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楼主: 迎春花开

张富群老师文章集粹

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发表于 2005-11-11 13:56:00 | 显示全部楼层

宽容的回报   新千年前夕的一个早晨,大雪纷飞,地上已有5寸多深的积雪。我像往常一样,6点半一到,就站在教室门口检查早自习的到位情况。当发现从未迟到过的东河仨女的3个座位空着时,心中不免焦急起来。果然,不一会儿学校管纪律的老师就叫我去领迟到的学生。   东河仨女这一迟到,我们班争取文明班级的努力就成泡影了。我一路上气鼓鼓的,准备严厉惩罚东河仨女。   可当我站到她们面前时,见一个个浑身湿漉漉的,裤脚上挂满了冰渣,这才忽然想到,东河仨女的家离学校6里多,一路上还要上四道陡坡。   “快到宿舍借干衣服换上,小心冻着了。”   第二年春天,省爱卫会来学校,验收省级卫生先进单位。我们班的卫生区是女厕所,检查验收的重点和难点。在这最重要的关头,东河仨女每人手提两只拖把站到我的面前,微笑着说:“老师,把心放到肚子里去吧!厕所卫生由我们三人负责。”   省级卫生先进单位挂牌,学校领导表扬我们班时,我在心底升起一缕缕对东河仨女的敬意和谢意。   春季运动会上,4×100米女子接力赛令枪一响,东河仨女便一个接一个燕子一样飞了出去。还没等我回过神来,我们班已经拿到了第一名。那次运动会,东河仨女共夺得了35分。我们班荣获年级团体总分第一名。那几天,是我二十余年班主任生涯中最愉快的日子。   那年高考中,东河仨女以优异的成绩考入重点大学。当她们依依不舍地一齐来向我道别时,我这个有泪不轻弹的快五十岁的老班头竟泪流满面起来。   这件事使我深切地体会到:一次偶然的宽容与尊重,就可能在学生心里播下一颗爱与希望的种子。当它扎根、发芽、生长时,老师就会获得意想不到的回报。 原载《中国教师报》

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发表于 2005-11-11 13:57:00 | 显示全部楼层

我爱冬天

我爱冬天。

我爱冬天里的阳光,它给人以无限的温暖。

我爱冬天里的皑皑白雪,它把大地装点得象冰清玉洁的少女一样美丽。

小麦经受了严冬寒冷的艰苦磨练,才有了春天拔节时的旺盛生命力和累累的果实芳香。

大地万物经历了严冬的寒冷,就会更加珍惜春暖花开的遍地春色。

有了冬天,就有了一年四季的和谐与斗转星移。

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发表于 2005-11-11 13:59:00 | 显示全部楼层

我与招飞学员陈南邑的故事

当市报记者前来采访有史以来全市第一个空军飞行学院学员陈南邑的事迹时,作为班主任,一种羞愧自责与分享到喜悦的复杂情感交融在一起,使我陷入深深的沉思之中。

高一开学后,陈南邑被大家推选为班长。在那段日子里,南邑和班团干部团结协作,齐心协力,安排卫生、劳动,负责考勤、上操、自习纪律,样样工作都干得有声有色。特别是每周班会,我只管出题目,他和其他干部负责落实。大家谈理想,讲故事,介绍各自读过的课外书,放声教唱校园歌曲,班级处于既勤奋学习又生动活泼之中。每当看到南邑大胆泼辣,独立创造性开展工作,我在心中产生一种由衷的赞美之情。

谁知后来发生的事情使我对南邑产生了错误的看法。期中考试结束后,南邑总分处于中等。我想,作为班长,学习成绩不拔尖,会影响全班的学习质量。我多次找南邑谈话,向他渗透我的想法,希望他在学习上有较大改观。

后来虽经南邑刻苦努力,期末考试成绩有较大进步,但仍不在尖子生之列,我在心中对南邑也就淡了下来。那天早饭后一点,我到教室检查午自习,发现空位很多,由窗子向外望去,发现陈南邑和二十多个男生在操场打篮球,我十分生气的走到了操场,见我阴沉着脸,同学们迅速地停了下来,到水龙头洗把脸,跑到教室上自习。我借机把南邑叫了出来,一是向全班同学做检讨,二是让他主动辞去班长职务。由学生选举学习成绩优异的同学当班长。

