳教育的春天!

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点评

动员会旨在提高大家的认识,全员参与,形成合力,为“新教育实验”开好头,起好步。进而为新教育的实施和发展建功立业。  详情 回复 发表于 2013-5-21 15:22
 楼主| 发表于 2012-10-11 14:13:20 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-10-13 18:27 编辑

                给孩子们最好的礼物

尊敬的各位家长:

你们好!国庆、仲秋双节就要来到了,你会给孩子送点什么礼物,让他们一生受益?你知道农村孩子与城里孩子的最大差别在哪里?

到日照市的新营小学、金海岸小学、实验小学、外国语学校参观学习,亲身感受到这四所学校开展新教育给孩子们带来的心灵的洗礼,孩子与父母、老师一起阅读,一起写作,因读书写作孩子们学习快乐、生活幸福。

中心小学已成为全市第二批新教育实验学校,根据学校实际情况,积极参与共读共写项目的实验,以新教育儿童阶梯阅读丛书书目为主,正式开启三读活动——家庭自读、课堂共读、美文赏读,以读写促进孩子的智力发展、人格完善。

家庭自读——提倡家长孩子走进书店,让孩子根据自己的喜好自选推荐书目中的图书,进行父母子女家庭自读,交流读书感受,营造亲情阅读氛围,并努力为孩子组建家庭阅读书架;课堂共读——各班实行同读一本书,书香传他人活动,建立班级图书架,做到读书班内统一,班班不同,传递阅读。要求语数教师伴读,在每天的课外活动进行集中阅读、写作指导;美文赏读——各班语文教师精选一篇富有意义与启迪心灵的文章,利用周五下午的课外活动时间进行赏析,提高学生阅读写作的兴趣。

学校共购买近四万元的新教育图书,但同一书目本数在十本左右,可以提供学生借阅需要,但无法满足课堂共读每人一本、教师共同指导读写的要求,因此希望在六一节来临之际,送孩子一本推荐图书,花费不过十元,却能够互相传递、集体阅读到二三十多部图书,让孩子终生受益。农村孩子与城里孩子最大的差别不在于物质的贫富,而是对于孩子教育与心灵的呵护。

阅读让心灵充盈高尚,写作让思想自由飞翔。有行动,就有收获!学校发展离不开你们的理解与支持。谢谢!

点评

有行动,就有收获!  详情 回复 发表于 2013-5-29 20:53
学校家庭联动,为孩子营造一个良好的读书环境和氛围,拓宽孩子求知的视野,必定受益一生。  详情 回复 发表于 2013-5-21 11:54
 楼主| 发表于 2012-10-12 00:26:29 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-11-6 06:34 编辑

                                          

                         修德润身

                

                   ——向国旗敬礼做有道德的人

 

为迎接党的十八大的胜利召开,促进“做一个有道德的人”主题活动深入开展,培养学生良好的品德习惯,促进他们快乐学习、健康成长、全面发展。陵阳镇中心小学举行“向国旗敬礼做有道德的人”全校学生签名活动,共有1000余学生、56名教师加入活动。

孩子们用自己稚嫩的笔触写出自己的寄语,表达自己对祖国母亲的敬意,用自己的行动来证明“做一个有道德的人”。

 

少先队辅导员讲话稿

尊敬的领导、老师,亲爱的同学:

大家好!中国是一个有着千年历史的文明古国,中华民族历来是一个温文尔雅、谦恭礼让的文明礼仪之邦。每当看到五星红旗在蔚蓝的天空中飘扬时,我就会想起小学生日常行为规范里的四句话:“升国旗,要敬礼;唱国歌,要肃立”。是的,国旗凝聚了我们中华民族的热血,也时时刻刻牵动着我们的心, 我们是祖国的花朵.站在国旗下,我 们放飞梦想,争创未来。向国旗敬礼:愿祖国繁荣昌盛,更加美好; 是祖国哺育了我们,没有祖国就没有我们现在美好的生活;祝福祖国越来越繁荣,昌盛。向祖国敬礼:国旗、国旗我爱你,伟大的中国 ——我爱你。我们一定要好好学习,长大报效祖国。新中国成立63周年了,党的第十八次全国代表大会即将召开,我们一定要让文明之花继续怒放。今天我们在这里向国旗敬礼,向国旗宣誓,从小做一个有道德的人。

