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楼主: 迎春花开

张富群老师文章集粹

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发表于 2005-11-11 13:28:00 | 显示全部楼层

怀念巴金

《家》、《春》、《秋》、《灭亡》、《寒夜》,那一卷卷充满锐利笔锋,呼唤新时代骄阳的旷世之作,

奠定了您成为当代文学星空中最为光辉灿烂的文曲星辰。

在那个追风、逐流可以升官;践踏别人人格甚至生命可以发财的时代,

您没有沉默,而是在进行着正义、良知和民族危亡的心灵肉搏。

《真话集》、《随想录》为中华民族敲响了盛世中的忧患警钟,

这是您留给伟大祖国子子孙孙永恒的精神财富。

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发表于 2005-11-11 13:30:00 | 显示全部楼层

加分与减分

为了加强学校管理,我国目前很多中小学实行文明班积分制管理模式。

笔者在一所学校了解到,该校每天由三名领导带队,由政工处、教务处、教研处、后勤处、保卫处、卫生处、办公室、团委、学生会等组成督检团,对各班的学生到校、自习、卫生、安全、纪律、行为规范等进行督查,晚上进行减分汇总,并于第二天进行减分情况公布。由于学校严格要求文明班数量每月不得超过班级总数的四分之一,督查团每天必须要完成四分之三的减分任务,如果没找到减分眼隙,说明督查团没有尽到责任而要受到批评。因此,每天文明督查减分拦中都有一长行减分。班主任和学生不明白减分原因,也不知犯了什么错。学校也不准班主任查减分原因。久而久之,班主任和学生对文明班评比已没有兴趣。因此,文明班评比成了一种虚设,没有起到提高教学质量和激励班主任工作热情的目的。

有一次,笔者偶然路过另一所学校,正好过去的一位学生在此校担任校长。就顺势关于该校文明班评比情况进行了一番了解。这所学校由政工处负责文明班评比工作。每天由政工处安排一名老师对全校各班的到位、学风、卫生等进行深入检查,予以记录进行加分,出全勤的加二分,学风浓厚的加三分,卫生打扫到位、教室清洁、保洁好的加二分,等等。如果某班学生做了好事,受到校内外人士表扬,出色完成学校布置的各项任务,等等,都有加分的机会。该校把对班级学生的文明习惯行为要求等具体化,让学生知道怎样做就会加分,班主任和学生知道今天加了多少分,那些学生做了好事而加分,等等。月底文明班由高分到低分一目了然。我在校园中转了一圈,秩序井然,干净卫生,学生的言谈举止文明化程度都令我惊叹不已。

加分与减分一字之差,但反映了不同的教育理念。在构建和谐社会的今天,愚以为加分比减分好。

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发表于 2005-11-11 13:31:00 | 显示全部楼层

建立平等师生关系的几点体会

《中小学教师职业道德要求》中对教师提出了“建立民主、平等、亲密的师生关系的要求。下面谈谈自己在高中数学教学实践中关于建立平等的师生关系的几点体会。

一、 面向全体学生,努力做好学习困难生转化工作

中小学教育担负着提 高全民族科学文化素质的重要任务。教师应当面向全体学生组织教学,采取得力措施做好学习困难生转化工作。(1)是以满腔热情鼓励学习困难生勤奋学习,切忌讽刺挖苦,另眼相看;(2)是面向全体学生按排教 学内容,切忌不顾学习困难生盲目赶进度;(3)是课堂提问、扮演时,学习困难生力所能及的问题优先考虑他(她)们,调动其学习的积极性;(4)是布置作业时,对学习困难生可以适当降低要求,留有余地,使他(她)men们能按时完成作业,减轻心理压力;(5)是对学生个别辅导时,对学习困难生要耐心细致讲解;(6)是注重学习困难生的每一个微小进步,促其尽快转化。

二、 把学生作为学习的主人

在基础知识教学过程中,充分发挥学生的积极性、主动性、创造性,使学生成为课堂学习活动的主人。要尽可能的向学生提供基本概念发生过程中的背景,给学生留出从大量生产生活实际中感知基本概念的内涵和外延,从中提炼科学概念的时间和机会。同时,学生能做的事,一定要让学生独立完成。在教师指导下,由学生独立推导基本公式,完成课本中的练习等。使基础知识学习成为学生理解活化基本概念,掌握知识来龙去脉的核心阵地。