此后,我忙于关注每次月考后同学们的成绩与名次,班上成绩在年级位置,能否完成学校下达的高考上线任务,将学生分类排队个别谈话,增添新举措,等等,倒把南邑给忘了。

当市报记者向我了解南邑的表现时,我一时竟语塞起来。找了二十几个同学召开座谈会解围。

“那次自习课上,董文昏倒在教室,南邑迅速安排同学叫班主任(我那天参加学校召开的两长会议)未找到,在危急时刻,他和团支书彭蕾一边打120求救,一边组织大家把董文向校门口抬,立即送往医院抢救,使董文及时脱险。”同学们七嘴八舌的说了起来。

“那次,物理老师因病住了医院,南邑把大家分成小组,轮流探望,全体老师都说咱10班学生好。几年来师生关系非常融洽。”大家争着发言。

这时,我记起了南邑一次次让我分享他成功喜悦的情景。全市招飞报名500余人,第一次在省城体检合格仅五人。体检结束后,南邑第一次向我打电话报告好消息。高考结束后,空军飞行学院进行体能与心理素质复查,全市合格仅二人,南邑第二次把这一消息告诉我。录取通知书领到手后,第三次向我报喜。

这件事使我深深的感受到,作为班主任,应该关注学生的身体素质、心理素质、政治素质和学习成绩,使他们在广阔的成才道路上健康、和谐、全面发展。

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发表于 2005-11-11 14:01:00 | 显示全部楼层

写作与收获

让自己的作品出现在书报刊上,曾经是童年的梦想。读书每到激动处,都有一种冲动:“这书是怎样写出来的,怎么这样好看,写书的人真了不起。”敬仰之心油然而生,写书之志踌躅满怀。

数十年过去了,虽有写书之冲动,终无作品露出脸来。直到公元1994年秋,在山区辗转了15个春秋后回到了母校县中,被重点中学浓厚的科研氛围所感染,写作之心砰然萌动。教育教学中的一个个顿悟被自己扩展成一段段令自己激动,又具有保存价值的文稿,并试探着让她出现在书报刊上。在那段难熬的等待日子里,写作的冲动与发表的自信几乎到达了零的边界。

在一个春暖花开的日子,诞生了一个令自己终生激动的喜讯,刊登在华东师范大学《数学通讯》上的论文赠刊摆在了自己的案头,捧在心口上,让泪水尽情地流呀流。从此,写作中的艰辛化做了收获中的喜悦融入在自己的生命之中。

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发表于 2005-11-11 14:02:00 | 显示全部楼层

一张特殊的请假条

  那天在街上与多年前的学生相遇,不仅分享到她正在读研的喜悦,而且获知她至今珍藏着那张特殊的请假条的信息,使我的心情久久地无法平静。   那年,我担任高三五班班主任。在临近高考的日子里,学生张明霞的月考成绩出现了较大反差,虽经多次谈话均无济于事。   一日早饭后,我到班上检查午自习,发现张明霞未到校。一位同学递给我一张请假条,我打开一看,只见上面写到:“老师您好,我现在觉得非常疲乏,每天晚上睡不着觉,白天上课昏昏欲睡,学习成绩一塌糊涂,一点自信也没有了。想请几天假休息一下再说,请老师批准。”   我心中知道,同学们每天从早上六点钟起床到校,一直学习到晚上十一点钟,然后才离校。他们确实是疲乏了,应该很好地休息一下。但是我心中更加明白,在高考前夕这个人生最重要的关头,任何同情和怜悯都将造成自我宣布失败的不良后果,贻误学生的美好前程。   我当时毫不犹豫地提起笔来,郑重其事地在那张请假条上写到:“张明霞同学:您好,同意您在家休息一下。如果您不想让童年美好的梦想随着岁月飘逝,请您鼓起自己的勇气,以坚实的心态度过眼前的难关。我坚信您一定会振作起精神,用顽强的毅力夺取优异的成绩。我更坚信,我一定会分享到您取得成功的喜悦。”   第二天早上,我一到教室,就看见明霞已经来了。她充满自信地对我说: “读了您写的信,我的心里踏实多了。昨天晚上睡了个好觉,精神清爽了许多。”   此后,明霞用自己的实际行动让我分享到了自己的学生成功的喜悦。

