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夏店中心小学二(2)班——旭日班主题帖

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 楼主| 发表于 2014-12-22 12:18:19 | 显示全部楼层
小学生要学会的个人礼仪常识



尊重礼仪
(1)对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
(2)不给他人取绰号、说花名。
问候礼仪
向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。
(1)早起后问爸爸、妈妈早上好。
(2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
(3)父母下班回家:爸爸、妈妈回来啦。
(4)过生日:祝长辈生日快乐、身体健康。

(5)过新年:祝爸爸、妈妈新年愉快。
(6)当爸爸、妈妈外出时说:祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
(7)当爸爸、妈妈外出归来时说:爸爸、妈妈回来啦,辛苦了。
(8)自己告别家人时:您放心吧,我会照顾好自己。离家时间较长,写信或打电话问候家人。
餐桌礼仪
A、在家时:
(1)请长辈先入座。
(2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。
(4)别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。
(5)主动给长辈添饭加菜。
(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
B、在学校:
(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
(2)坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立。
(3)要安静、文明进餐。
(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。
(5)碗、碟轻拿轻放,摆放整齐。
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 楼主| 发表于 2014-12-22 12:20:25 | 显示全部楼层
五种“特色妈妈”千万不要做!



  一般带孩子的妈妈大致可以分为以下五种,妈妈们都来对照一下自己是哪一种妈妈呢?
  炸弹妈妈:
  她就像一颗定时炸弹,孩子吵闹或不听她的话,就会引爆炸弹,暴跳如雷。
  比较妈妈:
  这种类型的妈妈我们见得多了。电梯里,公共汽车上,总能听见母亲们在互相比较谁的孩子较聪明、功课比较好,殊不知孩子们也在偷偷拿妈妈们做比较。
培养孩子的学习习惯
  周末妈妈:
  平时妈妈要工作,把孩子往娘家、寄宿学校一扔,奋战花花世界,等到周末才把孩子接回家培养感情。
  紧张妈妈:
  紧张型妈妈的神经总是紧绷着,只要孩子有丝毫的风吹草动,她都会急得像热锅上的蚂蚁。孩子要考试,她会比孩子更紧张,恨不能自己代上考场。
  口水妈妈:
  有时妈妈不啰嗦反而不像妈妈,所以啰嗦可说是一般母亲的共性。啰嗦过了头,孩子一边点头一边关起耳朵,心早已飞到太平洋上。
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 楼主| 发表于 2014-12-22 12:23:29 | 显示全部楼层
教育孩子必知的“十说十不说”



  在教育孩子的过程中,语言运用的是最多的手段之一,语言可以传达正面信息,也可以传达反面信息,具有最快捷、最直接等特点。下面从不同的角度,不同 的方面列举出一些比较典型的家长在教育、影响孩子时应该常说的话和坚决不应该说的话,这样的话很多,可以有一百句,可以有一千句,不能一一列举,请家长根 据列举出来的话,找到、找出您常说的话,对孩子有益的、应该说的要坚持,并不断发扬光大;不应该说的要立即停止,迈出改善您与孩子关系的第一步。同时,要 加大正面培养的力度,经过一段时间会取得一定的效果。
  "十说":
  1、常说类似"爸爸、妈妈很爱你,你是个好孩子"的话。
  作用:孩子不能缺少爱,特别是来自家长的爱。常说这句话,可以让孩子时刻感觉到来自家长的爱,家长就象一座大山一样给他们力量,使孩子有一种安全感和幸福感。
  2、常说类似"学习是一件很快乐的事情"的话。
  作用:可以在孩子的内心深处打上学习是一件很快乐的事的烙印,让孩子建立起学习是一件很快乐的事情的认知,促使孩子自觉的去寻找到学习的快乐,学中乐,乐中学。
  3、常说类似"我相信你一定能独立完成"的话。
  作用:鼓励、坚定孩子的自信心,培养孩子独立学习、做事的能力和责任心。

  4、常说类似"你做的很好,你行,继续保持,我相信你"的话。
  作用:鼓励、强化正面认知,增强孩子的自信心、上进心。
  5、常说类似"你很聪明,我为你高兴"的话。
  作用:运用暗示和反复确认的方法,暗示孩子是聪明的,反复确认你很聪明,靠自己的努力一定能行,是鼓励的一种形式。有资料报道,有人做过一个实验,在 相同的条件下,同样的两盆花A和B,人们经常对A花说你很漂亮,我很喜欢你。对B花说你很丑,我不喜欢你。三个月后,A花长势茂盛,花开的艳丽。而B花则 枯萎死掉了。暗示对植物具有如此大的作用,对有思想、有意识的人的影响就更大了。
  6、常说类似"我喜欢你这样做"的话。
  作用:正面确认。当孩子做对一件事情时,用这句话鼓励他们,就会为他们树立一个正确的标准,他们就会按着这个标准,照着这个样板去做事情。
  7、常说类似"爸爸、妈妈尊重你的选择,你一定会做出正确的选择,你的每一次努力家长都看在眼里"的话。
  作用:充分肯定,培养孩子自尊心、自信心。
  8、常说类似"你已经长大了,你的问题你自己来决定,你的时间你自己安排"的话。
  作用:首先是尊重孩子的良好表现。其次是用暗示的方法培养孩子独立的能力,暗示孩子你已经是大人了,已经具备了对事物做出合理判断、合理选择的能力, 有能力来决定自己的事情,增强孩子的自主性,培养孩子的自尊心、自信心、责任心、上进心。比如,孩子问你他是否可以看电视,你如果按上面的方法回答,孩子 的心中就会引发"我是否该看、看多长时间的"的思考,就会主动承担起决定自己行动的责任。
  9、常说类似"每个人身上都有值得我们学习的优点"的话。
  作用:可以使孩子认识到人人身上有优点,鼓励孩子学习他人的优点,建立起学习他人优点的好习惯,培养孩子虚心学习、虚心做人的态度。
  10、要说类似"对不起,是我错怪你了"的话。
  作用:当家长错怪了孩子时,不要回避,错了就是错了,不要不好意思承认错误。家长向孩子承认错误,不但不会有损你在孩子心目中的形象,反而会使你高大起来,并为孩子树立良好的榜样。

