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新教育是什么?

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发表于 2013-3-19 09:31:08 | 显示全部楼层 |阅读模式

新教育是什么?新教育人最常说的一句话就是:相信种子,相信岁月。那么,我们可以对中国教育说一句:相信我们,相信新教育!


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 楼主| 发表于 2013-3-19 09:36:56 | 显示全部楼层
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新的学期,孩子们高兴地晨诵!
 楼主| 发表于 2013-3-19 14:39:28 | 显示全部楼层
本帖最后由 何玉平 于 2013-3-19 16:06 编辑


陵阳镇中心小学晨诵诗推荐

春天的早晨
——金子美铃
雀儿喳喳叫,
天气这么好,
呼噜噜,呼噜噜
我还想睡一觉。
上眼皮想要睁开,
下眼皮却不愿醒来,
呼噜噜,呼噜噜
我还想睡一觉。
花籽
——马云超
我往花盆里埋下两粒花籽,
过了几天,
跑出两颗小草。
我说:站住!
你回去捎个信儿,
让花朵来向我报到!
    天
——金  波
晨光叫醒了风,
风叫醒了树,
树叫醒了鸟,
鸟叫醒了云。
云变成了雨滴,
滴落在大海;
海水变蓝了,
洗亮了升起的太阳。
太阳睁着亮眼睛,
望着树,望着花,望着鸟,
到处花花绿绿,
到处热热闹闹。

点评

教育孩子的七大最佳时机 关于教育孩子的问题,家长比较注重如何去教育孩子,而通常忽略了在怎样的时间去教育孩子,也就是教育孩子的时机问题。如果能选择比较好的时机去教育孩子,往往能收到事半功倍的效果。以下为  详情 回复 发表于 2013-3-20 12:24
 楼主| 发表于 2013-3-20 12:24:43 | 显示全部楼层
本帖最后由 何玉平 于 2013-5-24 10:26 编辑
何玉平 发表于 2013-3-19 14:39
陵阳镇中心小学晨诵诗推荐
春天的早晨 ——金子美铃 雀儿喳喳叫,天气这么好,呼噜噜,呼噜噜我还想睡一觉 ...


教育孩子的七大最佳时机
关于教育孩子的问题,家长比较注重如何去教育孩子,而通常忽略了在怎样的时间去教育孩子,也就是教育孩子的时机问题。如果能选择比较好的时机去教育孩子,往往能收到事半功倍的效果。以下为教育孩子的七大最佳时机:
第一、在孩子取得成绩时
          孩子经过自己的努力,取得了一定的成绩,此时定会处于兴奋的状态,家长一方面要对他的成绩给予积极的肯定。
第二、在孩子对某一事物表现出浓厚的兴趣时
         兴趣是最好的老师,在孩子对某一事物表现出浓厚的兴趣时,做事情的主动性会大大提高,因为这是他发自内心愿意做的事。此时,家长要及时地给予肯定和鼓励,激励孩子深入钻研,取得优异的成绩。
第三、在孩子看到他人取得成绩时
         看到别人取得成绩,孩子往往会暗自下定决心:我也要做出成绩来,而且要做的比他好!家长要抓住这一时机,和孩子一块分析别人取得成绩的原因,然后对孩子提出适当的目标要求,最后一起探讨如何才能实现目标。
第四、和孩子一起外出旅游时
         孩子在和家长一起外出旅游时,心情一般会比较舒畅,家长在给他讲解旅游景点的来历或故事的同时,要有意识地教育他热爱祖国的大好河山,不能攀折花枝、乱涂乱写、用食物或脏物投掷动物、乱丢瓜皮果壳等。
第五、当孩子出现过错时
        孩子犯了错误后,内心会产生愧疚感,此时对家长的教诲容易接受,也愿意改正自己的过错。家长要和孩子一块对错误产生的原因进行分析,明确指出孩子的问题所在。但要注意,千万不要过分唠叨,不能一味地批评和指责孩子,循循善诱常常会收到振聋发聩的效果。
第六、在孩子遇到困难时
       一旦遇到困难和挫折,孩子往往容易失去信心。此时,家长要积极地肯定孩子的成绩,对他的不足之处予以点拨,一块探讨解决困难的方法,帮助他重新树立信心,走出困境。在战胜困难后,孩子的自信心会大大提高,以后遇到同样的问题也会知道如何去解决。
第七、在新学期开始时
        在新学期开始时,孩子会进入一种新的学习环境,从而产生一种新的求知欲望,此时家长若因势利导,会取得理想的效果.
        财富可以传给孩子,但能力不能传给孩子,精神不能传给孩子,家长要腾出一定的精力、时间和感情来教育孩子。