一个知识不全的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。 道德是石块,能敲出希望之火;道德是明灯,能引导人们走向光明之路。让我们从现在做起,从自己做起,从身边的点滴小事做起:有序地排队上公交车;在公共场合不大声喧哗;俯身拣起地上一张废纸;搀扶一位盲人过马路;公交车上的一次让座;为妈妈洗上一次衣服;在校园里甜甜的问候“老师好” ;过马路时红灯前耐心的等候……这些都是我们身边完全可以做到的小事。只要你留心观察生活,你就可以轻而易举的成为一位有道德的人。

让我们睁大眼睛去发现自己身边的文明好事,怀有一颗感恩之心,感谢生我们养我们的父母,感谢教导我们的老师,感谢他人对我们的帮助,热爱自己的祖国,遵纪守法、诚实守信,为建设祖国而贡献聪明才智!

谢谢同学们,真诚的希望你们做一个有道德的人!

 

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点评

国旗在心中,祖国在心中,心系祖国,立志成才,从我做起,从小做起,做一个有道德的人。  详情 回复 发表于 2013-5-21 15:46
仰 望 星 空—2 教师的时间 回家的路上落着星星点点的雨珠,仿佛点醒前行的我。一路细想,学校新教育的启动已过三天,中青年教师的博客也基本建好,只是博客尚须完善、各个年级的实验计划需要制定、师生共读共写的  详情 回复 发表于 2012-10-12 01:26
 楼主| 发表于 2012-10-12 01:26:59 | 显示全部楼层

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本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-11-5 16:17 编辑

              陵阳镇中心小学2012秋季开学典礼


一、主题:学会学习,规则做人

二、目的:

1、明确新学期的奋斗目标,激励全校师生振奋精神、主动进取。

2、教育学生懂得养成遵守规则的意义,知道养成良好的行为习惯受益终生。

3、通过评选表彰智慧之星,鼓励学生学会学习、主动学习。

三、时间:2012926日上午800

四、地点:文体广场

五、活动图片

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点评

送走了六年级,迎来了一年级的新生,一茬又一茬的新生走进教室,开始了六年的学习生活,一茬又一茬的学生走出校门升入初中,开始了三年的“高”校生活,祝同学们无论在哪个学校,都能快乐生活,健康成长。  详情 回复 发表于 2013-5-21 17:05
仰望星空—3 教会儿童学习 被淡云润染的上弦月早已失去了踪影,一边喝茶,一边静心读着建议中的第三条——教师的时间和教学各阶段的相互依存性。这条建议主要是向小学教师提出的。 从文中的第一段可知前苏联的学制  详情 回复 发表于 2012-10-12 02:37
 楼主| 发表于 2012-10-12 02:37:30 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-12-3 10:50 编辑

 

新教师及一、六年级教师进行推门听课的通知

为了准确把握教师课堂教学实效性,结合新教育构建理想课堂的理念,体现教师对课程标准的运用和把握教材的能力,经研究决定,对新分配不满三年及一六年级的教师进行推门听课活动,并把成绩计入教师量化考核,希望相关教师做好准备。

要求:

1、新分配或调入学校不满三年的教师,要认真研读2011课程标准,并结合暑期专题研修活动,准确理解、运用课程标准理念,进行教学设计。

2、一年级教师在进行教学设计时,应把学生学习习惯、语言表达能力做为基点,融合于教学过程。

3、六年级教师在教学活动过程中,关注学困生的学习过程,体现小组学习的有效性,提高教学有效时间的利用率。

4、推门听课分工人员要根据执教老师的课堂情况,请执教老师针对本节课进行说课,掌握其设计理念依据及对教材把握情况,并进行面对面的评课。

5、根据课堂教学水平、教师说课情况进行赋分,计入教师课堂教学量化考核中。

附《教师理解运用课程标准和把握教材的基本要求》

1.教师要熟悉所教学科课程标准的性质、基本概念、课程设计思路、总目标和学段目标、实施建议和课程资源开发与利用建议。

2.教师要准确全面地理解和把握课程标准内涵,学会利用课程标准来指导自己的教育教学活动,在教学活动中,努力体现课程标准的理念。

3.教师要从整体上把握教材,要了解教材的基本内容和基本结构,把握教材的知识体系,明确知识的前后联系。

4.教师要反复浏览教材,要充分、细致地研读、感悟,领会教材的基本精神和编写意图,明确作者要传过的意蕴,正确解读教材。

5.教师要依据课程标准、教师教学用书和学生特点,明确教学目标,找准教学的重点和难点。

6.教师要根据的要求和学生的实际需要,适应对教材进行拓展延伸,使学生学习向课外、社会生活延伸,拓宽学生知识面。

                                                                                             

                                                                                                                莒县教研室

                                                                                                                   2012.9

 

听课教师情况汇总表

听课教师

年级

科目

       

听课时间

评课人员

成绩

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 楼主| 发表于 2012-10-12 04:55:34 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-10-13 21:12 编辑

仰望星空4  牢记基础知识

周末之事好多,先去光顾新华书店,寻找新教育阶梯阅读书目里的书籍;回家后完成洗衣任务,内心里的不情愿,让家务显得好累。

周六晚要到校值班,一路之上总想,第四条会建议我们做什么呢?到校打开电脑——把基础知识保持在学生的记忆里。作者把小学阶段里的基础知识比作初中、高中阶段学习的“地基”,要求把小学阶段里的基础知识让学生保持在记忆里,达到牢记终生的程度。否则就会导致以后学段学业落后、成绩不良(应是第二个方面的原因,在第三条建议里谈到儿童不会学习是导致以后学业落后、成绩不良的第一个原因)。

地基不牢,何以成高楼?为此小学教师要帮助学生构筑牢固的知识地基,教师应熟知更高一个学段的课程标准(建议中称为教学大纲),理顺知识层次与衔接,为以后的顺利学习作好铺垫。

如何让让儿童做到基础知识保持在记忆里,达到牢记终生的程度?在语文学科中一是构建儿童知识、读写能力的骨架,牢记20002500个字的正确写法,使儿童获得读写能力。主要利用童年记忆的灵活、敏感期,通过每天课前的三四分钟的时间,日均学习三个词,做到少而不累,让学生抄录并找出同义或相近之词,连续三年的记录与积累,让学生逐渐养成习惯。并通过带有自我教育、自我检查成分的游戏性质作业进行反馈督促,其语言之智、方式之妙让我读之再三:在回家的路上,你们回想一下,今天我们抄了哪3个词,它们是怎样写法的。你们在记忆里回想一下这些词的模样儿。明天早晨一醒来,马上就来回想这些词的写法,靠记忆把它们默写在练习本里。最后是在日常课堂中进行各种各样的练习,让儿童把记住的词经常复习,反复使用。二是让学生记住400个修辞性的成语和600个童话用词,采用童话图画题词的方式,运用这600个童话用词。这是不是有点像新教育的读写绘本?

在数学方面,主要建议儿童牢记加、减、乘、除的运算规律固化为数学公式,如圆的半径、直径、周长、面积四者之间,看一知三;四则运算的简算、规则物体体积、表面积在切割、组合时的变化规律,都要做到心中模型化,而不是每一次都需要观察、思考,尤其是在初中或高中阶段。这种基础知识能力的培养虽说是随意注意、随意识记跟不随意注意、不随意识记相结合,但我想更多却是随意注意、随意识记起主要作用。

读完第四条建议,心中不解:本条建议中说到“在小学的四年教学时间里”与第三条中的“中年级(初中)和高年级(高中) ”、“中学第二阶段(四至八年级)和第三阶段(九、十年级)”是不是有点矛盾呢?上网查一下也没有找到答案。但我直觉可能小学阶段应是一至四年级。

深夜读写,自在其中!

