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乐在教中:2013年教育足迹

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发表于 2013-4-4 21:39:37 | 显示全部楼层

花开讲台

与超南谈买花的事儿,他对这事不热心,他说上学期学习太差,这学期想用心把学习成绩搞上去,我想这是好事儿,那就尊重他的意愿,让他安心学习吧!
下午上课前,我到洺河边上买了一盆瓜叶菊,一盆吊兰,一盆文竹,总共才20块钱,真便宜。我问花农为啥我养的吊兰老是死,他说吊兰不要多浇水,不要在太阳下晒,放在屋里,阴阴地,长得可旺了。我把花拿到教室,瓜叶菊和吊兰放在讲桌两头,文竹放到了书柜顶上,同学们看到鲜活的花草,都很高兴,特别是坐在讲桌附近的同学。丁肖杰、孟云瞅着花笑得特灿烂。
你看,欢乐来得就这么简单,仅仅是几盆花草,20块钱而已。我希望我能不断地给我的学生带来欢乐,让别人因我的存在而感到欢乐,这是人生最欢乐的事!
晚自习前我和顾旭在教室外侍弄花草,夕阳斜晖,晚风习习,诗意流淌,令人心醉呀!顾旭会是一个出色的“护花使者”。
 楼主| 发表于 2013-4-9 19:24:58 | 显示全部楼层

做一个不“会发狂的”老师

        中午一点多到教室,徐慧搏正在精心摆弄新买的耳机,准备听歌呢!见我来了,他很惊慌,赶紧把耳机往抽屉塞,我伸手向他要,他紧紧攥着很不舍得。唉,他太在乎这个耳机了!人为什么对身外之物那么在乎呢?为什么对本该珍惜的东西却弃之如敝履呢?来到办公室,我把耳机还给了他。如果他不能明白什么是该珍惜的,什么是不值得珍惜的,我收了他的耳机又有什么用呢?如果他能明白,我又何必收呢?
        我一直认为他是非常优秀的学生,并不是因为他的成绩。他在班里的最好成绩是第九名。我评价一个学生向来不会把成绩当作主要因素。但是,他却认为我对他印象不好,特别是自从去年他几次违纪被我逮着之后。有时,我表扬他的话也会被他认为是讥讽,是反语。学生啊,学生,你们啥时候能不再带着敌意看老师呀!师生不是天敌,而是朋友啊!
        交谈中,他流了很多眼泪。我说:男儿有泪不轻弹,泪要流得有价值。我给他纸巾,他擦干了泪,说:好了,我不哭了。说不哭果然就不哭了。我说:你不要在教室里听歌,不要把手机带进教室。他说:好,我不带,不听。我喜欢这种干脆利落的男生!
第二天收到慧搏的信:
经过一天反思,发现自己昨天态度极为恶劣,现如今,深知自己罪大恶极,特写此信,向您道歉!
我知道,像我昨天那种态度,一般老师会发狂的。您的宽容、大度令我折服。我知道您为学生是用心良苦。也许正如你所说的,我的确是个没出息的人吧。我想说,有些事情都是出乎意料之外又在情理之中的。
您说我是个幽默的人,我却不想是那样的人。我也不知从什么时候开始,自己就变得爱说话了。也许你认为我幽默是因为我说话太多。我会改的。再也不做生活中的小丑了。
托您的福,我突然再次醒了过来。我不会再睡下去的。
希望您能原谅!
您的学生:徐慧搏
读完信,我很感动,随即就给他写了回信,用信封装好,请同学转交给他。其实昨天我并没觉得他的态度有何恶劣,但仔细想想,面对这样的事,换做一年前的自己,确实是“会发狂的”——多可怕的词呀!

 楼主| 发表于 2013-1-9 15:29:14 | 显示全部楼层
blissfulpp 发表于 2013-1-8 22:43
佩服你每天都能写并发表这么多文字

大多是流水帐,没啥意思,让您见笑了!请多指教!
发表于 2013-1-9 15:30:32 | 显示全部楼层
好老师是幸福的

点评

谦虚是一种美德  详情 回复 发表于 2013-1-10 08:52
我是幸福的,可惜还不是一个好老师。我向往做个好老师  详情 回复 发表于 2013-1-9 22:44
 楼主| 发表于 2013-1-9 15:23:21 | 显示全部楼层