发表于 2013-3-20 12:52:29 | 显示全部楼层
相信我们,相信新教育!相信岁月。
发表于 2013-3-20 12:53:22 | 显示全部楼层
财富可以传给孩子,但能力不能传给孩子,精神不能传给孩子,家长要腾出一定的精力、时间和感情来教育孩子。

点评

是啊,孩子父母的配合是关键的。  详情 回复 发表于 2013-3-21 11:54
晨诵—午读—暮省 “晨诵—午读—暮省”,是一种新的学校教育方式,也是一种儿童新的生活方式。这种新的生活方式强调的是一种师生交往的生活,一种共读、共写、共同生活的新生活方式。在这种方式下,师生关系改变了  详情 回复 发表于 2013-3-21 11:52
 楼主| 发表于 2013-3-21 11:52:48 | 显示全部楼层
zhaoshufen 发表于 2013-3-20 12:53
财富可以传给孩子,但能力不能传给孩子,精神不能传给孩子,家长要腾出一定的精力、时间和感情来教育孩子。 ...

晨诵—午读—暮省

“晨诵—午读—暮省”,是一种新的学校教育方式,也是一种儿童新的生活方式。这种新的生活方式强调的是一种师生交往的生活,一种共读、共写、共同生活的新生活方式。在这种方式下,师生关系改变了,老师学会了鼓励欣赏,学会了关注发现,学会了做教育。 孩子在这种新的生活方式中,找到了自信,找到了快乐,得到了改变。晨诵、午读、暮省,将教育回归到一个朴素的整体,也将我们的二实小学校的生活方式进行了依次整合,在这种生活方式之下,我们结合学科课程的学习,相信我们的学校真正实现素质教育提出的教育理想 。晨诵午读暮省,让我们师生共同成长在阅读中,共同沐浴在快乐的阅读中,让学生在享受阅读中茁壮成长。
 楼主| 发表于 2013-3-21 11:54:25 | 显示全部楼层
zhaoshufen 发表于 2013-3-20 12:53
财富可以传给孩子,但能力不能传给孩子,精神不能传给孩子,家长要腾出一定的精力、时间和感情来教育孩子。 ...