   "十不说":
  1、不说类似"学习是一件很难的事,是很痛苦的事情,必须刻苦努力"的话。
  作用:人具有逃避痛苦的本能,你说学习是一件很不容易、很痛苦的事情,需要"头悬梁、锥刺骨",就会在孩子心中留下学习是多么可怕的事,在孩子心中就 会产生害怕、远离学习的本能反应,一想起学习来,不痛苦也痛苦了,怎么培养孩子学习的兴趣。反之,你在孩子心中播种下学习就象游戏一样,他就会象做游戏一 样有兴趣对待学习。
  2、不说类似"你是我的希望,我全靠你了,你能行吗?"的话。
  作用:一是避免把家长自己的压力传导给了孩子,防止孩子认为如果我不好,家长就没有希望了,多大的压力。二是避免你能行吗?的疑问句,防止扼杀孩子的自尊心、自信心、上进心。
  3、不说类似"这孩子太笨了,我是看出来了,你是没好了"的话。
  作用:避免一句话为孩子定性为"笨"、一定不会好了,防止扼杀孩子的自尊心、自信心、上进心。
  4、不说类似"小孩子家懂什么,少问少管" 的话。
  作用:避免伤害孩子的自尊心,使孩子参与到各种活动中来,培养孩子的兴趣和好奇心。
  5、不说类似"你不是我家的孩子,怎么这么不要强,一点都不像我"的话。
  作用:避免给孩子留下家长不爱他们了、嫌弃他们的感觉,避免打击孩子的自尊心,防止孩子认为自己什么都赶不上家长,远离家长,使亲子关系恶化。
  6、不说类似"我说不行就不行、不完成作业就别想玩"的话。
  作用:孩子就是孩子,他们理解不了你是为他们好。即使是理解,他们也希望你能和蔼可亲的与他们说。避免孩子感觉家长霸道、人格上的不平等,防止亲子关系遭到破坏,避免孩子觉得你不可亲,更不可敬。
  7、不说类似"孩子,爸爸、妈妈求你了,你要听话,好好学习"的话。
  作用:避免把应该由孩子自己承担的学习的任务,一下子背到自己的肩上了,防止孩子产生是为家长学习的错觉,促进孩子产生学习的主动性、自觉性。
  8、不说类似"那来的这么多好奇心"的话。
  作用:好奇心是培养孩子学习兴趣的基础,兴趣是孩子最好的老师,避免打击孩子学习、探索知识的好奇心和兴趣。
  9、不说类似"我打你是为你好"的话。
  作用:打孩子,还是为孩子好,逻辑上就是错误的,心情可以理解,但做法错误。避免让孩子产生家长爱孩子、为孩子好就要挨打的错觉,防止孩子产生"家长还是不要爱我、不要为我好"的感觉,疏远家长,惧怕家长。
  10、不说类似"你的任务就是好好学习,别的什么都别想"的话。
  作用:在孩子的眼中,一切活动都是游戏,学习也是游戏,玩游戏是孩子的天性。这样说话无形中把学习从孩子的生活中单独提出来,变成一种非常正经的事, 并赋予学习特殊的要求,使孩子的认知产生一种生活的全部内容就是学习的错觉,加大了孩子的心理压力,加大了孩子对学习的恐惧感。同时,也剥夺了孩子在做其 他事情时学习知识、增长能力的机会,也剥夺了孩子锻炼、实践的机会,更谈不上培养孩子的创造力,培养孩子的情商更是不可能的事情。
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 楼主| 发表于 2014-12-22 12:26:12 | 显示全部楼层
如何帮孩子改掉自私的毛病?



  一个人,如果只顾自己,不关心他人,是自私的表现,严重了就是个人主义,这样的人更不会关心集体,关心国家。

  小捷今年7岁,他没有独生子女常有的那种专横、霸道、任性和以自我为中心的坏习惯,他的好脾气和爱关心人是家人最大的骄傲。从小捷的成长过程看,我们可以找到一些培养孩子关心别人良好品性的方法。

  1.父母要给孩子做关心别人的榜样

  俗话说:言传身教,榜样的力量是无穷的,也是最有效的。小捷的父母都受过高等教育,深知父母的言行在孩子成长中所起的重要作用。所以他们一直严于律已、坚持正面教育的原则。他们孝顺长辈、关心亲朋、邻里关系和睦,在小捷面前从不议论别人的长短,尽可能地尊重他的一些孩子气的同情心。

  逢年过节给老人买东西、送礼物,他们总是让小捷知道.还常常请他发表意见。单位组织旅游或庆祝活动,如果能带家属,父母总是在带小捷同行的同时带上爷爷奶奶,既让老小开阔眼界,也让他们享天伦之乐,更计小捷知道凡事都想着别人。尤其是自己的长辈。


  2.家庭成员之间要互相关心

  充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的作用。父母间经常争吵、谩骂甚至打闹,孩子时常处在恐惧、忧郁、仇视的环境里,又怎能要求他去关心别人呢?所以家庭成员之间要互相关心,特别是夫妻之间要恩爱、相互体贴。

  父母从不在孩子面前掩饰自己对对方的关爱:餐桌上,在给孩子夹菜的同时不忘给爱人也夹一筷;出门前,在给孩子整装的同时也不忘叮嘱爱人一句;外出购物,在给孩子买玩具衣物的时候,也不忘和孩子商量给爸爸或妈妈买一样什么东西;一个西瓜切开来,总是一家人围在一起吃,偶尔一方不在,总是跟小捷商量着剩下三分之一给爸爸或妈妈吃;坐在沙发上看电视,妈妈会一手揽着独生子一手揽着丈夫,妈妈很满足于丈夫儿子一家健康的幸福,也让小捷和父母一起体验这种幸福。

  3.学会与人分享

  这里有两层意思,既要教孩子学会分享,家长还要掌会分享,而家长学会分享更易被忽视。舔犊之情使为人父为人母们都宁肯亏了自己也不愿怠慢自己的孩子,好吃的、好玩的、好用的尽数都往孩子面前堆。

  一边担心着孩子会发展为不关心别人的冷血儿,一边又在做着阻止孩子学会分享的蠢事。经常会发生这样一幕:

  孩子诚心诚意请家长分享,家长却坚决推辞,哪怕只是象征性的分享,也不肯接受,谢绝孩子的一份好心。久而久之,孩子也就没有了谦让与分享的意识。所以,家长,自己首先要学会分享。坦然地分享,成为与孩子分享的伙伴。

  4、让孩子了解一些生活的真实情况

  家长总是担心孩子受苦受难,担心孩子遭受挫折。尽管自己面临着许多生活的曲折和坎坷,尽管有许多不快乐和情绪上的不稳定,但父母总是竭力在孩子面前保持平稳。

  一来错误地认为这有利于树立家长形象,二来美其名日保护孩子幼小的心灵不过早地承受生活的重担,其实这是错误的。既然提倡和孩子建立朋友关系,建立平等关系,就应该让孩子了解一些父母的喜怒哀乐,就如父母了解孩子的喜怒哀乐一样,要让孩子学着承担一些父母的喜怒哀乐。

  记得儿子刚上幼儿园时,妈妈每天很早就把小捷从床上拉起来,赶着去上班。每次他都要反抗,又哭又闹。一天,妈妈实在忍不住了,面对才3岁的独生子大喊大叫:“我也想睡懒觉,可是没有办法,我得去上班挣钱,给你付幼儿园的学费,你明白吗?”