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发表于 2005-11-11 14:04:00 | 显示全部楼层

意外的收获

读着一封封来自全国各地大学的学生来信,我回忆起在班主任生漄中那刻骨銘心的一次意外收获。

那年,我担任高二五班主任。“勤奋学习,顽强拼搏”成了我在班上的口头禅 然而,不论我如何苦口婆心地讲,声嘶力竭地喊,同学们苦熬苦拼地学,班级学习状况一直未有明显的改观。

一日上课前走进教室,发现班长张靖坤正在津津有味地读着一本课外书,我强压心头怒火,走到他面前,装作若无其事地将书收了起来,狠狠地摔了一句:“饭后到我宿舍来取。”

吃饭时,我无意中瞅了一眼收来的《中学时代》,

一种好奇心使我边吃饭边翻着看了起来,慢慢竟看得入迷了。书中有的是考入清华、北大等重点名校的学生回忆中学学习生活的成长历程,篇篇催人奋发上进;有的谈学习经验,句句使人获益匪浅;有的抒发师生情怀、同学友谊,字里行间使人心胸豁达。读着读着我自己也被深深的吸引住了,仿佛回到了我的中学时代。心中种种不快烟消云散。这个意外的收获使一个新的设想从我心中萌发出来,对张靖坤的态度来了个一百八十 度的大转弯。当从窗口看到张靖坤到来的身影时,竟不由自主的快步跑到门口,将他迎了进来,满含真诚的微笑着说:“你的书我已经看完了,非常好。”等张靖坤确信我说的是真心话后,我接着说:“和你商量一下,下次班会让同学们把自己最爱读的课外书推荐出来,然后自由结对征订或购买,实行资源共享。”张靖坤高兴的说:“太好了”。

那次班会开的非常成功。大家情绪异常高涨,一天之内,自由结对订阅《中学时代》、《课堂内外》、《读者》、《散文》、《微型小说 选刊》、《小小说选刊》、《童话大王》、《故事会》、《辽宁青年》、《黄金时代》、《写作》、《青年一代》、《中学生百科》等二十多种期刊。在那最紧张的高三复习岁月里,每次期刊一到,同学们竞相先睹为快,不仅形成了探求知识的热潮,拓宽了知识视野,而且提高了思想境界,使同学们创新思维的源头活水不断涌出,学习成绩大踏步前进,在激烈的高考竞争中获得了令人欣喜的成绩。

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发表于 2005-11-11 14:09:00 | 显示全部楼层

正确处理学习和休息的关系

高考以临近,正确处理学习和休息的关系,做到劳逸结合,用充满信心的激情和充沛的精力投入复课与高考之中,是高考取得理想成绩的关键。高考的较量,不仅是知识的简单积累与叠加,在很大程度上取决于良好的身心素质。那么,怎样才能正确处理好学习和休息的关系呢?

1。 尊重科学。脑科学告诉我们,大脑需要休息。大脑休息对于提高学习效率,保持旺盛的学习欲望,激发学习兴趣都是非常重要的。只有休息好,才能学得快,记得牢。因此,当我们困了,累了的时候,就不要勉强自己学习。最好的方法就是拿出10—20分钟时间小睡一会儿,再继续学习,否则就是在浪费自己的学习时间。

2、劳逸结合 要保证充足的睡眠时间,养成在晚上11点前睡觉的习惯,白天要午休,防止失眠现象的发生。上课如果是听老师讲课,可以采取闭目养神方式听课(请老师们给予支持)。每天抽出半小时到户外活动,使大脑吸收新鲜氧气。坚持早操和体育课,每周参加一次体育锻炼活动,促进身体新陈代谢,提高睡眠质量,使大脑处于激活状态。

