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※新教育项目培训群※2013-2014年度每月叙事(持续更新——

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发表于 2013-10-2 23:12:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 花王解语 于 2013-10-2 23:12 编辑

            九月.jpg






 楼主| 发表于 2013-10-2 23:12:47 | 显示全部楼层
生命在叙事中凝成珍珠
生命在记录里朝向光明
越来越多的种子投入新教育的土壤里
越来越多的教师走进小教室的美好中
书写——
记录——
在字里行间
散发着
朝向光明的心愿
有波折起伏
品味着
朝向卓越的志向

献上
一份份淳朴的记录
留下
一步步深深的足迹

                                                                            新教育培训群的月度叙事投稿邮箱:xjy253027654@126.com
                                                                            格式见新教育培训群群邮件。
 楼主| 发表于 2013-10-2 23:12:48 | 显示全部楼层
第21号种子武歌九月叙事:不寻常的九月

   一、开学第一课
   开学了,我们换了新教室,开学前两天我们依例提前上班,我把新教室打扫一番。用什么来迎接孩子们呢?我盯着教室后面的黑板报使劲地想。用诗吧!用那首我非常喜爱的《没有一艘船能像一本书》,我把诗抄在黑板上:
没有一艘船能像一本书
【美】  狄金森
没有一艘船能像一本书
也没有一匹骏马能像
一页跳跃着的诗行那样——
把人带往远方。
这渠道最穷的人也能走
不必为通行税伤神
这是何等节俭的车——
承载着人的灵魂。
学习人家的样子,蓝色粉笔写的有男生读,粉色笔写的女生读,黄色笔写的老师读,白色笔写的一起读。
我想了想,又加上一首《致亲爱的书》
致亲爱的书
如果你是蓝天,我就是翱翔的雄鹰;
如果你是花朵,我就是辛勤的蜜蜂;
如果你是磁铁,我就是痴情的小铁钉;
如果你是白菜,我就是馋嘴的菜青虫。
这首“诗”是我很久以前写的,比较直白,请不要笑话我,我是觉得狄金森的诗对我的学生来说稍微深点儿,我想给学生提供一个参照物.
九月一日开学了,我们一起读了诗,学生们认为我那首好懂,比较“浅”。然后我让学生们读语文第一课《观潮》,稍稍疏通文意之后我说:“大家看书带我们经历了汹涌壮阔的钱塘潮。在今后的日子里,书还会带我们去更多的地方,书不仅能带我们穿越空间还能带我们穿越时间。”孩子们纷纷点头,这样理解当然是表面的浅层次的,但现在的我只能引领学生到这个程度。
      9月2日,学生们观看了中央电视台的“开学第一课”,交上了学校要求的“观后感”,我看了看,仅有几篇写的还凑和,大部分学生出于应付写得非常简单。于是利用下午第一节课队活的时间我和学生们谈“开学第一课”和怎样写观后感。经过讨论,我和学生们找出了我们大家一致觉得印象深刻的几节课:朗朗、廖智、小威......,我把它们写在黑板上,学生抄在自己的抄录本上。我说:“这可以算是一个简单的提纲。有的同学说看了记不住,你可以再看的时候就记那么一个提纲。写的时候在里面找你觉得值得写的东西,这个提纲会激活你的记忆。”

      “现在我来写观后感,大家看看我是怎样写的。我先大概介绍一下廖智和小威的故事,因为这两个故事最感动我,我用两个自然段。”(我在黑板上写,学生抄。)两段写完抄完。我说:“观后感重在予‘感’,我觉得他们在遭受那样的打击后仍能坚持下来的原因是他们有梦想,我也有梦想。你们有梦想吗?”“有。”“好,因为这是我的观后感,所以我谈谈我的梦想,”学生们一下子来了精神。“我的梦想是做一个好老师,一个幸福的好老师!我比廖智和小威及小威妈妈幸运,我有腿,我的儿子是健康的,但是要做一个好老师也没那么容易,我得不停地学习。学习的方式就是——读书,认真读书也不是一件轻松的事。任何梦想的实现过程都会经历痛苦,成功无捷径!”(我接着写自己在暑假里邂逅新教育的事并罗列了自己所读的书。)一共写了三黑板,学生们抄完后,我又把自己在暑假里做的读书笔记给学生们看。学生们对于我在暑假里读了那么多书显然很惊讶也很佩服,对我的观点也很赞同。最后,我们再读《没有一艘船能像一本书》。

后记:我一直用这种笨办法教学生写作文。我的文章不一定多好,但是这种“现场表演”式的的“作文指导”对我的学生来说的确很“管用。”

二、我们的晨读——声律启蒙

   

我一直都想介绍一点中国的传统文化给学生,但是一直找不到合适的“载体”。首先是我的底子太薄,过于艰深的东西我不敢“招呼”,直到一个偶然的机会我看到了《声律启蒙》,这是启蒙的东西,里面有诗词,有对联、有典故,读起来朗朗上口,于是在上个学期的期末我开始利用晨读读《声律启蒙》,我在网上找的原文,弄了20条,(其中一部分做了整合——比如每一韵是3条,我把他们合成一条,保留比较优美的句子和相对浅显的典故但不改每一句的具体文字。)抄写打印后发给学生人手一份。晨读的时候一读,还挺好。我们齐读、对读。读的津津有味。可惜很快就考试了,只读了一点点。暑假期间,我遇到了“新教育”,读了大量的文章、资料。很羡慕“农历的星空下”,买了书来读,心里痒得很。可是要备课时间不够了。犹豫好久,我决定还是先把《声律启蒙》坚持下去。

我们是这样进行的,以一小段为例:“云对雨,雪对风,晚照对晴空。来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。三尺剑,六钧弓,岭北对江东。人间清暑殿,天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红。两鬓风霜,途次早行之客;一蓑烟雨,溪边晚钓之翁。”
先读通,我领读一遍,再齐读一遍,然后对读两遍。接着问学生有什么问题并解答。像上面一节会涉及这样一些知识:

鸿:大雁(鸿雁来宾),钧:古代重量单位,30斤为一钧。(千钧一发),天上广寒宫:嫦娥住的宫殿(嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心),一蓑烟雨:蓑:蓑草雨衣(青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。)(括号内为拓展内容。)

三、我们的蟋蟀课程

暑假里我读了韩星娥老师的《让孩子踏上阅读快车道》,对她的海量阅读和整本书的共读非常“感冒”,参加新教育培训群以后,发现群里好多老师都在做整本书的共读。而且有好多资料可以借鉴。于是我也决定试试。群里老师也为我推荐了许多适合四年级共读的书。我最后选了两本《夏洛的网》和《时代广场的蟋蟀》。可考虑到我们的实际情况,读两本可能会“嚼不烂”(主要是我没有底气),我决定选一本。可是选哪一本呢?一天夜里,我躺在床上睡不着,听到外面蛐蛐正大合唱。我忽然记起备课时课本里有一篇课文《蟋蟀的住宅》。华北大平原没有珍禽异兽,但是一到秋天到处都是蛐蛐。它们的叫声伴随我长大。于是我选择了《时代广场的蟋蟀》,我非常喜欢这个故事。我买了16本书,因为我们班算上我一共16人,为了避免踩上滥征订的雷,我决定着钱自己出,我和店主划价9元一本,书的质量也不错。发书的时候,孩子们很高兴。我让孩子们按我我的要求在写绘本上画上一只蟋蟀,告诉他们这可爱的小动物将陪我们度过很长一段时间。周五,我把第一章的阅读要求写在小黑板上让学生抄在写绘本上,利用双休日去读。(可以多读,每次的一章是最低标准。这个课程刚开始,我还打算补充关于蟋蟀的诗歌和其他文章,比如《聊斋》中的《促织》等。但是不知能否顺利进行,只能以后再表了。)

四、见缝插针的小课程

中秋节-----中秋节前夕,我利用给四、六年级上美术课的机会搞了一次写绘。(我把两个年级和在一个教室里上课,我们学校人少。)我在黑板上写下苏轼的《水调歌头》,告诉大家这是一首中秋词。领读、齐读之后,疏通文意。然后选择两句写绘:一是“明月几时有,把酒问青天”,二是“但愿人长久,千里共婵娟”。我在黑板上分别画了两幅简笔画供学生临摹。孩子们很兴奋,画的挺带劲。有意思的是,男孩大多画“明月几时有,把酒问青天”,女孩则大多画“但愿人长久,千里共婵娟”。
秋分------9月23日是秋分,哪一天下了一场绵绵的秋雨,第二天上到校时时,我发现所有的人都穿上了厚衣服。上课了,我在黑板上写了一条谚语“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉”,学生们读着都笑了。我问谁知道昨天是什么特殊的日子。孩子们面面相觑,终于颜莲莲说“秋分”。我说:“对,秋分这一天,日夜平分,过了秋分,黑夜越来越长,白天越来越短,天气也会越来越冷,你们都体会到秋雨的冷了吧。”“嗯!”我又说:“秋分的前一个节气是白露,我们常说‘白露秋分夜,一夜冷一夜’”,我把这条谚语也写在黑板上。孩子们读了几遍都记住了。
祖国,生日快乐!------快到国庆节了,我一直在想怎样活动。大课间我站在教学楼二楼发呆。学校南面是大片的玉米地,今年雨水足,眼看丰收在望。孩子们在学校里追逐欢笑,天空蓝得怕人,五星红旗分外鲜艳,学校的大喇叭里正放着歌。我灵机一动,想到一个主意。下午放学,我在教室后面的黑板报上写下几句“诗”:

祖国是什么?

祖国是大田里丰收的玉米,
祖国是孩子脸上的笑窝,
祖国是学校上空的五星红旗,
祖国是一首做亲最美的歌!
祖国是(              ),
祖国是(              )……
     综合和实践课上,我让学生们抄下这首诗。告诉大家,我们祖国的生日要到了,因为国庆节放假所以我们提前为祖国过生日。然后我们读诗,我说祖国不是抽象的,它是我们身边的一切美好事物,大家想想,试着填空。孩子们想了挺多。比如所祖国是大树,是花园,是高山……我稍稍介绍了犹太人和吉普赛人因为没有祖国而备受欺凌的事,告诉大家,没有祖国就不会有真正意义上的幸福安宁。最后大家一起大声说:“祖国——生日快乐!”
     跳绳------秋风一起,学校里就掀起了跳绳热潮。我为孩子们编了一手跳绳儿歌------“跳跳跳,跳跳跳,跳出好身体;跳跳跳,跳跳跳,跳出好心情;
跳跳跳,跳跳跳,大家一起来跳绳。”我告诉孩子们读的时候加上跳绳的动作,孩子们一下子就找到了节奏和感觉,一个个乐不可支,教室里一片欢腾,跳了几遍就记住了。
 楼主| 发表于 2013-10-2 23:12:49 | 显示全部楼层
相依明月九月叙事: 让理想照进现实
                              
8月29日:明天上班,让理想照进现实。上天待我不薄,让我有时间做自己喜欢做的事。你的局限就是你的自由,终于理解这句话了。
9月1号:以奥巴马的开学演讲与顾城的《我们去寻找一盏灯》开启新学期的第一课。没有委屈,有的是对学生的惋惜和自己的遗憾。
9月11日:
多媒体、复印一体机坏着;课外书不能买;黑板上抄诗,没有一个学生主动做;开展了一年的晨诵,竟是我的自我陶醉;今天,掷下一句豪言壮语“只要有一个学生认为有意义,我也坚持。”这么点小事都如此费力劳神,还能干啥?莫非天要降大任于我?唯一庆幸的是天怡妈妈在帮我整理电子稿,谢谢!
以上是我的微博记录。
开学时,心情是激昂的,信心满满地期待着新学期的开始,似乎储备的能量要爆炸式的。
开学第一天,我以奥巴马的开学演讲与顾城的《我们去寻找一盏灯》开启新学期的第一课,现在想来,真是值得啊,因为课文中学到了《最后一次演讲》,《富有的是精神》,《我有一个梦想》都涉及到演讲的内容,并且我们做了对比,明白了演讲的作用,从中汲取了力量。把闻一多、谢冕、马丁路德金、 奥巴马这些人物的风采也作了对比。只是那盏灯还在寻找。
由于上学年安排中午学生们集体读一首诗,都是在语文课前5分钟进行,学校多媒体一直坏着,没有幻灯片,全靠老师范读、启发,大家一起感悟,我一直认为进行得还不错。
这学期刚一安排顾城诗歌诵读,班长王招娣说:“老师,你别搞了,学生很反感,也没有什么意义?”
我反问:“你觉得有意义吗?”
她说:“我觉得有意义,可是——”
我那时的感觉是百味俱陈呀,假期选诗歌,整理诗歌,我实在忙不过来,请天怡妈妈帮我,我去教导处打印,还要拿去一体机印刷,哪一个不做能完成呀!我一年的努力付出竟然得到了这个结果。我简直生气了,“你别管别人,你只要觉得有意义,只要有一个同学认为有意义,我也坚持。”说完后,觉得自己很悲壮。
过后,我了解也反思学生不喜欢诵读诗歌的原因。有的学生忙着赶作业,有的学生压根不喜欢,有的学生读不懂,还有的学生认为根本没有用,等等。
我喜欢诗歌,我沉醉其中,即使是初三,也希望学生能够和我一起过一种润泽的幸福的学习生活。第斯多惠说:教学的艺术不在于传授本领,而是唤醒、鼓舞和激励。我期待着诗歌能唤醒沉睡的种子,我也希望种子在岁月中成长起来。
于是,我吸取教训,调整时间为每周早读课,我就利用早读时间一次四五首诗,希望诗歌刻入学生的生活生命中。第二周再回顾第一周的诗歌,让诗歌串联起来,成为我们成长的足迹,如此循环,坚持了三周了,诗歌也在不断的重新选择,晨诵的过程也是不断修正的过程。
每周一篇随笔作文,有时是写一首诗,每月一次读后感,让学生把最好的作文发到我邮箱,学生的积极性被激发出来了,佳作不断,石天怡的诗歌《月亮》,张玉佳的《自私》,还有张一鸣的作文《我有一个梦想》,等等。时机成熟就出一次班刊。
我还在坚持,对于我来说,这就是胜利。
                                                  2013年10月2日星期三

点评

"我还在坚持,对于我来说,这就是胜利"佩服。  发表于 2013-10-5 14:37
 楼主| 发表于 2013-10-2 23:12:50 | 显示全部楼层
【第81号种子日月冲天九月叙事】:全都喜欢上

                                             ——开学第一课暨家长会   
一、备课故事
从8月1日起,我就开始规划新学期的课程了:晨诵诗、绘本故事的选择,课文的课件制作与修改,这个成了8月份工作的重点。
选择晨诵诗之前,我翻开了第三册语文书,浏览着目录,感觉来了——以“爱”为主题,爱秋天,爱祖国,爱老师,爱家人,爱陌生人,爱动物……我找到了提领全书的那条线。围绕这些小主题,开始选择相关的晨诵诗和绘本故事,这样晨诵、绘本、读写绘与课文就进行了非常巧妙地整合,第二套教学大纲就非常好地为第一套教学大纲服务了。
找晨诵诗的过程非常美妙,读着那些诗歌,我仿佛看到它们进入孩子们的生命了;读着那些诗歌,我就开始对新学期产生憧憬了……
《全都喜欢上》作为开学的第一首晨诵诗,让孩子们喜欢上学校,喜欢上同学,喜欢上老师,喜欢上爸爸妈妈,喜欢上所有的一切……让老师喜欢上所有的一切,让家长也喜欢上所有的一切,这将是多么美妙的开端啊。
《生活的色彩是爱》作为新学期主题的开启诗吧,在开学的第一周就在孩子们的心田里种下爱的种子。
绘本《爱心树》与主题多吻合啊,这个故事我已经读过很多遍了,当这回带着目的读时,我读出了更多的味道,又一个想法在我心底潜滋暗长了:一定要把家长请来,父母也需要成长,尤其是农村的,只有父母成长了,孩子才会成长得更快。
所以我的开学第一课,要开启孩子们的心灵,开启家长的心灵、老师的心灵,让他们在开学第一天就种下希望。
二、开学啦
在等待家长到来的时候,播放的是快活的儿童歌唱,ppt上出示孩子们坐在书上腾飞的画面,暗示新学期在书中翱翔。
我用热情洋溢的话开启:“开学啦!又见到老师开心吗?又见到同学高兴吗?赶紧互相看看长高了没有?”孩子们大声回应着。
“让我们用最热烈的掌声庆祝我们成为二年级的学生啦!”家长和孩子们都高兴地拍打着,经过一年的相互驯养,家长们开始习惯我的说话方式了。
“让我们用最热烈的掌声欢迎我们的新老师——彭老师,叶老师!”两位新老师“害羞”地站在后面挥舞着手,他们还不习惯我这种带点现代味儿的介绍方式,我相信他们以后会喜欢上的。
“让我们用最响亮的声音说:‘彭老师,叶老师,我们会好好听讲,认真完成作业的!我们爱你们!’”此话暗含深意——希望两位老师听到小毛虫的呼唤,也好好爱这些小毛虫。
“孩子们,开学啦,见到老师、同学有什么想说的赶紧来说一说;暑假里有什么快乐的事情赶紧与大家分享。”孩子们在大脑中搜索着,却没人举手,农村的家长是很少有意识地让孩子生活得快乐、有意义,我赶紧说:“看来妈妈们以后要带着孩子做点快乐的有意义的事,孩子才会有话可说。”
三、全都喜欢上
1、我表扬了暑假作业认真完成的孩子,尤其是叶子妍和江威两个孩子,被我大大表扬了一番,接着表扬开学第一天主动清理教室卫生的五个家长,ppt上出现了他们清扫教室的照片。
2、上学期共同生活的爱心形照片一出现,孩子们、家长们都在找自己的孩子,看着一张张笑脸,无需多言,幸福就荡漾了在心头。我告诉家长单单制作这张图,就花了一个晚上的时间。
3、此时此刻出现《全都喜欢上》真的是水到渠成,孩子和家长们无需我说都情不自禁地读了起来:
全都喜欢上
                  金子美铃
我好想喜欢上啊,
这个那个所有的东西。

比如葱,还有西红柿,还有鱼,
我都想一样不剩地喜欢上。

因为家里的菜,全都是
妈妈亲手做的。

我好想喜欢上啊,
这个那个所有的一切。

比如医生,还有乌鸦,
我都想一个不剩地喜欢上。

因为世界的全部,
都是上天创造的。
3、当我把这首诗与班级孩子以及父母编织在一起时,孩子和家长会是怎样的一种心情啊!我边读边看着一个个孩子和一个个家长:他们一定惊呆了,我的名字被写进了诗里啦!
我好想喜欢上啊,
这个那个所有的小毛虫。
比如江莉,还有彭情雨,还有姚文玲,
我都想一个不剩地喜欢上。
因为漂亮的画,全都是
他们亲手画的。

我好想喜欢上啊,
这个那个所有的一切。
比如胡昌斌,还有王锦涛,……
我都想一个不剩地喜欢上。
因为毛毛虫班的全部,
都是你们创造的。
孩子的名字加粗凸显。妈妈们当然也不能遗漏:
我好想喜欢上啊,
这个那个所有的大毛虫。
比如江威的妈妈,还有姚文玲的妈妈,还有叶子妍的妈妈,
我都想一个不剩地喜欢上。
因为孩子的快乐成长,全都是
你们的功劳。

我好想喜欢上啊,
这个那个所有的大毛毛虫。
比如余洺烨的奶奶,还有杨锐的妈妈,江莉的妈妈,
我都想一个不剩地喜欢上。
因为毛毛虫班的卓越,
需要你们共同来创造。
诵读完,补充诉说:“六一节,许家兴的奶奶被孙子拉来了,吴嘉丽的姑姑挺着大肚子来了,罗廷永的妈妈、胡昌斌的妈妈抱着小宝宝来了,江威的妈妈帮着打气球,江莉的妈妈帮着摆课桌椅,活动结束后,有好多个家长拿起了扫把清扫教室……越来越多这样的妈妈让我感动着,因为我都没有说,他们就这样做了,我们多么像相亲相爱、互帮互助的一家人啊!你们真的让我全都喜欢上了!”
4、轮到孩子们、妈妈们创造了:
我好想喜欢上啊,
这个那个所有的东西。
比如        ,还有         ,还有        ,
我都想一样不剩地喜欢上。
因为           ,全都是         。

