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莒县陵阳镇何疃小学小荷班主题帖(四年级)

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发表于 2013-4-3 12:47:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
莒县陵阳镇何疃小学小荷班主题帖(四年级)
liuyongting1 该用户已被删除
发表于 2013-5-27 16:44:43 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2013-5-28 08:11:06 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2013-5-28 08:11:57 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2013-5-28 09:06:18 | 显示全部楼层
本帖最后由 fouryear 于 2013-5-28 09:41 编辑

小荷班的孩子们,老师爱你们!

点评

爱我们的孩子,爱我们生活!  详情 回复 发表于 2013-5-31 10:57
小荷才露尖尖角,期待满池送荷香。  发表于 2013-5-28 11:01
 楼主| 发表于 2013-5-28 09:11:54 | 显示全部楼层
本帖最后由 fouryear 于 2013-5-28 09:20 编辑

小荷班的班训

团结互助    勤思好学
 楼主| 发表于 2013-5-28 09:16:13 | 显示全部楼层
本帖最后由 fouryear 于 2013-5-28 09:26 编辑

                          浅 谈 小 学 写 字 教 学
    字如其人,是一个人的门面学,代表一个人的心境、品质、气质。一手好字益终生,写一手好字,对一个人的工作、学习和生活都非常重要,这也是传承中华优秀传统文化的重要方面。写好字,写出规范字这也是国家对公民的一项基本要求。《中华人民共和国通用语言文字法》规定:“国家推广普通话,推行规范字。”可见,推行规范字和推广普通话同样重要。九年义务教育《写字教学指导纲要》中也明确规定:“写字是小学生应具备的的一项重要的语文基本功。写字教学是小学语文的重要组成部分,搞好写字教学对学生和今后的工作都有非常重要的作用。”所以,指导学生写好字是语文教师的一项重要任务。
    在小学低年级阶段,识字、写字是教学的重要内容,语文教师特别重视对学生写字的指导,在大量的写字教学实践中,学生养成了认真写字的态度,掌握了写字的正确方法,能够写出规范的汉字,观看低年级学生所写的字,让人欣喜。但是,从三年级开始,学生开始使用钢笔写字,刚开始使用钢笔,学生不熟练,在写字上出现困难,需要慢慢练习,慢慢适应。加上从三年级开始课业内容加多,学生的写字会出现滑坡。如果教师跟不上指导,学生的写字就会出现脏、乱、差的现象,这种写字状况令人担忧。当然这种状况会随着年级的升高渐渐发生改变。近几年,笔者一直从事中年级学段的教学,发现小学生在写字中存在以下不良现象:
    一、书写不规范  基本笔画写不规范,点不像点,撇不像撇,钩不像钩,捺不像捺。字的笔顺书写不正确,一些学生不按照正确的笔顺书写,而是很随意地写字,他们随便补写笔画或省略笔画。观察这些学生写字,你都看不清他们怎样写的,几乎每个字的笔顺都不正确,这样就很容易写错字。字的结构安排不合理,学生离开了低年级学段使用的田字格,没了标尺。他们又不注意观察字的结构特点,把字写走了样,写变了形。学生的字大小不一,结构不匀,行款不齐。几乎每个学生的字自成一格,老师不用看名字就知道是谁的字。写字姿势、执笔姿势不正确。不良的书写姿势会严重影响写字的质量。老师不强调时,没有几个学生姿势正确,这既不利于写好字,又影响了学生的身体健康。
    二、写字态度不认真  有些学生写字就是为了很快完成作业,字哪能写好,整个书面潦草;写快了,就容易写错,于是勾勾画画,书面不整洁。有时,随意撕掉作业纸,浪费纸张。每当看到这样的作业,老师都会心烦,不爱看。每次看作业,要么硬着头皮看,要么放在最后看,而且这些学生的错题也较多。由于写字态度不认真,一些会写的字也会出错,也就是“笔下误”,不应该错的字竟写错了。
    三、书写工具不规范  进入中年级后,有些学生为了图省事,不使用钢笔写字,而是用一些不用打墨水的中性笔。这种笔虽然使用方便,但不利于学生写好字。
当然,在一个班级当中,也有很多书写认真、字迹工整的学生,而且这些学生的成绩较好。相反,那些书写不认真的学生,他们的成绩较差。可见,书写直接影响学生的学习成绩。近几年,各级教育政府、学校特别重视学生的书写,还明确规定加卷面分,这些激励政策引起了老师们的重视。平时,也经常提醒学生的认真书写。考试前,再三令五申,别忘了卷面分!学生在书写上有所注意。写字教学确实应引起语文老师的高度重视,写字教学应作为一项基础教育工程,需要常抓不懈。笔者认为可以从以下几个方面进行努力:
    一、对学生进行热爱写字的教育  新课标指出:在每堂语文课中要安排10分钟在老师指导下随堂练习,做到天天练。在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。可见,写字教学已经真正进入课堂,保证了写字教学的实效性。 平时,为学生讲一些中国的书法艺术成就,讲一些书法家的故事,强调写字的益处,让学生爱上写字。要求他们提笔即练字,经常提醒,让写好字的思想牢牢记在学生心中。让学生知道写好字是一个中国公民应具备的素质,是对祖国语言文字的热爱。
   二、上好写字课  除了在语文课堂中对学生进行有效地写字指导外,每周的写字课一定要上得有实效。教师要认真备课,了解学生的写字情况,在课堂中扎实有序地进行写字指导,让学生掌握一定的写字技巧,提高学生对汉字的审美情趣,培养写字的热情,体验写字的快乐与成功,激发学生写字的信心。对学生在写字过程中出现的问题,及时纠正。表扬写字好的学生,鼓励学生的进步。
   三、建立长效训练机制  让学生天天练字,让练字成为学生日常生活中的一项重要任务,勿求数量而要求质量。让练字与读书成为提高学生语文素养的两条重要途径。每天练,坚持下去,只要持之以恒,肯定会有成效。与家长形成合力,让家长参与指导学生写字。假期中坚持练字,多借鉴一些优秀写字作品,取长补短,不断进步。
   四、多种评价,激励学生不断进步  课堂中,采用自评,让学生自我欣赏,自我发现,真正了解自己的优点与不足。学生互评,让学生互相学习,取长补短。老师点评,引导学生掌握正确的写字方法、写字技巧,注意改正不良的写字行为,更好地写出规范、漂亮的汉字。
平时,注重观察学生的写字情况,表扬有进步的学生,树立榜样带动其他学生。对写字较差的学生注意指导,多表扬,激发他们的写字信心。新学期就对学生进行写好字的教育,把写字教学列入语文教学计划中,有计划地让学生练字,学生的整体写字水平就会有明显提高,随即表扬全体学生的进步,你看到的是学生们激情向上的写字热情。定期展览学生写字作品,激励学生练字兴趣,营造班级练字氛围。
   五、老师的书写效应  每位老师一定要注重自己的板书及评语的书写,因为学生的模仿能力及心理效应很强,老师的一手流畅优美的字会深深地影响学生。他们会模仿你的字,会从你的字中学习你的书写,感受你的人品,喜欢你所教的课程。所以,为了让学生爱上写字,爱上你,每位老师都要练习写一手好字。
    六、布置作业讲究科学性  作业设计注重学习重点,让学生练得有实效。针对学生特点分层设计,不论语文老师还是其他学科的老师设计作业上要动动脑,切记搞题海战术,这样既不利于学生巩固所学知识,又会让学生把字写得一团糟,不利于学生养成认真的写字态度。
       “冰冻三尺非一日之寒”,只要老师们重视写字教学,让练字成为学生一项重要的学习任务,持之以恒,学生的写字水平会不断提高的,我们祖国的书法艺术就会发扬光大!   