  原本只是一时性起发泄一通,根本没指望3岁的儿子会体谅自己的艰辛,但意料之外的事情发生了:小捷从此再也不哭闹了,每天早上只要妈妈一喊,他就会乖乖地爬起来,有时冬天困得不得了,他也会赖床,但一会儿就会爬起来。

  有时妈妈加班或下班晚回家,他会很懂事地说:“妈妈挣钱很辛苦!”现在妈妈常会把生活中的一些难题讲给小捷听,和他一起商量,对他提一些必要的要求,每次都能取得意外的效果。

  所以,家长不要刻意地去掩盖生活的另一面,让孩子从小学着和你一起去分担,哪怕只是让他了解一下,这样他才会理解生活的不容易,懂得珍惜现在的生活,才会关心别人。

  5、让孩子做一些力所能及的事

  不要让孩子养成衣来伸手、饭来张口的坏习惯,只有勤快的孩子才会懂事。知道关心体贴别人。一般情况下,勤快是培养出来的,所以家长要树立这种观念,并付诸行动。要循序渐进地教会孩子做一些力所能及的事,大胆放手让孩子去做一些力所能及的事。

  当小捷的父母劳累了一天,坐在桌边准备吃晚饭时,小捷会为他们盛饭、放置碗筷,餐后又会把所有的碗盆收到厨房间,将剩菜包上保鲜膜放入冰箱中,熟练勤快的样子常会赢得偶然来作客的朋友的夸奖。这全是日积月累的结果。
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 楼主| 发表于 2014-12-22 12:29:49 | 显示全部楼层
家庭教育关键的10个“一分钟”



  作为父母,如果用好了“一分钟”,孩子的天空就会闪现出绚丽的彩虹。
  一分钟接触———父母摸摸孩子的头、肩膀,握握孩子的手,通过接触来传递父母与子女的亲情,传达给孩子爱和力量。
  一分钟倾听———不要总是让孩子听,父母可转换一个角度,倾听一下孩子的心声,走进孩子的心灵世界。在倾听孩子讲话时,一定要精力集中、态度和蔼。
  一分钟游戏———笨拙的孩子在游戏中找乐,聪明的孩子在游戏中求知,杰出的孩子在游戏中增智。游戏可以增进父母与孩子的情感,提高孩子的生活兴趣,调整孩子的精神状态。父母带孩子进行的游戏,必须是健康的、积极的、有趣味的。
  一分钟矫正———孩子有过错时,父母一定要明确指出正确的行为应该怎样,错误的行为将会带来怎样的危害,矫正孩子的错误行为,不可任其发展。但面对孩子的错误时,父母首先要弄清这个错误行为是孩子主观因素还是非主观因素造成的,其严重程度如何。矫正孩子的错误还要注意场合,语言要平缓,态度要温和,不可急于求成。

  一分钟激励———激励能使人永远充满自信。父母要有耐心与恒心,激发孩子的生活、学习兴趣,激发孩子的自信心,不断促进孩子发展。
  一分钟赞美———孩子的身上总会有他独特的优点,作为父母要注意发现孩子生活、学习中的优秀表现,抓住最佳时机进行赞美。在赞美的过程中,要注意方式、地点、语调、程度等。
  一分钟参与——在一个家庭中,父母应尊重孩子的主体地位,应该了解孩子的意见,让孩子参与家庭大事的管理,尽可能形成共识,这将有利于家庭良好氛围的形成。在孩子参与过程中,父母应尊重与引导相结合,不要什么都顺从孩子。
  一分钟惩戒——孩子出现非常严重的过失行为,一定要进行惩戒,否则孩子就有可能走向错误之路。因此,父母要表明自己的态度,指出错误的性质,责令其改正错误,但决不可动手伤害孩子,避免产生对立情绪。
  一分钟示爱——要让孩子懂得:你是父母最疼爱的人,即使在你出现严重问题时,父母对你进行惩戒,也是父母在履行爱的责任。
  一分钟期盼——父母对孩子的期盼应当让孩子知道。比如,父母可以在恰当的时机跟孩子谈谈自己成长的心路历程,让孩子知道父母不希望孩子遭遇同样的挫折,还可以和孩子一起畅谈美好的人生理想。但父母对孩子的期盼应该是理性的、实事求是的。
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 楼主| 发表于 2014-12-23 19:48:54 | 显示全部楼层
你是现代合格父母吗?



  如何做一位称职合格的父母?这个看似简单的问题却让许多父母产生诸多不解和困惑。有的父母对孩子有求必应,竭尽所能为孩子营造一个虚幻的空间,把孩子与现实世界隔离开来,幻想让自己的孩子生活在一个不受外界干扰的温室里;有的父母时常摆出自己的权威,动辄就对孩子批评、责骂、冲着孩子大喊大叫。这些都不应是现代合格的父母教育孩子的态度和方法。
  一、溺爱型的父母
  6岁的敏敏端坐在电视机旁看动画片。饮水机就在旁边。可他还是:“妈妈,我要喝水。”正在厨房忙碌的妈妈赶紧出来给她倒水。“妈妈,这么烫的水怎么喝啊?” 敏敏显然是一种责怪的口气。妈妈赶忙有回来端起热水使劲吹以便让水迅速降温。“妈妈,我太热了!”孩子又叫,于是,妈妈马上放下手上的水杯,过来给孩子脱背心。
  小提醒:过分溺爱孩子的父母,其结果只能养成衣来伸手饭来张口自我为中心的孩子。这样的孩子不会懂得关心父母和别人,性格也比较暴戾焦躁,稍微不满意就会大发雷霆。溺爱孩子,凡事都替孩子包办,不仅不是帮助孩子,还会让孩子丧失了许多尝试的快乐。而动手最直接的好处就是有利大脑的开发,而什么也不准孩子做,势必对孩子的智力的开发和身心健康没有一丁点好处。

  二、专横型的父母
  专横型父母喜欢在孩子面前显示自己的权威,一切都是自己说了算,动辄就对孩子批评和责骂。当孩子做错事时“你必须……!”“不行!”等等变成这类父母的口头禅。专横型父母常用粗暴的态度对待孩子,无视孩子的精神需求,不懂的宽容和民主也是教育。他们认为:父母如果希望自己对孩子的教育有效,那首先要树立威信。
  小提醒:同样,过分专横的父母对孩子的教育也是一种偏差。把孩子当作木偶一般命令来命令去,这样会让孩子幼小的心灵遭受到很大的伤害。这样教育的结果往往只会使孩子的性格变得胆小怕事,性格孤僻内向,做事优柔寡断。甚至还会让从没有感觉到爱的孩子养成憎恨父母憎恨社会的不健康心态。
  而事实证明,溺爱型父母和专横型父母的教育后果是一样的,都是对孩子的不尊重,都是对孩子权势的剥夺,都伤害了孩子的心,无视孩子的自尊心。那么,到底怎样做才能真正算得上称职的父母呢?
  三、合格父母的教育
  首先,父母应把对孩子的爱藏起一半,做到严爱结合。
  每位家长都深爱自己的孩子,但有的家长对孩子爱得过度,出现了骄纵、溺爱,或望子成龙心切出现打骂现象,这都不利于孩子的身心健康发展。只有严爱结合才能教育好孩子,才是对孩子真正的负责。
  其次,要尊重孩子的“自我”。
  幼儿时期是培养幼儿独立自主的关键期。随着幼儿与外部环境接触的机会的增多,他们活动的空间扩大了,也开始具备了一定的生活和独立思考的能力。然而,现在许多家长因过度关怀孩子,常常无意间磨灭了孩子的主人翁意识。因此,为了让孩子在将来竞争激励的社会中立足,父母们在孩子独立自主能力发展的关键期,要适当地保持一些“懒惰”,尊重孩子的“自我”,无论遇到什么事,家长也不要急于给孩子作决定,要先让孩子自己想想应该怎么做,多给孩子自己作决定和承担责任的机会。比如,天气冷了,父母不应只给孩子添衣服,而要给孩子思考的机会,可以这样对孩子说:“今天变冷了,你觉得应该穿什么衣服呢?”或者当孩子做不好了一件事时,家长也可以这样对孩子说:“宝贝,没关系的。好好想一想我们哪一步没做好?”长此以往,孩子就会自我思考,从而增强自我意识和独立生活的能力。否则,孩子就会总是依赖成人,长大以后容易变得没有主见,缺乏独立性与信心。
  再次,家长要提高自身素质,以身作则。
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 楼主| 发表于 2014-12-25 19:11:07 | 显示全部楼层
三年级小学生的作文《班级里的故事》
    我和同学们已经在一起三年了,每天都很快乐。我们中间发生的很多事情都让我难以忘怀。今天,我就要说说最重要,最有趣,最让人啼笑皆非的一件事:
    特大新闻:最大的“油条”
    一天,我们班的一个精明强干的女同学,在下课的时候,非常骄傲地对她的男同桌说:“我可了不起了!我们全家的早餐可全都由我来负责,我会做三明治、牛奶、松饼、水果色拉,我还会做爸爸妈妈最最喜欢的‘炸油条’呢!可鲜美咯!没尝过的人真是太可惜了。”她看了同桌一眼,继续说道,“怎么样,我厉害吧?”
    可是,男同桌露出轻蔑的神色说:“这有什么了不起呀!我的爸爸是全世界顶级大厨师,我的妈妈会煮天下第一鲜的乌冬面,而我——会做‘无敌大大大,大油条’,而且,这个油条很环保,非油炸。”
    女同学不信,却假装恳切地说:“请问,你可以当场做给我看看吗?”
    男同学以非常镇定的口气说:“OK!”
    他找来了班上的男生们,轻声细语地商量了一番,然后像董事长命令员工一样,对那个女同学说:“请闭上眼睛。”
    过了一会,女同学睁开了眼,只见一群男同学们一个紧挨着一个,排成了一条长长的,密不透风的队伍。“怎么样,这根‘油条大不大’?”
    你觉得我的伙伴们有趣吗?想知道更多好玩的事儿,就来我们班吧!
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 楼主| 发表于 2014-12-29 19:20:58 | 显示全部楼层
孩子需要在学校外获得的27种技能