我好想喜欢上啊,
这个那个所有的一切。
比如        ,还有          ,
我都想一个不剩地喜欢上。
因为                            ,
都是                        。
鼓励之下,江莉的妈妈勇敢地站起来了:“我还想喜欢上啊,这个那个所有的一切。比如张老师,还有两位新老师,因为江莉的进步,全是你们的功劳。”刚刚说完,教室里就响起了热烈的掌声。我趁机说:“我们就应该在孩子面前做个榜样,大大方方地说,勇敢地说。有记者来采访我,没有一个孩子敢说,会说,所以我们平时要注意从各个方面培养自己的孩子。”
5、结束语,师生配合诵读:
我好想喜欢上啊,
毛毛虫班的每一个孩子,
每一个妈妈!
我好想喜欢上啊,
毛毛虫班的每一个老师!
就这样,这首诗歌就进入孩子们的生命了,在老师的引领下,孩子们、父母们就感受到了生命的美好,教室就这样润泽起来了。在这首诗的引领下,相信教室里的每一个生命都更加得鲜活,更加得让人喜欢上;相信会有越来越多的家长愿意成为这间教室的创造者。
四、爱心树
开启语:我还记得去年九月时,我讲了两个故事给大家听——《好饿好饿的毛毛虫》《你很特别》,我们不仅知道了毛毛虫变蝴蝶的故事,还知道了要赏识每一个孩子。今天再给大家讲一个故事,这个故事我已看过三次,每次眼泪都会不知不觉留下。今天是第四次了,希望大家有以下几点收获:一,知道怎样给孩子讲故事,生动,通过声音演绎故事;二,明白多给孩子讲故事会增进彼此的感情;三,请牢牢记住:多阅读、会阅读的孩子将比少阅读、不会阅读的孩子拥有更精彩的人生,说得更通俗些就是:会有更大的成就;四,从小在孩子的心里播下爱的种子,心中有爱,将会创造一个又一个的奇迹。
讲绘本故事《爱心树》:
1、长大后部分老师与孩子分角色读,让孩子进入故事情境。
2、预设问题:(1)男孩长大了,树常常好孤独,为什么呢?男孩去哪里了呢?
(2)“树好快乐”,树快乐什么呢?(出现一次,问一次,引导学生深入体会树的心理)
(3)都只剩下树干了,树为什么还很快乐?
(4)猜测:“非常抱歉”这句话是谁说的,为什么这样说?说完接着分角色读。(彭情雨的爸爸很大声地说:“男孩感到非常抱歉,因为他知道自己错了,知道自己太过份了。”我笑着回答:“你猜错了。”当故事讲完时,我又补充说:“其实彭情雨的爸爸说得也是对的,当男孩老时,心中也一定感到愧疚,只可惜明白得太迟了。”)
(5)大树把什么东西都给了男孩,是傻瓜吗?为什么呢?
(6)如果你是故事中的人物,你会是大树还是男孩?这个问题请妈妈先回答。(所有的家长都一致认为自己是大树,我非常大声地回答:“错,其实我们很经常是男孩,没有认真去感受爱,而是一味地索取。”)
(7)为什么这个故事会成为美国大学生的必读书目呢?
(8)你生命中有这样的大树吗?
今晚,胡昌斌的爸爸一定非常自豪,因为昌斌说得棒极了;今晚我也很自豪,家长们都非常大方地和我互动着;今晚江莉妈妈表现最出色,她读懂了故事,还偷偷告诉女儿。
故事讲完了,有些家长脸上露出了深思的表情,陈杨欣的爷爷别过了脸,我知道他已经被故事激荡了,我深情诉说:每个人都可能是男孩,在不知不觉中只会接受爱,觉得是理所当然的,是天经地义的,而没有学会感受爱,更没有学会去爱别人了;每个人都可能是大树,默默地付出爱,倾其所有,不求回报。每个人生命中可能都有这样的大树,只是我们没有用心去体会,有时可能还经常埋怨大树给的不够多,钱不够多,房子不够大,职业不够好。听了这个故事,我们是不是应该学会去爱别人,也应该学会感受别人的爱,努力回报别人的爱呢?
在开学的第一天,就让我们在心里播下爱的种子吧!爱爸爸,爱妈妈,爱老师,爱同学,爱朋友,爱陌生人,爱春夏秋冬……
五、让我们在爱中起航吧!
(出示新学期要阅读的晨诵目录、绘本书目和每天固定的家庭作业)
晨诵诗:1.开学诗《全都喜欢上》2.《献给老师的歌》3.《九月》.《枫桥夜泊》5.《秋夕》6.《秋天到》7.《桂花》8.《秋天的孩子》9. 《一天只有一次清晨10.《我爱祖国十月的花》11.《神奇的笔》12.《祖国妈妈》13.《长大当个宇航员》14.《井里的小蛙》15.《奇怪的事》16.《什么尖尖尖上天》17.《我来唱你来对》18.《墨水瓶》19.《雪花的快乐》20.《水和风还有娃娃》21.《橙花》22.《蝴蝶花》23.《银色的雨》24.《阳光》25.《摇篮》26.《全世界都对我微笑》27.《糖果》28.《如果我是一片雪花》29.《梳子》30.《会飞的叶子》31.《红蜻蜓》(28《浅水洼里的小鱼》)32.《爸爸,我恨死了你的猎枪》33.《水和影子》34.《雪》35.《太阳》36.《磨刀石》
绘本故事:《爱心树》(开学故事)《一粒种子的旅行》(3《植物妈妈有办法》)《勇气》(6《我选我》)《彩虹色的花》(15《小柳树和小枣树》)《和风开个玩笑》(16《风娃娃》)《弗洛格和陌生人》(19《蓝色的树叶》)《城里最漂亮的巨人》《狐狸爸爸鸭儿子》(努力去爱别人会得到更多的爱)《威廉先生的圣诞树》(爱心可以传递)《驴小弟变石头》(一家人相亲相爱)《第一百个客人》《一只孤独的乌鸦》(20《纸船和风筝》)《会爬的豆子》(22《窗前的气球》)《雨靴里的麻雀》(29《父亲和鸟》)……
这个学期,我将带领着孩子们读30几首晨诵诗,读20几个绘本故事,让孩子们变得更美好!
2013年的秋天,小毛虫们将快乐地行走在爱的旅途上!让我们在爱中起航吧!
(ppt上出现了《生活的色彩是爱》)教室里响起了家长、孩子、老师诵读的声音:
……
哦,生活的色彩,
既不是漆黑幽暗,
也不是殷红湛蓝,
更不像白鸽的羽毛,
原来,生活的色彩是爱。
 楼主| 发表于 2013-10-2 23:14:35 | 显示全部楼层
【228号种子涅阳郡主九月叙事】忙碌而苦闷的开始

                                                                                                信箱:ahwo818@163.com
                                                                                                QQ:179337917
目录:
    1班级状况:
2晨诵
3书信
4共读
5写字训练
6写作训练
7美丽的数学老师
8两个男孩
9严重错误
10后记
班级状况:
九月一日,分班了,遭遇到这样的一位学生:喊到名字,我告诉她,从东边楼梯上去往西第一个教室。结果,两个小时找不到人,最后别的老师送过来。站在楼梯上,我问:你站在哪?答:我才来,哪都不知道。这是楼梯,往西第一个教室,你看看在哪?还是那句话:我才来,哪都不知道。
下午,就开始晨诵,开始抄诗歌,她写的字我认识六个。问别的孩子,一至四年级老师都没管过,不会写字,也不会读书。
九月二日,测试一下数学,二十以内加减法都做不对,一百以内更不用说了。面对这样的知更鸟,我该奈何?我将奈何?我又能奈何?
孩子们的素质一年比一年差,偏旁部首不会区分,声母韵母喊不出名称,此情此景,我该如何做呢?绘本有作用,可我就一年啊…
关于晨诵
九月二日:晨诵开始了。选择了童子的系列诗歌《甜蜜功课》,想让孩子们在离开家庭来到这里得到一个安慰,借助动物或者童话的方式,让孩子们明白长大的概念,离家独自生活的概念。
童子的“甜蜜功课”系列,第一首:《小小数学家》。抄写完,孩子们就笑起来了,小狗加小猫怎么计算啊?太好玩了!里面运用的修辞方法加以分析,对比喻孩子们有了认识,还有如果就这一关联词语,进行了说话,假设关系有了更清晰的明确性,语文知识就这样在晨诵的诗歌里贯穿着。

另外呢,这两天,一直在书写练习,一首诗歌,反复抄写六七遍方可全部正确,应该说这是最好的了!
下午进行了数学测试,一百以内加减法两人不会,乘法口诀两人不会,除法计算三分之一人不会,文字题,一半人不会列算式,直白的计算题没有一个满分。不过,没有了去年的那种货真价实的零分了,悄悄安慰些了。
九月三日:《求学去》,值日生的诵读有板有眼,很喜欢。去年上学期,很多孩子不会读书,拖腔,今年似乎没出现这样唱读的。但是,那个叫苗的女孩,没法子了,连自己的性别和家庭住址都不会写,出门去不辨方向,一天三遍迟到,连补救的心也没了。绘画的开始令孩子们很喜欢,很亢奋哈。

又添加了一个孩子,从方城来,名叫李辉。爸爸在这里做生意跟来的,办出门证,转学籍档案,要求家长中午来,却说来了找不到我,拿着照片又走了,令人懊恼。
书本没有,笔记本没有,最恼恨的是把孩子转来转去的,学习都转糟了!可是,我又奈何呢?学籍的介入,又增加了孩子们求学的难度,家长啊,家长啊!
九月四日:《最美的书本》。抄写完毕,分组朗读几遍后,我问:最美的书是什么?语文书,数学书,英语书,孩子们都这样说。他们美在哪里?语文书里有美丽的故事,数学书里有可爱的图形,英语书里有漂亮的图画。那这首诗里怎么说的?最美的书是爸爸送的。爸爸送的仅仅是书么?追问之后,豁然开朗了。

九月九日:《在田野里读书》,继上此《森林之书》之后,甜蜜功课的又一首诗歌,田野里的各种生灵,带给孩子们新鲜的世界,虽然这也是一群乡下孩子,每日在田野里奔波,但是对田野却一无所知,不认识野草和昆虫,不辨五谷……可悲的是我这个做老师的,同样也是如此!该如何补救,才可行通?

今年的孩子们嘴巴上都很厉害,语音准确,声音甜美,有股子嫩嫩的童音,听起来很是悦耳。但是,这群孩子们书写严重糟糕,从字体上看,一个令人赞叹的都找不到,一个个都像蚂蚁似的,蜷成一团,没有舒展的筋骨,练字是这学期必须要做的事情!另外,孩子们的行为习惯必须扭转,对上课休息的意识必须加强!
九月十日:教师节,抄写了一首歌词《感恩老师》,佛教大师做的词,孩子们读来铿锵有力,很是悦耳。
诵读完后,对“天使”一词进行了阐释,对于美好的朝向,在孩子们的眼里,只这么几个词:勤奋,热情,助人为乐,有爱心,听话,懂事。看过了《一百条裙子》,却不能知道旺达的宽容,玛蒂艾的改错勇气…
又讲述了教师节的由来,孔子的故事,前人尊师重教的故事,陶行知,叶圣陶,夏沔遵,郭庠生,当然,还有朱永新教授,童喜喜作家等,在这些新鲜人物的刺激下,孩子们对教师节的认识有了印象,在诵读的时候,表情明显不一样了。
诗句里,有荒芜一词,孩子们不能理解。查字典后得知,是没有种庄稼的地方,是长草的地方,通了顺了,理解就快捷了。


九月十一日:回到甜蜜功课系列《淘气鬼的甜蜜功课》,有着较长的句子,淘气鬼的甜蜜功课有去湖水里玩,去爬树摘桑葚,做梦放飞想象。对想象孩子们无法说到更多,但是,不灰心,慢慢引领,把心从狭窄的课本里释放出来。领读的石磐声音洪亮但无法孕育情感,自己领读,从声音里让孩子感受美好。



晨诵结束,练字继续。把字写的方正,做到横平竖直,做到左右高度一致,做到和谐统一。讲解示范下,多数女孩子都有很大改变,但是,男孩子却感无力,蜷成一团的汉字,和他们的人一样,显示出极度的营养不良!但是,要求不可放松,别人三天,你那怕十天,必须做到,这是不用商量的要求,没有松的可能。这些必须认识到!

九月十六日:今天的晨诵诗歌是《老师又批评我不会写作文了》,不会写作文是真的不会写么?他在干什么?想象。是真的不会写么?不是。那是什么?不想写。不想写在干什么?发呆!孩子们读明白了。两位小老师的领读很出色,洪亮准确,清脆悦耳。接下来,针对周末书信进行了分享,司念,姬宛欣,李喆很出彩。

九月十七日:晨诵的诗歌是《洗车的小孩有五只小鸡》,贫穷的小孩有五只小鸡,设想着小鸡有一所学校,有校长有老师,还说这小鸡中间就有未来的校长和老师。然后想自己也有一所学校,金色的宽敞的教室,书本和黑板上发光的知识……这首小诗写了男孩的什么?引导了一阵子,才知道是男孩想读书的愿望和需求。


九月十八日:《穷孩子》。穷孩子除了做梦以外,什么也没有。别的孩子数星星的时候,他要清查鸡蛋和报纸,还有棒棒糖,他最大的愿望是有家有爱有温暖,能够背着书包去上学……面对这样的穷孩子,你能理解他的穷么?他不能上学,但他有梦。你能上学,可你有梦么?你的梦是什么呢?希望有梦啊!

9月23日:今日晨诵《坏学生》。
班级问题:关于张浩天。诵读中,值日生有个别的字音不到位,纠正后很快就好了。诵读结束后,抛出两个问题:坏学生有愿望吗?他们怎么做的?坏学生有想变好学生的愿望,每天进步一点点。孩子们的回答颇令人满意。


九月二十四日:
今天晨诵的诗歌是《每打开一本书,都会看到你》,书里面有什么?字。从孩子们口里蹦出来的这个字,令我哭笑不得,字?我重复一遍,质疑一遍,有孩子说,书里有知识。你吸收了这些知识,你就有了什么?有了发光的未来。前几日学的诗歌,在孩子们的心眼里活了,真是太好了!为此而深深幸福!

九月二十五日:今日晨诵诗歌《我有两个好朋友》,简单明朗,孩子们读得很欢快,值日的两个男孩,相对来说弱了些,但也字正腔圆,令人喜欢。


九月二十六日:《我和我的同学们》。这天周四,共读的时间,抄写了,没有发布微博信息,但在照片里看到了,就整理在这里了。

九月二十七日:今日晨诵一首小诗《门卫》。读完了,作者写这个门卫,是对门卫的赞美呢?还是对门卫的埋怨?是对门卫的喜欢还是不喜欢?孩子们的回答令我瞠目结舌,埋怨,不喜欢。为什么?因为门卫不让我带小猫小狗进出。他真的带小猫小狗进出了么?没有。那在哪里?在心里。带这个带那个进进出出,谁知?门卫知。是啊,他心里想的,门卫知道,门卫了解,那么这首小诗里,蕴含着他对门卫的什么感情呢?怀念还是怨恨?一系列追问下来,孩子们的思维终于开启了,释然而笑。

九月二十八日:休息一天。返校后就快要结束九月了。所以,最后两天是进行晨诵展示的日子,没有新的诗歌书写,只是朴素的诵读。一个月的练习,孩子们读的都可以,但是,因为没有经验,对于在讲台上诵读,或者是没有表情和变化,或者是笑的收拾不住,走了两个极端。
在别的班级都在考试风火起的时候,我们仍旧读着诗歌。同事说:“我们慌得每日里不断要求都不见效果,你每天都这么潇洒,又画画又唱歌,成绩还不差,真有大将风度。”对此,我哭笑不得,我在成绩背后付出的心力,是你坐在电视剧边看到的么?
九月二十九日下午,我们进行了初次的诵读。每个人都参与了,但是,用我的话说,都是一个个木偶,除了嘴巴的一开一合之外,看不到变化。于是,我说,继续读,练习看一眼读一个句子,做好用眼神和大家交流的准备。但是呢,还有几个孩子的表情极为丰富,就留下来了。


关于书信:
开始:
九月六日:第一个周末,严格来说还不是,语文课本也没有,数学老师还没到位。第一封书信,比较短,估计就三百多字,但是,孩子们第一次经历,估计抄写完的还有很多。





抄写完后,在教室里看一圈,书写的表象惨不忍睹,错字连篇,标点几乎没有,不分段,不空行,几乎是令人愤慨和无语的。但是,也有几个孩子的书写极为认真。


九月八日下午返校后查看,居然有家长写了信来,实在令我意外!


第二个周末,这个周末的书信长了点,很多孩子的书写很是认真,一笔一画的,但就是字体不太美观,都很矮。他们自己也知道不好,可就是改不过来,毕竟在前四年,他们就这么书写过来的。尤其有几个男孩子,就不知道什么叫认真,字写得飞快,快了认真度就不够,即便耗时一月两月,必须要求认真!下周书写上墙——
在抄写信的时候,孩子们问什么叫书写上墙?就是我们要挑选字写得漂亮的贴在墙上,让更多的人看到!并且贴在外面的走廊上,让别班级走过来看看我们班谁的书写最漂亮!解释过后,一些孩子长大了嘴巴,怀疑和惊讶并存着。这一年,让什么成为亮点,还在酝酿中!晨诵共读写绘都是必须的,书写应当是当务之举。




      这周的书信抄写,抄写美观的多了几个人,孩子们已经认识到书写带给自己的会是什么?带给家长的会是什么?美观,细心,不脏不乱,看起来舒服啊!一页纸就像自己的房间一样,要学会摆设自己的物品,怎么样摆放才会看起来美观和谐,不令人皱眉头。
在这一次的抄写中,抄写认真的孩子多起来了。但是呢?这一周要求孩子们开始书写回信,写给老师,写给父母,写给爷爷奶奶或者亲戚朋友,尤其是把爸爸妈妈在外边打工的孩子,你们的书信就是给爸爸妈妈最好的礼物啊,你的长大懂事关心体贴上进好学都会通过文字令爸爸妈妈看到啊!在情感的激励下,书写回信有模有样了。


其余的孩子书信的格式不对,称呼,署名,日期都不能很好的具备,内容上空洞,乏味,什么也没能写出来,看起来实在令人郁闷!这周的作文就写这两周发生的事吧,要求做到的首先是真实,然后才是其他。日记也要开始了,跟上一年一样,从片段学起,段写好了,篇才有可能有点血肉。但目前,书写还是关键。
孩子们的书写漂亮了,家长的回复也漂亮了。
尤其是方丽的家长,司念的家长,李秋波的家长,每次都要写几句,交流孩子的情况,带给我很大的动力和信心,他们都是一些好家长,能支持我的工作和我付出的滋味。
尤其是王霞雯的家长,书写极为美观,和孩子的书写同样,令人爽心悦目,舒服极了!还有余朝文的家长,书写不怎么样,但是文字里浸透着对孩子的欣赏和喜欢,令我感慨,就连我自己,也未必能这样欣赏我的孩子!




家长的回复在告诉我,孩子的道德品质全面成长,远比学习要好得多,重要得多!这就更坚定了我坚持书写的愿望,抄写的同时也是积累语言的过程,疏散情感的过程,培养语感的过程,为什么不呢?尽管如此,依然在期待这电子白板的到来,可以省却我的很多功夫啊!
第三次书信:
九月十九日:中秋放假,继续写信给家长,上周分享了六七个孩子写给家人或者是老师的信,在聆听的过程中,看到有闪亮的眸子,相信孩子们会给我美好!当写信成为习惯的时候,所有的好习惯相信都会来!




