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陵阳镇中心小学新教育晨诵工作室主题帖

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发表于 2013-5-24 08:08:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 姚宝玉 于 2013-6-6 06:16 编辑

                                                                   陵阳镇中心小学新教育实施方案

 一、指导思想:

      坚持德育为先、能力为重、全面发展的育人理念,立足全面实施新教育实验为契机,营造学生健康成长乐园,搭建教师专业成长舞台。坚持人文教育,引领师生享受幸福完整的教育生活。相信种子,相信岁月,坚信只要行动,就有收获。

二、实施目标:

     全面实施新教育实验创建书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区的六大行动,借助每月一事“ 缔造完美教室两项活动,丰润学校新教育的内涵,实现教师行走方式、学生生存状态、学校发展模式、教育科研范式的改变,从而达到更新教师观念、树立教育理想、提高教育技能、增强职业幸福感,为健全学生人格、挖掘学生潜能、提高学生的人文素养、促进学生个性化发展奠定基础,让学校成为师生发展的共同体,为学校的发展、品位的提升提供保障。

三、实施办法

(一)创建书香校园,完善儿童课程。

1、提升校园育人功能。学习型的学校是最理想学校,学习型的校园必将处处充盈书韵的馨香。充分利用图书室,全日开放图书室、阅览室,定期购置新图书,增加图书报刊量;在家乡文化墙、绿色环保墙建设的基础上,继续加强崇文路、尚德路的建设,让每一面墙壁都说话,增强环境育人的功能,不断提升学校文化品位;加强校园网站的建设,建立电子图书库,利用网络开展阅读和交流。

2、科学融合课程资源。把新教育实验内容与学科课程、综合实践课程和地方课程相融,加强课程资源之间的渗透与衔接。

3、充实完善儿童课程。在全校开展晨诵、午读、暮省活动,让学生快乐成长。每天利用清晨7:40-8:00安排二十分钟的晨诵活动,主要诵读经典诗词,还有童谣、生日赠诗、情景诵读等。根据要背诵的古诗词篇目,制定诵读计划,要求学生一周最少背诵2首经典诗词。每天下午课前二十分钟为午读时间。在午读时间,教师与学生一起阅读,引导学生针对阅读内容开展讨论,体验读书的快乐,帮助学生树立自信心。要求学生每月最少阅读一本经典美文。下午放学前各班统一组织暮省,各班班主任组织好学生回家开展一日反思活动,可写一日收获、经历失败后的悔悟以及心灵上的成长等。一二年级的学生可采用绘图形式,画下一日所见所闻所感。对于写或画得好的学生,教师要利用第二天的晨会及时点评表扬,正面强化,以巩固并提高实效,避免流于形式。

、倡导开设专题阅读课。专题阅读课设在星期四。结合课文内容和学生的年龄、兴趣等,向学生推荐必读书。在阅读课上,由教师有计划地开展与学生共读一本书的相关活动,并教给学生阅读的方法。为了激发学生的热情,开展 “师生共读亲子共读”“节日读书等阅读活动,提出少布置点作业,多阅读点书籍枕着书香入眠等读书口号。同时设计有特色的读书笔记,保证阅读效果。

5、开展每月一事研究。争取在每个月中通过一件具体的小事让孩子有重点地养成一种终身受益的好习惯。

(二)师生共读共写

1、教师读书研讨活动。

1)创造读书条件。学校将继续添置一定量的图书,供教师阅读。每年每位教师至少订阅一种以上的教育教学报刊。教师必读书为《给教师的100条建议》和《新教育》。

2)阅读时做好读书笔记,撰写好读书心得。结合自己的教育教学实际,每周至少在个人博客上或学校网站上发表一篇教学反思或一篇读书心得。

3)组织开展读书沙龙研讨、好书荐读、心得交流、读书笔记展评等活动。积极向优秀期刊或县级以上教育信息网投稿,参加各级各类的征文评比。

4)平时重视与学生共读共品好书,师生间形成默契和心灵感应。

2、教师写作研讨活动

1)首先成立新教育实验先锋小组,每位实验先锋小组成员根据个人需要定期和不定期在个人博客上发布自己写的随笔,发表的作品可以是教师心声、阅读体会、教学反思、教学内容探讨、教学案例、教学管理经验教训等探究性内容。

2)教师要坚持写授课小结、教育故事、教学随笔,力求让反思成为习惯。开通教师的教育博客,教师每周至少做一次有价值的反思,在博客中可以写自己的教学心得,工作思考,也可以记录孩子的成长发展,自己的心情感悟等等。让越来越多的老师品尝到写、思的快乐。

(三)聆听窗外声音。

      通过开展参观陵阳河文化展览、陵阳镇特色农业、东莒工业园等校处活动形式,引导学生热爱生活、关注社会;带领学生走进家乡山水风景,感受自然的厚泽;聆听专家讲座、报告会等内容,培养学生创造的激情和欲望。让学生看到一个真实的世界,听到真实的声音。

