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原创陵阳镇中心小学新教育实验主题帖

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 楼主| 发表于 2012-10-14 20:01:52 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-10-14 20:20 编辑

         如 何 上 好 晨 诵 课

今日在上网读了郝玉梅《与黎明共舞——新教育实验晨诵课程介绍》的讲座我感受颇深。她告诉我们,晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识,不是为了进行记忆的强化训练,而在于丰富儿童当下的生命,在于通过晨诵,既培养一种与黎明共舞的生活方式,又能习诵、领略优美的母语,体验诗歌所传达的情怀、美感及音乐感。因此,新教育实验开发的晨诵,是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、现代诗歌的复合课程,词句优美、便于儿童在吟诵时感受与理解、传递人类美好的愿望与情愫,是新教育晨诵所选内容的三个基本特点。那么如何上好晨诵课呢? 转来与大家共享。

一、晨诵,是一种仪式。一节晨诵课的基本流程是:开启诗+复习诗+一首新诗。有一本书叫《小王子》,书中的狐狸说,仪式就是使某一天与其他天不同,狐狸让小王子明白了,如果有仪式,生活将一天比一天美好。于是,我们在孩子们的每一天开始的时候,举行一种仪式,那就是晨诵,晨诵还有一个名字,叫与黎明共舞,就是孩子们明天再黎明的时候与经典诗歌共舞,孩子们在晨诵的愉快过程中开始一天诗意的选择。晨诵诗的选择,从一年级到六年级,按照从粉红到天蓝的六个彩色阶梯顺序,大量优秀的儿童诗和浅易五言绝句的晨诵,到了五六年级则以更广阔的视野诵读人类经典的诗集。让孩子们在不同阶段阅读属于他们的诗歌。

一节晨诵课的流程。第一首是“开启黎明的诗”。这首诗在一个时间段内是固定的。师生之间通过这首诗相互问候,互道早安,很快就进入到一个令人感动的课堂情景当中。接着是复习上节课学习的诗,然后是一首新学的诗,并通过变换诵读形式和角色反复吟诵。就在这反复吟诵的过程中,同学们被诗中渗透出的美好感情所感染,我们也能深切地感受到同学们的表现出愉悦和获得的满足。另外,还通过一些特定的时刻所包含的特殊意义送诗,如:开学、学生生日、国庆节、母亲节等等,更会起到令人意想不到的教育效果。

二、晨诵,是一个课程。课程,即把美好的事物编织进我们的生活,我们的生命,也就是让我们共同穿越这些美好的诗词,穿越这个季节,这段旅程,穿越这些事情,这些心情。通过诵读诗歌与孩子们的生命进行对接。对一个课程的穿越有很多的记录方式,最常用的是学生用一个专门的“晨诵本”。这样的一个课程,从“晨诵本”中留下孩子们的串串足迹。晨诵,让孩子的灵魂因诗歌而获得了充分的舒展。比如说二年级学生在学生冬季组织时,首先学会了会飞的叶子,谁都怕冬天,说冬天冷,小麻雀却说不,在光秃秃的树桠上朗诵小诗。谁都说冬天难看,孤孤单单,没有绿意,小麻雀站在枝头给寂寞的老树添上一片会飞的叶子。小麻雀变成了小学生,诗歌也有所转变。此时,诗歌开始叙说孩子们自己的故事,与孩子们的生命相连接了。于是,每一个有效的生命变得灵动、开始活跃。冬季的寒冷被抛到了屋外。当晨诵真正成为一种仪式时,师生就能共同穿越诗歌,享受生命。孩子们在晨诵中情感越发丰富,灵魂更加纯净。晨诵是一种仪式,是一种师生共同穿越诗歌,享受生命,开启新的一天的洗礼仪式。晨诵时,需要教师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉,一起激励,让教师、学生、诗歌三者交织在一起。在老师精心的准备中,孩子们的心灵被唤醒了。看了以上内容,我想大家就不会再迷茫,在新的学期里,我们要让孩子们“与黎明共舞”,让晨诵丰富当下孩子们的生命。

 楼主| 发表于 2012-10-14 20:09:00 | 显示全部楼层

            陵阳镇中心小学晨诵诗推荐


春天的早晨

——金子美铃

雀儿喳喳叫,

天气这么好,

呼噜噜,呼噜噜

我还想睡一觉。

 

上眼皮想要睁开,

下眼皮却不愿醒来,

呼噜噜,呼噜噜

我还想睡一觉。

 

花籽

——马云超

我往花盆里埋下两粒花籽,

过了几天,

跑出两颗小草。

我说:站住!

你回去捎个信儿,

让花朵来向我报到!

 

    

——金  

 晨光叫醒了风,

风叫醒了树,

树叫醒了鸟,

鸟叫醒了云。

 

云变成了雨滴,

滴落在大海;

海水变蓝了,

洗亮了升起的太阳。

 

太阳睁着亮眼睛,

望着树,望着花,望着鸟,

到处花花绿绿,

到处热热闹闹。

 

  

——谢武彰

 风跑得直喘气

向大家报告好消息

春天来了,春天来了

 

花朵站在枝头上

看不见春天

就踮起脚尖,急着找

春天,在哪里

春天在哪里

 

花,不知道

自己就是春天

 

打 翻 了

——张晓风

 太阳打翻了

金红霞流遍西天

月亮打翻了

白水银一直淌到我床前

春天打翻了

滚得漫山遍野的花

花儿打翻了

滴得到处都是清香

清香打翻了

散成一队队的风

风儿打翻了

飘入我小小沉沉的梦

 

银 色 的 雨

——李昆纯

 

