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好习惯可以陪伴孩子们健康成长

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发表于 2013-10-30 07:55:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
好习惯可以陪伴孩子们健康成长
     每次翻开学生作业,一股刺鼻的味道便迎面扑来。修正液、消字笔成了三年级学生文具盒里必不可少的文具之一。众所周知,有些孩子做事不专心,作业粗心大意,经常写错字,需要用涂改液来弥补“缺陷”,来追求作业“整洁”,久而久之,便对修正液有了心理依赖,其实长此以往,涂掉的不仅仅是字,更重要的是“ 涂”掉了认真书写的良好习惯。
    其次,修正液有害孩子身体健康。修正液一般含有二氧甲烷、三氧乙烷和二早苯,辅料是钛白粉和香精,这些物质均易挥发于空气中,特别是气态二甲苯吸入后,对人体的伤害相当大,应引起人们的关注。
作为班主任的我,从关心学生身心健康从发,从培养学生良好习惯出发,于10月14日班队会召开“拒绝修正液,养成好习惯”主题班队会,要求学生杜绝涂改,写字出现错误时,用斜线轻轻划掉,再写出正确的。并强调以后不准带修正液、消字笔,如发现一律没收。
次日,班干部没收两三名同学的消字笔。之后,也偶尔会有个别现象。课堂上,孩子们没有了依赖,靠的是认真仔细,否则就会留有污点。为检测学生书写的正确率,10月22日,全班首次举行写字比赛,同一内容,统一稿纸,一节课下来,完全正确的20名;出现个别错别字但书写较认真的也占三分之一;其余的不按布局、批划较多、书写潦草。完全正确的20名同学作品张贴“茁壮成长”专栏后,孩子们都围着专栏欣赏,眼中流露出羡慕之神色。我告诉他们,每周一赛,专栏每周一换。
今天,写字比赛的日子如约而至。这次,孩子们与上次比努力多了。20分钟左右,张智伟第一个完成,之后孩子们陆续交作品。秦雨荷同学一直持续了一节课,才把这张字帖写完。初看她的字,工整俊秀,当之无愧的推荐作品。可有同学提建议:秦雨荷用消字笔了!哦,仔细看的确有小小印痕——“了”写成了“子”,消掉了一横。虽然她整体感觉完美无缺,但她违规了,因此取消推选。也许看似太无情了些,但拒绝消字笔需要长期坚持,才可能养成认真思考、细心做事好习惯。
写字训练需要持之以恒,让好习惯陪伴孩子们成长。
发表于 2013-10-30 12:24:31 | 显示全部楼层
祝贺未来之星班班级主题帖开通!
 楼主| 发表于 2013-10-31 16:53:39 | 显示全部楼层
夏店镇中心小学一(1)班级管理制度
行为习惯:
1.按时到校上课,不迟到,不过早到校,有病有事及时请假,做一个守时的人。
2.认真倾听别人发言,按要求完成作业,读书执笔姿势要正确。
3.爱护学习用品,使用后立即整理好,不丢失。
4.主动获取知识,多读,多听,多看,多想,多做。
5.能根据课程表整理书包,做好第二天上课的准备。
班级标准:
1.按时完成作业,及时上交,写字工整。
2.值日生按时值日,认真做好保洁工作。
3.在走廊内要轻声漫步,右侧通行,不许大声喧哗。
4.早自习遵守纪律,听从班级管理,认真上好自习课。
5.不骂人,不打架,讲文明用语。
6.课堂上要认真听课,不许东张西望。自习课做到不干扰同学,认真做作业。