青春20130108:常照镜子,认识自己


王会哲值日格言:只要学不死,就往死里学。

上午第三节下课到班里找段寒菠,他正在用手机看小说,就给收了来。下午放学后他来找我,我问,手机不能带进班知道吗?他说,知道。因为要取邮件,得用,才带来了。手机带进班不能开机,开机不能玩,知道吗?他说,知道,想看书……老师,今后有需要带手机的时候,我会给你说的。我说,如果真有必须带的时候,就按咱以前说过的办,尽量别影响学习。这次罚写篇作文一篇,写好交过来再把手机还给你。他说好。
吴宁早晨迟到。她昨晚和一个同学在校园里聊天到将近十点,回到宿舍又写“时间日志”,睡得那么晚,不迟到才怪。我批评了她。想起来周一晚上查寝,男416寝的同学说一般都得到11点才能睡,每天晚上睡眠在6小时左右。我说这怎么能行,白天咋能有精神学习?!有人说,我们年轻,精力充沛。我说,关键是充沛的精力没用到正事上呀……
王金磊的父母来访。我答应他们照顾好金磊,并尽我所能给他各方面的帮助。
第四节是自习课,我继续在班里呆了一会儿,处理一些小事情,也正是在这种和学生的交流中让我感到了做老师的充实与幸福!教室里很温暖。

上周末的考试成绩出来了,二、7班很差。晚饭后小自习我给同学们讲总体成绩,具体到学生个人的成绩不再张贴,并且今后考试成绩我都不准备张贴,想了解成绩的同学可单独找我。我说,这次考试的目的就是要检查一下同学们近阶段的学习情况,为期末冲刺找基准线。考得好的与差的都在情理之中,都不是偶然的。我不感到奇怪,你自己也不要感到奇怪。我不奇怪是因为你的表现在我眼里,你也不要奇怪因为你自己的表现在你心里,如果有困惑想不明白就去理智地问问自己的心。人需要经常问问自己,经常照照镜子。办公楼一楼墙壁上有一面大镜子,我每当从那里经过,常常会照照自己,有时候也自问:这个人是谁呀?这张脸是张鹏的脸吗?这个人的眼睛里的光是发自心底的吗……曾子曰吾日三省吾身,照镜子就是省吾身的好方式。不知不觉这一学期就要过去了,这一年也将要过去了,是时候盘点自己的得失了。从今天起,到期末考试还有20天时间。以这次考试为一个新起点,用20天走向期末,走向终点,你将拿出一个怎样的成绩,来祭奠这个龙年,纪念这一年的青春?!答案在20天后揭晓。但,其实从现在起,你就已经在书写这个答案了。每个人每天都在书写自己人生的答案,结局早已在过程中潜伏。

赵赛岭找我说,老师你问谁熟悉电脑这事,其实大家并没有敌对你的意思。我说,这是一种长期养成的潜意识,把老师摆在对立面,以为老师问这肯定没好事——丁肖杰在旁边不等我说完,就惊呼道,就是哩,老师你咋啥都知道——看到我苦笑的表情,她赶紧捂住了嘴。赛岭说,老师我没那意思,我当时只是没听明白你的意思。看着诚恳的样子,我心里毕竟很感动,笑着拍拍他肩膀说,我知道你,老师没事。
顾旭继续把他们小组每个成员的成绩抄下。张金瑞想找我聊聊,我推到明天。因为大胡与小宁、博哥在等我一起去吃饭。我本不想去,又怕伤了朋友感情。我已经好几次推辞和他们一起吃饭,大胡说我是最难请的了,这次再不去就说不过去了。

早上和女儿吃完早饭沿街溜达,听到有人喊,原来是李万炎,不知何时从郑州回来了。在他店里玩了一会儿,他有业务,就走了。最来颇想念老同学,国栋也在元旦发信息表达思念,也常和雪峰感叹老同学相见不易。但愿今年春节期间能和部分同学欢聚!

翻了两本小书:《世界奇闻怪事》、《世界神秘地带》。大开眼界,很有意思!其中讲到楼兰古国、楼兰美女、罗布泊、昆仑山天池、神农架等和中国相关的内容。多翻翻这种书挺好!
读了十几页《庄子闲吹》,有点味道。
 楼主| 发表于 2013-1-9 15:25:55 | 显示全部楼层
我就是数学读书贴 发表于 2013-1-8 22:40
您的学生真幸福!有您这么好的老师!