     第三次书信,家长签字的明显多了,孩子的书写明显认真了,回复内容的家长更多了!
为此,我将深深感谢!并以此更加的努力为孩子们付出!牺牲了休息时间,照顾我自己的孩子的时间为这些孩子,相信我的付出不会白丢了的,会有好的效果呈现,为此,我将深信不疑。


家长参与进来,孩子们的表现就不一样了。


尤其是王杰,说爷爷身体不好,奶奶买了鸡腿给爷爷吃,没想到爷爷给自己吃了。在扭身再进来的时候,看到爷爷在啃自己吃剩的骨头,眼泪一下子来了。
在分享这些文字的时候,我有些泣不成声了,家人对我们的爱是多么的深啊,孩子们为何都没感觉呢?
第四次书信:




关于共读
   九月五日:开始了《一百条裙子》的共读,孩子们第一次读书本以外的书,打开书以后,看封面封底还有书里夹带的纸张,没有一个安静的开始阅读。作文课,三节时间,只有一少半的孩子初步阅读完毕了。晚上,不敢再放松,带领着一段一段的阅读,哪怕这第一本读一月,也要坚持,让孩子们学会读书。
   读一段话,讲解里面的某一个句子,我连读三遍,让一张望的女孩子找,还是找不到,实在有点郁闷。经历过一年之后,对孩子们总有些拔高的欲望,免不住失望伤心落泪……一年一年,我一直在做后娘,付出心力,培养出感情了,又被拉走了……那份心灵被撕扯的疼,谁可以感同身受?谁会明白其间的辛苦?谁?
   每一次,在内心感到失望的时候,心里就会有一些怨恨存在,恨周边的环境无法令我感受到教育的快乐与幸福,恨现行的体制无法带给我教育的激情……但是,那一时间过去,面对一点点小小的成功的喜悦,这所有的一切就会荡然无存,新的希望,新的要求,新的措施,就会接连不断的在脑海里出现。
   这本书我先让孩子们自己读一遍,但是故事情节都讲不下来,所以,就决定一点一点的共读下来。识字,辨析各种句子,改写句子,关联词语等,都将在阅读书本的过程中,一点一点的渗透。
   这本薄薄的小书,我们读的很慢,书写,晨诵,日记,都在进行中,孩子们的精力啊,实在有限。没有一个好的认真的书写习惯,每天的作业都在应付中,根本无暇顾及其他了。
     本来是一天一次读的,可是因为时间的不均衡,再加上晨诵的诗歌,就集中在周四读了,下午三节课,读两节。
第一次读了第一章和第二章的前半部分,第二次读了第二掌和第三章的前部分,第三次,读《一百条裙子》第三章的后部分,还没读完。
很多孩子不会读书,句子里的断句一点也做不好,该停的地方不停,该连的地方断开了,每个孩子轮流读,一句一句指导朗读。因为空白,所以输入也较快,说几遍之后,就记下了,苦恼的间隙里也为这个欢喜着。尤其是朗读,每日小诗的朗读已经像模像样了。
关于书写
今年的孩子们书写糟糕至极!无法叙说自己的苦闷的心理!必须扭转这个局面,必须改变!否则我无法令自己再继续进行任何一件事情!
9月22日的微博有记录:
三天假期结束,检查作业,合格造成的不足十分之一,这数字令人气馁!在此之前的孩子们,作业向来是辅导资料一抄到底,这次让自己总结答案,尽管我一讲再讲,还是白板一大堆,他们已经习惯不做笔记,习惯拿着资料读了……对此状况,无奈至极!今天一天没讲新课,把以前的几课梳理下。
由此,今日的晨诵停止了,我自己感到遗憾多多,可是没有一个孩子对此有疑问,心里破有些不是滋味。不过,在最后的几分钟里,用最快的速度结束了一节课,当我说结束的时候,和上年的孩子们一样,又一次长大了嘴巴。我说,这篇课文咱们读多久了?因为大家对课文的熟悉,才能使得如此快结束,预习很重要!
九月二十六日:批改昨日抄写,错的依然错,也有几个正确的。
书写,在一些孩子眼里,依然是单单完成老师作业,除此外,几乎空白,没有任何写字的时空。几个孩子的书写有了些变化,但是还是不够理想,下一步争取更美!还有几个正确的,但是涂改的痕迹太多,就被降了一级,期待下次!
如今,一个月过去了,孩子们的书写有了极大的改变,字体好坏可以不讲,但必须认真!每天对书写认真的孩子进行表扬,展示他们优秀的作业,以带动那些不认真书写的孩子。这些日子来不断地要求书写,多数孩子已经能够一笔一划的书写,很是认真工整,虽说字体不美观,但这认真的态度已经打动我了,一日日美好,欢喜。

对于书写的优秀者,每次的全部正确和美观者,画一个微笑的苹果作为奖励,结合班级的图书,累积够五个笑脸,就可以换取一本书看!但是,遗憾的是,一个月了,连一个借书的合格者都没有,我真的要哭了,绝望至极!庆幸的是,孩子们的书写有了极大的变化!



     用手机拍出来的照片,效果不好,孩子们写的字看不见,画的苹果脸也是看不见,下次,就用相机拍摄,给孩子们留下一个精彩的瞬间!
两个特殊的男孩
一个男孩叫张昊天,小小的个子,爸爸是老师,文字写得极为流畅。开学初因为不适应伙食身体闹别扭,经常请假。开学到现在的日子里,在教室里面坐的时间不超过四天,几乎等同于不存在。
中秋节前,在一次晨诵时间里,接到张浩天电话,身体好了,说是想家,就不肯再来了。
我把家长的声音放大,每个孩子都听到了,开学到现在,讲了两单元,八篇课文,估计他听的只有两篇吧,如果来了,怕又跟不上了。假期里一再保证说,是个听话的好孩子,肯定让我省心,没想到,是这样一个最令我担心的孩子。我在班级里对家长说,课马上就结束两单元了,来不来请便。我不能为了他滞留其他。
在此后的几天里,这孩子来一节课,离开三节课,甚至几天不出现。
直到今天,我书写这些文字的时候,才又接到电话,这孩子转学了,到另一所集中点去读五年级了,为此我松了一口气。或者这口气是解脱,或者这口气是难过。
记得前年的时候也是如此,男孩子来一周又离开了,带走了书本和作业本。如今,这又一度出现,令人感伤,但又无可奈何。
28那天休息,前天早自习,刚起床,脸还没洗,张浩天的爸爸就把他送来了,可是,一句话不说,不肯进教室。我要去教室了,爸爸要他去,推推桑桑地到楼梯上,却怎么也不进去。还有,爸爸是残疾人,也是小学老师,把儿子教育成如此模样,实在堪怜。我去取天使日报,转回来,已经离开,估计不会再来了吧?想起以前的牛壮,还有张延昌,都一样的没长大啊!不过,人家都有家长来接的条件,牛壮的妈妈接送三个月,风雨无阻,早五点半到校,晚自习歇了又回家,每天十里地,一个月二百里,三个月六百里地的奔波。如今这浩天,离家十里地啊,爸爸又骑着脚登的三轮,每天接送二十里是个啥概念?还有学生和农活呢!
如今,座位已经调整,在看到教室里那张多出来的课桌的时候,心里一阵不是滋味,这孩子,叫我如何是好?
走了就走了吧,少操一份心,也就是了,但愿他在新的学校里可以平安快乐一些!

另一个男孩子叫张博,挺聪明的,就是行为习惯极差。先在县城封闭学校读书,爷爷嫌接送麻烦,就喊回来在家里上学了。
爸爸妈妈离婚了,是爷爷一人拉扯长大,很不容易。书写糟糕,读书糟糕,没有时间观念,没有集体意识,也没有上学意识。
分好班的第一周,饭卡丢了,就私自外出回家了,让我电话打到晚上六点多,爷爷从地里找过来,在一块玉米地便看到他了,打了一顿后,送到学校来。
教师节后的一天,那个叫博的男孩中午又溜出门去,直到下午三点才由家长逼着返回来。学校在管理上真是难处理,一到四年级走读,五六年级住校,两下掺和,总有一些调皮的孩子趁着放学的乱溜出去上网吧或者做其他。今年开学的两周里,这个博就两次了,令人苦不堪言!
九月二十八日返校晚上,还是没到,真是一个问题学生啊。开学到现在,三次了,不在学校,在外面流浪。
这天晚上,在我七点钟准备离开教室的时候,他来到我面前。打电话到家里,爷爷接住了,说他今下午三点多就到学校了,可是,一直到七点才露面,近四个小时的时间里,他去了哪里?
追问之下,说是和四年级一男孩子玩扑克,一直玩到人家回家了,才返回学校。到门口大门上锁了,就一直站在门外,一直站到放学,等大门开了,这才溜溜的进来。
想起敖老师的话:“假可以请可以缺,但落下的任务必须得补。”张博在教室里补写了今晚的作业,反复要求下,书写了好几遍,才算过关。   
美丽的数学老师
教师节那天下午,得知一个好消息——数学老师明天到位,报考的是美术,来任教数学,喜忧参半啊!可以教孩子们一点美术吗?心里多么期待会如此啊!
九月十二日,数学老师来了,进教室后,得到了孩子们的阵阵掌声,年轻漂亮,这是最大的资本。声音甜美,语音响亮,会唱歌会画画,孩子们欢喜极了,就连我也是欢喜极了的。
这不,进教室以后的第一个周二的下午,下午第一节语文课,数学老师上了,第二节数学课,美丽的数学老师给大家上了音乐课,《童年》的歌声在校园里回荡的时候,快乐和满足在每张脸上闪现。
生活本该如此快乐和丰富的,却被现实里残酷的比赛抹杀了,希望下个音乐课的时候,能够有个契机,激起孩子们学习的斗志和欲望!
美丽的老师说,以后每个周二下午上美术课和音乐课,间周一次。孩子们哗哗的掌声啊,令人激动。
可是,我这个班主任来了一宝:必须每个人都完成了作业才行!


写作训练
    五年级了,应该是写成美丽篇章的时候了。
    可是,在第一次习作上交之后,令我泫然欲泣,错别字连篇,没有标点,没有分段,没有段前空行,没有任何的结构章法,更别谈细节的感动了。
    这样的习作没法批改!
在我的从教生涯里,鲜有学生不会写作文,可是现在,学生的素质状况令我大跌眼镜,唯有一个决定——从段开始,如果有多媒体,就从句子开始!但是,没有多媒体,就有一个三寸不烂之舌,纯粹的素读吧,文字的浸润与分享,文字的感知与聆听,文字的熏陶与灌溉。
在九月的第二周,我就开始了写日记,每日一记或者间日一记,凡写必定改之,辛苦当有之,谁都在劝我,在教学上付出那么多心力,有意义吗?对于你评职称有作用吗?
辛苦自知,价值与意义自知。


我无法肯定我的做法多么正确,但是我知道,孩子们在确确实实的进步着。可是,在月底,我们进行常规检查的时候,被领导喊去训话,说我应付不住检查,写日记无可厚非,那不是必检作业,可以写在日记上。
我的牛脾气瞬间就上来了:“哪个文件规定作文不能写日记?如果认为我做的不对,完全可以把我汇报到县局,我去做解释。”说完扬长而去。后来,领导喊了几个同事来劝我,但都知道是无法完成这个任务的,在我用事实证明之后,都不再说话了。
而今,一个月过去了,我们书写了近十则日记了,一些孩子写片段的能力大有提高。当然,也免不掉有孩子一点进步都没有,开始不会写,听了每天的分享之后,能写几句了,这就是进步,不着急,慢慢等待,相信会有那么一天的。
  
十月份开始,我们的日记当进入命题阶段,也就是限制范围的书写了。在开始散漫自由阶段,一些孩子想些什么就写什么,唯恐在考试的时候遇到陌生的题目就无所适从了。假期返校后就转移方向了。
犹记得去年,同样的时间内,孩子们书写了三四页的习作,也就是千余字了,相对于别的孩子们来说,他们有着明显的优势。到明年此时,我依然相信,从我的班级上去的孩子,依然是每个班级里最能写的孩子。
      严重错误:
十五下午返校,几个孩子翻窗户进教室,被举报出来了,于是,拍照就留下了纪念,其间有一个女孩子,放学后留下来这说明书,写了一页,看来有很好的文字功底。几个男孩中,经过指点后写的有模有样了,可是还有一个男孩司长资,写了五遍依然还是跑题!周末作业依然惨不忍睹,该怎么办?


结束语:
不知道这样的文字,能不能算作叙事?
我只知道,在这份作业里面,我们一个月做的点点滴滴都融合在里面了,当然,不是那么绝对的一一呈现,我相信,每一个孩子都有用一分无形的潜力,是我们每一个成年人无法感知得到的。
就在结束这份叙事的前一个小时,我还在批阅单元试卷,53个孩子参与测试,优秀的13个,不合格的十个。与去年的58个孩子相比——语文,不及格的多达二十人,没有写作文,基础分也只是五六个达到优秀。这样的成绩令我气馁…—— 两下比较,心里还是难过的,今年的十个不合格,都在四十分以下,令人极为吃惊!部分孩子阅读题一分都没得到,反义词近义词不做,理解词语不做,中心思想不做,做了个启发与感想的又往往答非所问……
书写完这个叙事,我不知道十月份,我该如何走路……
低头,别无他顾,仅此而已,仅此而已……
国庆快乐,亲爱的老师!

                                                   涅阳郡主
                                               2013年9月30日夜

点评

这份叙事真接地气。我以为我就挺艰苦,其实比我苦的大有人在。“从来明月缺后满,自古瓜儿苦后甜”,加油!  发表于 2013-10-6 09:26
发表于 2013-10-3 05:39:02 | 显示全部楼层
学习、欣赏!学习……
发表于 2013-10-3 12:15:56 | 显示全部楼层
本帖最后由 栎柯 于 2013-10-4 16:48 编辑
志在书里 发表于 2013-10-3 05:39
学习、欣赏!学习……

九月,我们克难奋进
——74号种子教师栎柯
1、 开学那一天,没有同学因为作业问题而不能报名。
今年的开学,我们没有与往年一样,进行主题活动,而是根据学校要求,和去年放学时的约定,进行暑假作业的检查。
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小作家、小书法家、小诗人都拿出自己的作品展示;小书法家、小吟诵家还给我们来了个现场展示。
2918日,金东方小学1000多名学生和老师排着整齐的队伍,高举旗帜,以徒步行走的方式纪念“九一八”事变。
   上午830分,各班高举旗帜在老师的带领下从学校出发,低年级学生徒步行至宝塔河天然塔,中高年级学生徒步行至大撤退遗址,来回总行程长达12公里。直至中午1230分,经过4个多小时的艰苦跋涉,各班徒步走完全程,整个过程没有一个学生退出或掉队。
在仪式上,全班吟诵了《出塞》。
918吟诵《出塞》.jpg

3929日,我们参加了“东方学子颂祖国”班级文化展示。六年级的孩子们有了绅士淑女的风范,获得了“最美班歌”的荣誉称号。
601班级文化展示.jpg

4我们自制窗帘,装扮了教室。
5、全班有8人全程参加网络伏羲班吟诵。其他同学能大部分参与。
这个学习时间受到少数家长的质疑,我们在质疑中前行! 我们班以张居原为代表的一些同学对吟诵着迷,完全到了如痴如醉的地步。很多家长说,孩子回家,有事无事,嘴里哼的不再是流行歌曲了,而是诗经的吟诵调,把我高兴坏了。
6全班同学做志愿者,帮助101班的小同学进行日常管理。
我们作为学长团进驻一年级的工作,本来已经是在我们岗位设置之后了,所以,我们决定每天派四名志愿者入驻一年级,教小同学打扫卫生,教他们做眼保分健操,给他们上班会课,处理一些班务,做公益就这样深入学生人心。这项工作,其实我没有作任何的管理和动员。但我们班的学长团受到学校学生发展处的高度评价,说既能坚持,又能把工作做得细。其实我没有指导什么,这说明孩子们做事越来越靠谱。
7全班同学帮助3名新同学迅速熟悉校园和班级生活。
今年我们新转来三名同学,开学第一天,给这三名同学都指定了一个“入学导师”,一对一地帮助他们熟悉新校园,新同学,新老师,新的环境。其他同学也主动教新同学。
8、成功编制本学期第一期周报。
六年级第一期以“赞美大自然”为主题的小顽童周报新鲜出炉,这一期的编稿,制版都由学生完成。而且顺利出炉,这一期我们还对阅读进行了一次彻底的点评,学生们认真阅读了每一篇文章,并进行了批注。
9、全班坚持练习毛笔字。
每天放学后,校车生搭校车去了,留在教室里的二十多人就开始安静地练习毛笔字,我们用的是伏羲班吴鸿清教授的乾坤格40个基本字练习,重不在毛笔字过关达级,重在修身养性。
10全班坚持写“管好自己”日志
一个月来,全班坚持在夕会开始写管好自己的日志,一事一议,一事一记,得出方法,归纳总结。
11、接受电视台录制书法课
以前,老师要上公开课,如果选班级,是绝对轮不到我们班,现在如果有这样的机会,换课也上我们班,这也说明同学们逐渐训练有素。
12、全班同学一人一岗体验岗位职责。
六年级了,我们的岗位职责变成了抽签决定。因为班级的任何一项服务工作,每个人都应该学会。每个同学也认可了这种做法,抽签后,很坦然地接受。并且一个月后我们进行了总结,平时工作做得少的,做得不好的,大家一下子就揭露出来了。得把这个岗位在下一个月再学习做一个月,做好了再换岗。

      这个月结束,正准备自己写月度叙事,转念一想,何不让孩子们和我一起拟呢?我让孩子们来拟出我们9月份的行程,以上12件事,就是孩子们拟出来的,孩子们边拟,我就边在大屏幕上打出来,孩子们的眼睛亮晶晶的,都觉得 好有成就感呢!而且,因为第一个月,我们的摄像师严重失职,一个月没有工作,9月份他的工资为零,同时,我们也失去了很多宝贵瞬间的珍贵照片。

                                                    中秋,我们将月亮刻画
    中秋节晚上,601班的7位同学及其家长们相约滨江公园,开展了一场别具中华传统特色的中秋活动。我们进行的第一项活动就是拜月。我们把供品摆放在公园的一把长椅上。这供品就是各种各样的月饼,不同风味的茶和酒,还有石榴、橘子、猕猴桃等应季水果。拜月开始啦!随着我的口令,大家整齐地站成一排,双手合十,眼望明月,拜了三拜。看大家虔诚的样子,好像都把月亮当成知己,诉说着自己的心声。据史书记载,早在周朝,古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的习俗。后来,祭月的习俗也逐渐影响到民间。民间称拜月,无论男女老幼,在中秋节的晚上,都可以把自己的愿望对着月神诉说,希望得到月神的保佑。既然是中华民族古老的中秋节,就必然少不了古风雅韵了。我们开始吟诵《水调歌头明月几时有》:“明月几时有,把酒问青天……”我们目不转睛地注视着月亮,悠扬的歌声飘然而上,似乎让月光变得更加明亮了。开始猜中秋灯谜!我把准备好的纸条拿出来,每张纸条上都有一个谜语,借助路灯灯光,同学们抽题,猜题,也可以美其名曰“猜灯谜”了。张居原第一个抽题,谜面是“上下同体(打一字)”,只听得他脱口而出:卡!居然对了,我们赞叹不已。陈新林抽到的是“中秋赏菊(打一成语)”他开始还丈二和尚摸不着头脑,后来还是答出了正确答案:“花好月圆!”答对的同学都得到一个橘子的奖励,不过,运气不好没答上来的同学可就没有这口福啦。最后,就是我们享有“供品”的时间了。我们把“美酒”倒入杯中,对着明月,高高举起,然后一口咽下。明月啊,我们举杯邀你明年再度中秋佳节。我们一会儿细细品尝美味的月饼,一会儿喝着甘甜的饮料,一会儿举头望着金黄色的月亮,一会儿碰杯互相祝愿,一会儿交头接耳,说说笑笑。此刻,所有的烦恼似乎都已经融化,留下来的则是无尽的快乐。这场活动由我发起,但还得感谢我们的班主任张老师,是她白天在教室模拟了一个“赏月”的场景,教会了我们祭月、拜月、赏月和吟月,我也特别感恩父母给予我各方面的支持,当然,更感恩参加活动的每一个人,你们的参与,才让我们兴致所至。(601班曾泓杰)