点评

写字教学是一项长期教学任务,需要我们教师引导,做好指导,调动学生的积极性,培养孩子们的兴趣。  发表于 2013-5-31 18:45
 楼主| 发表于 2013-5-28 09:30:18 | 显示全部楼层
本帖最后由 fouryear 于 2013-5-28 09:33 编辑

                          做一个文明人

         两个文明都要抓,物质文明已卓见成效:楼房林立,汽车穿梭,人们衣食住行的档次不断提升。精神文明建设也越来越被重视,精神文明的春风一次又一次吹起。然而,真正吹进人们内心的有多少呢,物质越来越富有的国人在践行文明的又有几人呢。
       交通路口,蓝底白字警示人们:宁等一分,不抢一秒。文明出行,礼让为先——多么深入人心的警示语!可有的人就是强势,他非得给遵守交通的路人一个“惊吓”!害得路人防不胜防,遭其侵害!雨天路上,疾驶的汽车飞溅起的水帘,仿佛两只白色翅膀突然展开。驾车者一定很过瘾!可苦煞旁边的路人。本是同行人,相溅何太急!
漂亮的路灯,为人们照明,有的竟被人砸碎,难道还愿生活在黑暗中?公园里的花草多让人赏心悦目,可有的人非要折几枝。作为礼仪之邦的现代中国人,文明之举很是罕见。
      作为教师,我们的主要任务就是教书育人,我们不就是传播文明的人吗?我们做得怎样?的确,我们在不失时机地对学生进行苦口婆心的教育:热爱祖国,尊老爱幼,团结同学,关心集体,不打架,不骂人……学生似乎就是听不进去,于是埋怨现在的孩子太难教育。确实学生的思想成长是一个不断深入的过程,需要各方面的努力。然而,对照我们教育学生的内容,我们老师又做到了那些呢?如果做到了就算问心无愧;如果做不到,我们又怎么教育学生?“己所不欲勿施于人”,这句孔老圣人的话谁都懂。
      作为教师,我们一定约束自己,做好文明的先行者。因为有那么多学生在效仿你,也在监督你。千万别在学生那里留下“把柄”,让学生贻笑大方,抹煞老师的光辉形象。做文明的老师,就从做一个文明的人开始吧!就从我们教育小孩会说“谢谢”开始,做一个言行文明的人。与人相处,谦让有礼,别人敬你一尺,你要敬人一丈。得人敬者,若要谦逊,人会更敬你。如若你遭到了伤害,要学会理解,宽容他人,用你的大度去感化别人。当然,众海人生,形形色色,要学会接纳各色的人。
与人相处,幽上几句,哈哈大笑,共享快乐时光。但,言语过于粗鲁,会让人鄙视,削弱你的形象。君不见那些污言秽语,野蛮之举已经侵害到多少人,尤其是我们的青少年!我们老师的言行更要慎重,学生就是我们的镜子。过激的言行,会给学生留下阴影。他们会远离你,会恨你。他们会说你是坏老师,会说你是不合格的老师。做文明的老师,就先做一个有爱心的人。爱你的学生,学生也会爱你。对学生有一颗宽容的心,他们会不断进步,他们会带给你快乐,你就会越来越觉得你的学生就像你的孩子一样可亲。用你爱的言行去教育学生,就算再弯的小树也能长直,当然这需要你给与他们更多的阳光,你的班级就会是一个温馨的家园。
     做一个文明的老师,我们需要多学习,不断充实自己。多学点专业知识,别掉队太远。多读些文学书籍,从文人那里汲取些精神食粮,你的精神世界会更丰盈,你的心界会更宽,你的思想会更开明,你的人生会更坚强!
       做文明的人,做文明的教师,这是我既定的人生目标。
 楼主| 发表于 2013-5-28 09:38:54 | 显示全部楼层
在前进的途中,我们都会遇到风雨,只要坚强,风雨过后,会有彩虹的!加油!期盼我们共同进步!
 楼主| 发表于 2013-5-30 11:09:30 | 显示全部楼层
本帖最后由 fouryear 于 2013-5-30 11:10 编辑

