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陵阳镇中心小学构建理想课堂工作室

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发表于 2013-5-27 17:45:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 刘汉娟6 于 2013-10-15 14:17 编辑

陵阳镇中心小学新教育实施方案
一、指导思想:
坚持德育为先、能力为重、全面发展的育人理念,立足全面实施新教育实验为契机,营造学生健康成长乐园,搭建教师专业成长舞台。坚持人文教育,引领师生享受幸福完整的教育生活。相信种子,相信岁月,坚信只要行动,就有收获。
二、实施目标:
全面实施新教育实验创建书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区的六大行动,借助每月一事缔造完美教室两项活动,丰润学校新教育的内涵,实现教师行走方式、学生生存状态、学校发展模式、教育科研范式的改变,从而达到更新教师观念、树立教育理想、提高教育技能、增强职业幸福感,为健全学生人格、挖掘学生潜能、提高学生的人文素养、促进学生个性化发展奠定基础,让学校成为师生发展的共同体,为学校的发展、品位的提升提供保障。
三、实施办法
(一)创建书香校园,完善儿童课程。
1、提升校园育人功能。学习型的学校是最理想学校,学习型的校园必将处处充盈书韵的馨香。充分利用图书室,全日开放图书室、阅览室,定期购置新图书,增加图书报刊量;在家乡文化墙、绿色环保墙建设的基础上,继续加强崇文路、尚德路的建设,让每一面墙壁都说话,增强环境育人的功能,不断提升学校文化品位;加强校园网站的建设,建立电子图书库,利用网络开展阅读和交流。
2、科学融合课程资源。把新教育实验内容与学科课程、综合实践课程和地方课程相融,加强课程资源之间的渗透与衔接。
3、充实完善儿童课程。在全校开展晨诵、午读、暮省活动,让学生快乐成长。每天利用清晨7:40-8:00安排二十分钟的晨诵活动,主要诵读经典诗词,还有童谣、生日赠诗、情景诵读等。根据要背诵的古诗词篇目,制定诵读计划,要求学生一周最少背诵2首经典诗词。每天下午课前二十分钟为午读时间。在午读时间,教师与学生一起阅读,引导学生针对阅读内容开展讨论,体验读书的快乐,帮助学生树立自信心。要求学生每月最少阅读一本经典美文。下午放学前各班统一组织暮省,各班班主任组织好学生回家开展一日反思活动,可写一日收获、经历失败后的悔悟以及心灵上的成长等。一二年级的学生可采用绘图形式,画下一日所见所闻所感。对于写或画得好的学生,教师要利用第二天的晨会及时点评表扬,正面强化,以巩固并提高实效,避免流于形式。
4 、倡导开设专题阅读课。专题阅读课设在星期四。结合课文内容和学生的年龄、兴趣等,向学生推荐必读书。在阅读课上,由教师有计划地开展与学生共读一本书的相关活动,并教给学生阅读的方法。为了激发学生的热情,开展师生共读亲子共读”“节日读书等阅读活动,提出少布置点作业,多阅读点书籍枕着书香入眠等读书口号。同时设计有特色的读书笔记,保证阅读效果。
5、开展每月一事研究。争取在每个月中通过一件具体的小事让孩子有重点地养成一种终身受益的好习惯。
(二)师生共读共写
1、教师读书研讨活动。
1)创造读书条件。学校将继续添置一定量的图书,供教师阅读。每年每位教师至少订阅一种以上的教育教学报刊。教师必读书为《给教师的100条建议》和《新教育》。
2)阅读时做好读书笔记,撰写好读书心得。结合自己的教育教学实际,每周至少在个人博客上或学校网站上发表一篇教学反思或一篇读书心得。
3)组织开展读书沙龙研讨、好书荐读、心得交流、读书笔记展评等活动。积极向优秀期刊或县级以上教育信息网投稿,参加各级各类的征文评比。
4)平时重视与学生共读共品好书,师生间形成默契和心灵感应。
2、教师写作研讨活动
1)首先成立新教育实验先锋小组,每位实验先锋小组成员根据个人需要定期和不定期在个人博客上发布自己写的随笔,发表的作品可以是教师心声、阅读体会、教学反思、教学内容探讨、教学案例、教学管理经验教训等探究性内容。
2)教师要坚持写授课小结、教育故事、教学随笔,力求让反思成为习惯。开通教师的教育博客,教师每周至少做一次有价值的反思,在博客中可以写自己的教学心得,工作思考,也可以记录孩子的成长发展,自己的心情感悟等等。让越来越多的老师品尝到写、思的快乐。
(三)聆听窗外声音。
通过开展参观陵阳河文化展览、陵阳镇特色农业、东莒工业园等校处活动形式,引导学生热爱生活、关注社会;带领学生走进家乡山水风景,感受自然的厚泽;聆听专家讲座、报告会等内容,培养学生创造的激情和欲望。让学生看到一个真实的世界,听到真实的声音。
(四)培养卓越口才
以班级为单位,采用课前一分钟讲演,通过讲故事、辩论等形式,让孩子愿说、敢说、会说;在课堂上老师精讲,孩子多说,提供给学生充分表达的机会,从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。每学期各班举行一次演讲比赛,学校组织一次师生演讲比赛。
(五)构筑理想课堂
课堂是教学的主阵地,教学是学校的中心工作,我们把打造理想课堂作为新教育实验的中心工作。以做中学理念指导教师教学,强调先学后教以学定教因材施教,培养学生独立学习的能力。创设民主、平等、和谐的课堂气氛,创建符合教学规律和我校教学实际的课堂教学模式,倾力打造个性化的理想课堂,实现知识、生活与生命的深刻共鸣。
1、构筑理想课堂从转变观念开始。组织全体教师学习做中学相关理论,树立现代教育思想,提高理论水平。
2、大力开展教科研活动,以此作为促进课堂教学的手段。
1)注重学生良好习惯的培养,为学生美好的人生夯实坚实的基础。加强日常课的研究,提高日常课的质量,认真进行教学反思,不断改进课堂教学。
2)让学生爱上学习,充分发挥教学能手等骨干教师的带动作用,通过多种形式的研讨观摩,力争创建新的教学模式,让课堂充满灵性与活力,真正让学生爱学习、会学习。
3)组织教师参加校际间的教学交流和研讨活动,营造浓厚的教科研氛围。
4)每位教师每学期至少上一节教研课,以学科组为单位,开展听课,评课,说课活动,力求以新的教育规范指导教学行为。
