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陵阳镇中心小学师生共读共写工作室主题帖

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发表于 2012-9-28 20:30:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 一片行云 于 2013-6-6 05:57 编辑

                                                                                           陵阳镇中心小学新教育实施方案

 一、指导思想:

      坚持德育为先、能力为重、全面发展的育人理念,立足全面实施新教育实验为契机,营造学生健康成长乐园,搭建教师专业成长舞台。坚持人文教育,引领师生享受幸福完整的教育生活。相信种子,相信岁月,坚信只要行动,就有收获。

二、实施目标:

     全面实施新教育实验创建书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区的六大行动,借助每月一事“ 缔造完美教室两项活动,丰润学校新教育的内涵,实现教师行走方式、学生生存状态、学校发展模式、教育科研范式的改变,从而达到更新教师观念、树立教育理想、提高教育技能、增强职业幸福感,为健全学生人格、挖掘学生潜能、提高学生的人文素养、促进学生个性化发展奠定基础,让学校成为师生发展的共同体,为学校的发展、品位的提升提供保障。

三、实施办法

(一)创建书香校园,完善儿童课程。

1、提升校园育人功能。学习型的学校是最理想学校,学习型的校园必将处处充盈书韵的馨香。充分利用图书室,全日开放图书室、阅览室,定期购置新图书,增加图书报刊量;在家乡文化墙、绿色环保墙建设的基础上,继续加强崇文路、尚德路的建设,让每一面墙壁都说话,增强环境育人的功能,不断提升学校文化品位;加强校园网站的建设,建立电子图书库,利用网络开展阅读和交流。

2、科学融合课程资源。把新教育实验内容与学科课程、综合实践课程和地方课程相融,加强课程资源之间的渗透与衔接。

3、充实完善儿童课程。在全校开展晨诵、午读、暮省活动,让学生快乐成长。每天利用清晨7:40-8:00安排二十分钟的晨诵活动,主要诵读经典诗词,还有童谣、生日赠诗、情景诵读等。根据要背诵的古诗词篇目,制定诵读计划,要求学生一周最少背诵2首经典诗词。每天下午课前二十分钟为午读时间。在午读时间,教师与学生一起阅读,引导学生针对阅读内容开展讨论,体验读书的快乐,帮助学生树立自信心。要求学生每月最少阅读一本经典美文。下午放学前各班统一组织暮省,各班班主任组织好学生回家开展一日反思活动,可写一日收获、经历失败后的悔悟以及心灵上的成长等。一二年级的学生可采用绘图形式,画下一日所见所闻所感。对于写或画得好的学生,教师要利用第二天的晨会及时点评表扬,正面强化,以巩固并提高实效,避免流于形式。

、倡导开设专题阅读课。专题阅读课设在星期四。结合课文内容和学生的年龄、兴趣等,向学生推荐必读书。在阅读课上,由教师有计划地开展与学生共读一本书的相关活动,并教给学生阅读的方法。为了激发学生的热情,开展 “师生共读亲子共读”“节日读书等阅读活动,提出少布置点作业,多阅读点书籍枕着书香入眠等读书口号。同时设计有特色的读书笔记,保证阅读效果。

5、开展每月一事研究。争取在每个月中通过一件具体的小事让孩子有重点地养成一种终身受益的好习惯。

(二)师生共读共写

1、教师读书研讨活动。

1)创造读书条件。学校将继续添置一定量的图书,供教师阅读。每年每位教师至少订阅一种以上的教育教学报刊。教师必读书为《给教师的100条建议》和《新教育》。

2)阅读时做好读书笔记,撰写好读书心得。结合自己的教育教学实际,每周至少在个人博客上或学校网站上发表一篇教学反思或一篇读书心得。

3)组织开展读书沙龙研讨、好书荐读、心得交流、读书笔记展评等活动。积极向优秀期刊或县级以上教育信息网投稿,参加各级各类的征文评比。

4)平时重视与学生共读共品好书,师生间形成默契和心灵感应。

2、教师写作研讨活动

1)首先成立新教育实验先锋小组,每位实验先锋小组成员根据个人需要定期和不定期在个人博客上发布自己写的随笔,发表的作品可以是教师心声、阅读体会、教学反思、教学内容探讨、教学案例、教学管理经验教训等探究性内容。

2)教师要坚持写授课小结、教育故事、教学随笔,力求让反思成为习惯。开通教师的教育博客,教师每周至少做一次有价值的反思,在博客中可以写自己的教学心得,工作思考,也可以记录孩子的成长发展,自己的心情感悟等等。让越来越多的老师品尝到写、思的快乐。

(三)聆听窗外声音。

      通过开展参观陵阳河文化展览、陵阳镇特色农业、东莒工业园等校处活动形式,引导学生热爱生活、关注社会;带领学生走进家乡山水风景,感受自然的厚泽;聆听专家讲座、报告会等内容,培养学生创造的激情和欲望。让学生看到一个真实的世界,听到真实的声音。

(四)培养卓越口才

      以班级为单位,采用课前一分钟讲演,通过讲故事、辩论等形式,让孩子愿说、敢说、会说;在课堂上老师精讲,孩子多说,提供给学生充分表达的机会,从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。每学期各班举行一次演讲比赛,学校组织一次师生演讲比赛。

(五)构筑理想课堂

     课堂是教学的主阵地,教学是学校的中心工作,我们把打造理想课堂作为新教育实验的中心工作。以做中学理念指导教师教学,强调先学后教以学定教因材施教,培养学生独立学习的能力。创设民主、平等、和谐的课堂气氛,创建符合教学规律和我校教学实际的课堂教学模式,倾力打造个性化的理想课堂,实现知识、生活与生命的深刻共鸣。

1、构筑理想课堂从转变观念开始。组织全体教师学习做中学相关理论,树立现代教育思想,提高理论水平。

2、大力开展教科研活动,以此作为促进课堂教学的手段。

1)注重学生良好习惯的培养,为学生美好的人生夯实坚实的基础。加强日常课的研究,提高日常课的质量,认真进行教学反思,不断改进课堂教学。

2)让学生爱上学习,充分发挥教学能手等骨干教师的带动作用,通过多种形式的研讨观摩,力争创建新的教学模式,让课堂充满灵性与活力,真正让学生爱学习、会学习。

3)组织教师参加校际间的教学交流和研讨活动,营造浓厚的教科研氛围。

4)每位教师每学期至少上一节教研课,以学科组为单位,开展听课,评课,说课活动,力求以新的教育规范指导教学行为。

5)认真撰写教科研论文、教学案例,参加各级各类的交流、评比。

3、优化课堂教学的过程性管理,提高课堂教学实效。

     继续开展全镇教师课堂教学达标活动,制定课堂教学达标细则,了解各科教学状况,有针对性地进行指导。教师在课堂教学中要有意识地改进教法,研究学法,通过提高课堂教学的科研含量来提高教学效率。他山之石,可以攻玉,大力提倡教师间互听互评活动,在浓烈的研究氛围中共同提高。

4、开发校本教材,丰富学校课程教学资源,彰显理想课堂特色,提高教师专业能力。开发项目:《智慧数学》、《快乐英语》、《陵阳河文化》、《习惯养成教育》、《电子琴》、《篮球运动》、《国画》等。

(六)建设数码社区。

     建立教师、班级博客或主题帖,利用校内外网络资源,让师生利用网络来进行学习与交流,在实践中培养师生的信息意识与信息应用能力,同时让家长参与学校活动,了解学校教育教学情况,把学校教育社会教育有机结合。

(七)缔造完美教室,搭建学生追求真理的平台。

      缔造完美教室,以班级文化构建为总体目标,让每个班级有自己的班训、班规,有丰富的班级活动、班级节日,有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理。

