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课本剧让低年级孩子喜欢上了语文课

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发表于 2012-12-2 21:06:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
课本剧让低年级孩子喜欢上了语文课
一年级的孩子识字不多,理解课文有困难,背诵课文就更不容易了,一篇课文孩子读两三遍就厌烦了,有的孩子已经能背诵了,而有的说什么也不开口了。怎么办呢?
每当这个时候,我就停下来,让他们唱唱歌,猜猜谜语……孩子们欢呼着,声音骤然提高了八度。可是一回到课文背诵时, 背诵效果却还是不大。有一次,课中休息,音乐声响起来,恰好是一首孩子们刚刚学会的舞蹈——《郊游》,只见孩子们边唱边跳,情不自禁地手舞足蹈,尽情地表演着,那高兴劲就别提了,……噢,原来好动的孩子们喜欢跳舞,虽然有些孩子的舞姿并不优美,但这丝毫不会影响他们的积极性。我灵机一动,何不让他们把课文变成一首首儿歌加舞蹈呢?于是,我让他们起立,一边读课文《小白兔和小灰兔》,一边自己加舞蹈动作,想怎么加就怎么加,按自己的理解,你就是课文中的主人公。奇迹出现了,孩子们兴致勃勃地开始了自己的创作,你看:善良的老山羊、勤劳的小白兔、懒惰的小灰兔它们一起走来了……课堂气氛顿时活跃了。我一声令下:“小组合作,课本剧表演。兴趣是最好的老师,大部分”孩子在短短的几分钟里竟然把课文背过了。
从此,课本剧表演成了我们班背诵课文的代名词了,《要下雨了》、《雪孩子》、《小熊住山洞》……一篇篇童话成了孩子们口中的歌谣。而每天的经典诵读“童谣”“ 童诗”“三字经”等,也会在孩子们的拍手歌中,熟读成诵了。是课本剧让孩子们喜欢上了我的语文课,乐趣从中来。
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