  众所周知,教育系统并不能教导我们孩子基本的阅读、写作、算术与科学的技能,而这些恰恰是他们在即将来临的高科技时代获得竞争优势的必备技能(至 少,这是一种普遍看法,在此我们不展开讨论)。然而,生活中所需的知识远远超出学校的基本科目,除非你有幸碰见一位打破常规的老师,否则,你的小孩将无法 学到生活中所至关重要的事情。
  回顾你的切身经验,当你高中毕业时,你了解中的所需知识么?更不用说如何取得成功了。幸运的话,你也许知道如何阅读,并且有一些基本的历史和数学技能,甚至你还可能拥有良好的学习习惯,这将使你在大学中受益。
  但是,你真的准备好进入现实生活了么?也许未必,除非你的父母已经为你准备好一切。事实上,我们大部分人的早期成年生活都是一团糟,因为我们不了解所需的技能,而我们正在承受相应的后果。
  你也许会说,这是生活的一部分——从经验教训中学习。但仍可能在你的孩子独立生活之前,让他准备得充分一些。如果我们无法让学校教授那些技能,就让我们自己来负责吧。
  如何教导以下这些事情?这些课程无法通过讲课和课本来掌握,只能通过实例、言传身教来教导,并且要允许小孩独自去尝试(刚刚开始可以在监督下进行)。 一旦你进行言传身教,并且监督他们尝试几次后,就应该给予你的孩子信任,让他自己去完成,从自身的错误中学习;另外要不时和你的孩子讨论他的学习成果。

  财务
  储蓄:量入为出是一句简朴的格言,然而只有极少数的青年人理解并知道如何遵循它。从小就让孩子将他的一部分零花钱存入银行,教导他如何设定储蓄目标,如何达成该目标,然后便可购买他想要的物品。
  预算:许多成年人害怕做预算,并为此饱受折磨,这是因为我们缺乏做预算所需的知识和技能。教导孩子简单的预算技能,以及相关的知识,让他们成年后不在面临预算的烦恼。你可以等到孩子十几岁再教他们这些知识,这是一个很好的机会来展示为什么他们需要了解数学基础知识。
  支付:让孩子们支付账单,并确保他们按时支付,不论是在线支付还是实地完成。让他们学习如何写支票,包括纸张支票和在线支票;确保不会延误账单——可以通过马上支付或者自动支付来完成。
  投资:什么是投资,为什么必须进行投资?你是如何进行投资的,有哪些不同的投资手段?你是如何研究投资项目?复利如何发挥时间威力。这些都是和你孩子交谈的极佳话题。
  节省:这是从小就应该教会他们的事情。如何去货比三家,比较不同的价格和质量,对物品重复利用、减少浪费,在家煮食而不过多在外就餐,控制购物冲动。当我们外出疯狂购物,即便是圣诞节前,也会为孩子树立了一个坏榜样。
  债务:许多成年人都面临债务问题。要教导孩子借贷的责任,如何避免不必要的债务,如何避免过多举债,如何可靠地使用信用卡。
  退休:努力工作到退休年龄,还是“迷你退休”(即工作一段时间,享受一段时间),哪种更好?这是见仁见智的问题,但是你的孩子应该知晓有这些选择,它们的利弊所在,以及如何具体实施。告诉你的孩子年轻时候就开始投资的重要性,复利所带来的巨大差别,以及如何让投资自动化。
  慈善:告诉孩子从事慈善的重要性,以及如何养成做慈善的习惯。这不仅仅是一个财务问题,也是一种社会活动。你应示范如何将时间与精力投入到慈善活动中。
  思考
  批判性思维:这是学校没有教导的最重要的技能之一。目前,我们被驯化成机器人,听从老师而不做提问,听从教导而 不动脑筋,成为不敢有异议的老实员工。如果你是一位雇主,也许你会喜欢这样的员工;如果你是一名政客,你也许希望你的市民就是如此。但是你希望自己的孩子 成为这样的人么——不问是非,幼稚无知的市民/雇员/学生?如果不是的话,马上开始培养他们提出“为什么”的习惯,学习如何找寻答案,如何去质疑权威—— 没有放之四海而皆准的永恒答案。对话是学习这种技能的良好途径。
  阅读:当然,学校有教导我们进行阅读,但学校的教育方式往往让人厌倦阅读。带着你的孩子游览书中那天马行空的想象世界,指导他们通过互联网找到相应的信息,以及如何评价阅读材料的可信度、逻辑性和真实性。
  成功
  积极:上面提到批判性思维是一项重要的技能,而对生活有着积极的态度也是相当重要的。当然,事情可能会变得很糟,但是塞翁失马焉知非福,所以应该停止抱怨,寻求解决方案,最重要的是,要坚信自我,摆脱负面思维。
  动力:要知道达到目标的关键不是纪律,而是动力。如何采用不同的方式激励自己,并体验完成目标的喜悦心情。一开始,先设定一些较小的,容易达到的目标,从而逐渐锻炼这种技巧。
  拖拉:这是成年人的常见毛病(甚至小孩也如此)。我同意在某些时候,人们应当悠游度日,享受慵懒的时光。但是,当我们必须做某些事情的时候,怎么保证我们能够按时完成呢?教导孩子要汲取拖拉的教训,找出他们拖拉的习惯,并且研究如何克服它。
  激情:成功的一个重要途径,就是找到使你激情洋溢的事物,并全情投入。你的孩子还无法在年幼时找到这个答案,但是你应该指导他们发现自己的激情所在并且对其不懈追求,让他们了解这样做的重要性。
  社交
  合作:从小,我们就被灌输竞争主义,这也是成人世界的写照。结果呢,卑鄙陷害、互相拆台、忿恨抱怨充满了我们的生活。相反,请教导你的孩子,人们是可以达到共赢的,帮助他人成功,将使你自己更加成功。告诉孩子结交朋友胜于制造敌人,在竞争之前先学会团队合作。
  同情:这是被学校完全忽略的主题。事实上,孩子在学校学到的往往不是同情并帮助他人,而是增加别人的难处。应该教导孩子设身处地地了解别人,并去帮助别人摆脱痛楚。
  爱心:爱心和同情是双胞胎,同情着重于减轻别人的痛楚,而爱心则是希望他人幸福。这两者都是至关重要的。
  倾听:我们的孩子在学校学习到如何倾听了么?或者如何与人交谈么?也许这就是为什么许多成年人都不具备倾听这个重要能力的原因。要孩子学会如何真正地倾听他人,从而能够理解和感觉他人。
  交谈:交谈与倾听是紧密关联的,而学校并没有教导孩子交谈的艺术。事实上,学校告诉孩子在大部分情况下交谈是不对的,然而我们往往需要的是互相交谈,而不是教导。这是非常重要的社交技巧,从小就应该在家里实践。请学会与你的孩子交谈,而不是只要他听话。
  实务
  汽车:告诉孩子为什么我们需要汽车(并不是为了耍酷),如何买到合适的汽车,如何保养汽车。了解发动机的工作原理,哪些地方会发生损坏,又该如何修理。这是男孩女孩都应该学习的技能(这是显而易见的,但我还是要强调)。
  家务:如何保养和维修房屋的各种物件,包括管道、电器、冷暖设备、油漆、盖屋顶、剪草等等。掌握进行基础维护的工作和方法,并且知道什么时候该叫专家来帮忙。
  清洁:太多的成年人没有学会如何送洗衣物,如何清洁房间,如何使房子井井有条,如何进行每周、每月的大扫除。不要只是让孩子做这做那,而要他们真的学会这些事情。
  组织:让孩子学会如何摆放文件,如何让事物各就各位,如何建立待办事宜,如何建立工作流程,以及如何集中精力在重要工作上。
  快乐
  着眼现在:基于某些原因,我们小时候从未学到这个重要的技能。事实上,我们越年轻,就越能享受现在。当我们慢慢长大,开始担心将来,回顾过去,而“现在”则离我们而去。“活在现在”的技巧对我们是大有帮助的。
  享受生活:孩子们都在享受生活,但只有一部分意识到这个技能的重要性,并且应该如何进行。即使对于成年人,享受生活的技能依然大有益处,为你的孩子做好榜样,他们自然会模仿你的。
  寻找目标:拥有一个目标对于生活是极为重要的,无论是崇高的宗教目标,或者是为了让家庭幸福,又或者是你的职业目标。让孩子认识到目标的重要性,并且如何为自己找到目标。
  发展亲密关系:教导这个技能的最佳方式,就是和你的孩子建立亲密关系,并且以你和配偶(或其他适当的人)为范例。教会他们发展这种关系的技能,讨论它的重要性,并且学习如何克服冲突。生活中总会出现不和,但是通过交流、理解和妥协,我们就能言归于好。
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 楼主| 发表于 2014-12-29 19:24:40 | 显示全部楼层
如何科学地应对孩子好奇心?



