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岁月留痕

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发表于 2013-1-9 17:44:57 | 显示全部楼层
本帖最后由 csyx郑坤 于 2013-1-10 11:04 编辑

 

 

走进四班

       从10月开始连续三个月,四班的聂老师出去参加“国培”暂由我接替她的工作,由此,我和中班孩子的日子开始了。

      可别小看了这二十几个小不点,他们个个精灵古怪,特点突出。还好一天的时间里我就记住他们的名字,这里有:爱尿尿的鄢轶婷、听话的陈雨朦、大力士应度阳、不爱说话的张栩铭,“聪明小博士”袁鼎奇、想法奇特的廖子瑜、笑声独特的杜思蓓、“小懒虫”周千翔············

     为了让孩子们喜欢上我,我可谓是煞费苦心。给他们讲故事;带他们做游戏;教他们做手工,真是功夫不负有心人,我的努力终于有了成效,课余孩子们都开始围着我,给我捶捶背,说说悄悄话,还邀请我去参加他们的生日呢!我的心里满满的全是幸福。下面的就是我们这个班级的全家福,看看我们多和睦呀!

 

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点评

帮别的老师代班都这么认真,一定是个很负责任的老师。  发表于 2015-1-19 10:22
发表于 2013-1-4 13:47:38 | 显示全部楼层
期待!相信再次起航会收获更多!
 楼主| 发表于 2013-1-4 10:20:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
重新建帖,再次起航!
 楼主| 发表于 2013-6-5 18:53:37 | 显示全部楼层
播下希望的种子
        在参加重庆的幼儿教育学习中,听到深圳一所民营幼儿园园长介绍该园利用有限的空间打造农场,为幼儿增设种植区角的报告后,我想到了将我园绿化树之间的空隙利用起来作为孩子们的小农场,说干就干,回来之后马上组织老师进行此项活动,经过和孩子们商讨,确立了种植内容有:四季豆、西红柿、辣椒、大蒜、南瓜、丝瓜、玉米等等。下图就是孩子们用自家带来的种子进行播种的情况,我们来看看他们的认真劲吧!
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 楼主| 发表于 2013-1-8 21:35:13 | 显示全部楼层
本帖最后由 csyx郑坤 于 2013-1-8 21:36 编辑

开学有感

 

2012827日,学校还未集中,幼儿园的老师们已经开始为迎接新的孩子做准备了。大家聚集在幼儿园布置室内外的环境,天很热,可没有一个人叫苦,经过三天的努力,幼儿园焕然一新,大家松了一口气,接着又开始准备开学的报名工作。我不得不说这真是一个团结的集体,一群单纯的老师。

201291日,学校集中,两个月未见,很多老师都有了变化,变精神了,漂亮了!是呀,平日里,大家都忙着教学工作,没有心思管自己,放假了身心都得到了休整,可以好好地迎接新的挑战了。

201293日。经过漫长的假期,终于迎来了新一批的孩子,不同的是今年幼儿园又招收了一个中班,虽然只比大班的孩子小了一岁,可是却稚嫩了许多,特别惹人喜爱。

2012914日幼儿园的父母会在顶楼会议室举行,会议室里坐着两百名满怀期望的家长,出勤率这么高,这让老师们既感动又倍感压力,是呀,不好好教怎么对得起家长们呢?

我们的教育工作在幼儿园计划的引领下认真的进行着,我们的老师们团结一心共同开启一小幼儿园这只帆船,我相信我们一定会扬帆远航,在幼教这条道路上走得又快又稳

 楼主| 发表于 2013-1-10 11:16:21 | 显示全部楼层

 

 

这是我们中班的作品《小鸭的一家》,可爱吧!

 

 

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 楼主| 发表于 2013-1-10 11:46:04 | 显示全部楼层
本帖最后由 csyx郑坤 于 2013-1-10 12:36 编辑

 

 

孩子们的新作品《我的小花伞》又出来了,到这里来看看吧!

 

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发表于 2013-1-10 11:49:42 | 显示全部楼层
真的很可爱!很温馨!
发表于 2013-1-10 12:13:13 | 显示全部楼层
顶。再顶!
 楼主| 发表于 2013-1-10 12:40:29 | 显示全部楼层
本帖最后由 csyx郑坤 于 2013-1-10 16:44 编辑

开运动会了
      2012年10月23日,天公作美,这一天天气还不错,实验一小幼儿园正在举行“健康一家人”亲子运动会,看看四班孩子的精彩表现吧!