、请学生上讲台

在习题教学中,以适当穿插形式让学生上讲台谈想法,讲解题过程,教师要象学生那样耐心的听,然后给予必要的补充。对那些能独立思考,有创见的学生给予热情鼓励,不断把创造发现的火花升华为伟大科学发现与创造性思维的自觉意识。让每一个微小成功的喜悦产生出无法比拟的自信,汇聚成迈向成功之路的巨大力量。

、倾听学生的意见,坚持在真理面前人人平等的科学精神

人类社会在不断向前发展变化,人们的认识也在不断深化,必须坚持真理,修正错误。在教学过程中,教师的认识也要经历一个发展的历程。某些见解不一定全面准确,必须接受教学实践的践验。而学生是课堂教学的主体,当学生指出教师的失误时,教师要勇于承认错误,及时予以纠正。同时肯定学生的正确见解,决不能摸棱两可,置之不理,更不能挖苦学生。要积极热情鼓励学生发表不同意见和见解,建立在真理面前人人平等,为追求科学真理而共同奋斗的师生关系。

、大胆向学生展示科学思维过程背景

在向学生个别辅导过程中,常会遇到陌生题目,教师要积极大胆思考,动手分析演算,与学生共同研讨,积极采纳学生的正确见解,向学生展示思考过程背景。使学生深刻感受到,清晰、简练、优美的解题思路总是伴随着模糊、失败和不断提出新的设想而产生,对于见多识广,经验丰富的教师也是如此。从而使他(她)们遇到新问题时,不拘泥于框框限制,敢想、敢试、敢探索,不断提高思想境界,追求新意。在独立解题实践中不断积累经验,逐步实现提高解决新问题的能力的教学目标。。

教学实践充分证明,建立平教学实践充分证明,建立平等师生关系不仅是师德的要求,而且是提高教学质量,培养跨世纪人才的有力保证。只要我们教师心中想着学生,紧紧依靠学生,充分发挥学生的主观能动性,创造性的落实“建立民主、平等、亲密的师生关系”的师德要求,就一定能为实现科教兴国战略目标做出较大的贡献。

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发表于 2005-11-11 13:32:00 | 显示全部楼层

教学进度快慢与效果

最近,笔者了解到某市一所省级重点高中近年来在安排教材进度时,很超前。高一要安排一部分高二内容,高二要将高三内容全部上完,到高三进入一轮总复习。结果,高三复习了一年,高考成绩很不尽人意,尖子生不尖,差生面很大。

笔者了解到另一所省级重点高中安排进度时,稳扎稳打,一步一个脚印,按教学大纲要求的时间结束新课,复习时间并不多但高考中不仅上二本线人数众多,而且上重点线人数也不少。

对此,笔者进行了深入的了解和分析。原来进度快的那所学校上新课时不顾大多数学生学会与否,也不考虑拓宽加深,而是讲的多,练的少,基本技能难以落实,导致许多学生跟不上学习。由于学校对进度安排严格统一,老师们只有跟着进度走。由于超前安排进度学生没有课本,许多学生在借不到新书的情况下听老师讲课象听天书一样,无法跟上学习 ,形成知识断层。有的学生因学不会干脆就放弃了。到了高三,学校为各科所订一论复习资料,学生没有基础,学习跟不上,老师只好照题解满堂灌,形成恶性循环,学习成了学生痛苦的事。

而那所按教材计划安排进度的学校,重视大多数学生的学习状况,使全体学生都能跟上学习要求。既重视课本基础知识的学习和理解,又有余力实现拓宽加深,一步到位,使学生在积极参与中学会并且会学。由于学生学习热情高,兴趣浓厚,因而基础扎实。到高三复习时,没有夹生饭,没有知识断层,因此高三复习时间虽短,但效果好,质量高。

事实说明,一所学校的领导和老师,是否以学生为本,要看是否重视学生的学习状况,而不能凭主观决定。

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发表于 2005-11-11 13:34:00 | 显示全部楼层

快乐

红大学毕业后,考上了市公务员,被分配在机关工作。

红的亲朋好友为她物色了一个叫大柱的对象。初次见面,红的心里就有好感。小伙子研究生毕业,在某局里工作,一米七五的个头,脸上白白净净的,是一个人见人爱的美男 子。

第二次见面时,红无意中说:“您们单位工作忙不忙?”