5)认真撰写教科研论文、教学案例,参加各级各类的交流、评比。
3、优化课堂教学的过程性管理,提高课堂教学实效。
继续开展全镇教师课堂教学达标活动,制定课堂教学达标细则,了解各科教学状况,有针对性地进行指导。教师在课堂教学中要有意识地改进教法,研究学法,通过提高课堂教学的科研含量来提高教学效率。他山之石,可以攻玉,大力提倡教师间互听互评活动,在浓烈的研究氛围中共同提高。
4、开发校本教材,丰富学校课程教学资源,彰显理想课堂特色,提高教师专业能力。开发项目:《智慧数学》、《快乐英语》、《陵阳河文化》、《习惯养成教育》、《电子琴》、《篮球运动》、《国画》等。
(六)建设数码社区。
建立教师、班级博客或主题帖,利用校内外网络资源,让师生利用网络来进行学习与交流,在实践中培养师生的信息意识与信息应用能力,同时让家长参与学校活动,了解学校教育教学情况,把学校教育社会教育有机结合。
(七)缔造完美教室,搭建学生追求真理的平台。
缔造完美教室,以班级文化构建为总体目标,让每个班级有自己的班训、班规,有丰富的班级活动、班级节日,有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理。
1、建设五个一工程
1)每个班级课前唱一首歌曲。让歌曲美化学生的心灵,陶冶学生的情操,活跃学生的学习生活。
2)一分钟口语交际。每天语文课上课前每个学生轮流进行1—2分钟的口语交际,要求发言有主题,培养学生的口头表达能力。
3)每个班级每天创作一份班级日报。锻炼学生搜集资料、观察事物和思考问题的能力。4)每个班级建立一份适合自己的班规。培养学生自我约束、自主管理、自主学习的能力。
5)每个学生每天写一篇日记。让学生养成自然地写出自己的所见所感的写作习惯。
2、创建班级图书角。
每个班级的图书角都要有自己的名字,如书海拾贝、图书超市等。每班专门配备2名学生作为班级图书管理员,学生自主管理,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
3、布置阅读争星榜。
鼓励学生开展背诵竞赛。每学期举行一次家校联手的诗文过关考级,并给学生颁发考级证书。
4、建立班级读书协会。
适时开展朗读比赛、读书汇报、好书荐读、课本剧表演、读书笔记展览、读书主题班会、师生共读等活动,引导学生积极写作,指导修改,争取发表,让学生享受到更多成功的快乐,让这些体验影响他们的一生。
5、做好资料的积累。每次活动的方案、过程记录、活动总结等,形成自己的班级特色,主动邀请校领导、兄弟班级的师生观摩,力争在期末书香班级评比中脱颖而出。活动结束后资料上报教导处。
让每一个生命都在教室里开花,让每一个学生能在清晨醒来的时候,对即将开始的一天充满期待和向往,让每一个孩子结束一天的学习回家时,能对教室充满留恋和不舍。这才是完美教室的魅力所在。
(八)开展每月一事活动,培养学生良好习惯。
一月份主题:民风、民俗——传承文化
1、通过传统节日,加强对学生的传统文化教育。鼓励学生利用假期,了解传统节日的来历、风俗、典故等。
2、让学生体验民族文化,并记录自己的收获。中高年级以调查报告为呈现形式,低年级以读写绘为呈现形式。
3、围绕主题活动,评选写作之星。
二月份主题:倾听、思考——学会求知
1帮助学生认识倾听的重要性,练习有效倾听的技巧,提高学生积极倾听的能力。
2帮助学生掌握思考的技能,使他们善于联想、敢于判断、勇于创造,从而逐步学会求知。
3、围绕主题活动,评选倾听之星、思考之星。
三月份主题节俭、环保——热爱生活
1、教育学生不乱花钱、节约粮食、爱护财物、不挑吃穿,从小养成节约的好习惯。
2、引导学生从现在做起,从小事做起,营造健康舒适的生活环境,人人争做环保小卫士。
3、围绕主题活动,评选环保之星、节俭之星。
四月份主题:赏析、感悟——我爱读书
1、让晨诵、午读、暮省作为学生在学校常态化的生活。让学生遨游书海,与大师对话,为精神润泽;呼吸书香,与经典为友,为理想奠基;攀登书山,与真理为伴,为人生增彩。
2、举办学校读书节,评选诵读之星、表演之星。
五月份主题:自信、勇敢——走近艺术
1、通过书法、绘画、表演等学生才艺展示,培养学生自信、勇敢的精神。
2、举行学校艺术节,评选自信之星、艺术之星。
六月份主题:整理、勤奋——热爱劳动
1、通过介绍劳模代表、优秀学生等人的事迹,激发学生爱劳动爱学习的热情。通过开展整理书包、勤奋学习等活动,培养学生热爱劳动的习惯。
2、举行劳动小能手小鬼当家等活动进行劳动之星评选。
七月份主题:礼仪、诚信——超越自我
1、要求学生认识自己的个性,欣赏自己的唯一,并用自己独特气质来与周围的人和事互相尊敬、互相体贴、以诚相待。认识自我,发展自我,超越自我。
2、围绕主题活动,评选礼仪之星、诚信之星。
八月份主题:体验、感恩——我爱我家
1、要求:围绕感恩主题,开展感恩老师、感恩祖国、感恩亲人等系列活动。
2、教育学生向父母学习做家务,帮助家人干力所能及的事情,品尝自己的劳动果实,增进和家人的感情。
3、围绕主题活动,评选感恩之星。
九月份主题:自由、纪律——遵守规则
1、教育学生懂得养成遵守规则的意义,知道养成良好的行为习惯受益终生。
2、让学生知道生活中处处有规则,规则是人们为了生存与发展而共同制定的契约,规则是权利、责任与义务的统一。所以成为一个遵守规则的人,是教育最基本的要求。
3、围绕主题活动,评选文明之星。
十月份主题:健康、安全——快乐运动
1、围绕运动的主题,开展广播操比赛和趣味体育运动会,开展安全健身活动,使学生学会健身快乐运动。
2、要求学生认识到生命的宝贵,安全的重要和生命的意义。
3、举行学校体育节,评选安全之星、健康之星。
十一月份主题:合作、创新——我要发明
1、通过小制作、小发明等,发展学生动手动脑能力,提升学生的质疑、创新能力。
2、教育学生要有团结、合作的精神,只有发挥集体的力量,才能取得更大的成功。
3、举办学校科技节,评选科技之星。
十二月份主题:责任、理想——走向成功
1、要求学生充分认识开展理想、责任教育活动的重大意义,增强落实的责任感和自觉性。
2、要求学生建立理想、责任档案,树立自己的崇高理想和承担的历史责任,好好把握起点,珍惜时间,为实现自己的人生价值而努力。
3、围绕主题活动,评选理想之星、责任之星、智慧之星。
四、组织领导
切实加强领导,实现过程跟踪指导,使此项活动有条不紊,保质保量进行到底。

