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微笑是一种语言,文明是一种信念

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 楼主| 发表于 2013-6-18 17:53:50 | 显示全部楼层
本帖最后由 陵阳小蚂蚁班 于 2013-6-18 19:25 编辑

SAM_0111.JPG SAM_0109.JPG 孩子们进步了!
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 楼主| 发表于 2013-6-18 19:07:24 | 显示全部楼层
    喜欢看草绿江南岸的亮丽,萧索的冬季在它们的浅笑声中逃遁,是怎样柔嫩的一茎茎新绿哦,在石缝里,泥土上,勇敢地挺直它们的细腰,在乍暖还寒的冷风凄雨里,一寸寸地成长,一点点把堤坡,大地湮染,蓝天轻风下编织出让人振奋的春衣。
    萋萋芳草,踏之何忍,用手去轻轻地触摸吧,仿佛婴儿皮肤般细腻,一丝丝在手掌心滑过,若干纤小的生命韵律从手传递到心,不由人不在心中感叹:如此细弱的植物竟然有这样顽强的生命,硬生生率先回应春风,引来了桃红柳绿,蜂飞蝶舞,春光明媚。
 楼主| 发表于 2013-6-18 19:08:52 | 显示全部楼层
喜欢看盛夏里的草长莺飞,小草在炽热的阳光爱抚下,将生命里所有的美丽一起释放,无边无际的绿色原野,把各色怒放的花朵衬托得鲜艳欲滴,蓝天在视野里也变低了,似乎弯了腰屈尊来与小草亲近。 u=103321860,841355947&fm=59[1].jpg
这个时间里的小草是最硕大最柔软的新床,诱惑着我们把自己的身躯无比舒坦地交给她们,没有了焦虑,没有了烦恼,在青草的簇拥下,做一个最轻松的美梦。


闭了双目,阳光下喧腾的青草芳香就包围了我们的嗅觉。是怎么样温馨而又好闻的一种清香啊,没有各色花香的浓烈,没有名牌香水的清雅,就是稻子成熟时的那种香味,是牛羊奶里的那个香气,是大自然的原香,是大地的味道,是自家母亲怀抱的味道。

是啊,小草,你原就是牛马羊们的主要食物,通过它们,你变身为洁白的乳汁,鲜美的肉食,温暖的毛皮,奔腾的力量,托起了一个个民族和国家。
 楼主| 发表于 2013-6-18 19:10:00 | 显示全部楼层
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。柔韧的小草,你究竟是什么呢?是我们无数卑微弱小的生命吧?我们是平凡的草民,却也可以描绘春天,为大地梳妆,弱小的生命联合起来,还可以改变环境,创造世界。 u=1267508113,1106501727&fm=59[1].jpg

那首熟悉的歌曲在我的心里,婉转悠扬地响起:没有花香/没有树高/我是一棵无人知道的小草/从不寂寞/从不烦恼/你看我的伙伴遍及天涯海角
……

 楼主| 发表于 2013-6-18 19:11:02 | 显示全部楼层
      生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质,而在于人的心灵如何与生活对应。因此,幸福不是由外在事物决定的,贫困者有贫困者的幸福,富有者有其幸福,位尊权贵者有其幸福,身份卑微者也自有其幸福。
      在生命里,人人都是有笑有泪;在生活中,人人都有幸福与忧恼,这是人间世界真实的相貌。



 楼主| 发表于 2013-6-18 19:12:31 | 显示全部楼层
u=1590378112,2099725602&fm=21&gp=0[1].jpg 你如果只是一滴水珠,但你折射出了太阳七彩的光芒,让弦子们见到了世界上最美丽的颜色。对于孩子们来说,你是何等重要。

不管你是何等渺小、卑微.你同样可以在属于你的天地里,谱写生活的童话,创造生命的奇迹。也许。正是因为有了你,世界才增添了一份色彩,你要勇敢地时自己说:我很重要,我就是一道风景。


 楼主| 发表于 2013-6-18 19:14:33 | 显示全部楼层
我常想着你,我的朋友。
你在那遥远的城市,那于我遥远而陌生的城市,那我即便站在高山之巅也无法眺望的城市。

我常念着你,我的朋友。

我在这遥远的山村,我曾放飞一千只纸鹤,我曾折下一万条杨柳。尽管我知道即使是山鹰的翅膀也无力飞抵你所在的城市。

然,我的梦之足,夜夜踏星光月色,天天跨万水千山。

我的朋友,我又将见你。

可是我的朋友,我要请你原谅,因为除了温暖的祝福,我什麽也 没带来;除了你陌生的万山春色,我什麽也没带给你。


 楼主| 发表于 2013-6-18 19:17:33 | 显示全部楼层
SAM_0115.JPG SAM_0114.JPG 这是我们班孩子的读写绘“大狮子烫头发”和和“小马过河”孩子们画的不错吧!
 楼主| 发表于 2013-6-18 19:19:40 | 显示全部楼层
给予
给负笈前行的旅人一盏如豆的灯火   给漂泊江湖的游子一份家园的问候
给旅途失意人一杯浇愁的美酒
             给教坛追求者一级攀登的阶梯
给度尽沧桑的过来者一个温馨的讲台
               给探求生命的迷惘人一个倾诉的茶座
给初生牛犊子一块征战的阵地
                 给才闯世界者一个发展的舞台
给阳刚男儿巴山夜雨的婉约
                     给阴柔淑女野渡孤舟的超逸
给俗者阳春白雪的高雅
                    给雅者下里巴人的通俗
给撒网者海鲜千两
                  给播种者禾籽万株