3、文理交互学习。做完一份理科试题以后,再换一份文科试题,使大脑在文理交互学习中得到休息,避免较常时间从事同一门类学习而使大脑疲劳。

4、养成思考的习惯,促使灵感的出现。躺在床上休息时,将自己思而不解的问题重新思考,常会出现顿悟、灵感,使我们在休息中获取意想不到的效果。

5、相互交流,防止孤独。独学而无友,孤陋而寡闻。同桌是最好的学习伙伴,经常讨论,互相提问,进行交流,容易使身心放松,头脑处于兴奋状态。学习效果颇佳。相反,孤独最容易产生恐惧与不安,对身心健康和学习都十分有害。

6、只有内容精少才能技能熟练。精选习题,不贪多,贪多嚼不烂,对身心健康和学习都不利。题不在多,也不在难,关键在于熟练二字。把一份试题反复研读,仔细品味,可以收到以一当十的效果。

7、保持良好心态,充满希望的投入学习之中。您的心态就是您的处境。心态良好时,就不容易疲劳,学习热情也会保持较常时间。充满希望的投入学习,常会收到事半功倍之效。

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发表于 2005-11-11 14:10:00 | 显示全部楼层

正确对待犯错误的学生

由于种种原因,我国中小学学校在学校管理中把学生中的问题和错误与老师特别是班主任的经济利益直接挂起钩来。由此引发教师心理压力过重,导致一些老师对犯错误的学生采取过激行为,以发泄心中激愤,结果陷入矛盾激化,或遭遇学生家长恶性报复,身心致残;或因体罚学生给自己造成更大经济损失的恶性循环之中。使教师职业倦怠心理象瘟疫一样蔓延,严重影响我国教育事业发展和下一代身心健康。

作为普通教师,我们无法改变自己的命运,但我们可以掌握自己的命运。其中正确对待犯错误的学生,防止产生过激行为,避免人为造成不该发生的事件就是重要一环。对于犯错误的学生,老师应先询问学生问题的原因,给学生以申辩的权利,然后指出问题的性质和危害,以及如何避免类似错误的发生。在与犯错误学生交谈时,不要旧帐新算,使学生感到老师不是记仇的人。发现学生犯了错误,最好在老师与学生之间解决,不轻易扩大范围,更不能小题大做,如果确需家长参与,学生本人应在场,让学生知道老师与家长的谈话内容,避免误会。对学生所犯错误的性质,老师不能无限上纲,实事求是的加以分析,让学生能接受。老师应该多想想学生的好处,特别是犯有错误的学生的好处。例如一声“老师好”的问候,例如与学生见面时,学生的一个微笑,都曾经给予过我们老师以愉悦。

让我们学会宽容,它使我们的内心变得无限广阔,使我们充满希望与艰辛的教师生涯永驻阳光。

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发表于 2005-11-11 14:13:00 | 显示全部楼层

作业簿,师生心灵沟通的桥梁和纽带

作业,是学生活化基础知识,掌握基本技能的必要条件。是老师检查了解学生学习情况的重要手段。除了上述大家所熟知的外,在我的教学实践中,作业簿还有师生心灵沟通的桥梁和纽带这一更为重要的作用。

根据不同学生的实际,结合作业中的不同情境,写出鼓励性语言,并客观公正的指出问题和不足,使作业簿成为与学生谈心的作用。

在高中,师生时间都非常紧张,谈心机会很少。因此,自己依托作业簿,与学生进行笔谈。在批阅作业中,根据不同学生和不同作业中的情境,借景生情写出鼓励性评语。对于那些能大胆创新,有独立见解的学生,则写:“有创新精神,望发扬。”对于能独立完成作业的学生,则写:“能独立思考,若持之以恒,必有收获。”对作业认真,书写整洁的学生,则写:“您的字非常漂亮,今后定有出息。”对学习困难学生的微小进步,则写:“您的进步使我很高兴。”对于做错了的学生,则写:“没有所谓失败,除非您不再尝试。请予以更正。”等等。

要求学生在作业簿上对疑难问题提出个人见解,也可以把自己的疑惑写在作业簿上,让作业簿成为老师与学生进行学术交流的桥梁和纽带。

在习题课教学中,经常会遇到一些新题、难题,有时候自己给学生讲过后,仍存在疑难的地方,这些都需要时间来思考研究。我把它交给学生,让大家根据各自实际进行思考,若有新见解就写在作业簿上。我在批阅作业时,给予归纳评价。错了的,则指出错误的地方,正确的,则予以肯定。并及时予以整理,在课堂、辅导时由有创新见解的学生向全班同学进行展示与交流。这不仅激发了学生的探索热情,使学生的创造性思维能力得以提高,更重要的是,培养了学生科学发现的自觉意识和在真理面前人人平等的科学精神。