勇敢地跃下,

一丝丝,一颗颗,

喜了翠苗,醉了花朵。

 

圈圈,圈圈,涟漪四扩,

江河在笑,

旋起一个个酒窝。

向着大海,

小溪奔泻着,

唱一路春歌。

 

野菌却怕淋湿一身,

撑起一柄柄小伞,

躲在小小的角落。

 

水 呀,真急

              ——顾  

 水呀,真急,真急,

桥墩后有几条小鱼……

它们在举行会议,

研究着前进还是退避。

太阳在桥面上走过,

带着几分醉意。

研究在不断继续,

河水在不断流去。

月牙在桥栏边停靠,

似乎要看个仔细。

 

水呵,真急、真急,

桥墩后有几条小鱼……

 

绿    

——顾  

 绿草地,绿草地

一朵小花开放了

没有芳香,没有蜜

绿草地,绿草地

一只小蜂飞来了

又不高兴,又不急

 

小蜂绕着小花飞

飞来又飞去

飞高又飞低

 

终于小蜂飞走了

因为有问题

因为有秘密

他要去写诗

他要去作曲

他要穿一件新上衣

 

他要再来绿草地

轻轻落在小花上

轻轻说,我爱你

 

             ——顾 

加一笔蓝,

是天空;

加一笔黄,

是土地。

把蓝和黄,

加在一起,

是绿,

是生命的天地。

 

割 草 归 来

              ——顾  

 你金色的眼睛,

看看太阳,

太阳走远了,

红衣服忘在草滩上。

 

是你在唱歌,

是歌把你唱,

草篮边的小野菊

垂头把路望……

 

    

           ——顾  

 我想住间大房子

中间放一张床

 

床上堆满小白花

我躺在床底下

 

胆大的客人会笑

胆小的客人会逃跑

 

我当然什么也不为

只觉得自然又愉快

 

路 是 我 们 的

            ——顾  

 路是我们的,

还有小树,

还有那条黑黑的河。

 

城市走不过来,

只好等着,

灯都困了。

 

你为什么笑?

是学月亮?

夜云刚刚飘过……

 

  春日

——金子美铃

云影

从这座山

到那座山。

 

春天的鸟儿

从这棵树

到那棵树。

 

娃娃的眼睛

从这片天

到那片天。

 

白日的梦

从天空

飞到了天外。

 

草的名字

——金子美铃

别人知道的草的名字,

我一点儿都不知道。

 

别人不知道的草的名字,

我知道好多。

那都是些我取的名字,

给我喜欢的草取我喜欢的名字。

 

别人不知道的草的名字,

也不过是谁给取的吧。

 

草的真正的名字,

只有天上的太阳才知道。

 

所以我取的名字,

只有我在叫。

 

紫云英叶子的歌

——金子美玲

花儿被摘下

会到哪里去?

 

 这里有蓝天,

还有会唱歌的云雀。

可是我好想知道,

那个快乐的旅人-----

风的去向。

      

 在花枝间寻觅的,

那些可爱的小手,

有没有哪一只

会摘下我?

 

踏步

           ——金子美铃

蕨叶一样的云彩飘过来,

春天来到了天空中。

 

我一个人望蓝天,

一个人踏步走。

 

我一个人踏步走,

一个人笑起来。

 

我一个人笑起来,

有人也跟着笑起来。

 

枸橘树篱发了芽,

春天也来到了小路上。

 

明天

——金子美铃

在街上遇见,

母子俩,

好像听见他们说

“明天”。

小镇的尽头,

晚霞满天,

我知道春天要来的

那一天。

不知为什么

我高兴起来

心里头想的是

“明天”。

 

蜜蜂与神灵

——金子美铃

蜜蜂在花朵里,
花朵在庭院里,
庭院在围墙里,
围墙在小镇里,
小镇在祖国里,
祖国在世界里,
世界在神灵里。
 
就这样,就这样,神灵,
在小小的蜜蜂里。

 

冻结的梦

——美   谢尔.希尔费斯坦

 我要留下昨晚做的梦,

把它保存在冰箱里。

很久很久以后的一天,

当我变成一个白发老翁,

便要取出我冻结的美梦,

把它融化,把它烧开,

然后我就慢慢坐下,

用它来浸泡我的一双苍老冰冷的脚。

 

  

——金子美铃

穿上长袖子夏衣
我好高兴啊。
就像要出门做客一样。

葫芦花
明晃晃开在后门外
我悄悄地学跳舞。

咚、咚、拍拍手又摆摆手
生怕被人看到了。

靛蓝染料新新的味道
闻着夏衣袖子,我好高兴啊。

 

我 是 草 莓

——美国  库斯金

我喜欢生长,

生长真叫人喜欢。

叶子软软的,

太阳暖暖的。

我熟了红了圆了,

就有人把我扔到篓子里边。

做草莓不是总那么好玩。

今天早晨,他们

把我放进冰淇淋,

我冷得直打战战。

 

会飞的小星星

——樊发稼

夏天的夜晚。

是什么在闪闪发光——

一忽儿高,一忽儿低,

一忽儿西,一忽儿东。

 

哥哥说:

“这是萤火虫。”

妹妹说

“怎么是‘虫’!

明明是一颗颗

会飞的小星星。”

 

白 天 鹅

           ——   

 从天上飘来一朵云,

落在湖心,

那是一只天鹅,

它在等谁?

 

从天上飘来一朵云,

落在湖心,

还是一只白天鹅,

它在等谁?