“甭提了,领导的眼睛不知长到那里去了。论学历,论能力,我那一点不比老梁强,不就是人勤快嘛。他能当副科长,我就能当局长。”大柱不停地抱怨着说。

红看看周围,觉得每一个人都在用怀疑的目光看着自己。心中的美好和快乐一下子全没了。

红借故逃也似的走了。

红的妹妹在县中上高中,学校召开家长会,红以家长身份与班主任小祝见了面。

会议结束后,祝老师把家长们送到校门口。临分手时,红礼貌地说:“当老师很辛苦啊。”

“谁说呢,当老师整天有说不完的高兴事。就说我们高三数学办公室吧,我第一次上高三,有不会的问题,大家往一块一凑,思路从四面八方而来,心里真舒服。班上有一位学生上网,父母都没办法,我和明老师一说,她给在大学读书的学生打了一个电话,十几封现身说法的信件到了这个学生手里,这个学生此后再没上过网,学习进步很快。校长因此事多次表扬我这个新手主意多、点子活。和老师们在一起,我感觉人生太美好了。”小祝充满幸福欢快的激情说。

红看四周的人群时,眼睛顿觉明亮起来,感觉周围的人们都在向自己善意的微笑着,她觉得快乐就在自己身边。

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发表于 2005-11-11 13:35:00 | 显示全部楼层

困难

凤玲是高三十九班(补习班)学生。

开学以来,凤玲一直被一种难以言状的悲观情绪笼罩着。父亲在外打工,母亲种地省吃俭用供应她姐弟三人上学读书。自己在高考中不争气,离二本线相差30多分而落榜。凤玲忘不掉父亲那双充满信任的目光:“凤儿,安心补习去吧,天大的困难,有我和你妈担着。”

高考落榜,使凤玲的思想受到很大打击。她觉得学习不如以前,困难重重,做题时做到一半就做不下去,笑容从她的脸上消失了,人也瘦了许多。

九月月考给了凤玲当头一棒,班上倒数第三。她觉得自己无颜面对父母那辛劳而日益憔瘁的面容和那充满热切希望的目光,有一座无法逾越的困难大山压得自己喘不过气来。

在凤玲眼里,班主任董老师是一位热情、乐观、富有同情心、值得信赖的年轻老师。董老师代语文,那次作文题目是“祖国,母亲的情怀”,而她却在不知不觉中写成了“困难”。

作文本发下来后,凤玲急切地打开一看,只见批语是:“有一句格言说,当你坚持不懈时,困难将离你而去。”在那一刻,一股和着鼓舞的暖流涌遍凤玲的全身,化做热泪顺着脸颊流了下来。她忽然觉得浑身轻松了许多,连那教室外面的梧桐都在向自己招手呢
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发表于 2005-11-11 13:38:00 | 显示全部楼层

李老师的心事

最近,李老师的心里一直感到不安。曾经使自己骄傲和自豪的学生文秀在电话中说:“她在大学学习困难。”情绪异常低落。

文秀那届学生,李老师从高一教到高三。进入高一时,李老师就发现来自于双语学校的高才生文秀对英语情有独钟。这个漂亮女孩不仅字写的娟秀、有力,而且词汇量多,口语流利,人也活泼大方,见了人总是先笑后说话。