陵阳镇中心小学新教育领导机构
新教育领导小组
组  长:张继业
副组长: 吴建东 刘汉娟  张同余  李明兴
成  员: 刘世亮 朱风顺   姚宝玉  吴兆祥  刘汉东
                         尉玉兴 张玉群   张力宪  何敬利  刘延余
办公室主任:姚宝玉
营造书香校园工作室
主任:吴建东
成员:刘世亮  朱风顺  张秀学  靳世利   王吉升

构建理想课堂工作室
主任:刘汉娟
成员:刘世亮  丁相彩  鲁文洁  孙晓敏 张传玲
李学娟  朱玉霞  于国芳  孟  娜

推进每月一事工作室
主任:吴兆祥
成员:马先云  赵纪园   王洪梅   张开艳
     马克向  殷  勤  戚  颖

缔造完美教室工作室
主任:张同余
成员:宋维凡  王晓艳   孟祥英   徐延晓  接夫堂

研发卓越课程工作室
主任:李明兴
成员:尹玉红 刘晓明  王德军  姚月梅  阚全菊 严洪波

晨诵工作室
主任:姚宝玉
成员:李玉菊  杨  鑫  姚建林  李秀英  
赵子强  于文艳  于淑贞  庄绪珍

午读工作室
主任:姚宝玉  
成员:王友花  于华杰  王学莲  王金文  
厉艳杰  刘永庭  张  敏 于文艳

师生共读共写工作室
主任:姚宝玉
成员:解小妮  尉良芬  孙省慧  于秀娟
     孙安平  庄绪珍  刘小霞  刘永庭

建设数码社区工作室
主任:丁相彩
成员:刘  红  梁荣娟  史春英 接贵成  韩玉珍

聆听窗外声音工作室
主任:丁相彩
成员:房经艳  何玉平  白晓洁  朱洪英  姚月新
五、月份活动安排
九月份:
1.制定新学期新教育实验计划。
2.召开新教育实验教师会议,明确工作思路。
3.召开规则主题班会,动员学生、家长购买书籍。将晨诵诗选、中华经典诵读内容、新教育实验推荐书目下发给各班语文老师。
4.检查各班黑板报所开辟的晨诵板块、图书角建设。
5.举行全镇新教育小小朗诵家大赛。
十月份:
1.晨诵课赛课。
2.开展班级之间图书漂流活动、小学生现场作文竞赛。
3四至六年级经典诗文诵读比赛。
4.举行新教育家长亲子共读动员会。
5.一至三年级经典诗文诵读比赛。
6.优秀学生日记、读书笔记、手抄报、读写绘画作品展。
十一月份:
1.组织开展全镇各年级经典诗文诵读比赛及三至六年级学生现场作文竞赛活动。
2、开展新教育开放周活动。
3、新教育沙龙研讨:交流一学期实验的得与失、存在的困惑以及下阶段的实验设想。
十二月份
新教育实验成果总结表彰:评选阅读小明星、写作小能手、书香家庭、书香班级,晨诵、午读、暮省优秀班级,书香教师,书香校园,特色校本教材。
2013年一、二月份:
1开展寒假书香家庭创建活动,让孩子们喜欢读书,让书成为他们的朋友。
2倡导家长、孩子共同开设家庭图书架,并按一定要求建设具有特色的家庭图书架。
3、营造良好的家庭读书氛围,提高家庭成员的文学欣赏能力。让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。
三月份:
1.召开新教育实验教师会议,明确工作思路。
2.召开零花钱如何使用主题班会,动员学生、家长购买书籍。将晨诵诗选、中华经典诵读内容、新教育实验推荐书目下发给各班语文老师。
3.检查各班黑板报、专题宣传栏、每月一事展板、图书角建设情况。
四月份:
1. 开展班级之间图书漂流活动。
2.小学生现场作文竞赛。
3一至三年级经典诗文诵读比赛。
4.四至六年级经典诗文诵读比赛。
5.优秀学生日记、读书笔记、手抄报、读写绘画作品展。
五月份:
1.举行新教育展示开放日活动。
2.组织开展全镇各年级经典诗文诵读比赛及三至六年级学生现场作文竞赛活动。
3、组织新教育家长会。
4、新教育沙龙研讨:交流一学期实验的得与失、存在的困惑以及下阶段的实验设想。
六月份
1六一新教育儿童艺术节特长展示周。
2、新教育实验成果总结表彰:评选阅读小明星、写作小能手、书香家庭、书香班级,晨诵、午读、暮省优秀班级,书香教师,书香校园,特色校本教材等。
坚持,才会有收获。新教育定会给陵阳带来教育的春天!
陵阳镇中心小学
                                                                                                                                        2012年9月5日