 楼主| 发表于 2012-10-12 09:46:08 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-10-13 21:14 编辑

                                                  仰望星空—5 发展思维的两套标准

今天是周日,回家看望母亲,公路两侧的麦子穗小秸干、花生叶小势弱,看来山区夏粮应会欠收好多。见到母亲,母亲说起家中、邻里琐事,我也聊起自己的境况,母子融洽而语,内心宽慰许多。

今天读到建议的第五条——两套教学大纲,发展学生思维。 读完细想,减轻学生的学业负担与提高教学质量,在大多数教师心中一直是相左,认为这是难以相吻合的事情,但建议却给我们提供好的借鉴,尤其对于数学学科,我想会更实用有效。

数学教学中的“基础知识与基本技能”,是教师课堂目标达成的根本,为了课堂的有效,教师总会竭心尽力在课堂讲解、分析、练习,努力做到“知识的识记和把知识保持在记忆里”,但总是有许多儿童学习困难,并随着年级的增长,这种情况更为显现突出,学业落后学生人数越来越多,成为教师尤其数学教师最为头痛的问题,有时感觉课堂教学时间不够用,顾此失彼,无可奈何。

当读到第五条建议中智力背景内容时,顿有所悟:教师要把教学科目中的关键知识——反映本门学科特点的、重要的结论和概括、公式、规则、定理和规律性,进行适当的划分确定,内心认为也就是学科课程标准中,所涉及到的全册的目标、单元目标、具体到教学活动的课时目标,但有时目标的确定需要教师的真知灼见,并不是那么容易之事。确定好关键知识后,通过教师课上与课下的学习巩固,让学生学生牢牢记住并长久保持在自己的记忆里,并让学生准备专门的学习笔记,用来抄录那些必须熟记和牢固地保持在记忆里的材料。

但要做到“长远保持在自己的记忆里”,就应该为学生创建学习过程的智力背景,也就是说学生要能牢固地识记公式、规则、结论及其他概括,就必须阅读和思考许多并不需要识记的、但与学习紧密联系、应当保持在记忆里的课外材料,通过阅读深入思考各种事实、现象和事物,这样才有助于儿童的识记。这种阅读就可以称之为给学习和识记创造必要的智力背景的阅读。学生从对材料本身的兴趣出发、从求知、思考和理解的愿望出发而阅读的东西越多,他再去识记那些必须记熟和保持在记忆里的材料就越容易。

因此,做为小学教师,尤其是数学小学教师更应该把握两个课程标准:一是“学科双基标准”,学生必须熟记和保持在记忆里的材料;二是“智力背景标准”,是对学生课内学习的延伸、补充的课外阅读资料。尽力为自己学生永久保持在记忆里——课程标准规定的教材目标去创造一个智力背景。

回想本学期的数学教学,自己曾把每个章节里的重点、难点、规律进行总结,并形成了“正负数单元的七个总结、圆柱圆锥的十六个公式、比与比例的二十四规律”,让学生专门抄录在笔记本上,并进行读背抄写,做到熟记于心,但总是害怕被冠以机械训练的名讳,想不到在这里找到支持。

读书有思,写文存乐!

 楼主| 发表于 2012-10-12 20:07:45 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-10-13 21:16 编辑

仰望星空——6 后进生的转化

“差生”、“后进生”、“待转化生”、“学业落后生”、“培辅生”、“学困生”这些名字的意思大同小异,都是每个班级里边存在的学业成绩靠后的“尾巴”学生,更有的教师在班级称之为“智障学生”或“嘲巴”,甚至在班级里成立“嘲巴小组”,这些行为自是不妥,但确实存在一些学生,在学业测试中总是拖着班级成绩的后腿。

在我们实际教学过程中,后进生对学科知识的识记、理解、运用让老师与其它学生大为不解——字写百次仍不记,题讲十遍末理解。他们的付出与知识的掌握是那样的不成比例,有的前学后忘,有的知识支离,到最后学科知识茫然不知,只能坐在教室里度日如年,像坐牢一般。真的,学业成绩很差的学生在课堂上的那段时间最难过!

