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自治

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发表于 2013-6-18 11:42:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
学校最好的管理是自治,每个学生自我意识.自我约束.互相监督了,那么你的班级就好管理了.
 楼主| 发表于 2015-9-21 16:29:30 | 显示全部楼层
中小学义务教育均衡发展的措施

义务教育法标志着我国基础教育发展到一个新阶段,我国经济社会
的发展教育资源的潜能挖掘不平衡,教育的地区条件也不一样,
全面落实义务教育经费保障机制,提高义务教育经费保障水平。  
导致义务教育均衡发展呈现一些问题且存在明显的差异。学生自源
问题也不一样。
论文初探教育均衡发展问题,在积极推进义务教育均衡发展的同时给
予应对措施。
 一、义务教育的特点
  义务教育,是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国
家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育又称强迫教育
和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
我国义务教育法规定的义务教育年限为九年,这一规定符合我国的
国情且恰当。
  二、义务教育均衡发展问题需突破的几个方面
  1.义务教育要均衡化,要做到突破,在措施上应该加以细化师资
以达到均衡化。教师资源做不到均衡化,义务教育就很难做到真正
的均衡化。
 有效保障义务教育经费。认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、国
务院《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》文件精神和上级有关要求。
全面落实义务教育经费保障机制,提高义务教育经费保障水平。
  市域之间、县域之间、乡域之间统筹规划,这是实现区域教育均衡发展的基础。
2.义务教育要均衡化,要做到突破基本设施的标准化。义务教育的基本设施应当以满足当前教育教学基本需求为出发点,无论是城市学校还是农村学校,教育设施的建设标准要大致相当,不能差距 太大,义务教育均衡发展,是一种科学合理的政策导向,更是今后一段时期我国义务教育发展的一个重要的战略指导思想。义务教育均衡发展的最终目标,就是要合理配置教育资源,办好每一所学校,教好每一个学生。
3.义务教育要均衡化,是义务教育在学校间实现均衡发展,包括学校布局和规模均衡合理,学校教育经费投入、设备设施、师资配备、生均教育资源、学生生源均衡等多方面,这是
实现学校教育均衡发展的基础,义务教育在学生间实现均衡发展,包括校内各班级在设施、师资、生源、管理等方面的均衡,这是实现群体间教育均衡发展的基础;再是义务教育在教育质量上实现均衡发展,包括课程设置教学水平和效果的均衡。
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 楼主| 发表于 2015-9-22 07:42:53 | 显示全部楼层
中小学义务教育均衡发展的措施(史秀忠)

义务教育法标志着我国基础教育发展到一个新阶段,我国经济社会
的发展教育资源的潜能挖掘不平衡,教育的地区条件也不一样,
全面落实义务教育经费保障机制,提高义务教育经费保障水平。  
导致义务教育均衡发展呈现一些问题且存在明显的差异。学生自源
问题也不一样。
论文初探教育均衡发展问题,在积极推进义务教育均衡发展的同时给
予应对措施。
一、义务教育的特点
  义务教育,是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国
家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育又称强迫教育
和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
我国义务教育法规定的义务教育年限为九年,这一规定符合我国的
国情且恰当。
  二、义务教育均衡发展问题需突破的几个方面
  1.义务教育要均衡化,要做到突破,在措施上应该加以细化师资
以达到均衡化。教师资源做不到均衡化,义务教育就很难做到真正
的均衡化。
有效保障义务教育经费。认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、国
务院《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》文件精神和上级有关要求。
全面落实义务教育经费保障机制,提高义务教育经费保障水平。
  市域之间、县域之间、乡域之间统筹规划,这是实现区域教育均衡发展的基础。
2.义务教育要均衡化,要做到突破基本设施的标准化。义务教育的基本设施应当以满足当前教育教学基本需求为出发点,无论是城市学校还是农村学校,教育设施的建设标准要大致相当,不能差距 太大,义务教育均衡发展,是一种科学合理的政策导向,更是今后一段时期我国义务教育发展的一个重要的战略指导思想。义务教育均衡发展的最终目标,就是要合理配置教育资源,办好每一所学校,教好每一个学生。
3.义务教育要均衡化,是义务教育在学校间实现均衡发展,包括学校布局和规模均衡合理,学校教育经费投入、设备设施、师资配备、生均教育资源、学生生源均衡等多方面,这是
实现学校教育均衡发展的基础,义务教育在学生间实现均衡发展,包括校内各班级在设施、师资、生源、管理等方面的均衡,这是实现群体间教育均衡发展的基础;再是义务教育在教育质量上实现均衡发展,包括课程设置教学水平和效果的均衡。