  这是什么?那又是什么?……孩子往往觉得这个世界真奇妙,他们喜欢将一个又一个问号扔给父母们。作为父母,我们该如何科学地应对孩子的好奇心?被孩子问倒时,又该如何反应?让我们来听听专家和家长的看法。
  ●专家观点
  呵护孩子的好奇心
  爱迪生从小就特别爱问“为什么”,喜欢对一个问题追根究底地问个明白。有一次老师讲一位数的加法,同学们都认真听讲,爱迪生突然举手问老师:“2加2为什么等于4?”老师被问得张口结舌,一时难以回答。还有一次,妈妈正在厨房里忙着,爱迪生好像有了惊人发现似地跑来,睁大眼睛问:“妈妈,咱们家的那只母鸡真奇怪,它把鸡蛋放在屁股底下坐着,为什么?”
  和小时候的爱迪生一样,很多儿童也非常喜欢问“为什么”,诸如“为什么天是蓝的”、“为什么狗有四条腿,而鸡只有两条腿”、“为什么人不能像鸟儿一样飞”等等。其实,对于初涉人世的孩子来说,身边的世界是那么陌生、新鲜和神秘,在他的心灵中充满了探索、求知的欲望,这宝贵的好奇心正是他智慧的火花,更是促使他探索世界的原动力。研究证明,一个富有好奇心的人能够保持旺盛的求知欲,在获得知识的过程中体验乐趣,这种乐趣又会激励他不知疲倦地去探究未知的领域,促进其智力的发展。好奇心就像是性能良好的赛车引擎,保证赛车勇往直前,在激烈的竞争中遥遥领先。
  面对孩子这些无穷无尽的“为什么”,家长刚开始可能还有耐心作答,时间长了,有的家长便会不耐烦,面对孩子的问题或敷衍了事,或欺瞒哄骗,甚至会责备孩子:“你怎么会有这么多的问题?”

  那么,面对孩子的“为什么”,家长应该如何引导呢?
  首先,家长应该积极回应孩子的问题。孩子问问题的时候,成人采取不理睬、厌烦甚至嘲笑的态度是错误的。一些研究表明,正是由于大人的态度使孩子感到沮丧,从而放弃了对问题的提问,使孩子的好奇心随着年龄的增长而渐渐泯灭了。因此,切忌“你怎么这么烦呢!”“你没看我正忙着,一边玩去!”“你真傻!”等伤害孩子自尊心的话语。孩子提问题的时候,你应该放下手头的事情,做出注意倾听孩子说话的姿态:弯下腰,目光注视孩子,用点头和微笑鼓励他,并且用语言表达对问题的兴趣,如:“这个问题很有意思。”“哦!”“是吗?”等。
  其次,家长应该灵活地处理孩子的问题。孩子所问的问题,一般有以下几类:一是经过家长启发,孩子可以自己得出答案的问题;二是孩子得不出答案,家长知道答案的问题;三是孩子和家长都得不出答案,但是可以寻求资料来解决的问题;四是人类还未解决的问题。
  因此,当我们面对孩子的问题时,首先要明白它是属于哪一类的问题,然后再根据具体情况作答。遇到第一类问题时,家长不要急于给出孩子答案,而应该鼓励孩子开动脑筋,认真思考,查阅相关书籍和资料,自己寻找问题的答案。遇到第二类问题时,家长应该根据孩子思维发展的情况,耐心细致地向孩子讲解。
  遇到第三类问题时,有些家长为了在孩子面前树立权威形象,总想装出无所不知的样子,即使对自己不知道或不熟悉的事物,也要装作很了解很熟悉的样子。这样的态度一方面可能使孩子觉得提问题是一种不成熟的表现,从而尽量避免提问题;另一方面,一旦家长的“假面”被孩子识破,就可能从此威信扫地,难以得到孩子的尊重。因此,遇到这种情况时,家长应该非常诚实地对孩子说:“这个问题我也不知道答案,等我知道了答案,再来告诉你。”遇到第四类问题时,家长应该向孩子说明并鼓励孩子,比如:“你问的这个问题很好,可是我们人类目前还没有解决这个问题的能力,但愿你长大以后能够找到这个问题的答案。”
  再次,寻找拓宽孩子好奇心的方法。作为家长,不但不能扼杀孩子这种好奇心,而且要积极地营造环境,培养和发展孩子的好奇心。比如,可以经常向孩子提出一些问题,问题可以涉及日常生活常识、历史典故、地理知识、科学技术等诸多方面,这样就可以激发孩子的好奇心,提高孩子的探索能力,促进智力的发展。
  爱迪生的成功当然和他的勤奋是分不开的,但是没有他母亲从小有意识地呵护他的好奇心,恐怕他也不会取得这么大的成就。因此,呵护孩子的好奇心,会使孩子受益一生。
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 楼主| 发表于 2014-12-29 19:34:38 | 显示全部楼层
怎么提高小学生的学习自觉性?