是啊,孩子父母的配合是关键的。
 楼主| 发表于 2013-3-26 09:10:39 | 显示全部楼层

儿歌

本帖最后由 何玉平 于 2013-5-24 10:42 编辑

动物篇:小老鼠 上灯台
  小老鼠,
  上灯台,
  偷油吃,
  下不来。
吱吱吱,
  叫奶奶,
  抱下来。
跳花墙
  羊,羊,
  跳花墙,
  抓把草,
  喂你娘。
  你娘没在家,
  喂你们老哥仨。
一个蛤蟆一张嘴
  一个蛤蟆一张嘴,
  两只眼睛四条腿,
  扑通一声跳下水。
  两个蛤蟆两张嘴,
  四只眼睛八条腿,
  扑通,扑通,跳下水。
十二生肖歌
     老鼠前面走,
     跟着老黄牛,
     老虎—声吼,
     兔子抖三抖,
     天上龙在游,
     草里蛇在扭,
     马儿过山沟,
     碰见羊老头,
     猴子翻筋斗,
     金鸡喊加油,
     黄狗半夜守门口,
     肥猪整天睡不够。
支起锣鼓唱秧歌
  高高深深一棵麻,
  两个蛐蛐往上爬。
  一个蛐蛐爱喝酒,
  一个蛐蛐爱喝茶。
  酒也不喝,
  茶也不喝,
  支起锣鼓唱秧歌。
  唱的好来别说好,
       唱的不好别打我。
萤火虫
  萤火虫,
  夜夜红;
  上天去,
  雷打你;
  下地来,
  火烧你;
  进洞去,
  蛇咬你;
  翻坡去,
  猫抓你;
  快快来,
      我救你。
蝴蝶姑娘嫁丈夫
  呜嘟嘟,呜嘟嘟,
  蝴蝶姑娘嫁丈夫。
  谁奏乐?
  知了吹箫蛙打鼓。
  谁提灯?
  小河边上萤火虫。
  谁搀扶?
  请了东庄螳螂姑。
  谁护送?
  蚂蚁哥哥带队伍。
  小蜜蜂,嗡嗡嗡,
  把它送进洞房中。

小蚂蚱
  小蚂蚱,肚皮黄,
  客来了,搬板凳,
  先装烟,后倒茶,
  问问小鸡杀不杀?
  小鸡说:
  “嘴又尖,皮又薄,
  杀我不如杀个鹅。”
  那鹅说:
  “腿又短,脖又长,
  杀我不如杀个羊。”
  那羊说:
  “四个金蹄向前走,
  杀我不如杀个狗。”
  那狗说:
  “看家看得喉咙哑,
  杀我不如杀个马。”
  那马说:
  “西地东地尽我犁,
  杀我不如杀个驴。”
  那驴说:
  “粗面细面尽我拉,
  杀我不如杀个鸭。”
  那鸭说,
  “我的蛋,又中吃,
  杀我不如杀个雁。”
  那雁说:
  “在那天空南北飞,
  杀我不如杀个猪。”
  那猪说,
  “喝您的泔水,
  吞您的糠,
  拿过刀来见阎王。”
  大刀切的棋子块,
  小刀切的柳叶长,
  加上葱,配上姜,
  吃得喷喷香。

一对蝈蝈吹牛皮
  闲着没事上家西,
  碰见两个蝈蝈吹牛皮,
  大蝈蝈说:
  “我在南山吃了只鸟。”
  二蝈蝈说:
  “我在北山吃了只鸡。”
  大蝈蝈说:
  “我在东山吃了只狗。”
  二蝈蝈说:
  “我在西山吃了头驴。”
  大蝈蝈说:
  “我在关外吃了个虎。”
  二蝈蝈说:
  “我在东海吃了鲸鱼。”
  它两个吹得正起劲儿,
  打南来了只大公鸡,
  两个一见生了气,
  伸伸腿,捋捋须,
  一齐奔向公鸡去,
  想吃公鸡没吃成,
  “得”儿一声喂了鸡。

天上星 地上钉
  天上星,地上钉,
  丁丁当当挂油瓶,
  油瓶破,两半个,
  猪叼草,狗拉磨,
  猴儿挑水井上坐,
  鸡淘米,猫烧锅,
  老鼠开门笑呵呵。

小巴狗 上南山
  小巴狗,
  上南山,
  吃金豆,
  拉金砖,
  你打火,
  我吃烟,
  你放爆仗我放鞭,
  劈里啪啦过新年!
知识篇:一把锄头两面光
  一把锄头两面光,
  挖块菜地四四方,
  又种葱花又种蒜,
  又种萝卜又种姜。
  姜味辣,
  葱味香,
  萝卜甜得像冰糖。