点评

内容全面!  发表于 2014-6-11 16:33
抱着谦虚的态度认真学习  发表于 2013-7-9 17:13
 楼主| 发表于 2013-5-27 19:58:52 | 显示全部楼层
本帖最后由 刘汉娟6 于 2013-6-6 11:18 编辑

陵阳镇中心小学构建理想课堂实施方案
一、指导思想:
      理想的课堂教学是师生生命体相互交流、沟通、启发、补充的过程。在这个过程中生命体彼此分享阅历、积累、心态、情感、观念和价值取向。理想的课堂,蕴含着人的生命素质、生命质量、生命境界等持续不断生成的能量,这是一个渐进的、多层次的、多维度的、多因素的生命体相互作用和相互推进的,彰显生命光彩的过程。因此,焕发生命活力的课堂才是理想的课堂。为实施“因材施教、以学定教、先学后教”的教学理念,构建理想课堂, 立足全面实施新教育实验,促进学生、教师、学校的长足发展,特制订实施方案。
二、实施目标:
      全面实施新教育实验“构筑理想课堂”这一行动,丰润学校新教育的内涵,实现教师行走方式、学生生存状态、学校发展模式、教育科研范式的改变,从而达到更新教师观念、树立教育理想、提高教育技能、挖掘学生潜能的目的。
三、实施办法
      课堂是教学的主阵地,教学是学校的中心工作,我们把打造理想课堂作为新教育实验的中心工作。以“做中学”理念指导教师教学,强调“先学后教”、“以学定教”和“因材施教”,培养学生自主学习、合作学习的能力。创设民主、平等、和谐的课堂气氛,创建符合教学规律和我校教学实际的课堂教学模式,倾力打造个性化的理想课堂,实现知识、生活与生命的深刻共鸣。
1、构筑理想课堂从转变观念开始。组织全体教师学习“做中学”相关理论,树立现代教育思想,提高理论水平。
2、大力开展教科研活动,以此作为促进课堂教学的手段。
(1)注重学生良好习惯的培养,为学生美好的人生夯实坚实的基础。建立错题集,落实课前一分钟演讲。加强日常课的研究,提高日常课的质量,认真进行教学反思,不断改进课堂教学。
(2)让学生爱上学习,充分发挥教学能手等骨干教师的带动作用,通过多种形式的研讨观摩,力争创建新的教学模式,让课堂充满灵性与活力,真正让学生爱学习、会学习。
(3)组织教师参加校际间的教学交流和研讨活动,营造浓厚的教科研氛围。
(4)推门听课制度化,规范化,常态化。每位教师每学期至少上一节教研课,以学科组为单位,开展听课,评课,说课活动,力求以新的教育规范指导教学行为。
(5)认真撰写教科研论文、教学案例,参加各级各类的交流、评比。
3、优化课堂教学的过程性管理,提高课堂教学实效。
     继续开展全镇教师课堂教学达标活动,制定“课堂教学达标细则”,了解各科教学状况,有针对性地进行指导。教师在课堂教学中要有意识地改进教法,研究学法,通过提高课堂教学的科研含量来提高教学效率。“他山之石,可以攻玉”,大力提倡教师间互听互评活动,在浓烈的研究氛围中共同提高。
4、开发校本教材,丰富学校课程教学资源,彰显理想课堂特色,提高教师专业能力。开发项目:《智慧数学》、《快乐英语》、《陵阳河文化》、《习惯养成教育》、《电子琴》、《篮球运动》、《国画》等。
5、结合每月一事活动,培养学生良好习惯。帮助学生认识倾听的重要性,提高学生积极倾听的能力。帮助学生掌握思考的技能,使他们善于联想、敢于判断、勇于创造,从而逐步学会求知。
四、理想课堂总结表彰。学期末总结反思实验的得与失、存在的困惑以及下阶段的实验设想。围绕构建理想课堂开展的主题活动,评选理想课堂优秀教师、优秀主题帖、优秀错题集、优秀课前一分钟演讲稿等。
    五、加强领导,健全管理。
      切实加强领导,实现过程跟踪指导,使此项活动有条不紊,保质保量的进行到底。
      构建理想课堂工作室组织机构:
      主任:刘汉娟
      成员:刘世亮 丁相彩 鲁文洁 孙晓敏 张传玲 李学娟
              朱玉霞 于国芳  孟 娜
               
                                                              陵阳镇中心小学构建理想课堂工作室
                                                                             2013、5

点评

先关注教师的发展,更要关注学生的发展!  发表于 2014-6-11 16:35
每个孩子都是一本书。要读懂他,只有放下教师的架子,走进孩子的心灵。  发表于 2014-3-7 09:25
理想是一个目标,是大家前进的动力!  发表于 2013-7-9 17:14
全面实施新教育实验“创建书香校园,是我们老师们的共同心愿。  发表于 2013-6-10 22:46
不断学习,才能进步,才能跟上步伐。期待仰望星空时,群星璀璨。  发表于 2013-6-7 08:57
 楼主| 发表于 2013-5-27 20:00:05 | 显示全部楼层
本帖最后由 刘汉娟6 于 2013-5-31 18:42 编辑