李老师教了三十多年高中英语,一向以重基础、提倡鼓励学生课外阅读和口语交际,教学成绩高而出名。但在教文秀那届学生时,学校领导换届,新领导班子为了在短期内使教学质量有突破性进展,提出了超常的策略:高二结束时,必须把新课上完,高三进行总复习。并严令年级组、教研组、备课组制订教学进度计划安排。高一要上高二一半内容,高二要把高三新课上完。李老师深知这种做法不仅不会提高教学质量,反而会贻误一代学生。就很认真的把自己的想法向备课组长说了,希望能向领导汇报。眼看教学计划就要出来自己的想法未被重视,李老师就试探着想和学校领导交谈一下。那天,李老师刚到领导办公室门外,就听见领导对教研组长说:“是你领导她呢,还是她领导你。告诉她,不想在这干就言传。”李老师自知没趣,就象泄了气的皮球一样蔫蔫的退走了。

后来,李老师只好违心地按教研组和备课组制订的教学进度进行授课,每节上一课,就象急行军一样跑步前进赶进度。

中考过后的一个早读,李老师让文秀给大家范读。发现文秀对课文已经不是那么熟练了。虽说课还能将就的跟着上,作业也能按时交,但由于没有课外阅读的时间和口语交际的机会,课文也来不及背诵,词汇量增加缓慢,英语能力明显地下降了,许多题靠老师讲解后才能听懂。望着靠范读读课文的全班学生,李老师在心灵深处隐隐约约产生一种不安的情绪:能勉强跟上学习进度的学生不足百分之六十,好几个学生已经准备放弃英语学习,抄袭作业现象已经到了不可容忍的地步。

期末市质量检测前夕,文秀来到李老师办公室,希望李老师在期末考试前夕把第一册课本回头复习一下,李老师也有这样的打算,就向备课组长建议。但由于领导明确指示:要高考、要进度、要长远,必须上下学期新课。李老师的建议连个响声都没有。文秀和同学们在没有课本的情况下听老师讲新课 ,无法预习,课堂记了笔记,顾不上听课,效果很差。加上期末考试在即,心慌意乱的,一头挑担了,一头抹脱了,知识断层越来越大,,李老师看在眼里急在心上。

期末考试结束后,文秀英语成绩在年级虽遥遥领先,但只有112分(总分150分)。文秀的一位外校同学从网上发来了信息说:“他们那所学校英语130分以上的有13人。”听到这个信息后,文秀放声痛哭。李老师把文秀叫到办公室安慰了很长时间,才使她的情绪稳定下来。从此,笑容从这个曾经象天使一般的少女脸上消失了。她以充满着忧伤的心绪和同学们在没有课本的情况下寒假补课补到正月十三。

寒来暑往,冬去春来。文秀好不容易熬到高三。新课已全部结束,各科转入全面一轮复习,学校统一为学生订购了复习资料。望着那一本本厚厚的题海,文秀心里非常害怕。课本上知识都没学懂,夹生饭,难消化,那有能力做那么多题。

李老师想和过去一样,学生会做的,让学生完成。同时开辟第二课堂,让学生阅读《中学生课外阅读》、《英语园地》等。另外建立心连心英语信箱,扩大相互交流。但一看学生基础恁么差,每一道题都得老师讲。只好违心的利用早读、课堂、自习辅导把复习资料上的题海一道道地给学生讲。在这样的课堂氛围中,文秀觉得腻烦透了。只好坚持自学,每单元内容先把课本认真阅读数遍,然后动手独立思考做题,不会的地方找老师给予辅导。

高考结束后,文秀考上了重点大学。英语成绩121分,高出平均分42分,成了李老师的得意门生。但后来,李老师就从文秀所打的电话中得知,她在大学入学成绩位于班上倒数第三,其中英语倒数第一,班上英语130分以上21人。因此学习非常吃力。听到这样的信息,李老师心情异常沉重。如果过去一直问心有愧的话,那么,她现在深感自己是一个罪犯。

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发表于 2005-11-11 13:40:00 | 显示全部楼层

耐心倾听学生的心声是教师师德修养的体现

作为教师,一生与学生学习生活在一起,这是一种缘分。老师不仅要给学生讲课,做思想工作,更应该耐心倾听学生的心声。这是教师师德修养水平的体现。

走进学生的生活,拉近与学生的距离,赢得学生的信任,使学生愿意为教师打开心扉。这是教师倾听学生心声的必要条件。

教师可以利用家访,到住宿生宿舍看望学生,与学生同行交谈,利用课余时间与学生拉家常等多种形式接近学生,走进学生的生活,走进学生的心灵。当师生之间成为一种平等、和谐的关系时,学生就会愿意与老师交流,老师也会及时倾听到学生的心声。