建议的第六条——谈谈对后进生的工作,告诉我们做好后进生的转化,要做好两方面的工作,一是要在学习新知之后,在三、四个星期后进行巩固性的复习,防止遗忘,而我们一般情况下往往是两个月(期中复习)、四个月(期末复习)左右时进行;二是“智力背景”的创设方面,为学生扩大阅读范围,因地制宜地编制如《给思想不集中的儿童的习题集》类型的趣味练习,在学生阅读和思考中,使思维受到一种感应,激发其觉醒,让学生经常发现某些使他感到惊奇和赞叹的东西,用惊奇、赞叹来治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱,而不是通过补课,让学生学会在课堂上没有掌握的知识。

对于“后进生”的转化工作我也曾不遗余力的进行,只是针对学生在课堂上没有掌握的知识进行辅导训练,并没有做到让学生在惊奇、赞叹的趣味中刺激并唤醒其大脑的思维,这样看来只是从掌握书本上的知识这点来进行转化学生的,多讲多练、机械累积是我的基本方式,虽说“成功来自于亿万次的重复”,但这样的做法可能短时小有成效,比如史玉珍、朱永杰等学生经过我的努力,数学成绩由过去的二三十分,提高到七八十分,但学生付出的脑子劳动何其重也!

对待“后进生”的转化工作,我们也应该转变方式了,别让我们习惯性的做法迟钝了学生的大脑,加重了学生学习的负担,泯灭了学生学习的兴趣。让我们记住建议中的最后一段共勉:“我们儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考,而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想,是防止死记硬背(这是使人智慧迟钝的大敌)的最强有力的手段。学生思考得越多,他在周围世界中看到的不懂的东西越多,他对知识的感受性就越敏锐,而你,当教师的人,工作起来就越容易了。”

点评

因材施教,面向全体,关注学生的个性发展,注重培优补差,提高教学质量和育人效益。  详情 回复 发表于 2013-5-21 17:22
 楼主| 发表于 2012-10-13 11:49:47 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-10-14 00:17 编辑

               陵阳镇中心小学晨诵课观摩活动

陵阳镇中心小学从晨诵、午读、暮省为契入点,全面实施新教育实验。为了促进晨诵内涵的提升,邀请浮来山镇中心小学的于政房主任、崔老师来陵阳镇中心小学进行晨诵课示范,全镇136名一线教师参与观摩,并对儿童课程建设方面进行了经验交流。

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点评

学习交流,结对帮扶,合作分享,共创新教育的美好明天!  详情 回复 发表于 2013-5-21 17:10
 楼主| 发表于 2012-10-13 17:21:21 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-10-14 20:02 编辑

             北京之行

五一幸游北京,好友未能同行,是为憾事!随约以短信寄之共享其乐,故有此文!

昨夜7时从学校出发,由日东转京沪高速,经沂水、蒙阴、莱芜、泰安、济南、天津,到北京西五环签证进京时已是凌晨420分,到达天安门广场时440分。不久人满以万计,驻军、警察、特警站人墙来维持秩序。515分升旗仪式开始,游人拥挤无法移动,军乐队奏国歌三遍,升旗完毕,庄严激动之情非亲临无以言表!观升旗的人约一时许才散开。630分吃早餐,极简难以吃饱。7时开始游天安门广场,正中是庄严的人民英雄纪念碑,碑偏西有两组军、民斗争的浮雕,浮雕北约5米是孙中山坐南朝北的画像,与天安门城楼毛主席近10米高、5米宽的巨幅画像遥遥相对;广场北面是天安门城楼,其东西两侧是红色的观礼台,前方就是著名的东西向的长安街,长约万米;广场东面是亚洲最大、最齐的国家博物馆;广场的南面是毛主席纪念堂,遗憾的是正在装修,没有看到毛主席的遗容;广场西面是人民大会堂。

接着参观了故宫,从天安门向北走,以端门、午门,看太和殿、乾清宫、坤宁宫、过厅、廊无数,听导游说故宫有房9900多间。游御花园,逛京山,在故宫停留3个小时。后经北京电视塔、世纪坛。午饭后游颐和园,园分万寿山和万寿湖两部分,园大而秀。故宫和颐和园的面积、青铜礼器、殿亭阁台无不肃穆、神圣、典雅而极尽奢华,尽显皇家气象!晚饭后累极洗漱而睡。记于五一晚!