 

两只白天鹅游在一起,

像爸爸妈妈那样相亲;

我愿变成一只小天鹅,

紧紧跟随着他们。

  

牵牛花

——金子美铃

蓝牵牛朝着那边开,

白牵牛朝着这边开。

 

一只蜜蜂飞过,

两朵花。

 

一个太阳照着,

两朵花。

 

蓝牵牛朝着那边谢,

白牵牛朝着这边谢。

 

就到这里,结束啦,

那好吧,再见啦。

 

       《放假了》

              ——舒兰

放假了

 小花朵们都跑出来了

 有的喜欢爬山

 有的喜欢玩水

 她们到哪里

 哪里就漂亮起来了

 

 放假了

 小星星们也都跑出来了

 有的在黑森林里捉迷藏

 有的去银河游泳

 他们到哪里

 哪里便热闹起来了

 楼主| 发表于 2012-10-14 22:31:02 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-10-14 22:32 编辑

      新教育儿童阶梯阅读推荐书目


           1--2年级儿童阶梯阅读推荐书目  

经典每日诵背:《古诗词必背70首》、《三字经》、《弟子规》 

  

必读书目:
1
、《猜猜我有多爱你》(绘本)山姆8226;麦克布雷尼  梅子涵 
2
、《石头汤》(绘本)马西娅8226;布朗    

3、《红鞋子》 汤素兰 
4
、《爷爷一定有办法》菲比8226;吉尔曼 
5
、《安徒生童话选》(拼音读物或绘本)安徒生 
6
、《格林童话选》(拼音读物或绘本)格林兄弟 
7
、《做人的故事》苏霍姆林斯基  (注:该书也适合读给孩子听)  

8、《我有友情要出租》方素珍 著  

9、《小猪唏哩呼噜》  孙幼军 著  

 

选读书目:  

1、《哪吒传奇故事》童趣出版社
2
、《王一梅童话系列》王—梅  华东师范大学出版社
3
、《小企鹅心灵成长故事》(系列) 汤素兰 等著   明天出版社
4
、《晚上的浩浩荡荡童话》  梅子涵     江苏少年儿童出版社
5
、《可爱的鼠小弟》  中江嘉美、上野纪子   赵静、文纪子 南海出版社
7
、《丁丁历险记》    迈克8226;法尔   邹晓平   中国少年儿童出版社
8
、《了不起的狐狸爸爸》  罗尔德8226;达尔   代维  明天出版社
9
、《胡萝卜种子》路斯.克劳斯 等著
10
、《小精灵的秋天》冰波 等著
11
、《大个子老鼠小个子猫》周锐 
12
、《豆蔻镇的居民和强盗》 埃格钠 
13
、《兔子坡》罗伯特 8226;罗素 
14
、《稻草人》   叶圣陶 
15
、《你看起来好像很好吃》宫西达也 
16
、《逃家小兔》(绘本)玛格丽特8226;威尔士8226;布朗 著  

17、《兔子彼得的故事》碧翠克斯8226;波特 
18
、《噢,美丽的巴拿马》雅诺什 
19
、《西游记:少年儿童版》 郑渊洁 改写
20
、《一只孤独的小乌鸦》  


               3--4年级儿童阶梯阅读推荐书目 

 

经典每日诵背:《古诗词必背70首》、《声律启蒙》、《名贤集》 

 

必读书目:
1
、《活了一百万次的猫》(绘本)佐野洋子 
2
、《月亮不见了》(绘本)几米 
3
、《夏洛的网》  E8226;B8226;怀特   
4
、《时代广场的蟋蟀》 乔治8226;塞尔登 
5
、《长袜子皮皮》  林格伦 
6
、《爱的教育》 阿米琪斯 
7
、《犟龟》 米切尔8226;恩德 
8
、《彼得8226;潘》詹姆斯8226;巴里 著  

9、《绿野仙踪》  

10、《柳林风声》  

11、《昆虫记》法布尔著  

12、《窗边的小豆豆》黑柳彻子著  

 

选读书目:
1
、《笨狼的故事》(123)汤素兰   浙江少年儿童出版社
2
、《足球大侠》  张之路    浙江少年儿童出版社
3
、《小巴掌童话》    张秋生    中国福利会出版社
4
、《我 和 小姐姐克拉拉》 迪米特尔8226;茵可夫 
5
、《女巫》  罗尔德8226;达尔  任溶溶译    明天出版社
6
、、《装在口袋里的爸爸》杨鹏著
7
、《蓝鲸的眼睛》赵冰波 
8
、《嘭嘭嘭》童喜喜 
9
、《大林和小林》  张天翼 
10
、《狐狸列那的故事》浙江少儿出版社 
11
、《戴小桥和他的哥们儿》 梅子涵 
12
、《亲爱的汉修先生》克利林 
13
、《苹果树上的外婆》米拉8226;洛贝 著  

14、《特别的女生萨哈拉》爱斯米8226;科德尔 著  

15、《爱心树》绘本  


                 5--6年级儿童阶梯阅读推荐书目  


经典每日诵背:《论语》、《古文观止》  


必读书目:
1
、《城南旧事》 林海音 2、《小王子》圣德克旭里 
3
、《秘密花园》弗朗西丝8226;霍奇森8226;伯内特 
4
、《苏菲的世界》乔斯坦8226;贾德 
5
、《三国演义:少年儿童版》 郑渊洁 改写 学苑出版社   

6、《永远讲不完的故事》米切尔8226;恩德   何珊   二十一世纪出版社
7
、《草房子》(新版)曹文轩 著  

8、《呼兰河传》萧红著  

9、《女儿的故事》  梅子涵 著  

10、《寄小读者》  冰心 著  


选读书目:  