耐心倾听学生提出的每一个疑难问题。

在课堂、自习辅导、课余时间当中,经常出现学生向老师提出自己未弄明白的问题。这时,教师不要性急,耐心倾听学生不懂的地方,了解清楚后再给于细致解答。切忌用:“恁么简单的问题都不懂?” 这样的语言来堵学生。应该知道,简单与复杂是相对的,不会时觉得复杂,会了就觉得简单。同时,老师觉得简单的问题,学生不一定就会。不论学生提出简单问题还是复杂问题,老师都要心平气和的耐心倾听。应该了解这样一个基本事实,当学生向老师提出疑难,老师能认真倾听并给予解答时,就会鼓励学生不断提出问题,把心中的疑难问题倾诉给老师。而当老师有一次表现出不耐烦时,就会挫伤学生提问题的热情。

耐心倾听学生的不同见解。

对于学习中某一个问题的理解,存在着一个由浅入深,由表及里,由模糊到清晰的过程,对于见多识广,经验丰富的教师也不例外。同时,对于同一个问题,可以从不同角度来理解,提出不同的思路。由于思维定势的影响,教师往往不可能把各种情况考虑周全。但学生人多眼稠,加上思维灵活,就会提出与老师不同的见解。在这种情况下,老师应该给学生留有发表不同见解的时间和空间,使学生的灵感及时转化为创造性思维的火花。学生的见解正确时,老师应主动肯定学生的正确见解。如果老师发现自己错了,应主动向学生认错。这样做不仅不会降低自己的威信,而且能提高教师坚持在真理面前人人平等的科学精神这一人格力量。从学生的不同见解中,老师会受到许多意想不到的教益。我们常说的教学相长就是这个道理。一个人的成长是在不断坚持真理、修正错误的历程中走过来的。老师也不例外,因为老师的教学生涯与学生相伴,所以老师的人生之路由学生铺就。

耐心倾听学生对解决问题提出的办法,集思广益,用教师的民主作风培养具有民主精神的学生。

作为班主任,班级管理头绪多,事务杂,从纪律、卫生、劳动到各科学习、各项政治活动,等等。仅靠班主任一人是难以完成的。学生中有很大的热情和创造性。班主任应以民主的工作作风,和学生商量完成各项任务的办法,集思广益,使学生觉得自己是班级中的一员,是班级的主人,每一个任务都有自己的一份,使大家满腔热情的积极投入活动之中。用班主任的民主作风培养具有民主精神的一代新人。

倾听犯有错误的学生的心声,实事求是地处理各种矛盾和纠纷,使班级成为学生平等相处,团结协作,共同进步的良好集体。

学生在成长过程中犯有不同程度的错误,学生之间存在矛盾和纠纷是正常现象。遇到此类问题时,老师应该注意耐心倾听犯有错误的学生的心声,让学生申述理由和原因,不能使用“你撒谎!”“胡说!”等言辞打断学生,要让学生把话说完。要坚持实事求是,不无限上纲,不小题大做。学生犯了错误,认识了,改了就好,达到教育的目的就行了。

对于学生之间的矛盾和纠纷,老师应正确予以 疏导,注意倾听双方的申述,不能只听一边就主观武断下结论。不轻易伤害学生的自尊心。不使用“你在狡辩”这样的字眼。力争尽快化解各种矛盾和纠纷,营造平等相处,团结协作,共同进步的班集体。

耐心倾听学生的心声是教师的师德修养水平的体现,是教师幸福人生的一种境界。

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发表于 2005-11-11 13:41:00 | 显示全部楼层