                                                              理想课堂评价标准100
项目
      
分值
得分
教学目标10                       
(1)具体、明确,符合课程标准的要求。符合学生的认知规律。
5
(2)符合不同层次学生发展需要,同时关注知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观。
5
教学内 容组织 20
(1)学科知识、概念阐释正确,重点突出。
4
(2)教学设计教师要善于根据教学内容、运用做中学理念(先学后教、以学定教、因材施教)方法组织教学。容量适当,难度适宜。
4
(3)注重知识的整体建构。
4
(4)关注学生已有的生活经验,能联系实际,教学内容生活化。
4
(5)训练题的筛选难度适宜、容量适当,对不同层次的学生有不同的要求,有利于学生思维能力和创新意识地培养。
4
教学                  实施                  30
1)课前一分钟演讲运用得好,学生演讲内容有意义。
4
(2)情景创设符合学生实际,充分调动学生参与的积极性和主动性,做到知识、能力、情感、个性全面发展。
3
(3)教学环节合理、有层次,突出知识、方法、规律的传授,着眼于知识、能力与方法的同步提高。
3
(4)积极践行小组合作学习,利用自主、合作、探究等学习方式,着力调动学生的学习积极性,重点突出,难点突破方法好。
3
(5)教学评价:能用激励性、发展性评价调动学生学习的积极性和主动性,使评价成为学生情感、知识、能力的增长点。
3
(6)媒体使用:熟练使用教具、现代教育技术等手段辅助教学,能指导学生正确使用教具,效果好。
3
(7)教学反馈:通过各种形式了解不同层次学生知识掌握情况,及时地、有针对性地加以查漏补缺,取得良好效果。
3
(8)学法指导:注意分层教学,针对性地进行学法指导。
4  
(9)目标达成:体现主题教育内容,完成教学目标,效果好。
4
学生 状态                  20
(1)上课精神饱满,读写姿势正确,认真倾听,不同意见善于与人交流,敢于质疑,不盲从别人观点。
5
(2)积极参与,兴趣浓厚,思维活跃,认真思考,善于发现问题,提出问题,研究问题,敢于发表自己独特的见解。
6
(3)能动手、动口、动脑,主动探索,举一反三。回答问题起立迅速,声音洪亮,语意表达完整。
6
(4)有合作意识,能通过生生合作、师生合作解决疑难问题。
3
教师                  素养                  20
(1)举止得当,教态自然、和蔼,有激情,能与学生融为一体,有很强的亲和力。
2
(2)能把握课程标准,具备独立开发、处理教材的能力。
2
(3)使用普通话教学,语言准确、清晰,叙述精炼,逻辑性强,语言有感染力。
3
(4)板书字迹工整,条理分明,布局合理,利于学生识记。
2
(5)尊重每一个学生,能听取学生并主动接受学生的正确意见。
2
(6)不歧视学困生。用多种形式鼓励、帮助,增强自信心。
2
(7)能熟练使用学具、教具、现代教育技术等教学媒体进行辅助教学。
2
8)在说评课环节中,教师具有较高的说课能力。
5
合计

点评

评价学生方面的多,有效!  发表于 2014-6-11 16:36
课堂标准是高的  发表于 2013-7-9 17:15
一切都是为了孩子,努力为孩子成长服务。  发表于 2013-6-7 08:58
 楼主| 发表于 2013-5-27 20:08:35 | 显示全部楼层
陵阳镇中心小学教学质量研讨活动 ——提质量 促发展
       为了提高学校教学质量,根据学科进度情况,陵阳镇中心小学于14日上午举行了提高教学质量研讨活动,参加活动的教师积极献言建策,为提高学校教学质量出谋划策。
      本次研讨活动共邀请了全镇18名优秀教师参加,活动中各位教师围绕提高教学质量,每位教师结合各自的教学经验与方法,做了积极而深入的探讨,提出了许多切实可行的方法与策略。本次教学质量研讨活动的举行,为广大教师提供了相互学习、共同借鉴的机会,为全面提升全镇的教育教育教学质量奠定了坚实的基础。
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点评

态度够严谨!  发表于 2013-7-9 17:16
互相交流,共同探讨,专业成长。  发表于 2013-6-7 09:01
 楼主| 发表于 2013-5-27 20:13:27 | 显示全部楼层
本帖最后由 刘汉娟6 于 2013-5-27 20:20 编辑

陵阳镇中心小学寒假教师培训方案
        为了进一步加强教师队伍建设,增强校本培训工作的实效性,特制定《陵阳镇中心学校寒假教师培训方案》
一、培训工作领导小组
长:张继业
副组长:刘汉娟张同余
员:刘世亮吴兆祥刘延余尉玉兴张立宪张玉群刘汉东何敬利
二、培训对象
全体在职教职员工。
三、培训内容
1、学习《中小学教师职业道德规范》及县教育局相关师德建设文件。
2、学习县教育局2013年教育工作会议文件。
3、信息技术专题培训——演示文稿教程。
4、新教育专题培训——班本课程的研发(视频学习)。
52012——2013上学年期末教学质量分析。
四、培训日程安排表:
培训时间:正月十三~正月十八,学习培训5天。
培训形式:学习交流、自纠研讨相结合、集中学习与分散自学相结合。
时间