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 楼主| 发表于 2015-9-23 08:44:19 | 显示全部楼层
【团结互助】
上周三早上,在上班的路上,我校教师于秀娟不幸被车撞倒,车主逃之夭夭。她当时立刻从地上挣扎着爬起来,好不容易来到学校。官河口的教师看到这一切都十分同情,出车的出车,出钱的出钱,搀扶的搀扶,马上把她送到了医院,得到了及时治疗。
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 楼主| 发表于 2015-9-25 16:22:19 | 显示全部楼层
【学会读书,学会领悟】

  首先无论你是什么年龄段的老师,都要一直怀揣一颗关爱学生的心,没有爱,即使你的教学水平再高,也是无法触及学生的心灵,也不可能让学生从内心接纳你。亲其师而信其道,要达到这一步不只是口头说说而已。其次,我们要平等对待每一个学生,不论他(她)的学习是否优秀,以往又做过什么,平等对待他们,会让他们视你为朋友,会让他们乐于与你分享他们的喜怒哀乐。最后,我们要把握时机与学生进行沟通,比如可以利用课余时间多和学生聊天,听一听学生对自己、对老师、对家人、对社会上所发生的一些事的看法。总之,要尽可能多地了解学生。

作为教育工作者,要不断学习,更新观念,跟上潮流,这样才能使自己更好地要作,在工作上做得更出色。最近我有幸读了《与孩子相处》这本书,读后让我耳目一新,感触很多。我现在身为教师,有时也为教育问题感到困惑。读了这本书,让我的思想更进一步,是它
教会我如何面对现在的学生,如何成为学生的良师益友;它教会我如何与自己的孩子相处,让她能把我当成她的朋友。
就是这样一位智者老师。凡是读书,每每我都是怀着热切的愿望,来增强自己的教育素养,提升品位。然而事实是:自己过高的期望加之操之过急的心情,导致的只有一个结果:读书的功利和一种浮躁的阅读方法!开列的书目一本又一本,制定的计划或多或少都变的有些功利,对“该怎么样读书”这个重中之重的问题,没有细细思量,常常是事倍功半。也常常怀疑,是老师就应该首选教育经典吗?听上去似乎合情合理,无可厚非,对我常常是“首选”变成了“只选”,最后变的索然寡味,对读书毫无兴趣可言。           
失望。
    读了《与孩子相处》渐渐明白读书就是一种“等价代换”,追求高尚就意味着唾弃低俗,向往经典就必须抵制平庸。要想读懂就得像作者一样的去思考,跟他们有一样的关注,体会他们那颗美丽的心灵,真切的去感受他们的困惑、痛苦和焦虑。只有人才能影响人,也只有人才能教育人,我将多一些从容,多一些关心,用平和感悟的心,用大师的作品,开始自己幸福的阅读生活,  本书由61篇家人互动与成长的感人故事组成,每个小故事,都给我留下了深刻的印象,每个故事中的小主人公,都让我惊叹,让我看到了孩子的另外一面,而这一面,正是我在生活中忽视的,也正是我在教学活动中尚未体会到的。
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 楼主| 发表于 2015-9-28 08:15:41 | 显示全部楼层
【兴趣】
兴趣是老师,
兴趣是起点。
兴趣是动力,
兴趣是力量。
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 楼主| 发表于 2015-9-28 11:31:33 | 显示全部楼层
官河口2015年小学教研工作计划
  为了深入贯彻落实教体局小学教研室提出的“生本愉悦高效课堂”的要求,使我校教师的业务水平能够有较大的提高,根据学校教学计划,制订计划如下:
  一、加强常规管理,规范教学行为。
  1、教学计划的撰写:
  教研组计划(语数英)、教师学期计划(语数英品社科学)使用空白纸张书写。要求在第一周的周五完成,教研组计划上交给教导主任,教师学期计划上交给相应的教研组长,组长检查是否符合标准,如果不符合请其重写,收齐后各组上交教导主任存档。教师教学计划的主要内容有:
  ①对学生、教材、课程标准等情况的分析。
  ②根据学校、教研组教学计划的要求,确定本学年(或本学期)所任学科的教学目标、任务,确立研究重点,拟定教学进度表。
  ③分单元或章节确定教材的重点、难点、对教材内容和实验内容提出增删或改进意见。
  ④提出落实教学任务、提高教学质量的措施。
  ⑤制定课外活动的计划。
  2、课时备课:
  教师备课项目齐全,各项内容充实、实用,有教后记(注明日期),书写正规。(集体备课限于我校的特点,教研室认为:用周周清替代集体备课也可)。
  语文、英语、综合科:按照每课一教案。数学:每周至少4个教案。
  音体美地校综合实践:学校提供电子教案。但是心理健康教育(属于地校课程)毎学期需手写6个教案。