难言的愧疚

  十多年前,我曾在东山职中度过了四个难忘的春秋。 十多年后的一天,我去省城办事时,一上班车,一位满脸笑容的小伙子在喊着“张老师”的同时,拉着我坐在他身边的座位上,并迅速掏钱为我买票。我再三推让,但他非常坚决地把票塞到了我手里。   攀谈中年轻人说,至今没有忘记当年我在班上读的那篇文稿,他现在承包着十里湾那里的山坡,栽植的红果、苹果、花椒、板栗、油桐早已挂果,山沟里的清泉已经常年不断地为乡亲们提供了自来水水源。   我的思绪不知不觉地回到了在东山职中的岁月。那是一个星期天的早晨,我因担任扫盲任务路过十里湾,只见山上光秃秃的,荒地里被水冲出道道渠痕,干硬的土圪塔布满荒野,石头裸露着象要滚下山一样,沟口的水库早已成为干沙滩。询问身边老农得知,十里湾曾有过山青水秀的历史,后来为了增加粮食产量,村里人在山上开荒种地,导致水灾泛滥,成了现在的样子。回到学校后,得知县农委和广播站联合举办农村经济广播征文,我把自己的所见所闻及感受,整理成《是开荒种地,还是植树造林》一文,在县广播站公开播发并获了奖。参加完县上的颁奖大会后,我在班上宣读了此文,没想到学生中有人至今还记着这件事。   望着眼前这位充满自信的青年,我为自己多少年来把目光只盯在那些考上大学的学生身上,以至于叫不出象这位深记着老师的许许多多学生的名字,不禁在心中产生出难言的愧疚:他们正是家乡山区建设和可持续发展的中坚力量。(作者荐自《中国教育》杂志2005年职教版第二期)

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发表于 2005-11-11 13:43:00 | 显示全部楼层

叛逆

李阳是一个让申老师十分头疼的学生。

“把作业答案写在复习资料上,懒得往作业上抄;还说单元检测题不新,高考考的都是创新背景题,他不想做;一有空就读《微型小说选刊》、《中学生阅读》、《作文与考试通讯》等课外书。象这样的学生真难教。”申老师一到办公室就埋怨起来。

又一天语文课上,申老师给学生讲一道选择题。申老师讲答案是A,李阳站起来硬说答案是D,而且分析的头头是道。后来,申老师到办公室把参考答案一查,果然是D

令申老师始料不及的是,在全国高中学生作文竞赛中,李阳的作品〈〈叛逆〉〉荣获全国高中学生作文竞赛一等奖,申老师被授予〈〈全国语文教育优秀园丁〉〉光荣称号。

那年高考,李阳语文考了141分,其中作文满分,被多家杂志传为佳话。申老师又被授予省语文骨干教师。

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发表于 2005-11-11 13:45:00 | 显示全部楼层

倾听

今天,市政府礼堂举行师德师风先进个人表彰大会,来自边远山区的周老师要在大会上发言.

现在,离正式开会时间还有30分钟.

听说周老师当了二十五年班主任,教过的学生中未出现一例违法犯罪,也没有神经出现问题者。一位来自市属重点高中的女教师激动地说。

“我不信。现在的学生难管,不给点颜色就收拾不住他(她)们,学生中出现神经问题谁都避免不了。”说这话的是一位年轻的男教师。

“学生神经没问题顶啥用,高考成绩才是硬的。”一位中年教师城府很深地说。

“听说周老师所带的班年年超额完成高考任务,你说怪不怪。”一位年轻的女教师附和着说。

大会正式开始。主持人宣布由周老师发言。大家的目光齐刷刷的向主席台望去,只见一位五十多岁面带微笑,充满乐观自信的老教师迈着欢快轻松的步伐走上讲台,宏亮有力的声音在礼堂上空响起:“学会倾听学生的心声”。

顿时,会场内响起了雷鸣般的掌声。

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发表于 2005-11-11 13:47:00 | 显示全部楼层

人在旅途

那些年,我在边远深山区教书。一次从家里到学校的途中,因公路出现塌方,班车在中途折转回去了,我只得下车步行到校。快到界岭根时,又饥又渴,天又不作美,大雨哗哗而来。我在人生的旅途上遇到了艰难的处境,心中不免十分焦急起来,本能地跑到路边一户人家房檐下避雨。