培训学习内容安排

学习形式

主持人

正月十三日

上午

学习《中小学教师职业道德规范》及县教育局相关师德建设文件。

集中学习

张同余

下午

自查自纠,撰写体会

分散学习

各校校长

正月十四日

上午

信息技术专题培训——PPT教程。

集中学习

丁相彩

下午

教师制作PPT,进行修改、编辑,并上交一份作业。

分散学习

各校校长

正月十六日

上午

新教育专题培训——班本课程的研发(视频学习)、每月一事相关内容。

集中学习

姚宝玉

下午

分散研讨交流,制订切实可行的新教育实验计划。

分散学习

各校校长

正月十七日

上午

2012——2013上学年期末教学质量分析。

集中学习

刘汉娟

下午

根据所任学科质量情况,制订新学期提高教学质量策略,做到目标明确、方法得当。

分散学习

各校校长

正月十八日

上午

学习县教育局2013年教育工作会议文件;新学期工作安排。

集中学习

张继业

下午

各校做好校内卫生、教室安排、教师调整等准备工作;教师提前备好课。

分散学习

各校校长

五、培训要求
1、集中学习实行签到制度,计入本学期教师考勤记录。
2、严格考勤纪律,任何人不得请假。确因事、病或学习需请假者,应办理相关手续,经批准后方可离校。
3、凡安排写体会及作业,不得下载抄袭,结合自己的实际,认真写好,按时上交学校存档。
4、及时收集、整理好有关师德培训、业务学习资料,存档。
                                                                                                                                      陵阳镇中心小学
                                                                                                                                         201322

点评

假期教师学习安排真细!  发表于 2014-6-11 16:38
学习永远不晚!有事没来,就算补课了!  发表于 2013-7-9 17:17
 楼主| 发表于 2013-5-27 20:17:52 | 显示全部楼层
本帖最后由 刘汉娟6 于 2013-5-27 20:19 编辑

陵阳镇中心小学举行信息技术、新教育专题培训活动
         226,陵阳镇中心小学全体教师举行信息技术与新教育专题培训活动,共有132名一线教师参与。
陵阳镇中心小学为了提高村小教育教学质量,提升村小办学水平,本学期全部为村小配备多媒体教学系统。因村小教师老龄化、信息技术水平有限,因此于226日上午举行WordExcelPowerpoint基本操作知识培训活动,以年级学科组为单位,进行“新老结对一对一”帮扶学习活动,指导村小教师掌握相关操作知识,为村小教师正确使用多媒体做好准备。
226下午,举行新教育专题培训活动,从晨诵、主题贴的建立、班本课程的建设等方面进行了全员培训,欣赏了《生命,在课程中拔节》与《乘着歌声的翅膀》两段视频,从名师成长、班本课程两个方面为全镇教师示范。
      信息技术、新教育专题培训活动,成为新学年引领教师专业成长的基石。

点评

不会就是学习的动力!  发表于 2013-7-9 17:18
发表于 2013-5-27 20:27:29 | 显示全部楼层
大力支持,愿我们的课堂教学,在新的理念支持下,在领导的指导下迈上新台阶。

点评

理想课堂的打造,需要大家的共同努力!  发表于 2013-5-28 08:06
 楼主| 发表于 2013-5-27 20:37:36 | 显示全部楼层
陵阳镇中心小学业务领导挂靠学科
职务
姓名
挂靠学科
业务副校长
刘汉娟
语文、品德
教导副主任
刘世亮
科学、信息技术
教导副主任
姚宝玉
数学、英语
教导副主任
吴兆祥
音乐、体育、美术
                          备注:挂靠学科是指业务领导须参与本学科的业务引领与培训学习。
 楼主| 发表于 2013-5-27 20:42:04 | 显示全部楼层
本帖最后由 刘汉娟6 于 2013-5-27 20:43 编辑

陵阳镇中心小学召开2013年度教育教学工作会议
        2月27日,陵阳镇中心小学2013年教育教学工作会议在镇政府大礼堂隆重举行,共有160名教师参加。
会议议程包括表彰优秀教师、教学质量分析、学习县委刘书记及县教育局王局长的讲话、2012学年教育教学工作总结及2013年工作路、签订戒酒、禁止有偿家教、转变工作作风承诺书等五方面内容。
        首先由张同余校长宣读表彰决定。本次共有40名教师被评为优秀教师,十八个班级被评为优秀班级,十名教师被评为新教育先进个人。接着由刘汉娟校长进行2012秋教学质量分析,从各年级各学科的优秀率、及格率、正确率三个方面入手,详细分析存在的问题。最后张继业校长解读县委刘书记与县教育局王局长在全县教育工作会议上的讲话,对2012年教育教学工作进行了总结,提出2013年工作思路,并签订戒酒、禁止有偿家教、转变工作作风承诺书。
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 楼主| 发表于 2013-5-27 20:45:42 | 显示全部楼层
小学生良好学习习惯培养目标
项目
意义
目标细化要求
1、学会倾听的习惯倾听
如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话,倾听同学的发言,就能积极地有效地参与学习过程,就能保证课堂活动有效地进行,同时学会倾听是进行有效交流的必须。
1、上课不做小动作,不玩玩具及学习用品,不做与学习无关的事。2、认真倾听其他同学发言,看他们发言是否正确,有没有需要补充的。3、要倾听老师讲解,并按要求认真练习。
2、善于思考的习
善于思考,主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质,它有利于提高学习质量,有利于培养人的能力,尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。
4、上课专心听讲,认真思考,积极发言。5、善于发现,大胆发表自己的见解,对不懂的问题要主动向教师请教。6、课前预习知识,不明白的问题提前做好标记。
3、敢于提问的习惯
“提出一个问题比解决一个问题更重要”。能提出问题是主动学习的表现,是创新的开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。
7、勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。8、发言时,站得直,口齿清,讲普通话,声音要洪亮。
4、善于合作、勇于交流的习惯
合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式,合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力,并在思想的碰撞中迸发创新的火花。
9、主动和同学、老师合作,学会表达自己的观点和见解,共同解决问题。10、与同学交流时,要尊重别人的意见和观点。
5、自主读书的习惯
阅读是文化积累和文化建构的重要途径,对人的发展有着极其重要的意义。
11、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯,注重知识的积累。12、乐于读书,愿意和书交朋友,养成阅读的好习惯。13、不阅读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康网站。14、爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。
6、认真书写的习惯
认真书写不仅能提高作业的准确率,而且对端正学生的学习态度,养成认真负责的习惯有积极的意义。
15、读写姿势端正,会正确执笔,做到“三个一”--眼离书本一尺,胸离桌子一拳头,执笔处离笔尖一寸。16、书写端正大方,保持卷面洁净,不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范,格式要美观。
7、自我反思的习惯
在学习过程中,要逐渐让学生成为评价的主体,让学生学会激励性的评价,既会评价自己,又会评价别人。通过评价,引发学生对自己或他人的反思,达到取人之长、补己之短的目的。
17、在学习过程中,要逐渐让学生成为评价的主体,让学生学会激励性的评价,既会评价自己,又会评价别人。
8、搜集资料的习惯
搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。
18、能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料,拓宽自己的知识面。19、对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手操作的习惯
新课程特别强调要培养学生的动手实践能力,让学生养成动手操作的好习惯。
20、学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验,操作步骤正确。
10、按时完成作业的习惯
认真、独立、按时完成作业,是进一步理解、巩固深化所学知识,形成技能、技巧的重要环节。认真、独立、按时地完成作业,对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。
21、能复习巩固当天所学的知识,认真完成并细心检查作业。22、注意运用所学知识解决实际问题,培养自己的各种能力。