具体要求:课题名称、教学目标、教学重难点、所用教具、教学过程、课堂练习、课后作业、板书设计、教后札记等。教案要体现学法指导、师生互动、能力培养。要求教学思想准确、知识无误,教学环节齐全、教法得当,教学目标明确、重点难点突出,教学程序设计合理、语言条理简明、详略适度、字迹工整清楚。教学过程部分要详写,其它部分要写出特色,教案至少要超前一周写成,以保证课前有熟悉教案的时间。一学期教案数要与计划授课时. 
3、作业的要求:
 (1)一至二年级语文:
  ①拼音本。仅供一年级上学期用,随进度。以语文课本拼音书写教材为示范。
  ②四线方格本。巩固生字用,随进度。以教材课后生字书写为示范,每次作业应先写课题,另起一行写作业。
  ③写字本(随教材订购)。每周一次,要求书写工整、认真。不允许用练字纸代替写字作业。可在用好写字本的基础上,再用练字纸进行练习。
  ④句话本。一年级第二学期、二年级每学期8次。⑤新课堂作为学校要求作业,老师要认真批改。
  一至二年级数学:
  一年级平均每周三次。上学期用四线方格本,下学期用36开横格本。新课堂每课一次。二年级平均每周三次。二年级用36开横格本,新课堂按进度完成。
  (2)三至六年级语文:
  写字(硬笔和软笔)、大作文(7-8次)可以附带小练笔,每课的写作方法都可以、配套。
  三至六年级数学:
  ①用配套完成,每次3-4题。②创新作业(即综合实践作业),带*号题和毎一个聪明小屋一次。
  (3)英语:
  四至六年级设书面作业,平均每周2次。可以用作业本或者配套。
  (4)综合科:
  工作笔记作业不用了,毎学期品社科学建立8次综合实践作业,毎单元一次,可以是试题、实践活动等,期中考试试题(但不是教研室的试题)也可以是一次的。要求现实与实际相结合,综合性、开放性、实践性。
  (5)作业批改:
  ①课堂作业要当天收阅并批改。
  ②作业中的错题在原题上画“X”,然后让学生在下次写作业时先做改错题。改错时先写改错二字,并加写冒号。
  ③每次作业批改后,要写出评定等级(ABCD)和批改日期。
  4、听课记录要求:
  学校干部、教师每学期听课分别不少于30节、20节。记录认真,项目填写齐全,有随评和总评。
  二、开齐开足课程,全面落实课程实施方案。
  严格按课程设置方案排课、上课,四表(校总课表、班级课表、教师授课表、学生课表)对应。开齐课程,上足课时。不准随意增减学科课时数的现象。特别是按要求上好音乐、体育、美术、综实、地校,上足课时,按教学进度授课,掌握好应该把握的基础知识。
  (例如今年的问卷:摇篮曲是创作的?什么海峡是我国重要战略要地?通往大西洋的海峡是什么?音乐中F是最弱的,P是最强的。蓝黄红紫绿什么是冷色。怎样调查视力的?
  口头:美术老师姓什么?几节美术课、音乐?会不会把美术音乐改为语文?美术、音乐、都学了什么?你最熟悉的歌曲是什么?合唱。)
  三、加强教研组建设,切实搞好教研活动,提高教师的业务能力。
  1、我校的教研活动主要是语文、数学组。教研组要在第二周按照学校教研活动的要求写出教研组计划,并组织实施,活动每学科每学期至少活动5次(集备除外),要求教研组长认真组织活动,并且按学校要求整理好每一次的活动材料:有计划、记录、相片等原始材料,要出精品。
  活动时间:每周四教研活动,上午第二节出课,下午第二节评课及其它活动,语文单周,数学双周。
  开展好教研组示范课、研究课、外出学习汇报课等多种形式的教学研讨活动,引导教师加强教学基本功的训练与提升,促进教师专业技能发展。
  2、认真落实教研室“二次”培训的要求,认真搞好教师培训。教师要积极外出学习,要有记录、体会、按时举行汇报课研讨;
  3、认真学习新课程理念,教师围绕新课程理念认真记写学习笔记,每学期不少于5000字,其中个人真实的教学反思至少占2000字,并且内容比较丰富。
  四、抓好课堂教学,进一步规范常态课堂的管理工作
  课堂教学能体现新课改理念,能落实“先学后教、以学定教”的理念,真正体现生本课堂,实现课堂的愉悦和高效;课堂教学策略调控有度,教学方法灵活,重点突出,环节设计合理;能注重对学生良好习惯的培养,练习的针对性、层次性强,目标达成度高。备课与实际授课基本吻合。
  1、语文数学英语教体局的要求:
  语文:今后语文课堂教学中主攻的方向——
  写字教学、阅读教学中注意的细节问题——
  在平常的课堂教学中关注学生的身心发展,落实“生本.愉悦.高效”三个关键词,培养学生的学习兴趣,引导学生读好书,写好字,切实提高教学质量。引导学生在课堂上做到“三能动”:即能动脑想,能动口说、能动手做
  数学:每节课都立足翻转传统的“教师讲,学生听”的课堂,教师成功的“静下来、走下来、坐下来”当学生,而学生走上前台做小老师、小先生,讲“理”、讲“法”、质疑、释疑,让课堂充满了学生的声音,让课堂呈现“生本”的精彩。
  教师应学会当学生,当一个会听讲、会质疑的学生,只有教师走下来,才能把舞台让给可爱的孩子们,还给学生一个真正的“生本愉悦”课堂。
  英语:将单词融入对话,不留痕迹的学习单词,教师更加有效地解读教材,整合和活用教材,推动“生本愉悦高效”课堂的研究向纵深发展。
  2、做好每日巡课工作,要多听推门课,重点督查教师执行课程计划、上好常态课;