就在我渴望得到帮助的时候,奇迹出现了。一声清脆的女高音:“张老师,快进屋里来。”

我一时感到很纳闷,面前这位年轻姑娘我并不熟悉,她怎么知道我呢?进屋后,姑娘又是倒水又是招呼她母亲给我舀饭。看到我疑惑不解的目光,姑娘向我说明了原委。

原来,姑娘在我任教的中学念过书,当时,我教一,二班,她在四班,因此不熟悉。姑娘说,她当时因感冒在我房子倒过开水。但我却一点印象也没有。想到多年前帮过她那么一点点忙竟在自己最需要帮助的时候得到了回报,心中非常感动。

喝足了水,吃饱了饭,雨过天晴,太阳在云缝中时隐时现,清风徐徐吹来,凉爽宜人。我怀着感激的心情向姑娘及家人告别,踏上了翻越界岭的征程。爬上界岭山巅时,遥望远方的层峦叠嶂,心中有一种天宽地阔的感觉。

从那时起,我在心中深深的感到,我们在人生的旅途中,有时候帮助了别人,有时候需要别人的帮助。而我们在无意中帮助了别人的时候,也在不知不觉之中帮助着我们自己。

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发表于 2005-11-11 13:49:00 | 显示全部楼层

少一些抱怨指责,多一点宽容理解

时下,经常听到一些老师抱怨指责学生的话。例如,现在的学生不守纪律约束,不听话,难管啦;课堂上学生经常顶撞老师啦;今天的学生不如以前的学生好教啦;等等。

事实上,改革开放以来,我国政治、经济、社会、文化、人的观念等等发生了巨大的变化。各种信息渠道都在影响和感染着青少年一代,学生不仅接受学校教育,而且从书报刊、影视、网络等获取知识信息。对许多问题,他(她)们已不满足于过时的、陈旧的现成答案和结论。他(她)们已经有了自己的独立人格和创新见解。相反,我国学校教育仍然停留在班主任就是管纪律;老师在课堂上的神圣地位不容侵犯,稍有学生提出异议,就遭到讽刺挖苦,甚或被赶出教室;教科书、教参、题解成了老师教学得法宝,不容许学生怀疑等等。同时,由于老师工作任务重,思想压力大,身心健康状况不良,很少接触外界新鲜事物和先进思想,长期生活在小圈子里,用落后的教学理念看待今天的中小学学生,容易唯我独尊,这也看不惯,那也不理解,很少自我反思,等等。怎样看待今天的中小学学生,笔者建议,老师们首先要加强学习,到外面看一看,这个世界有那些新变化、新观念、新思想。经常阅读教育书报刊,接受新的教育教学新理念。其次,应该常反思,当我们抱怨指责学生不听话、不守纪律时,我们自己是不是做错了什么。第二,当学生在课堂上提出不同见解时,我们不妨平心静气地听一听,让学生把话说完,多一些民主自由的思想,坚持在真理面前人人平等的科学精神。第三,建立民主、平等、和谐的师生关系,遇事多和学生商量,让和谐社会首先出现在校园里,体现在师生关系中。

让我们多一些宽容和理解,少一点抱怨和指责。这于自己、于学生、于社会、于民族都将带来福音。

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发表于 2005-11-11 13:51:00 | 显示全部楼层

十班的篮球队

腊月二十五日那天早饭后,我因高三补课到学校上班。一到操场,从大学放假归来的学子们齐刷刷地站到了我的面前:“老师好!”我满含深情的说:“同学们好!又见到十班的篮球队了。”

那年,我担任高一十班班主任。我把自己的“团结协作共同进步,生动活泼展示个性”的管班理念和盘托给了学生。从此,学校操场上活跃着一支高一十班的篮球队。

转眼到了期末,团委、政工处布置了元旦文艺汇演的任务,我心中琢磨着期末考试已经临近,怎样才能既完成文艺汇演节目任务,又不大量投入人力和时间,集中精力夺取期末市上会考优异成绩的问题。与班团干部一商量,班长张博、团支书彭蕾满口答应:“老师,您不用操心。下周周日就请您验收咱们班的文艺节目。”

