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楼主: 绽放

[原创]姜堰市俞垛学校新教育实验交流区

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 楼主| 发表于 2005-11-1 22:19:00 | 显示全部楼层

在姜堰市俞垛中心小学荣获2004年度姜堰市素质教育质量考核优良奖和进位奖之际,10月22日,2004年度俞垛小学全学区教学工作表彰大会在中心小学校内落下帷幕。于森林、马春丽、马林喜等12人被评为“教学能手”,华桂元(师)、丁红梅(徒)等4对师徒结队荣获“优秀师徒结队”奖,五年级、六年级荣获“优秀年级组”,一、二年级数学组,三、四年级语文组荣获“优秀备课组”。会上,张秀华校长肯定了上学期取得的成绩,指出了存在的问题,并对今后的工作提出明确的目标,(1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导,以教学案例和反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步学习新课程,解读新课标,实践新课程。2、以校本研究为抓手,加大师资培训力度,扎实开展集体备课活动,有层次、稳固地提升教师教学理论水平和业务能力。3、开展阶段性素质教育调研活动,肯定成绩,查找不足,反思调整,促进我校教育教学质量再上新台阶,力争全学区整体调研测试成绩及格率达98%以上,优秀率达40%以上。4、加大教科研课题研究力度,力争在教科研方面走出低谷,有所突破和提高。)提出具体的措施 。(1、加大校本培训力度,不断提高师生的整体素质。2、强化教学常规管理,全面提高教育教学质量。3、大兴教研教科研之风,走科研兴校之路。 4、全面实施素质教育,提升学校办学品位,凸现学校特色。)全学区中心校、实验学校、房庄小学三所学校的校长葛田才、姜辉、张和喜也在对上学期工作总结的基础上,结合全学区的教学工作目标,提出本校的本学年的工作思路。此外,三所学校的教师代表丁红英等也作了精彩的发言。

在全学区表彰大会上的讲话:

根据《姜堰市2004/2005学年度中小学素质教育质量考核方案》,经学校自评、市局复评,我校在2004/2005学年度素质教育质量考核中得到了88.5分,获得优良奖和进步奖。成绩是骄人的,这与全体老师的无私奉献、辛勤付出是分不开的。为总结过去,分析现状,促使本学年度教学质量稳中有升,现在讲两个方面的问题: 一、上学年度素质教育质量考核得失分析: 主要成绩:调研测试成绩喜人,三年级语数、六年级语数英都列市中上水平,五年级数学列市第五,英语列市第三,语文列市第一。满分50分,共得46分。 存在问题及薄弱环节: 1、教师付出的劳动与学生取得的成绩不成正比。课堂效率不高,平时教学耗时多,效率低。 2、特色建设不明显,没有形成自身的办学特色。在局组织的特色建设展示活动评比中,成绩列市倒数前5名。(满分6分,共得4分) 3、写字教学不扎实,学生书写姿势欠端正,握笔方法不正确,写字质量差。在全市写字质量验收中列全市倒数第二。 4、部分教师课程意识不强,对体艺学科重视不够,占用现象严重,学生综合能力不强,在全市综合能力测试中仅得63.8分,列全市倒数第10名。 5、教科研课题研究进程缓慢,在低位徘徊,仅仅停留在个别同志的阶段性总结上,实效甚微,普及率低。 二、本学年教学工作: (一)目标任务: 1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导,以教学案例和反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步学习新课程,解读新课标,实践新课程。 2、以校本研究为抓手,加大师资培训力度,扎实开展集体备课活动,有层次、稳固地提升教师教学理论水平和业务能力,力求在各级各类教育教学刊物上发表论文15篇以上,课堂教学优课率达60%以上。 3、开展阶段性素质教育调研活动,肯定成绩,查找不足,反思调整,促进我校教育教学质量再上新台阶,力争全学区整体调研测试成绩及格率达98%以上,优秀率达40%以上。 4、加大教科研课题研究力度,力争在教科研方面走出低谷,有所突破和提高。 (二)具体工作措施: 1、加大校本培训力度,不断提高师生的整体素质。 (1)、继续组织教师认真学习新课改的有关文献和资料,学习新课标和教育法律法规,加强新课改理论的学习和研究,帮助教师进一步转变思想、更新观念、提高理论素养,不断探索改进教学方法、提高课堂教学效率的有效途径。鼓励教师继续充分利用业余时间,自修自学、自我充电。学习教育理论文献,学习新课改解读文章,阅读教育局拟订的教师必读书目。每周至少记好一篇有价值的学习笔记,年轻教师至少每月写一篇教学随笔和教学反思文章。激励广大教师积极向报刊杂志投稿,中层及其以上干部和骨干教师每学期至少发表一篇教育教学类文章。凡获奖和刊用的论文中心校将继续给予通报表扬和奖励,并作为年度考核和职务晋升的重要依据之一。 (2)、继续扎实地抓好每双周一次的集体备课活动,使之成为教师专业成长的平台。上学年我们在集体备课上已经迈出了可喜的一步,本学年要继续巩固前期成果,不断创新集体备课机制,不断探索集体备课的形式,带着问题研究,提供案例分析,邀请专家学者进行专题讲座等,不断赋予集体备课新的内容,新的要求,使集体备课活动在提高教师的教学业务水平中发挥着越来越大的作用。凡是代表学校参加了培训的教师都要写好听课心得,精心备好课,作好在大组汇报的准备。要进一步提高研讨课的质量和大组集中发言的含金量,确保研讨效果。对教材的分析、研讨要实实在在,避免走过场;对教学中的成功做法、难点、困惑之处要加强交流、沟通,实现互通友无,资源共享。 (3)、继续营造师生共同阅读的氛围,提高师生的人文素养。我们要求每位教师每月至少读一本书,写一篇读书随笔,并在月底的读书沙龙上进行交流、评比。每月对学生的读书笔记进行一次全校性的展评。今后师生获奖产品均在读书栏橱窗中以两个标题进行展示(教师栏是“我正在读的书”,学生栏是“我喜爱读的书”),每学期将这些读书笔记以校刊《绽放》专刊的方式集辑一期印发师生,以此推促读书活动的积极健康运行。 2、强化教学常规管理,全面提高教育教学质量。 (1)、为规范学科教学,提高课堂教学效益,实现课堂教学素质化,我们要继续把教研室下发的新《姜堰市中小学学科教学常规》作为本学年教师学习和教学管理的重点,引导教师规范学科教学行为,不断提升教育质量和教学品位。要巩固上学年为提高教学质量尝试实施的一系列举措,进一步完善和强化。本学年我们还将整理出台《俞垛中心小学质量管理手册》和《俞垛中心小学教学奖励细则》,将教育教学的全过程置于制度的约束、督查和考核之中,做到奖罚显公平、激励有措施、考核可操作。 (2)、继续加强教育教学工作的领导和指导。从校级干部到中层干部,每人联系挂钩一门主学科,分管一个年级,与该年级老师一起学习、讨论、研究,实行零距离的指导与服务。各校尤其要把毕业班教学作为工作中的重中之重,狠抓班风和学风建设,在保证三科合格率的基础上,突出抓好部分学生的拔尖和深造,为优秀学生得到更好的教育奠定基础。 (3)、继续以正常月度教学例会为龙头,切实抓好教学全流程管理。每个月至少召开一次例会,一方面对上月教学工作进行检查考核和总结,传达有关会议精神,同时对下月教学工作进行要求和布置。要重视过程性检测和考核,加强教学调研,对考试的内容和形式予以创新,知识技能和综合素质并重,口试与笔试相结合。同时要继续放大调研测试的效应,及时通报、反思,加大考核力度,把教师评优晋级、年度考核与调研测试成绩有机结合。 (4)、严格教学六认真,做实教学常规工作,坚持堂堂练、日日清、单元结,期中查。要紧紧围绕“转变教与学的方式”这一课堂教学改革的难点和关键,开展“新课程、新理念、新课堂”的骨干教师展示课、青年教师评优课、新教师亮相课、备课组研讨课、师徒结对汇报课等活动,努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学模式。本学年我们将继续推行上课准入制,各校由校长室牵头,按当日课表,在课前半小时,抽请部分教师对当日的课进行说课,说课过关,方可上课,并跟踪进行听课、查备课、查作业和课堂效率测试一系列活动,以此结果作为本月教学常规考核的重要依据。继续推行“满意课”制度,人人参与,组织评选,不断锻造好课、精品课,提高每位教师的课堂教学水平。要狠抓写字教学,全员参与训练,层层落实责任,提高学生作业的书写质量。 3、大兴教研教科研之风,走科研兴校之路。 我校的教科研工作常在低位徘徊,本学年要不断加强研究,立足于为提高整体教学质量服务,增强实效。 (1)、积极开展各项教学研究活动,加强实用型案例研究,提高教师教科研能力。通过开展“满意课”评比、写话习作会课、科学优质课评比、中青年教学基本功竞赛、“案例与反思”征集等活动,凭借其中鲜活的、具体的教学案例,引导教师在实践新课程的过程中,进一步领会和研究新课程、新课标,构建新课堂。 (2)、加强课题研究,进一步推进新课改实验。语文教研组要围绕已经申报的“营造书香校园,塑造和谐人格”课题,选准和教学教研工作的结合点,相机进行整合,开展好相关系列研究活动,积累大量资料,确保本学期被全国“新教育实验”总课题组批准立项。少先队总部要把“小学生道德习惯评价的实践与研究”课题研究的层面扩展到全校每个班级,以点带面,向纵深发展,以展示促进提高,在实效上下功夫。数学教研组要继续围绕“分层教学、分类要求”进行探索,力争在转变后进生和选拔优等生方面找到新的途径,取得好的效果。房小的“生活化认知”课题要进一步巩固前期成果,进行阶段性研究,力争结题。 4、全面实施素质教育,提升学校办学品位,凸现学校特色。 (1)、按新的课程设计开全上足每一节课,促进学生的全面发展。任何人不得以任何理由挤占体艺科,对擅自挤占的当事人要进行严肃的批评教育,并辅之惩罚措施。 (2)、抓好体育卫生工作,保证学生健康成长。体育老师要按教材要求上好体育和健康课,各相关人员要组织指导学生做好广播操和眼保健操,学校可通过检查、评比、竞赛等形式推动此项活动的开展。 (3)、以艺术教育为突破口,继续巩固前期兴趣小组活动成果,引导学生积极参加各类兴趣小组的活动,力争上台阶,有品位,凸现学校的特色,增强社会美誉度。 张秀华 二○○五年十月二十二日