  3、借助远程研修,切实提高我校老师使用信息技术的能力、水平,真正提课堂教学效率,这就要求老师要认真学习,积极探索,互相学习,大胆使用,使自己成为驾驭信息技术的能人。本学期继续进行家常课活动,希望教师充分利用信息技术设备,提高教学效率。
  4、按时上下课,不要拖堂,继续落实2分钟候课的要求,不要等到铃响了,才拿起书往教室里走。
  5、上好早读,老师要在7:40前进教室,将早读和第一节就连起来上。
  五、认真落实我校小学生好习惯养成教育实施方案,使学生养成良好的学习习惯。
  1、强化低年级段学生的学习习惯、学习兴趣的培养,一年级开学第一二周重点是养成教育的培养。其它年级要制定具体的学习习惯要求,健全表扬激励制度。
  2、为使学生养成良好的读书习惯,本学期将组织优秀读书笔记展评和我最喜欢的一本书征文比赛。读书活动具体由马鹏飞老师负责,在开学初各班要将上学期借的书送还,然后再挑选本学期要读的书;同时鼓励学生每学期购买几本书,下发名著目录供学生参考。
  六、落实好书写习惯的培养,提高我校师生的书写水平(具体由宋楠老师组织实施)。
  1、书法课不能被任意占用,保证开课率,具体是毎周二下午进行,单周硬笔书法、双周软笔书法。教师要认真备课,认真批改学生的书法作业,不能让学生代批。
  2、开学初举行书法教学研讨,由宋楠老师主讲如何进行书法课教学。同时建立作业检查制度,成立检查小组,不定期的进行作业抽查评比,并将结果及时反馈。
  3、每月组织一次书法大赛,评选“小小书法家”。通过这种活动,使师生将写字放在重要的位置,更好地提高我校的书写质量。
  4、教师要加强书法的练习,努力提高自己的书法水平,更好地服务于教学。每周一张毛笔字、一张软笔字。
  七、开展好课外兴趣小组活动,促进学生全面发展、个性发展和特长发展。通过参加丰富多彩而又有意义的第二课堂活动,拓展学生的视野,在巩固基本学科知识的同时发展他们多元的兴趣爱好,为学生们综合素质的培养和提高搭建平台。
  根据我校实际,活动时间、兴趣小组、指导教师、活动地点设置如下:
  活动时间为单周三下午第三节。开始时间为第三周,第一二周组织报名,教师备课。阅读写作兴趣小组(马鹏飞,四年级教室):以培养学生的阅读写作兴趣为主,提高学生的阅读写作水平和书写质量,设立阅读写作作业本。
  快乐数学兴趣小组(韩光星,五年级教室):以聪明小屋、拓展训练为主,不分年级,培养学生对数学的兴趣,设立快乐数学作业本。
  英语兴趣小组(张梅阁,三年级教室):以训练学生的口语表达能力为主。合唱团:以合唱训练为主,提高学生的音乐素养。体育活动小组:训练学生篮排球、跳绳等体育项目的基本能力。书画兴趣小组:对学生进行绘画、书法培训,设立美术书法作业本。
  微机兴趣小组:对学生进行计算机打字、绘画、简单的编程方面的训练。
  兴趣小组面向3-6年级学生,全员参与,实行自选制度,学生依据自身特长和兴趣爱好选择兴趣小组(每人限报一组),班主任根据学生的实际情况均衡小组人数,以班级人数1/7确定各小组上报人数。
  本学期的课外情趣小组重点做好以下几项工作:
  (1)英语才艺展示,要求英语老师从开学初,就要认真组织,在十二月份举行三至六年级英语才艺展示比赛,切实提高我校的英语才艺展示能力。
  (2)安排好学科才艺展示的辅导。以市教研室才艺展示为契机,抓好优秀生的培养,学校3-6年级语、数老师都要成立才艺小组(以三分之一的人数为准),定期开展活动,精心组织辅导训练,争取优异成绩。同时学校每学期举行1-2次模拟才艺展示比赛。
  (3)组织好古诗文诵读活动,开学初各班级认真总结假期古诗文背诵情况,在新学期语文教师要根据学校要求,很好地布置学生背诵古诗,学期末学校要组织检查古诗文背诵情况,并评选“背诵小博士”、“背诵小硕士”。
  八、继续做好教学的各项检查工作,起到督促、指导的作用。
  检查不是目的,而是督促,通过检查发现问题,解决问题才是最重要的。
  (1)继续作业家庭作业检查,针对我校学生不良的书写习惯,学校将不定期进行家庭作业检查,并将检查结果及时公示,望老师们在平时的教学中对学生严格要求,提高学生的书写质量,培养爱护好作业本的良好习惯。
  (2)对教师的业务每月一次抽查,每学期两次全面检查。
  九、抓好毕业班教学管理,努力提升我校教学成绩。
  做好学生思想工作,使学生的注意力放在学习上,这就要求毕业班的任课老师对学生要求要严格,,掌握好学生的思想变化,及时与班主任沟通,加强重点学生的教育。同时要经常性召开学生会、家长会,表扬先进,鼓励后进。组织好月测工作,做好出题、试卷分析工作,教导处要及时组织分析,督促教师及时调整改进。抓好六年级的语文数学才艺展示的准备工作,从开学初就要全面进入复习准备。保持毕业班教学质量在全镇出于较好位次。
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 楼主| 发表于 2015-9-29 15:37:14 | 显示全部楼层
【晨颂午读】
孩子迎着曙光,
漫步跃进教室。
沉浸于书香中,
读的够专心啊!