1、建设五个一工程

1)每个班级课前唱一首歌曲。让歌曲美化学生的心灵,陶冶学生的情操,活跃学生的学习生活。

2)一分钟口语交际。每天语文课上课前每个学生轮流进行1—2分钟的口语交际,要求发言有主题,培养学生的口头表达能力。

3)每个班级每天创作一份班级日报。锻炼学生搜集资料、观察事物和思考问题的能力。
4)每个班级建立一份适合自己的班规。培养学生自我约束、自主管理、自主学习的能力。

5)每个学生每天写一篇日记。让学生养成自然地写出自己的所见所感的写作习惯。

2、创建班级图书角。

每个班级的图书角都要有自己的名字,如书海拾贝、图书超市等。每班专门配备2名学生作为班级图书管理员,学生自主管理,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

3、布置阅读争星榜。

鼓励学生开展背诵竞赛。每学期举行一次家校联手的诗文过关考级,并给学生颁发考级证书。

4、建立班级读书协会。

适时开展朗读比赛、读书汇报、好书荐读、课本剧表演、读书笔记展览、读书主题班会、师生共读等活动,引导学生积极写作,指导修改,争取发表,让学生享受到更多成功的快乐,让这些体验影响他们的一生。

5、做好资料的积累。每次活动的方案、过程记录、活动总结等,形成自己的班级特色,主动邀请校领导、兄弟班级的师生观摩,力争在期末书香班级评比中脱颖而出。活动结束后资料上报教导处。

      让每一个生命都在教室里开花,让每一个学生能在清晨醒来的时候,对即将开始的一天充满期待和向往,让每一个孩子结束一天的学习回家时,能对教室充满留恋和不舍。这才是完美教室的魅力所在。

(八)开展每月一事活动,培养学生良好习惯。

一月份主题:民风、民俗——传承文化

1、通过传统节日,加强对学生的传统文化教育。鼓励学生利用假期,了解传统节日的来历、风俗、典故等。

2、让学生体验民族文化,并记录自己的收获。中高年级以调查报告为呈现形式,低年级以读写绘为呈现形式。

3、围绕主题活动,评选写作之星。

二月份主题:倾听、思考——学会求知

1 帮助学生认识倾听的重要性,练习有效倾听的技巧,提高学生积极倾听的能力。

2 帮助学生掌握思考的技能,使他们善于联想、敢于判断、勇于创造,从而逐步学会求知。

3、围绕主题活动,评选倾听之星、思考之星。

三月份主题节俭、环保——热爱生活

1、教育学生不乱花钱、节约粮食、爱护财物、不挑吃穿,从小养成节约的好习惯。

2、引导学生从现在做起,从小事做起,营造健康舒适的生活环境,人人争做环保小卫士。

3、围绕主题活动,评选环保之星、节俭之星。

四月份主题:赏析、感悟——我爱读书

1、让晨诵、午读、暮省作为学生在学校常态化的生活。让学生遨游书海,与大师对话,为精神润泽;呼吸书香,与经典为友,为理想奠基;攀登书山,与真理为伴,为人生增彩。

2、举办学校读书节,评选诵读之星、表演之星。

五月份主题:自信、勇敢——走近艺术

1、通过书法、绘画、表演等学生才艺展示,培养学生自信、勇敢的精神。

2、举行学校艺术节,评选自信之星、艺术之星。

六月份主题:整理、勤奋——热爱劳动

1、通过介绍劳模代表、优秀学生等人的事迹,激发学生爱劳动爱学习的热情。通过开展整理书包、勤奋学习等活动,培养学生热爱劳动的习惯。

2、举行劳动小能手小鬼当家等活动进行劳动之星评选。

七月份主题:礼仪、诚信——超越自我

1、要求学生认识自己的个性,欣赏自己的唯一,并用自己独特气质来与周围的人和事互相尊敬、互相体贴、以诚相待。认识自我,发展自我,超越自我。

2、围绕主题活动,评选礼仪之星、诚信之星。

八月份主题:体验、感恩——我爱我家

1、要求:围绕感恩主题,开展感恩老师、感恩祖国、感恩亲人等系列活动。

2、教育学生向父母学习做家务,帮助家人干力所能及的事情,品尝自己的劳动果实,增进和家人的感情。

3、围绕主题活动,评选感恩之星。

九月份主题:自由、纪律——遵守规则

1、教育学生懂得养成遵守规则的意义,知道养成良好的行为习惯受益终生。

2、让学生知道生活中处处有规则,规则是人们为了生存与发展而共同制定的契约,规则是权利、责任与义务的统一。所以成为一个遵守规则的人,是教育最基本的要求。

3、围绕主题活动,评选文明之星。

十月份主题:健康、安全——快乐运动

1、围绕运动的主题,开展广播操比赛和趣味体育运动会,开展安全健身活动,使学生学会健身快乐运动。

2、要求学生认识到生命的宝贵,安全的重要和生命的意义。

3、举行学校体育节,评选安全之星、健康之星。

十一月份主题:合作、创新——我要发明

1、通过小制作、小发明等,发展学生动手动脑能力,提升学生的质疑、创新能力。

2、教育学生要有团结、合作的精神,只有发挥集体的力量,才能取得更大的成功。

3、举办学校 “科技节,评选科技之星。

十二月份主题:责任、理想——走向成功

1、要求学生充分认识开展理想、责任教育活动的重大意义,增强落实的责任感和自觉性。

2、要求学生建立理想、责任档案,树立自己的崇高理想和承担的历史责任,好好把握起点,珍惜时间,为实现自己的人生价值而努力。 

3、围绕主题活动,评选理想之星、责任之星、智慧之星。

四、组织领导

       切实加强领导,实现过程跟踪指导,使此项活动有条不紊,保质保量进行到底。

 

陵阳镇中心小学新教育领导机构

新教育领导小组

  长:张继业

副组长: 吴建东 刘汉娟  张同余  李明兴

  员: 刘世亮 朱风顺   姚宝玉  吴兆祥  刘汉东

                         尉玉兴 张玉群   张力宪  何敬利  刘延余

办公室主任:姚宝玉

 

营造书香校园工作室

主任:吴建东

成员:刘世亮  朱风顺  张秀学  靳世利   王吉升

 

构建理想课堂工作室

主任:刘汉娟

成员:刘世亮  丁相彩  鲁文洁  孙晓敏 张传玲

李学娟  朱玉霞  于国芳    

 

推进每月一事工作室

主任:吴兆祥

成员:马先云  赵纪园   王洪梅   张开艳

     马克向        

 

缔造完美教室工作室

主任:张同余

成员:宋维凡  王晓艳   孟祥英   徐延晓  接夫堂

 

研发卓越课程工作室

主任:李明兴

成员:尹玉红 刘晓明  王德军  姚月梅  阚全菊 严洪波

 

晨诵工作室

主任:姚宝玉

成员:李玉菊      姚建林  李秀英 

赵子强  于文艳  于淑贞  庄绪珍

 

午读工作室

主任:姚宝玉 

成员:王友花  于华杰  王学莲  王金文  

厉艳杰  刘永庭  张  敏 于文艳

 

师生共读共写工作室

主任:姚宝玉

成员:解小妮  尉良芬  孙省慧  于秀娟

     孙安平  庄绪珍  刘小霞  刘永庭

 

建设数码社区工作室

主任:丁相彩

成员:刘    梁荣娟  史春英 接贵成  韩玉珍

 

聆听窗外声音工作室

主任:丁相彩

成员:房经艳  何玉平  白晓洁  朱洪英  姚月新

五、月份活动安排

九月份:

1.制定新学期新教育实验计划。

2.召开新教育实验教师会议,明确工作思路。

3.召开规则主题班会,动员学生、家长购买书籍。将晨诵诗选、中华经典诵读内容、新教育实验推荐书目下发给各班语文老师。

4.检查各班黑板报所开辟的晨诵板块、图书角建设。

5.举行全镇新教育小小朗诵家大赛。

十月份:

1.晨诵课赛课。

2.开展班级之间图书漂流活动、小学生现场作文竞赛。

3四至六年级经典诗文诵读比赛。

4.举行新教育家长亲子共读动员会。

5.一至三年级经典诗文诵读比赛。

6.优秀学生日记、读书笔记、手抄报、读写绘画作品展。

十一月份:

1.组织开展全镇各年级经典诗文诵读比赛及三至六年级学生现场作文竞赛活动。

2、开展新教育开放周活动。

3、新教育沙龙研讨:交流一学期实验的得与失、存在的困惑以及下阶段的实验设想。

十二月份

新教育实验成果总结表彰:评选阅读小明星、写作小能手、书香家庭、书香班级,晨诵、午读、暮省优秀班级,书香教师,书香校园,特色校本教材。

2013年一、二月份:

1 开展寒假书香家庭创建活动,让孩子们喜欢读书,让书成为他们的朋友。

2 倡导家长、孩子共同开设家庭图书架,并按一定要求建设具有特色的家庭图书架。

3、营造良好的家庭读书氛围,提高家庭成员的文学欣赏能力。让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。

三月份:

1.召开新教育实验教师会议,明确工作思路。

2.召开零花钱如何使用主题班会,动员学生、家长购买书籍。将晨诵诗选、中华经典诵读内容、新教育实验推荐书目下发给各班语文老师。

3.检查各班黑板报、专题宣传栏、每月一事展板、图书角建设情况。

四月份:

1. 开展班级之间图书漂流活动。

2.小学生现场作文竞赛。

3一至三年级经典诗文诵读比赛。

4.四至六年级经典诗文诵读比赛。

5.优秀学生日记、读书笔记、手抄报、读写绘画作品展。

五月份:

1.举行新教育展示开放日活动。

2.组织开展全镇各年级经典诗文诵读比赛及三至六年级学生现场作文竞赛活动。

3、组织新教育家长会。

4、新教育沙龙研讨:交流一学期实验的得与失、存在的困惑以及下阶段的实验设想。

六月份

1六一新教育儿童艺术节特长展示周。

2、新教育实验成果总结表彰:评选阅读小明星、写作小能手、书香家庭、书香班级,晨诵、午读、暮省优秀班级,书香教师,书香校园,特色校本教材等。

     坚持,才会有收获。新教育定会给陵阳带来教育的春天!

                                                                                                                                           陵阳镇中心小学

                                                                                                                                        201295

点评

陵阳中心小学新教育实施方案,很适合老师和学生。  发表于 2014-9-24 10:10
发表于 2016-6-24 11:30:40 | 显示全部楼层
蜕   变
                       ------------从“要我学好”到“我要学好”
李学娟
“孔子曰:知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”真是至理名言呀!实践检验真理,经过一年半的实践,我从现在接手班中的一名普通女学生身上,看到了这条真理的验证。她做到了从“要我学好”到“我要学好”,做到了“知学”、“好学”,甚至“乐学”。
一、回顾往昔
王俊颖,女,现未满13岁,家住李村。一位个头娇小,长相可爱的女生,这是她给我的最初印象。可随即的课堂表现,我发现她很有“问题”:不吵不闹,不发言,也很少玩小动作,眼睛看着黑板,但是眼神却没有焦距,很空洞。这副样子,我便明白,她并不爱数学,上课“认真”只是假象,实为“神游太虚”。接下来的作业,我发现但凡要动点脑筋的题,她都没有做,作业总是偷工减料,是那种能少做绝不多写一个字;能不做,坚决不做的类型。在单元测试中,她只有50多分,不及格,被划入了“后进生”的行列。
二、蜕变历程
为了转化这名“后进生”,我开始做了以下尝试:
1、细观察
“后进生”其实有很多种类型:是学习基础差、学习成绩差,还是学习态度差、学习方法差?是思想品德素质差,还是行为规范遵守纪律差?是个人性格、心理行为有偏差,还是智商偏弱?但是这些类型的分法由于角度不同,依据不同,分析的结果也绝不一样。有的学生从学习成绩看是个“后进生”,但从思想品德看说不定倒是个“优生”。还有,“后进生”并不是一成不变的,他是必然要发生变化的,或则越变越差,或则由“差”变好,关键要看我们的工作能否打开他的心灵大门。
经过一个月的细观察,我认为她属于学习基础差,对学习没信心;学习方法差,事倍功半,自我泄气型后进生,同时她又是一个尊师懂礼的思想品德“优生”。
2、深分析
“对症下药”才能“药到病除”。根据王俊颖的“后进生”类型,我把树立信心放在了第一位。平时,我总表扬她爱学习、尊重老师,还用她身上的闪光点——“字写得很漂亮”来赞扬她、鼓励她。我总是跟她说:“你能做到这些,说明你很有潜力,加油!你能做得更好!”有了信心,接下来便是耐心地教导学习方法。“学而不思则惘”,不动脑,再好的学习方法也没有发挥空间。于是,我便在上课多点她的名,回答问题,给她展示的机会,既锻炼了她的胆量,又逼得她开动脑筋,思考问题。最后一步,便是端正学习态度——胜不骄,败不馁!态度正了,学习也就进步了。
3、巧转化
作为一名人民教师,本着以人为本的原则,一切以“学生的发展”为核心,我力争做到:“诚、爱、严、实。”
①      诚
首先摆正自己与学生的位置,师是“传道授业解惑者”,同时又要为生服务,教师的任务不仅是教知识,讲道理,更是为促使学生成才而创造条件,让学生相信我,我便必须以诚待人,以诚取信。
我首先便真诚地找她谈心,谈对待学习的看法,对待数学某一知识点的看法,询问她内心的想法。通过推心置腹的谈心,我了解到:她想学好,却苦于基础差,很多知识想听却听不懂,进度跟不上就干脆“破罐破摔”,不听不记,不学了!知道了病因,治病就容易了。我跟她分析了学习的利弊,举了很多事例(爱迪生、牛顿等)这些儿时迟钝,长大成才的例子给她听,渐渐地她开始 “被动”化“主动”了。
②      爱
教师对学生的爱,是无私的,是高尚的,这是教师一切行为的内在动力。“后进生”更需要爱!为了调动王俊颖同学的学习积极性,我和她私下商量“左手、右手举手法”即她会的举左手,她不会的举右手。当她举起左手时,我便点她回答问题,举右手时,忽略不喊,甚至要反复讲析那个问题!这样一实验,她从一开始的只举右手,慢慢变成举左手的次数多了,“被动”变“主动”了。
③      严
对学生的爱要在心中,在行动中则表现为严。学生这棵树苗,要浇水、施肥,也要剪枝除虫,严格管理。用小学生日常行为规范来管理他们、培养他们遵守行为规范的好习惯。对于王俊颖,老师不能过于偏向,那是对其他学生的不公平。于是一开始,我便提出明确的奖惩方案:“要进步、不要骄傲!”一个好习惯的养成不是一天两天,而是周而复始。只有严要求才能保证目标的方向始终正确,一切付出才能有回报!在“严”下,王俊颖渐渐沉稳了,“被动”成了“主动”!
④实
什么是教育?教育就是鼓励,教育就是叫人成功!实实在在的目标:“成为一个合格的小学生,成为一个有用的人。”指引着学生前进的方向,夯实基础。好的学习习惯,自信、自强就可以促使学生尝到成功的喜悦,有了乐趣,才能更“主动”! 王俊颖就一直在这样的“实在”中。
三、今非昔比
现在的王俊颖,仍旧个头娇小,长相可爱,但却宜静宜动。自学时,静如止水;展示时,动如脱兔;提问时,双眼“冒光”,左手举得老高;更大的转变是她的数学书,笔记工整且详细,比我的还详细!课后,她跟我说的最多的话是:“李老师,今天上新课吗?这个例题我会了!”“李老师,今天考试吗?”“让我板演吧,我准备好了!”这次摸底测试,王俊颖考取了75分,虽然因为粗心还有些遗憾,但我相信,她能学好!因为她是“我要学好”!
原来,从“要我学好”到“我要学好”,从被动到主动,区别会有这么大。社会在发展,人也是发展的。老师这位园丁,如果用心去浇灌学生那些花朵,就一定会花开“灿烂”!
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发表于 2016-4-20 15:29:38 | 显示全部楼层