我做得还很差,常感惭愧!
 楼主| 发表于 2013-1-21 20:17:41 | 显示全部楼层

青春20130120:一个人能走多远——

        薛小晴值日格言:要想成功,你需要朋友;要想非常成功,你需要的是比你更强大的对手。
小晴的演讲题目是《竞争与合作》,我想起了前段时间给同学们读过的小说《进化吧,少年》,生物界的“物竞天择,优胜劣汰”与“共生”。
上午考试,段寒菠没来。后来发来短信:老师,我在我住的地方,您不用担心,我只是最近鼻炎有点厉害,做不得太多题,昨天做完卷子后头就一直沉沉的,今天早上也没能起来。还希望您能见谅!
我给他发的短信:好好休息!该就医去就医。也不小了,要学会照顾自己,这样也能少让别人为你担心些。中午有木有吃药?现在感觉怎么样?既然休息就好好休息,别看书了,也别看手机,多睡会儿,睡不着就随便走走。看书也很伤神的。
下午评卷。认真读学生的答案。张坤说,你不能太认真,你仔细一看会发现这也有毛病那也有毛病,没法打分了。他说的是实情。
我评的是主观题,实事求是地说,学生咋答都得给分,但从考试的角度看,还得有个标准,难办!
以下是某中学老师推荐给学生的部分书目:《繁星·春水》《爱的教育》《伊索寓言》《童年》《宗璞散文》《论语》《莫泊桑短篇小说选》《西游记》《丰子恺散文集》《人类的群星闪耀时》《老人与海》《刘墉作品选》
以下是最受中学生喜欢的部分书目:《哈利·波特》《小王子》《伊索寓言》《谁动了我的奶酪》《神雕侠侣》《花季雨季》《男生贾里》《流星花园》《麦田里的守望者》《草样年华》《幻城》《西游记》
(1)      请用一句话概括以上材料所反映的现象。(不超过25字)(4分)
答_________________________________________________________
   (2)你对上述材料所涉及的问题有何看法?请简要阐述。(4分)
答____________________________________________________________
晚上杨永键生病,发烧、咳嗽。打针的时候手背鼓了,他疼得呲牙裂嘴,我就说你是男子汉得硬点。我这就是说说。我小时候很怕打针的,记忆中最早的一次打针,我看医生将要做好准备,拔腿就跑,妈妈追了我老远才把我逮着。好像妈妈也没生气打我。那时候我应该不到5岁吧!25年前呢,想想怪吓人的。
回到家时,妻正在卧室教女儿读书。我喊女儿,她不理我。她这几天生病,能勉强接受打针,但拒绝生药。可是也不能老打针呀!一点药也不吃怎么行!我就强行喂她吃药。女儿很倔,凭我怎么强硬,她就是不吃,喂到嘴里也得给吐出来。就这,她可记恨上了我,开始不理我。我和妻轮番哄她,她就是不让我抱,更不让我亲,甭说让她亲我了。我一说让她亲我,她就说我亲妈妈。唉,伤心北冰洋呀——
晨阳20121122短信:古希腊,经过多年的尝试,人们断定,人无法4分钟跑完1英里,但当有人创造了这个记录后,一年内竟有400多人打破这个记录。因为他们知道,既然有人能做到,他们也能做得到。强者未必是胜利者,而胜利尽早都属于有信心的人。你若仅接受最好的,你最后得到的常常也就是最好的。只要你有信心!
晨阳20121122短信:今天是感恩节。无意凑洋节的热闹:该感谢父母无怨无悔的大爱,师长不倦不怠的教诲,朋友不离不弃的支持,生活不如意带来的成长。对帮过自己的人说声感谢,再将收获过的善意给予他人。感恩之心让生活变得温和,让心灵感到富足。
晨阳20121023短信:一件事,就算再美好,一旦没有结果,就不要再纠缠,久了你会倦,会累。一个人,就算再留恋,如果你抓不住,就要适时放手,久了你会伤神,会心碎。有时,放弃是另一种坚持。任何事,任何人,都会成为过去,不要跟它过不去,无论多难,我要学会抽身而退。
晨阳20121015短信:一个人能走多远,与谁同行很重要;一个人能多优秀,导师很重要;一个人能多成功,有一个足够强大的对手很重要。这个对手可能是一个人,一件事,一个逆境,甚至是你人性深处的另一个自己。
 楼主| 发表于 2013-1-6 11:24:25 | 显示全部楼层