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 楼主| 发表于 2015-9-30 15:04:12 | 显示全部楼层
                                                 【献爱心心地宽】


     而如今的社会上,有些人则非常势利,他(她)们的行为准则是看是否对自己有利,即使在道义面前也不放弃讨价还价。这种人是非常渺小的,他们的处事哲学必然会遭到人们的鄙弃。因为虚伪换不来真情,冷酷换不来热忱。冷漠自私者失去了做人的道义,他们就很难得到别人尽心尽力的帮助,有失道之因,必然有寡助之果。人生的错误,往往在于“自私自利”四个字,私利不去,公道则亡。
  反之,与人方便,与己方便;善待别人,等于善待自己;给别人幸福,就是给自己幸福;温暖别人的同时,也温暖了自己。一个人心里有别人,总能设身处地地为他人着想,并有真情的奉献,那么得到的将是内心的充实,高尚的人格,爱心的照耀,真情的温暖。甘愿给社会付出真情和爱的人,是最幸福的人,因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。
  “人间情,不分天南地北,暖你暖我;献爱心,莫谈贫富‘贵贱’,人人可为。赠人玫瑰,手有余香。献给他人一份爱心,留给自己一份春天。”真情,让你我心灵相通;真情,使世界不再孤单。只要你我伸出温暖之手,让世界充满爱,真情可以到永远。
  愿生活中处处开满真、善、美的鲜花。