《数与代数》复习课教学反思

  《数与代数》这部分内容包含许多知识,在本节课教学中,根据学生的思维特点,让学生通过眼看、口说、动手操作、脑想等多种形式提高对数的运用能力。学生在以前的学习中,对分数和小数、百分数和比已经有了初步的认识,但是还不能熟练掌握它们的意义性质和相互之间的关系。在本节课教学中,根据学生的思维特点,让学生通过演示,运算,联想等多种形式熟练分数、小数、百分数和比的内容,温故而知新。

  1.引导学生主动构建知识体系,尊重学生的个性,让学生学有特色。

  在整理的过程中,鼓励学生用简洁、清晰、有特色的形式 进行整理。整理的形式多种多样,有的用大括号,有的用表格,有的用集合图的形式,还有的用树状图,借此培养学生独特的个性品质和创新意识。

  2.注重学习方法的渗透,让学生学得有法。

  本节课中,我首先教给学生整理的方法。在评价各组的整理情况时,让学生比较归纳,这些方案虽然形式不同,但他们都是根据什么来整理的?得到他们都是抓住了整理的关键,也就是根据知识要点和知识见的联系进行整理。并鼓励学生今后用这种方法去整理其他的知识。其次,注重教给学生学生复习的方法,复习过程中教师教师抓住知识的重点、难点进行复习。这样,学生不仅体验获取知识的方法、步骤,而且有利于培养学生的学习能力,将逐步提高到“会学”的层次。

  3.加强数学与现实生活的联系,通过解决实际问题,让学生体会数学的价值。

  整理和复习,不是重复的、机械的做题,更重要的是培养学生综合运用知识解决实际问题的能力,教师在复习的过程中,注意设计一些综合运用的习题,使学生在“创造”中享受成功的快乐,人人在“运用”中感受数学的价值,使学生的创新意识和实践能力不断得以提高。

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发表于 2016-4-13 16:08:56 | 显示全部楼层
《数的运算》教学反思

在《数的运算》总复习时,作了以下的措施:
一、有针对的整理知识,为复习课作好充分的准备。
1、课前让学生收集和整理数的运算的意义包括加法、减法、乘法、除法的意义。学过哪些运算?举例说明每一种运算的定律是什么?整数、分数、小数的运算有什么相同点?有什么不同点?
2、整理出各种运算定律——加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律、减法的性质、除法的性质。增添两种性质:减法性质,商不变性质。
二、课堂上注意有序的为学生梳理知识,帮助学生建立完整的知识结构。
1、引导学生把上面整理出的知识,在小组交流中形成自身的知识体系,并以此作出正确的归类。
2、加强数学运算和代数的联系,如把法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律、减法的性质、除法的性质用字母来表示,并能够推广到实际中去。
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发表于 2015-9-16 10:07:58 | 显示全部楼层

201593   星期四  

                     中小  五四   李国菲

今天,是抗日战胜70周年的日子,电视上演阅兵。一开始我不知道阅兵是什么意思,我问了爸爸才知道阅兵其实是为了庆祝抗战胜利70周年胜利的。爸爸要看阅兵,可是我家的电视坏了,电脑看有经常卡住,爸爸只好带着我去我小姑家看了。

看完了阅兵,我小姑也做出了饭,我们就在小姑家吃了饭。吃完了饭我爸爸就和我出去玩,可爸爸不知道该去哪玩了,沭河公园我不想去。小姑父说去丽正园玩,丽正园门票免费,爸爸就带我去了丽正园。

丽正园的景色特别美,特别是伟人广场,那里有许多毛泽东雕像、胸章……美丽极了。还有很多景物,都很美丽我非常喜欢。

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发表于 2015-9-16 10:06:06 | 显示全部楼层

201593  星期四  

                                  中小  五四   房克栋

今天是一个令人激动的日子,因为抗日和反法西斯胜利70周年,那天打开电视机看,我们现在可高兴了,我们现在强大了,那些士兵都抬着先进的武器装备,哪些国家都不敢欺负我们了。

    我心里想,我们作为一名小学生,应该好好学习,为祖国献出我们应尽的力量。

    中午我下的方便面,吃完以后我就去看电脑,看的是十二生肖可好看了,到了晚上我就去看电视。

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我手写我心,  发表于 2015-9-16 21:48
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发表于 2014-12-9 10:11:33 | 显示全部楼层

《念奴娇•昆仑》

毛泽东

横空出世,

莽昆仑,

阅尽人间春色。

飞起玉龙三百万,

搅得周天寒彻。

夏日消溶,

江河横溢,

人或为鱼鳖。

千秋功罪,

谁人曾与评说?

 

 而今我谓昆仑:

不要这高,

不要这多雪。

安得倚天抽宝剑,

把汝裁为三截?

一截遗欧,

一截赠美,

一截还东国。

太平世界,

环球同此凉热。

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 楼主| 发表于 2012-9-29 08:21:20 | 显示全部楼层
本帖最后由 一片行云 于 2012-10-7 20:15 编辑

                 致家长一封信——给孩子们最好的礼物

尊敬的各位家长:

你们好!六一节就要来到了,你会给孩子送点什么礼物,让他们一生受益?你知道农村孩子与城里孩子的最大差别在哪里?

到日照市的新营小学、金海岸小学、实验小学、外国语学校参观学习,亲身感受到这四所学校开展新教育给孩子们带来的心灵的洗礼,孩子与父母、老师一起阅读,一起写作,因读书写作孩子们学习快乐、生活幸福。

中心小学已成为全市第二批新教育实验学校,根据学校实际情况,积极参与共读共写项目的实验,以新教育儿童阶梯阅读丛书书目为主,正式开启三读活动——家庭自读、课堂共读、美文赏读,以读写促进孩子的智力发展、人格完善。

家庭自读——提倡家长孩子走进书店,让孩子根据自己的喜好自选推荐书目中的图书,进行父母子女家庭自读,交流读书感受,营造亲情阅读氛围,并努力为孩子组建家庭阅读书架;课堂共读——各班实行同读一本书,书香传他人活动,建立班级图书架,做到读书班内统一,班班不同,传递阅读。要求语数教师伴读,在每天的课外活动进行集中阅读、写作指导;美文赏读——各班语文教师精选一篇富有意义与启迪心灵的文章,利用周五下午的课外活动时间进行赏析,提高学生阅读写作的兴趣。

学校共购买近四万元的新教育图书,但同一书目本数在十本左右,可以提供学生借阅需要,但无法满足课堂共读每人一本、教师共同指导读写的要求,因此希望在六一节来临之际,送孩子一本推荐图书,花费不过十元,却能够互相传递、集体阅读到二三十多部图书,让孩子终生受益。农村孩子与城里孩子最大的差别不在于物质的贫富,而是对于孩子教育与心灵的呵护。

阅读让心灵充盈高尚,写作让思想自由飞翔。有行动,就有收获!学校发展离不开你们的理解与支持。谢谢!