7.放学后,要先写作业,再做其它的事情。
8.认真做眼保健操,保护视力。
9.遇到需要帮助的人和事要主动去帮助。
以上是根据学校现状制定的管理方案,还需要逐步完善。希望家长本着每天进步一点点的原则,督促您的孩子做一名人见人夸的小学生。
 楼主| 发表于 2013-10-31 16:59:33 | 显示全部楼层
一(1)班级管理目标及具体做法
夏店中心小学     彭国芝
班级管理目标:
要想让学生养成良好的行为习惯,首先要制定班规,并要求师生共同遵守。刚接手一个班,老师最最希望孩子们听老师的话,在最短的时间内形成最良好的班风。但我知道良好的班风并不是一朝一夕所能养得成的,所以,对孩子的要求不能过高,但一定要简单有效。我根据本班情况制定以下内容:
1、班级宣言、班级口号、班级公约、班级目标
班级宣言:快快乐乐玩、高高兴兴学。
班级口号:没有最好,只有更好,努力学习,顽强拼搏
班级目标:今天我们是小小笋芽,明天我们是青青翠竹。
班级公约:
按时上学不迟到,尊敬师长有礼貌。
铃声响,进课堂,学习用品放桌上。
晨会早练和集队,静快齐来要记牢。
课间休息不打闹,安全第一最重要。
上课听讲要专心,积极发言先举手。
回答问题大声讲,同学发言仔细听。
勤动脑筋用心想,作业按时来完成。
班级就是我的家,不丢垃圾不乱画。
清洁卫生靠大家,做好值日人人夸。
学习生活多快乐,学校就是我的家。
2、班干部和专职代表的选定和职责。
根据小孩的心理和我们的具体情况,决定选举以下班干部和学生代表:班长、值日班长、学习委员、清洁委员、生活委员、体育委员、文娱委员。第一学期,老师安排;以后每学期竞争上岗。
班长职责:
1、上传下达老师的各项要求。
2、把当日值日班长的名字写在黑板上,负责指挥值日班长开展工作。
3、负责每两周班级调整位置。
4、任职期满,帮助老师负责组织并主持下一届班长。
值日班长职责:
1、负责每天的清洁卫生和擦黑板;值日当天不做清洁,帮助老师检查督促其它小朋友做清洁。
2、负责每天的课间和课堂纪律。让每位小朋友树立守纪律的好习惯。
3、负责当天的考勤,发现情况随时向班长和班主任反应。
学习委员:语文和数学学习委员各一名
职责:负责检查每天的作业完成情况。
清洁委员职责 :
1、和值日班长一起负责清洁的分配问题。
2、每天检查保洁区和教室清洁。
四、班级流程
因为是一年级小朋友,刚从幼儿园升为小学生,在很多方面缺少自发性或者很少知道哪个时候该干什么,为了帮助他们更好的在学校里愉快的学习,特制定出一天的班级流程。
1、来到学校
① 做好打扫
② 值日班长和清洁委员总体检查清洁情况。
③ 早读
2、 上课
① 课前做好准备,静习好。
②下午放学后把当天的课文读完才能走。
③ 若没有老师来上课:值日班长到办公室找上该节课的老师,其余的小朋友静息好,若老师不能来找班主任。
3、 做课间操:体育委员带队,上下楼梯--靠右行,平排两个—对整齐。快静齐的到操场,抬头挺胸的站立好。
4、 吃饭做到不讲话,有桌长管理。
5、 中午:由学生领读书。
6、 放学后:值日班长和清洁委员组织做好清洁,值日班长当好老师的眼睛,起监督的作用。
五、 与家长建立起有效的沟通
低年级孩子,稚嫩又可爱,是家长的心头肉,掌中宝,所以,要管理好低年级班级,与家长的有效沟通尤显重要。有了家长的信任,平时的日常管理不仅能做到令行禁止,还可事倍功半。
 楼主| 发表于 2013-10-31 17:11:27 | 显示全部楼层