(四)培养卓越口才

      以班级为单位,采用课前一分钟讲演,通过讲故事、辩论等形式,让孩子愿说、敢说、会说;在课堂上老师精讲,孩子多说,提供给学生充分表达的机会,从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。每学期各班举行一次演讲比赛,学校组织一次师生演讲比赛。

(五)构筑理想课堂

     课堂是教学的主阵地,教学是学校的中心工作,我们把打造理想课堂作为新教育实验的中心工作。以做中学理念指导教师教学,强调先学后教以学定教因材施教,培养学生独立学习的能力。创设民主、平等、和谐的课堂气氛,创建符合教学规律和我校教学实际的课堂教学模式,倾力打造个性化的理想课堂,实现知识、生活与生命的深刻共鸣。

1、构筑理想课堂从转变观念开始。组织全体教师学习做中学相关理论,树立现代教育思想,提高理论水平。

2、大力开展教科研活动,以此作为促进课堂教学的手段。

1)注重学生良好习惯的培养,为学生美好的人生夯实坚实的基础。加强日常课的研究,提高日常课的质量,认真进行教学反思,不断改进课堂教学。

2)让学生爱上学习,充分发挥教学能手等骨干教师的带动作用,通过多种形式的研讨观摩,力争创建新的教学模式,让课堂充满灵性与活力,真正让学生爱学习、会学习。

3)组织教师参加校际间的教学交流和研讨活动,营造浓厚的教科研氛围。

4)每位教师每学期至少上一节教研课,以学科组为单位,开展听课,评课,说课活动,力求以新的教育规范指导教学行为。

5)认真撰写教科研论文、教学案例,参加各级各类的交流、评比。

3、优化课堂教学的过程性管理,提高课堂教学实效。

     继续开展全镇教师课堂教学达标活动,制定课堂教学达标细则,了解各科教学状况,有针对性地进行指导。教师在课堂教学中要有意识地改进教法,研究学法,通过提高课堂教学的科研含量来提高教学效率。他山之石,可以攻玉,大力提倡教师间互听互评活动,在浓烈的研究氛围中共同提高。

4、开发校本教材,丰富学校课程教学资源,彰显理想课堂特色,提高教师专业能力。开发项目:《智慧数学》、《快乐英语》、《陵阳河文化》、《习惯养成教育》、《电子琴》、《篮球运动》、《国画》等。

(六)建设数码社区。

     建立教师、班级博客或主题帖,利用校内外网络资源,让师生利用网络来进行学习与交流,在实践中培养师生的信息意识与信息应用能力,同时让家长参与学校活动,了解学校教育教学情况,把学校教育社会教育有机结合。

(七)缔造完美教室,搭建学生追求真理的平台。

      缔造完美教室,以班级文化构建为总体目标,让每个班级有自己的班训、班规,有丰富的班级活动、班级节日,有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理。

1、建设五个一工程

1)每个班级课前唱一首歌曲。让歌曲美化学生的心灵,陶冶学生的情操,活跃学生的学习生活。

2)一分钟口语交际。每天语文课上课前每个学生轮流进行1—2分钟的口语交际,要求发言有主题,培养学生的口头表达能力。

3)每个班级每天创作一份班级日报。锻炼学生搜集资料、观察事物和思考问题的能力。
4)每个班级建立一份适合自己的班规。培养学生自我约束、自主管理、自主学习的能力。

5)每个学生每天写一篇日记。让学生养成自然地写出自己的所见所感的写作习惯。

2、创建班级图书角。

每个班级的图书角都要有自己的名字,如书海拾贝、图书超市等。每班专门配备2名学生作为班级图书管理员,学生自主管理,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

3、布置阅读争星榜。

鼓励学生开展背诵竞赛。每学期举行一次家校联手的诗文过关考级,并给学生颁发考级证书。

4、建立班级读书协会。

适时开展朗读比赛、读书汇报、好书荐读、课本剧表演、读书笔记展览、读书主题班会、师生共读等活动,引导学生积极写作,指导修改,争取发表,让学生享受到更多成功的快乐,让这些体验影响他们的一生。

5、做好资料的积累。每次活动的方案、过程记录、活动总结等,形成自己的班级特色,主动邀请校领导、兄弟班级的师生观摩,力争在期末书香班级评比中脱颖而出。活动结束后资料上报教导处。

      让每一个生命都在教室里开花,让每一个学生能在清晨醒来的时候,对即将开始的一天充满期待和向往,让每一个孩子结束一天的学习回家时,能对教室充满留恋和不舍。这才是完美教室的魅力所在。