青春20130105:应试′求知′做好人

本帖最后由 孔苏孙魏 于 2013-1-7 06:03 编辑

      于增光值日格言:过去属于死神,未来属于自己。
      读《给教师的一百条建议》第62条《作为教育者的教师应当具备什么品质》。
      苏氏开篇就引用了乌申斯基的话:“只要学校还存在,乌申斯基的一段话就是颠扑不破的真理:‘在教育中,一切都应当以教育者的个性为基础,因为教育的力量仅仅来自人的个性这个活的源泉。任何规章制度和纲领,任何人为设置的机构,不管它设想得多么巧妙也罢,都不能取代教育事业的个性……没有教育者个人对受教育者的直接影响,就不可能有深入性格的真正教育。只有个性才能影响个性的发展和定型,只有性格才能养成性格。’”这在他的著作中并不多见。随后,他的这篇文章就围绕着乌申斯基的这段话的内涵而展开。
      苏氏说:“……受教育者是教育者的一面镜子。教育的艺术和水平在于,要善于通过受教育者的形象看到自己……”生活中有俗语说:“谁养的孩子仿谁。闺女仿她娘,儿子仿老子。”我们学校的老师闲聊时也说:“哪班的学生仿哪班的班主任。”苏氏的话是不是也含有这个意思?苏氏可能是说,通过观察学生的言行喜好,可以看出老师对他们的影响,从而可以看出老师本人的形象。仿佛通过看河水中的倒影,可以推断出树木的原貌一样。如果一个老师在他的学生身上看不到自己的形象,也可以说,他是一个失败的老师,因为他的形象没能映照在学生的心灵中,他从没能对学生产生有效的影响,也可以说他其实从来并没有教过这些学生。
      苏氏说:“我们的学生对于在学校获得的知识抱什么态度,大都取决于学生怎样对待老师——知识的明灯。热爱自己学科的老师,他的学生也充满热爱知识、科学、书籍的感情。教师的话语中不仅包含了学科的意义和内容,而且包含了思想的情感色彩;只有热爱科学的人出现在学生面前,才能唤起学生的情绪、情感。”实际情形确实是这样,学生们因为喜欢某个老师,进而喜欢他所教的这门课;因为对教这门课的老师有热情,进而对这门课有热情。反之亦然。很少有这种学生,他能理性地,不因老师而影响对某一门课的学习。在高考的压力下,也会有学生不得不撇开老师,孤军奋战在某一门课的战场上,然而他对这门课并没有感情,他有感情的只是高考而已。
      苏氏说:“什么叫热爱一门学科?……只有把自己的知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师,才是真正热爱自己学科的人。”这真是一把检验老师的锋锐的尺子。扪心自问,我担得起“热爱”这俩字吗?
      苏氏说:“热爱自己学科的教师,具有一种非常宝贵的品质。他不仅向自己的学生传授实在的知识,而且唤起他们的求知思想。……我认为,只有当学生产生了想要比在课堂上获得更多知识的愿望,这种愿望成了推动他去学习和掌握知识的一个主要刺激因素的时候,教师才能成为知识的明灯,因而也成为教育者。”教育界流行着几句话:“授之以鱼,不如授之以渔。”“教的最终目的,是为了不教。”很多有识之士都致力于使学生学会自我教育,而求知的愿望正是自我教育的一个重要方面。
      苏氏说:“我的青年朋友,我想向你建议:你的知识,你的求知渴望和阅读爱好,就是你个性教育力量的强大源泉。你自己要善于看待这个源泉,并引导学生前去这个源泉。”读到这句话,我反观自身,发现原来自己身上早已有了这个源泉,问题是我没有自觉地意识到这个源泉,“并引导学生前去这个源泉”。人,多照照镜子,多看看自己的外貌,也多看看自己的内心,清醒地认识自己,才能有效地使用好自己的资源。
      苏氏说:“你的学生愈是深深地爱上你所教的科目,你这个教师也就愈优秀,在你这个人身上教育者和教师也就愈加有机地结合在一起。能力、志向、才干的培养问题,没有教师的个性对学生个性的直接影响,是不可能实际解决的。能力只能由能力来培养,志向只能由志向来培养,才干也只能由才干来培养。”这段篇末的话与篇首引用的乌申斯基的那段话遥相响应,是乌申斯基那段话的再诠释,甚至可以说,苏氏这篇文章本身就是对乌氏那段话的最好的注释。
      文章读到这里,我也突然明白了篇首这句话的含义:“教师个性的教育力量就在于和取决于他身上把教师和教育者有机结合的程度如何。”我想,在苏氏笔下,“教师”只是一个职业,是一种身份的标识,而“教育者”这个词是有着本质性的含义的,也就是说,并不是所有教师都具备“教育者”的资格的。