祭月

祭月
祭月

拜月

拜月
拜月

吟月

吟月
吟月

敬月

敬月
敬月




发表于 2013-10-3 23:32:57 | 显示全部楼层
行走,朝向美好
——第8号种子听雪九月叙事
网名:8号听雪
(引)
开学已是五年级,假期大致梳理一下这学期要做的事。
班级誓言为:“我要开花,我要完成一朵花的庄严生命。”确定班徽,班诗为开启诗。结合道德发展三境界六阶段,在班级尝试经济学课程,设计班币,制定班币制度,以克拉克的《教育的55个细节》为蓝图,讨论自己班级的道德行为规范,每月月底举行跳蚤书市,进行拍卖活动。
语文课,给孩子打印预习单,让孩子逐渐走向思,使孩子养成合理安排自己时间的习惯。
晨诵,结合教材,围绕节令变化,做古诗词诵读课程。九月,思乡主题,中秋月主题,十月,菊花主题,苏轼专题,杜甫专题,十一月,古诗十九首专题,毛泽东专题,十二月,雪主题,泰戈尔新月集专题。口风琴挑战古诗词曲目,学唱同名古诗词歌曲。同时尝试生日送诗,学生互送。
共读《青鸟》,尝试童话剧。《上下五千年》阅读并交流。燃灯者计划赠书及书香班级奖品借阅,开展班级读书会,写读书笔记,办读书小报,尝试办《丁香花开》班刊,每月一期,挑选优秀读书作品。
暮省围绕道德发展三境界六阶段,与阅读相结合,学会反思,学会做人。
(一)开学第一周琐记
开学第一天,全校开学典礼。作为获奖教师代表,在开学典礼上发言,看着自己班上孩子们骄傲幸福的眼神,感觉自己也似乎真的拥有了莫大的荣誉。开学典礼结束,回到教室。简单朴素上了开学第一课。一首诗。班诗《我要开花》为开启诗,念响我们的班级誓言。贾尼罗大里《墨水瓶》送给孩子们,祝愿新学期书写出自己的传奇。一个绘本。《犟龟》再次演绎,提炼出愿望,信任,坚持几个关键词,相信只要上路,就天天走,一定会遇到属于自己的庆典。一本书。《青鸟》共读开启,一起踏上追寻幸福之旅。一首歌。唱响《心愿》,告别旧学期,迎接新生活。语文课,比上学期少了两节。预习单促使孩子课下抓紧时间。上课检查过关,向孩子要质量。时间抓得很紧,我们要享受学习的快乐。班会,围绕道德发展三境界,学习班规,理解班币制度,做高境界孩子。
周一,是第二天。观看央视《开学第一课》,乘着梦想的翅膀。一个个故事让人感动。梦想需要付出,需要坚持,需要相信。下午班会,谈自己的梦想,写自己的观后感及启示。第一次家庭作业,全交,质量有进步。
周二,一节语文课把晨诵结合,融入语文园地一日积月累读书名言,进行读书主题诵读。讲第一课《窃读记》,检查朗读,预习,效果不错。下午没课,学生自己预习,看书。转走一对双胞胎,成绩在班级前十名,还有一名女同学,心里不是滋味。不是成绩好坏,更多的是我们共同走过的岁月。
周三,只有一节课,给孩子朗读林海音《窃读记》原文,谈对“记住,你是吃饭长大的,也是读书长大的。”理解与体会。给孩子推荐林海音《城南旧事》阅读。转来一新生。不是本县孩子,教材不同,作文极差。
周四,学习第二课,检查预习,检查朗读,有个别学生没做好预习。下午,两节课连着,被确定为阅读课,与课本无关。第一节,回顾暑期“荷花诗词之旅”,为优秀诗配画拍照。第二节,《青鸟》导读。开始写《给家长的第一封信》。
周五,学习第三课。谈自己阅读方法。总结第一周班币情况。两人一千元左右,八百元左右十人,最少工资一百元左右。发下《给家长的第一封信》,希望以此方式和家长沟通,并且带给家长一些教育方面的思考。
周六, 燃灯者计划捐助了我们班一个书架和近千元的书,每日忙乱无头绪。今日,喊上班上几个孩子整理书,书架不好组装,问了专人在外面组装。从中午2点半到下午6点,对照书单查验,给书贴标签,在电脑上登记,突然发现几个孩子打字速度比我还快,看着整理好的书,累却快乐着。大家都说开学同学们要惊喜坏了,更要高兴坏了。的确,书在手里的感觉的确很棒。感谢......
周日,下雨,整理下周要做事情,在电脑前坐了一下午,直至晚上8点,眼睛模糊,关掉电脑,躺在床上,翻开周国平《偶尔远行》,跟着周的哲思逍遥游,来到南极乔治王岛神游一番,朦朦胧胧入睡,半夜醒来关掉台灯。
(二)9月的晨诵
9月,我们进行了《没有一艘船能像一本书——阅读主题》、《露从今夜白,月是故乡明——思乡诗词之旅》、《但愿人长久,千里共婵娟》三个主题的古诗词晨诵。我提前给孩子们打印了要读的诗词,以及注释、译文、赏析、作者简介等相关资料,目的在于让孩子们提前了解,对理解古诗词有所帮助。同时,我们还结合主题,进行诗配画。画画,不是为了表明谁的画画技术的高低,主要是对诗词的理解,神似即可,能够进入诗的意境,甚至诗人的内心,以激发自己的诗心,逐渐,自己也会出口成诗。另外,音乐课,和我们的诗词专题相结合,学习相关主题诗词歌曲,比如《中秋诗词之旅 》专题,孩子学习苏轼的《水调歌头》、李白的《静夜思》以及与月亮相关的歌谣,同时也逐渐挑战口风琴吹奏这些相关歌曲,使得孩子们语言、美术、音乐等结合起来,丰盈孩子们的童年。
(三)丁香班的阅读
“燃灯者计划”捐助了我们班一个书架和近千元的书,每日忙乱无头绪,有很多程序要做。上周六,班上的胡宇豪、王世桁、闫怡龙、高林、李博闻五个孩子,从下午2:30到6:30在学习帮助整理书,对照书单查验,给书贴标签,在电脑上登记,突然发现几个孩子打字速度比我还快,看着整理好的书,累却快乐着。在这里再次向这几位孩子牺牲周末时间,为班级做事并且毫无怨言的良好品德致谢。那么,我们便拥有了更多的书可以读,如果做得好,我们会得到更多的资助。
周三,我们对第一单元“读书专题”做了总结,并围绕读书这个话题,进行了口语交际。大家谈了自己和书的故事,并写了读书带给自己的乐趣。很多孩子口语表达能力在提升,特别是赵昕頔、王可、张恒铭、党曼、王璐、郭晓彤、胡宇豪、李阳、杨捷、杨腾飞、田傲雪、陈星、姚金哲、席雨梦等孩子,在口语交际课和《青鸟》共读课上的表现赢得了大家的掌声。这更是阅读带给我们的奖赏。可是,还有一些孩子,写作能力也很强,但不爱发言,不善于用语言表达自己的想法。相信,通过不停的阅读,汲取,这些孩子也会大胆的站在台前,与大家交流自己读书的感受。
这周,我们对课外能够抽出时间进行课外阅读的孩子进行奖励,希望大家在繁忙的学习中也能每天抽出一个小时的阅读时间。经过调查,赵昕頔、王鑫瑶、胡宇豪、田傲雪、王可、姚金哲、席雨梦、李毅林、姚晚晴、张鑫鑫、杨莹、郭梦瑶、杨佳豪等十几个孩子能够做到。请他们交流经验,多数孩子说作业提前完成,抽出时间来阅读,有孩子是午睡和晚上睡觉前阅读,也有孩子是利用课间别人出去玩耍的时间阅读,王鑫瑶告诉大家,她是早上5点半起床阅读,最少半个小时。的确,爱书的人,都会想尽一切办法去读书。并且这其中,还有相当一部分孩子正在训练笛子的节目,在九月底要参赛,他们不仅认真完成了每日必须完成的作业,还抽出了时间阅读。这样的孩子一定是优秀的孩子。他们至少在小学已经能够适应将来进入初中的紧张繁忙的学习生活,因此,我们一定要学会安排自己的时间,坚持课外阅读。
(四)经济学课程开启
随着年龄的增长,孩子们的自我意识开始发展,他们会有自己的道德原则和评价标准——如何引导孩子朝向道德的最高处,让“我要遵守规则”内化为孩子的道德原则,是现在很重要的教育任务。
这个学期,我们丁香班要实施经济学课程。在班里,每个孩子都有工作,我根据孩子的工作情况付给孩子工资。工资一周一发,根据工作性质,周工资也稍有不同。工资挣来有什么用?月末,每个孩子要交上课桌椅使用费800 元。但是,仅靠工资是远远不够的,这就依靠奖励制度了。当然,有奖金,就有罚金。这是一个很有趣的游戏。而游戏精神就是:只要你遵守规则,肯努力,就能不断地为自己积攒财富。
我设计了精美的丁香班班币,10元、20元、50元和100元的四种币值,一面是丁香花的图像及币值,一面是全班同学的合影,大小和人民币一样,请广告公司打印出来。同时,还设计了工资表,工资表就分奖金和罚金两项,每一项里都要写明款项和金额,也请印刷厂单独印刷成一个本子的样子,封面加上了道德图谱,很清晰。工资表每人一本,自己要记录自己的工资。同时,各个小组的财务班长有单独设计的工资表,负责记录小组内每个同学的工资。而财务班长的工资表,又由组里另外一个同学同步记录。这样,每个孩子的工资情况都是两份,月底发工资时要能核对起来。
孩子可以通过各种努力为自己赢得奖金,像晚上主动写日记,每天主动练琴等。拍卖会暨跳蚤市场活动,每月举行一次,孩子们交上租金后,剩下的钱就可以自由支配了。孩子们从家里拿来值得拍卖的东西,班级也买一些学习用品,孩子们都可以使用班币来购买。这个游戏还有另外的规则:如果你不想买东西,就可以继续攒钱,直到攒够2400 元,就可以在下个学期初一下子买下自己的座位,成为你的不动产,整个学期就不再交租金了。如果你还有足够的钱,还可以买下同学的座位,让这位同学到你那里交租金——这就要懂得延迟享乐,需要有高度的克制力,因为跳蚤市场上的诱惑实在太大了!如果我们出去旅游,孩子们还要自己挣班币来赢得旅游的机会,班上成立了“丁香班班花香银行”,如果想去旅游又没有足够的班币,就可以向银行借款,但要带利息返还。
我希望,通过经济课程的“自律+自理”培养孩子的道德品格,让孩子们学会组织与规划,了解所有权的价值,懂得节俭和惜物,学会延迟享乐。
在家长信的反馈中,很多家长朋友都谈到我们新学期的经济学课程,说到孩子在家的表现,班币制度在一定基础上也促使了孩子们的主动性。也有家长提出异议,觉得在班级推行这样的制度,让孩子过早地进入现实,变得功利。事情都有其两面性,经济学制度的推行,我们的主要目的是为了使孩子懂得只要勤奋、努力,你就会有所收获,同时,也让孩子明白珍惜自己的劳动成果。慢慢地,我们还会利用节假日进行外出游学活动,孩子将要用自己所得的班币来缴纳游学的费用。所以,周一班会,我便提出让孩子勤工俭学,利用业余时间捡拾废纸、饮料瓶,或者利用自己的劳动挣钱,作为我们的班费,用来做活动、奖品等的经费,懂得自食其力。
(五)家校沟通
本学期,每周给家长写信,家长反馈,同时家长写孩子在家一周表现,通过家校携手,使得家长、孩子、老师成为一体,真正像个温暖的大家庭。
附家长信部分段落:
读了家长的每周总结,很多家长都对自己孩子一周在家表现的优点做出了肯定,并提出还需要努力的地方,使得孩子有方向,有目标。可是也有家长尽是批评,让孩子觉得很失败。当然,我很为你们的真实反映而感动。但是,我们家长写孩子每周表现的目的是什么?我们是想从孩子的生活中,发现孩子的成长,看到孩子的进步。您的总结也让老师更清楚地了解孩子在家的表现,校内外相结合,才是孩子成长的重要条件,不能校内一个样,回家又一个样,那么孩子的教育就会永远处于被动状态。
开学以来,我们打印了一些相关资料,有每课的预习单,有我们每个主题的诗词之旅的资料,有给家长的信,有阅读导读题等等,但是很多孩子并未做好预习,这些资料也没有起到该起的作用。哪项老师布置了,才有人被动地去做。上周学校听我们班语文课,就因为假期在家孩子没做好预习,上课的效果不够好。可能您会说,孩子还小,怎么会做到主动?老师应该在课堂上给孩子时间啊,老师应该当成作业布置啊等等。五六年级,正是自主学习习惯养成的阶段。我们的打印资料是帮助孩子学习的,不是给孩子增加学习任务的。如果您的孩子主动性还不够,请您陪伴着您的孩子一起来阅读这些相关资料,或者让您的孩子当老师,读给您听,讲给您听。这样,你们之间的话题也不会那么单调,您的孩子也不会总是如您所说和您犯犟。你的一举一动,对孩子是最大的影响。
我们每天还在进行“阳光一小时”的体育训练,一是提高孩子的身体素质,二是进行体育达标,其中有跑步、仰卧起坐(1分钟40个)、跳绳(1分钟男生140个,女生160个)、立定跳远(男生最少1.50米,女生最少1.45米)等活动,一些项目在家就可以进行锻炼。张恒铭本来立定跳远差很多才过关,后来天天在家练习,现在基本上每个项目都能轻松过关了。因此,请家长朋友也陪伴与鼓励自己的孩子,首先学会安排时间,主动完成任务,赢得更多的时间,使自己在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
 楼主| 发表于 2013-10-4 08:38:17 | 显示全部楼层
九月将欲尽    “远航”始绽芳
——萤火虫“远航班”九月份班级叙事
         34号含泪的梅花
转眼间,九月的耕耘已经悄然过去,十月的国庆长假正在向我们阔步走来,回顾刚刚过去的九月份,我和远航班的四十三个“水手”一起航行的日子,一次次的共读共写令我的生活充满了温馨,一份份的感动充盈在我的心间。在刚刚过去的九月里,我和四十三只“好饿好饿的毛毛虫”一起诗意地栖居在这间乡村小学的教室里,一起阅读,一起写作,一起在李商隐的碧海青天中聆听嫦娥的故事,度过一个诗意的中秋节;一起在教室里举行新学期的开学仪式,向着未来迈出坚实的一步;一起用师生共写的公开信表达我们在国庆长假之中的打算,一起在那本沉甸甸的师生共写的教育日记本写下我们各自的期望,一起随着那只可爱的兔子,和爱丽丝在仙境中漫游……此时此刻,望着田野里成熟的庄稼,闻着秋风中摇曳的菊花香味,我不禁想起了唐朝诗人齐己的《庭际晚菊上主人》:“九月将欲尽,幽丛始绽芳。都缘含正气,不是背重阳……”在这个秋意渐浓的九月里,我们一起在这间散发着乡村泥土气息的教室里,一起策划,一起耕耘,一起阅读,一起写作,一起耕耘,一起收获,在我们远航班——这个乡村小学的教室里,在我们一起走过的岁月中,在九月即将结束的时候,远航班一朵朵在阳光映照下的“幸福笑脸”才刚刚绽放出他们特有的芬芳。
一.开学的感动——让家长的热情为远航的阅读加油。
二零一三年九月一日,新学期开学的第一天,在这个特殊的日子里,我和远航班的孩子们不仅开启了新学期的征程,向毕业年级迈出了可喜的第一步,还收到了北京市心平公益基金会和燃灯者计划为我们班级捐赠的价值1000余元的图书和价值400余元的整体书柜。然而,面对半成品的书柜,从未干过木工活的我显得一筹莫展,幸好班里一位热心的学生家长帮忙组装,才解了我的燃眉之急。于是,我在博客中写下了这样一段文字,表达自己内心深处的感动之余,更想对这位热心的家长朋友说声——“谢谢”!
孩子,代老师说声“谢谢”
                    ——新学期开学第一天的感动
2013年9月1日,新学期开学的第一天。在这一天,我收到了全国儿童阅读公益组织——心平公益基金会和燃灯者计划为我们班级捐赠的图书和书柜,在几个孩子的帮助下,我们利用一中午的时间,把捐赠的75本图书进行了分类,然后是编号、贴标签、盖图章(心平公益基金捐赠专用章)、登记,在对图书进行整理完毕之后,再看看需要组装的书柜,我一下子犯了难。
燃灯者计划为我们班级捐赠的书柜是通过物流公司发送过来的,好不容易从县城运到学校,拆开包装,我一下子傻眼了,因为是物流发送,所以书柜是半成品,需要用螺丝和铁钉把一个个木板扣起来,尽管有结构图纸,尽管厂家为每一块木板都标上了序号,但面对一大堆的螺丝、铁钉和十几块散装的木板,从来没有干过木工活的我还是一筹莫展,请了学校的几位上了年纪的老教师来看,他们在进行一番比划之后,也无奈地摇了摇头。
当晚就得把组装成的书柜拍成照片,发送往燃灯者计划的邮箱,事不宜迟,怎么办?我回到班里,把自己的烦恼告诉了班里的同学,只见一个名叫金朝的孩子举起了手,他站起来以后说:“老师,我们家里的电脑桌和茶几都是我爸爸自己组装的,我爸爸会!”我的心里稍微松了一口气。
吃过午饭之后,我没有躺在床上午睡,而是在宿舍看书,静静地等待着金朝爸爸的到来。
大约一点左右,我的耳边响起了敲门声,打开门一看,金朝领着自己的爸爸,正微笑着站在我宿舍的门口,他爸爸的手中,还带着螺丝刀和小锤子。
在寒暄了几句之后,我便拿出书柜的图纸交给他看,金朝的爸爸不愧是组装家具的行家里手,在看完图纸之后,他让我把所配送的木板一个个摆开,按照上边所粘贴的序号,一个个地比划,然后把所配送的螺丝全部倒到桌子上,挑选合适的螺丝,依照图纸开始组装,而我则站在一边充当他的助手,帮助他扶扶木板,拧拧螺丝。
那天的天气还非常炎热,不一会儿,我们的额头上便渗满了汗珠,我们俩忙得连汗都顾不上擦,为的只是赶快进度,把图书早日放到自己的家。
先是组装下边的小柜子,然后是上边的三层书架,接着是安装小柜子的门,最后是给门装上拉手和锁,大约过了一个小时的时间,一个崭新的书柜便呈现在我们的面前。
我往盆里舀了一些水,放上毛巾,让金朝的爸爸擦把脸,然后休息一会儿,可他只是把手匆忙洗了一下,便转身出门要走,我把他送到楼下,才发现他的汗衫的背面,早已经被汗水浸湿了,望着他顶着烈日骑车离开的身影,我的心中忽然涌起了一股莫名的感动,才发现自己连一声感谢的话都没有说。
当天下午上课时,我在班里讲了这一件事,并在当晚写了一篇教育日记,记得教育日记中有这样一段话——
“以前,我总是以自己工作在农村的学校为理由,过分强调自己和城区老师的客观差距,为自己在新教育实验方面的懈怠寻找借口,我总是抱怨自己的学生家长素质不高,积极性不强,不能够很好地配合自己搞好亲子的共读和完美教室的缔造。但经过这件事之后,我才知道:其实,农村孩子的家长虽然农活较多,读书不多,虽然沉默寡言,不爱给老师交流,但朴实的他们同样渴望自己的孩子健康成长,老师提出的要求,他们也会尽自己的最大努力去做到,只是有时候他们不知道该怎么做?关键是我们要唤醒他们,唤醒他们关注孩子精神世界的意识,唤醒他们亲子共读的意识,唤醒他们家校配合的意识……”
在这篇教育日记的最后,我这样写道:“孩子,回到家里之后,请代表老师,向你的爸爸说一声‘谢谢’!”这句话不仅是对金朝同学的爸爸说的,也是对所有孩子的家长说的……
二.开学的仪式——用仪式开启新学期的征程。
二零一三年九月二日,新学期开学的第二天,在这个日子里,我和远航班的孩子和家长,在教室里举行了一个小小的仪式,开启了新学期的学习征程,不仅对暑假中孩子们的写博情况进行总结和颁奖,还把孩子们最喜欢的书送到了孩子们的手中,一起观看了绘本《犟龟》的课件,激励孩子们在未来的一学期,像犟龟陶陶一样,执著地行走在追逐梦想的路上。我在自己的博客中写下这样一段文字,记下这次开学仪式的全过程。
开启新征程   书写新愿望
                           ——远航班新学期开学仪式
活动时间:2013年9月2日下午
活动地点:远航班教室
参加人物:远航班全体学生、正副班主任及部分家长。
活动主题:写下明亮诗篇第一行——新学期开学仪式
活动准备:奖状、图书、《犟龟》课件、两首音乐
活动议程:
一.暑假回顾——“写博”达人颁奖典礼。
师:同学们,在刚刚过去的暑假中,因为校讯通博客,我们的假期生活变得更加充实;因为一起读博评博,我们彼此的心灵贴得更近;因为坚持写博,我们的写作水平在不经意间提高……现在,站在新学期的起点,让我们一起回顾两个月的写博生活,对这两个月在写博中表现积极的同学进行颁奖——
获奖名单
写博达人特等奖:金曼玉
写博达人一等奖:张华、王紫洋
写博达人二等奖:谢秋红、范欣琪、刘恒宇、金朝
写博达人进步奖:金文琪、郭慧莹、王彤
下面有请班主任王老师、副班主任李老师、家长代表、和一等奖获得者分别为获得特等奖、一等奖、二等奖、进步奖的同学进行颁奖。
二.书香生活——举行“老师赠书”活动。
师:同学们,就在前几天,老师收到了全国儿童阅读公益组织——“心平公益基金会”和“燃灯者计划”,为我们班级捐赠的一个价值400元的整体书柜,还有价值1100余元的七十五本图书,再加上我们在校讯通第八届、第九届书香班级评选活动中获得“书香班级优秀奖”的图书 ,一共是112本。在几位同学的帮助下,我们对这些图书进行了分类、编号、贴书签、盖图章,在金朝同学爸爸的帮助下,我们班级的书柜也组装成功了。昨天,每一个同学都在老师那儿登记了自己最喜欢的图书,现在老师就满足你们的愿望,下面请同学们一个个上台,怀着感恩的心情,领取自己最喜欢的图书——
学生们从第一排开始,一个一个上台,从老师的手中接过自己最喜欢的图书(《感恩的心》的音乐适时响起,重复播放至第二项议程结束)
三.迎接庆典——观看绘本《犟龟》的课件。
师:同学们,你们知道吗?在遥远的森林里,有一只小小的乌龟,却有着一个大大的梦想——去参加狮王二十八世的婚礼,尽管它自己爬的很慢,但他从未停下自己前进的脚步;尽管它一度走错了方向,但它从未灰心、失望和丧气;尽管蜘蛛、壁虎、蜗牛和乌鸦或嘲笑或劝说,让他就此放弃,安于现状,但它始终坚持,执着向前,最终,他终于遇到了自己隆重的庆典——参加了狮王二十九世的婚礼。同学们,再有不到一年的时间,我们就要小学毕业了,走向毕业的一个个日子,就是一段段布满荆棘的征程,在这段征程中,有狂风暴雨,也有万里晴空,有悬崖峭壁,也有一马平川,让我们像这只犟龟陶陶一样,去追逐自己的梦想,去迎接属于自己的庆典,用优异的成绩为自己小学生活画上一个圆满的句号,为自己的中学生活奠定一个坚实的基础(适时播放《向着明亮那方》的音乐)——
播放绘本《犟龟》的课件
四.制定计划——书写新学期的目标
师:同学们,新的学期向我们展开了美丽的画卷,面对新的学期,你一定有许多的期待,你一定有自己的目标,你一定有崭新的计划,让我们拿起手中的笔,书写自己心中的目标。
随着下课铃声的响起,远航班新学期开学仪式落下了帷幕。
三.中秋的课程——在“碧海青天”中体会嫦娥的孤独。
二零一三年九月十九日是一年一度的中秋节,因为这一天,学生将在家里度过中秋假期,于是,我把中秋节课程提前了两天。九月十七日早上的晨诵时间,我和远航班的孩子们一起度过了愉快的二十分钟,我们一起聆听《嫦娥奔月》的故事,一起诵读李商隐的《嫦娥》,一起了解中秋节的由来,孩子们度过了有生以来最富有诗意的中秋节,我也在自己的博客中记录下这一个中秋课程的难忘过程——
碧海青天话中秋
                           ——远航班中秋课程
活动时间:2013年9月17日早上
活动地点:远航班教室
参加人物:远航班全体师生
活动主题:诵读《嫦娥》  漫谈中秋
活动议程:
一.导入新课。
师:同学们,后天就是八月十五中秋节了,在这个节日里,我们不仅吃月饼,赏明月,享受全家团圆的幸福,作为新教育种子班的孩子,我们还要了解中秋节的来历,聆听嫦娥奔月的故事,诵读有关中秋节的诗歌,下面,就让我们开始这段奇妙的旅程吧!
二.简介中秋。
师:中秋节是我国的传统佳节。根据史籍的记载,“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。到魏晋时,有“谕尚书镇牛淆,中秋夕与左右微服泛江”的记载。直到唐朝初年,中秋节才成为固定的节日。《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”。中秋节的盛行始于宋朝,至明清时,已与元旦齐名,成为我国的主要节日之一。这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。
三.嫦娥奔月。
师:远古的时候,天上曾有十个太阳,晒得大地冒烟,海水干枯,老百姓苦得活不下去。有个叫羿的英雄力大无比,他用宝弓神箭,一口气射下九个太阳。最后那个太阳一看大势不妙,连忙认罪求饶,羿才息怒收弓,命令这个太阳今后按时起落,好好儿为老百姓造福。羿的妻子名叫嫦娥,美丽贤慧,心地善良,大家都非常喜欢她。一个老道人十分钦佩羿的神力和为人,赠他一包长生不老药,吃了可以升天,长生不老。羿舍不得心爱的妻子和乡亲,不愿自己一人升天,就把长生不老药交给嫦娥收藏起来。羿有个徒弟叫蓬蒙,是个奸诈小人,一心想偷吃羿的长生不老药,好自己升天成仙。这一年的八月十五,羿带着徒弟们出门打猎去了。天近傍晚,找借口未去打猎的蓬蒙闯进嫦娥的住所,威逼嫦娥交出可以升天的长生不老药。
嫦娥迫不得已,仓促间把药全部吞下肚里。马上,她便身轻如燕,飘出窗口,直上云霄。由于嫦娥深爱自己的丈夫,最后她就在离地球最近的月亮上停了下来。听到消息,羿心如刀绞,拼命朝月亮追去。可是,他进月亮也进,他退月亮也退,永远也追不上。羿思念嫦娥,只能望着月亮出神。此时月亮也格外圆格外亮,就像心爱的妻子在望着自己。第二年八月十五晚上,嫦娥走出月宫,默默地遥望下界,思念丈夫和乡亲们。她那美丽的面孔,使得月亮也变得格外圆格外亮。
羿和乡亲们都在月光下祭月,寄托对嫦娥的思念。从此年年如此,代代相传。由于八月十五正值中秋,就定为中秋节。
四.诵读《嫦娥》。
(一)出示诗歌。
嫦娥
         【唐】李商隐
云母屏风烛影深,
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,
碧海青天夜夜心。
(二)作者简介。
李商隐(约812年或813年—约858年),汉族,字义山,号玉豀生、樊南生,晚唐著名诗人。他祖籍怀州河内(今河南沁阳市),生于河南荥阳(今郑州荥阳)。诗作文学价值很高,他和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”,与同时期的段成式、温庭筠风格相近,且都在家族里排行16,故并称为三十六体。在《唐诗三百首》中,李商隐的诗作有22首被收录,位列第4。其诗构思新奇,风格浓丽,尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻,为人传诵。
(三)诗歌注释。
1.嫦娥:古代神话中的月中仙女。《淮南子·览冥训》:"羿请不死之药于西王母,恒娥窃以奔月。"恒又作姮。
2.云母屏风:嵌着云母石的屏风。此言嫦娥在月宫居室中独处,夜晚,唯烛影和屏风相伴。
3.长河句:银河逐渐向西倾斜,晓星也将隐没,又一个孤独的夜过去了。
4.碧海:《十洲记》:“扶桑在东海之东岸,岸直,陆行登岸一万里,东复有碧海,海阔狭浩汗,与东海等,水既不咸苦,正作碧色”。
(四)理解诗意。
云母屏风染上一层浓浓的烛影,
  银河逐渐斜落启明星也已下沉。
  嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药,
  如今独处碧海青天而夜夜寒心。
(五)学生诵读。
教师指导学生,带着忧伤、凄婉的心情诵读该诗,体会嫦娥一个人独处月宫的寂寞和凄冷。
五.课堂小结。
师:同学们,今天我们一起随着这首诗歌,走进了嫦娥奔月的故事,走进了晚唐诗人李商隐,更走进了嫦娥孤独、凄清的内心世界,一起了解了中秋节的来历,后天就是中秋节了,老师希望你们在与家人一起吃月饼、赏明月的同时,给家人讲讲《嫦娥奔月》的故事,为家人背诵李商隐的这首诗歌,过一个充满诗情画意的中秋节。
四.师生公开信——让孩子度过一个有意义的国庆假期。
二零一三年九月三十日是九月份的最后一天,也是国庆节假期之前上课的最后一天,在这一天的语文课上,我宣读了写给孩子们的第十九封公开信《国庆长假——我来了》,为孩子们度过一个有意义的国庆假期提出了四条建议,并把打印出来的公开信发到了每一个孩子的手中,孩子们显得非常兴奋,他们早就想过一个有意义的国庆节了。发过之后,我把这封公开信上传班级博客圈,让所有进入班级博客圈的学生、家长和其他朋友,都能够从中得到借鉴——
国庆长假——我来了
                   ——写给远航班同学的第十九封信
远航班的孩子们:
你们好!
时间过得真快啊!似乎是一转眼间,一个月的时间过去了,我们在学校一起度过了金秋九月,一起在月初举行新学期的开学仪式;一起在中秋节品读李商隐的古诗《嫦娥》,一起聆听《嫦娥奔月》的故事;一起在每天午读的时间阅读《爱丽丝漫游奇遇记》;一起在每天暮省的时间用教育日记交流彼此一天的感受;一起享受“燃灯者计划”为我们班级捐赠的图书大餐,享受阅读带给我们的美妙感觉……我们一起度过了一个充实的九月,又一起迎来了另一个重要的月份——十月。
按照国家的统一安排,每年十月的第一周都是“十一黄金周”,在这七天的国庆假期里,城市的人们大多会选择外出旅游,游览祖国的名山大川,在游山玩水中释放平时工作的压力;而农村的农民们这个时候也到了一年中最忙的季节,拔花生、摘花生,收玉米、剥玉米、挂玉米,人们要把一年忙碌种下的粮食收回家,为即将到来的寒冬做好丰厚的物质准备。同学们,我们作为农民的儿女,在这个七天假期中,外出游玩的机会大大地减少,那么在家里,我们如何度过一个有意义的国庆节假期呢?老师在此为你们提出如下几条建议:
一.做一次做力所能及的家务。在这七天假期中,父母或在地里辛苦地忙碌,或在外边艰难地打工,那么我们作为新时期的少年儿童,在家里为他们做一些力所能及的家务活,如做饭、刷锅、洗碗、扫地、抹桌子,也可以帮助他们在家里摘花生、剥玉米,尽最大努力减轻他们身上的负担,也使我们的假期生活更加充实。
二.读一本自己最喜欢的的书。今年的国庆节是祖国妈妈的六十四岁生日,我们在祝福祖国妈妈生日快乐的同时,还可以阅读一本自己喜欢的有意义的书,最好是和祖国有关的书。放假之前,可以到我们班级的图书角进行借阅,注意要做好批注,能够写出读后感最好,可以把自己的读后感上传自己的校讯通博客。
三.看一部爱国主义的电影。在这个国庆节假期中,是我们接受爱国主义教育的好时机。家里有电脑且能够上网的同学,可以到网上搜一些电影在线观看,如《开国大典》、《小兵张嘎》、《三大战役》等,没有电脑的同学可以留心中央电视台电影频道(CCTV6),或者各个省卫视的频道,往年的这个时候,他们都要推出一些爱国主义的电影,陪伴你们度过七天的国庆节假期。
四.做一次寒露课程的预习。10月8日是国庆长假之后开学的第一天,也是二十四节气中的寒露,在这一天,我们要进行农历课程——寒露的学习。因此,在假期中,同学们要做好预习工作,可以在网络上搜索一些有关寒露的古诗、谚语和故事,并理解他们的意思,开学之后的课堂上进行展示。
在这封信的最后,让我们一起在内心深处呐喊:“国庆长假——我来了”,让我们一起满怀信心,度过一个有意义的假期!
最后,为你们送上真挚的祝福,祝你们在国庆节的七天假期中过得充实、愉快、平安、健康!
永远爱你们的语文老师:李之梅
2013年9月30日
   在刚刚过去的两天国庆假期中,我在班级博客圈中看到了孩子们所发的博文,了解到了孩子们丰富多彩的假期生活,看着这封公开信对孩子们的生活起到了一定的影响,让孩子们的生活更加有意义,心里有说不出的高兴。
在不知不觉间,九月已经悄然离我们而去,凉爽的十月如一位清纯的少女,迈着轻盈的脚步,向我们缓缓走来。“九月九日望乡台,他乡他席送客杯。人情已厌南中苦,鸿雁那从北地来。”在唐朝诗人王勃的《蜀中九日》中,我们匆匆地九月告别,那开学之初的感动、那难忘的开学仪式、那富有诗意的中秋课程、那封饱含热情的师生公开信……九月份那难忘的一幕幕将永远铭记在我和远航班孩子们的记忆深处,使我们有信心遥望十月、眺望未来……