1、《失落的一角》(绘本)南海出版社
2
、《风与树的歌》安房直子   彭懿  少年儿童出版社
4
、《哈里8226;波特》(系列)J8226;K8226;罗琳 
5
、《我能跳过水洼》 艾伦.马歇尔 黄源深  陈士龙译 人民文学山版社
6
、《逃逃》   秦文 君  春风文艺出版社
7
、《桥下一家人》纳塔丽   王宗文   新蕾出版社
8
、《小河男孩》蒂姆.鲍勒   新蕾出版社  

9、《青铜葵花》   曹文轩 
10
、《一只狗和他的城市》常新港  接力出版社
11
、《女生日记》杨红樱 
12
、《乌丢丢的奇遇》金波 
13
、《少年小树之歌》 佛瑞斯特8226;卡特 
14
、《女生贾梅》《男生贾里》 秦文 君 
15
、《假如给我三天光明》 海伦8226;凯勒 
16
、《第三军团》  张之路 
17
、《淘气包埃米尔》阿斯特丽德8226;林格伦 
18
、《鲁滨孙漂流记》徐霞村  人民文学出版社
19
、《爱丽丝漫游奇境》刘易斯8226;卡罗尔 
20
、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁 

 楼主| 发表于 2012-10-14 22:46:53 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-10-14 22:55 编辑

新教育的四大改变 五大核心理念 六大行动 九大定律

              四大改变

  1、改变教师行走方式

  2、改变学生生存状态

  3、改变学校发展模式

  4、改变教育科研范式          

            五大核心理念

核心理念之一:为了一切的人,为了人的一切。

核心理念之二:教给学生一生有用的东西。

核心理念之三:重视精神状态,倡导成功体验。

核心理念之四:强调个性发展,注重特色教育

核心理念之五:让师生与人类崇高精神对话。

            六大行动

1营造书香校园

2师生共写随笔

3聆听窗外声音

4培养卓越口才

5建设数码社区

6构筑理想课堂

      九大定律

态度决定一切——教育定律之一

说你行你就行——教育定律之二

体罚近乎无能——教育定律之三

读书改变人生——教育定律之四

课堂属于学生——教育定律之五

性格主宰命运——教育定律之六

特色就是卓越——教育定律之七

理想创造辉煌——教育定律之八

爱心产生奇迹——教育定律之九

 

点评

理念变了,成果不一定变!  发表于 2013-7-12 17:38
 楼主| 发表于 2012-10-19 03:56:52 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-11-2 20:38 编辑

                       陵阳镇中心小学晨诵赛课活动安排表

陵阳中心小学晨诵午读暮省活动有序进行,为了促进晨诵活动的开展,便于班级之间的交流、学习、沟通,共同提高活动效果,决定于10.24-10.26举行晨诵赛课活动,希望各班认真准备,以生日送诗、情境送诗等形式为主,时间控制在15-20分钟之内。

活动采用评委打分的方法,按低、中、高年级评出一等奖两名,二等奖三名,进行表彰。

晨诵赛课活动领导小组

  :张继业

副组长:刘汉娟 张同余 李明兴

  :姚宝玉 刘世亮 吴兆祥

成绩统:姚宝玉 刘世亮

                     

                                活 动 安 排 表

  

日期

具体时间

班级

晨诵内容

评委名单

代班安排

10

24

下午

13:30-13:50

1

 

解小妮

姚月梅

13:50-14:10

2

 

刘海婷

李学娟

14:10-14:30

3

 

朱玉雪

李明兴

14:30-14:50

4

 

马先云

王学莲

14:50-15:10

1

 

王洪梅

房经艳

15:10-15:30

2

 

鲁文洁

何玉平

15:30-15:50

3

 

王晓艳

白晓杰

15:50-16:10

4

 

孟祥英

 

10

25

下午

13:30-13:50

1

 

李秀英

卢立荣

13:50-14:10

2

 

宋维凡

朱玉霞

14:10-14:30

3

 

 

接夫堂

14:30-14:50

4

 

姚建林

朱存艳

14:50-15:10

1

 

王友花

王金文

15:10-15:30

2

 

李玉菊

接贵成

15:30-15:50

3

 

张现云

赵纪园

10

26

下午

13:30-13:50

1

 

张传玲

尉良芬

13:50-14:10

2

 

徐延晓

梁荣娟

14:10-14:30

3

 

马克向

 

14:30-14:50

1

 

孙晓敏

于华杰

14:50-15:10

2

 

孙安平

王吉升

15:10-15:30

3

 

吴兆祥

刘晓明

10月29日

升旗仪式结束后,对获奖班级与教师进行表彰奖励。

 

                 陵阳镇中心小学新教育办公室

                                             2012.1018

 

 楼主| 发表于 2012-10-20 17:08:07 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-10-26 05:09 编辑


寻常一样窗前月  才有梅花便不同

       

                    ——第七周10.1510.19晨诵午读暮省总结

 

1015日开始,陵阳镇中心小学开展“晨诵、午读、暮省”活动,迈出新教育实验第二周的脚步。经过上周的晨诵观摩活动以后,本周的晨诵午读有了实质性的改变。

 

迎着清晨的阳光,走进校园,没有了昔日学生的喧闹,流淌在洁净校园里的是学生朗朗的书声,童音嘹亮了高爽的晨空;午间,漫步在教室之间,书页翻动的声音静静地传到耳边,师生共读是那样的恬然无间。

 

本周晨诵午读组织优秀的教师有:解小妮、刘海婷、马先云、孟祥英、王晓艳、鲁文洁、王洪梅、王友花、宋维凡、姚建林、李玉菊、张现云、张传玲、徐延晓、孙晓敏。

 

