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永城市第六小学电影课程 永城市第六小学

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发表于 2013-6-16 21:31:17 | 显示全部楼层
                                                                             如何计算20以内加减法
      在一年级下学期,学生们会接触到20以内的加减法,这是对上学期10以内的加减法的延伸,是需要学生们好好掌握的内容,但是有一些学生在这个地方不能很好地掌握解题方法。就其原因是不能让自己的思维放开。
      在教科书中,主要是用小棒的方法来向学生们介绍如何解决20以内的加减法问题,但是对于学生们来说,用小棒来解20以内的加减法会是不太方便的,毕竟小棒的携带有点麻烦,而且随着数字的增大,小棒的数量也变多了,对于低年级的学生来说,容易把数字计算错,因为他们只能进行简单的计算,一旦复杂就会出现错误的,所以用书上的小棒方法不是好方法,我们应该还是用手指来计算,这是老教师常用的方法,但是现在用手指来计算,当然和计算10以内的加减法是不一样的,现在需要把数位对齐,还有知道进位和退位,之后再用手指来计算20以内的加减法,这样算起来就和10以内的加减法差不多了,所以说这个方法是很重要的,需要我们教师对各种方法的总结,只要这样才能找到最佳的方法来传授给学生们,而一种方法的好坏对于学生们的掌握是起着重要的影响,对于学生们的思考方式来说,都是深远影响的,所以一开始我们教师就要用最佳的方法来进行教学,这样让学生们可以更快地掌握知识,为今后数学的学习做铺垫,所以数学的思维方式对于学生们的影响是不可估量的,当然教师是归根结底的原因,所以低年级对于教师的数学方法要求是严格的,所以我们教师应该多思考自己传授给学生们的方法能让他们更容易地接受知识吗?
      因此,教师应该经常把所知道的各种数学方法进行对比,看哪一种更适合这个年龄段的学生,只有按照学生的生理规律来找方法,那么教师所进行的教学是最科学的,而学生们所接受的教育是最能让他们把数学学好的,那么,学校教育教学是最能让学生们把数学学好,对于学生们的今后发展是大有裨益的。当然,这也是我们新教育实验所希望看到的现象。总之,教师在其中占据着重要位置,应该好好去研究这些幼小的学生们,只有这样师生之间的互动才会更和谐、更好。
发表于 2013-6-16 21:32:27 | 显示全部楼层
                                                                       小学生要养成爱护公物的好习惯
      学校里的公共场所是校园公物集中的地方,学生们对于校园公物的爱护是教师从一年级就开始讲的事情,这是小学生日常行为规范中明确说到的事情,是需要学生们认真对待的,不能把它看成是一纸空文,当然我们学校的学生平时表现的是非常不错的。
      小学生爱护公物是我们社会对孩子们进行教育的最基本的方面,这是让孩子们从小就知道在这个世界上处处存在规则的,没有规则是不成方圆的,让他们从小就接触到社会中的一些基本的知识,这是对他们的一种最初阶段的教育,是小学一年级《品德与生活》这门的重要内容,这是每个孩子在一年级就接触到的内容,所以我们的教育教学对于孩子们的爱护公物问题是很关注的,在低年级就让孩子们在课堂中就学到需要他们去爱护公物,但是并不是每个小学生都做的很好,据报道,现在有很多小学生对于学校公物的破坏是屡见不鲜的,而且所造成的影响是令人感到惊讶的,因此这一切是要引起我们教育者的重视,应该在学校里多多宣传爱护公物的重要性,让学生们始终处于爱护公物的良好环境中,这样他们就会从进入小学一开始就受到学校对于校园公物的问题的潜移默化的教育,那么之后他们就会很自觉地把爱护公物当成自己应尽的责任,使整个校园充满了爱护公物的积极氛围,那么学校里爱护公物的问题就会很好地解决。
我们学校在这方面就做的很好,学生们从进入一年级就养成了爱护公物的好习惯,而且还把自己家长对于公物问题也做了大量的“思想工作”,比如,我们校园里花卉是很多的,但是有的家长在校园里摘桂花之类,通过我们学校的大力宣传此事,维护校园美好环境,学生们自己去给家长们讲道理,这很是让我们教师感动,没想到孩子们能够这样去热爱校园,他们确确实实把校园当成了自己的家,那么对于我们教师来说,更应该把校园当成自己的学习生活场所。
      我们学校在这方面做的好是和教师们自身的努力分不开的,首先自己就做到热爱校园环境,这样就给孩子们树立了很好的榜样,师生之间的这样默契,让整个校园生机盎然,一片欣欣向荣景象。
发表于 2013-6-16 21:33:33 | 显示全部楼层
                                                                                      小学生手工制作
      前段时间我看到班上有几个学生喜欢上了手工制作,而且他们做的还挺认真的,还让高年级的学生也来找他们做一些小玩意,很是让人妒忌啊!没想到班上会有手巧的学生,这样的能力应该好好地发展,对以后的各方面都是有好处的。