夏店中心小学 一(1)班班主任工作计划


       转眼间,新的一学期又来临了。多年来,深知班主任在学校中的地位是多么重要。班主任不仅是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者,也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育力量的协调者。因而在体会着班主任的那份压力与艰辛中我一直积极思考如何做好班主任工作,望自己能成为一名优秀的班主任。
      一 .指导思想:
      执行党的教育方针,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,教育中必须讲究艺术,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。另外把德育放在首要地位,引导学生热爱共产党、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动,逐步树立科学的人生观、世界观。
        二、学生现状分析:
        本班共有42名学生,13名女生,29名男生。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。
       三、工作目标
       第一:建立完善的管理制度。
班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子,形成班级集体领导核心;形成正确的集体舆论;形成集体纪律;做好个别教育工作。
       第二:狠抓学生的学习,促使良好学习氛围的形成。提高学生学习的主动性。
为了让学生在学习上充分地展开竞争,提高自我学习的能动性,要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。
第三:重视主题班会和各种活动的开展,培养学生团结协作的精神。
用活动来达到教育的目的,增强班级凝聚力,要开展好主题班会。
第四:保持良好的卫生习惯。
班级卫生实行责任到位制,每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。

       四、具体措施:
      1.重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。
       2、加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
       3、及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
       4、家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。
       5、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。
       6、重视关怀教育:要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
       7、抓好少先队工作:班级工作的一个重要部分,就是班主任工作,是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。
      8.重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。

      五、班级主题活动安排:
     第一周   
1. 总结暑假工作,提出新学期要求,做好新学期打算。   
2.学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。   
3.抓好学生常规,早日进入正常秩序。

       第二周   
1.组织好教师节主题班队会活动。
2.进行习惯养成教育,形成良好行为习惯。   
3. 继续抓好常规教育,进行常规训练。
       第三周   
1. 继续巩固上两周的活动内容。  
2.加强劳动观念教育,搞好个人和集体卫生。
       第四周   
1. 进行班级写字比赛。   
2.继续抓好常规教育。
       第五周   
1. 庆“十一”,进行爱国主义教育。   
2.组织词语接龙比赛。
       第六周  
1.对学生进行安全教育。     
2.培养学生的参与意识和集体主义精神。
       第七周   
1. 继续抓好纪律和学习目的教育。      
2.进行班级朗读比赛。
        第八周   
1. 继续抓好课堂常规教育。     
2.进行尊敬父母的教育。
        第九周   
1. 进行计算题比赛。   
2.培养学生正确的是非观念。
        第十周   
1.准备期中考试。   
2.继续抓好法制和安全教育。
        第十一周
1 向学生进行学习目的教育,抓好复习教     
2.继续抓好常规教育。
3.期中考试。
         第十二周
1.总结期中考试,吸取经验教训。
2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。
        第十三周
1.向学生进行爱国主义教育。     
2.准备节目,欢庆元旦。
       第十四周
1.进行勤俭节约教育。   
2.对学生进行爱护公物教育。
      第十五周
1. 准备阅读比赛,写字比赛。   
2.开展我爱奥运活动。
      第十六周
1.培养学生的集体主义观念。  
2.教育学生早睡早起,不能因天冷而贪眠。
       第十七周
1.再次进行学习目的的教育。   
2.评选班级文明学生。
         第十八周
1.继续巩固上周活动内容。      
2.举行班级庆元旦演出。
         第十九周
1.制定复习计划,鼓励学生努力学习。   
2.学习三好学生评选条件,准备评比。
         第二十周
1.搞好各类评比,树立榜样。     
2.加强安全教育,做好放假前的准备工作。