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 楼主| 发表于 2005-11-1 22:22:00 | 显示全部楼层

在全学区表彰大会上的讲话:

励精图治求进位 奋发图强谋发展 各位同仁: 今天我们在这里召开全学区教学工作会议,其目的是为了总结成绩,分析现状,弄清问题,明确目标,落实措施,进一步深化教学改革,全面提升教学质量。下面我想就两个方面向各位汇报俞垛实验学校的教学工作情况。 (一)励精图治求进位 04年秋,市局对中心校领导班子进行了调整,同时明确要求我校利用一年时间全面提升办学水平,确保年度考核获进位奖。面对领导的重托,面对俞垛家长的期望,根据三所学校的实际情况,校长室对实验学校提出了“确保及格率、提高优秀率”的质量考核目标。为了完成这一目标,我校着力抓了以下几方面的工作。 (1)狠抓规章制度的建立和制定。期初,我校印发了“姜堰市中小学学科教学常规”,每位教师人手一册,用常规去指导教师的教学工作。同时我们建立健全了一整套教育教学管理制度,完善强化了各项管理措施。先后出台了《俞垛中心小学教学管理细则》和《俞垛中心小学奖励管理细则》,将教学的全过程置于制度的约束、督查和考核之中,从而保证了奖罚有章循,激励有措施,考核显公正。极大地调动了全体教师工作的责任心和使命感,教师的敬业精神极大地加强,起早贪黑、挤时间、抢课上,点点滴滴令人感动。 (2)注重教育教学工作的领导和指导。从校级干部到中层干部,每人任教、联系挂钩一门主学科,分管一个年级。人人带头挂帅上阵、参战、督战,实行教学过程零距离的指导和服务。榜样的力量是无限的,他们以自己勤奋的工作态度,求精的教学艺术,优秀的师德形象,良好的教学效果,无形的喊出了“向我看齐、从我做起”的口号。 (3)推行上课准入制和周查、月检制。课堂是提高教学质量的主阵地,教师是提高质量的主力军。大力实施上课准入制,积极把好备课关、说课关、上课关、听课关、检查关,通过跟踪督查,加强指导,有效地提高了课堂教学效率,极大地杜绝了废课、劣质课的产生。同时在手头工作的检查上,我们将周查和月检有机穿插进行。要求中层干部在每周一次的行政值日中,不通知,推门听一节课,同时查该同志的手头工作,并将此作为每人月度检查的重要依据。有力地提高了教师的课堂教学质量意识,促使教师将时间花在课外,将功夫显在课堂。 (4)大力做好培优补差工作。为保证各门学科的及格率和优秀率,我们把每周三的下午定为数学培优课,把每周四下午定为语文培优课。同时在每日早读前、中午、晚放学前各增设一节补差课。确保好学生吃得好,中下生吃得了。注重过程资料的积累,数学教师做好开放题和勤思妙用题的整理,语文教师做好课外阅读和名言警句的整理工作,瞄准试卷想试题,多方思考,积极应对。 由于全体教师的努力,过去的一学年我校各年级在市、镇多次调研测试中取得了优异的成绩,部分年级优秀率达90%以上。圆满地完成了校长室制定的各项质量考核指标,为全学区完成局领导提出的保进位提供了强有力的保障。在这里请允许我代表校长室向实验学校和全学区的教师说一声:“你们辛苦了,是你们的辛勤劳动赢来了俞垛中心小学在市教育教学质量考核中所获取的优良奖和进步奖”。 冷静思考,仔细排查,在过去的一年中还有许多问题需要我们去解决,还有许多困难需要我们去克服。一是部分同志的教学思想滞后,新课标、新理念的学习流于形式,穿新鞋,走老路的现象时有发生。二是教学行为急功近利,不少教师不遵循教学规律,不认真执行教学法规的现象时有发生。三是课堂教学效率不高。满堂灌,满堂问的现象时有发生。现代化的教学手段的使用落后,好的思想、方法不能得到贯彻落实。四是教学常规管理不到位,教学研究形式化。在教学管理过程中,制度落实不力,有些同志教学工作的中心意识、质量意识不强,对教学工作的检查重结果、轻过程,发号施令多,督查跟踪落实少。教科研工作虽然取得了零的突破,有了较大的进展,但是形式主义较多,全校没有形成浓郁的教学研究之风。课题研究雾里看花,集体备课敷衍了事,作业布置马马虎虎,不动脑筋。题海战、车轮战、无用练习,浪费了大量的宝贵时间。 (二)奋发图强谋发展 展望2005学年度,俞垛中心小学在实现了一年赶超的目标后,如何做到笑傲溱湖,还有许多工作需要我们去完成。为此,我们要进一步明确措施,狠抓落实。具体说,实验学校需要做好以下几方面的工作。 (1)摆正位置,落实责任,进一步强化和巩固教学在学校工作中的核心位置 由于暑假期间开展了“保生源、争回流”等活动,学校招收了东片及其他地区的部分学困生。显然这一部分学生给教师在教学过程中构成了一定的困难和影响,但是我们要知道保持生源稳定是压倒一切的工作。因此需要实验学校的全体教师能够理解校长室的良苦用心,埋头苦干。在培优、补差上下大力气、花大工夫,确保及格率,稳步提升优秀率。 为了强化教学在学校工作中的核心位置,学校各部门都要围绕教学开展工作。要进一步落实教学工作的责任机制,层层抓教学,层层抓落实。要进一步推行上课准入制、周查月检制。要加大过程性随机检测的力度,积极开展全学区的月考制。通过检测相互促进,相互提高,比高低,争上下,不拆台,同心协力抓教学,齐抓共管谋发展。 (2)继续加强教学常规管理,构建有效运行机制,促进教学质量的提高 管理出效益,管理出质量。本学年我们要继续强化和规范教学常规管理,使之成为提高教学质量的重要抓手。要进一步建立健全各项规章制度,明确教学各个环节的基本要求。要着力抓好集体备课,使之成为教师学习、研讨、提高、交流、创新、质疑、解惑的一个平台。要着力抓好课堂效率的提高,引导教师明确课堂教学目标,及时检查目标的达成情况。改进课堂教学方法,大力形成师生互动,学生自主学习,充分运用现代化的教学手段和方法,调动学生学习兴趣的新型教学模式。从而稳步提高课堂教学效率。 (3)抓好教师培训,把提高教师素质作为提高教学质量的治本之策 本学年我们要想方设法,通过多种途径不断提高教师素质,帮助教师转变教学观念,夯实教学基本功。一是要激发教师的学习欲望,促使他们产生学习的紧迫感、危机感,主动向书本学习。多读书,读好书,写好读书心得和读书笔记。同时要抓好三个一的活动,每位教师上好一节公开课,出一份优质试卷,写一篇优质论文。引导教师埋头研究教学,思考教学,钻研教学。督促教师苦练新的基本功,加强书法、绘画、乐器的学习,多媒体课件的制作和网络资源的操作和利用。力所能及的安排教师参加多层面的培训活动,全面提高教师的素质,从而有力推动学校兴趣小组的开展,促进校本课程的落实和学生素质的提高。 (4)大兴教科研之风,走科研强质之路 本学年要进一步深化教师对课改的认识。组织教师认真学习课程改革纲要和标准,使教师从理论上弄清为什么要进行课改,课改到底改什么,我们应该怎么做。要以学校的两个课题的研究为抓手,让尽可能多的教师参与课题的研究,让教师在研究中打牢理论基础,学会科学的思维方法,增强实际操作能力。进行理论与实践的积累,形成自己的见解和认识,使自己的文章在市级以上刊物显山露水。以学促教,以学兴教,促进整体质量的提高。 我们坚信,通过各项措施和活动的落实,通过全体教师的努力,在新的一学年里,俞垛小学的全体教师一定会通过学习不断提高自己的知识内涵和综合素质,一定会使教育质量稳中有升,一定会使学生的素质得到明显提高,一定会使学校的各项工作开展得有声有色,一定会让家长放心,让俞垛人民放心,一定会把俞小这块牌子越擦越亮,再放光彩。