 

 

 

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 楼主| 发表于 2012-10-26 05:34:02 | 显示全部楼层

                      腹有诗书气自华

陵阳镇中心小学全面开展新教育实验,为了保证学生午读——共读读书的需要,学校购置新教育推荐图书43套、3000本,学生自购推荐阅读书目图书21套、1100本,积极开展图书漂流活动,让学生在校有共读图书,回家有自读图书,营造了良好的阅读氛围,让学生把读书成为生活习惯。

                                   

陵阳镇中心小学新教育购书单 

 

 

 

 

 

10.18

 

年级段

      书 目 名 称

 订数(本)

定价

总价

网店折扣价

网店总价

低年级

我和小姐克拉拉

70

8.8

616

5.3

371

格林童话选

70

13.8

966

8.9

623

月光下的肚肚狼

70

17

1190

11.9

833

犟龟

70

25

1750

16.2

1134

三字经·千字文·弟子规

70

18

1260

10.9

763

木偶奇遇记

70

12

840

9

630

外婆桥

70

35

2450

17

1190

我想去看海

70

6.8

476

6.5

455

濒临灭绝的动物

70

10

700

7.2

504

在人体中的游览

70

10

700

9

630

中国神话故事

70

21.8

1526

16.4

1148

寻找快活林

70

18.8

1316

13.2

924

一百条裙子

70

11.5

805

10.8

756

了不起的狐狸爸爸

70

10

700

5

350

中年级

舒克贝塔公司

70

14.8

1036

11.1

777

爱丽丝漫游奇境记

70

12

840

9.1

637

101个神奇实验

70

26

1820

19.8

1386

希腊神话故事

70

8

560

4.8

336

彼得·潘

70

39

2730

25.8

1806

安徒生童话故事

70

22

1540

15.4

1078

千家诗

70

16

1120

12

840

宝葫芦的秘密

70

16

1120

11.44

800.8

地震求生记

70

25

1750

18.3

1281

书的故事

70

14

980

10.2

714

窗边的小豆豆

70

25

1750

18.8

1316

让太阳长上翅膀

70

14.4

1008

12

840

柳林间的风

70

10

700

8.5

595

春天吹着口哨

70

18

1260

16

1120

时代广场的蟋蟀

70

15

1050

8.1

567

高年级

永远讲不完的故事

70

35

2450

24.5

1715

草房子

70

15

1050

10.5

735

夏洛的网

70

19

1330

13.3

931

昆虫记

70

16

1120

11.2

784

城南旧事

70

25

1750

17.5

1225

孔子的故事

70

29.8

2086

21.4

1498

地心游记

70

12.8

896

10.5

735

汤姆·索亚历险记

70

14

980

8.4

588

叶永烈讲述科学家故事100

70

19.8

1386

14.8

1036

少年音乐和美术的故事

70

18

1260

12.2

854

我要做好孩子

70

18

1260

11.6

812

福尔摩斯探案全集

70

56

3920

43.3

3031

爱的教育

70

15

1050

11.3

791

哈利波特与魔法石

60

19.5

1170

16.6

996

合计

43

3000

 

56267

 

40135.8

 

 楼主| 发表于 2012-10-26 05:43:27 | 显示全部楼层

陵阳镇中心小学学困生调研情况分析

本次主要通过对语数英三个学科教师进行问卷调查,共下发调查表46份,回收42份。主要从学困生存在比率、造成学学困的原因及学困生培辅操作措施等方面进行调查。

一、学困生比率

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

平均百分比率

一年级

7.7

12

12

10.9

10.9

11.1

7.6

 

 

10.31

二年级

8.1

7.7

7.9

6.2

8.1

6.1

7.9

5.8

7.7

7.28

三年级

23

11

11

7.7

7.7

11.3

11

10

 

7.70

四年级

32

30

10

11

14

20

 

 

 

19.50

五年级

24.5

23

28

28

28

35

 

 

 

27.75

六年级

18

18

20

20

20

35

26

 

 

22.37

各年级学困生存在比率方面,分别一年级学生10.31%;二年级7.28%;三年级7.7%;四年级为19.5%;五年级27.75%;六年级22.37%。从存在比率方面来看,呈上长趋势,一到三年级的学困生比率较低,其中一年级有点偏高,可能是刚入学不适应所致;但从四年级开始比率飚升,居高不下。六个年级平均比率为18.81%,学困生问题不容乐观。

二、学困生存在因素

本次共收到学困生存在因素共180余条,分类汇总后比较集中于以下几个方面:

(一)学生方面的因素

1、学习目的不明确,缺乏上进心。大多数学困生自控能力差,上课不能专心听讲,甚至违反纪律,学习不能持之以恒,作业好拖拉,平时贪玩,没有形成良好的学习习惯。

2、自卑心理严重,缺乏自信心。长期处于班级的“底层”,内心深处一般都很自卑,缺乏学习信心,心理上敏感、脆弱、易形成挫折感,导致对学习缺乏自信心。

3、学习方法策略运用不当。学困生往往是课前不预习、课堂上也不会及时做笔记、课后则不知道去复习巩固所学知识、再加上课外时间自由散漫成性,更让学困生学习越发困难。

(二)外部环境因素

1、许多学困生沉溺于网络中。游戏、网络给那些自控能力差的学生产生了不良的影响,使其沉迷,造成学生厌学、弃学等。

2、农村学生家长对孩子学习期望值太低。许多家长停留在学点知识够用或考上大学与初中毕业没有什么大的区别等认识误区,导致孩子从心理上没有重视学习。

3、家庭管理松散无序。学生家长外出打工或留守,学生一整天在校或在助学园,父母夜晚回家不知关心孩子学习,造成他们学习日趋地困难;有的父母文化程度低、观念陈旧、教育方式简单,认为孩子学习是学校之事,对其子女学业成绩不管不问,导致孩子产生学习困难。