 楼主| 发表于 2013-10-4 08:59:59 | 显示全部楼层
本帖最后由 花王解语 于 2013-10-30 18:56 编辑

启程,寻找青鸟
——蒲公英班级九月叙事
182  静看花开
【前言】回首九月,开心、伤心参半。五年级了,我们将用行动书写卓越,师生一起编织奇迹。
下面这首金子美玲的诗一直激励着我向前:
你是谁?
你用什么来证明自己?
时光没有虚度?
生命没有浪费?
你用什么来证明自己?
让爱你的人为你骄傲?
让学校因为有我们而熠熠生辉?
九月,晨诵以《中华经典诵读本》和金波的《让太阳长上翅膀》为主,共读《青鸟》,下面将分周次呈现。
(一)第一周
因为学校师资力量不足,全校二百八十个学生只有九名老师。我今年带五年级,除了班级数学外其它课全是我的,为了防止自己再次走入应试的轨道,我在开学之初就给自己制定了九月课表。因为凡事预则立,不预则废。只有这样才能监督自己按照我的教室课程进行!
亲爱的家长朋友:
您好!
 不知不觉我已陪伴您的孩子走过了四年。能陪伴您的孩子走过人生最难忘的童年时光是我人生当中一件最快乐的事情!今年九月一日起起,我将陪伴他们进入少年。回首走过的四年难忘时光,心生许多的感慨。脑海中还是刚接手时他们那懵懂无知的样子,而如今无论是语言能力、智力背景还是行为习惯,您的孩子都已发生了很大变化,看着孩子们的成长变化,我就像看见自己精心培育的花儿怒放一样喜悦,我想您的心情也同我一样吧。四年来正是因为作为家长的您积极和我进行家校共管,所以孩子才能有如此大的进步。您的支持是我能顺利开展教育工作的得力支撑,在此,我对您四年来的支持表示深深的感谢!
亲爱的家长朋友,人们常说孩子是祖国的未来。未来社会是孩子们的也是我们的,我们终将老去,孩子将会接着建设这个社会。中国从来没有像现在这样更需要有德行的人。当假药、假酒、假奶粉、地沟油等等一切危害我们身体的东西出现在我们周围时,我们深感恐慌,都在发问今天的人怎么了?是啊?今天的很多人“缺德了,而这些人就是我们这一代的人。我们的孩子还小,他们明亮的眼睛每天都会看到这一幕幕假丑恶的事情发生,作为一名教师在深感痛心的同时,唯一能做的就是让孩子从小就立志做一个有德行的人。到底什么人是有德行的人?我又是通过什么方式让学生成为这样的人呢?这便是过去的四年中,我进行的研究探索。我和您的孩子有一个共同目标就是建立完美班级,现在的完美班级就是将来我们希望看到的完美社会。虽然一切很难完美,但是给孩子一个朝向,一个终生奋斗的目标多好呀!四年来我们通过诵读经典诗词,师生共读经典书籍,把爱心、宽容、乐观、责任、合作、谦虚、诚实、朴素、自由、团结、专注、想象、宁静、勇气、敬畏、热忱、虔诚、感恩、纪律、反思这些优秀的品质慢慢渗透进孩子的血液,净化这孩子的心灵,我想:每一个孩子优秀了,我们整个社会就优秀了,孩子有德行了,是家庭的幸福,更是社会的幸福,您说是吗?
说到这里,我很感谢各位家长能大力支持孩子读课外书。以前很多的家长不理解,为什么有语文书了还要读其他书呀?我曾给打了个简单的比方:就拿吃饭来说,我们还要有小菜罗,我们还要变着花样做着吃呀,今天做饺子,明天吃面条、后天做一顿炒米饭,就是这样你使劲浑身解数孩子还要挑食,还未必喜欢吃你做的饭?是吗?孩子吃饭强壮的是他的身体,我让他们多读课外书,强壮的是他的精神和心灵,读书和吃饭是同等重要的!更何况现在外面的诱惑那么多,如果孩子爱上了读书,您在外面干活也不用担心他和别人学坏呀。这四年来,我班的孩子因为读书多,打架骂人的现象渐少,搬弄是非的现象基本没有。说不定您的孩子就是我班的读书大王呢!
在假期经常有孩子给我发来短信,生怕我调走了,希望我能陪伴他们走完小学最后两年。其实,说实话,作为我来说,您的孩子已经成了我生命中的一部分,他们就像是我的孩子一样,我也渴望能在我的注视下亲眼见证他们的成长。因为把您的孩子当自己的孩子看待,所以再苦、再累我都不觉得。就拿给孩子买书来说吧。给孩子买一本书,我必须提前阅读至少三本书,才能确定哪一本更适合您的孩子,每个孩子的个性不一样爱好的书不一样,男生女生爱好的书不一样,这些都是在买书前必须考虑的,我总希望在孩子的每一个阶段能够送给他一本正适合她的书。为了这本书,我每次都是先多方咨询,选定了后在网上货比三家后,挑选便宜、正版的书籍,我也很珍惜您的每一分钱,每当买到折扣比较大的书,我也很欣喜,每次买书的发票我都收捡着,孩子们回来看自己这次用了多少钱,自己的卡上还余多少钱,孩子们现在已经养成了习惯一有一元、两元钱便存在我这里,我也不厌其烦的给他们做登记,看到孩子拿到一本书满脸笑意急切翻阅时,是我最惬意的时候。或许您的孩子因为表现好获得了我的赠书吧!说实话,我对自己的孩子还没这么用心过。我的女儿曾羡慕地说:妈妈,我真希望自己重新变小,让你也这样疼爱我,引导我读书。
有时也很累人的,挑书在网上时间过得很快,眼睛都看疼、腰都坐酸,又是一大捆书到了后要从一楼搬到六楼,然后早晨又从六楼搬到学校,还是挺沉的。但是一想到孩子那一双双渴望的眼睛,我的劳累便消失了。
一口气说了这么多,总之一句话,希望你们继续支持我的工作,携手陪伴孩子走过人生最美好的时光!
                                您的朋友:胡学娟
九月三日举行了开学仪式。
飞吧,少年
蒲公英班开学仪式

活动时间:2013年9月3日上午

活动地点:蒲公英班教室

参加人物:蒲公英班全体师生

活动主题:写下明亮诗篇第一行——新学期开学仪式

活动准备:奖状、成长记录袋(《中华经典诵读本》、给家长的第一封信、棒棒糖)、两首音乐

活动流程:

一.唱班歌《向着明亮那方》

二、诵诗《我要不停的歌唱》

三、暑假回顾——颁奖典礼。

   四.讲述《两个和尚》的故事,这个题目是我自己加的,是《中华经典诵读本上的。目的是告诉学生也借以提醒自己:咱们虽然是农村的师生,条件简陋,但是有了梦想只要你行动,终会有收获的!

     

     五.发送成长记录袋,书写新传奇

(二)第二周

这是教师节学生晨诵了诗《感谢》后完成的写绘,学生用改写的方式表达了对我的爱和感激之情,语言虽然稚嫩,但细细的品味这些句子每一字句都触及了我心中最柔软的地方。 上传四份作业:
“紫桑葚”和“早晨新鲜的阳光”没有拍成电子的。
(三)第三周
我和月亮有个约会——庆中秋诗歌之旅

活动时间:2013年9月18日上午

活动地点:蒲公英班教室

参加人物:蒲公英班全体学生

活动主题:品味有关月亮的诗词

活动准备:有关月亮的古诗词、音乐(王菲演唱苏轼词改变的“水调歌)头”

一、月亮的雅称(课件来源于小风老师)

二、月亮的意象:

读诗《古朗月行》、《月下独酌》
读《水调歌头》
唱歌曲《但愿人长久》,这首歌提前教给了学生,就为了今天演唱。在歌曲声中,诗词之旅结束。

给蒲公英班家长的第二封信
亲爱的蒲公英班的家长:
您们好!在上一封信里,我再次强调了读课外书的重要性,我发现越来越多的家长不但支持孩子看书,而且孩子拿回家的书家长也在看,这说明我们的家长朋友也是爱学习的人,这给孩子也做了一个好榜样。当然我知道您忙,有时候我布置的让孩子回家读书给您听,您会觉得烦,其实这主要是让孩子练习朗读能力,做到人前说话大方得体,让他以后即使当着很多人说话也不害怕。所以还是希望您能够在百忙中听一听孩子读书,这是对他的督促和激励!
今天,我想给大家讲讲您孩子学校的生活:
晨练。从四年级第一学期起,我就要求我班学生早晨到校后能在操场主动跑步,根据自己的身体状况跑多少圈不限。我只要没有其他事情也会陪着他们跑。请您监督孩子别早到,更别晚到,早到进不了学校,晚到就没时间晨练。身体是革命的本钱,为了您孩子的安全和健康,请您一定监督孩子别早到也别晚到。我会在早晨八点整在操场等他们。
课程。我们班除了完成语文教材规定的篇章外,我还在进行一项实验。就是通过晨诵、午读提升学生综合素养。我们今年诵读的书籍是《中华经典诵读本》。大家或许听过半部《论语》治天下。这句话吧。这学期我们就在诵读《论语》。当然,我们培养的孩子不一定都让他去治国安邦,但最起码的,这些经过岁月沉淀的经典一定会帮助他更好的成长。另外,我们还将诵读古诗词和古代散文,这将是对古文化的一种传承,这种诵读将要持续到小学毕业。关于读书。前段时间有家长反映,有个别孩子,买的书根本没读。首先我要说,爱玩是每个人的天性,想让书籍战胜电视、电脑,除了孩子自身的努力克制外,还需要家长的指导。在学校,我也把每周的星期四定为阅读日,凡是要求您孩子读的书,我都会提前读或者和学生同时读,读后进行主题探讨,提高对这本书的认识,让书中的道理融进学生血液,指导他们的行为,真正的让他们读过后能有所收获。本学期我们会共读《青鸟》《德国,一群老鼠的童话》。我班的袁祖保、赵美玉、吴杰、姚佳洁、欧小昭、胡佳瑶、姚紫妍等十几位同学根本不用我督促,不但自己买了很多的书而且已能主动把班上同学拥有的书借来读。所以他们这些同学无论上课发言还是写作文都在班上居于首位,这都得益于看书多。
亲爱的家长朋友,我们班的学生存在严重的偏科现象。语文优于数学,这让我和数学老师都很着急,所以这学期我和数学老师商量,一定要想办法提高数学成绩,当然您也知道“师傅引进门修行靠个人”的道理,所以还是也请您也行动起来,每天孩子回家做作业一定要问问数学做了没有,检查一下当天的数学家庭作业,让那些偷懒的孩子无机可趁。
  关于英语,因为学校老师欠缺,所以这学期是我教英语,我会尽力教好他们,小学主要是引起他们学英语的兴趣,所以重在口语,小学学过的在初中还是会重学的。有条件您可以给孩子买复读机让孩子在家里练习。
因为我本人在进行一项改革试验,所以我班的孩子不同于别的班,不同的教法注定家长要有不同的付出,我相信我们家校共管,我们的班一定会比其他学校、其他的班更优秀。
                                            您的朋友:胡学娟  刘兵
(四)第四周
所有的《青鸟》共读记录和教学日记都在班级主题帖中http://bbs.eduol.cn/thread-900357-1-1.html
附上微博
静看花开(@A819485468) #蒲公英班级生活#明天要准备我的开学第一课!非如此不可!停下即倒下,我知道我不能停止前行的脚步,制度内的弱者一旦承认命运被它掌控,那么我也会形同行尸走肉!还是相信心中存有的那一份美好!
静看花开(@A819485468) #蒲公英班级生活#时间过去两个星期了,我感觉到学生好像还是不在状态,这个星期我已经发过几次火了,发火说明一是我黔驴技穷/尴尬,决定:学校以教室为重,一切其他事都往后排,往往这些闲事就容易分散精力。我也感觉到退后或者停步不前只能产生虚无感。想策略、唯有前进才是最省力的方式!
静看花开(@A819485468) #蒲公英班级生活#这个星期晨诵了12则《论语》,写绘完成了两首诗歌,结束了教材第一单元。9月过去了一半,剩下的日子准备共读《青鸟》《德国一群老鼠的童话》。自己感觉课上的太慢了,但是学生的状态却很不理想。
静看花开(@A819485468) #蒲公英班级生活#今天完成了给家长的第二封信的书写工作,只是因为闲事耽误了打印。周末完成了写绘《早晨新鲜的阳光》、今天完成写绘《鸟巢》的改写。今下午的家庭作业是把小诗《紫桑葚》改写成微小说,期待明日的精彩!今天补充的几本《青鸟》到了,明天安排时间共读。
静看花开(@A819485468) #蒲公英班级生活#这个单元是“浓浓的乡情”,对于没离开过家的孩子来说,让他们体会思乡情恐怕很难。我准备给他们补充一是诗词,二是歌曲。希望在他们小小年纪能注入爱我家乡的感情!http://t.qq.com/p/t/325343100874013
静看花开(@A819485468) #蒲公英班级生活#眼看着九月完了,心中很是着急!九月我干了些什么?看似很忙!但真正用在教室的时间却不多,都是一些杂事拖累了,颇感惭愧!九月叙事我将以何呈现?今天我决定把教材先放下,用一星期的时间开始“追寻幸福的青鸟”整本书共读。幸亏暑假前期自读已经进行完毕。开始破译《青鸟的密码》 http://t.qq.com/p/t/350849082825335
静看花开(@A819485468) #蒲公英班级生活#今天原计划把《青鸟》最后三张读完,然后明天休一天,后天进行主题探讨。但是今天早晨只有我一节课,而这一节课是我的英语课,所以只在早读时进行了晨诵——诸葛亮的《诫子书》。下午有我一节课可是学校有集体活动,作罢!看来又得延期了!http://t.qq.com/p/t/248058039141486
静看花开(@A819485468) #蒲公英班级生活#今天到教研室参加了一个培训会,下午一点多了急匆匆赶到学校,就为的是给学生上两节课,还要给布置任务:预习第三单元。国庆假还是想宅在家中,感觉好累好累!而且还得完成九月叙事。 http://t.qq.com/p/t/336858033551857
【后记】走过了,很艰辛!但是我很快乐!十月一长假,老公和朋友驾车旅游了,我推辞说女儿要考试,其实,是因为我要对九月进行整理,成长是我自己的事情,谁也无法代替!走过了九月,我知道:唯有继续坚定地走,才是我唯一的出路!