每天开门七件事
  盐打哪边咸,
  醋打哪边酸,
  砍的不如旋的圆,
  热心肠儿红脸汉,
  瘦驴重载上高山,
  每日开门七件事,
  煤米油茶酱醋盐。

五指歌
  一二三四五,
  上山打老虎,
  老虎打不到,
  打到小松鼠。
  松鼠有几个?
  让我数一数,
  一二三四五。

小孩小孩你别哭
  小孩小孩你别哭,
  过了腊八就杀猪,
  小孩小孩你别馋,
  过了腊八就是年。

一盆玫瑰两朵花
  一盆玫瑰两朵花,
  三个姑娘都要掐,
  四喜胡同五个小孩,
  拿了六块七棱砖,
  打了八仙庙里——
  九棵树上的
  十只大老鸹。

正月梅花香又香
  正月梅花香又香,
  二月兰花盆里装,
  三月桃花红十里,
  四月蔷薇靠短墙,
  五月石榴红似火,
  六月荷花满池塘,
  七月栀子头上戴,
  八月丹桂满枝黄,
  九月菊花初开放,
  十月芙蓉正上妆,
  十一月水仙供上案,
  十二月腊梅雪里香。

十二月水果
  正月甘蔗节节长,
  二月青果两头黄,
  三月梅子酸汪汪,
  四月枇杷满街黄,
  五月杨梅红如火,
  六月莲蓬水中央,
  七月红菱人人爱,
  八月苹果装满筐,
  九月栗子张开口,
  十月金橘满园香,
  十一月橙子红彤彤,
  十二月里黄菱肉儿脆松松。

一年里的蔬菜
  一月菠菜才发青。
  二月栽的羊角葱。
  三月芹菜出了地。
  四月竹笋出圪莛。
  五月黄瓜大街卖。
  六月葫芦弯似弓。
  七月茄子头向下。
  八月蓁椒满树红。
  九月柿子红似火。
  十月萝卜上秤称。
  十一月白菜家家有。
  十二月蒜苗人人称。

九月九
  九月九,晴晴天,
  奶娘同我去到万寿山。
  提黄酒,夹红毡,
  走到山顶坐野盘。
  观皇会,什锦幡,
  南锣小鼓打得全。
  奶娘渴了喝好酒,
  饿了吃蟹作大餐。

十二月歌
  正月要把龙灯耍,
  二月要把风筝扎,
  三月清明把柳插,
  四月牡丹正开花,
  五月龙舟下河坝,
  六月要把扇子拿,
  七月双星桥上会,
  八月中秋看桂花,
  九月重阳登高去,
  十月初十打糍粑,
  冬月天寒要烤火,
  腊月过年把猪杀。

什么花儿开
  说了一个一,
  道了一个一:
  “什么开花在河里?”
  “莲蓬开花在河里。”
  说了一个二,
  道了一个二:
  “什么花开一根棍儿?”
  “韭菜开花一根棍儿。”
  说了一个三,
  道了一个三:
  “什么开花赛刀尖?”
  “马兰开花赛刀尖。”
  说了一个四,
  道了一个四:
  “什么开花一身刺?”
  “黄瓜开花一身刺。”
  说了一个五,
  道了一个五:
  “什么开花一嘟噜?”
  “藤萝开花一嘟噜。”
  说了一个六,
  道了一个六,
  “什么开花一身肉?”
  “茄子开花一身肉。”
  说了一个七,
  道了一个七:
  “什么开花赛公鸡?”
  “鸡冠子开花赛公鸡。”
  说了一个八,
  道了一个八:
  “什么开花赛喇叭?”
  “麒麟子开花赛喇叭。”
  说了一个九,
  道了一个九:
  “什么开花赛佛手?”
  “石榴开花赛佛手。”
  说了一个十,
  道了一个十:
  “什么开花赛羹匙?”
  “玉簪开花赛羹匙。”