(八)开展每月一事活动,培养学生良好习惯。

一月份主题:民风、民俗——传承文化

1、通过传统节日,加强对学生的传统文化教育。鼓励学生利用假期,了解传统节日的来历、风俗、典故等。

2、让学生体验民族文化,并记录自己的收获。中高年级以调查报告为呈现形式,低年级以读写绘为呈现形式。

3、围绕主题活动,评选写作之星。

二月份主题:倾听、思考——学会求知

1 帮助学生认识倾听的重要性,练习有效倾听的技巧,提高学生积极倾听的能力。

2 帮助学生掌握思考的技能,使他们善于联想、敢于判断、勇于创造,从而逐步学会求知。

3、围绕主题活动,评选倾听之星、思考之星。

三月份主题节俭、环保——热爱生活

1、教育学生不乱花钱、节约粮食、爱护财物、不挑吃穿,从小养成节约的好习惯。

2、引导学生从现在做起,从小事做起,营造健康舒适的生活环境,人人争做环保小卫士。

3、围绕主题活动,评选环保之星、节俭之星。

四月份主题:赏析、感悟——我爱读书

1、让晨诵、午读、暮省作为学生在学校常态化的生活。让学生遨游书海,与大师对话,为精神润泽;呼吸书香,与经典为友,为理想奠基;攀登书山,与真理为伴,为人生增彩。

2、举办学校读书节,评选诵读之星、表演之星。

五月份主题:自信、勇敢——走近艺术

1、通过书法、绘画、表演等学生才艺展示,培养学生自信、勇敢的精神。

2、举行学校艺术节,评选自信之星、艺术之星。

六月份主题:整理、勤奋——热爱劳动

1、通过介绍劳模代表、优秀学生等人的事迹,激发学生爱劳动爱学习的热情。通过开展整理书包、勤奋学习等活动,培养学生热爱劳动的习惯。

2、举行劳动小能手小鬼当家等活动进行劳动之星评选。

七月份主题:礼仪、诚信——超越自我

1、要求学生认识自己的个性,欣赏自己的唯一,并用自己独特气质来与周围的人和事互相尊敬、互相体贴、以诚相待。认识自我,发展自我,超越自我。

2、围绕主题活动,评选礼仪之星、诚信之星。

八月份主题:体验、感恩——我爱我家

1、要求:围绕感恩主题,开展感恩老师、感恩祖国、感恩亲人等系列活动。

2、教育学生向父母学习做家务,帮助家人干力所能及的事情,品尝自己的劳动果实,增进和家人的感情。

3、围绕主题活动,评选感恩之星。

九月份主题:自由、纪律——遵守规则

1、教育学生懂得养成遵守规则的意义,知道养成良好的行为习惯受益终生。

2、让学生知道生活中处处有规则,规则是人们为了生存与发展而共同制定的契约,规则是权利、责任与义务的统一。所以成为一个遵守规则的人,是教育最基本的要求。

3、围绕主题活动,评选文明之星。

十月份主题:健康、安全——快乐运动

1、围绕运动的主题,开展广播操比赛和趣味体育运动会,开展安全健身活动,使学生学会健身快乐运动。

2、要求学生认识到生命的宝贵,安全的重要和生命的意义。

3、举行学校体育节,评选安全之星、健康之星。

十一月份主题:合作、创新——我要发明

1、通过小制作、小发明等,发展学生动手动脑能力,提升学生的质疑、创新能力。

2、教育学生要有团结、合作的精神,只有发挥集体的力量,才能取得更大的成功。

3、举办学校 “科技节,评选科技之星。

十二月份主题:责任、理想——走向成功

1、要求学生充分认识开展理想、责任教育活动的重大意义,增强落实的责任感和自觉性。

2、要求学生建立理想、责任档案,树立自己的崇高理想和承担的历史责任,好好把握起点,珍惜时间,为实现自己的人生价值而努力。 

3、围绕主题活动,评选理想之星、责任之星、智慧之星。

四、组织领导

       切实加强领导,实现过程跟踪指导,使此项活动有条不紊,保质保量进行到底。

 

陵阳镇中心小学新教育领导机构

新教育领导小组

  长:张继业

副组长: 吴建东 刘汉娟  张同余  李明兴

  员: 刘世亮 朱风顺   姚宝玉  吴兆祥  刘汉东

                    尉玉兴 张玉群   张力宪  何敬利  刘延余

办公室主任:姚宝玉

 

营造书香校园工作室

主任:吴建东

成员:刘世亮  朱风顺  张秀学  靳世利   王吉升

 

构建理想课堂工作室

主任:刘汉娟

成员:刘世亮  丁相彩  鲁文洁  孙晓敏 张传玲

 李学娟  朱玉霞  于国芳    

 

推进每月一事工作室

主任:吴兆祥

成员:马先云  赵纪园   王洪梅   张开艳

     马克向        

 

缔造完美教室工作室

主任:张同余

成员:宋维凡  王晓艳   孟祥英   徐延晓  接夫堂

 

研发卓越课程工作室

主任:李明兴

成员:尹玉红 刘晓明  王德军  姚月梅  阚全菊 严洪波

 

晨诵工作室

主任:姚宝玉

成员:李玉菊      姚建林  李秀英 

赵子强  于文艳  于淑贞  庄绪珍

 