点评

让朗读成为习惯  发表于 2013-7-10 11:55
阅读,让孩子们产生心灵的共鸣,得到永生的教育。  发表于 2013-6-27 15:25
是啊,孩子们爱上了读书,感谢你——新教育。  发表于 2013-6-20 21:03
“师生共读”,“亲子共读”能交流读书感受,营造亲情阅读氛围,  发表于 2013-6-10 22:40
 楼主| 发表于 2012-10-6 16:54:21 | 显示全部楼层
本帖最后由 一片行云 于 2013-6-6 06:20 编辑

               相信孩子 放手学生

             陵阳镇中心小学 丁相彩

刚毕业那会,为了能有份固定的工作,游走在公务员、事业编、教师、乃至村官各行各业的考试中,终于在名额不算多的教师招聘中占有了一个名额,教师并不是我理想的职业。看到别人一年累计奔赴各地的公务员、事业编考试就能达到十一次,觉得自己还是幸运的,几场考试就能赢得自己的位置。既然选择了教师这个职业,那么我就要把这份职业当成事业来做,在这个平凡的岗位中去实践自己、超越自己。

大学毕业的时候辅导员老师总是说他爱我们,可是我们是觉得他很煽情,说这话很虚伪。当我第一次踏上讲台,看着台下的孩子凝望自己的时候,觉得我内心里也溢满了爱。在莒南职教中心实习的日子是幸福的,初为人师的我融入到自己年龄相仿的孩子中做老师时,总觉得自己是长辈,在雨天的时候会担心他们去买饭淋湿衣服,会担心他们走路会不会滑到,于是我知道了老师说的他爱我们、担心我们是真的。

真正成为一名人民教师,那么我就要付出努力,去收获自己。要怎么去做,怎样成为一名好教师,在家人的指导下我努力着。姐姐告诉我说要多听课,听老教师的课虽然没有全新的教学理念,可是他们有丰富的教学经验,可以看他们如何处理课堂的突发事件,也可以从他们身上知道如何巧妙的让学生掌握本堂课的重难点;听新教师的课可以让自己学习他们在新课标、新理念支撑下的教学课堂,看他们如何与孩子互动,如何让孩子们在自我的探究中解决并掌握本堂课的重难点。姐姐告诉我说,一个老师的课即使上的再差劲也有你学习的优点,上的再好,再完美也有美中不足的地方。要我抱着学习的心态多去听课,成长自己。在这四年多的时间里,我听了无数的课,每次听课结束,只要我有时间就会坐在电脑前及时的将自己听课的感受记录文字,在自己的课堂上学习他们优点,克服在自己的课堂上也会出现的缺点。在自己觉得解决问题这样可以,或不可以的模棱两可的问题上,回到家里我和姐姐姐夫们讨论,他们凭着多年的教学经验指导我,帮我成长着。

五年了,我努力着,进步着,收获着,现在觉得教师其实是很适合我的职业。虽然我是一名信息技术教师,在大多数老师的眼里信息技术时一门副科,可是我认真的对待着。因为叔叔曾经告诉我说,努力的付出,收获的是属于自己的成功,不要直视你所教的科目无所谓,小副科而已,素质教育下的科目没有主科与副科之分,既然教育部开设了课程,就说明这门课程对孩子的成长是有帮助的。于是,不管你谁怎么对我说我教的科目无所谓的时候,我淡淡的一笑带过,只要我喜欢就可以了,我心里知道自己课程的价值就可以了,我为我的课堂效果努力就可以了,我让我的孩子们在我的课堂上掌握知识,觉得幸福就可以了。

五年了,我的每一个教案、每一个课件都是我用心设计的,也许它没有名师的完美,也许它没有老教师的全面,可是它是我自己的东西,是我觉得可以让学生学习更多知识的课堂设计。在课堂上我努力做到:(1)、教学目标明确,不论知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。反复设计自己的课堂,让学生在一节课结束的时候基本上都用自己的教学理念、教学方法实现自己课前预计的目标。(2)、精心设计导入:俗语说良好的开端是成功的一半。激发学生的兴趣是学生主动学习知识的前提,让孩子带着兴趣与疑惑走进课堂。(3)、放手学生:在操作的问题上,让孩子动手探究,不会的小组合作交流,教师给予提示引导。让孩子们觉得自己很棒,可以通过自己的努力掌握知识,不需要老师“喂”,而是自己“吃”,培养孩子的自信。(4)用“请”、“谢谢”、“你真是合格的小老师”、“我也要想你学习呢”等语言表示自己对学生的尊重和对学生表现的肯定等。在信息技术课堂,要通过学生的展示了解学生学习情况。我经常会说“请XXX同学,给大家展示一下自己的操作,会的同学可以检验一下他做的对吗?不会的同学可以跟他学习一下。”“谢谢你的展示,你真是合格的小老师,我也想要你学习呢?”帮学生树立信心。(5)相互学习、帮助与竞争。我经常会设计一些环节,让学生操作比赛,看哪个小组最先完成。培养他们组内合作、组外竞争的意识;有时候也会说你们组的完成了,其他小组完成了吗?你检查一下是不是他们小组完成了吗?他们做的怎么样呢?让学生发现自己的有点与缺点,培养学生树立正确的价值观。(6)认真对待每一位学生。教的班级较多,不乏在课堂上有跟你唱“对台戏”的学生,我会温和的对他说,暂时保留一下你的问题,等会和你交流。当其他同学们在认真操作的时候,我会走到他身边,拍拍他的肩膀或者温和的对他说,这个操作你会了吗?刚才你对老师的问题有什么样的看法?你为什么会这么想,告诉他为什么这样不行呢?而不是大声的斥责他们不按照老师的设计走或扰乱课堂秩序等。(7)畅谈收获。在课堂上我一般都留出几分钟的时间让学生谈收获,不只是知识的收获还有情感态度、价值观的收获。细节中有很多很多,我知道自己做的与理想中的课堂相差很远,但我会努力去学,踏实去做。(8)教学反思。课下我会认真反思这节课中的优点与不足,在以上的上课过程中取长补短。生命不息,奋斗不止。在孩子成长的课堂上,这几点是远远不够的,但我会继续努力,努力在一节课上让孩子有更高的学习效率,努力是自己成为一名孩子们眼中的“好”老师。


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 楼主| 发表于 2012-10-7 21:58:57 | 显示全部楼层
本帖最后由 一片行云 于 2013-6-1 12:45 编辑

花 般 灿 烂

                       ——海门新教育开放周学习心得

陵阳镇中小学 解小妮

我有幸于427日、28日两天的时间,参加了“海门新教育开放周” 暨“研发卓越课程”专题研讨会活动。通过短短两天的学习,让我的心灵受到了震撼,观念得到了洗礼。与此同时,也深深地感到了压力,感觉到自己的不足,更感觉到提高自身素质的必要。总之,不枉这次海门之行,因为它让我对自己的教学行为有了很多的反思。

初到海门就惹来了这样一段话题:在海门的街头,家家户户都会把自己阳台向外放出一块。迎着阳光,人们把自己的被子晒到外放的阳台上,暖洋洋的。车上的老师说笑道“在德国,自己的花是让别人看的;在海门,自己的被子是让放在窗台上享受阳光的。”的确,很多的城市要求着人们在装修的时候要注意整齐、整洁却很少考虑到人们的拘谨,在海门不然,随意却不失井然。

一段题外话,其实一个地方的文化在不同的地方展现。在学校,在海门新教育,也是处处洒脱,人人幸福。

在新教育报道中心,我们大致的参观了新教育展览厅。在厅内,内容新颖,形式不拘谨。报道的老师都全神贯注的阅读书籍报刊中的信息,获取新教育各项行动的进展情况,可谓是累累硕果,异彩纷呈。