 楼主| 发表于 2013-11-4 07:39:18 | 显示全部楼层
营造浓郁的班级氛围,使每一个学生的精神品格得到提升
  
      温暖的集体温暖每个人的心,要让同学们的心紧紧相连,深深地扎根于班集体这块土壤,作为班主任,就要营造一个和谐、温暖有着浓郁集体氛围的大家庭,使同学们在这个大家庭中健康成长,使每一个同学的精神品格得到提升。
  第一天走进一(1)班,我就告诉同学们:一(1)班是我家,争创先进靠大家。
  我率先把自己当作家里的一员:见到班里地上的废纸屑立即捡起来,拖布倒了我马上扶好;大扫除和他们一起登高爬低的擦玻璃,冬天天再冷也和同学一起跑操;班中钥匙丢了我掏钱配上;不论是卫生、做操、纪律,还是主动完成学校工作等任何一方面,丢一分我认真查找原因,加一分我立即表扬。我用行动感染、教育学生,用教师的人格魅力给他们巨大的教育和影响,让他们感受到班集体是一个家。渐渐的大家也都爱上了这个家,学习、卫生、做事样样一呼百应,班级逐渐形成了爱 “家”的班风。
  让每一面墙壁会说话:转变学生旧有的行为习惯,最重要的是提升每一个同学精神素养,内化学生的精神品格。为了时刻警醒同学们规范自身的行为,我充分利用班级教室四面的墙壁,贴上班级口号、班级目标以及老师寄语,名人名言和警句,让每一面墙壁会说话。在墙上,我贴上了敬,静,竞,净四个大字,还在前面贴上了“今天,你努力了吗?”等富有激励性的标语。为学生打下良好精神素养的底子,奠定良好行为习惯的基础。
  精心设计主题教育活动:一个班级的道德风气、学习氛围是班级建设的首要任务,一味用制度去压效果肯定很差,甚至适得其反,我将很大一部分精力用在对学生引导上,利用班会时间精心设计主题教育活动。通过这些主题教育活动,来激发学生们的学习动力,收到了良好的效果。
  做学生精神的关怀者:中学时代,是一个人一生中最易出现心理疾病与偏执的时期,作为班主任,我始终坚持用爱、尊重和理解塑造每一个学生,时刻提醒自己在班级管理中坚持民主、平等的与学生交往,把自己的心和他们的心紧紧交融在一起,以自己的心灵赢得学生的心灵,努力把学生塑造成一个人格完整,内心向善的人。在“心与心”的交流中,我触摸到学生的所思所想,留下了我与学生心灵贴近的真挚情感;在理解和期待中,我走进了学生的心灵,成为学生成长道路上的引路人。
  作为一名教师,作为一名班主任,从早到晚我一直生活在学生中间,。一年多来,不知道多少次累的嗓子哑了却仍然站立在讲台上;不知道自己多少次走在空荡荡的回家的路上,已是夜深人静。我想,也许这就是一名教师对教育事业的忠诚吧。在今后的从教生涯中,我会加倍努力,不断学习,不断进取,争取把班主任工作做得更好。

发表于 2013-11-5 17:01:17 | 显示全部楼层
一年级开家长会的好处

      一年级必开的一次家长会。也许有的教师会说:“家长会有啥开法嘛?你就算说了家长也不会管,起不了多大作用,反而增加麻烦。”而我却不以为然。众所周知,影响教育成败的因素是多方面的,其中教师和家长的教育是最主要的两个因素。学生大部份时间和家长在一起,只有家长才是最了解他们的人;其次就是教师和学生相处的时间最多,而且教师还会有目的去了解学生各方面的情况。所以教师与家长的相互联系和沟通,更有利于对学生进行因材施教,从而提高教育效果。对于一年级新生的家长会,又有些特殊的要求。我们虽然是城市小学,但大部份学生来源于进城务工的农民家庭,家长的文化水平不高,对孩子的教育缺乏科学有效的方法,在某些方面还需教师的帮助。我在第一次开家长会时,给家长们提出了如下建议:
       首先,养成良好行为习惯,让孩子受益终身。家长应帮助和督促孩子养成良好的行为习惯。
       第二、保护好孩子的自信心。自信心使孩子心情愉快、心胸开阔、充满活力。家长应多给予孩子肯定与鼓励,多夸夸孩子的优点和长处;当然,对他们的缺点和错误不是听之任之,放仁不管,而是要给予帮助,注意方法,做到润物细无声,切忌暴力和讽刺,否则会挫伤孩子的自信心和自尊心。
       第三,给孩子树立理想,理想能使人奋进。很多人都会认为,孩子这么小哪会有理想。我所说的理想并非是人生的宏伟目标。孩子虽小,但他们同样有向往,这种向往可能是长期的,也可能是暂时的。家长应适时给予正确的引导,让孩子明白应该怎样努力才会实现自己的愿望。当孩子通过自己的努力达成了自己的心愿,他们会感到快乐和幸福,从而更加努力。第四,培养孩子的兴趣,兴趣是最好的老师。孩子可能没有某方面的特长,但他会有某些爱好,家长应因势利导,培养孩子的兴趣。
         时间已经走过了十周,孩子们渐渐地适应一年级的学习生活;看到那一张张天真无邪的脸上洋溢着的笑容;听到一声声“老师好”,我心里感到一种满足和幸福!