午读工作室

主任:姚宝玉 

成员:王友花  于华杰  王学莲  王金文  

厉艳杰  刘永庭  张  敏 于文艳

 

师生共读共写工作室

主任:姚宝玉

成员:解小妮  尉良芬  孙省慧  于秀娟

     孙安平  庄绪珍  刘小霞  刘永庭

 

建设数码社区工作室

主任:丁相彩

成员:刘    梁荣娟  史春英 接贵成  韩玉珍

 

聆听窗外声音工作室

主任:丁相彩

成员:房经艳  何玉平  白晓洁  朱洪英  姚月新

五、月份活动安排

九月份:

1.制定新学期新教育实验计划。

2.召开新教育实验教师会议,明确工作思路。

3.召开规则主题班会,动员学生、家长购买书籍。将晨诵诗选、中华经典诵读内容、新教育实验推荐书目下发给各班语文老师。

4.检查各班黑板报所开辟的晨诵板块、图书角建设。

5.举行全镇新教育小小朗诵家大赛。

十月份:

1.晨诵课赛课。

2.开展班级之间图书漂流活动、小学生现场作文竞赛。

3四至六年级经典诗文诵读比赛。

4.举行新教育家长亲子共读动员会。

5.一至三年级经典诗文诵读比赛。

6.优秀学生日记、读书笔记、手抄报、读写绘画作品展。

十一月份:

1.组织开展全镇各年级经典诗文诵读比赛及三至六年级学生现场作文竞赛活动。

2、开展新教育开放周活动。

3、新教育沙龙研讨:交流一学期实验的得与失、存在的困惑以及下阶段的实验设想。

十二月份

新教育实验成果总结表彰:评选阅读小明星、写作小能手、书香家庭、书香班级,晨诵、午读、暮省优秀班级,书香教师,书香校园,特色校本教材。

2013年一、二月份:

1 开展寒假书香家庭创建活动,让孩子们喜欢读书,让书成为他们的朋友。

2 倡导家长、孩子共同开设家庭图书架,并按一定要求建设具有特色的家庭图书架。

3、营造良好的家庭读书氛围,提高家庭成员的文学欣赏能力。让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。

三月份:

1.召开新教育实验教师会议,明确工作思路。

2.召开零花钱如何使用主题班会,动员学生、家长购买书籍。将晨诵诗选、中华经典诵读内容、新教育实验推荐书目下发给各班语文老师。

3.检查各班黑板报、专题宣传栏、每月一事展板、图书角建设情况。

四月份:

1. 开展班级之间图书漂流活动。

2.小学生现场作文竞赛。

3一至三年级经典诗文诵读比赛。

4.四至六年级经典诗文诵读比赛。

5.优秀学生日记、读书笔记、手抄报、读写绘画作品展。

五月份:

1.举行新教育展示开放日活动。

2.组织开展全镇各年级经典诗文诵读比赛及三至六年级学生现场作文竞赛活动。

3、组织新教育家长会。

4、新教育沙龙研讨:交流一学期实验的得与失、存在的困惑以及下阶段的实验设想。

六月份

1六一新教育儿童艺术节特长展示周。

2、新教育实验成果总结表彰:评选阅读小明星、写作小能手、书香家庭、书香班级,晨诵、午读、暮省优秀班级,书香教师,书香校园,特色校本教材等。

     坚持,才会有收获。新教育定会给陵阳带来教育的春天!

                                                                                                                                            陵阳镇中心小学

                                                                                                                                             201295

 

点评

分工很明确  发表于 2013-7-10 15:11
发表于 2016-1-13 15:28:55 | 显示全部楼层
随笔
不完成作业的学生
刘永庭
有专家说“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”我困惑好久。
我所教的班级就有一个经常不完成作业的学生,我用了各种方法,都没有改观。
他的父亲很通情理,每次打电话和他联系,都说“我问了,他说写起来了,……,我在大棚里种菜了,……,晚上,我再使劲紧紧,……”。他的母亲很无奈,“我不识字,全靠他爸爸,他也不管,……”。每天早上,我查他作业的时候,“我的作业写起来了,忘了捎,……,我妈妈天天晚上出去跳广场舞,不在家,……,我在家里看电视了……”。
有几次,打电话让他的家长到学校谈一谈,交流一下情况。“没办法,他妈不识字,我又捞不着,他又太懒,没治,……”,“过几年,村里拆迁,换套楼房,结上婚,就行了。……,学习孬好无所谓。”
是的,大棚的菜,好治;广场的舞,好跳;作业,完不成,没法治……
我没有法子,只能无为而治,只能做好我该做的工作。
一天晚上,我在和其他几位学生电话交流过数学练习题中的几个问题之后,已经8点了。我把电话打了过去,是这位学生的爸爸接的,“作业,我问了,说已经写完了,我们已经睡了……”,我说:“不好意思,打扰你们了……”。
第二天早上,我查作业,这位学生的作业已然如故。我把昨天晚上的事情在全班说了。不曾想,在全班悄悄起了作用。第三天,有家长跟我说,昨天晚上,自己的孩子早早把作业完成,等着我查作业呢,怕和谁谁一样,晚上8点,作业没写,全家都早睡了,被同学笑话。
这天晚上,我再打电话给这位家长,还没睡,正与孩子一起写作业呢……
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 楼主| 发表于 2013-5-24 08:12:16 | 显示全部楼层
本帖最后由 姚宝玉 于 2013-6-9 17:04 编辑