28号上午8:30,研讨会在新教育研究院院长、海门市教育局局长许新海博士热情洋溢的致辞中开始。许新海院长的致辞随性充满生活气息,在致辞中,他指出卓越课程应该让每一个新教育人成为课程的研发者,为每一个学生提供适合的课程,让每一个生命得到丰盈。他说,朱永新老师认为,课程是新教育的生命所系、活力所在。本次开放周活动更多的是一种分享和探讨。海门的展示呈现的是一个靶子,让全国新教育人研究和批评。他希望新教育人要围绕“研发卓越课程”深度思考,互动交流,共同推动新教育卓越课程研发的深入。致辞中,他转达了朱永新老师对与会代表的问候和祝愿。

开幕式后,海门市平山小学、麒麟小学、中南国际小学和余东小学分别作了诗意课程、责任教育课程、国际理解课程和京剧课程等卓越课程展示。展示的课程精彩纷呈,把会场氛围推向了一个又一个高潮。若果说原来在学习新教育以及做新教育过程中对新教育的感觉是“如流水那样轻缓舒服”,那在这次展示展示过程中却是震撼,如“波涛猛拍了海岸”,满是晶莹透亮的浪花。这“研发课程”的浪花是那般绚烂充满灵气,让我们立足新教育,心的路已经随风起航,启程远方。

下午,我们聆听了国内著名教育专家成尚荣、陈国安为开放周活动奉献了两场精彩的报告。两位专家围绕“研发卓越课程”这一主题,从不同侧面阐述了他们对新教育课程研发的深刻思考和积极建议。

苏州大学文学院教授陈国安报告的题目是《现代教育的回归与创新》。他指出现代教育有两个命题——回归与创新,新教育课程有四个导向:新教育核心理念——过一种幸福完整的教育生活、教师的发展、儿童视野和地域文化认同;这么多年,新教育的研究解决的问题有四个:教育与民族文化的和谐共建、教育与人的共同发展、教育与现代科学相互促进、教育与时代精神重组结合。陈教授风趣幽默的讲话博得了场内听众不时热烈的掌声。更令人折服的是,成尚荣所长报告的题目是《卓越课程与儿童研究》,成所长虽然已经年近古稀,精神却依然健硕。在报告中,成所长指出他指出课程是跑道,是桥梁,是机会,是礼物,又好比一块起跳板。卓越课程是儿童的课程,应该站在儿童的立场上来研发,应该重视它的教学过程。29日上午,我们按照通知来到海门市中学附属小学,与同行的老师商量到在课程展示前我们多行动点,于是我们加快步子还参观了临近的海南小学。在参观中,我所看到的两所学校是美丽雅致的。无它们的校园里都是有绿树、有水塘、有幽径、有铭文,有宣传牌……每一个细节处都散发着文化的气息。每个班级的外墙,依然是一道文化长廊。或者是上下错落地张贴着大幅的整本绘本的内容,或者是连续地张贴孩子的绘本作业。但是张贴的高度都是以本班孩子的视平线为基准的。可以相信,这样的故事渲染可以让孩子乘着这本书飞翔到更远,也可以相信,被选中作品的孩子,可以乘着这样的鼓励飞得更高!

在空气清新的早晨,我们亲自目睹各年级的晨诵课堂,孩子们用动听的声音吟诵着美丽的诗句,美妙的声音响彻在我们的头顶上,敲击着我们的心灵。晨诵的诗句开启了孩子们的智慧,播下了文学的种子。

接下来学校向我们展现张建斌老师执教的数学文化课程《走进“二进制”》;朱玉娟老师执教的绘本阅读课程《长大做个好爷爷》;史向前老师执教的美术创意课程《四面楚歌》;杨敏烨老师执教的语文吟诵课程《草叶上的歌》。我们所聆听的《草叶上的歌》如青草那样富有活力,似草叶上的露珠那样晶莹。

代表们汇聚综合楼报告厅,聆听该校校长、特级教师卞惠石的主题报告《研发卓越课程,培育阳光气质》。鲜活的例子,生动的照片,动情的讲述,令全国各地的新教育领导和专家频频点头,赞不绝口。

正如报告中所说的“一门卓越课程的影响是无限的!学校因卓越的课程而辉煌!教师因卓越的课程而精彩!学生因卓越的课程而绽放!”

两天的学习虽然短暂,但收获却是无穷的。在以后的教学日子里,我要让我的学生健康成长,过一种幸福完整的学习生活;我也要让自己过一种真正幸福完整的教育生活,让自己的生命在教学的土壤里能开出美丽的花朵。

点评

看看学学读读记记  发表于 2013-7-10 11:56
新教育弥补了传统教育的缺陷,补充了新鲜的血液,让我们不断学习,不断成长。  发表于 2013-6-27 15:29
学习就有收获。  发表于 2013-6-26 14:48
 楼主| 发表于 2012-10-7 22:26:32 | 显示全部楼层

                    感恩母校,赠留书香

                                        ——感恩与行动相联

六年级学生在陵阳小学经过了六年的学习生活,大多数学生已完成了学习生活中的一半。前几日,学生让我写留言,并问我:“老师,你说,我给你点什么好呢?”我笑了,自己教过学生虽说只有


           两年,可我总是习惯地叫他们——孩子们,极少喊同学们这个词,当然也有许多学生顺口或失言叫我“爸爸”这个称呼,也都一笑了之。是呀,让孩子相处久了,也就没有了学生与孩子的区别了。

当我说出“感恩母校,赠留书香”的提议时,孩子们都非常高兴,纷纷拿出自己在家里读的书籍,不几日,竟近百本之多。赠人玫瑰,手留余香。虽说“感恩母校,赠留书香”活动只在六年级学生(主要是六年级一班)中进行,可活动本身的意义早已超越这百余册书的价值。

感恩与行动相联,品质在活动提升!

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点评

懂得感恩,学会感恩。  发表于 2013-6-27 15:33
常怀一颗感恩的心,感恩所有帮助过我们的人们。  发表于 2013-6-26 14:51
 楼主| 发表于 2012-10-8 05:59:54 | 显示全部楼层

       陵阳镇中心小学“亲子共读,营造书香家庭”活动实施方案

    陵阳中心小学已加入新教育实验研究活动,积极开展“三读”活动---家庭自读、课堂共读、美文赏读。暑期来临,学校利用假期开展“亲子共读,营造书香家庭”的活动。具体的安排如下:

一、活动时间:

20127――9

二、活动方式:

1、教师读书内容以朱永新的《新教育》、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》、2011年各科新课标为主。

2、学生的读写内容以新教育儿童阶梯阅读丛书书目为主,围绕书籍中的内容展开交流,交流的方式可以通过对话、日记或读书笔记等方式来进行,并有针对性地参与到学生的思考和研究中去。

三、活动注意事项:

1与学生一起走书店,买一本或几本孩子喜欢的推荐图书。

2每天家长要能保证学生有阅读和表达感受的时间不少于1个小时,内容为推荐书目中图书。

3与学生一起将在家庭里读书的的感受整理成“册”,做好资料的搜集工作。

4为学生提供更加丰富的阅读资料,丰富学生的视野。

5家长和教师要保持联系,对学生阅读的状态进行细致地观察,以保证本次活动能够保质保量地完成。

四、评选书香家庭。

学校在开展新教育实验共读共写的基础上进行创建书香家庭活动评选。基本标准一如下:

 

书香家庭的基本标准

有读书角,有写字桌,书架(橱),有名人名言等美化环境的布置。

有较良好的学习氛围,孩子每天在读书角认真看书做作业。

有藏书20本以上,家长孩子每月阅读一本有益的课外读物,有读书记录。

家长孩子每月至少学习交流两次,有记录;或家长孩子每月搞一次家庭活动,写出体验和感悟

家长孩子每月搞一次家庭活动,写出体验和感悟。

家长与孩子共看电视新闻,对社会热点问题发表自己的看法。

五、评选书香教师、读书能手。

以教师博客、班级在线、毛虫前行等专栏,开展师生优秀读书成果展评、读书能手、亲子共读共写征文评选等活动。促进家长、学生、教师的读书热情与共读共写活动进一步的推进、深入。

    

                                                                  陵阳镇中心小学新教育办公室

                                                                               2012-7-5

 楼主| 发表于 2012-10-8 06:03:21 | 显示全部楼层

                    2011 课 标  培 训 学 习

昨天是规范汉字书写培训,因自己负责,没有拍照片。今天是学校暑期培训学习的第二天,按照培训计划,今天的任务是2011课标学习与解读。

因今年的省远程研修报名学员人数是45岁及以下的教师,因此有许多年长教师没有参与2011课标的远程研修学习,是一种缺失。“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”所以在暑期进行如此安排。

语文课标由吴兆祥主任负责,数学由赵纪园、于华杰负责,英语由于国芳负责,艺体组由史春英负责。

博观而约取,厚积而薄发。课标学习亦是如此!