今天上午去游明十三陵中的长陵。长陵是十三陵的最中、最佳位置,是朱棣的陵墓。陵园内古柏茂密参天,陵前仿太和殿建造的陵恩殿庄重森严,殿内陈列着定陵出土的实物、日常生活用品---皇帝、皇后的穿戴,皆为黄金制作,还有金砖、佩玉,皆奢华无加。
下午游八达岭长城,虽在书中已有了解,却无法亲切感知其险峻和军事要塞之重。车去路平却陡故难行,旁伴詹天佑所修京张铁路。山峭而连绵无尽,山上树木多而瘦,昔草枯衰,新苗未绿,偶见峭壁摇曳的几点小花亦让人心动,山树以槐、松为多,只槐弱而瘦松矮而稀;山石平叠或垒竖,极尽直角,耸立路边山顶,有垒卵欲坠之惊。

车过居庸关,山下可见昔凿京张铁路必过隧道,山顶的长成逶迤起伏在连绵群山中。来到八达岭脚下,车满无处可泊,人多若过河之鲫。始登长城,见毛泽东所题:不到长城非好汉的好汉碑,踏上城墙,看条石抚青砖,依稀感受到历史血脉的流淌,伏城墙北望,眼前仿佛出现少数游猎民族的铮铮铁骑的嘶鸣与列列旌旗的狂舞。放眼北望,广袤弥漫的山川可是夷族肆虐争雄之地,弥漫的尘埃许是征战铁骑扬起的淫威,民族英雄的热血染红了关里关外的寸寸土地。城墙上下平陡皆随山势,人如织,肤色各异,若行陡处,提携扶助而举步唯艰!蜗行最高顶,俯视四周,英雄豪情顿生:众人伏脚下,山河任指点!若有情趣相投之人相伴,眸情相映,手膀相扶,共登极顶,人生何求?登长城知雄关漫漫重,吴三桂若不引清兵入关,明灭清建并非易事!

尤其是让我高兴的是游长城归来等人之际,穿过123.5幽黑的青龙洞隧道,坐字型铁路之上,方知详情,更加佩服詹天佑勘测、设计之科学、合理,要不去巨庸关、八达岭三条先后不同时间修建的公路就不会紧邻其侧!写于五月二日

北京之行走塘沽、廊坊、中关村,看鸟巢、四合院、王府井,就像在历史与现代之中穿梭交替,印证了脑海中的记忆!

北京地域之广非我所想,楼低而稀,树草多,以杨柳松为主,珍稀品种少见,明车亦不多见,倒是古树、古建筑沉淀了古都的历史,使北京的人文色彩浓厚而不张扬,显得宽泛、淡定而富有生机、创造力,洁净的北京无愧于国之政治、文化中心,比之上海少了些许富丽傲世之色彩,多出无数隽永中庸之雅致,或许这就是政治、经济之别吧!    记于五月三日归途!

 

点评

出去真好啊!北京迎接你!  发表于 2013-7-12 17:35
虽没亲临北京,但从文章中识的北京面,也是一种幸事!有朝一日定当亲临北京,感受古老与现代的结合。  详情 回复 发表于 2013-5-10 08:18
 楼主| 发表于 2012-10-13 22:37:11 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-11-2 20:39 编辑

                       春到人间草木知

            

                           ——晨诵、午读、暮省第一周总结

922,陵阳镇中心小这新教育实验动员大会召开后,经过一个星期的学习、准备,新教育活动渐次展开。108,是双节后的第一天,也是陵阳镇中心小学实施新教育实验——“晨诵、午读、暮省”的第一天。