                            陵阳镇中心小学新教育晨诵工作室计划

一、晨诵意义

 新教育提倡的与黎明共舞晨诵项目是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词为主的复合课程。目的是让诗歌与孩子建立起关系,丰富学生的心灵,强调在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇,沉浸其中,玩味其间,充分体验诗歌的丰富性。晨诵是一种仪式,是一种师生共同穿越诗歌,享受生命,开启新的一天的洗礼仪式。晨诵时,需要教师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉,一起激励,让教师、学生、诗歌三者交织在一起。希望通过晨诵课程,让我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵,能有诗的情绪,感动于花开花落,落泪于天边一丝流云,像沈从文说的那样:于清晨极静之时,听到鸟鸣,令人不敢堕落。

二、晨诵目标

1、让与黎明共舞的观念深入到每个老师和全体学生的心中,把晨诵做为教学教育中不可分割的一部分。每个早晨,在琅琅的诵读声中,学校、老师、孩子一起开启一个个新的黎明。

2、以“主题引领·每月一事”为纲编写的晨诵读本——《最是书香能致远》为蓝本,开展主题晨诵。

3、借鉴 “毛虫与蝴蝶”栏目,从一年级到六年级,按照从“粉红”到“天蓝”的彩色阶梯顺序,探索研发新的晨诵课程,丰富学校儿童课程的内涵。

4、以“陵阳镇中心小学晨诵工作室主题帖”为宣传阵地,引领全镇师生开展晨诵活动,督促、指导各校晨诵活动的正常有序进行。

 三、诵读过程

1、保障晨诵时间。每周二至周五早晨740——800为固定晨诵时间(周一举行升旗仪式),一般情况不能调整。

2、晨诵形式以日常诵诗、情景诵诗、生日送诗、节日诵诗为主,按照开启诗——复习诗——日常诵诗进行。

3、实行晨诵教师伴读制。每班设立两名晨诵伴读教师,保证晨诵时间师生共享诗意生活。

四、诵读要求

1、成立晨诵工作室,明确分工与职责,在管理、指导上予以保障。

2、建立“陵阳镇中心小学新教育晨诵工作室主题帖”,做为晨诵活动的平台,记录学校开展晨诵活动过程,展示班级风采。

3、晨诵内容全部采用PPT形式,做到诵读内容、背景图片及音乐相得益彰。

4、实行晨诵日检制,检查人员每天做好班级晨诵记录,晨诵伴读教师应同时蹲守教室,确有事须请假。

5、实行学生诵读星级评价制度,建立学生诵读目录档案,每学期进行检查,驻地小学以电子档为主,村小可用纸质档案。

6、每年四月份读书节之际,进行学生诵读比赛活动,分年级评选金牌、银牌、铜牌及优秀诵读之星,进行表彰奖励。

7、每学期每位实验教师至少要写出一份优秀晨诵案例与一节优秀晨诵PPT

8、开展晨诵观摩研讨,评选优质晨诵课。

五、晨诵评价(100分)

      1、晨诵伴读。按实际晨诵伴读次数计入个人晨诵考勤,每伴读一次计1分,以本校最高分值为标准折算,以20%计入成绩。

      2、晨诵效果。坚持无间断晨诵活动;建立学生诵读目录档案;晨诵读本利用得当;PPT制作精致。以上四项内容各占25,晨诵间断一次扣1分;诵读档案目录不规范扣10分;晨诵读本内容掌握较差扣10分;晨诵PPT每次不用扣1分。本项以20%计入成绩。

      3、晨诵展示。在班级主题帖上传班级晨诵计划;按周进行总结,并上传相关图片;同步在晨诵工作室主题帖上传自己的晨诵资料。晨诵讲划为10分,上传晨诵资料每少一次扣5分。此项按共100分,以20%计入班级教师成绩。

     4、附加分值。金牌、银牌、铜牌及优秀之星分别以实分5431计入;优质晨诵课、优秀晨诵案例及PPT以实分1分计入。

六、晨诵安排。

 五月份:

1、制订晨诵工作室计划。

2、召开晨诵工作室人员第一次会议,讨论计划书,明确各自的职责及任务。

3、正式开始晨诵日检。

六月份:

1、开展晨诵公开观摩活动。

2、评选优秀晨诵课例及PPT

七月份:

1、晨诵工作室进行晨诵专项检查。

2、本学期晨诵工作室叙事。

                                                                    陵阳镇中心小学新教育晨诵工作室

                                                                                                                                                         20135

附:晨诵工作室成员及分工

  陵阳镇中心小学新教育晨诵工作室

            新教育晨诵工作室

主任:姚宝玉

成员:李玉菊      姚建林  李秀英 

 赵子强  于文艳  于淑贞  庄绪珍

职责:

主任:负责制定项目计划,安排阶段工作任务,组织共同体活动,督促、把关各成员工作,承担课程培训工作。

成员:协助主任做好晨诵项目各项工作,及时与实验教师就相关的资料、问题、工作开展情况进行沟通与交流,组织教师进行晨诵课观摩活动,给老师起到示范带头作用;积极参与晨诵课程的开发及晨诵公开课的研究,认真、按时、高效地完成规定任务,及时为实验教师答疑解惑等,及时督促各实验老师收集、整理晨诵的相关资料;定期检查评价实验教师晨诵情况。

实验教师:根据学校晨诵工作室的计划,按要求在班级中扎扎实实推进晨诵活动;按要求开发晨诵课程,包括课件、案例等。收集、整理晨诵相关资料;积极参与同年级实验老师以及其他年级老师的晨诵公开课并主动参与交流讨论;及时记录精彩的晨诵故事,并发表在班级主题帖及学校晨诵工作室专题帖帖上;积极参与评论、回帖等活动。

 

 

                                                                                                                20135

附各校晨诵午读安排表

 

赵家葛湖小学晨诵午读安排表

                                                 

 

晨诵

午读

一年级一班

井爱玖

林光全

一年级二班

项学永

井淑坤

二年级一班

张红军

厉运玉

二年级二班

朱凤顺

朱成民

三年级一班

厉运宝

李秀丽

三年级二班

姚生良

张洪记

四年级一班

陈维忠

汪兆连

四年级二班

厉启宪

李永章

五年级

孙守民

朱玉峰

六年级一班

朱凤华

尉玉兴

六年级二班

冯纪领

赵纪亮

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      何疃小学晨诵午读教师安排表

 

何疃小学

一年级

二年级

三年级

四年级

晨诵

崔义利

何敬利

孙文霞

庄绪珍

午读

秦兴宝

刘永庭

刘永庭

于光霏

 

 

 

 楼主| 发表于 2013-5-24 10:22:16 | 显示全部楼层

日 出 东 方

                                    ——晨诵从今天开始!

新教育实验从521日启动到今天65日,已是半月,从学习相关知识、制订方案、申请博客、购买共读图书等起步,今天终于开始走到班级活动层面——进行晨诵。

早早来到学校,走进教室看看孩子们的表现!

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好认真的孩子们!!  发表于 2014-10-24 09:12
晨颂从今天开始  发表于 2013-7-10 15:12
多可爱的孩子啊!  发表于 2013-7-4 10:33
学生很投入,很班整  发表于 2013-5-26 07:16
 楼主| 发表于 2013-5-24 10:44:02 | 显示全部楼层
本帖最后由 姚宝玉 于 2013-5-24 11:30 编辑

                      日 出 东 方

                       ——用心一定会把事情做好!

今天是学校开展晨诵活动的第二天,心中有事,六点多一点就来到学校。

一、二年级的晨诵昨天下午要求从730开始,到800结束,这样主讲教师与伴读教师定然要早到,或许感觉不便,但少于30分钟的晨诵有会有什么效果呢?

学生的到校情况每班大概有三分之二,我想随着晨诵的正常开展,学生的到校齐整度肯定会越来越高。

2班的鲁文洁老师与许传宁老师、一3班的王晓艳老师与白晓杰老师、二1班的李明兴主任、二2班的李学娟老师与尹玉红老师已经把晨诵过程做的比较完备,课件、开启诗、晨诵的儿歌、背景音乐一应俱全;一4班的杨鑫老师、何玉平老师,一5的孟祥英老师、鞠敏老师因陋就简,把开启诗与晨诵古诗抄在黑板上,与孩子一起齐读共赏。

又听到孩子稚气的童音,是那样的清纯、开亮!

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孩子稚气的童音,是那样的清纯、开亮!  发表于 2013-6-26 11:20
学生们都很天真,老师们都很敬业。  发表于 2013-5-26 07:19
 楼主| 发表于 2013-5-24 11:23:50 | 显示全部楼层

日 出 东 方

                               ——暮雨急骤晨叶新

盼望好久的雨终于落下来了!风大云厚雷急,天色昏暗若夜,落叶折枝翻飞;豆大雨点击地,噼哩叭啦有声,雹粒敲窗骇人;雨水黑浊成流,檐水成帘如注,心窃喜旱情去。

骤雨过后的清晨,来到校园,花草绿树上的浮尘早已无踪,叶新枝俏。与秦校长、刘校长、吴主任一起查看晨诵情况,九个班级的伴读教师与学生在润湿的晨风里,潜心诵读,那师语稚言飞过树冠枝梢。