  
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 楼主| 发表于 2015-10-8 15:37:21 | 显示全部楼层
【岁月花】
正月梅花香,
二月兰花装;
三月桃花开;
四月蔷薇爬;
五月石榴红;
六月荷花香。
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 楼主| 发表于 2015-10-10 07:26:24 | 显示全部楼层
【习惯于读书受益于将来】

  读书之时,目光驻足于字里行间,一如蓝天白云的相融无间,心神领悟于哲理意境,恰似情韵涟漪的漾漾无边。“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。”读书吧,那里是工作的源泉与心灵的家园!

读书,无论学校管理,无论教师成长,无论学生发展,永远都是最流行的致知方式。

  人生之幸福在于良好习惯的养成,教育之核心是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。

  读书之时,目光驻足于字里行间,一如蓝天白云的相融无间,心神领悟于哲理意境,恰似情韵涟漪的漾漾无边。“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。”读书吧,那里是工作的源泉与心灵的家园!

读书,无论学校管理,无论教师成长,无论学生发展,永远都是最流行的致知方式。


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 楼主| 发表于 2015-10-13 07:38:03 | 显示全部楼层
【干比等好】
人生在世,
干事在先。
忙比闲好,
干比闲好。
乐比闷好,
笑比苦好。
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 楼主| 发表于 2015-10-15 15:07:09 | 显示全部楼层
【教师】
教师是儿童的启蒙导师,
教师是学生的指路明灯。
教师是知识的传播者,
教师是能力的培养者。
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 楼主| 发表于 2015-10-16 14:15:56 | 显示全部楼层
【杂谈】
春花秋月何时了,
人生如梦往事绕。
但观人间幸事多,
忧愁烦恼如烟消。
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 楼主| 发表于 2015-10-19 11:24:04 | 显示全部楼层
【书是智慧的源泉】

  书是人类的精神食粮,书里的知识就像浩瀚无穷的大海,而我像是一条渺小的鱼,在大海里面贪婪的寻觅着、成长着……
读书之时,目光驻足于字里行间,一如蓝天白云的相融无间,心神领悟于哲理意境,恰似情韵涟漪的漾漾无边。“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。”读书吧,那里是工作的源泉与心灵的家园!

读书,无论学校管理,无论教师成长,无论学生发展,永远都是最流行的致知方式。
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