      在本文的倒数第二段,苏氏说:“有能力燃起学生热爱教师职业的火花的,只是那些热爱儿童和具有最大的教育智慧的人,这种教育智慧就是,善于在青年心灵中不断激起做好人的愿望,想今天比昨天做得更好的愿望,以及对自己应有的自尊感。”我不禁再一次感慨万端地思考,怎样摆正高考和教育的关系?教育实践中,应该怎样处理教学生“应试”和“做好人”的问题?什么时候我能想清楚这两个问题,我也就能成为真正的合格的“教育者”了!
      反复把这篇文章读了两遍,觉得每一句都是金玉之言啊!有志于成为“教育者”的老师当奉之为“圣经”。
      中午12点10分左右,小宁打电话说南丰的宋校长来找我,我很纳闷,他怎么会找我,而且在这个时候?接了宋校长电话,原来是有个上高一的亲戚在一高东校区,想转到二高来。我说这个恐怕无能为力,要想转,至少得找能直接和校长有交情的人。他说找谢兴敏行不行。我说估计行,试试吧!挂电话的时候,犹豫了一下要不要去见见他。又想,现在是午饭时间,应该请他吃饭,但往常这种情况,人家肯定不让咱请,人家要请咱,这么一犹豫,电话就断了。挂了电话想,和他十来年没联系,怎么会来找我?也许不是专门找我的。又想,如果专门找我,应该早啊,也不该在12点以后啊!于是猜测是找小宁的,或者找什么人碰上小宁了,小宁又把他推到我这儿,就有点生小宁的气。下午小宁见到我说,中午宋校长找你你不认识他吗?我说当然认识,但是我就不信是来找我的。没等我把话说完,他就大嚷着说,你啥都不信,还管给你说话吗……我告诫自己别说话,他这个人就是脾气大。我早就告诫自己不要和任何人争吵,没意思。但事后一直在想这个事,想想和小宁一年来的交往,想想今天这个事,有点小郁闷。
      想来想去,就发现,郁闷都是自己造成的,不快乐的根本原因是自己的德行差。想想看,我接到宋校长电话应该立即就去见他,这才是尊敬长者之道,也才是待客之道,干嘛考虑那么多啊!我压根就不该怀疑小宁。许三多就从来不怀疑朋友,不管朋友怎么样,他只管以诚相待。在他那里,以诚相待是没有条件的。我自号为“三乐斋主人”,标榜快乐生活,但是却没意识到,快乐的大树只能生长在美德的土壤里,而自私、无诚、无信却是滋生烦恼的土壤呀!
      上午在家陪女儿,教女儿读了会儿书,看了电影《画皮2》。赵薇好美!演《还珠格格》的赵薇只是可爱的疯丫头,演《画皮2》的赵薇已是雍容大气的美人了!
      早自习奥迪迟到半个小时,没出操。孟云迟到4分钟。早饭后于增光演讲15分钟,题目《未来,在你手里》,不是很成功,但是他很努力了,只是不懂策略罢了。王妍妍让我帮她改作文《带着梦想远航》。她越发喜欢语文,越发喜欢写作文了。晚上考试期间,李园园胃病,把试卷给她送到医务室,她边输水边快乐考试。
      晚自习开始考试。这是一次特殊的考试,学生都在本班,人挨人地坐。我给同学们讲学业水平测试后李莹莹在QQ上说的一句话,会考是唯一一次老师和学生站在统一战线上的一次考试。她的意思是老师们都希望她们能考过关,甚至作弊也可以。但作弊能是师生的统一战线吗?!一直以来,老师们都是站在学生的战线上的,只是学生们不把理解老师的站位,没把老师当作统一战线上的罢了。为什么上高中?高考。高考能作弊吗?能。但是成本太高。甚至会血本无归。划不来。所以只能练出真功夫。平时严加操练,临战才能少流血牺牲。高考前的每一次考试,作弊都是无意义的。弄虚作假给谁看呢?欺骗父母,欺骗老师,欺骗同学,是为了逃避责任,逃避批评;是为了赢得虚荣,最终欺骗自己,继续为堕落创造条件,多么可悲!做人以诚信为本,成绩不好只是能力有问题,志气有问题,作弊却是人品有问题,道德有问题。所以,要严防作弊,答案放在眼前也决不看,因为,没意义,掉价,丢身份,伤自尊,玷污人格,对不起自己的圣洁青春……
      晚上查寝,见王世伟正在给《羊皮卷》包封皮,猛然间想到,7班好多同学买了《羊皮卷》,而13班好多同学买了史铁生的《灵魂的事》,这是一个偶然事件吗?也许这正反映出两班同学总体境界的差别吧!一个关注的是成功,是个人前途成就;一个却在关注灵魂的事,观照内心。超群说,喜欢读《羊皮卷》也很不错了,比那些喜欢玩手机、玩电脑,整天混日子的学生强多了!想想也是。这就是学生的层次差别。认识到这一点,因材施教,科学施教,教育才会有效果。所以,要多研究学生,特别是研究学生的好恶、哀乐,研究他们的内心世界。这,比研究教材要重要得多!
发表于 2013-1-5 20:58:55 | 显示全部楼层
看淡世俗的观念,问问自己想要什么,会发现,决定自己生活质量高低的只有自己。说的太对了!
发表于 2013-1-5 20:45:16 | 显示全部楼层
永远保持青春的心态与活力。我们就永远年轻
 楼主| 发表于 2013-1-5 14:44:55 | 显示全部楼层