 楼主| 发表于 2013-10-4 09:02:27 | 显示全部楼层
写下新学期灿烂的诗句
——第53号种子教师疏雨圆荷九月叙事
一.写下明亮诗篇的第一行
风很清爽,今年的秋,早早地就来了。开学起几天,我有幸参加了北京朝阳新教育种子教师培训活动。这次的学习,又是让我收获满满,为我的前行注入了新的力量。
每一个开始都是永恒的,每一个新学期的第一天都是永恒的。为了准备新学期的课程,早在开学前的几天,我又仔细学习了毛虫与蝴蝶论坛马玲老师的帖子——写下明亮诗篇的第一行。8月27日,我和新教育项目四年级组的老师们一起探讨交流了新学期的开学课程。我也从众多的诗歌中选择了新学期的第一个晨诵——《墨水瓶》。
墨水瓶      
                          【意大利】 贾尼•罗大里
            多么美的诗句,
            如果能用
            一束阳光来写。

            多么纯净的诗句,
            如果能用
            一丝轻风来写。

            在墨水瓶底,
            隐藏着宝物,
            配上最黑的墨水,
            就能写下灿烂的词句。
《墨水瓶》是一首浪漫美好、积极向上的儿童诗。把这首诗作为新学期开启诗,愿它开启我们新学期的第一个黎明。
下面是《墨水瓶》晨诵的教学设计:
(一)导语
过去的时光,我们平凡的日子因诗歌变得美好而浪漫。而那么多美好的诗句,是用什么写下,又是如何写的呢?下面,我们一起学习《墨水瓶》这首诗,看诗人写下了怎样美妙的诗句吧!
(二)各种形式读
1. 学生自由读
2. 指名读
3. 师示范读
4. 各种形式的反复练读。齐读、男女生分句读,老师和学生分句合作读
5. 读这首诗的时候,同学们有什么问题吗?
(三)问题预设:
1.宝物是什么?什么是最黑的墨水?(宝物将是我们内心最美好的品质,心中最美好的愿望或者精神:坚强、爱心、智慧、信心、勇气……最黑的墨水——最真的心、最纯的情、最有力的行动)
2.墨水是黑的,为什么却“写下灿烂的词句”?(最黑的墨水是那最真的心、最纯的情、最有力量的行动,拥有美好的心灵和坚持不懈的行动,就会写下灿烂的生命的诗句!)
3.“阳光”和“轻风”写下的诗句会给人怎样的感觉?除了用阳光和轻风来写诗,还可以用什么来写诗?(一束阳光写下的诗句将是绚丽多彩、光明美好的!一丝轻风写下的诗句将是轻松愉悦、灵动飘逸的吧!当然,除了可以用一束阳关、一丝轻风来写诗,还可以用一抹白云、一片新叶、一束月光、一朵鲜花来写诗)
作为新学期的开启诗,也可以把这首诗稍稍改动一下:
亲爱的四(3)班同学们啊,
在墨水瓶底,
隐藏着宝物,
愿你用勤奋、智慧、勇气、爱心,
将它打捞。
配上最黑的墨水,
就能写下新学期灿烂的词句。
这样一来,诗歌更贴近孩子们的生命了,这首诗成了孩子们的专属诗。
学完这首诗,可以做一个新学期的诗歌写绘作业:孩子们,你会用什么来写下新学期灿烂的诗行?请把这首诗写成属于你自己的一首诗吧!




二.天上与人间的歌——贾尼罗大里课程之旅
在暑假期间,我和如眉就一起商讨新学期的晨诵课程,经过商讨,我们确定了新学期的晨诵课程。
1.贾尼罗大里课程
2.顾城课程
3.泰戈尔新月集课程
4.农历的天空下课程
开学以后,我加入了小风习习老师建立的萤火虫研修群,我们如眉、听雪等老师组成了共同体。我们共同研讨课程、研发课件。而这个课程,也因着大家的智慧,因着小风习习的引领,变得无比美妙,我们一起寻找绿宝石城,这是属于我们的绿野仙踪啊!
开学以来,我们的晨诵是这样安排的:
第一周  墨水瓶  需要什么  睡美人
第二周  我好想  职业的色彩  一行有一行的气味
第三周  月亮海  用绳子牵着的月亮  中秋诗歌之旅——我和月亮有个约会
第四周  无名的星星  星际间的游戏
下个月我们就开始顾城诗歌之旅了,期待着下一个课程的精彩!
三.点亮自己,照亮他人——新教育萤火虫天津站成立
9月5日,新教育萤火虫天津分站成立。新父母研究所副所长李西西来到天津泰达枫叶国际学校,与小学刘校长交流阅读开展情况;走进天津分站负责人、新教育种子教师王炜的四三“小种子班”参加分站启动仪式,介绍萤火虫“点亮自己,照亮他人”的含义,并为萤火虫天津分站授旗。
天津站成立之后,我拟定了本学期天津站线上活动计划。我计划每周六晚上在QQ群新教育萤火虫全国3站进行亲子阅读经验交流活动,不定期举行线下活动。
开学到现在,我们天津站已经进行了3期线上活动,一期线下活动。
9月6日     刘校长在枫叶学校萤火虫亲子共读项目启动仪式上的讲话
9月7日     周六 (晚19:30——20:30)学前父母分享亲子阅读经验
9月14日    周六(晚19:30——20:30) 一年级父母分享亲子阅读经验、亲子阅读故事
9月21日    周六(晚19:30——20:30) 二年级父母分享亲子阅读经验、亲子阅读故事
9月20日     周五下午13:30——15:00   我和月亮有个约会 —— 新教育萤火虫天津站中秋节诗歌之旅
我和月亮有个约会活动记录
      中秋佳节,天津枫叶小学的小报告厅里,诵读声此起彼伏,时而深情婉转,时而激情澎湃,时而自由潇洒,时而声情并茂……四年级中秋诗歌诵读会正酣畅进行中。师生、家长诵月亮经典美文,听月亮绘本故事,分享水果月饼,尽享经典文化的盛宴,给2013的中秋平添了浪漫和风采。
    这次中秋诗会的主题是《我和月亮有个约会》,小风习习和凉月如眉老师为这个小课程提供了支持。这次活动由新教育的种子教师王炜老师,带领家长与学生进行亲子共读。温馨的月亮意境里,大家温习月亮的雅称,感受神话的月亮、科学的月亮,瑰丽神奇的《古朗月行》,传诵千古的《静夜思》,意境清新的《水调歌头》,充满憧憬和畅想的贾尼. 罗大里的《月亮海》《我好想》……经典悄然沁入心田,润泽生命。哼一曲《但愿人长久》的小调,学一学古人祭月,欣赏月光里的嫦娥玉兔和北京胡同里的兔儿爷,看看西方人笔下的获奖微电影《月神》,听听《皮埃尔摘月亮》的绘本故事,细腻香甜的月饼还留香于口齿之间……我们和月亮已有着说不完的故事和情缘,我们和月亮的约会更加浪漫而神奇!
      中秋诗会,也是枫叶作为“新教育天津萤火虫分站”的第一次线下活动。希望通过这样的活动,把教师的阅读经验和方法,带给千千万万的父母们,让家庭和学校组成教育共同体,一起共读共写共同成长!

                                    

                                          
四.家校间的小故事
为了迎接同学们返校,老师们早在几天前就上班了。新学期伊始,需要做的事情特别多,我也接受了小学部刘校长的任务,要在开学会上做两次经验交流汇报。一个是关于新学期第一课的晨诵设计,另一个是新教育所行所思。忙碌的我实在无暇抽出更多时间彻底打扫教室,无意中看到凉月如眉邀请爸爸妈妈们帮自己打扫教室,于是我也发出邀请,希望我们小种子教室的父母们和我一起来打扫布置教室。于是有了下面这段微博:
#小种子教室叙事# 这几天可把老师们给忙坏了。昨天晚上头疼很厉害,回宿舍后赶紧吃了止疼药。上午是学校举行的枫叶好经验交流活动,我在会上做了新教育所行所思的汇报交流。上午一直在开会,下午继续开会一个多小时。明天还有布置教室的工作要做,还有大批的教材还没有搬上来,真有点忙不过来了。这时我想起亲爱的家长朋友们,不知有没有家长愿意来学校做义工,我在e校通上联系了几位家长,真诚邀请父母们来小种子教室做义工,嗯,现在还没有人和我联系哦!我期待着,我相信会有人来帮我!同时对小种子教室的爱心父母表示诚挚的感谢!谁愿意来教室帮忙啊?(8月29日 18:18
等待着,等待着,一直没有父母和我联系。我心里空落落的,酸酸的。说实话,为班级为、孩子们我不知加了多少班,默默付出多少。但当我需要父母们帮助的时候,父母们都不肯为班级尽自己一点力量吗?我很难过。哎,这就是私立学校的父母吗?他们很多家庭里都雇佣着保姆,自己或许从来不打扫房间卫生;他们很多忙于生意,或者是企业老总、高管,也许无暇抽出时间来学校帮忙……我默默地为父母们找着理由,但心中又不想放弃,于是当天晚上,我在QQ空间写下一封这样的信:
亲爱的孩子们:
    你们好!
    暑假转眼就要过去了,王老师非常想念你们,你们这些天过得好吗?作业完成得怎么样,每天是否坚持锻炼身体,诗歌写绘作业是不是在坚持做?王老师很对不起你们,很多天都没有给你们发信息了。我这些天可是真忙碌,22——25日去北京参加新教育培训学习,这次学习可真是收获多多,我很想和你们开学以后一起分享我学习的喜悦呢!26日我们就上班进行开学准备工作了。我们的工作好紧张啊!每天进行教育经验交流学习,这两天也要打扫教室、布置新教室环境。孩子们,你们知道吗?老师现在多么希望您在我身边啊!你们如果在学校,一定能和老师一起把这些事情都做好!老师真诚地邀请家离学校近的热心小朋友和父母们一起到教室来,和王老师一起把新教育布置好。
    其实,我的这个想法源于我的一位好朋友,远在浙江的一位优秀教师。我看到她的短信,感觉她好幸福。她的微博中写道:“今天我们教室里最热闹最忙碌了。8点不到,乔超和爸爸就赶到了,一个擦电风扇、电灯罩,一个洗抹布、递抹布,一对完美的搭档。黄幸母子、可一母子随后赶来,没多久,徐婷和奶奶也来了,胤皓妈妈也到了,还有鹏浩、洲乐、周倩、烨颖以及宣俊羽母女,来得可真不少,大人们擦门窗,孩子们擦桌子拖地,倒是我,反而闲着了,整理了书柜,清洗了黑板,要去擦窗户时,妈妈们不让我擦,我被幸福地下岗了!扫除结束后,组织孩子们看书,和妈妈们聊天,有妈妈说,遇到我这样的老师是他们的福气。我告诉他们:遇到你们这样的家长,也是我的福气!谢谢你们,太阳花宝贝和父母们!”   
亲爱的父母和孩子们,让我们一起营造这样一间温馨的充满爱的小屋吧!我们四(3)班的教室在原教室的对面,愿意来学校携手和王老师一起布置教室的孩子和父母们,快和我联系吧。王老师15320087703
第二天早上7:30我选择信中的部分内容发送了班级e校通给父母们。我期待着回信,哪怕只是一两个家长。也许是我信中那份真诚打动了父母们,终于我接到了3位热心妈妈的短信,她们告诉我要来学校打扫教室!此时,我内心真是无比感动……于是有了下面的这些场景:

                        
                                   
五.反思与展望
反思:
1.家长信和课程记录:开学第一个月,忙得焦头烂额,我没有认真书写家长信,除了课件,我也没有留下什么文字性的课程记录。在写月叙事的时候感觉有些困难,很多教育教学情境,都回顾不出来了。
2.班级工作:本学期,在班级管理方面,已经不再使用班级银行管理制度。如何让孩子们自主自觉管理自己,维护班集体的利益,这是我面临的一个问题。
3.语文课:因为比较重视新教育晨诵课程,我在语文课上下的功夫不够,没有用新教育语文研课的相关理论来指导自己的语文课堂。本学期的语文课,为了省下时间留给整本书共读,我的大多数课文上成略读课。但同时我也担心,孩子们的文本解读以及精确理解分析的能力因此而薄弱。
展望:
1.晨诵课程:下个月我们就要开展顾城课程了,对新课程充满憧憬。
2.共读:下个月我们将继续共读《夏洛的网》。本月共读,我们采用大声朗读法,朗读完一章后,就让同学们在自己喜欢或感受深刻的地方做批注。下个月的共读将以阅读导引题来推进孩子们的深入阅读。
3.课程记录及家长信:注意每天留下课程记录,每周认真书写家长信。
时间紧张,这个月的叙事写得有些凌乱,希望下个月我们有更好的记录,更精彩的呈现。

 楼主| 发表于 2013-10-4 09:03:55 | 显示全部楼层
第5号种子第一只青鸟九月叙事
第一只青鸟
开学的一个月紧张而忙碌,各种事项还远远的没有就绪。头疼的是搬了新校区没有机房,班里有多媒体,可经常上着课就停电,对于我这个计算机老师,真还是挺有挑战的,假期准备的东西有些也用不上。欣慰的是只要开始就会有收获,通过自由书写,开始走近学生的内心。自己不善表达,特别希望学生们在这方面多练习,能自由书写自己的感受。九月我在毛虫群做了分享,九月叙事就在分享的基础上修改补充一下吧。
因为对教育的执着所以自己不断的行走,行走的路上会有遭遇,我只能记住那些激励自己的事。这个九月我遇到这样一位老师,他讲了好多他自己的故事,对我启发很大。他说经常会想起小时候学的小白兔和小灰兔的故事,小灰兔要的白菜,小白兔要了菜籽,后来小灰兔的白菜吃完了,而小白兔却有吃不完的白菜……我们教给学生的知识不就是白菜吗?那么我们有没有给孩子们心中也种下一粒种子呢?那个老师说,有的时候,自己有那种感觉,我们已经给学生的心中种下了这样的种子,这粒种子到了将来一个特定的时候就会发芽了。是啊,也许学生自己也不知道这粒种子是从哪里来的,但是我们教师要有这种意识,不仅要给孩子们白菜让他们现在有东西吃,也要给孩子们留下种子,让他们将来也有白菜吃。
网师教育学经典课程的《教育人类学》里面关于遭遇的一段话:“博尔诺夫认为教育学应当把遭遇的发生视为必然的东西,我们无法回避各种遭遇,也不应当回避各种遭遇。相反,我们应当正视它们。他指出,教育工作者在青少年遭遇某些重大事件时应当引导他们,启发他们。而这种启发引导就是使他们在遭遇中作出正确的选择,一个人如能在遭遇中作出正确的选择,他就可能在人生道路上出现积极的转折,向好的方面发展,反之就会导致失误。但因为遭遇是无法事先预料的,所以对它的处理也是无法事先有所规划的。”作为老师,我们能做的就是不断提高自己吧,让自己能更好的驾驭利用好这种教育事件。在课堂上,我也遇到了这样的一个时刻。那节课我检查上周留的作业——自由书写的作业,只有两个女生完成的比较好。课前准备了棒棒糖做奖品,在当时的情景下,我想大张旗鼓的表扬他们。我就给每个人发了12根棒棒糖,希望她们一直保持出色的表现,每一根棒棒糖代表一个月,在将来的一年,每个月都能保持棒棒的。下一节课,我检查自由书写的时候,发现其中一个女生的内容写的是棒棒糖,还自己配上了图,画了一根棒棒糖。这让我很受鼓舞,更坚定了把课程做下去的决心。

由于学科的特殊性,我的课程开展的并不是很好。虽然一周才一节课,但总是想在教授知识的同时,能给孩子们一些更有价值的东西。有的时候也怀疑,不知道自己做的事对学生能有多大帮助,毕竟和学生接触的时间太少了。而且我总是思考,我们做了,效果怎么样?怎么才能知道有没有效果,我们的课程指向的是学生的哪些行为指标,用哪种手段能衡量出达到了什么程度?基于这些思考,我这个学期准备让学生们在共读的基础上开始写。
开学第一课我准备了《图书馆的老鼠》电子书,要求学生准备一个日记本,跟图书馆里的老鼠一样,开始写自己的故事。我送给他们一句话:写下明亮诗篇第一行,告诉他们以后的故事要他们自己书写。我也反复强调其实写作没那么难,像那只小老鼠一样“写自己熟悉的事”就行了。我会每周查记的数量,而不看内容,所以学生可以随便写什么。电影《freedom writer》里也有这样的情节。我告诉同学们,现在我们没有机房,我们先在本子上写,等我们的机房安排好,开始上机的时候,这个作业完成的好的同学就会得到额外的奖赏,在网上书写博客,将来我们还会建立同学们的圈子。有一部分学生对待这件事还真得挺认真,不但精心设计了自己的作品,还把“写下明亮诗篇第一行”翻译成了英语。


原来也让学生自由写过,那时候是要求学生交上笔记本,希望老师看他写的内容的同学在本子里夹上字条,要不然我就不看内容,只数页数。后来有学生说:老师,我们既然交上就是希望你看啊,发下来没有批语我们好失望啊!那时候学生随便写的,有浪漫但不够精确。这个学期,我的打算是先给学生这个要求后,然后给家长写一封信,希望家长开展亲子共读,共读的书是《管好自己就能飞》,而学生们每天的自由书写也要求加上“自我管理日志”的项目。自我管理日志是一个让学生的行为更“精确”的活动。在《管好自己就能飞》这本书里面作者说家长要求他经常反思①我的目标是什么?②我现在在做什么?③我现在做的事情对我的目标有没有帮助?而管理日记可以从5个方面写:“(1)关键词(2 )我昨天的计划执行得如何(3 )我今天最大的收获是什么(4)我今天最大的反思是什么(5)明天的计划是什么
我的课准备的很粗糙,这个活动执行的不好,家长的信还没有印出来,而且心里总是在犹豫,所以今天只是一个设想,实际效果什么样还不知道。不过那天我去上课,碰到一个班主任,她跟我说:“我以后也得改变了,学学你的办法,不能总是高压政策。”
第二课准备的奥巴马的开学演讲,虽然有的班停电,但是在终于有电的时候,所有的班都看过了。学生们对这种形式挺感兴趣的,看的很认真。