怎样提高小学生的学习自觉性 学习只有自觉主动,否则是无法学好、无法学到真正的知识的。要提高学习的自觉性,要做好以下几点:
第一,不要把学习当作一种任务和负担,要出自兴趣和需要而学。如果把学习看成是任务负担,就会感到学习是迫不得已而学的,你就会处于消极被动状态。要想提高学习自觉性,就要培养对学习的兴趣,把学习看作一种生命、生活的需要,你才会积极主动地去学。
第二,加强自我管理、自我约束的能力。你首先要明确学习目的,把学习作为自我修养,提高自身素质的一个重要手段。然后制订出周详的计划,实行自我管理,并且要约束自己,严格地执行学习计划,以提高学习的自觉性。

第三,保证良好的学习环境,排除外界干扰,抵制各种诱惑。学习环境要保持安静、整洁,这样就可 以减少各种外界干扰,使你集中注意力学习。所以在学习时你要劝告旁人不要随意打扰你,不要大声喧闹,你还要把书桌和书本、文具等收拾整齐。对于各种不利于 按计划学习的诱惑,你要勇于抑制自己的欲望。
第四,防止惰性的侵扰。人总是有惰性的,你稍不注意,惰性便会发作,使你无法再坚持学习。所以你要时刻提防惰性的侵人,否则,你就会越来越懒散,以致最终放弃学习。要想提高学习的自觉性,就必须克制惰性的发作。
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 楼主| 发表于 2014-12-31 19:17:55 | 显示全部楼层
专家:3招给孩子充实寒假



  怎样让孩子度过一个充实、精彩的寒假呢?专家建议,家长应该从三个方面来安排和引导孩子。
  1 安排张弛有度学习计划
  孩子还处于需要管束的阶段,家长必须充分利用好孩子的假期资源,安排好他的生活、学习,让他学到课堂上学不到或难以学到的知识。在制定作业计划时,家长应考虑到过年的气氛,让孩子张弛有度,每天都写一点作业显然不可能,大年初一至初五可以让孩子尽情玩耍。其他时间应按照学习计划,该学习时就学习,该玩的时候就开开心心地玩。劳逸结合,更能提高学习效率。
  2 针对孩子实际上好辅导班
  寒假之前,很多家长就忙着给孩子选择辅导班。数奥、英语、舞蹈、钢琴等多种多样的辅导班,令家长们头晕目眩,仅英语一门就有新概念、剑桥等好几种,到底选择哪一个辅导班,有的家长也没有主意。
  专家表示,不是每个孩子都适合上辅导班。有的学生自制力不错,家长可以有针对性地给孩子报一个辅导班,促进学习,便于孩子们互相交流;有的学生成绩较差、自制力又弱,报班以后,如果老师管教不严,孩子还可能逃课,耽误学习。家长要在分析孩子的实际情况、尊重孩子兴趣的基础上选择辅导班。

  另外,报名之前最好先试听,感受一下授课老师的水平、风格、内容是否适合孩子的接受能力。其次咨询一下往届的学生家长,寻找办学水平高的辅导班。但是,假期中家长不能总是逼着孩子一个接一个地上辅导班,这样做不利于学生的全面发展。
  3 增加活动促进孩子全面发展
  假期中,既不能光让孩子学习,也不能让他们抛弃学习、只顾玩耍。专家提醒,家长需要用多种活动来丰富孩子的寒假生活。
  做家务:家长可以有意识地给孩子派些家务活,既锻炼孩子的能力又让孩子感觉有事可做,不至于枯燥。一些家长认为孩子做家务,经常帮倒忙,又担心有危险,还耽误学习,所以很少让孩子插手家务。这反倒不利于孩子的全面成长。其实,很多优秀的孩子家务劳动也是一流的,虽然孩子间有个体差异,但是如果把做家务当成一种习惯,孩子会受益终生。
  多看书:很多孩子感觉看书没有看电视好玩,对看书不感兴趣,从而使知识积累受到影响。为培养孩子对多种知识的追求兴趣,使其养成爱读书的好习惯,家长可以以知识有奖问答的形式来吸引孩子多读书。当然,家长也应该尊重孩子的兴趣、让孩子自己选择喜欢的书籍阅读。
  适当带上孩子走亲访友:每到春节,大人们就有接连不断的应酬、聚会。大人需要沟通、交流,孩子也同样有这种需求。家长在走亲访友参加聚会的时候,如果条件允许,最好是带上孩子,平时要少带孩子参加应酬,春节是个例外。给孩子创造结识新的小伙伴的机会,锻炼孩子的正常交往与表达能力是很好的。这种场合,家长应该给孩子适当鼓励,让孩子自信、快乐地与人交往。
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 楼主| 发表于 2014-12-31 19:20:21 | 显示全部楼层
专家极力推荐的十大优秀学习习惯