俞垛实验学校 姜辉

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 楼主| 发表于 2005-11-1 22:34:00 | 显示全部楼层

在全学区表彰大会上的讲话:

目标准确定位 实现新的跨越

中心校各位领导,俞垛小教界全体同仁,大家好: 过去的一年,是我们小学教育近十年来最辉煌的 一年,我们俞垛小学战线的全体朋友在中心校新一届年轻的领导正确领导下取得了辉煌的前所未有的业绩,全市素质教育考核,荣获优良奖和进步奖,这是值得庆贺的大喜事,我们房庄小学全体教师深感欣慰,事实证明我们中心校领导是潜心教育科研,在教育教学改革大潮中逆风破浪的弄潮儿。是率先垂范,精心谋划,发展一方的引路人,他们是我们俞垛小学教育的希望。他们引导着全体教师实践著名教育家陶行知先生的一句话:世界上最有贡献的人就是能造就头脑正确指挥行动的、创造性的人,在他们的领导下,我们感到高兴自豪。 同志们:根据中心校安排,我代表房庄小学就本校上学年度的教育教学工作得与失小结如下,如有不当之处,请领导、同志们批评指正。 一、强化目标意识。 一位哲学家曾经说过:“拟订新的目标,以不变的斗志和进取心,再度面对挑战,这时候才有快乐。”“最后能感受到幸福的人,是对追求的目标充满兴趣,永远在向更高层次迈进的那些人。” 过去的一年,我校一开学就根据本校实际制定学校目标,班级学科目标,学生自身目标。学校目标是整体保二,适度争先,即所有学科保持在三校第二位置部分学科领跑。一年的实践证明,基本做到。在这一年中房小人为着这个目标在努力,在拼搏,他们在没有任何物质补助的情况下,起早带晚,工作时间长达12小时以上,房小有特定的环境和条件,毕业班左友林同志一个人用两个教室,也许叫分层次,教学上吧,每年的毕业班成绩都能达到预期目标,张红林校长任教五年级语文,由于四年级语文代课老师产假休息,她丢下了熟悉的班级接受四年级语文54人的生班、乱班,体现了一个共产党员的高尚情怀。 杨春发老师二班并一班,54人也是全镇的大班,不喊一声苦,他们在为实现全校的目标牺牲自己,确保了学校目标的实现,为中心校争了光,马林喜同志有57岁,在俞垛,该年龄的老师早已经教小学科,在房小的氛围里,他从不向学校提出任何要求,每年都是教语文兼班主任和学校会计,时时为教师服务,而且目标意识很强,所教班级从未落后,称得上是房小的“老黄牛”,在房小不光是张红林、杨春发、马林喜,所有教师都有较强的目标意识。他们为实现学校的目标在默默地努力、拼搏。房小的同仁们我感谢你们。 二、构建和谐校园。 所谓和谐校园就是营造一种和谐宽松的学习、生活,心理环境,是通过民主、服务、导化和责任来达到和谐的氛围的,近几年来我校在构建和谐校园这方面已形成了习惯,学校的大事、小事大家知。对学校意见大家提,广泛听取教师的意见,注意每一位教师的个性特点,经常与教师沟通交流,对个性强的教师不求责备,容其所短,用其所长,在房小教师是合作伙伴,是学校管理的参与者,教师的困难帮助解决,有了这个氛围后,学校的一切工作大家的劲往一处使,都有着见荣誉就让的习惯,如“评选教学能手”,杨春发、马林喜、左维平等同志主动提出让给其他同志,(左维平同志连续几次调研测试都是全镇的大哥大)。而补差的时间他们没有让步的余地。学校的中心工作大家齐心协力,上学年,我校顺利通过了“姜堰市文明校园”的验收,本学期又通过了姜堰市绿色校园的验收,在学校考核上,大家都认为粗线条作业,都不在钱上做文章,同志们共同认为在房小工作,心情舒畅,我们起早带晚如果谈钱,我们都要求调到有钱发的学校去。 三、狠抓特色建设。 农村小学如何建设自己的特色,打造自己的 品牌,在激励的竞争中寻找自己学校的优势,走自己的发展之路,是顺应发展的需要,是满足人民群众对教育需求的需要,也是学校增强自我发展的需要。房小人清楚的认识到:民办学校与 公办学校特别是村小的竞争是激励的,稍有不慎,学生大量外流,学校难以生存,特别是我们村小,随时都有可能被撤并,近几年来,在竞争中房小生源并没有发生大的变化,就是我校全体教师狠抓质量这条命脉,强化学校特色建设,在群众中树立了良好的外部形象,我校在抓好质量的同时,狠抓了学校的特色建设,近百人的号鼓队参与了镇、村的大小活动,“小娃娃唱大戏”“狮子舞”在群众中,在新闻界产生了轰动效应。每年的素质教育汇报演出近两小时受到老百姓的赞扬,我校省级课题“生活化知识教育实践研究”的课题论证报告,被编入全国高校本科教材中,校园环境的优化和美化受到了广大群众和上级领导的一致好评,留下了良好的印象,学校的特色建设和教学质量的稳步提升,促进了学校的发展,增加了学校在外界的知名度,为学校生源的稳定奠定了坚实的基础,学校大门口的10块铜牌,提升了房小在社会上、在家长心目中的良好形象。 四、找准薄弱环节。 我看了江苏教育第九期的一篇特别报道《人在村小》,这篇报道谈了农村小学在新课程背景下感受到的困惑,也表达了“人在村小”的无奈这篇报道与我们学校的情况很有相似之处,教师年龄结构的老化,学校课题的运作,年轻教师相对较少等等,这些因素也制约着村小的发展,我相信有我们中心校领导的支持,这些问题是可以迎刃而解的,示范完小这块牌子是能放出它的光芒的。 在新的一学年里,我校全体教师经过讨论,提出目标:保一流,创特色,争名校。继续保二争优,加大课程改革力度,申报泰州市文明单位,泰州市模范学校 ,泰州市优秀家长学校,泰州市绿色学校,加大管理力度,强化德育功能,办出人民满意的新房小。谢谢大家! 房庄小学 张和喜