      班上的这样的现象,说明学生们很喜欢手工制作之类的事情,我们教师应该正确地引导他们朝正确的方向去发展,不能让他们在影响现象的情况下去弄手工制作,这样是得不偿失的,我们应该把握好一些机会去和他们好好沟通,以便了解他们心中的想法,和对于手工制作的喜爱,这样就可以和学生们建立起良好的联系,对于他们一些手工制作,我们教师可以有很好的预判,不要让他们的学习受到冲击,不过这样的小爱好对于培养小学生的动手能力是很好的,以及对于他们以后的发展都是很有帮助的,毕竟我们教育的学生们动手能力强不多,所以像这样喜欢手工制作的学生,我们应该给予他们一定的鼓励,让他们朝自己专长的地方好好发展,这对于他们探索一些实际知识是很有好处的,我们不能让只对学习在意,也应该让他们对于课外其他方面有些专长,这样的学生以后才能在社会上很好地立足,学生们不能学死书,应该学以致用,这样才符合我们的教育最终目的,只要这样我们教育就会是越来越有效率,为国家培养更多的优秀人才,不仅仅是理论上的,而且还有实践方面的专家,这样我们的教育事业就会更加蒸蒸日上,我们教师应该从一些小的方面来努力,去帮助学生们对于各个方面的认识,我们就是学生们的导师,应该从精神上去影响他们,让他们真正知道知识的重要性,那么他们对于学习的认识是会有新的起点的,他们对于学习之外的一些能力,也会好好去发展的,他们在校的学习不是枯燥无味的,是不断创意,不断惊喜的。
      小学生的手工制作让我感想颇多,现在的学生们是赶上了新教育实验的大环境,让他们有如鱼得水的感觉,他们是这个时代的幸运儿,我们就更应该好好地指导他们去接受知识和发挥自身的聪明才智。这也是新教育所要达到的目标之一,我们真的要感谢新教育。
发表于 2013-6-16 21:34:41 | 显示全部楼层
                                                                                   小学生的午自习
      午自习对于不在霍邱的教师来说,是很陌生的,因为早在之前遥远的时间里就消失了。但是霍邱的午自习是不同其他地方的午自习,它是现在很流行的新教育里的午读,就是让学生们在自习是看课外书,这确实一种新颖的教学方式,让学生们在一定的时间里去阅读大量的课外书籍,这是新教育实验里的一项新内容,它很是让语文教师们振奋的,这样的大量地阅读对于学生们来说,是不可思议的事,以后文字功底会是很深厚的。
      那么对于午自习是怎样开展的呢?主要是利用中午的半个小时来让学生们一起在教室里看课外书,这确是一种很独特的教学方式,很值得一些传统的教育模式的学校学习,这让学生们天天总有一定的时间来阅读很多的少儿读物,让学生们大开眼界,在不知不觉中文字水平得到很大的改善,最终量变引起质变,他们的文学功底会很出类拔萃的,这对于学生们来说,是件大好事啊!当然,学生们也对这样的事情表现出很大的热情,都很积极地阅读课外书,有些学生很是痴迷这样的阅读,现在很多学生都对学习语文很兴趣,这让语文教师们感到很是高兴,让他们不要去思考如何让学生们在课外去提高语文水平了,新教育实验对于语文的重视是令很多数学教师感到羡慕的,希望以后数学方面新教育有些思路来开展,让我们数学教师也能成为新教育的主角之一。
      午自习对学生们的影响,可以通过学生们天天都期待午自习的时光,他们基本上是吃过午饭就来到了学校,马上就开始写作业,然后把课外书籍拿了出来,而且全班学生都对阅读不懈怠,都认认真真地去阅读,就连平时不喜欢学习的学生都个个津津有味坐在那一动不动的。这样的阅读形式,只要学生们始终坚持下去,我想学生们的语文水平是不差的,而且会很不自觉地优秀起来的,新教育的这项内容是很实用的。
      我们教师在午自习中,也要通过一些好的方法去引导学生们的阅读,让整个午自习的效率提起来,让学生们更好地去学会阅读,这样师生的互相配合会使整个语文教学溅出美丽的文学火花,让我们的新教育方式得到更好地深化,让我们师生能够一起感受新教育的魅力。
发表于 2013-6-16 21:35:57 | 显示全部楼层
                                                                                   C语言中的链表规则(一)
      在我们的信息课上,应该让学生们知道简单的C语言链表知识,可以使整个C程序让学生们更加清晰,这样学生们对于简单的C程序的掌握是有好处的,对于简单的小程序,学生们能够很好地书写。
      首先,在C语言中有关于链表的知识,这其中虽然有一些专业术语,但是只要把这些术语抛在脑后,那么学生们对于链表的理解是不难的,它还会让学生们对于C语言程序有更开阔的思维方式,让我们的程序更加简洁,对于程序的运行来说是提高了整个程序的效率和可执行性,让程序很测试时不需要修改。链表中的知识基本点之一就是对于它链表头的表示,以及它所在的存储空间的位置,不然的话,对于我们来书写程序是有流畅问题的,所以对于它的链表头,我们应该先搞清楚,不能随随便便把链表头乱引用,这样会导致存储空间整个二进制排列的混乱,让C语言代码出现引用错误,会让整个程序出现主要的空间不对问题,那么对于函数的调用就很难形成有效性,那么整个变量就会不知如何指向,进而整个函数的表示会出现指代不明问题,最终让整个模块不能通过测试,让我们代码的完备性毁于一旦,这样的程序是很让人神伤的,它会就像Word中,本来打了很多字,但是由于没保存,最终让整个劳动成果付之东流,那么这样的链表头是需要我们认真看清的,必须知道它所在空间位置,另外它所指向的二进制,那么有这两方面的准确信息的话,那么我们就把链表头确定下来了。
      其次,链表的内容,是我们需要解密的地方,首先我们知道在内存中都是用二进制写出的内容,是需要我们先把它们翻译成高级语言,如C语言,只有这样我们才能搞清楚链表的内容是什么,我们就可以设计如何来进行下面的操作。当然,这中间是需要程序来链接的,我们要通过一个汇编程序来把它们衔接好,那么就可以直接通过函数来调用变量,从而让整个程序能够很好地执行,最终整个模块就能控制电脑来处理一些需要处理的事情。那么链表的空间位置是很重要的一环,在编写汇编语言时应该时时关注内存空间一些变量的变化,让整个衔接能够准确无误。
                                   (待续)
发表于 2014-11-14 09:07:36 | 显示全部楼层
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