  1、养成预习习惯。
  每天晚上,孩子自己去寻找第二天上课要学习的内容,把教科书看一遍,自己寻找到重点难点,做好记录。每节课后做好下一节上课的准备。把下一节要用的课本、笔记、参考资料准备好,以免到时手忙脚乱,丢三落四。
  2、养成定时定量的学习习惯。
  所谓定时,就是对于哪些时间学习哪些内容,已经成为自觉行为,不需要别人提醒。譬如听英语广播,到了时间,自己就准时打开收音机;什么时间该写 日记了,自己就自觉打开日记本。所谓定量,就是在固定的时间内完成定量的学习任务,不轻易改变。譬如记忆英语单词,每天5个,雷打不动,即使走亲戚、会朋 友、节假日也从不间断。这些习惯养成,在开始的时候家长要鼓励也要强制,一般一个月后,习惯就形成了。对于有些孩子,家长还要经常督促,以防出现反复。
  3、养成自己翻查工具书和查阅参考资料的习惯。
  比如,一遇到生字词就翻查字词典;遇到不懂的专业术语就翻查专业词典;遇到生疏的历史典故就翻查历史典籍;遇到不清楚的地名就查地图或地图册。一个勤翻字典的人,肯定少写错别字。
  4、养成“不动笔墨不看书”习惯。
  要看书,先找笔。看书时一边看一边圈点勾画,标号重点难点或精彩之处,或随手批注。自己读过的书,一定要留下痕迹。青少年的读书不能像有些老年 人的读书,纯粹是为了消遣;青少年读书是为了武装自己,丰富自己,提高自己。所以每读一本书都要有所收获。每一本书读完后,再从头翻一遍,把标号的重点部 分再读一遍,把精彩部分摘抄下来。如有突出的感想、体会,还可以写出读书笔记。到此,一本书才算看完了。书看完之后,还要善于用自己的话向别人复述书中的 内容。每复述一次,就是一次复习。这个习惯坚持下去,会对孩子一生的学习和工作有很大帮助。
如何提高中学生学习成绩 高效学习方法
  5、养成劳逸结合的学习习惯。
  曾有人这样说:“光学习,不玩耍,聪明的孩子要变傻。”所谓“头悬梁,锥刺股”,只是精神可嘉,方法未必科学。列宁曾经说过,不会休息的人就不 会工作。爱因斯坦演算疲劳后,就拿起他的小提琴拉上几曲自己喜欢的曲子,使自己从那些符号中解脱出来。马克思在研究中感到疲劳时,就画一些画来转移大脑的 兴奋区域。
  6、养成对所学知识活学活用的习惯。
  首先要经常把书中的知识、书中的道理、书中的故事讲给别人听,每讲一次,都是对所学知识的一次复习和巩固;其次要将所学知识运用到生活的各个方 面,书中的知识只有为我所用,才能真正成为自己的知识。这种活学活用不仅可以促使孩子深刻地领会所学知识的精髓,还能使孩子真正体会到学习的兴趣,从而激 发孩子坚持不懈地主动求知,培养孩子自觉主动学习的积极性。
  7、养成朗读和背诵的习惯。
  对一些优美的文章,经典的文章,最好用大声朗读的方法。每天早读都要坚持,朗读要如入无人之境,排除干扰。从小学到高中的12年时间可以读很多好文章。读出声可以帮助你体味文章的情感,读出声可以帮助你体味文章的节奏美,诗歌尤其要读出声。读出声,有助于记忆和背诵。
  中学时代,是背书的最好时期。中学生如果能背诵几百篇优秀的文章、段落,等于为你一生的文学功底、语言功底打下一个扎实的基础。它会为你以后一生的书面表达和口头表达提供帮助。背书时,不要不理解就背,不要一句一句多次重复地读,要分层背诵。一段一段解决。
  8、养成写日记的习惯。
  要使自己手中的笔随心所欲,就得天天练笔,练笔最好的方法就是天天记日记。通过写日记,可以使孩子对自己的学习、生活进行总结和深入思考;可以 锻炼他观察生活的能力和驾驭语言的能力,提高他的写作水平;可以使孩子尽情倾诉自己的感情,调节自己的情绪;可以培养他独立的个性和独立思考的能力;可以 开阔他的心胸,净化他的心灵。
  记日记形式不拘,长短不限,可记叙,可描写,可抒情。一般来说,记日记起初多记事,之后到发表议论、抒发感情。起初可能觉得无啥可写,你可以让 孩子慢慢观察,先写本班同学,然后写动物、植物,写家中摆设,写读后感,写多了就慢慢会写了。为了提高孩子写日记的兴趣,你可以让孩子不断变换日记的内容 和形式。如插图日记、摘抄日记、想象日记、仿写日记、采访日记等。
  孩子起初写日记像挤牙膏一样,坚持几年以后,写日记就像从心里流淌出来的。从心里流淌出来的才是文字的精灵,是丰富的情感,是思想的火花。
  孩子最初开始写日记的时候,家长不要急于纠正他的错别字、病句、标点符号等小毛病,因为这种过多的指责容易使他挫伤他的积极性。
  写,是整理思想的过程。思想不加整理,如一团乱麻,如商店中胡乱摆放的一堆货物,需要时可能找不到。如果经常整理知识,整理思想,知识就有了系统,有了纲目,思想就有了体系。人也就成了有思想的人。
  9、养成摘抄和整理知识的习惯。
   读书时如遇到精彩的描写,精辟的议论,优美的抒情,名人名言,凡人妙语,应立即摘抄下来,并注明出处。刚开始摘抄时往往不分类,时间长了,自己就想动手 给它分类了。分类就是整理知识的过程,你记的东西,经过自己几次归类整理,这些知识就属于自己的了,每整理一次,印象就加深一次。平常课堂上零零星星学到 的知识如果不定期整理,这些知识就像堆在仓库里的货物,杂乱无章,急用时可能寻找不到。对学过的知识进行整理,就像把仓库里的货物分类摆上货架,急用时就 如探囊取物一样方便。
  10、养成主动说、大胆说的习惯。
  不少中学生勤于思考,勤于写作,却不善言谈,这样不好,不善言谈的人往往是越发展越不善言谈,以致影响自己的学习、工作和事业。
  我们要常把书中的故事讲给别人听,每讲一次都是一次复习,这并不亏本。要把自己生活、学习中的感受和心得与家长、同学、老师交流,要主动参与一 些发言、辩论、演讲。这样你会觉得自己越说越想说,越说越会说,越说越敢说,越说越自信。善于表达的人容易赢得威信;善于表达的人,容易摆脱烦恼;善于表 达的人,容易建立良好的人际关系;善于表达的人不容易被埋没。所以,多说,不仅对于学习是必要的,而且对于你一生的事业都是需要的。
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发表于 2016-1-13 19:50:08 | 显示全部楼层
夏店镇中心小学
何良艳
《掌声》授课结束了,思绪却未停止,从备课到上课,心总被感动着,被一个叫英子的残疾女孩子感动着,被人与人之间那种无声的关爱感动着。因此,我告诉自己:一定要在课堂上把这种感动传递到学生的心里,整节课我意图要创设浓浓的爱的氛围,让学生在潜移默化中体会感受,知道给予是一种快乐,得到更要珍惜。因为《掌声》还是一篇很好的心理健康教育的好教材,教育学生应如何正确看待自己,看待别人,尤其是如何面对自己缺点、不足,快乐健康地生活。
回顾这节课,有一些收获与感悟:
1、        在教学的设计环节上能够抓住重点词、重点句子、重点段落学
习,全文围绕英子在掌声前后的变化学习,抓住了本课的重点。
2、加强朗读训练,重视学生情感体验,让其融入文章角色。比较了小英的前后变化后,启发学生从“忧郁文静”和“活泼开朗”的特点上去朗读,读出人物的性格变化。两次掌声响起的过程中,找出人物的神态变化,通过朗读来体会人物内心的情绪起伏,学生读的投入自然,感悟的真切。
为了更好地突破难点,我安排了两处“设身处地”的设计:两次掌声响起时,让学生换位思考如果自己是小英的同学,掌声代表着什么,如果自己是小英会怎么想,通过学生的表现可以看出他们已经走进了小英的内心。
3、联系实际,拓展延伸,升华文本内涵。为使学生的思路更开阔,理解人与人之间,哪怕一个眼神一个手势一句问候,带来的都将是整个春天,我在课结尾出安排了一个拓展练习,《一群光头男孩》是《品德与社会》课程中的一片文章,通过阅读,加深了学生的感受——用自己的心温暖别人的心,心与心连在一起,温暖了整个世界。继而很自然的说出向把掌声、关爱送给身边的朋友亲人,社会上需要帮助的人等等,教到此处我深深被学生纯真美好的心灵打动。
    这节课也有让人遗憾的地方:课前一直要精心营造充满爱意的学习氛围,但在实施过程中,还是有欠缺之处。其次三年级的学生在教会他们学会学习的同时需要及时的指导、鼓励,教师不能操之过急,替之表达。第三,学生的表达感悟能力还急需训练培养,这和学生的来源有一定关系,但教师要在平时扎实训练,真正使得学生成为课堂的主人,那样的课堂才更有活力,更有生命力。