点评

小学生的学习习惯最重要!  发表于 2014-6-11 16:39
教育就是培养习惯  发表于 2013-11-1 15:52
教会学生什么可为,什么不可为!  发表于 2013-7-9 17:19
良好的学习习惯让孩子受益终生  发表于 2013-5-28 10:53
 楼主| 发表于 2013-5-27 20:47:32 | 显示全部楼层
本帖最后由 刘汉娟6 于 2013-5-28 08:00 编辑

陵阳镇中心小学参加莒县第三协作区教研区调研活动
        313,莒县第三协作区教研活动的前奏业已响起。
为了提高协作区教研活动成效,教研室教研员杜福英老师牵头,组织寨里镇、龙山镇、陵阳镇的业务校长、教导主任参加在莒县第三实验小学开展的课堂教学研讨活动。
        本次活动主要是为315日正式举行的第三协作区教研活动做好前期准备工作。共赏析了县三小李霞老师一节写字课——《独体字的写法》、赵学祝的习作教学——《介绍自己》,与会人员坦诚自己的看法与建议,对两节课提出了许多宝贵的意见。
        莒县第三实验小学的领导全程参与,为本次活动提供了方便与保障。

点评

关键是请谁进来,又如何出去!  发表于 2013-7-9 17:20
王老师见解是学习能使人进步.  发表于 2013-6-24 15:31
请进来,走出去,多学习,多进步。  发表于 2013-6-7 09:04
 楼主| 发表于 2013-5-27 20:50:09 | 显示全部楼层
本帖最后由 刘汉娟6 于 2013-5-28 07:58 编辑

行大道 学为本
                                                                                                                                               —陵阳镇中心小学举行集体备课活动
    319下午与322下午,全镇语文、数学教师分别齐聚中心小学,进行语文、数学集体备课。虽说学校正在建设,备课地点改在实验室与办公室,但老师们不论年龄、不计备课地点之简,积极参与,释疑解难,为提高课堂教学实效,铺路搭桥。

点评

集体备课行之有效!  发表于 2014-6-11 16:40
精髓在研讨中发掘,思路在交流中开阔。  发表于 2013-6-7 09:06
 楼主| 发表于 2013-5-27 20:56:38 | 显示全部楼层
本帖最后由 刘汉娟6 于 2013-5-27 20:57 编辑

                                              陵阳镇中心小学推门听课总结
      自4月3日至4月10日(中间放清明假),分别听了刘址坊张晓霞、赵葛湖于文艳、李秀丽、朱玉峰、孙守民、何疃崔义利老师的课。共听课六节。从整体情况看,教师都能提前备课,把握教材,能运用课件上课,教学目标明确,符合课程标准要求。教学环节合理,有层次,在说课环节,教师说课的能力较强。
      张晓霞老师:二年级音乐《风车依呀呀》。教学目标明确,关注过程与方法,情感、态度与价值观的三维训练,教学环节合理,有层次。说课与教案相符。但学生纪律较差,师生互动的少。要注意调动学生学习的积极性,关注全体,让学生全身心的投入,培养良好的学习习惯,学会倾听。充分运用电钢琴、乐器。
      于文艳老师:五年级英语第一模块第二单元。教师基本功扎实,备课认真,深入。说课符合要求,能把握住教学目标,重点,难点。能充分调动学生参与,学习积极性高,从复习环节中看出,学生学习投入,知识掌握扎实,有实效,课文基本都能熟诵。在课堂上要关注全体同学,让不同层次的学生都有进步。培养学生认真倾听的习惯,要引导学生自己说,说完整,教师再纠正、总结。作为年轻教师要严格要求学生,也要严格要求自己,深挖教材,不断学习教学理论,做好总结、反思。提高授课水平,使教学成绩走在全镇的前列。
      李秀丽老师:三年级数学《统计》。教师教学条理,教学环节有层次,熟练运用多媒体课件,完成教学任务。要把握教材,培养学生认真观察,积极动脑思考的习惯。要注重学习过程,让学生通过自主、合作、探究等学习方式,掌握知识。学生对知识的学习情况,教师要掌握。
      朱玉峰老师:五年级数学《长方体和正方体的体积》。从说课中课看出教学目标、重点、难点把握的非常到位。教师使用普通话。能指导学生正确使用学具,通过摆一摆等活动培养学生的动手能力,化抽象为具体,加强了直观性。不要让课件束缚住自己,要灵活运用课件,真正服务于教学。数学要结合生活实际,应用数学,解决生活中的实际问题。要注重学生学习新知识的过程,让知识内化,做到举一反三,触类旁通。
      孙守民:五年级语文《杨氏之子》。教学目标明确,传授知识符合课程标准及学生实际。突出重点,突破难点。教学设计结构合理,环节紧凑。多媒体使用合理。要把握准高年级小学语文教学策略,指导学生良好的学习方法。摒弃串讲教材的老教学路子。作为语文老师更要强调师生讲普通话。
      崔义利:一年级品德与生活《朋友多,快乐多》。教师努力使用普通话,并注意培养学生学说普通话。品德课教学正常,已学习到第三单元。在学习的过程中,注意渗透礼仪教育,寓思想教育于教学过程中。学生学习气氛浓,回答问题活跃。低年级特别要注意培养学生良好的学习习惯,教师要把握住教材特点,紧紧围绕教学目标展开教学。当学生回答的内容与问题有偏离时,要及时纠正。
      建议:1、教师、学生都要努力说普通话。
         2、学校要及时解决电脑总是重启的问题。
         3、正确使用课件,不要为用课件而播放,要有实效。
         4、重视培养学生良好的学习习惯。
         5、要面向全体学生,调动学生的学习积极性,使不同层次的学生都得到提高。
         6、要重视组织教学,加强课堂纪律。
                                                                                              陵阳镇中心小学
                                                                                               2013、4、10

