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杂谈杂记杂思

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发表于 2012-12-11 15:59:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
论学生的成长
      今天和一名老师谈到了李迪老师的成长,说他是一个有心人,是一个善于观察的人,是一个擅长写作的人,也应该是一个不善于交往的人。所以他能够耐得住寂寞,能够有足够的耐心与智慧解决工作中的问题,所以他的成功是自然的、很正常的。接着话锋一转,又说到了我们的学校,我们平常的老师就是缺乏一个坚持,即使我们不善于写作,只要能够坚持下去,也能收获相应的结果的。
但是在我们学校就缺少了写作的素材,因为我们缺少了和学生交流的空间与可能。为什么这样说呢?因为我们做教育的都知道,每次学生的违纪其实就是一次成长的契机,就是给我们老师提供了一次解决问题的机会,是一次和学生交流的平台,也是和学生获得某种默契的机遇。但是在我们学校并不是这样,因为学校里有学校的处理,他们的处理方式极其简单,就是召开全体学生大会,把违纪的学生拉到台子上,进行公开的曝光处理,领导说尽尽可能的“狠话”,用以杀一儆百,对学生进行公开的羞辱,是学生感到违纪的可怕。这样的话我们做班主任的还应该怎样去和学生谈话,谈什么话呢?我们失去了这种氛围,所以我们老师就仅仅是一个学校管理的工具而已了。
      说到这里我就想到了我们学生的成长,其实我们经常说十年树木百年树人,这是因为树木和生长和孩子的成长是有许多的相似之处的,他有都具有一定的自然性,是不允许过分的打扰的。比如我们栽了一棵树,虽然在不停地给他施肥浇水,同时我们还在不停地摇晃它,如果刚冒出一个旁逸斜枝,就给它砍去,看起来我们的管理十分的到位,殊不知正是这样的到位,耽误了他们汲取营养的机会。如果我们不去打扰它,给他们提供一个环境,自然生长,相信它一定可以长得很是茂盛。
      那么学校里就不需要纪律管理了吗?哪也不尽然,必要的约束还是需要有的,但仅仅是必要的约束。只要学生不出很大的乱子,我们只管做好我们的引领工作,其他的我觉得大可不必大动干戈。比如学生在寝室里打扫卫生,如果打扫得不好,满可以让他们重新打扫,如果学生迟到了,满可以让他们唱首歌了、打扫卫生了等等去惩戒就可以了,没有必要把他们拉到全体学生的面前去丢人现眼,伤害他们的自尊心。我们不能用伤害自尊的方法去教育学生;因为在学生的这个阶段我们能教给学生的只能是尊重,如果我们不尊重学生,不仅仅是影响他们的现在,更是未来。还有我们普遍头疼的手机问题,学生带手机确实不利于孩子的成长,不利于学校的管理,但是我们也不能随意的摔毁手机来警示,因为我们这里毕竟是校园,我们是传经布道之所,传递文明之所,不能用违法的手段对付学生的违纪问题。
       我想起来有一篇文章过《郭囊驼种树》,里面就很深刻地揭示了学生的成长规律,请放手我们的孩子,还他们一个自由的空间吧

发表于 2012-12-11 19:13:07 | 显示全部楼层
引:领导说尽尽可能的“狠话”,用以杀一儆百,对学生进行公开的羞辱,是学生感到违纪的可怕。
这是反教育,是文革式的人整人!

点评

就是的,我们这里就是搞得文革的那一套,小题大做,一是一会,听起来很有思想,其实就是靠的批判。原来我听说过有的老师说重点高中其实不需要太多的老师与管理人员的,只要让包工头来做年级主任,照样升学率能抓上去  详情 回复 发表于 2012-12-12 16:20
 楼主| 发表于 2012-12-12 16:20:59 | 显示全部楼层
黄克东 发表于 2012-12-11 19:13
引:领导说尽尽可能的“狠话”,用以杀一儆百,对学生进行公开的羞辱,是学生感到违纪的可怕。
这是反教育 ...

就是的,我们这里就是搞得文革的那一套,小题大做,一是一会,听起来很有思想,其实就是靠的批判。原来我听说过有的老师说重点高中其实不需要太多的老师与管理人员的,只要让包工头来做年级主任,照样升学率能抓上去,还不信,现在我信了
发表于 2012-12-12 17:59:25 | 显示全部楼层
因为学校里有学校的处理,他们的处理方式极其简单,就是召开全体学生大会,把违纪的学生拉到台子上,进行公开的曝光处理,领导说尽尽可能的“狠话”,用以杀一儆百,对学生进行公开的羞辱,是学生感到违纪的可怕。

“学校”这样做,明显是不行的。
教育是慢的艺术,不讲艺术就算了,连基本的教育方法都不讲,就不好了。

点评

感谢您的理解,可是我就是处在这样的环境当中,作为渺小的个体,是怎么可能改变呢,只好做自己的事算了,这也是我不做班主任的原因。 有人认为对于普通的高中而言,学生的行为习惯有诸多的问题,可能我们尊重孩  详情 回复 发表于 2012-12-13 08:25
 楼主| 发表于 2012-12-13 08:25:45 | 显示全部楼层
涂鸦居士 发表于 2012-12-12 17:59
因为学校里有学校的处理,他们的处理方式极其简单,就是召开全体学生大会,把违纪的学生拉到台子上,进行公 ...

感谢您的理解,可是我就是处在这样的环境当中,作为渺小的个体,是怎么可能改变呢,只好做自己的事算了,这也是我不做班主任的原因。
     有人认为对于普通的高中而言,学生的行为习惯有诸多的问题,可能我们尊重孩子,不能得到看得见的效果,于是许多人就放弃了,转而采用立竿见影的做法,可是这样的行为我做不来,只有痛苦。
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