2005年10月21日

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 楼主| 发表于 2005-11-1 22:37:00 | 显示全部楼层

在全学区表彰大会上的讲话:

要作东风第一枝

“时时早,事事早,而且奋斗了一生。”赞颂鲁迅的这句话一直激励着我。我每接一个班,总是抓住开学的前一天安排好座位,选举好班干部,完成《培养良好的学习习惯》的教学任务。开学正式上课的第一天我总是教学第一课,这就腾出了留给学生阅读的时间。在学生大量阅读的基础上,带领学生进行归类整理,如本学期阅读《西游记》、《今天我是升旗手》这两本书,我已经从时代背景、作者、主人翁、主要情节,要掌握的故事,最喜欢的人物进行了归类,就“神舟六号”的升天成功进行了词语的积累,有关航天知识的积累。这样做到教学、复习两不误。作文教学始终紧扣一个“早”字。一拿到《新理念习作》,20篇的习作要求我要反复读几遍,并进行归类,有结合单元练习的,有开展活动的,有根据季节写景的,有结合课文内容写人写事的,有写劳动场面的,有写家庭温馨的等等。做到心中有数,打破从前到后的规律,尽早开展活动,结合课文教学及时写作,到现在我班已经11作11改(当然质量不是太好的),习作教学收到了一定的成效。 在班级的管理上我向学生倾注了一片真情,上学年度因特殊情况,我由任教五年级改教四年级,跟我朝夕相处的五年级的学生都噙着泪水舍不得我走。说实在的让我改教四年级,我也矛盾过,闹过情绪,因为这个班曾经有学生出走,谎称自己被绑架,闹得惊天动地,使我心有余悸。面对这样得班级,怎么办?只有从小事入手,我充分利用晨会课,对学生进行学习目的性教育,开展古诗文背诵比赛,刚接班三周葛颖同学把68首古诗全部背完。学生姜志刚不服输,利用晚上得时间请妈妈跟他背诵,他是这样说得:“我为什么落她二首?”全班已有41人背到第50首。对学习上有困难得学生,采取减轻负担的方法,像顾星宇、储俊华等学生,古诗文只要他们背诵带星号的,课文背诵重点段落,哪怕几个排比句。这样不使他们产生厌学的心理,也使他们时常享受到完成任务的喜悦。为班级争荣誉当仁不让,刚接班就提出了常规检查天天得满分的口号,人人争当值日班长,负责一天的班级管理,从红领巾的佩带、班级、卫生包干区的打扫,集队的快、齐、静,早操、眼保健操的动作到位,每时每刻都有专人负责,其他同学积极响应,看到地上有废纸能主动捡起来。我为了让学生多一点时间早读,常帮助打扫班级和卫生包干区(包括厕所,我也是亲自动手和学生一起打扫),使整个班级形成了一个和谐团结,积极向上的集体,受到学生、家长和社会的一至好评。 路漫漫兮其修远矣,吾将上下而求索。我将乘教学工作会议这一东风,积极探索,顽强拼搏,让东风第一枝常开、常艳,永驻人间。

房庄小学 张红林 2005.10.12

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发表于 2005-11-3 08:34:00 | 显示全部楼层

怎么没有看到我们丁平同志的发言稿呢?[em06]
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 楼主| 发表于 2005-11-3 19:38:00 | 显示全部楼层

丁平的发言是精彩,丁平的变化更精彩!