                                                                                                                关注每一个学生
      优秀学生,令老师喜欢,他们好学,守纪。学困生落后,让老师心中生烦。可是,我们不能放弃任何一个学生。为全面提高学生素质,我们要关注全体学生。每一个学生都有优点和缺点,老师们需要有一双明亮的眼睛。即使再优秀的学生也有缺点,再落后的学生也有闪光点。特别是小学生,他们年龄小,自制力差,需要老师们帮扶每一个孩子。优秀的学生他们有时也会混沌,需要老师加以点拨,帮助他们克服困难。这些学生也会有松懈的时候,也会有骄傲的情绪,这都会使他们出现滑坡,学习下降。对于学困生,落后的原因主要有两种情况:一是比较聪明,但懒散,不爱学习。二是智力偏低,不爱学习。对于前一类学生需要随时检查他们的学习情况,对于后一类学生需要老师费很大力气,多给他们补课,多鼓励激发其学习兴趣。总之,为提高学生的总体水平,需要老师们关注每一位学生,不让任何一个学生掉队。
 楼主| 发表于 2013-5-31 10:49:19 | 显示全部楼层
我亲爱的小荷班的孩子们,老师祝你们六一节快乐!
 楼主| 发表于 2013-5-31 10:51:03 | 显示全部楼层
何疃小学庆六一文艺演出节目程序

一、        舞蹈《我们多么幸福》
二、        表演唱《让我们荡起双桨》
三、        舞蹈《爱我你就抱抱我》
四、        舞蹈《我的家乡日喀则》
五、        舞蹈《荷塘月色》
六、        独唱《双脚踏上幸福路》《知心的话儿对党说》
七、        舞蹈《最炫民族风》
八、        舞蹈《快乐小天使》
九、        三句半《庆六一》
十、        课本剧《快乐童年》
十一、        竖笛合奏
十二、        幼儿歌曲小串烧
十三、        现代舞《江南style》
十四、        经典诗词诵读
十五、        二胡合奏《东方红》
十六、        舞蹈《可爱的蓝精灵》
十七、        舞蹈《快乐的节日》
十八、        独唱《乌苏里船歌》
十九、        合唱《明天会更好》

点评

节目丰富多彩,孩子兴高采烈!  发表于 2013-6-5 06:00
孩子的素质基本差不多,后天的环境造就孩子的差别,而老师是最重要的环境因素!  发表于 2013-6-5 05:59
 楼主| 发表于 2013-5-31 10:53:12 | 显示全部楼层
小荷班参与庆六一节目演出的孩子们,你们辛苦了!你们很棒!再接再厉!加油!
 楼主| 发表于 2013-5-31 10:57:03 | 显示全部楼层
fouryear 发表于 2013-5-28 09:06
小荷班的孩子们,老师爱你们!

爱我们的孩子,爱我们生活!
 楼主| 发表于 2013-5-31 11:39:46 | 显示全部楼层
本帖最后由 fouryear 于 2013-5-31 11:41 编辑

我们小荷班的孩子都是最棒的!

点评

孩子一生最大的幸运是在合适的学习阶段,遇到合适的老师!你应是带给孩子幸运的老师!  发表于 2013-6-5 05:57
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