我让学生把学习中的困惑问题写在作业簿上,批阅作业时,自己能解答的给予解答。属共同性问题,则记录在教案上,在课堂上进行讲解。如果暂时解答不了的,先给学生一个答复,然后记录在自己的业务研究笔记本上,抽出时间思考,待明确后给学生答复。它不仅帮助了学生,也提高了我自己。

鼓励学生对老师提出批评性的意见与建议,使作业簿成为老师倾听学生心声的桥梁和纽带。

作为一位老师,存在一些自我意识不到的缺点和问题,这是正常的。我经常鼓励学生在作业簿上对自己提出意见和建议。学生提的正确,就向学生说一声谢谢,并予以改正。学生说的有偏见,就推心置腹地向学生作出解释。例如我在高三补习班授课时,采取穿插形式由学生轮流上讲台讲题的方法。一些同学开始不习惯,就提出批评。我把自己的观点向学生做了解释:“高考是学生自己考,因此独立思考非常关键。”并且引用前几届毕业班学生通过学生自己讲题取得优异成绩的事例说明坚持学生讲题的好处。最后学生适应了这种做法,高考中成绩增幅较大。

坚持考后让学生在作业簿上写出反思与总结,老师进行批阅,并写出针对性的批语,使作业簿成为师生心灵沟通的桥梁和纽带。

在期中、期末、高三月考等大型考试结束后,我给学生布置考后反思与总结型作业,让学生写出经验与教训。例如“对基础知识是解题力量的源泉有无新的理解?”“对意志和毅力的较量是最根本的较量有无新的看法?”“已知本次考试题,应得多少分,实得多少分?结论是什么?”“怎样把失误减少到零?”等等。当学生把作业(反思与总结)交上来后,自己则针对不同成绩层次的学生的实际,一一写出批语。例如“百尺竿头,更进一步。”“坚持在学习中把一道题解完,就能达到不断简缩的目的。”“只有在独立解题中才能不断积累经验,增长才干。”“准确是关键,速度靠积累。”“困难是机遇,困难是超越。”“让我们感谢困难,因为它使我们进步。”“只有在不断反思与总结中才能实现思想的升华。”等等,等等。

把作业簿作为师生心灵沟通的桥梁和纽带与只打“×”“∨”这些干巴巴的记号相比,很大程度上丰富了作业的内涵。缩短了学生与老师之间的心灵距离,学生容易对老师产生亲切感,激发学生的学习兴趣,由亲其师到信其道,从而达到提高教学质量的目的。

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发表于 2005-11-11 14:15:00 | 显示全部楼层

做一个善于反思的教师

反思是一个人不断进步的动力源泉之一,是优秀人格的重要表现。那么,如何做一个善于反思的教师呢?下面谈谈自己的几点看法。

在解题过程中进行反思。

教学活动是教师的最基本活动。在解题活动中,当一道题解完之后,要给学生做出解题过程中反思的示范。包括重新把题读一遍,感知解题前后的不同认识,提高阅读理解能力;把所解问题与教材基础知识相联系,相比较,通过解题强化理解基础知识,加深对基础知识是解题力量的源泉的认识;总结所解问题中最本质的东西,实现积累,把一道题当作一类题来认识,拓宽知识视野,提高思想境界;收集学生中的不同思路和看法,肯定正确见解,澄清疑点和错误。

坚持写教学随笔。每节课上完后进行反思,把备课中的设想与上课中的实践加以比较。那些地方值得肯定,那些地方存在不足,能不能做的更好。学生中有那些建议,有没有没讲清楚的地方,等等。详细记录在教案中的回顾与反思栏目中。每周周末时,阅读回顾与反思栏目中内容,加以整理,提炼与升华。写一篇教学随笔,并加以保存,日积月累,就会有意想不到的收获。