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 楼主| 发表于 2012-10-8 06:07:01 | 显示全部楼层

                        向着明亮那方

今天是学校新教育实验启动的第二天,怀着忐忑不安的心情来到学校。

昨晚回家后重新整理了一下工作思绪,把自己的内心感受写出,发到博客中。同时从网上搜找三个新教育晨诵视频欣赏一遍,看到师生那份投入与陶醉,内心自是欣慰不已,但这些十五六分钟的视频,老师自是艰辛,一是查找晨诵的开启诗,又要选择其内容,做好PPT与背景音乐,最后才是在课堂上的呈现,准备一节晨诵课确是不易。我们的学校刚刚开始,又会是如何呢?又查寻关于新教育阶梯阅读书目的价格,若是网购,有点价格太高,学生家长可能接受困难,学校统购耗资巨大。学校教师年龄、学识层次、工作心态又是千差万别,新教育的启动能接受吗?……内心矛盾无数,犹豫间已是深夜0时,妻婉怨的提醒让我关闭电脑入睡。

迎着东升的太阳,且行且思——今天的任务一是建好教师博客;二是告诉老师开始学习朱永新教授的《新教育》,撰写随笔;三是认真阅读《陵阳中心小学新教育实施方案》。来到办公室,打开校迅通,把消息传送给每一位中心小学的老师。

当在课堂上收到老师申请的新浪博客地址时,手机的一次次振动都让我激动,这节数学课是那样的舒服而投入。每一位老师都有向上之心、学习之意,我校的新教育之路应是比较平顺。

向着明亮的那方,每天的太阳都是新的!

 楼主| 发表于 2012-10-8 06:08:39 | 显示全部楼层
                                                                                           规 则·行 动·坚 持

920是周四的例会,分管校长安排相应的工作,并发放相关学校规章制度的讨论稿。建章立制,保证公平公正,是一个学校正常运行的保障,但规章制度的学习是落实的基础,执行力则是落实的根本,我想制度落实最大的阻碍与困难,是长期形成的散漫而不觉的习惯。

张校长关于全面开展新教育实验的想法,是本次例会的第二项内容,从实验的终极目标、四个改变、六大行动、两个活动以及相关课程、理念,张校长谈得举重若轻,一是来自于自身的好学不止,二是躬身亲行的成功经验,但我知道新教育实验活动,是一份身心的付出与奉献,是一份责任与梦想的守望,更是一个教师团队的智慧与努力。新教育实验的开展首先改变教师因循的思想与认识,其次才是行动的践行与坚持。

其次,关于对全镇教师业务进行检查、听评课、教学方法、学生习惯等诸事,张校长也谈了自己的想法、做了初步安排。校长如此,工作何难?

九月,我嗅到了校园里桂花的香味!

 楼主| 发表于 2012-10-8 06:11:01 | 显示全部楼层

观课议课的思考--1

              

周二与周三到五1班、三4班听课,讲课教师是刘兰昊、朱存艳,是刚刚走上讲台的青年教师。

刘兰昊老师讲课内容是五年级上册的《连乘乘加 乘减》,朱存艳是三年级上册《多位数加减的练习课》,可能是初次上课吧,整节课的教学环节、教学方法、教材的处理等好多方面做得尚有欠缺。单独与刘老师、朱老师一起按“分解·三个一”的方式进行了沟通,提出如下建议:

1、     关注数学教学语言的精致性、科学性。如“乘”与“乘以”、“两级运算”与“二级运算”的区别。

2、     提高课堂的调控能力。纪律、听讲、参与活动等方面都需要通过知识兴趣、语言、目光、肢体动作等方面进行调控。

3、     重视学生的学习状况,把教师“讲知识”变为学生“学知识”,为学生提供获得知识的过程或经历。

4、     教学环节的设计、衔接尚须修正与完善。导入、新知、总结、作业等方面皆比较粗陋。

5、     教师学科知识体系与教学方法尚须构建。

6、     课堂教学中没有重视学生书写、听讲等习惯的培养。

7、     课堂氛围缺少空灵与激情。

或许过于苛求,但一个班五六十名学生,又怎能儿戏?为师责重,新教师的培训任重而道远!

修订计划于夜深,听雷雨后淅沥滴答之声,犹如钟声在响!随记之。

 楼主| 发表于 2012-10-9 17:55:03 | 显示全部楼层
本帖最后由 一片行云 于 2012-10-9 17:58 编辑

观课议课的思考2--英语课堂的效率

 

周三下午第一节课,到三年级二班参与了一节于秀娟老师的英语课,刚好周二在全县教研会议上听了刘向前老师关于英语教学的建议,有所得有所想,随记之。

于秀娟老师执教的是《Unit 2 Whats your name?,以《Good morning to you》歌曲切入课文主题,通过改编《Good afternoon to you》分别通过Dear mum 与Dear dad角色的转换,进行唱说训练,学习单词afternoon。在进行学习之时,把afternoon按音节分写,渗透自然拼读之法;通过创设的现实情景,通过情节对话,依次读说MsMrnameyour whatwhats 等单词,用灵活的方法与口诀,解决了mtImyyouyourisare、的发音、用法的区别,尤其是后面处理“Listen point and say”三幅课文插图时,让学生读懂图意、听录音跟读正音、分组竞赛读说、头饰扮角色读说等多种对话形式,引导学生多种方式参与活动,课堂教学效果良好。

课后同于秀娟老师进行了交流与沟通,坦诚了自己的看法与建议。观课是学习,但议课更能相互进步!

优点:

1、     导入形式活泼,快速切入课文故事。

2、     教师设计的活动与情景,贴近学生的生活实际,语言点的学习落实比较到位。

3、     课堂上学生参与度较高,基本上掌握了核心句型的读说,体现了英语教学的读说训练要求。

4、     自制教具、图片、句型卡片的合理运用,为课堂教学效果提供了保障。

5、     课堂上教学结构完整,教材处理自有特色。

缺点:

1、     学生认真听讲的学习习惯尚须加强。

2、     课堂纪律应活泼有致。

3、  提高自身语言、肢体动作的亲和力,情动课堂

 楼主| 发表于 2012-10-9 18:20:49 | 显示全部楼层
本帖最后由 一片行云 于 2012-10-9 18:32 编辑

                   书 道 无 边

                          ——规范汉字书写骨干教师培训印记

89812,参加在日照师范举办的规范汉字书写骨干教师培训班,聆听了刘祥海教授、书法专家宫双华教授、王文英教授、孟庆星教授的讲座,专家之言,自有其修习精华所在,听之练之,所得极多,从内心萌生出练习书法的动力,自惭白白荒废了在师范里两年所学书法之力。