点评

一年级适当地开家长会,便于家长和老师的沟通,便于了解孩子在校学习的情况,我认为开家长会好处多的多。  详情 回复 发表于 2015-6-15 19:32
发表于 2013-11-10 12:34:46 | 显示全部楼层
祝贺未来之星班班级主题帖开通!
祝你越办越好!
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发表于 2013-11-11 17:09:35 | 显示全部楼层
如何管好班级
      谁都知道,一个班级风气不好而且乱,那么这个班的学习成绩就一定上不去,一个班无组织无纪律,就无法进行教育。任课教师不抓纪律,就会出现乱课;班主任不抓纪律,就会出现乱班。而且一班一旦乱起来,就难以治理。那么学生经常会出现哪些课堂纪律问题,该怎样解决呢?
1.上课说话:在上课或上自习时说话,是一个普遍性的违纪现象。这种现象乍看起来是一个小问题,但发展起来,却具有严重的破坏力。他可使一个班的成绩很快下降。课堂常规中规定课上不准随便说话,但是,在课堂上有时因某种学习上的临时需要,如借支铅笔、问清老师刚才说的话等,还是会经常出现说话现象。所以,在不严重影响教学的情况下,一般说来,教师都不太认真,结果很快的由小声到大声、由二人到数人,乃至越扯越远,说起来没完没了。形成学生在台下讲,老师在台上嚷。至于这种现象对自习课的危害那就更大,有时一节一节课聊过去,什么都不做,过后还要埋怨老师留作业太多或是老师没有交代清楚。纠正课堂上说话之风的有效方法是搞课堂纪律评比:人与人比,组与组比,组长检查个人,班长检查小组,可以评分插红旗。但最有效的办法是各任课教师要认真负责从第一堂课开始,就严加要求,不准学生随意讲话。只要无人第一个开口,谈聊之风就无从刮起。另外,班主任除“盯”好自己的课堂之外,还要“盯”自习课,还要过问其他课,要把这一毛病消灭在萌芽状态。
2. 争吵、骂人、打架:由于小学生语言表达能力较差,易冲动,控制能力差,动不动就要用拳头发表意见。这些现象不仅影响团结,扰乱秩序,有时还引起流血事件。及时恰当地处理这些问题,正是教育学生正确理解人与人之间的关系,懂得团结友爱,文明礼貌的重要和做事要考虑后果的道理。处理争吵、骂人事件是比较容易的,一是分清是非,二是要在弄清是谁先挑起争论和开口骂人的,然后在当事人各自认识自己错误的基础上,一方向另一方赔礼道歉,或双方相互道歉。处理打架时,不仅要弄清起因,弄清谁先动手,谁打了谁,谁吃了亏,是否动用了凶器,此外,还要查一查,从前他们之间有什么隔阂。处理时要公平,根据情节与后果,给与当众批评或公开检查或学校给予处分。不管处理如何圆满,还不如防患于未然。有效防止打架事件首先发动班干部,常注意同学,其次班主任常提醒学生不准打架。再者,常批评劝阻学生开玩笑中的过火行为。
3.拖欠作业、抄袭作业:一定及时教育,并令其补作、重作。对有困难学生,要组织同学和老师给予帮助,通知家长协助督促。
4. 考试作弊:这是一种极不光彩的行为,应严肃对待。考前一定反复强调考试纪律,考试中要严格监考,发现后及时处理。
还有一些,像爱占小便宜等等。班主任工作是一项艰巨,复杂,细致的工作,犹如一张网,只要把课堂管理好,相信能把班级建设得更好。
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发表于 2013-11-12 16:58:25 | 显示全部楼层
如何进行一年级数学思维训练