4、学生智力方面的差异或身体方面的不便。

(三)教师方面的因素

1、与学困生交流勾通、家长联系太少,没有形成家校教育合力。

2、课堂教学中的问题设计、参与程度、练习设计等层面缺少对学困生的关注与重视。

3、备课之时没有充分考虑学困生的实际情况,简单于用一把尺子做标准,忽视了课前指导与课外培辅的环节。

4、对学困生缺失了耐心与真诚,把学困生的存在当成必然,在内心里坦然无责。

5、没有静心俯身做好个别学困生的辅导。

6、班级缺少积极向上、互帮互助、合作学习的班风,使学困生游离于学习生活之外。

三、学困生转化建议

1、把学困生转化率与教学效果的及格率、优秀率一样,计入教师教学量化考核中,只有这样才能让教师真正重视学困生转化问题。

2、建立详实的学困生档案,做实计划、学困生名单、培辅教师、培辅过程、培辅效果的检督与考核工作。

3、重视家长会的实效,开展家访工作,互相了解与勾通,做到家校教育合一。

4、成立学习帮辅小组,以同学整体之力提升学困生的学习成绩与兴趣。

5、明确教师职责之重,重视课前辅导、课堂关注、个别辅导,视生如子,不轻易放弃每一个学困生。

6、表彰学困生转化效果显著的教师。

 

                 陵阳镇中心小学

               2012.10.20

 楼主| 发表于 2012-10-27 20:01:22 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-10-28 20:44 编辑

            万紫千红总是春

                  ——校本教材实行走班制

陵阳镇中心小学立足本校实际,致力于教师资源、家长资源、社会资源的开发,丰厚学校课程内涵,本学期共开发出《淋浴黎明—晨诵读本》、《陵阳河文化》、《写字教程》、《趣味数学》等22门校本课程。学生们按照自己的兴趣爱好进行自由选择。丰富多彩的校本课程的实施,对于形成小学生的兴趣、潜能的开发带来极大的促进作用,对学生将来的发展提供更广阔的天地。

学校坚持开发校本课程与实施校本课程紧密相连,追求学校特色建设与学校品味相融,以求真务实的工作态度,落实校本课程的开发与开设,把校本课程的开设等同于国家课程,设置课程表,定于每周四下午进行校本教材走班教学。

    陵阳中心小学校本课程活动安排

课程类别

任课教师

教学地点

 

 

刘晓明 尹玉红

 

周四第五节课后

乒乓球

王吉升 姚建林

 

周四第五节课后

羽毛球

严洪博

器材室前

周四第五节课后

 

姚月新

 

周四第五节课后

 

  颖 梁荣娟

舞蹈室

周四第五节课后

 

  娜 阚全菊

多媒体教室

周四第五节课后

 

孙省慧 靳世利

美术室

周四第五节课后

 

李明兴 孙晓敏

德育室

周四第五节课后

 

何玉萍 张现云

小广场

周四第五节课后

书法(硬笔两个班)

史春英 孙安平

于华杰 赵纪园

一一、一四

周四第五节课后

书法(软笔)

接夫堂

一二

周四第五节课后

英语(三个班)

于国芳 于秀娟 尉良芬

六一、四一、四二

周四第五节课后

 

马克向

一三

周四第五节课后

 

接贵成、王金文

二四

周四第五节课后

花卉种植

王学莲、王友花

综合实践室

周四第五节课后

十字绣

李学娟 刘  红、姚月梅

二二

周四第五节课后

毛线编织

李秀英 孟祥英 王红梅

二一

周四第五节课后

经典诵读

马先云 解小妮

三四

周四第五节课后

经典诵读

二班

李玉菊 宋维凡

四三

周四第五节课后

信息技术

丁相彩 杨 

微机室

周四第五节课后

陵阳河文化

姚宝玉 张传玲 王晓燕

三一

周四第五节课后

科技制作

王德军 徐延晓

实验室

周四第五节课后

趣味数学

朱玉霞 房经艳

三二

周四第五节课后

播音主持

鲁文洁 白晓洁

三三

周四第五节课后

1025日,是学校第一次进行校本课程走班教学,教师、学生的表现是那样的出采。相信学生,相信老师,给孩子一点阳光,他们将还你一个太阳。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

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点评

陵阳河孕育了厚重的中华文明!  发表于 2013-7-12 17:39
 楼主| 发表于 2012-10-27 21:43:13 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-10-28 20:34 编辑

                       我言秋日胜春朝

                                ——第八周晨诵赛课

按照学校教研计划,第八周举行晨诵赛课活动,做为对近期开展晨诵活动的一次评定与奖励。

从周五晨诵赛课活动来看,语文教师对于晨诵的认识与准备非常充分,活动形式多样,有日常诵诗、生日诵诗,课件制作的水准很高——图、文、背景音乐相得益彰,对于晨诵课的实施游刃有余,但有四个班级在进行英语晨读,或许语文教师忘记赛课之事吧!

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。在秋日的朝霞里,在孩子们的晨诵声里,我心中油然而生这种感觉!