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图片多乎,乱也!  发表于 2013-7-10 15:20
潜心诵读,那师语稚言飞过树冠枝梢  发表于 2013-5-26 07:20
 楼主| 发表于 2013-5-24 11:48:34 | 显示全部楼层
本帖最后由 姚宝玉 于 2013-5-24 11:54 编辑

                           日 出 东 方

                                     --—尽兴读书  至乐教子

    孟子曾说,君子有三乐:父母俱在,兄弟无故;仰不愧于天,俯不怍于人;得天下英才而教育之。三乐中的第一乐人人难以做主,是家事;第二乐是个人品格修养,是私事;而第三乐恐怕大多数人没有这个机会,只有教师才可,是社会之事。

教师所面对的学生不可能都是“英才”,连孔子都曰:“中人以上者,可以语上也;中人以下者,不可以语上也;生而知之者为上,熏染而学者次之,困而学者又次之,困而不学者,民斯为下也。”因此为了考试分数,老师在课上、课下把书本上的知识写了又讲,讲后再练,日日无休,师累生苦,何曾找到过为师的快乐、为生的幸福?

师累生苦,是追求考试分数的结果,在小学阶段其实也就是教育教学评价机制的问题,但假如把考试成绩不纳入评价体系,难道每位教师都能积极快乐地创新工作、让学生健康幸福地成长?我想每个人的职业道德水平、教育艺术水准与精神境界不同,也不会尽然!

新教育实验倡导师生过一种幸福完整的教育生活,共读共写让师生净化灵魂、升华人格,这本身就是一种快乐与幸福。

“非不能也,乃不为也。”工作生活、快乐幸福亦如此!

今天是周三,是进行晨诵的日子,因为代收保险等费用,教室晨诵情况有点乱,有三位教师没有到教室伴读,可能另有原因吧!看到孩子们读书的神态,亦可心慰有加。

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孩子们读书的神态,让我们欣慰有加。  发表于 2013-6-26 11:21
君子有三乐:父母俱在,兄弟无故;仰不愧于天,俯不怍于人;得天下英才而教育之。  发表于 2013-5-26 07:21
 楼主| 发表于 2013-5-25 23:07:06 | 显示全部楼层
本帖最后由 姚宝玉 于 2013-5-25 23:08 编辑

               潮平两岸阔  风正一帆悬

                  ——1819周实验活动总结

陵阳小学新教育实验通过参与教师的共同努力,已经顺利启步。

新教育之路回顾

准备阶段(3月——5月)。外出学习培训、确定实验项目、制定实施方案与评价标准。

启步阶段(5月——6月)。举行新教育启动仪式,引导教师了解、学习相关新教育的内涵、申请博客、准备午读图书、制定实验课程表、学习实施方案、确定伴读教师、提出晨诵与共读共写的操作要求。

实施阶段(61日之后)。低年级以晨诵与共读两个方面进行,保证学生每有一个小时的读书时间;中高年级以师生午读为主,保证每天有30分钟读写时间。从两周实施情况来看,一二年级虽说是晨诵与午读两个项目,但比中高年级的班级活动要正常有序,教师参与积极性较高。

18——19周新教育实验活动评选公示:

    优秀班级名单(12个):

一年级1  一年级2  一年级3  一年级4

一年级5  二年级2  二年级3  三年级1

三年级3  四年级1  四年级2  五年级1

优  秀  教  

王洪梅 张开艳 鲁文洁 许传宁 王晓燕 白晓杰   

孟祥英    姚月梅 李学娟 尹玉红 李明兴 庄绪珍

王金文 接贵成 张立云 吴兆祥 李秀英 卢立荣 赵纪园

于晓敏 于华杰 孙安平 吴立钊 姚宝玉

优  秀  博  

鲁文洁 王洪梅    何玉平 王晓艳 王德军 吴兆祥

孙安平 姚宝玉

学校新教育的脚步已经迈出,我知前行的阻力与不平,但行动已开始,脚步莫停留。雄关漫道真如铁, 而今迈步从头越。

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潮平两岸阔 风正一帆悬 潮平两岸阔 风正一帆悬  发表于 2013-5-26 07:22
 楼主| 发表于 2013-5-25 23:12:38 | 显示全部楼层

                人 间 有 味 是 清 欢

今天是晨诵之日,故早起。上网读书记录文字少许,便单车行至学校。730分,低年级教室外已静无一人,室内传出诵读的童音是那样美妙,顺次走过每一个教室,秩序井然。

今天晨诵比过去多了一些的变化:一是开启诗的诵读形式开始男生、女生、教师分角色诵读,如一年级三班、一年级二班的师生诵读开启诗是那样的欢悦;二是各班诵读的内容更充实,有的是古诗,有的是儿童诗,还有的是贤言佳句;三是伴读教师对学生进行诗意阐释,在理解基础上进行诵读,如二年级四班的王学莲老师,虽说是数学老师,讲解诗意亦别有趣味;四是尽可能的使用多媒体设施,PPT做得尚可。但遗憾的是一年级四班、一年级五班、二年级四班没有多媒体,只能日日手抄进行活动,二年级三班的电脑、投影仪没法使用。