这一学年丁平简直判若两人:工作一丝不苟、上课精益求精、辅导一着不让。相信不久的将来,丁平会成长为俞垛小学数学学科的带头人!

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发表于 2005-11-3 19:58:00 | 显示全部楼层

期待丁平的发言!
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发表于 2005-11-3 20:14:00 | 显示全部楼层

在全学区表彰大会上的讲话:

尽心尽责做好班级工作 班主任工作有苦有甜,有忧又有喜,作为一个担任多年的班主任工作的我,深深地体会到,班主任是学生健康成长的领路人,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。一个班级学风的好坏,与班主任的教育是密切相关的,因此班主任要尽心尽责做好班级工作,下面结合自己班级工作谈以下几点做法: 一、激发学生竞争意识 竞争是一股巨大的潜在的,其它任何外力都不可能达到或代替的动力。去年我任教五年级语文,兼班主任,平行班六个。平时教育教学过程中,我时刻激发学生与外班学生竞争,比红领巾监督岗检查的得分,比同轨年级 学习成绩,每次考试我总要鼓励学生几句,有时会在黑板上工工整整地写上“五(1)班,必胜”等等话语来唤起学生的自信,促进学生奋发向上的动力。 二、建立互助组 让互组小组“1+1小组”(一一对应的优生帮助后进生的形式)小组长帮助组员等多种互助方式促进后进生取得更大进步,如果后进生进步了,同时也奖励优生,这样使班级形成了比学赶超的良好氛围,促进了学生良好习惯的形成。 三、经常与家长沟通、交流 实小的学生来自周边各个乡镇,大都学生寄宿在学校,大部分家长外出打工,搞运输的也较多,教师很难遇见家长。一开学我就把自己的电话号码告诉学生,让他们记下来,同时也摸清每位家长的手机或固定电话号码,有什么事及时联系。有时运用写纸条的方法交流情况,有时就写在学生的日记本上。上学期五年级学生高鹏飞父母离异,他的爷爷又种田又上班,他经常在日记本写上“丁老师,最近我家孙子在校表现怎样?”,每次我都及时反馈,这样齐力协力教育好学生。 四、言传身教,培养学生主人翁意识 教者的一言一行学生都会受到潜移默化的影响,现在学生独生子女多,娇生惯养,早晨起床迟,吃饭慢,尤其到了严寒的冬天,这种现象较严重,我与学生比谁早到,因此我每天坚持早到校,晚离校,学生再也不迟到了。每逢班级搞卫生,我带头拖地,擦窗子,平时看到行间有纸把它捡起来,看到了卫生角脏乱,主动清扫。这样学生看在眼里,卫生的意识渐渐增强了。利用晨会、班会组织学生围绕“我能为班级做些什么”进行主题讨论。受到班会的号召,全班同学行动起来了,黑板、窗户、地面的卫生,灯的开关都被学生承包下来,、班级也经常挂起了“流动循环红旗”。 五、重视后进生的转化工作 实小学生整体素质好,但也有一部分通过人际关系或学校担心生源流失引进来的。这部分学生有的反应慢,有的学习习惯差,有的父母不在家,生活在爷爷奶奶的身,回家不做作业的是常有的事,对这样的学生不能过于偏激。我有时陪他们一起来做,有时带到我家里辅导,有时我亲自到学生家里辅导,有时打电话了解做的情况,并建议家长帮助督促。通过一段时间的引导,使他们养成良好的学习习惯,能按时完成作业。 六、亲近学生关爱学生 谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生。这几年我连续教五年级,学生寄宿在学校里,每逢值夜班我经常给学生盖好被子,掖好蚊帐。学生病了,及时护送去医院,天热督促学生脱衣服,天冷提醒学生多穿衣服,从身边的小事做起,让他们真正感到老师的亲近和爱,是值得信赖的老师。 总之班主任尽心尽责做好班级工作能有效地提高教学质量。这些年,我任教的年级在历次调研测试中成绩居前列,去年五年级语文在市调研测试中学生成绩平均106分,优答率100%。成绩的取得归功于校长和同事们的指导和帮助。成绩只能代表过去,今后我将不断进取,为俞垛的教育事业发出自己的光和热。 谢谢大家。 丁红英 10月20日