什么尖尖尖上天
  “ 什么尖尖尖上天?
  什么尖尖在水边?
  什么尖尖街上卖?
  什么尖尖姑娘前?”
  “ 宝塔尖尖尖上天,
  菱角尖尖在水边,
  粽子尖尖街上卖,
  花针儿尖尖姑娘前。”
  “ 什么圆圆圆上天?
  什么圆圆在水边?
  什么圆圆街上卖?
  什么圆圆姑娘前?”
  “ 太阳圆圆圆上天,
  荷叶圆圆在水边,
  烧饼圆圆街上卖,
  镜子圆圆姑娘前。”
  “ 什么方方方上天?
  什么方方在水边?
  仟么方方街上卖?
  什么方方姑娘前?”
  “ 风筝方方方上天,
  丝网方方在水边,
  豆腐方方街上卖,
  手巾方方姑娘前。”
  “ 什么弯弯弯上天?
  什么弯弯在水边?
  什么弯弯街上卖?
  什么弯弯姑娘前?”
  “ 月亮弯弯弯上天,
  白藕弯弯在水边,
  黄瓜弯弯街上卖,
  木梳弯弯姑娘前。”

我来唱 你来对
  什么鸟穿青又穿白?
  什么鸟穿着皂靴来?
  什么鸟身披十样锦?
  什么鸟穿着蓑衣来?
  喜鹊穿青又穿白,
  乌鸦穿着皂靴来,
  锦鸡身披十样锦,
  鹌鹑穿着蓑衣来。
  什么虫有头没有尾?
  什么虫有尾没有头?
  什么虫有头又有尾?
  什么虫没尾又没头?
  蜘蛛有头没有尾,
  蝎子有尾没有头,
  蛐蛐有头又有尾,
蚯蚓没尾又没头。      
什么有腿不会走
  什么有腿不会走?
  什么没腿游遍九州?
  什么有嘴不会说话?
  什么没嘴吱吱扭扭?
  板凳有腿不会走,
  大船没腿游遍九州,
  茶壶有嘴不会说话,
  小车子没嘴吱吱扭扭
 楼主| 发表于 2013-3-26 10:59:55 | 显示全部楼层
      常见评课用句
      整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
      老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。
      老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。
(1)整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。
(2)充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
(3)最后环节让学生计算身高,设计好,调动了学生的积极性。
            老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能抓住儿童的心理特点,创设一定的情境。
            老师并提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生在活动中学习、提升。
            老师能从学生特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知,人整体上来看,效果确实不错,值得学习。
8、            (1)有“创新”和“创意”。能活用教材,爱想点子。新课改的理念体现得很突出。
(2)形成了校本特色:把数学生活化,设计好。
9、   在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同,让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
10、组织学生讨论,通过学生的相互交流、互相补充,让学生深刻理解其中的道理。
11、要求学生将掌握的方法用于解题实践.培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
12、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
13、 例题、习题的搭配合理,能联系学生的生活,尊重学生原有的基础知识。
14.老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。
15.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
16.学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化,从而也激发了学生的学习兴趣。
17.在学生探究口算算理时深入浅出,使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
18.本节课的教学中,给学生充分的从事数学活动的时间和空间,使学生能在自主探索,亲身实践.
19.合作交流的氛围中,解除困惑,在亲身体验和探索中解决问题,理解和掌握基本的数学知识,技能和方法
20、 口算练习的呈现方式多样,并能联系学生的生活实际,具有一定的开放性。
21.课堂活动紧密联系生活实际,体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
22.注重学生自主探索,三维目标得到充分体现。
23.老师的课堂中,教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给学生解决问题的策略.
24.给学生一把在知识的海洋中航行的桨,让学生积极思考,在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
25.合作交流与动手实践相结合,充分获取数学活动经验。
26.能够让学生在动手操作中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,与同伴交流,并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。
27.让学生在具体的操作活动中获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。
28.学习方法和教学手段多样化,降低了学习难度,提高了学习效率。
29.数学思想方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
30.老师语言优美,仪表大方,课堂中能充分利用儿童的心理特点,创设学生喜爱的教学情景。
31. 创设丰富多彩的情境,为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
32.老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。
33.通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的计算课上的很精彩。
34.大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
35.老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。
36.教材是知识的载体,教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
37.本节课,教师创设了学生爱好的猜谜活动,学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师,只有感兴趣,才会全神贯注,积极主动地去参与。
38.注重学生自主探索,激发学生主动获取新知。
让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动,使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
39、主动、自主的获取新知,激发了学生学习的主动性,充分发挥了主导、主体作用。
40、利用旧知迁移进行新知的学习,并且进行小组交流,利用集体的智慧解决问题。
41、给予学生自主探索的时间和空间,让学生在自主探索中,获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。42、在课堂中,教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习,在合作探索中得出结论。
43、采取多种教学方式,帮助学生掌握学习方法。
44、精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性。
45、教材理解透彻,知识重点和难点把握准确。