反思失误。教师的认识要经过学生与课堂这个实践来检验。在课堂教学活动中,允许学生指出自己的错误,不要怕丢面子。老师错了,向学生认错。学生错了,予以指正,消除疑点。应当明确这样一个基本事实:学生是善意的。主动在学生面前认错,是教师优秀人格的体现。在班主任工作中,有时与学生产生某些误会,一旦发现,及时向学生解释,主动承担责任。

记住学生的好处,忘记学生的过错。写出让自己感动的瞬间,丰富自身的情感世界。没有感动,就没有人生的幸福体验。坚持用写作使人生感动的瞬间成为永恒。如果这样,我们教师自己的心态,就会常处于坦然之中,终生与幸福相伴。

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发表于 2005-11-11 14:19:00 | 显示全部楼层

不断拓宽信息渠道

把学习主动权还给学生

摘要:以关注学生终身学习和个性发展为教育理念,依托图书馆,网络等信息资源,使师生从多渠道获取知识形成与应用背景,深刻揭示数学知识的内涵和外延。把学习主动权还给学生,通过学生讲题,信息交流,合作互动,大胆独立思考,敢想,敢试,敢探索等多种途径培养学生的创新精神和实践能力。

关键词:信息渠道 图书馆 网络 源泉 活力 火花

随着我国中小学新课程的实施,数学学科的基础地位越来越受到教育界的普遍关注。培养具有创新精神和实践能力的人才成为数学教育的首要任务。不断拓宽信息渠道,把学习主动权还给学生是实现这一目标的重要途径之一,下面谈谈自己的一些想法,与同行们商榷。

把全面提高学生的数学基本素质放在突出地位,为学生全面素质的提高奠定坚实的基础。

由于数学具有高度的抽象性和应用的广泛性的特点,其应用价值远远超出了数学学科本身。在数学教学中,教师应紧紧抓住基本概念的发生过程,基本公式的推倒过程,基本定理证明中的思考过程,面向全体学生组织教学活动。从学生已有知识,生活经验和生产,科学实践中提取广阔的问题背景和研究素材,为数学知识的形成过程注入无限的生机与活力。这不仅要求学生广泛阅读各种书籍,开阔知识视野,同时要求数学教师多读书,掌握网络技术,多才多艺,广泛了解知识背景,成为知识渊博的教育专家。使全体学生掌握数学基础知识的来龙去脉,为各科学习扫清障碍,达到全面提高教学质量的目的。

基础知识是解题力量的源泉。加强数学基础知识教学具有提高数学学科本身教学质量的根本所在。离开了基础知识就会在解题中迷失方向,漏洞百出,提高数学教学质量就会成为空话。在数学教学中要注意用基本概念,基本公式,基本技能分析和处理有关问题,不断把新问题纳入已有知识体系之中。在解决新问题过程中不断加深对基础知识的认识,使学生从正面,反面多角度审视基础知识。教师在讲解例题时,给学生做出用基础知识解题,通过解题强化基础知识的示范,最大限度地将基础知识教学落到实出。在此基础上,放手让学生到图书馆借阅书报刊,上网查阅资料,获取信息,并予以交流,扩大基础知识的外延,使数学基础知识更具活力。让学生在独立获取知识信息中积累经验,增长才干,培养学生的创造思维能力。

创造性思维能力是当今时代对创新能力人才的要求,是素质教育的核心内容,数学教学担负着培养创造性思维能力的重要任务。

首先,教师在向学生讲解例题是,大胆向学生暴露思考过程。在向学生进行个别辅导时,如果学生提出了陌生的问题,教师不应回避,而是抓住时机和学生共同商讨。当一种思路受挫时,与学生研究失败的原因,总结经验教训,重新调整思路。当学生懂得了清晰,简练思路的解题思路总是随着模糊,复杂,不断尽力失败与挫折而产生,对于见多识广,经验丰富的教师也不例外时,他(她)们的思想得到了解放,在新问题面前不等不靠,大胆独立分析解决所遇到的新问题中提高实践能力,培养创新精神。