获奖教师名单

一等奖:

解小妮 刘海婷 王洪梅 鲁文洁 王晓艳 李秀英 宋维凡 孙晓敏 王友花 李玉菊 张传玲

二等奖:

马先云 孟祥英 姚建林   孙安平 徐延晓

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 楼主| 发表于 2012-10-27 23:03:05 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-10-28 20:39 编辑

                        老树春深更著花

                              —第四次集体备课总结

集体备课是教研活动的常事,今年县评估细则要求每周要举行一次集体备课活动,因此根据实际每周二是语文、艺体学科教师进行集体备课;数学、英语学科教师每周五进行集体备课。

集体备课是大面积提高课堂教学效益的必要前提和保证,它可以充分发挥教师的群体智慧,使教师个体在研究交流、互的思想碰撞中,博采众长,择善而从。1023日及26日,学校开展了本学期第四次集体备课研讨活动。

本次集体备课,教师主动参与活动,出勤率高,只有一人请假。参加活动的教师提出自己的困惑问题,全体教师共同参与讨论,现场进行查阅网络资料,及时进行解决。

活动中的亮点:

1、对于“薄”的读音之争。查找网络资源进行区分:

báo .相对(薄冰,如履薄冰);.(感情)冷淡,不深(情分薄);不浓,淡(酒味很薄);4.不肥沃(薄田)。

:轻微(广种薄收);不强健,不健壮(身体单薄);不厚道(刻薄),不庄重(轻薄);看不起,轻视,慢待(菲薄,鄙薄,厚今薄古)。

:迫近,靠近(日薄西山,薄弱……

:薄荷

2、比的三种形式问题。刘老师曾提出比有三种形式,如34 3÷4 3/4,但对于3÷4是比的另一种形式,还是存在不同的声音。但对于34 3÷4 3/4表达的是一个意思,只是表达形式不同,在实际计算过程完全可以理解为一回事,这是各位老师的主流意见。

3、“比与除法意义相同”之论。比与除法的意义相同吗?各位老师是仁者见仁,畅所欲言,但还是没有统一,大多数老师认为两者的意义是不同的。

4、找教学点(具体某一块教材内容)让教师发表见解。这是为了帮助老教师参与活动的比较好的方法,让每位教师都可以针对具体教学点进行发表自己的看法。

4、集体备课研讨中的不足之处

1)有些教师在集体备课前没有对单元教材内容进行全面的研究、理解和反思,活动时,不能主动发言,只能被动听述。

2)对教材的重点、难点和教法点还没有真正把握好,还是比较零散的,抓的对教学有指导性的点不太多。

3)在研讨中提出的疑难问题偏少,也降低了研讨的针对性。

4)有些教师由于认识还是不到位,有一些消极,不按集体备课的要求去备课,甚至对教研活动的频繁颇有异议。认为过多的教研活动影响了教学,打乱了正常的教学秩序,出现消极应付现象。具体表现是,备课中自己思考的太少,借鉴的太多,至于是否适用不去关心。研讨时无教学建议和教学疑问,相关的材料不能及时学习阅读。

苍龙日暮还行雨,老树春深更著花。老教师的认真参与集体备课活动让我感动着! 照片 019.jpg

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 楼主| 发表于 2012-10-28 00:30:49 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-10-28 20:47 编辑

               让灵性在黎明绽放

                       ——第八周晨诵午读暮省总结

脚步匆匆,一周时间过去而不觉。晨诵午读暮省这三个词时常想起,晨、午、暮指向为时间,但并不代表刻板的时间段;诵、读、省,指向为生活方式,是师生共同阅读、写作的生活。晨诵的目的主要不在于记忆知识,也不是进行记忆训练,而是释放自己的心灵,让美妙的诗歌与孩子灵性自然结合,丰富孩子的精神生活,感受诗歌所传达的向上、感恩、民主、公平、自信等思想以及优美的音乐感,拓宽孩子的人生阅历。

本周活动中,一1班、一2班、二1班、二2班、二3班、六1班、四1班、四2班、五1班、五2班的晨诵里,学生已有共舞的感觉,午读学生业已专注于推荐书目的阅读。但有的教师却把晨诵午读暮省活动的主旨理解偏失,在晨诵之时背诵课本的“日积月累”、古诗,或者摆着共读图书做着语文生活、练习册,亦或进行试卷讲解,钦慕他们的敬业行为,但守旧的思想何时才会开放?

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 楼主| 发表于 2012-10-29 09:54:36 | 显示全部楼层
[ 本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-10-29 10:34 编辑 ]

        陵阳中心小学晨诵午读暮省活动有序进行,为了促进晨诵活动的开展,便于班级之间的交流、学习、沟通,共同提高活动效果,决定于10.24-10.26举行晨诵赛课活动,希望各班认真准备,以生日送诗、情境送诗等形式为主,时间控制在15-20分钟之内。

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 楼主| 发表于 2012-10-31 21:43:48 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳镇中心小学1 于 2012-11-9 23:05 编辑

              陵阳镇中心小学举行2012秋季运动会

秋高气爽,硕果芳香。在这收获的十月里里,陵阳镇中心小学2012秋季运动会如期举行。

陵阳镇中心小学从20129月开始全面启动新教育实验,让师生过一种幸福完整的教育生活,以“主题教育引领、实行每月一事”活动。我们确定十月份主题是“健康、安全—快乐运动”,学校提倡学生在课间走出教室,来到操场,享受阳光,呼吸清新的空气,踊跃参加丰富多彩的体育活动,在运动中领略体育的魅力,感受体育的美丽,体会运动的快乐,营造健康、快乐、参与、向上的校园体育氛围。本次秋季体育运动会,以《国家学生体质健康标准》检测项目为运动会比赛内容,既是对学生体质健康素质的检验,又是对学校体育教学的评定,也是全体师生的一次生命经历、一次团队精神的体现、一次竞争与超越的过程、一次体验成功的机会,更是一次学校文化的提升。

陵阳镇中心小学2012年秋季运动共有7支代表队、284名运动员、代表54个班级参加比赛。本次运动会以《国家学生体质健康标准》检测项目为运动会比赛内容,共设7大比赛项目,包括32个比赛分项。各代表队动员们在赛场上奋勇拼搏,团结协作,蓬勃向上,取得优异的成绩。


             陵阳镇中心小学2012秋季运动会开幕词

尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们:  
你们好!  