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发表于 2016-1-13 19:51:13 | 显示全部楼层
夏店镇中心小学
何良艳
谈谈“但愿人长久,千里共婵娟”

“但愿人长久,千里共婵娟”,出自,宋代诗人苏轼的《水调歌头》词作。用以表达对亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。全词是:“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟”。“但愿人长久,千里共婵娟”的意思是:但愿:希望。婵娟:明月、嫦娥。只希望自己思念的人健康长寿,虽远隔千里,却可以共赏同一轮皎洁的明月。用以表达对亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。只愿互相思念的人能够天长地久,即使相隔千里,也能通过月光来传递思念(或者共享这美丽的月光).



谈谈“不识庐山真面目,只缘身在此山中”

“不识庐山真面目,只缘身在此山中”出自宋•苏轼《题西林壁》。全诗是:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。” “不识庐山真面目,只缘身在此山中”,是即景说理,谈游山的体会。为什么不能辨认庐山的真实面目呢?因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限,看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已,这必然带有片面性。游山所见如此,观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵,它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。



谈谈“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”

“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,出自南宋诗人僧志南的《绝句》。全诗是:古木阴中寄短篷,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
僧志南是南宋时期的诗人,他是一个僧人,志南是他的法号,他的真名不详。这首诗正是他早春踏青游玩时美好心情的真实写照。
全诗的意思是:在参天古树的浓阴下,系了小船,拄着藜仗,慢慢走过桥,向东而去。阳春三月,杏花开放,绵绵细雨像故意要粘湿我的衣裳似的,下个不停。轻轻吹拂人面的,带着杨柳清新气息的暖风令人陶醉。
“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”这两句写的最为精彩:“杏花雨”--早春的雨,“杨柳风”--早春的风,这样说比和风细雨更有美感,杨柳枝随风荡漾,给人以春风生自杨柳的印象;“沾衣欲湿”,用衣裳似湿未湿来形容初春细雨似有若无,更富有画意。从这两句诗里还可以看出诗人对事物观察很仔细,他看到春雨中杏花的美和春风中杨柳的美。

谈谈“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”

 “劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》
       《送元二使安西》
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
  劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
这是一首送朋友去西北边疆的诗。安西,是唐中央政府为统辖西域地区而设的安西都护府的简称,治所在龟兹城(今新疆库车)。这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代从长安往西去的,多在渭城送别。渭城即秦都咸阳故城,在长安西北,渭水北岸。
劝对方“更尽一杯酒”,不只是让朋友多带走自己的一分情谊,而且有意无意地延宕分手的时间,好让对方再多留一刻。“西出阳关无故人”之感,又何尝只属于行者呢?临别依依,要说的话很多,但千头万绪,一时竟不知从何说起。这种场合,往往会出现无言相对的沉默,“劝君更尽一杯酒”,就是不自觉地打破这种沉默的方式,也是表达此刻丰富复杂感情的方式。诗人没有说出的比已经说出的要丰富得多。

谈谈“居高声自远,非是藉秋风”

“居高声自远,非是藉秋风”这句诗出自唐代诗人虞世南的《蝉》。其全诗为:“垂緌(ruǐ)饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。”虞世南(558—638),字伯施,余姚人。沉静寡欲,精思读书,是初唐四大书法家之一。自幼跟智永和尚学书法。
这是初唐名臣虞世南的一首咏物诗,咏物中尤多寄托,具有浓郁 的象征性。句句写的是蝉的形体、习性和声音,而句句又暗示着诗人 高洁清远的品行志趣,物我互释,咏物的深层意义是咏人。 最后两句语义双关,暗示着冠 缨高官要戒绝腐败,追求清廉。蝉居住在挺拔疏朗的梧桐上,与那些 在腐草烂泥中打滚的虫类自然不同,因此它的声音能够流丽响亮。诗 的最后评点道,这完全是由于蝉能够“居高声自远”,而不是由于凭 借秋风一类外力所致。这些诗句的弦外之音,它们所隐喻的深层意义 ,无非是说,做官做人应该立身高处,德行高洁,才能说话响亮,声名远播。这种居高致远完全来自人格美的力量,绝非依凭见风使舵,或 者什么权势、关节和捧场所能得到的。
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发表于 2016-9-22 19:10:24 | 显示全部楼层

                                                        二年级开学寄语  
亲爱的同学:
   新的学期又来临。这是我们进入小学的第二个年头,你可准备好了?
       作为二年级的学生,你将被一年级的新生称为“哥哥、姐姐”。你不再是刚入学什么也不懂的小小孩儿了;你理应肩负起为新入学的弟弟妹妹们做好榜样的责任,做事不可再任意而为。在操场上追跑、说脏话、捡虫子吓人、上课要老师提醒才听讲、回家和父母顶嘴、做作业需爸爸妈妈监督等等不当的行为都应该离你远去,因为你已经长大了一岁,所有大孩子能做的事情,你都应该会做。
       二年级的大孩子应该做好哪些呢?不需要老师多说,你都应该知道这样做:
       一.上课专心听讲,积极提出问题回答问题,掌握不懂就问的学习方法;
       二.自觉地一丝不苟地完成作业,认真复习当日功课,预习明天的新课程,养成先做事后玩耍,当天的事情当天完成,决不找借口拖到明天的好习惯;数学课堂作业及时完成,及时订正错误,决不拖拉;
       三.课间不打闹,不狂追乱跑,不玩水,浪费水资源;不乱扔垃圾。保护好自己。
       四.对待同学要宽容,不歧视学习有困难的同学,不说伤害同学自尊的话,同学有困难要及时伸手帮助他(她);
       五.学会自己处理与同学之间的关系,与同学发生矛盾时,应先在自己身上找不对之处,尽量少指责他人或不求实际地告状,当遇到自己解决不了的问题时应该及时向老师反映。
       六.自己的铅笔自己削,自己的书包自己收拾,自己的桌椅自己整理,自己的房间自己打扫。总之,自己的事情自己做,学做一些力所能及的家务活,为父母,为爷爷奶奶分担责任。
      七.衣着朴素大方,整洁简单,所有服饰符合自己的年龄特征,不盲目跟风赶潮流,不和他人攀比。
      八.养成每日睡前阅读课外书,每日练好一个字以上,每日练习十分钟口算题,每日读一页数学书的好习惯。
      九.学着关心父母长辈,正确及时地向父母长辈问候和表达自己对他们的爱。
      十.礼貌待人,做一个懂礼仪的好孩子。
       同学们,看了上面这些文字,对照自己过去的行为,想想以后应该怎样做,应用怎样的行为来迎接自己的二年级生活?要知道,你们每个孩子都是爸爸妈妈心中的人才,是老师眼中的大能人,只要你们有自己的学习目标和奋斗目标,你们一定会成为最优秀的人。

        新学期能开开心心地学,快快乐乐地玩,日新月异地进步!

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