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 楼主| 发表于 2013-1-10 16:23:02 | 显示全部楼层

                                   

 

   你看我们还会做数学题哟!

 

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 楼主| 发表于 2013-1-10 16:50:03 | 显示全部楼层

                                                                                              瓢虫飞来了      
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 楼主| 发表于 2013-6-4 20:17:33 | 显示全部楼层

幼儿园利用中午的时间对老师进行《幼儿发展及教师专业成长》通识培训

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 楼主| 发表于 2013-6-4 20:40:10 | 显示全部楼层
教师读书交流会
2013年4月1日,幼儿园利用间周一次的全园会议进行了《3-6岁幼儿发展指南》一书的读书体会交流活动。
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 楼主| 发表于 2013-4-27 19:44:48 | 显示全部楼层

我对《3-6岁儿童发展指南》一书的感受

3-6岁儿童发展指南把幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段的幼儿培养目标提出建议。

《指南》的目标和纲要里要求一样:以幼儿为主题,发挥幼儿的主动性。“能、会、愿意”等词语无不渗透了现代的幼教理念,似乎让我们看到了一位妈妈俯下身子,对孩子亲呢的提出期望。

《指南》不仅规范、细致、科学,它给我的最大感受就是对老师的操作指引性很强。这对于一线老师尤为重要。如在和孩子们相处时,常会遇到个别倔强的孩子因为一点小事乱发脾气的现象,健康领域中对这一点就提出了合理的建议:允许幼儿表达自己的情绪,并给予适当的指导,如幼儿发脾气时不硬性压制,等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。还比如在中餐时,我们老师都会遇到进餐比较慢的孩子,一般情况下老师们都是督促孩子们快快吃饭,生怕天凉了,孩子吃冷饭,这里老师的用心可谓良苦,可在健康领域里却提出了一个让我们忽略了的问题:吃饭不过分催促,提醒幼儿细嚼慢咽,这样的建议又让我们对自己的教育行为及时的做出了调整。

在语言领域中,《指南》给出的建议里有一条是:与幼儿交谈时,要用幼儿能听懂得语言,由此我想到了在开学不久前听的戴老师的一节课里就要求孩子们用“像什么一样”的句式来描述自己的心情,当时戴老师就告诉孩子们用比喻句来形容,结果孩子们的理解有限,能表达的也就很有限了。其实《指南》里的这一点建议不正诠释了戴老师的这一教学问题吗?如果老师能将“比喻句”这一词换成孩子们能听懂的话来表达,孩子们不就一下明白了吗?

在区角活动中,老师们经常都会听到孩子们不断告状:他抢了我的书;她不让我参加游戏;我的积木被她拿走了,从来都是由老师去出面解决这些问题,可无论老师们多么尽心,这些无休止的告状却越来愈多。在《指南》里我读到了这样一条教育建议:“结合社会生活实际,帮助幼儿了解基本行为规则,体会规则的重要性,学会自觉遵守。”这一条建议在开学不久就排上了用场,那是在一次区角活动中我指导孩子们按自己的意愿去选择,结果场面一片混乱,大家都抢着去拿高跷、万花筒等,告状的孩子也不断,后来我让孩子们停下手中的玩具一起想办法:怎么样玩才能不出现拥挤的现象?当大家都想玩同一种玩具时又该怎么办?孩子们踊跃的发言,居然制定了一个小小的规则:一个区角只能去56个人,当大家都想玩一种玩具时,排在前面的小朋友先玩。这个规则的制定马上就在活动中得到了有力的执行,这又一次让我想到了其实孩子也是小大人,他们自己制定的规则会更有约束力,他们更愿意去遵守自己制定的规则。

《指南》对我们的操作指导性不仅体现在一两个方面或一两个领域里,在我们各个环节的教育中无不渗透着。它对一线教师对幼教管理者都有着很大的帮助。它指导老师们在教学中的一些具体做法,又指引我们的教育管理者对幼儿发展方向的把握。

以上只是我对这本书的一些粗浅的认识,好书值得无数次的品味,我还想再次深入阅读此书,也许以后会和老师们有更进一步的交流。

 

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