青春20130104:假如今天是我生命中的最后一天

     巴艳鹏值日格言:再不疯狂,我们就老了。

      早饭后听巴艳鹏演讲,题目是《青春不设限》,内容很精彩。
      翻阅《不抱怨的人生》,读了两篇文章。
      从《生活的绝对质量和相对质量》学到一个“快乐相对论”。看淡世俗的观念,问问自己想要什么,会发现,决定自己生活质量高低的只有自己。生活的绝对质量是给别人看的,而相对质量才是自己的。爱因斯坦说,从来就没有什么绝对时空,一切都是相对的。庄子说,夫物,量无穷,时无止,分无常,终始无故。是故大知观于远近,故小而不寡,大而不多,知量无穷。证向今故,故遥而不闷,掇而不足支,知时无止。察乎盈虚,故得而不喜,失而不忧,知分之无常也。明乎坦途,故生而不说,死而不祸,知终始之不可故也。……以道观之,物无贵贱;以物观之,自贵而相贱;以俗观之,贵贱不在己。以差观之,因其所大而大之,则万物莫不大;因其所小而小之,则万物莫不小……所以,人生的快乐、痛苦也都是相对的,掌握了“快乐相对论”这一尖端武器,就可以随时驱逐痛苦,招徕快乐。
      从《幸福篮子和痛苦垃圾桶》学到两个好比喻。在心中准备一个幸福篮子,把那些快乐、美好、动人的时刻珍藏起来,时常检阅,就能随时体验生命的幸福。同时,准备一个痛苦垃圾桶,把那些悲伤、丑陋、灰暗的事情扔掉,像每天扔掉生活垃圾一样,这样就能每天享有干净、清爽的心灵环境。当然,幸福篮子可以每天更新,而痛苦垃圾桶却要随时清理呀!
      下午作文课,给同学们分享他们的作文《假如今天是我生命中的最后一天》。
作文中,同学们展现了他们心灵中最美好的一面,他们发现,有太多的心愿未完成,有太多重要的事情没有做。在生命的最后一天,他们想到要感恩,首先要感谢的就是父母,还有感谢亲人、朋友,感谢生命,感谢大自然,还有同学写到感谢老师,感谢遇到的一个陌生人,甚至曾经伤害过自己的人……在生命的最后一天,赵赛岭要给世人写一封劝诫信,请世人相亲相爱,不要打争斗打仗,要珍惜同在地球上的人生。李超南说,宇宙真美!我要把眼角膜捐献给那些失明的人。鲁艳敏要去帮环卫工人打扫街道,王金鹏想去孤独院看望孤儿,李悦悦要去医院看望爱滋病人……在生命中的最后一天,很多男生想向心仪的女孩子表白爱恋,想谈一场轰轰烈烈的没有分手的爱情,其实女孩也想,只是不好意思写出来……学会感恩,拥有爱心,向往爱情,这些都是成长中的必修课呀!
      我告诉同学们,大家想做的很多事,完全不必,也不要等到生命的最后一天才去做,要现在就去做。要在现在就懂得感恩,要现在就对世界充满爱心,要现在就懂得爱情,为爱情积蓄能量。
      同学们还写到很多事情,比如旅游,读书,上大学,向朋友道歉,重温童年,等等;还有同学说我一定要参加高考,学了那么多年,不就为一个高考嘛,不高考死不瞑目……我觉得自己准备的还是不够充分,这节作文课完全可以上得更精彩。检讨!
      顾旭说,升愉年后要去高三了,可能这几天就去,很意外。顾旭说,邢慧芳把预交学费要回去了,年后不想上了。原想着二、7一家98号人能一起走到明年暑假,高三不管还在不在一个班,都能一起走向高考,走到最后。没想到,眼前就要有人离开了。想到钢七连,“不抛弃,不放弃”,想到那种精神就让人忍不住热泪上涌。
      晚饭后和邢慧芳谈了半个小时。十七八岁的高二学生,有三种向往是最强烈的。一是对理想大学的向往,二是对真挚友情的盼望,三是对甜美爱情的渴慕。不知道她是怎么想的。学生往往会欺骗老师,也会欺骗父母,甚至也会欺骗最亲密的朋友,直到最后连自己也骗。其实,人可以骗任何人,绝对骗不了自己。所谓自我欺骗,只是她不愿意面对现实,只不过是要自我安慰罢了。我希望她能好好清醒一下,问问自己的心,到底想要什么。这样颓废下去,青春很快就被挥霍完了。
      和李晓豪聊天,聊家事。我很同情他,因为他所痛苦的事情,正是十年前我曾经痛苦过的。这也是很多孩子都可能经历的痛苦。所以,我无数次告诫自己,一定要让女儿在没有争吵的家庭环境里成长。我要让她真正幸福、安宁地健康成长,没有恐惧,没有害怕。顾旭在作文中也曾写小时候对父亲的“仇恨”,只因为父亲常和母亲吵架。好像听到一个说法,说是男孩子和父亲是天敌。也许,这个说法对大多数男孩子的童年记忆来说都是对的。作为儿子,要用自己的成长,来改变父母,来促进父母的成长。这是我的经验,也是我曾经的骄傲 !希望晓豪能争气,努力在期末考试中取得进步,在父母面前“扬眉吐气”!
      想起晓星,这个远方的弟弟,不知现在哪里,和父亲的关系怎么样了?人,总要学着长大!
      位冰涛在作文中说我是个“老男孩”,我是吗?这是个令我迷茫的问题呢!
      读南怀瑾《庄子喃嘩》解读《逍遥游》的文字。南怀瑾先生认为,庄子的文章东一句西一句,神出鬼没,看似没有章法,其实内在的逻辑性很强,他每说一个事,每论一个理,上下前后,八方联系,浑然一体。这次阅读,使我对《逍遥游》有了更深入的理解,欣悦不已!
发表于 2013-1-3 21:53:43 | 显示全部楼层
年轻真好!青春永恒……
 楼主| 发表于 2013-1-3 21:34:49 | 显示全部楼层