周日哪天,我怀着感激之情欣赏了由彭蕾、刘舒佳编剧,张博、刘磊执导,陈南邑、刘羿主演,以我国足球队备战世界杯为题材的小品《我们等待这一天》。该剧以主题新颖、内涵丰富、滑稽逗笑赢得了师生们一阵又一阵热烈的掌声,被评为一等奖。期末考试中我们班各科成绩稳居全市之首。我不仅为十班篮球队员们渊博的体育知识和集体的智慧力量而高兴,更为同学们以良好的身心素质取得了优异的学习成绩而深感欣慰。

就在我以高二十班的篮球队为荣时,星级文明班创建活动亮了红灯。那天中午放学后,我正在做饭,只见篮球队员们个个低垂着头,站在房子门口来认错。我一问,才知道中午第八节是体育课,下课后他们因贪球未听到上课铃声,被政工处老师抓住扣了班级积分。我的脸郏上挂着辛酸的泪珠强咽着自酿的苦酒。

其后发生的事情使我终生难以忘怀。在60周年校庆活动中,高三十班篮球队承担了篮球表演赛的光荣任务。同学们团结协作,密切配合、投篮准确、候补队员源源而上,令观众席上掌声不绝于耳,为校庆增添了亮丽的色彩,受到领导和老师们的高度赞扬。

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发表于 2005-11-11 13:53:00 | 显示全部楼层

体罚学生的背后

那天,我因事去一所初中学校。中午一点,火辣辣的骄阳把大地燃烧的异常灼热。当班车路过某乡中心小学校门前时,我望见学校操场上有六个小学生低垂着头,被罚晒太阳。我不知他(她)们犯了什么过错,是因为迟到还是因为上课说话?是没交作业还是因为其他原因,必须在那里经受身心的摧残和煎熬。这只是随路一瞥,未能发现的不知有多少?在某校与以前的学生现在的初中老师交谈时,得知某中学一位老师因学生考试分数位于年级倒数第一,影响了自己的奖金,一个耳光把学生的耳朵打聋了,赔了三千元的医疗费。又有一所初中学校的一位老师晚上在路上行走时,被暗中飞来的砖头砸在脚髁上,发现行凶者是本校毕业的学生。后来这位老师自己住院花了一千多元医疗费。是什么原因使学生如此恨自己的老师?理由原来很简单,那位学生在学校读书期间有一次上课看课外书,被老师当着全班学生面打了一个耳光同时又吸了三垂头子,接着罚了十元钱。

晚上看电视时,东方卫视新闻披露出一位女大学生因不愿借手机被五位舍友打了耳光的新闻。到底是学校德育工作的缺失,还是今天的学生令人费解?

后来得知,一所初中的某老师,因迟到三分钟到校,被校长在全校师生大会上点名批评并处以连续值日五个星期的处罚。

至此,我那茫然的思绪中有了些许光亮的缝隙。我们今天的学校德育,所缺乏的是领导者的思想和老师的基本人格。学校德育中最大的失误,就是人文精神的失落。一些校长把老师不当人看,恣意伤害他(她)们的身心健康。学校缺乏团结协作精神,领导之间互相拆台,没有凝聚力。作风简单粗暴、自我独尊、心中无他,等等,直接影响到教师的工作作风,使学生的心灵受到严重污染。

在分数就是质量的观念指导下,个别学校的领导和教师的政治素质与人格素质在下降。其表现主要有以下两点,一是缺乏学习意识。老师中读书的人少了,自我反思的人更少了。关于这一点,大部分老师的理由是没时间。但我认为根子还是意识问题。二是缺乏服务意识。少数学校的领导不知道领导就是服务的概念,以为自己的权力比天还大。个别老师不了解老师和学生的关系是相依关系、鱼水关系。没有学生,要老师有什么用。在商业界有一句顾客就是上帝的信条,而在学校,我认为学生和家长就是老师和学校的上帝。

因此,我认为学生中出现的问题,其根本原因在于领导和教师的政治素质和人格素质的下降。学校德育工作的核心,应该是用领导和教师的思想境界与人格力量去感召学生,影响学生。

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