按照实施方案,晨诵时段为每天早晨的740——800、午读时间为1340——1400,暮省则是在每天的课外活动时,由语文老师对一天的晨诵、午读情况进行梳理,让学生写出感悟,中高年级以读书笔记的方式记录,低年级学生则通过读写绘的形式表现。

一个星期转瞬而去,晨诵、午读、暮省活动有序进行。许多老师每天早晨7点前到校,与学生一起用诗意的语言开启黎明;语文教师每天的中午都会在教室与学生共读,在秋日的阳光里静静地徜徉书海。

从第一周活动情况看,一1、一2、二1、二2、二3、三2、四2、四3、五1等班级的晨诵情况较好;午读情况整体良好。校内

存在问题:

1、  晨诵课件的背景及音乐选取不够精致。

2、  晨诵活动内容、组织形式单一,弱化了晨诵的内涵。

3、  午读用书没有统一使用阅读书目之图书,个别班级用课本代替。

4、  暮省读书笔记内容尚须进行写法指导,让学生言之有物。

努力方向:

1、  完善晨诵用课件,精选开启诗,丰富晨诵内容与形式。

2、  做好晨诵课程的规划,精编特色班级晨诵课程。

3、  取得家长支持,鼓励学生购买推荐图书,保证午读用书,培养学生的阅读习惯,增加学生的阅读量。

4、  暮省笔记内容真实记录读书收获与感悟。

 

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点评

以春字打头的词句:春回大地、春华秋实、春意盎然、春满人间、春风拂面、春暖花开、春雨贵如油等等  详情 回复 发表于 2013-5-21 16:01
 楼主| 发表于 2012-10-14 14:02:33 | 显示全部楼层
                              读书致知

进入教导处工作已整三年,细想这一千多个日子,却依如细沙流水般远去,忙碌的事务之烦,繁杂的管理之忧,日耽夜思而无尽。“在其位,谋其政。”何须怨侮!

三载屈指而去,最为惬意之事非名利之得,而是劳累之余静读自己喜欢的一本书。《大学》言“致知在格物,物格而后知至。”是说格物而致知,但做为教师,我更想说读书而致知。

敬业修德,乐业铸魂。 “敬业乐群” 与“ 安其居乐其业”分别是《礼记》、《老子》中的一句话,但各择其一,便是师德境界的标杆。敬业于师而言,便是对教育的专注无骛,以情爱生,以德育行,诲人不倦;敬业之师以才育人,以身垂范,奉献无侮。用志不分,乃凝於神——敬业是教师从教的最根本的职业修养。乐业就是要从为师的职业中找到趣味,并乐此不疲。每种职业都有其自身的味道,只要沉溺其中自会生发。喜欢登高之人,不在乎攀爬向上之险难,只为得到山高人为峰的快感;痴迷钓鱼之人,不计较凝神静等之悠长,最愿享受操纵吞钩之鱼的激动。选择教师做为自己的职业,所面对的是鲜活而各异的生命,只要能静心专一的分析研究,每个学生所呈现的成长案例,都会带来精彩与惊奇,尤其是学生取得优异的成绩之时,最是让人心悦无比。最苦是人无事可做或厌恶自己的职业而又不得不做。不论为生活而工作,还是为工作而生活,虽说都须付出自己的辛劳,但境界不一,苦乐自知。因此梁启超直言:“苦乐全在主观的心,不在客观的事。”

四书齐备,厚积薄发。读书使人充实,写作使人精确。教师的职业与读书相联,对于教师而言,读书犹如充饥之食物,一可完善知识结构和能力结构,提高专业素质,二能积淀渊博学识与开阔眼界,充实文化底蕴,是教师专业成长的必走之路,也是学校发展的基础源泉。课上精彩课外修,为此学校的每位教师都免费配备了“四书”——《给教师的一百条建议》、《古诗词赏析》、《2011年新课标》与一本自己喜欢的文学书籍,并为每位教师每学年设立购书基金二百元,鼓励教师购买自己喜欢的图书。每位教师在闲暇之余有书可读、有书可研,并结合教师业务考核制度,做到读写相融、教思相合,形成“读书—反思—交流—研究”的学习方式,营造弥漫于校园的读书学习氛围,帮助老师获得理性的升华与情感的愉悦,从而改变教师自己的生活、工作方式,促进教师专业发展。

