教育在线

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

楼主: 夏日红荷

教育随笔

[复制链接]
 楼主| 发表于 2018-9-24 20:36:12 | 显示全部楼层

《用数对确定位置》教学反思

本节课我先创设情境,提出问题,引出“列”和“行”,为后面学习数对做好了铺垫,接着让学生用简洁的方法表示出张亮的位置,进一步让学生把握数对实质。数学来源于生活而应用于生活,在练习中,我通过一些具体的生活情境,在解决问题的过程中,培养学生运用知识发现规律、解决问题的能力。

本节课遇到的问题:学生在用用简洁的方法表示张亮的位置时,由于学生对这部分知识提前预习了,基本没有自己的创造性,思维受到了限制,看来,有时预习也并不见得是个好事。

在本课学习的过程中,学生的主体地位没有得到充分体现,我包办得还是过多,没有完全放手给学生,这是以后应注意的问题。

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2018-10-7 20:58:01 | 显示全部楼层
本帖最后由 夏日红荷 于 2018-10-25 15:24 编辑

                                             箭叶秋葵

第一次看见你我就被惊艳到了,只那么一朵红,缀在花盆里,艳丽无比,开始我还认为插了朵塑料花呢,经仔细辨认,才确认是有生命力的花。

我通过识花君知道了你的名字——箭叶秋葵,你的根可入药,滋养强壮,叶形多样,下部的叶卵形,中部以上的叶箭形至掌状3-5浅裂或深裂。枝干的最上端一纤细的花梗顶着红艳艳的花朵,长有5个花瓣,颜色从外到内由红变白,在秋阳的照耀下,明艳张扬,绽放出生命的光彩。

箭叶秋葵,只绽放一朵,也积聚力量以最美的状态呈现在人们跟前,毫不吝啬自己的力气,把自己无私奉献给人们,供人们欣赏、药用,我喜爱你。



本帖子中包含更多资源

您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?立即注册

x
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2019-1-15 15:47:47 | 显示全部楼层
     今天读到一位老师谈尝试生本课堂的收获和体会,其中有这样一句话:“之前听一位前辈说一堂好的课,要有"三个声",分别是笑声、掌声和质疑的声音,让我印象非常深刻。”反思我的课堂,这三个声几乎没有,离好课还差很远,要向好课堂继续努力!相信学生在这样的课堂上,一定心情愉悦,畅所欲言,获得满满成就感。

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2019-1-15 16:04:24 | 显示全部楼层
     学习了潘老师的《认识并理解儿童》收获很大,知道了没有两个人是一样的,将两个人放在一起比较是没有意义的。反思我的行为,就爱把孩子放在一起比较,使得孩子越比较越没有信心,我们应该向儿童传递正能量,你想孩子怎样做,就多用积极语言模式强调,尽量不说影响孩子负面情绪的语言。
    不管与家人还是孩子都要好好说话,正向表达,少发火,家庭和谐,孩子会一天比一天优秀。

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2019-3-25 09:45:27 | 显示全部楼层

   今天下午我把《从<音乐之声>看教育》的回放看了一遍,对什么是教育加深了认识,影片中的玛丽亚是一个热爱自然和爱唱歌的修女,她在教育孩子方面,强调天性,尊重、信任孩子,真诚、平等的与孩子交流,使孩子有安全感,赢得了孩子的信赖。教师不是高高在上的,用自己的权威来打压孩子,使孩子绝对的服从,不能越雷池半步。
  
教师应努力促进儿童的健康成长,做孩子的良师益友,蹲下来与孩子交流,孩子才能向你敞开心扉,何愁还教育不好孩子呢?