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推门听课引起了全体教师的高度重视,这样坚持下去,教学质量会大大提高一步。  发表于 2014-3-13 09:24
我来赶快学习!  发表于 2013-7-9 17:21
调动学生的学习积极性需要教师具有多方面的教育能力和教育艺术。  发表于 2013-6-7 09:08
 楼主| 发表于 2013-5-27 20:59:25 | 显示全部楼层
教学随笔:谈谈一年级数学教学
                               李学娟
小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯,不仅直接影响学生的学习成绩,在一定程度上还影响其能力、性格的发展。义务教育小学数学新教材指出:“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式,更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。”为了进一步培养学生的良好学习习惯,就应充分地关注学生良好学习习惯的养成,并将这一目标贯穿在教学的全过程。那么,应培养学生哪些良好的学习习惯呢?
一、培养学生专心倾听的习惯
专心倾听是学生主动参与学习过程,积极思考的基础,也是提高课堂学习效率的前提。因此,教师要培养学生上课专心倾听的习惯。上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面。看:就是看老师演示、板书和动作;
听:就是注意倾听老师的讲解和同学的回答;
想:就是想所学的内容,自己学会了什么,还有什么与别人不同的见解;
做:就是动手操作学具和做练习。
为了培养学生上课专心听讲的习惯,首先要求学生听课时,思想不要开小差或做小动作,注意力要集中;其次,要求认真倾听其他同学回答问题,仔细研究他们回答得是否正确,有没有需要补充的,有没有更好的建议;再次,要仔细观察老师的演示和板书,并按要求认真地操作学具,作好练习。
为了吸引学生的注意力,使他们上课专心听讲,我认为教师讲课时一定要精神饱满,而且语言要生动有趣,条理要分明,方法要灵活多样,力求使课堂教学引人入胜,使每个同学都乐意听。
二、培养学生独立思考的习惯
数学是思考性极强的学科。在数学教学中,必须使学生积极开动脑筋,乐于思考,勤于思考,善于思考,逐步养成独立思考的习惯。
为了养成独立思考的习惯,在提供思考材料的同时,教师要留给学生足够的思考时间。一般来说,教师提出问题后,智力水平高的同学能很快举手回答,但为了照顾到中、下程度的学生,应多留一些时间让大家思考,待已有相当多的同学举手后,再根据情况,让不同层次的同学回答。有时让那些没有举手的同学回答,让他们说说自己是怎样想的,有什么困难,以促进他们开动脑筋想问题。在提问时,避免仅与个别成绩好的同学对话,而置大多数同学于不顾。要注意调动全班同学的积极性,可利用合作学习、小组讨论、动手操作等多种方法,或在老师的指导下,让一些性格内向、不愿在大庭广众之下提出问题的学生,也有独立思考、提出问题的机会。
三、培养学生认真书写的习惯
认真书写不仅能提高作业的准确率,而且对端正学生的学习态度,养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。做数学作业一般要求学生书写格式规范,阿拉伯数字和符号的书写也要规范。对于作业的书写情况,教师要经常讲评,要以典型示范,以表扬为主。一年级小学生在做课堂作业的过程中,经常会做做玩玩,心神不定,教师应要求小组同学共同督促,使学生认真地完成作业。
虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事,但由于一年级小学生的思维活跃,接受新事物快,因此,只要教师引导得法,训练效果好,就可以使良好的学习习惯形成的速度加快,并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。

点评

无规矩不成方圆。  发表于 2013-6-20 22:37
 楼主| 发表于 2013-5-27 21:02:48 | 显示全部楼层
第三协作区到陵阳镇官河口小学送教
5月15日,莒县第三协作教研区到陵阳镇官河口小学送教。
本次送教活动由县第三实验小学的李霞、仕海荣、厉艳杰、张田歌老师分别执教了语文、数学、英语、音乐四节课。四节常态课没有使用多媒体设备,但执教师精心的教学设计与个人素质、专业能力让全体参与听课的教师耳目一新。在最后的议课环节,四位执教老师分别进行了说课,听课教师针对自己在实际教学中存疑问题进行了交流与探讨,这是第三协作区校际间的一次具有深远意义的课堂交流活动。

点评

是啊,我们共同探讨、共同进步。  发表于 2013-6-20 22:37
学习着,进步着,受益较大,希望多举行这样的活动。  详情 回复 发表于 2013-6-7 11:31
静下心来,学点有用的知识。  发表于 2013-6-3 17:21
协作交流,共同学习,共同提高。  发表于 2013-5-28 10:56
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