其次,在习题课,试卷讲评等教学活动中,以适当穿插形式请学生讲解。教师提前向学生布置任务,个别听取汇报,和学生共同协商,做好充分准备。也可以让学生介绍自己从相关书刊上,网上查阅而获取的知识信息及感悟,体会等内容,在学生讲解的过程中,教师要象学生那样注意听讲。对于学生中,有创新的见解,及时予以热情鼓励,不断把创新思维的火花汇聚成伟大科学发现的自觉意识。使学生在相互交流中获取知识信息,学会合作,主动学习。当今时代知识猛增,中学教学研究如火如荼,各种新思想,新见解,新方法层出不穷。作为中学教学实践与研究的主战场,数学教学一线的的师生,应依托图书馆与网络,努力汲取新信息,以便站在知识的前沿阵地,减少盲目性,增强自觉性。通过教师讲课,应用基础知识解决问题,阅读书报刊,查阅网上资料,大胆独立思考等,多方面扩展获取信息的渠道,把学习主动权还给学生,使他(她)们在独立获取信息和解决问题的实践中,自觉应用函数,方程观点,数形结合,分类讨论,化归与转化等数学思想和分析法,综合法,待定系数法,反正法,数学归纳法,差异分析法等基本方法,逐渐形成思想方法体系,使知识和创新的源头活水不断,充满生机与活力,为学生终身学习和个性发展创造条件。

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发表于 2005-11-11 14:21:00 | 显示全部楼层

高考升学率是高中学校的生命线 小学、初中新课改正在如火如荼地进行着。但是,目前高中新课改举步维艰,呼声大,雨点小。其中主要原因,就是高中具有高考升学任务。而高考升学率是高中学校生存和发展的生命线。不论是那一级高中学校,都不愿拿自己的命根子作新课改的牺牲品。 高中是中学阶段的最后阶段,是决定人生命运的关键时期。我国高中教育肩负着为高一级学校输送新生和为社会主义建设培养合格劳动者,提高全民族科学文化素质的艰巨任务。由于我国就业压力很大,考上大学与考不上大学对个人前途命运有阡壤之别。同时,由于学生与家长具有择校权,因此优质生源流向高考升学率高的学校,使这些学校获得快速发展的机遇,形成良性循环。而一所学校的升学率稍有闪失,就会失去大批优质生源,陷入恶性循环的泥潭之中难以自拔,导致生存危机。所以,高中学校追求高考升学率是赖以生存和发展的原动力。 几十年来,我国各级教育行政和社会对高中学校评价的主要依据是高考升学率。其竞争的激烈程度有过之而无不及。一些学校为了追求升学率出现了加重学生课业负担,导致青年一代创新精神和实践能力的缺失,中小学生身心素质严重下降,等等。为了追求升学率,教师承受着巨大的心理压力,身心受到极大伤害。 但是,我们不能不看到,作为选拔性的高考,如果取消了考试分数这一把尺子,教育将面临一场大灾难,民族将面临文化毁灭,普通民众子弟将失去平等竞争机会,权力腐败一旦明目张胆进入高校录生领域这块净土,离亡党亡国将不远了。举一个例子可以说明这个问题。前几年高校录生有一条省级三好学生或优秀学生干部在高考中可以加20分投档录取,但是许多名额未经过中学评选从空中挖走了,成了权力漏洞。试想,高考录取要是没有分数这把尺子,平民百姓能沾上边? 高考制度必须坚持,竞争意识是民族昌盛的动力。从1977年邓小平同志决定恢复高考制度以来,我国教育、科技、政治、经济、文化取得了举世瞩目的巨大成绩,国民素质大幅度提高。同时,由于高考坚持公平竞争,命题、考试、阅卷、录取信度非常高,为全社会保存了一块净土,为抑制权力腐败树立了牢不可破的丰碑。通过考试录入大学的学生基本是好的,能适应大学学习 并成为祖国建设各方面所需的人才。 任何改革不能割断历史,不能否定过去。没有过去,就没有现在和将来。新课改也不例外,如果不能促进高考升学率的提高,那么,其实验的土壤就难以存在。不论您说的多么好听,对学生多么有利,学生未能考上大学,一切都等于零。所以,高中新课改应慎重行事,稳步推进,多实验,多积累。多一些等待,就会少一些失误。一所高中学校建起来不容易,取得成就并走向发展也经历了艰难困苦的历程。一旦没有了高考升学率,就会在一夜之间跨掉的。 我认为,高中学校追求高考升学率是自身生存和发展所必须,是积极进取的表现,高考升学率高是光荣的。盼望高中新课改能以促进高中高考升学率稳步提高而顺利实现。