 

 

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2019-5-10 08:41:52 | 显示全部楼层


                               《深度思维》读后感
阅读内容:第一章《思维逻辑链》的  一、二节
逻辑思维就像是一根链条那样,从一个节点延伸到另一个节点,绵延不断——就像数学证明题那样。逻辑链条延展得越长,思维能力就越深刻。
深度思维能力有什么好处呢?作者列举了甲、乙两个公司同样都是机器停止了运行,甲公司的老板采取的措施是及时更换保险丝,让机器马上运行;而乙公司的老板通过不断的提问、深入思考,最终找到了机器损坏原因和解决办法。
乙公司在解决问题的时候呢,不是只停留在第一层,而是深入思考背后的原因,多问几个为什么。
深度思考能给我们生活、工作带来很多的利益。我们要不断地深入思考,遇事多想为什么,不能只停留在表面,要透过现象找到本质原因。如何找到问题的根本原因呢?作者给我们推荐了一种简单易用的方法:5Why法。5Why法,为帮助我们找到问题的根本原因指明了方向。

本帖子中包含更多资源

您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?立即注册

x
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2019-5-10 08:49:44 | 显示全部楼层
本帖最后由 夏日红荷 于 2019-5-10 15:18 编辑

                                《深度思维》读后感

阅读内容:第一章的三、四节
今天晚上阅读了5So思考法,它是教我们如何洞悉事物的未来趋势,一般运用的词语是所以呢?”“那又会怎么样呢?”“会产生什么影响呢?,来不断的追问,层层递进,预见事物发展的未来。要想思维深刻,还必须有丰富的知识,作为思维的养料。
前面阅读的5Why思考法是是向前追溯原因,5So思考法是向后追寻结果,这条逻辑链的延伸,代表了思维的深度。我们要学会综合使用多种思维方法,还得靠我们在实践中不断摸索,总结。



本帖子中包含更多资源

您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?立即注册

x
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2019-5-11 10:23:05 | 显示全部楼层

                                           读后感

  今天晚上读了《卢梭的自然教育法》这篇文章,对卢梭的教育有了初步的认识,他主张亲自教育孩子,尊重孩子的自然天性,在与大自然中成长起来的孩子,必然更容易拥有适于天性的情怀,更加健康快乐,更加拥有自我。想到我们的教育,对孩子造就的是高分低能的教育,孩子厌学,没有自我,没有幸福感;西方国家的儿童教育,崇尚尊重天性与自然。因为,人,首先是一个人,每个人都有区别与他人的闪光点,正所谓:世界上没有两片相同的绿叶。因材施教,挖掘特长,个性教育,注重实践,更重要的是,融入自然之和谐的生命教育才能把其他一切的教育衬托得更有价值。
  生命如此美好,我们应顺应孩子的天性,去教育孩子,让孩子热爱生活,珍惜生命,做一个幸福的孩子。

 

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2019-5-20 10:44:31 | 显示全部楼层
                                                                                                  读书随笔
    自律,到底有多重要,对孩子来说,如果不懂得自律,是永远不会有未来的;对于成年人来说,你的自律程度,决定人生的高度,藏着你的运气。天助自律者,一个人若是不自律,任谁都救不了。
哲学家康德说:所谓自由,不是随心所欲,而是自我主宰。当你开始自律时,你会发现:自律会带给你发自内心的平静充实和享受。你可以感受到自己在一天天改变。
    愿我们学会自律,活成自己喜欢的样子,过上自己想要的生活。自律的人生更美丽。

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2019-6-19 09:24:15 | 显示全部楼层

《同分母分数加减法》教学反思

本节课关注了学生的学习方式,让学在具体的实际问题解决程中主动学习,促进三维目标的落实。

整节课做到了以学生自主学习为主,通过学生独立思考、小组合作、讨论,探讨同分母分数加、减法的计算方法,在自学习的过程中,学生学会了算法,明白了算理,加深对知识的理解。

   本节课存在的问题:

   1、课前没有布置学生复习整数加、减法 的含义,以致在本课中学习分数加加减法的含义,学生不能快速迁移到这一知识点。

   2、小组学习还需进一步加强指导。

回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|苏州市新教育研究院 ( 苏ICP备15054508号 )

GMT+8, 2019-11-23 06:37 , Processed in 0.171600 second(s), 13 queries .

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表