 楼主| 发表于 2013-3-28 13:01:02 | 显示全部楼层
陵阳中心小学“学习常规”三字歌

课 前 常 规

时间到,上学校;不旷课,不迟到;

上课前,不喧闹;桌凳齐,瞧一瞧。

书和笔,不可少;按规定,放置好;

三个一,要记牢;眼平视,挺直腰。

课 堂 常 规

上课时,要安静;师生讲,倾心听;

善思考,敢发言;做笔记,字工整;

发言时,吐字清;朗读时,有感情;

讲合作,会体验;多实践,练技能。

课间 常 规

出教室,师先走;不拥挤,有先后;

如厕后,要洗手;请记住,三个走:

教室里,轻轻走;走廊上,慢步走;

上下楼,靠右走;有秩序,快节奏。

作业 常 规

做作业,要牢记;不出错,不漏题;

字规范,行列齐;会自查,会分析;

有空闲,读好书;多积累,习惯记;

做事情,高效率;会学习,能自律。
 楼主| 发表于 2013-4-2 10:42:59 | 显示全部楼层
一首美妙的诗歌。
一本被轻轻吻醒的书。
这样的仪式,直抵人的心灵——阅读的种子,已经播撒在师生的心里。
 楼主| 发表于 2013-4-2 10:44:52 | 显示全部楼层
童年的愿望
  小时候,我有许多愿望
  它们就像花的芬芳
  就像水波荡漾
  就像蓝天白云
  如此漂亮
  我希望变成寻梦人
  去寻找每一个美好快乐的梦
  梦里有着孩子们的愿望
  有的想长出一对漂  像鸟儿一样自由飞翔
  有的想品尝美味的棒棒糖
  还想让棒棒糖帮他实现愿望
  有的想荡秋千,荡到天空上
  摸一摸白云的新装
  每个人都有奇思妙想
  他们都有美好的向往

 楼主| 发表于 2013-4-7 16:04:38 | 显示全部楼层
   生活中不同的语言里,就是生活在不同的世界中;共读一本书,就是创造并拥有共同的语言与密码.
144128oj4dnlprzjvxi3mj.jpg 144127qdhja94yq7222f22.jpg
 楼主| 发表于 2013-5-2 12:35:38 | 显示全部楼层
   上周我校举行了《第56号教室读书沙龙》,参加学习的老师谈了一些体会。我听了他们的读后感,我感觉从本质上来看雷夫有爱心,有一颗热爱儿童的心,他是真正把自己的学生放在心上。雷夫老师对孩子的爱,在书中随处可找。教师的教育教学水平有高低,但是教师对学生的爱心不能有高低。没有爱,便没有教育。爱生要胜过爱子,作为一名教师,要把爱洒向每个学生。我们只有心里时刻装着学生,学生心里才有你这个教师。尤其是学生的发展是不平衡的。对于那些发展慢的学生,我们只有爱之切,才有可能唤起他们奋发向上的勇气、信心与激情,才能冰释他们心底积淀的自卑,大胆地去寻找失落的绿洲,才能使他们奔向健康发展的人生之路。
    听完他们的读后感,我决定要努力向雷夫学习,做一位有心的老师。我坚信我能做到让自己和孩子们满意!

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