         一年级学生刚开始跨入数学之门,如果能注重培养学生的逻辑思维和思维意识,那么,对学生之后学习中喜欢数学”、“会做数学”、“会用数学”,提高数学学习能力有很大的推动作用,因此,这就要开始进行一年级数学逻辑思维训练。


  而对于一年级的学生还不知道数学是什么呢,那么怎样进行一年级数学逻辑思维训练呢,逻辑狗小编觉得可以在日常生活中锻炼出来,如:小学一年级数学思维训练题。一年级学生要做到多听、多看、多想、多做、多说,让学生在操作中玩数学,在想象交流中去感受数学,从而逐步训练学生的逻辑思维能力。
  一、要注意挖掘教材,激发思维。
  老师要善于挖掘一年级数学逻辑思维训练知识,从而激发学生学习数学的求知欲。例如:在教学“大于号、小于号”时,让学生思考:
  7>6与7<8”是的“7”为什么一会大?一会儿小?
  学生就有有兴趣,通过讨论得出:7跟4比,7比4大;7跟8比,7比8小。
  因为比的对象不同,所以结果也不同。
  二、要重视培养学生的语言表达能力。
  一年级小学生的抽象概况能力很差,因此,一年级数学逻辑思维训练就是要培养学生完整说话,说话的条理性,在教学过程中学生刚开始认识大小、长短、多少、就要注意通过看图、教具有意识的引导学生语言完整的表达出来。例如:如:
  在认数“9”中,教科书以9个人打预防针(其中一个医生,8个学生)为主题图,计数上的0颗珠子和11颗黄珠子,不完整的尺子0123456789,8个与9个“点子图”比较大小。
  教材还通过摆小圆片说明9的组成知识。9可以分成8和1、7和2、6和3、5和4,并思考:看到每组还能想到什么?
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发表于 2013-11-12 18:45:17 | 显示全部楼层
新北师大版一年级上册数学《左右》教学反思

反思整个教学实践过程,既有成功的喜悦,又有失误的遗憾。具体分析如下。
  1. 整节课洋溢着轻松愉快的学习氛围。
  《标准》中特别提出了“情感与态度”的发展目标,我在这一方面作了积极的尝试。本节课的宗旨是通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣,使学生在活动中领会左右。上课前播放节奏轻快活泼的儿歌,一方面,有效地消除了学生因许多陌生的听课老师带来的紧张情绪,能全身心地投入学习活动;另一方面,通过“喜欢听的请举手!”“你举的是哪一只手?”两句话很随意地使学生在愉快的心情下进入教学情境,从而营造愉快的学习氛围,为提高教学效果做了很好的铺垫。此后每个环节都设计富有情趣的数学活动和学生喜闻乐见的小游戏,如:摸一摸、动作游戏、对口令等,各个教学环节紧密联系,环环相扣,过度自然。这些生动有趣的活动使学生体会到学习数学的乐趣,激发学生学习数学的积极性。
  2. 留给学生广阔的思考与交流的空间。
  在学习过程中,学生难免遇到困难或出错,如果教师直接给出答案,学生一听就懂,一过就忘。本节课关注学生的自主探索、合作学习,努力使学生自己发现解决问题的方法。如:我举起右手,让学生说一说我举的是哪只手,有的学生说左手,有的说右手,这时我并没有立刻下结论,而是让学生自己去讨论,交流自己的想法。“老师刚才用这只手写粉笔字。”“老师转过身去,就和我们一样了。”在思考与交流中,学生体验到了左右的相对性,同时也体验到学习成功的快乐。又如:判断客车转弯时到底是向哪边转,由于与客车面对面,有些同学会判断错,我也没有马上下结论,而是提醒学生我们现在坐在哪里?(坐在客车上)再让他们讨论交流,在讨论中他们都想说服对方。最终统一了意见:判断客车往哪边转,要把自己想像成乘车的人。
  3.为学生提供了在实践中探索的机会。
  “有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”当学生对“下楼梯时是靠左走还是靠右走”发生争议时,我组织学生进行室外活动――爬楼梯。在备课时,我只准备在教室中间的过道上模仿上下楼梯,但在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,我感到学生对“左右相对性”的理解程度没有到位,突然想到学生的教室在一楼,平时上下楼梯的机会不是很多,感觉有必要让学生亲自到真实的环境去体验一下,并且进行这项活动并不是一件难事,所以临时增加了这一个教学环节,结果表明这一环节的设置是对的,起到了突破教学难点的作用。又如,我让学生用橡皮、尺子、小刀等学习用具“摆一摆”,然后我问“从左(右)数橡皮是第几个?”(数一数),“尺子的左(右)边是什么?”(说一说),这些数学活动使学生获得直接的体验,让学生在实践中探索左右的意义,在理解的基础上掌握左右的位置关系。
  4.有欠考虑之处。
  当学生得出“上、下楼梯都是靠右走”的结论时,我渗透了安全教育,但没有因势利导让学生想想在马路上应该怎么走。这说明我的教学思路没有拓宽,忽略了数学的生活性,缺乏“大数学”观。
  在“小游戏――我是小司机”这一环节,我要求同桌的同学互相配合,这样虽然能运用新知,体会向左转弯和向右转弯的意义,但同桌的同学是同向的,左、右都相同,不能体现出左右的相对性,如果我让1,3,5排的同学向后转,与后一排的同学面对面,再让面对面的两个同学互相配合,这样就更能加强学生对“相对时的左右”的理解。
  在“动作游戏”这一环节里,我喊口令速度稍快,只注意大部分同学的动作,忽视了反应较慢的学生,我也没有仔细检查较慢的学生是否做对动作,这说明我在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中没有很好关注学生学习过程的差异性,没有把“面向全体”这一新理念真正落实到课堂中。
  以上几点不足都说明我驾驭课堂和处理教材的能力还有待提高,在今后的教学中,我要不断更新教学理念,把课改工作做的更好。
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发表于 2013-11-14 07:38:13 | 显示全部楼层
新北师大版一年级上册数学《教室》教学反思