810,是培训班的第一天,在开班典礼上,日照师范的徐洪校长、市教育局教育处王其军处长、市语委办李娜老师出席会议,李娜老师主持会议,徐洪校长、王其军处长讲话致辞。


在师范三年的学习中,执教历史课的刘祥海老师给我印象尤深。刘老师总是喜欢左手夹一支香烟,右手携一支粉笔,极少带教本上课,在烟香缭绕中,与授课有关的世界地图便在黑板上呈现出来,然后侃侃而教,音韵厚重而专博,让我佩服不已。


二十多年后再听刘老师的课,却已是硬笔书法讲座。如今刘老师已是市硬笔书法协会会员、省中小学教师基本功测试员、省教师通用基本功验收团成员,在讲课范写中的粉笔字俊逸而有法度,用功极专,敬佩之余而自已心惭,年长恩师尚学不止,而自己却于书法停步不前。


刘老师的讲座定位是规范汉字书写,从规范写字、写规范字两个方面进行讲解,阐述了写规范字与书法之间的关系,明确了规范与变通的联系,详述汉字书写的八种错误,并亲身范写八种基本笔画与例字,重点强调部首偏旁、笔顺的变迁及常见手写偏失之处,让教数学的我脱落。


重听恩师讲座,一如过去之境,激情而富有幽趣!愿恩师永远快乐!


 811,是宫双华教授做的《怎样写好行书》讲座。宫双华教授从6岁学书,浸润书法50年,笔墨不弃,临帖不止,创作不息。宫双华教授亲笔范写行书笔画及变异、省简之处,我亦步变趋地学写,收获良多。

当学员提出疑惑,宫教授解答所谈,让我思味好久—临帖的高度就是创作的高度,进入经典大门之后再进行创作。这句话会让学书之人静心入法,潜心研习。

                  

812中午,王文英教授做了《如何欣赏一幅书法作品》的讲座,重点介绍了中国书法的演变过程与同时代的杰出代表作品,因时间的关系,重在介绍作品,极少涉及到书法作品的赏析,学之有得,与期冀相去甚远。

812下午,是孟庆星教授的讲座。孟教授是日照师范的历史教师,后专习书法,现为湖北省美术学院副教授,湖北美院书法专业教研室主任,书法专业研究生导师,中国书法家协会会员。孟教授所言,从书法课程的归属、书法教师的素质等层面进行讲述,后对学员的作品进行了评析。


三天学习,转瞬而过,学有所得,更为认识了莒县的几位书法新秀而高兴:店子的于昌亭教师、阎庄的段良利老师、一小的李子华老师、五小的于现涛老师、六小的卢衍强老师,更为快乐之事是重逢二十二年末曾相见的师范同学陈祥玲老师,感慨系之。

书道无边,至诚可达。学无止境,唯恒致远!



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点评

努力学习。  发表于 2013-8-18 21:41
书法也是一门艺术,可以陶冶人的情操。  发表于 2013-6-8 14:46
 楼主| 发表于 2012-10-9 18:37:30 | 显示全部楼层
本帖最后由 一片行云 于 2012-10-9 18:38 编辑

                 最好的方法

课程标准在在第一学段提出“经历简单的数据收集和整理过程”。如在教学人教一年级下册教科书94页例2的一个片段:

一、顺势导入:一年有春夏秋冬四个季节,你知道你是在哪个季节出生的吗?

师:请你拿出1号表格纸来,在你出生的季节下面打个√告诉老师。

生:操作填写

师:现在所有的表格都在老师手里,你最想知道什么?

1:春天有多少个人过生日呢?

2:哪一个季节过生日的人最多?

……

师:下面我把表格的内容一张张的念出来,请你在2号纸上把它记录下来。你打算用什么方法来记录?

老师介绍记""字的方法。刚才老师听到有的同学用了画""字的方法,我们来看看一个正字有几笔组成的呀?(五笔)每一笔就表示一个人,一个正字有五笔就表示有五个人。小朋友你们也来试一试。

生:试着写正字,师指正。完成后贴在黑板上,师生一起找学生关心的数据。

师:请小朋友用上节课学的涂格子的方法表示出来,该怎么涂呢?然后贴在黑板上

生:涂格子。完成后贴在黑板上,师生一起找学生关心的数据。

师:如果没有这些小格,你能知道春夏秋冬这四个季节出生的人数吗?(师揭开挡住数据的纸条,露出统计表)那这样行不行?你是怎么知道的?

生:回答说明。

师:同学们,我们刚才用涂小格子和数√与正字的方法表示出每个季节,学生过生日的人数,说一说哪个更能清楚地出春夏秋冬各有几个人过生日?

生:回答。

师:像我们刚才那样,把杂乱无章的数据整理成这样一个有条理的表格和图形的过程就叫做统计,这个图就叫做统计图。这个表就是统计表。并板书名称。

启发学生:从统计图和统计表中我们可以清楚地看到每种数量的多少以及他们之间的关系,学会统计可以帮助我们解决生活中很多有趣的问题。

这个片断里,学生全程参与数据的产生、收集、整理过程,培养了学生数据分析的观念。

培养学生数据分析观念的最好方法就是让学生投入到数据分析的全过程。

 楼主| 发表于 2012-10-9 18:39:26 | 显示全部楼层

 在探索中渗透模型思想

看过第三专题的相关视频,体会到模型思想对学生学习的重要性。

记得自己在执教完成平行四边形周长和面积后,有一个练习内容:“周长相等的平行四边形,它们的面积相等。”为了便于学生理解我设计了一节“平行四边形周长和面积”的练习课。

第一环节:课下制作探索

利用课余在家的时间,用小木棒制作一个平行四边形,并进行推挤,仔细观察、思考:变化的是什么?不变的是什么?

第二环节:课上演示总结

课上利用10分钟的时间,教师用学生制作的平行四边形,在课堂上演示挤拉过程,一起总结变化规律:过程中不变是图形的周长,变化是图形的形状和面积。当把一组对边做底时,其它两边倾斜角度越大,其高越小,面积也就越小;其它两边倾斜角度越小,其高越大,面积也就越大;当把这个平行四边形推成长方形是面积最大。学生通过自己动手操作,切身体会到周长相等的平行四边形,面积并不相等。

第三环节:类似研究升华

让学生用20根等长的小棒,摆任意图形,看谁摆的图形面积最大?学生的兴趣高扬,动手动脑,竟然有几个学生摆出正二十边形,并推测如将小棒弯曲,面积会更大。学生的想像与思考空间何其大也!

加强数学模型思想的渗透,提高学生的学习兴趣,培养学生用数学意识分析和解决实际问题的能力,意义无尽,而学生得益亦无穷。

 楼主| 发表于 2012-10-9 19:10:43 | 显示全部楼层
                                                                                                  研修学习  自得其乐

昨天晚上,因在校进行在线研讨,回家较晚,路上已是华灯霓彩,散步、乘凉之人西来东往。当我行至沐河大桥的东端,发现一位头发斑白的老人,坐在一个马扎上,在橘黄色路灯下,摇头晃脑地一边拉着二胡,一边吱哑地唱着,没有一个听众。我忍不住再次回头,看一眼这位手拿粗糙二胡而怡然自得的吟唱老人,他是多快乐呀!

今天到校后,急忙登录,进行远程研修学习,先浏览新闻资讯,再看复制视频。读资讯我知晓“学生的智慧、高度是我们想都不敢想的。不是孩子们不行,是我们的老师们厚度还不够”和“ 把考试忘掉之后剩下的就是教育”的论断;看视频我明白“合同运动”、“相似运动”、“直观方格纸”的概念与2011数学课标对图形运动的细微变化……看视频如赏天籁之音,阅文本若品极色之茶。

做而随心,学而得之,不亦乐乎?研修学习,是自得其乐之事!

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