秋高气爽,硕果芳香。在这收获的十月里里,我们举办陵阳镇中心小学2012秋季运动会。在此, 我谨代表大会组委会对关心、支持学校工作与发展各位领导、来宾表示衷心的感谢!向筹备组织运动会付出艰辛劳动的各位教职员工、积极训练的参赛运动员表示亲切的问候!

陵阳镇中心小学从20129月开始全面启动新教育实验,让师生过一种幸福完整的教育生活,以“主题教育引领、实行每月一事”活动。我们确定十月份主题是“健康、安全—快乐运动”,学校提倡学生在课间走出教室,来到操场,享受阳光,呼吸清新的空气,踊跃参加丰富多彩的体育活动,在运动中领略体育的魅力,感受体育的美丽,体会运动的快乐,营造健康、快乐、参与、向上的校园体育氛围。本次秋季体育运动会,以《国家学生体质健康标准》检测项目为运动会比赛内容,既是对学生体质健康素质的检验,又是对学校体育教学的评定,也是全体师生的一次生命经历、一次团队精神的体现、一次竞争与超越的过程、一次体验成功的机会,更是一次学校文化的提升。我衷心希望运动员们在赛场上奋勇拼搏,团结协作,蓬勃向上,取得优异的成绩。

为了成功地举办这次运动会,我对大家提几点要求和希望:

      1、希望全体运动员,服从指挥,遵守纪律,认真参加各项体育竞赛运动,积极作好赛前准备,把自己调整到最佳状态,发挥自己的最佳水平和技能,努力以最好的成绩为班级争光。在竞赛过程中,服从裁判,特别要注意安全。   

2、希望全体同学能发扬奉献精神,确立服务意识,为全体运动员做好后勤工作,为他们的运动竞赛加油鼓劲,发扬团队合作精神,把班级取得的优异成绩,通过广播进行及时、准确的报道。

3、希望全体裁判员、工作人员坚持公开、公平、公正的原则,恪尽职守,严于律己,严肃赛风,严格赛纪,对每队运动员的付出,进行正确的评价和裁判。确保运动会的顺利进行。

      4、各班同学一定要按指定地点就座,不乱扔果皮纸屑,保持好校园的清洁卫生,不大声喧哗,做一个文明的观众。

      5、各班班主任认真组织好本班运动员参赛,及时激励和肯定运动员的参与,同时做好本班和班级之间的协调工作。

“幸福的基础是健康的身体!”让我们共同努力,让这次运动会变得文明、热烈、精彩。

      最后预祝所有运动员在本次运动会中赛出最出色的成绩!祝本次运动会圆满成功!

 

谢谢大家!

                                                        20121030

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 楼主| 发表于 2012-10-31 23:07:48 | 显示全部楼层

健康是人生第一财富

2012秋运动会已圆满成功落幕,本次比赛共设男女单项6个项目,全部是《国家学生体质健康标准》的检测项目,运动会分年级组分班进行,284名运动员参加比赛,参加人数多,具有代表性,从学生比赛成绩可以看出在校学生体质健康情况。

一年级组:

共有9个班级的36名学生参加,在50米跑项目中优秀1人,良好14人,及格1人,不及格2人。在沙包投远项目中优秀14人,良好4人。优秀率为42%,良好率为50%,及格率为3%,不及格率为5%

二年级组:

共有11个班的44名学生参加,在50米跑项目中优秀8人,良好14人。在沙包投远项目中22人全部优秀。优秀率为68%,良好率为32%

三年级组:

共有9个班的54名学生参加,在50米跑项目中优秀1人,良好13人,及格2人,不及格2人。在一分钟跳绳项目中优秀10人,良好6人,及格2人。在仰卧起坐项目中良好3人,及格12人,不及格3人。优秀率为20%,良好率为41%,及格率为30%,不及格率为9%

四年级组:

共有8个班的48名学生参加,在50米跑项目中优秀1人,良好13人,及格2人。在立定跳远项目中优秀11人,良好4人,及格1人。在仰卧起坐项目中良好6人,及格9人,不及格1人。优秀率为25%,良好率为48%,及格率为25%,不及格率为2%

五年级组:

共有8个班的48名学生参加,在50米跑项目中优秀1人,良好12人,及格2人,不及格1人。在篮球运球项目中,良好6人,及格9人,不及格1人。在仰卧起坐项目中良好6人,及格8人,不及格2人。优秀率为2%,良好率为50%,及格率为40%,不及格率为8%

六年级组:

共有9个班的54名学生参加,在50米跑项目中优秀3人,良好15人。在篮球运球项目中,优秀2人,良好10人,及格5人,不及格1人。在一分钟跳绳项目中优秀14人,良好2人,及格2人。优秀率为35.2%,良好率为50%,及格率为13%,不及格率为1.8%

综合这次的比赛成绩,优秀率占31%,良好率占45%,及格率占19%,不及格率占4%。参加比赛的运动员,都是从各个班级选拔出来的,都是在这个项目中成绩优秀的学生,但优秀率仅占31%

健康是人生第一财富。学生的体质健康不容忽视!

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