修己悟道,体验幸福。得天下英才而教育之,是为师成就之乐,是实现自身价值的心灵愉悦;和为贵,是教师与学生的和乐共处,是教师在学校里和谐的工作环境,更是学校管理中宽泛向上的艺术;己屋不扫何以扫天下,是先贤劝人之良言,也是修身做事的不二法门;看透世事略尽人情的山平海静、忍让后的风平浪静与天高地阔,都是让人玩味不已的处世箴言……开卷有益,在一天的工作之余,相守在寂静的夜晚,畅游书籍,如鱼在水,如鸟在林,追求一份自得其乐的悠情,追求一种充足舒适的逸致,在书的浸润中,凝思遐想。

从参加济南农村校长的培训,到金海岸的影子培训,都是从教师心理调节、职业幸福感等方面入手,尤其读完朱永新写的《新教育》时,细细品味“让师生过一种完整幸福的教育生活”,亦是倡导师生以读写为主,从读书写作中寻找到教师职业的幸福感。虽说教师的工作稳定、假期较多,但工作时间长、压力大也是客观存在,许多一线教师身处压力中,抑郁不已,对工作失去热情与尊重,整天庸碌应付而过,生活如静水无波。

教师承担传播人类思想文化之责,传知育人,塑造学生的心灵,教师的一言一行等一切,都会潜移默化的影响学生。唯有身心健康的教师,才能培养出活泼乐观的学生;唯有幸福工作的老师,才有幸福学习的学生。因此,教师在读书过路中,可以开启职业幸福与心灵调节之旅,愉悦自己,快乐他人。

润泽习惯,健全人格。少成若天性,习惯成自然。”“教育者,养成人格之事业也。教育先哲孔子、蔡元培对教育的阐述,无不说明习惯之于学生成长的重要性。

习惯是人生之资本,养成好的习惯,一生都受用不完它的利润,养成坏的习惯,一辈子都无法偿清其债务。学校从喜欢读书、认真书写、学会预习、按时完成作业、文明礼仪、安全教育等方面,实施行为养成教育。尤其关注低年级学生,配齐优秀教师,积极跟进;同时学校开展“亲子共读、师生共读、美文赏读”读书活动,引领学生徜徉书海,结合 “感恩母校,赠留书香”、班级图书架建设、“图书流传”等活动,营造读书氛围,从而扎实有效地奠基养成教育。

人生之幸福在于良好习惯的养成,教育之核心是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。

  读书之时,目光驻足于字里行间,一如蓝天白云的相融无间,心神领悟于哲理意境,恰似情韵涟漪的漾漾无边。“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。”读书吧,那里是工作的源泉与心灵的家园!

读书,无论学校管理,无论教师成长,无论学生发展,永远都是最流行的致知方式。

点评

问题学生,其实有好多是我们的界定,爱迪生是问题学生吧,如果没有研究出成果,还是个很有问题的学生,我们教师要有一双善于发现特长的慧眼。  发表于 2013-5-29 00:14
发表于 2012-10-14 16:01:49 | 显示全部楼层
祝贺中心小学主题帖的创建!

点评

总贴,敬礼!  发表于 2013-7-12 17:36
陵阳小学主题帖的建立了,值得庆贺!它记录着陵阳小学成长的足迹... ...  发表于 2013-5-29 20:56
陵阳小学主题帖的建立了,值得庆贺!它记录着陵阳小学成长的足迹... ...  详情 回复 发表于 2013-5-29 20:56
付出就有收获,坚持就有成果。  详情 回复 发表于 2013-5-24 07:48
读,多读,精读,读出才干; 悟,感悟,深悟,悟出人生。  详情 回复 发表于 2013-5-21 17:18
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