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发表于 2005-11-3 20:15:00 | 显示全部楼层

在全学区表彰大会上的讲话:

积淀底蕴 发展自我 我是刚参加工作一年的年轻教师,很荣幸能在这次大会上发言,我非常激动,更是满怀感激。我发言主要是表达我们俞垛实验学校对我,对我们年轻教师的成长的关心和栽培的感激。 还记得去年,刚踏入实小,实小的办学目标就使我感到了身上的责任和压力,而作为一名新教师 ,我深知自己在起步阶段存在着诸多的不足,业务水平有待提高,教学经验有待丰富,知识领域有待拓宽。那么,我该怎样才能尽快成熟,尽快完善,尽快成为一名合格的教师呢?正当我着急时,学校帮我解决了这一难题 。学校为我们年轻教师的成长搭建了各种良好的平台。 首先,学校开展了拜师活动,将我们年轻教师与有经验的骨干教师结成对子。通过互相听课,互相探讨和交流指导等形式,使我们从经验丰富的教师那里学到了许多 宝贵的教学经验。其次,学校每周都有老师们精心准备的满意课供我们观摩、学习,这个活动不仅提高了教师的业务素质,更为我们年轻教师提供了榜样示范作用,让我们从中学到了许多适用于课堂教学的实质性的教学方法和手段。再次,学校每双周举行的集体备课,通过上研讨课,听课、评课,同年级组的教师对教学内容的提前讨论和研究,案例分析等多种形式使 我们的理论知识和授课技能都得到了提高。与此同时,校领导能够在百忙之中,抽空听我上课,课后帮我做精心地指导分析,指出我课堂教学中的不足,以及该注意的问题,使我知道自己的问题所在,能够用较短的时间去改正,并提高课堂质量。 感谢学校为我们年轻教师的成长提供了如此优越的平台,但我深深明白,要想真正快速成长更需要自己的努力,因此,这一年中,我主动向老教师学习,真诚地向他们请教。在日常教学中我多听老教师的课,多讨论,多总结,有问题及时向教师们请教。在听好课的同时,做好听课笔记,认真分析总结,从中学习经验。在新课的备课时,有困惑及时向老师咨询,多听他们的意见,争取做到一节课有一节课的收获,在向老教师学习的同时,我尽量与自身特点相结合,学以致用,多积累,多探索,力求在老师的指导下,尽快找到符合自身特色的教学方法、思路和教学风格。在此基础上,我认认真真备好每一节课,扎扎实实上好每一节课。 这一年的工作实践使我成长了,从一位面对着乱糟糟的课堂不知该如何是好的师范生到今天能够把自己的所学运用到教学过程中的年轻教师。但作为刚工作一年的年轻教师,我深知自己的业务水平不够高,经验、阅历不够丰富,因此,今后我要继续向老教师学习,向书本学习,不断地丰富自己,完善自我,特别是在当前竞争激烈的信息时代,对教师的要求越来越高,为了能让学生信服自己,接受自己,作为教师的我感到了紧迫感。今后我会有计划,有步骤地学习一些理论、业务知识,不断地将理论应用到实践工作中,逐步使自己成为一名符合要求的教师,争取向学生、向家长、向学校、也向我自己交出一份满意的答卷。

俞垛实验学校 吉冬梅

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发表于 2005-11-5 14:49:00 | 显示全部楼层

这次教学工作总结表彰会,无疑对推动全面实施素质教育、全面提高教学质量会起到不可估量的作用。
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发表于 2005-11-5 14:53:00 | 显示全部楼层

这些日子俞垛实验学校的校园标语又换了:

横批:细节见证品质 态度决定一切

上联:营造书香校园塑造和谐人格走科学发展之路

下联:坚持育人为本突出教学中心办人民满意学校

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发表于 2005-11-7 17:36:00 | 显示全部楼层

盛开不败的花
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发表于 2005-11-7 19:43:00 | 显示全部楼层

新教育实验最终是要为了人的发展.俞垛小学能通过新教育实验,立足于人的和谐的人格!思路是非常好的!
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发表于 2005-11-7 21:49:00 | 显示全部楼层

看似平常最奇崛,成如容易却艰辛!
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发表于 2005-11-9 22:18:00 | 显示全部楼层

读书可以修身,读书可以养性,读书可以怡情、读书可以益寿,读书可以安邦、读书可以立国!

赞同“营造书香校园、塑造和谐人格”的做法!期待有更多的精彩!

[em17][em22][em23][em27]
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