 楼主| 发表于 2013-6-18 19:21:38 | 显示全部楼层
太阳斜斜的挂在西边,起伏如蟒般的昆仑山如同披着一条金黄色的外衣,出奇的美丽。在群山环抱之中,有一美丽的湖泊,风清沙白,万倾碧波如悬于天上。远处皑皑的雪峰,天上舒展自如的彩云,掠湖而过的天鹅,在湖中形成一道道影影绰绰的倒影,使这高山圣湖更显得清寂寥阔,如诗如画,似梦如幻,如处子明眸楚楚动人。 u=11077769,1830434225&fm=21&gp=0[1].jpg

 楼主| 发表于 2013-6-18 19:22:36 | 显示全部楼层
心泉丁冬
人人心中都有一汪清泉,洗濯你的灵魂,滋润着你的生命。只是因为日常的琐碎生活的纷杂,才掩蔽了她的环佩妙音,朦胧了她的清碧透明。

夜阑人静,天籁无声。每逢这个时刻,你才能卸下沉重的面具,拆去心园的栅栏,真实地审视自己,在生命的深处,你终于倾听到一丝悠然的脆鸣。这是一首真善美的诗。像甘霖,像春风,柔慢而隽永。

月隐星现,露重风轻。每逢这个时候,你才能正视裸露的良知,走出世俗的樊箱,在灵魂的高处,你终于感念到一波必然的律动。这是一支真善美的歌啊!像皓月,像秋阳,淡泊而宁静。

逆风逆旅的你,每当回望身后的坎坷与泥泞,一道一道,一程又一程,你的心泉便豁然翻涌……终于了悟:生活不相信眼泪,失败也并不意味着扼杀成功!世上没什么永恒的侥幸让你永远的沾沾自喜,世上又有什么永恒的不幸让你永久地痛不欲生?

生命的辉煌,拒绝的不是平凡,而是平庸!所以春风得意时多些缅想,只要别背叛美丽的初衷;窘迫失意时多些憧憬,只要别虚构不醒的苦梦!

用心泉熄灭如火的嫉妒,用心泉冲尽如尘的虚荣,生命才会获得无限的轻松。絮絮低语的心泉明白地告诉你:人心并不是你想像得那样险恶丛生,生活也不像你渲染得那般黯淡沉重!

远离卑劣的倾轧,躲开世俗的纷争,走近丁冬的心泉,倾听心泉丁冬
……
重温一抺美丽的心情;抚慰一颗疲惫的心灵;回首一段巷凉的人生。

倾听心泉,让思想走向深刻纯净;倾听心泉,让生命愈加丰盈生动。


 楼主| 发表于 2013-6-19 06:11:31 | 显示全部楼层
SAM_0106.JPG SAM_0105.JPG   孩子们的安全画,在我给他们开了“安全主题班会”后,孩子们就自己的理解进行了绘画,于是很多放陌生人安全、交通安全、上下楼安全等都深入了孩子的心里。
 楼主| 发表于 2013-6-19 06:13:27 | 显示全部楼层
                 老师和家长该共同教育
       把孩子交予学校是能更好更全面的接受文化知识和道德教育,老师出于职业道德和良心,尽心尽责责无旁贷,这无可非议。但单单靠老师的力量,是很难达到树人成才的目的。老师在孩子的成长道路上起着引导作用,平时家长若能对孩子的学习和日常行为进行严格地监管,将会对孩子的行为习惯和学业的进步起着决定性的作用。教育孩子是家长和学校共同的责任。家长是孩子的第一任老师,家长的为人处世,生活态度对孩子都起着潜移默化的作用。如果家长是个无责任心,无道德观念,无是非观念的人,那么在其熏陶下的孩子,又能得到什么样的结果呢?就如虚伪的父母不可能培养出真诚的孩子一样,自私的父母也不可能培养出有爱心的孩子。那么误人子弟者,不是别人,却恰恰正是父母自己。
  