这个活动在书写方面的要求是回家自己去网上查奥巴马的演讲稿,英文和中文的都挑出十句话记下来,并写下自己喜欢的理由。
我还想重点说说发棒棒糖的事,学生里面厌学的情绪很强,好多学生没有上进心,有了事征求他们的意见就是“怎么都行”“无所谓”,针对这种情况,我发奖品的时候,让他们自己申请,然后讲理由。
有一个班,开始没人站起来,我用足够的耐心等到了一个相当差的学生自己站了起来,他站起来的时候,全班学生都笑了,以为我不会发奖给他,结果我肯定了他的积极追求的精神,也肯定了过去一段时间他的进步,然后发给他12根棒棒糖,希望他初二的这一年每个月都过的更精彩。这时候我问“大家都不主动的申请,而你为什么站起来呢?”有的同学喊,因为糖甜。他说,我不爱吃糖,我不是为了吃才站起来的,我觉得这是一种荣誉,而且我自己觉得我在计算机课上真的有很大的进步,我希望这些得到老师的认可。
在他的带动下,别的同学也心动了,有个同学举了手又放下。那个同学,我观察他好久了,一直没有好机会跟他交流。这时候我想这就是博尔诺夫所说的“教育遭遇”来了。他成绩还不错,但是逆反心理特别重,不想承担责任,怕吃苦,学习不愿意付出努力。甚至开学前几天非要退学,因为他爸爸妈妈让他跟着他姨,而他姨管的太严,他就非不去,他姨气的够呛,跟我说起这件事。我正好抓住这个机会,就他的一些问题进行正面的引导。我问他了一些问题,给他发了棒棒糖,还有郑重其事的说了颁奖词。当时说的什么给忘了,那时候说的挺精彩的,现在能想起大概意思,但是表达不了那么好了。所以记录是很重要的,这点我做的不好,很拖拉。当时我也有感觉,感觉已经给他埋下了一粒种子。但是这样一两次的活动不容易起到很大的改变作用,如果要相信一句话一件事能改变一个人,就成了魏老师批评的简单化思维。所以我总想,要是所有的老师一起行动,该多好。我在这方面做的不好,我上课的时候,其实挺想有个人帮我拍照,但是想来想去没有合适的。后来反思,如果把班主任老师动员起来,效果应该更好。就是自己做的还不够深入,或者方式不对。
不管怎样,棒棒糖的威力确实够大的,接下来的课也会有学生走神、说话,但是纪律从没有过的好。能感觉到那种安静是真正沉入思考之后的安静。有一个班原来纪律不好,开学初又换了一个班主任,这个班主任同学们都不认可,班里逆反心理很严重,我就给全班每个同学发了棒棒糖,希望她们班成为年级中最具成长力的班。还有一个班原来班主任工作方法比较简单,班里的事总不顺利,一些偶然发生的事,总是发生在她们班,学生们都觉得她们班不幸运。初二换了一个班主任,班里又发生了状况,刚装上的多媒体白板定位不准,原因是有人动了投影仪。我了解了情况之后,就取消了给他们发棒棒糖。然后告诉他们,“越努力才能越幸运”又从来到新的教室说到换班主任,告诉他们,一个集体不好大家都会受害,希望他们用自己行动的改变换来更多的幸运。
忙碌的九月过去了,还有很多工作没有就绪,十月会更忙,但是行动就会有收获,新教育的路越走越坚定。

点评

我逮到你了,哈哈。  发表于 2013-10-6 09:53
 楼主| 发表于 2013-10-4 20:25:09 | 显示全部楼层
第70号种子茶香一叶九月叙事见缝插针做课程
本来为了让自己有更多时间进行儿童课程,我特意坚辞了计育专干的工作,当然,也意味着我放弃了一月120元的岗位津贴。可没想到,开学没几天就接到了两个网上培训的工作,其中远程培训与网络研修需时一年。各种表册、计划铺天盖地而来,还多了个学籍核查表,每个学生几十项信息的填写,真让人头大。
    进入四年级了,每周的语文课程课时减少为6节。面对应试,我不能拿语文课去进行儿童课程了,只能见缝插针地进行。
一、开学之初
报名前一天,我才知道我们班新教室在哪,31日报名,早上教室门还是请政教处的主任打开的,我自己没有钥匙,直到中午才拿到钥匙。
8月31日记事:
#班级叙事#早上六点就起床,吃了碗方便面开始工作。在黑板上抄下一首名为《播种》的小诗(这不算是我们的第一首晨诵诗):播种一个信念,
收获一个行动;
播种一个行动,
收获一个习惯;
播种一个习惯,
收获一个性格;
播种一个性格,
收获一个命运。
然后又画上点花草,教室里貌似立刻有了生气。因为昨天才定下我们的教室是哪间,所以什么装饰都没有。不过,后来万子瑜带来的手工作品——《盆花》给教室增色不少。有些孩子不用我说,自动抄起了小诗,有的是要问了才知道去抄。给三个新生的家长大致说了下我们的情况,三位家长都表示会支持我的工作。不过也有件事很意外:因为昨天看到安排给我们班的音乐老师是新来的专职音乐老师,我很满意,还特意找她谈话,请她教我们班学生乐理知识和竖笛。今天还跟家长们通气了,得到了家长们的肯定答复,结果今天下午她说课表上她没有我们班的音乐课,原来是又做了调整。啊啊啊,太戏剧化了吧!
9月1日:
【2013秋冬记事】最辛苦的一天
明天才正式上课,但学生们今天都要求到校(寄宿生昨天就开始住校了)。
早上,有十多个孩子在六点四十前到了教室。
升旗仪式后,先是开学第一课,按学校要求,必须上安全第一课。然后,我们发放了新的教科书。九点半,我们开始大扫除。学校学生人数减少,因此我们班的清洁区变大了很多,特别是校门外那两个花坛的除草和清理枯枝败叶、花坛边沿瓷砖的清洗,以及那一段校道的清扫,工程量很大啊!把孩子们分成三拨,分别打扫三个清洁区(另外两个是橱窗和教室及走廊) 。打扫完教室和橱窗的孩子还得去帮清理花坛、校道。
花坛里草又多又高,我们先是请廖菲的爸爸帮忙把一个花坛的草大致除了一下,但工作量还是很大。我们借了两把锄头,锄的锄,扯的扯,还有两个跑得比较快的同学,专门负责倒垃圾。孩子们太矮小,我不得不亲自上阵。本来有些凉意的天气,我们却很快都大汗淋漓了。到十一点多,我让孩子们去吃饭。吃好饭在教室里稍事休息了下,我们又去锄草了。这时,其他班级都在午休呢。我和孩子们一直干到快上下午第二节课时才回教室。因为我答应他们今天读首晨诵诗的。
    感谢疏雨圆荷上传了《墨水瓶》的课件,我们借助修改后的课件进行了晨诵。晨诵前,我给每个孩子一个棒棒糖,既是对他们辛勤劳动的奖赏,也是借此对他们寄予希望,希望他们个个都变得比以前棒!晨诵时孩子们状态还不错,其间也有好几个学生说了自己对诗中几个词语的理解,也还算到位。 三年级2班好些孩子都趴在多媒体教室外面的窗台上看我们上课,看得出他们好生羡慕。
晨诵刚刚结束,政教处又广播通知我们把花坛里那些枯叶也清理掉。其实那些枯叶腐烂后本是上好的肥料,有必要都清拣出去吗?但我们最后还是禁不住负责卫生的老师的电话催促,再次去花坛,清理枯叶。这时我儿子回来拿东西,我都没有时间跟他说上几句话。还好,某人今天帮了我很多。不然,我们还会拖得更晚。
清理完后,看看放学还有十几分钟,其实已经很累的孩子们偏说自己不累,还又跑回教室,抄写刚才来不及抄的家庭作业的内容,其实就两项:预习和日记。我去商店买了几个本子,因为我临时决定就从今天开始书写这个学期的接力日记。孩子们听说后都很高兴。
    看着孩子们的表现,我真希望新学期孩子们有新的进步。
2号正式上课了。查看孩子头一天写的接力日记,除了一个一直写不好的同学外,其他的孩子完成得都很好,六个孩子中有四个配了插图,自己工整,看得出用了心。最让我高兴的是,一直以来都不完成作业的张力文,也一字不差地完成了家庭作业。
3号中午,天凉,我们偷偷去多媒体教室看了两个视频,一个是《开学第一课》,一个是奥巴马的开学演讲。
【2013秋冬记事】观看视频
   9月3日,雨天,秋凉,孩子们没有带午睡用的小毯子之类东西来,担心他们趴在课桌上睡会着凉,于是我在征求了他们的意见后,偷偷地带他们去多媒体教室看《开学第一课》视频。孩子们还带上了本子,在观看视频的时候,有部分孩子会主动地抄下屏幕上的一些话,这时我便暂停一小会,方便他们抄写。孩子们看得很认真,不时发出会心的笑,笑得很轻,因为他们知道别的班级都在午睡。偶尔有人笑得重了点,就有人把右手食指竖在嘴前,轻轻发出“嘘——”的声音,提醒对方。不过,当孩子们看到廖智老师的故事时,有几个孩子落泪了。比如刘爱萱、朱嘉宜、容嘉文等,孩子们的内心真的很柔软,很善良。
午睡结束时,我们的视频还没有看完呢,于是我利用下午的研究性学习课的时间,让孩子们继续看《开学第一课》。看完后,我们又看了奥巴马的开学演讲。我希望孩子们知道自己是为什么而学习,知道自己应当懂得责任、勤奋、目标、坚持……
    大部分孩子都看得很认真,但由于奥巴马的演讲是用英语讲的,虽然加上了中文字幕,但对于那些语文基础班级差的孩子来说,可能就觉得没有看《开学第一课》那么轻松了。比如ZLW,她既听不懂,又很难快速地看完字幕,所以一直处在游离状态,要我提醒才会看看屏幕,但很快又直直地望着某个地方发呆了。
当天的家庭作业便是写日记。第二天,有不少孩子写了自己看视频后懂得一定要有梦想,并为了梦想而努力。
第一周和第二周,我们的晨诵小课程便是以“梦想”为主题,诵读了六首诗歌,教师节的晨诵则是《老师,你是百变魔术师》。我们还请音乐老师教唱了其中一首《想变成一棵树》。
因为这个学期我们班要负责的卫生区范围很大,每天早饭后的时间我们不能像以前一样用来晨诵了,而是要全力对付清洁区。就在这样的情况下,我还是尽量保证每周进行三次晨诵。我们没有专门的时间进行晨诵,就只能见缝插针进行,有时甚至要到放学前才能挤出十几二十分钟进行。我们的晨诵都没有打印,都是我写在黑板上,孩子们再抄写下来。每一次忘情地诵读时,总感觉孩子们声如天籁,那是我们最美的时光。
二、教师节
开学后,教师节很快就到来了,这是那天的日志:
          【2013秋冬记事】教师节
  今天是第29个教师节。对于我个人而言,这几年,教师节又另具了一种意义,当然,此乃闲话。下面回顾一下今天的班级动态吧。
  早上六点半不到,我照例已经在教室门口了。有几个孩子已经先到了,等着我开门。见到我都跟我打招呼。有一个孩子嘴快,一见我就说:“叶老师,周俊说要送你一朵玫瑰花。”我一笑,以为是孩子带了自己家种的花过来。腼腆的周俊没有拿出花,而我也没有在意,开始把今天要晨诵的《老师,你是百变魔术师》抄写在黑板上:
      
              老师,你是百变魔术师
         如果我是一朵跌倒的白云
       你肯定是那只回头的飞雁
       如果我是一条掉队的鱼儿
       你肯定是那片荡漾的海水
       如果我是一朵小小的花蕾呢
       你肯定就是最先托起我的那片叶
        如果我不幸成为长在冬季里的一棵草
        你肯定就是催我复苏的绚丽春天了
       一块小黑板
        板书出五彩景象
       一支小粉笔
        开垦出万水千山
         一把擦子总是擦牙擦呀
         直把我们每个迷茫的梦想
         擦得清晰       透亮
   
         老师
         你就是百变的魔术师呢
         有你就有我们的欢乐童年
  到六点五十左右,孩子们才陆续到齐,离就餐时间只有十来分钟了,我们把诗读了几遍,便去就餐了。我知道,吃过早饭,还有大片的清洁区等着咱们班的小蜗牛去打扫呢。早读就这样匆匆结束了。
  每天上午的第一节课都是我的语文课。 当我今天第二次走进教室时,已经有几支海绵纸做的玫瑰花放在讲台上了,周俊也拿着他的那一枝花带着羞涩的笑走了过来。还有孩子带着狡黠的眼光看着我,并不走过来,我知道,他们肯定是自己做了贺卡之类的东西,要给我个惊喜,这是他们的常用伎俩了。ZLW竟然给我送来个杯子,应该是那种咖啡杯。我怕她私自拿了钱买东西,问她怎么会有钱买杯子的(要十一元),她说早上爸爸给她要她给我买礼物。我收下了她的礼物,但我知道她家境并不好,我想了想,还是先收下了,然后准备明后天找个机会,给她一个同等价值的奖品,作为对她自开学以来,一直没有欠作业的奖励。
  午饭前,我们又把早上的晨诵诗读了两遍才去吃饭。去吃饭前,万子瑜、李瑶呈上了她们自己制作的花,很漂亮。
  午休后,我看昨天的接力日记,看到万鑫写自己在商店看到一个价值九元的很漂亮的东西,就跟龙思维商量,准备一人出一半钱买给我。龙思维说叶老师说过不要买东西,喜欢学生自己做的东西。于是,两人便买了彩色纸,准备自己做贺卡。难怪中午我查寝时,正值他们俩值班,两人没闲着,正忙着做贺卡。不过,直到我们放学时,他们的贺卡还在制作阶段呢。
  下午最后一节课是我的美术课,原本打算带孩子们去多媒体教室看和教师有关的绘本《亲爱的老师收》,但多媒体教室已有初中部的学生捷足先登了。我又打电话给物理实验室的保管员胡老师,可他也不知道物理实验室的钥匙到底被哪位老师拿走了。于是我们先在教室里完成了美术的教学任务,布置的美术作业让孩子们在家完成,然后我们开始读《谢谢您,福柯先生》。这本书,我们的图书角就有,刚好也是有关老师的绘本。
  这个故事说的是发生在作者派翠西亚•波拉蔻身上的真实故事,没想到这个著名的童书作家,小时候也是一个阅读障碍的患者!小时候的她喜欢画画,喜欢听故事,喜欢阅读,但是她每次阅读都会遭到别人的耻笑,因为书本上的字母在她眼里看来就是一堆奇怪的线条。随着年级升高,她的阅读问题越发严重,因此受到了其他孩子的欺负和嘲笑,他们说她是大笨蛋,她很伤心,很难过。后来她和哥哥随当老师的妈妈横穿美国,来到另外一个洲,她遇到了福柯老师,福柯老师和阅读老师没有耻笑她,他们每天放学后都帮助她通过玩游戏的方式练习字母和单词,几个月以后的一天,她的脑袋里突然闪出了火花,她终于能阅读了!
  在我读故事给他们听的时候,他们听得多么认真啊!听到派翠西亚的外婆和外公去了天堂时,听到派翠西亚躲在没有一丝阳光的角落,却依然被艾瑞克找到,并拉出来羞辱时,孩子们的面色变得很凝重,有些孩子还红了眼圈。而最后听到派翠西亚终于能够阅读了,而且长大后成了作家时,孩子们变得好高兴。其实,我自己在读故事的时候,又何尝不是好几次都哽咽了?
  派翠西亚是幸福的,遇到了福柯先生,这位老师改变了她的一生。我又能成为哪个孩子的“福柯老师”呢?我希望,自己也能成为这样一位老师。但我知道,还有很多地方做得不够。有时候,我并不能始终温柔地对待孩子们,把爱化作了怒吼和指责。在以后的日子里,我要心平气和一些,耐心地对待每个学生。
  相信种子,相信岁月,耐心地付出,静静地等待,相信总有一天,那些小种子会发芽、开花、结果的。
第二天,万鑫和龙思维有些不好意思地把自己“迟到的”礼物送给了我。
【2013秋冬记事】迟到的礼物
   万鑫和龙思维今天才把教师节的礼物送给了我,咱们班男生做事还真不如女生利落。嘿嘿~
  龙思维自己用粉红的材质,做了一只可以立起来的小猫。而万鑫是买的一张贺卡,自己写了几句话,还画上一只漂亮的小鹿,并粘了几张小卡通图,噢,还有两颗自己剪了涂上红色的爱心呢。而最有看点的我觉得还是他写在左边的“给叶老师的建议”:“希望我们的小老师活动继续下去。”
小老师活动是我们上学期开展的一项活动,给那些愿意展示自己才艺的学生搭建的一个平台。可是,由于孩子们没有什么基础,也没有什么特别的才艺,所以,只进行了两三次,就“无疾而终”了。想不到,万鑫还牵挂着这事呢。
看着孩子们这两周的表现,感觉有些孩子在手工方面有了比较大的进步,要不就给他们一个机会,让他们都来展示展示自己的手艺?
   开学之前,心中就有不少设想,但由于一直没闲着,加上课时紧,所以,除了晨诵和绘本阅读,其他的都还没有能够顺利开展起来。我心里也很着急,但一些事情怎么就没个完呢?今天又还接到了两项网上的学习任务,一个是校本培训和网络研究的国培,一个是普法方面的。这电脑都要不够挂机学习的了啊!
还有更让我惊讶的礼物!当天我登录QQ,竟然在班级QQ群里收到了两位在外地的家长写来的信。这可不是家长信的回信,而是家长主动写来的,我很感动。
【2013秋冬记事】教师节收到的家长信
   今天让我没有想到的是有两位在外地的家长,在班级QQ群里发了写给我的信:
第一封:程佳伟爸爸写的:
尊敬的老师:
  感谢您对孩子们倾心的教导、是您让他们看到了智慧之光在知识的海洋中闪烁,是您让他们懂得了生活能像纸一样轻薄、也可以像大海一样深邃,像天空一样辽阔。         
  感谢您倾心的付出、是您让他们从温室的花朵变成了傲霜雪梅,是您让他们学会从失败中吸取教训,在困难中积聚力量,在黑暗中寻找光明,给他们勇气去面对挫折。同时要求他们胸怀坦荡。           
   是您叶老师,让你们的班级富有特色,使课堂焕发活力。让教育充满诗意,使师生共同快乐。是您让孩子们读书成为了习惯,让敬业成为本色,让活动丰富多彩,让文明伴着孩子们成长。                    
叶老师,今天作为人类灵魂工程师的伟大节日,我谨代表我的全家向夙兴夜寐、无私奉献的您致以崇高的敬意,衷心祝您节日快乐,幸福安康!谢谢您所做的一切。今后我们也会密切配合您的工作,共同把孩子教育好。      
                                                           程佳伟的家长
                                    9月10日