晨诵的浅见:

基本流程:开启诗+复习诗+一首新诗。

晨诵要求:开启诗是师生通过这首诗相互问候,互道早安,很快就进入到一个令人感动的课堂情景当中。接着是复习上节课学习的诗,然后是一首新学的诗,并通过变换诵读形式和角色反复吟诵。就在这反复吟诵的过程中,同学们被诗中渗透出的美好感情所感染,我们也能深切地感受到同学们的表现出愉悦和获得的满足。

内容选择:古典诗词、儿歌、儿童诗、现代诗歌。可根据情况选择使用。

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同学们被诗中渗透出的美好感情所感染,我们也能深切地感受到同学们的表现出愉悦和获得的满足  发表于 2013-5-26 07:23
 楼主| 发表于 2013-5-25 23:16:10 | 显示全部楼层

         陵阳镇中心小学晨诵课观摩活动

陵阳镇中心小学从晨诵、午读、暮省为契入点,全面实施新教育实验。为了促进晨诵内涵的提升,邀请浮来山镇中心小学的于政房主任、崔老师来陵阳镇中心小学进行晨诵课示范,全镇136名一线教师参与观摩,并对儿童课程建设方面进行了经验交流。

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向兄弟学校学习!  发表于 2013-6-26 11:23
值得学习,老师获得的是经验,学生得到的是成长。  发表于 2013-5-26 07:25
发表于 2013-5-26 06:53:56 | 显示全部楼层
祝贺陵阳镇中心小学晨颂工作室成立!

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刚成立,而忙于艺术节而有所疏远!谢谢关注!  发表于 2013-6-1 13:12
发表于 2013-5-26 07:20:08 | 显示全部楼层
有制度有落实就会有效果。
发表于 2013-5-26 07:37:48 | 显示全部楼层
姚宝玉 发表于 2013-5-25 23:07
本帖最后由 姚宝玉 于 2013-5-25 23:08 编辑                潮 ...

陵阳小学新教育实验通过参与教师的共同努力,已经顺利启步,祝贺,祝愿新教育实验取得圆满成功。

发表于 2013-5-26 07:40:14 | 显示全部楼层
姚宝玉 发表于 2013-5-24 08:12
本帖最后由 姚宝玉 于 2013-5-26 00:04 编辑                陵 ...

陵阳镇中心小学新教育晨诵工作室开展的好,看到学生们朗朗读书声,相信定会取得很好的效果。

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新教育晨诵工作室开展的确实不错。  发表于 2013-6-6 15:36
 楼主| 发表于 2013-6-1 13:20:57 | 显示全部楼层

          晨诵第一周总结

922,陵阳镇中心小这新教育实验动员大会召开后,经过一个星期的学习、准备,新教育活动渐次展开。108,是双节后的第一天,也是陵阳镇中心小学实施新教育实验——“晨诵、午读、暮省”的第一天。

按照实施方案,晨诵时段为每天早晨的740——800、午读时间为1340——1400,暮省则是在每天的课外活动时,由语文老师对一天的晨诵、午读情况进行梳理,让学生写出感悟,中高年级以读书笔记的方式记录,低年级学生则通过读写绘的形式表现。

一个星期转瞬而去,晨诵活动有序进行。许多老师每天早晨7点前到校,与学生一起用诗意的语言开启黎明;语文教师每天的中午都会在教室与学生共读,在秋日的阳光里静静地徜徉书海。

从第一周活动情况看,一1、一2、二1、二2、二3、三2、四2、四3、五1等班级的晨诵情况较好。

存在问题:

1  晨诵课件的背景及音乐选取不够精致。

2  晨诵活动内容、组织形式单一,弱化了晨诵的内涵。

努力方向:

1  完善晨诵用课件,精选开启诗,丰富晨诵内容与形式。

2  做好晨诵课程的规划,精编特色班级晨诵课程。

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 楼主| 发表于 2013-6-1 13:48:10 | 显示全部楼层

寻常一样窗前月  才有梅花便不同

       

             ——第七周10.1510.19晨诵午读暮省总结

 

1015日开始,陵阳镇中心小学开展“晨诵、午读、暮省”活动,迈出新教育实验第二周的脚步。经过上周的晨诵观摩活动以后,本周的晨诵午读有了实质性的改变。

 

迎着清晨的阳光,走进校园,没有了昔日学生的喧闹,流淌在洁净校园里的是学生朗朗的书声,童音嘹亮了高爽的晨空;午间,漫步在教室之间,书页翻动的声音静静地传到耳边,师生共读是那样的恬然无间。

 

本周晨诵午读组织优秀的教师有:解小妮、刘海婷、马先云、孟祥英、王晓艳、鲁文洁、王洪梅、王友花、宋维凡、姚建林、李玉菊、张现云、张传玲、徐延晓、孙晓敏。

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寻常一样窗前月,才有梅花便不同。  发表于 2013-6-26 11:25
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