  由此,再联想到孩子在捡到了明知是同校同学的东西却不愿上交的行为,这就不足为怪了。丢失一件衣服,本不是大事,丢失了可以再买。但由此所反映出来的问题却令人担忧,不容乐观。当孩子捡到同学的东西归为己有时,家长若没有明确的态度,不能及时地纠正孩子的行为和思想,那么事后在孩子身上是否会有连锁不良的反应?如果其家长是个是非观念正确,道德品质高尚的人,是绝不会容忍自己的孩子用不当手段获取不属于自己的东西。更不会把孩子交到学校后就认为万事大吉而撒手不管。
  
  每个家长都希望自己的孩子在成长路上一帆风顺,前途光明,所以更希望自己的孩子能接受更好的教育,殊不知,更好的教育,恰恰就来自父母自身的素质。所以,教育孩子,不如教育自己。父母的一言一行,都直接影响到孩子的内心世界。当我们责备孩子并要求孩子要达到什么标准时,不如先扪心自问一下:我们做父母的又做到了什么?只有把自己教育好了,对孩子才能起到言传身教的作用,在自己的言传身教下,孩子才不至于在人生道路上多走弯路。
 楼主| 发表于 2013-6-19 06:15:21 | 显示全部楼层
老师是水学生是鱼
  老师和学生,无论谁离开谁都无法单独存在,是一种相辅相成的关系。尊敬老师,爱护学生,是学生和老师的责任和义务,也是一种传统美德。然而,在现实生活中却总会出现一些不和谐的音符。例如,有的学生受网络游戏或社会环境的不良影响变得有些暴力倾向,他们是非不分,有恃无恐,会因老师管教太严而攻击老师。现在的孩子大多是独生子女,从小娇生惯养,导致一些不明事理的家长也习惯于指责老师。从而也就有了老师不敢管教学生的消极心理,甚至出现老师要看学生脸色行教的怪事。师道尊严不知从什么时候已被遗弃到了社会的角落,教育和被教育的关系变得如此微妙,不知是悲还是喜?殊不知,老师不管,孩子更叛逆。孩子叛逆,老师更不敢管。这其实就是个恶性循环。当然,这与不良的社会风气、家庭教育是分不开的。
  
  也难怪教育部最近专门下发文件称:“班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”。老师管教学生天经地义,适当惩罚学生也是教育方式的需要,为什么现在竟然还要教育部下发文件?这也许就是教育部在如今特定的残酷和严峻的环境下不得已的作为。
  
  记得小时候在农村上学,在我们的眼里老师就是偶像。在百姓眼里老师就是神。每个大人见了老师都很恭敬。自古以来,就有“严师出高徒”以及“严是爱松是害”的说法,因此,那时候的父母只要见了老师就会无一例外地说:“替我好好管教孩子,不听话就打。”父母把教育权毫无质疑地交给了老师。
  
  “师者,传道授业解惑”。不管是百姓还是高官,一生都与老师息息相关。教师节之际,国家总理***在北京一所中学调研时虚心诚恳地以学生身份重温了老师的授课。在北京教师代表座谈会上,***强调:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。这表明了国家总理对教育的重视和对老师的尊敬及肯定。
  
  记不起是哪位名人说过一句话:世界上唯有老师是最无私的,他们毫无保留地把自己所有的知识传递给学生而不求回报。上学是为了什么?说高尚一点是为了国家建设。说自私一点是为了今后的生存能力。
  
  当然,也不乏一些老师因无法抵制经济刺激而随波浊流,把神圣的教育变得物质化。例如办课外补习班,开小灶,等等…在这种环境下,教育就处于一种浑浊状态。
  
  教师和学生是不可脱离的团体。教师和学生走到一起的目的也只有一个——“教”与“学”。因此,两者必须要建立在一个良好的教学环境中共同担负起责任去完成自己的使命。学生和老师相比,从各方面都处于弱势,这就更需要师者来帮扶弱者走向成熟。
  
  既然把老师和学生比喻成鱼儿和水。那么鱼儿的成长不仅在于自身的免疫力,更在于水质的优劣。水质清冽甘甜,适宜鱼儿生长,即使鱼儿免疫力低下也会在优良环境的滋润下健康快乐的成长。说白了,也唯有老师才是改变学生命运的良药。反之,作为学生也该有吸取知识的动力和尊重师者的美德。唯有端正学习态度,明白学习目的,才能在求学路上有所收获。否则,即使给你再优良的生存环境,也难以达到预期效果。
  
  所以说,在抓学生素质教育的同时,也不能放松老师的素质教育。就像***总理期望的那样,忠诚事业,学为人师,行为世范就是合格的老师。时代不同了,如今的学生思想观念和过去相比已有了翻天覆地的改变,那么作为教育者是不是也应该要顺流而上,改变几十年来一成不变的教育方式以适应现在的世事变化?在此我无意评论谁是谁非,也唯有两者同步提高,才能更加完善教育体制。只有老师和学生这鱼水关系和谐地生存下去,才能还教育一个活泼健康的良好环境。
 楼主| 发表于 2013-6-19 06:16:55 | 显示全部楼层
SAM_0116.JPG 我们班孙自然的绘本画《美丽的孔雀》
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