第二封:燕梦婷爸爸写的:
尊敬的叶老师
  您好!
  首先对您数月来的辛苦工作表示感谢。
  我是梦婷的家长,首先对您数月来的辛苦工作表示感谢。非常荣幸我的孩子能够成为您的学生,能遇见您这样的好老师是我们家长的荣幸,更是孩子们的荣幸。谢谢您,说句心里话,孩子刚入校时有许多的不适应,学校的条件非常好,各科老师素质高,让我们非常的放心; 孩子所在的班中,每个孩子都非常的优秀,个个顶尖,唯一担心的便是孩子的学习,担心孩子因为小学基础没打好。
  老师,燕梦婷性格内向,有些贪玩,上课也许注意力也不集中,像这样的学生, 希望您能调动起她的积极性。作为家长,我们也检讨了自己,都忙于自己的工作对孩子放松了教导,以后我们会鼎力配合。希望孩子能在您的带领下在学习上不断进步,不断提高。但我们相信会越来越好,我们从孩子的身上也感受到了变化,长大了,懂事了,我们也要求孩子做一个对社会有用的人,对别人有所帮助,成为社会的精英和栋梁,诚实做人,认真做事,为老师争光。
  我想在此为你所作的工作表示深深的谢意,祝您工作愉快, 全家幸福,祝愿您的弟子们学业有成!让我们共同努力,向着既定的目标奋斗。  
                                                                                                          燕梦婷家长
                                      9月10日
三、各项活动
(一)开学典礼
【2013记事】开学典礼
  按照惯例,每个学期的第一周周五下午都是开学典礼。我们半夜总是按照惯例排队入场,然后整齐坐好。
  开学典礼的流程:
  一、校长讲话、
  二、新教师代表讲话。
  三、教导主任公布进入八乡联考前100名的学生名单,并给获得“罗学富奖励基金”的学生(八乡前30名)颁发奖金。31至50名之间的学生则是鼓励奖,颁发奖品。
  四、给优秀学生干部颁奖。
  五、新教师代表才艺表演。(这个是新增项目,因为新来的老师里有一位是学声乐专业的。)
  这次我们班本来有两位学生可以拿到奖学金的,但因为郝崇文转学去了福建,所以就只有万鑫一人拿到了。万子瑜拿到鼓励奖,撅着嘴回到座位。她的缺点是比较懒散,但她其实是比较聪明的,只是在后两周认真了些,就取得了不错的成绩。如果她在学习上能够更专注些,一定可以考得更好。李瑶、熊璇、朱嘉宜也是一副很懊恼的样子,这三个女孩都很有上进心,我很喜欢。开学以来,朱嘉宜表现得一直很出色,又懂事了不少,可她还没有满9周岁呢。
  每次集会,我们班的纪律都很好,这次更是比以前好,自始至终没有一个人说话,也没有一个坐立不安的,有些孩子还会偶尔写下校长说的话。走时,不用我说,都等到别的班走了再走,而且坐过的地方没有任何垃圾。我真为他们感到骄傲。
  回教室后,我给万鑫和万子瑜拍了照片,又给三个新生也拍了照备存。看看离放学还早,我便叫了LK说说他参加开学典礼的感受。因为他的妹妹拿到了奖学金,而且是一等奖。LK说着说着就哭了,因为他觉得自己没有努力,所以输给了妹妹。希望这次触动会成为促使他前进的动力。他也是个聪明活泼的孩子,只是贪玩了些,自我约束能力太差,如果一旦懂事,必定会有很大的进步。
(二)象棋课程
    做新教育的人大概都有感染力吧,这不,我家那位一直自称不喜欢孩子的某人,也经常帮我做这做那的。这次,索性走进了课堂,当起了我们的象棋老师。
    【2013秋冬记事】中国象棋课(1)
    9月17日,我们的中国象棋课终于开课了。
    我自己小时候是有一点中国象棋的基础的,但多年未下棋,加上很不善于在棋局里设陷阱,所以棋艺一直就停留在N年前的水准。暑假里就有在班上开设象棋基础课程的设想,趁某人在这里,就拉伕了。
    每周二下午第二节都是我的研究性学习课,所以,我就用来做儿童课程里的一些课程了。有时看绘本,有时做晨诵,上个周二,我们用来学中国象棋。
   我特意提前在网上买了本《小学生课本象棋》上册,还在网上找了入门视频教程。上课了,我们先看了第一个入门教程,认识了棋盘、棋子、棋子的基本走法和吃子。小家伙们听得很认真啊。“某老师”还特意板画了棋盘,就“马”、“兵(卒)”、“炮”、“象”等棋子的走法做了详细的解说。然后,我们还用棋子进行演习,通过提问,来检查孩子们是否都弄明白了规则和走法。
    孩子们回答问题很活跃,女生们也不示弱哦,敢于积极举手回答问题。我还看到了有些孩子的象棋很有特色,是用瓶盖等自制的。
    说归说,做归做,在下面巡视时,还是看到有孩子用马时,“马”的走法还是有错,明明被别了马腿他照样要跳,哈哈。。。 于是又是一番强调。
    【2013秋冬记事】课间酣战
孩子们都蛮喜欢下象棋的。课间十分钟也不放过。只要有空,就摆上棋盘,杀上一局。但我知道他们才知道棋子的走法,技术上肯定还需要指导,就请某人去观察下。于是, 27日那天大课间时,我去开会了,某人则应我之请去班级,看看他们下象棋的情况,找找他们存在的问题。
    进去后,孩子们果然正在酣战中。某人一边巡视,一边用手机给他们拍照。问题是有不少,我从照片上看得出的就有孩子们现阶段还是不讲策略,不是以“将死”或“困毙”对方将(帅)为胜,而是以吃子的多少为胜。你看,有些娃手里不正攥了自己赢来的棋子炫耀着吗?
    当然,孩子们刚刚学,主要是激发兴趣为主,促使他们学着动脑,增强思维能力,开发智力。技巧的提高尚在其次,但技巧的提高也是必要的。国庆节过后,还得抽空上课,让他们多掌握一点技巧,找到思考的方向。
还有个问题就是,除了大课间和午休时间或逢下雨天的体育课外,十分钟的课间还是不提倡他们下象棋,这个要跟他们强调下。毕竟下期也是脑力劳动,如果课堂上动脑,课间也动脑,孩子们是会有些累的。而且,课间还是以适量的活动为宜,也是为了缓和上课是紧张思维活动的大脑。
看到他们用饮料瓶盖自制的象棋和自己画的棋盘没有?看到那些小吃货没?边玩还要边吃,两不耽误呢。好玩吧~~~~
(三)推广普通话主题班会
    【2013年秋冬记事】推广普通话主题班会
语文教材的语文百花园二的“语文大课堂”是要求开展推广普通话宣传活动。于是,前几天已经布置了孩子们收集有关推普的资料,比如故事、小品什么的。上周五中午,我也赶着做了个班会课的课件,准备利用下午的班会课,配合教材开展一次班会活动。
孩子们兴高采烈地来到多媒体教室,为了节省时间,我们把书包也背过来了。
    活动开始了,一首充满了稚气的根据绕口令改编的儿歌《扁担长 板凳宽》调动起了孩子们的积极性,不由得摇头晃脑地拍着手打起拍子来。我们先了解了国家有关推广普通话方面的知识,然后了解了今年推普宣传周的主题,也是我们这次的班会主题——推广普通话,共筑中国梦。
    接下来是孩子们表演节目。最先上场的是熊璇和朱嘉宜他们几个,他们表演的是小品《打衣》。讲的一位外地人出差到了上海,由于衣服破了,就找了个裁缝店去补衣。结果被店主说要“打衣”吓得拔腿就跑。原来,在当地方言中,“打衣”就是补衣的意思。
    这时,李瑶很为难地说,她们找到的资料跟这个一样。那么为了节省时间,所以瑶瑶她们的就没有表演,她们好遗憾哦。
    接下来刘爱萱举手,说要和龙菲、郭芳上来表演。可是,郭芳一句台词也不记得,我让她拿来剧本看着词说,她竟然都找不到该读哪。没办法,只好请她们下去了。孩子们觉得好扫兴。接着,万鑫、彭伊蕊、万子瑜也分别给大家读了搜集到的方言与普通话的笑话,大家笑得可欢了。特别是听到万子瑜读的那个山东老夫子带着浓重的乡音读陆游的《卧春》的笑话时,我为了突出效果,便和万子瑜对读。我读陆游的原诗,万子瑜读老夫子读出来的“诗”,孩子们笑得前俯后仰。
    读完故事,我又给孩子们看了网上的一个交警因为听不懂方言,把一个闯红灯的福建司机当外国人的真实事件的视频。这时,我再让孩子们联系自己的生活实际谈谈自己的体会,孩子们都感慨地说“学好普通话,方便你我他”、”学好普通话太重要了"……
    谈完体会,我又给孩子们放了一首S`H`E的《中国话》,并让孩子们读其中的几则绕口令。
我事先没有布置孩子们预习这几则绕口令,所以我开始提议比赛时,他们都吓得直吐舌头。于是我说那我们就来读吧,要求一次比一次读得快,孩子们答应了。于是,我拍手打着拍子,我们一起大声读。读完又分男女生比赛读,分组对抗读。我也跟他们一起high~,一时间,多媒体教室好热闹了,屋顶简直都要被声浪掀翻了(事后,某人告诉我说,他在家里都听到我们班在闹腾了)。
    闹腾完了,也到了放学时间了。孩子们大声喊出“我是中国娃,爱说普通话!”,然后,我还是以一首歌曲——《说好普通话》来结束我们的活动,并布置了一个任务:熟读绕口令,并准备一首自己最喜欢的晨诵诗,我们再抽时间进行一次绕口令及诗歌朗诵比赛,孩子们很高兴地应承了下来,背着书包,开开心心地下楼去了。
(四)小巧手课程之棕编玫瑰
    【2013秋冬记事】棕编玫瑰
前几天听瑶瑶说她的阿姨(注:阿姨是瑶瑶的继母)给她用棕树叶子编了玫瑰花。言者无心,听者有意。我想能不能借此机会请家长走进教室,当我们的老师呢?于是跟瑶姨联系,她满口答应了。我们约好等天晴了她就来上一堂课,教孩子们编玫瑰花。
  前天,天放晴了。我再次联系了瑶姨,约好时间,并跟另外两个家庭联系,请他们帮忙采集棕叶带过来。
  昨天早上,我一走进教室就发现刘吕和张力文已经带来了好多棕叶哦。下午第二节课是我的研究性学习课,刚好可以用来做棕编。
    上课了,瑶姨跟着我走进教室,孩子们早就按捺不住心中的喜悦了,我们走进教室,教室里小小地骚动起来。我先占用几分钟布置作业,让孩子们收拾好书包,这样桌面就很清爽了,方便一会操作。
    首先我们请班长瑶瑶代表全班师生给瑶姨颁发了聘书。聘书是龙思维和李瑶中午合作完成的。瑶姨温柔地道谢,接过聘书。这时,大家齐声喊道:“欢迎李老师!” ,瑶姨有些不好意思但也很开心地笑了。
    瑶姨先选取了一些合适的比较嫩的棕叶,我叫了几个孩子帮着把瑶姨选出的叶子中间的硬梗撕去,然后给每个孩子发了两片。大家都拿到叶子后,瑶姨开始边示范边讲解如何编玫瑰花。刚开始学第一步时,好像快了点,我看到很多还没有进入状态的孩子一脸茫然地举着棕叶折过来折过去,不知道怎样才是正确的。瑶姨放慢了讲解速度,我也叫孩子们以小组单位围在一起学习。学会了第一步的的同学教不会的。瑶姨也下到组里耐心地进行指导。不会的孩子也主动向瑶姨和会的同学请教。很快,孩子们都先后掌握了第一步。万事开头难,第一步没问题了,后面的反复折叠学起来就容易多了。孩子们再跟着瑶姨学打结,抽紧,一朵朵绿色的、小巧的玫瑰花便出现在孩子们手中。孩子们看着自己亲手编成的第一朵棕叶玫瑰,高兴得不得了。于是一个个请示我可不可以再编。反正叶子很多,我自然是支持的。孩子们把嫩叶用完了又去撕扯老一些的叶子,自己撕去硬梗,自顾自地编了起来。手快的孩子很快手中就有了好几朵,于是他们把花送给我、瑶姨,以及来教室借绘本书的英语老师。结果,小万老师也兴致勃勃地编了起来。邹良沁还环成了一个花朵状的戒指套在手指上来给我看。得到了我的表扬,笑得眼睛都眯缝起来。孩子们乐此不疲地编织着,教室里一派其乐融融的景象。
    下课时间到了,孩子们觉得还不过瘾呢,于是又纷纷举手向我们要叶子,说要带回去编。
    举着自己编的棕叶玫瑰,走向校门口,每个孩子们脸上都洋溢着笑容。多么温馨美好的时光啊!
四、家校联系
开学一个月,我写了五封家长信。孩子们也给家长写了四封信。不会信的家长肯定是有的,这对我来说也是可以接受的。只要有一位家长写回信,我也要坚持下去。有些家长的回信中现在也在写孩子在家中的表现。比如万子瑜的妈妈在教师节后的回信中就告诉我说万子瑜执意要自己动手做礼物给我。忙乎到很晚,做好了送给老师的纸花。子瑜妈妈说看到孩子那么认真,都有些嫉妒我了。以前从来没有写过回信的张力文的爸爸,也开始写回信了。写信对他来说估计也是一种煎熬,从字迹和寥寥数字的回复中看得出他没有读过几年书。这样的家长不少,但家长们这种态度的转变值得我坚持写下去。

 楼主| 发表于 2013-10-4 20:26:05 | 显示全部楼层
新的开始,扬帆起航
              ——浅画春山九月叙事
这个九月,于我是个特殊的九月。
因为刚经过了一个特殊的暑假的洗礼。七月,萧山的年会。八月,北京的培训。我的收获不足以用三言两语概括,非要概括的话,我会说“点亮自己”。
怀着这样的信心与力量,踏上了新学期的征程。这个九月,我的工作有部分调整,现在担任六年级两个班的数学老师和其中一个班的班主任。
正式上课的第三天下午,我们班的新语文老师到位。是一个刚毕业的大学生,非师范类,没有教师资格证,也没有教学经验。我于是决定,将我已经在做的晨诵午读暮省继续承担下去,待日后再作打算。
一、每日功课
1、晨诵
第一周,从《相信未来》开始,然后是《小花的信念》、《跳水板》。《相信未来》这首诗,我主要培养孩子们的朗读,所以给孩子们反复播放这首诗的朗诵视频。一直以来,孩子们的朗读水平并不好,我希望晨诵不但可以丰富孩子们的生命,也能帮助他们提高朗诵水平。
第二周,从《没有一艘船能像一本书》开始,然后是《墨水瓶》、《向着明亮那方》。这两周所有诗的选择,都围绕一个词:正能量。我希望带给孩子更多的正能量,抵御生活当中的负能量。
接下来,是配合中秋节的晨诵。歌曲《明月几时有》,古诗《望月怀远》、《十五夜望月》,还占用了一个晨诵专门介绍月相变化。一直以来,我对古诗词就比对现代诗更感兴趣,读得也更多,我早就想将自己的这个爱好带给他们,所以,就把这次中秋的古诗词之旅当做一个开始吧。而月相变化,是想给孩子们“扫盲”。在九月初,我就布置了任务,让孩子们观察月亮。所以,我和孩子们经常针对“月亮”对话,比如:“老师,昨天我没有看到月亮。”我反问:“为什么呢?”孩子们也说:“对啊,为什么呢?为什么看不到月亮呢?”再比如,某个上午,孩子指着天空对我说,“老师,你看有月亮,新闻上说这叫‘日月同辉’。”而我问,“白天怎么能看到月亮呢?”孩子们也都纷纷说:“对啊,好奇怪啊!”在这基础上,再给孩子们讲月相变化,孩子们的感悟就好像特别多。
2、午读
这个九月,我们的午读是和《嘭嘭嘭》为伴的。同时,我设置了班级图书角,让孩子们自由借阅。去年的图书角,孩子们从家里带来大量书籍。但今年的图书角,孩子们的书只有几本,大多数是学校图书室和我自己的书。
在图书角里,有童喜喜的“嘭嘭嘭”系列和“小鬼喜当家”系列,特别受到孩子们的追捧,童喜喜也成为孩子们最熟悉、最喜欢的作家。
让我不安的是,由于语文老师布置的读书笔记作业,作文书仍然倍受青睐。而很多我专门借来的好书却屡遭嫌弃,比如《青鸟》、《彼得潘》等。这绝不是我想看到的结果。
后来,结合“图书馆”事件,我专门做了一个“好书推荐”的PPT,给孩子们推荐好书。我介绍了沈石溪的动物小说,推荐了郑渊洁、杨红樱等儿童作家,还特别推荐他们读《哈利波特》系列。我也告诉了他们,我在上学的时候,曾经特别喜欢《威尼斯商人》,介绍其中的经典段落。
然后,我还贴了一张“六年级上学期必读书目”在墙上,希望孩子们能因此更加重视阅读。
3、暮省
下午第三节,我安排孩子们练练字、写写日记。由于教两个班,我并非每天都在班里上第三节,虽然告诉了语文老师第三节让孩子们写写日记,但她似乎更忙于上课。
我上的时候,也发现孩子们并不配合,他们只是草草应付了日记,就忙于写作业——每天练字一张也是语文老师布置的作业。而我偶尔收上来的日记,就看到多数学生都在记流水账,有的孩子甚至就是每天一行字,还都是类似“我今天很高兴”这样的话。
这是我下个月要改善的地方。
4、故事
在学期初,学校提出了“故事育人”,本应是语文老师的任务,我担了下来。每天给学生讲一个小故事,开始还好,后来就有些断断续续。大都是些哲理小故事,想让孩子们在故事中受到启发。但后来,我读到《小巫教你讲故事》这本书,意识到故事中的哲理不该“戳破”,于是思考着以后的故事该如何去讲更合理。而且,我是打算在自己讲一段时间后,也让学生们参与进来,师生合作讲、学生讲、甚至是情景剧表演……
我告诉自己,十一回去后,要把这件事也做好。
二、课程设计
我是下定决心要做课程的,在九月份,我也一直在思考这个问题。为此,也会去查阅一些书籍资料。要知道,语文课程好做,数学课程却难。群里老师们经常讨论数学绘本,而在这方面,我还没有涉猎。
我也试着找些数学绘本来看,发现中低年级的多,高年级的少。我便忽然想起自己早就购买的一套书,是薛总主编的《数学花园漫游记》等八本书。我于是翻开来看,其中,许多篇和《西游记》相关的题目吸引了我的注意。
我开始冒出一个想法,结合《西游记》共读来做课程。
有了这个想法,我开始构思。比如,讲石猴出世,可以讲“花果山”,六年级上册第一单元是《位置》,学的就是用数对表示位置。所以,可以让孩子们来用数对做“花果山旅游图”。同理,还可以做“天宫旅游图”。
第二单元是《分数乘法》,我也找到了很多素材。在学校教研活动听课时,我便拿出来上了一节数学课。课件比较简陋,所以不展示,只简单说说我出的题目。
比如,书中记载金箍棒重一万三千五百斤,我让学生算出它重多少吨。金箍棒拿在手里,是二丈长短,我告诉学生,一丈=10/3米,让学生算出金箍棒的长度。还有,金箍棒放在耳朵里时,是缩小到平时的1/200,那到底缩小成多长了呢?另外,还有关于芭蕉扇、九齿钉耙、白龙马等相关问题。
学校的老师们一致认为这种方法很新颖有趣,能够抓住孩子们的注意力,提升孩子们的学习兴趣。只有我知道,我没有将资源发挥到最好。
关于《西游记》,是可以在六年级上学期,整个学期进行共读,整个学期贯穿《西游记》的数学题的。
只是,孩子们的确不喜欢《西游记》这本书啊——我放在图书角,许久都无人问津 。我也知道,我可以做大量PPT,和孩子们一起共读这本书,慢慢带他们走进《西游记》的世界。然而,是否真的要这样做?我自己也在犹豫。因为,我清楚孩子们的阅读水平,我想先给他们读些儿童著作,比如《人鸦》、《特别的女生萨哈拉》、《夏洛的网》等。再说即便是在名著里,因为男孩子们特别迷“三国杀”的缘故,他们对“三国”的兴趣更浓厚。所以,我必须考虑好,是否真的需要花大量时间去做。
我的课很多,然而除去晨诵、午读、暮省,每个班的数学每天最多两节。如果真的去做《西游记》的课程,或许只能放到课上。难道,我应该直接拿着《西游记》教数学?
这个想法实在有些疯狂。我还需继续思考。
三、其他
1、和父母的沟通
这个九月,给父母们写了3封信,开过一次家长会。在家长会上,给父母们谈阅读的重要性,读了两个绘本:《爱心树》和《活了一百万次的猫》,还跟父母们谈了去图书馆的问题。
迄今为止,图书馆已经和孩子们去过两次。第一次去的父母还比较多,第二次却很少了。很多父母把去图书馆当成了“老师带孩子出去玩”的活动,没有参与进来,更别说搞亲子共读了。我要在下几封信和下一次家长会的时候,再给父母们谈亲子共读。
2、班级文化
这个学期,定了班级口号、班歌、班规。然而,定是定了,却没有感觉到它们的作用,似乎还没有融入到这个班级中来。同时,在这个月,又有一些新的思考,想将班训定为:学·问。
经过这个月的教学,我告诉自己,我要教给孩子们两件事:自学和阅读。
在出去两次的听课后(一次是天津的数学名师马向东老师,还有一次是北京的数学名师刘德武老师,两次都是收获满满),又重新认识到了“问”的重要性。要培养孩子的问题意识!
我也带孩子们看了奥巴马的开学讲话,在上课时,我也不止一次跟学生提起这段:“不要害怕提问。不要在需要帮助时害怕请求别人帮助。我天天请求别人的帮助。请求帮助不是软弱的表现,它是力量的标志,因为它表明你有勇气承认自己对某些事情不懂,这样做会使你学到新的东西。”
然而,这是“问”的一方面,另一方面,就是善于发现问题,能够提出有价值的问题,这在数学当中尤其重要。
3、活动
这个9月,我们班举行了“中秋诗会”,孩子们精心布置黑板(他们布置黑板的能力是在教师节那天发现的,布置得非常漂亮),并且准备节目。有的学生将诗誊抄在反面画上了漂亮图案的纸上,显得非常用心。事实上,他们的朗读水平也比以前好了。我不由得感叹,孩子们真的长大了。
九月底,学校举行了一次以雷锋精神为主题的演讲活动。这次演讲,是语文老师找稿子和指导的,我没有插手。只在即将举行之前,听了听两个孩子的演讲,两个孩子的演讲都有些问题,然而已经没时间指导,我只是给他们加油打气。正式演讲时,女生语速快了,感情也淡了,尚不如练习时好,而男生则因为紧张忘词严重……就这样,居然只得了一个二等奖、一个三等奖,一等奖两个都落在了四年级学生身上。这也让我很有感触,孩子们准备不够充分,而老师的指导也不够全面。我很后悔,我该早些插手,早些关注孩子的训练。
小结
    这个九月,我做了很多尝试,然而在我所做的事里,有“班主任”工作、有“语文”工作,相比而言在“数学”上做的就太少了。但我认为,这一切本不该分开,我必须做到将这些统一起来。

点评

浅画老师好,你的数学课程能否学习一下呢?教两个班数学还在坚持每日功课!学习敬佩!  详情 回复 发表于 2013-10-31 20:16
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