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发表于 2005-11-11 14:22:00 | 显示全部楼层

教学源头的活水

  难忘那个冬去春来的早晨,当我把一道数学题的求解过程书写在黑板上时,发现学生彭巍怯怯地将手举了起来。经我允许后,她站起来轻声地说:“老师,我还有一个简便的解法”。我想,这个解法是我用了数小时时间,从多种思路中比较筛选出来的最简练、最精彩的解法,难道还有比这更简便的解法?本想示意她坐下,转念一想,先让她把话说完,再指出其破绽也不迟。就勉强地说:“请彭巍同学上讲台给大家讲一下简便的解法”。   听着,看着,想着,比较着。我的前额上不知什么时候冒出了冷汗。彭巍那独到而凝炼的思路,悦耳动听的讲述,大方秀气的粉笔字,全都令我惊叹不已。多年以来,一直都是我在台上讲,学生在台下听。我把自己学到的,看到的,想到的和盘托出,毫无保留地展现给了学生,时常觉得自己已做到了问心无愧。在那一瞬间,我深深感觉到,学生中蕴藏着许许多多像彭巍一样的能人,他们不仅具有自己独到的观点和见解,而且具有强烈的创新欲望。他们已不满足于接受现成的知识结论,更渴望探求知识形成过程的真谛。学生们的才华和能力在某些方面已经或正在超越我这个自以为是的师长。而不知有多少个像彭巍一样充满创新精神的学子,却被我无意地压抑、埋没了。   我发自内心地哽咽着说:“请同学们为彭巍同学的创新思路和精彩讲解鼓掌”。   从此,我迎来了教学生涯中永恒的春天。在难题面前,自己的思维已不再孤独,课堂上能者为师已成约定成俗。我用自己那半桶水加上思想解放的实践,与学生一起共同弹奏出一曲曲激动人心的乐章。来自于学生中一个个有生命力的问题和见解,成为自己教育教学论文的灵感和素材,每一个问题的提出与解决都撞击出创新的火花,汇聚成一股巨大的力量,使教学源头活水不断。自己也一次又一次地从学生的创造性思维与独到见解中分享到了丰收的喜悦。

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 楼主| 发表于 2005-11-11 15:12:00 | 显示全部楼层

好极了,老师!你给大家提供了很好的学习园地,谢谢你的文字、你的思考!

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发表于 2005-11-11 15:22:00 | 显示全部楼层

久盼的心声

  那年深秋,我担任高二五班主任。一日早上,发现学生牛毅博未到校,也没请假。用电话与其家中联系,得知牛毅博不想上学,要出去做生意自闯前程,虽经其父母再三劝说,仍未回心转意。我上完课后,立即请假骑车上自行车到十多里外的毅博家中访问。   见了毅博,我从知识对人的发展的重要性;青年人要珍惜来之不易的高中学习机会;边远山区同学克服重重困难顽强学习的事例等方面谈了许多。但毅博依然只有“老师,我不想读书。到社会上闯荡几年,不信活不出个人样子来”那两句话。我的心情难受极了,我以为很有说服力的语言在此显得那么仓白无力。做为班主任,我多么希望毅博回到班上和同学们一起度过人生最重要的高中学习生活。临走的时候,毅博他们把我送出门外,我面对他父母一语双关的大声说:“毅博什么时候想上学,直接来找我”。   其后的日子里,我奔忙于班务教学之际,心里一直惦记着毅博失学的事。   腊月二十八学校补课结束后,我急切地拨通了毅博家中的电话,一个让我久盼的心声在耳畔响起:“老师,我想上学了,您还要我吗?”那一刻,我象找到了一件失去了很久又渴望找回的宝贝一样,不知有多高兴。后来才知道毅博做生意赔了几次,又到外地建筑队打工,吃不上,喝不上,晚上睡在露天地里,吃了不少苦才知道学知识的重要。   回到班上后,毅博就象一架不知疲倦的机器,经过顽强的努力,考上了重点大学。感谢毅博,使使我增强了一个普通教师的自信。(《中国教育》2005第一期)

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