青春20130103:寒冷的平淡一日

王换值日格言:不要做语言上的巨人,行动上的矮子;要做语言上的矮子,行动上的巨人。
今天特别地冷!就没让女儿去上学。上午在家陪女儿,同时把《士兵突击》看完。许三多的一言一行都印在了我的脑海中,和他一起鲜活地存在着的还有史今、成才、袁朗、伍六一。我一直在想,以前的我,是更像许三多,还是更像成才呢?或者,在两者这间呢?还是像足了二人的缺点,而没有二人丝毫的优点?……想了很久,没有答案。《士兵突击》将伴我到永远!
中午一点到教室,有三点喜悦:一是同学们大多在安静地学习,个别在小憩,很静。二是信息栏被清理干净了,不知是谁自觉做的,很好。三是王贺(男)在贴吧里贴了三篇文章,都很精彩!有一篇《金字塔拆开了,也无非是一堆烂砖头》,尤其精彩,好像是俞敏洪的文章吧?!
读新出的《为学报》,上面有一个EQ测试的题,我做了做,得了135分,结论是情商上等。还有一篇胡适的《差不多先生传》,应该给学生读读。
下午上了两节课。女儿来学校了,在办公室和她玩了一会儿。
送女儿和妻回家时,在校园里见到赵耀校长。他前段时间生病了,气色不好,现在看来精神头很不错。妻说几次让我去看他,我想,我们学校的,各个单位的,各方面的,看他的人肯定很多,不差我一个,有祝福在心里放着就行了,何必凑这个热闹呢!就没去。
办公室里同事们淘宝快淘疯了,原来是一家卖鞋的,不知是神经了还是咋的,鞋子1块钱一双,大家纷纷抢购。我一直不信天上会掉馅饼的。但是也请大胡帮忙付款购了三双,也许这只是一个玩笑,我也凑个乐子吧!不然,有人又会说我怪了。哈哈……
最后一遍校对来华强老师的《飞鸿渐远留爪痕》,终于定了稿,计30页。
晚饭后小自习到教室里,胡曼曼正在讲物理题,颇有老师的风度,讲的很好,同学们配合的也挺好。刘广宇的父亲身体没啥事,他可以安心学习了。苏静静、胡玉涛的病已经好了,邢慧芳也已报到,只缺李迎迎了。周永涛以前提出想自主做作业,我让他简单列个作业计划。
教室里很暖和,不舍得离开呀!来回走了几趟,再没啥事了,只好拿起2012年12月份的《班级日志》回办公室了。因午饭没吃,有点饿,也很冷,想早点回家。看见巴艳鹏送来的同学们的练字本,就批改完了再回。其实,教同学们练楷书,对我的楷书更是个促进。右手握笔,在草黄色的中字本上,一笔一画写字,心里很安宁,很静,很幸福。
到家都已经8点了。边吃饭边上网浏览新闻,又到来老师、周老师、刘梦溪等人的博客串串门。吃完饭在当当网购了几本书:流沙河《庄子闲吹》,王宝强的自传《向前进,一个青春时代的奋斗史》,以及一些准备赠送给学生的袖珍版的小书。来老师推荐的流沙河的《庄子现代版》没货。其实,我还是更愿意看《庄子》原著,读起来很畅快,名家的解读大多了无创见,有时候还影响这种读原著的畅快,但来师的推荐我向来重视,且流沙河也是我素来敬仰的学者,就买一本他的解读拜读了。
今年冬天应该是近十年来最冷的一个冬天了!单是雪也是颇多的,现在就已下了两场,令人忍不住期盼着下一个更丰富迷人的雪事!

 楼主| 发表于 2013-1-2 23:10:30 | 显示全部楼层

青春20130102:我们的荣辱观

本帖最后由 孔苏孙魏 于 2013-1-3 12:22 编辑

王贺值日格言:向鹰、狼和大象学习,向天地海洋进发!

今天元旦假期结束,学生报到。截至晚六点,除四名同学请假,其余全部到齐。邢慧芳、李迎迎有亲人结婚,胡玉涛、苏静静身体不舒服。
预收学费200元尚有13人未交。
朱瑞娟想搬到校外住,我劝她等到春节后。
段寒菠出入证丢了,我给开了个证明。
学生存款交给顾旭保管,每周一午一点定时办理存取业务,其余时间不受理。原本是要让郭浩管,他是生活部长,很为他感到遗憾。
没想到开学刚到王贺就自觉值日,很高兴!他准备了演讲稿,计划到晚自习最后几分钟讲。我想一定很精彩,计划等着为他鼓掌,但妻喊我陪女儿回家,女儿生病了,只好对不起王贺了。

给同学们抄了《二(7)荣辱观》。
记得两三年前我就为上届学生写过荣辱观,至今已经几易其稿了。就是眼前这个版本,也已是我为这届学生写的第三个了,高一时已经有过《一(12)荣辱观》、《一(11)荣辱观》。
其实,荣辱观最初首先是为我自己写的。每一个人活在这世上,都有自己的荣与辱,也都有自己的荣辱观念,但不是每个人都能形成自己的荣辱观。前几年,胡锦涛弄了一个《社会主义荣辱观》,我读了很受触动;但又觉得,对我这样一个平凡的小人物而言,他的有些内容显得大了些。于是,我就开始琢磨着写一个自己的荣辱观,并与同学们共勉。但是,每年对人生又都有新体会,新感悟,相应的,对荣辱观也就有新认识,所以内容是每年在变化,只是总的指导思想没太大变化罢了。
二(7)荣辱观
以珍爱生命为荣,以浪费青春为耻;
以诚信正直为荣,以虚伪诌佞为耻;
以孝亲敬师为荣,以背恩负义为耻;
以友善互助为耻,以薄情自私为耻;
以自尊自爱为荣,以自暴自弃为耻;
以积极乐观为荣,以消极悲观为耻;
以勤奋乐观为荣,以懒散懦弱为耻;
以力争进步为荣,以不思进取为耻。

前几天有三名同学过生日,因为学业水平测试考试和元旦假期,直到今天才给他们补送了生日礼物。
鲁艳敏农历十一月十六日,一本袖珍版《聊斋志异》,祝福语:十八岁,有春的梦幻,夏的热情;十八岁,有春的活力,夏的希望。珍惜年华吧!别让它悄然流逝……
秋锦农历十一月十八日,一本高中百科知识,祝福语:春之华采,秋之锦章。愿你十八岁的青春如花盛放!
会喆昨天生日,我给他发短信他还不知道是谁呢!袖珍版《一口气读完的快乐心理学》,祝福语:愿你的心永远是阳光满照的海洋!愿你十七岁的青春如日之升!
年轻真好!青春永恒……
 楼主| 发表于 2013-1-2 23:05:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 孔苏孙魏 于 2013-1-2 23:11 编辑

这两天,我一直在琢磨,2013年的日志该怎样命名,是“珍惜”,还是“成长”、“记忆”……
最后拿定主意,就用“青春”。
2012年,我告诉自己,青春从三十岁开始。
那么,2013年的每一天,都应该是青春盛开、鲜亮芬芳的日子。
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