      这节课中通过创设情景,让学生在情景中学习。通过“上课,参观校园”这一情景贯穿全课。学生在具体的情景和不同的角度中进一步感知位置、确定位置,不断体验探究位置与顺序。对有关知识进行全面的复习和运用。位置的相对性是本课中的重点、难点,巧妙的创设情景,设疑,抓住学生的注意力,引起学生的思考,让学生在亲身参与中进一步感受体验前后变化的相对性。让学生体会位置在实际生活中的应用,在同学们合作交流中合理判断推理出位置的顺序,进一步提高了学生的空间想象力。本课集知识性、趣味性和活动性于一体,有效的进行教学,突破难点。本节课通过游戏的形式,学生在玩中学,在乐中悟,体会到生活中处处有数学,为上好一节复习课作了一些尝试。
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发表于 2013-11-14 16:49:40 | 显示全部楼层
小猫吃鱼教学反思
      紧密结合学生熟悉实际生活的特点,大胆构思,重新创设课件。创设了给小明过生日生活情节,巧妙地将小猫吃鱼这个课题加入这一情节中,从而形成了这一完整的数学故事情境。让学生通过这个情境,体会减法的意义,理解得数是零的减法算式的实际意义。教学时采取紧密结合画面,让学生观察、猜想、推理、探索的方法,并采用小组合作、集体交流的方式,发挥学生的想象力,从中发现数学问题,提出问题、解决问题,达到了本课的教学目的。 五:猜数游戏
本节课最大的特点就是数学游戏贯彻于课堂教学活动中,它好比强大的磁场,最大限度的激发着学生的学习兴趣,吸引着孩子们主动地参与。
“小老鼠背土豆”这一活动,极具开放性。在教学时,让学生充分发挥想象,编数学故事,针对数学故事中的不同情节,列出相应的数学算式,并说明含义。这样一道题变成了一组题,克服了僵化的只看表面现象的思维弱点,使不同的学生的思维受到了熏陶和感染,从质上有了一次飞跃,养成了全面的、合理的、发展的眼光看问题,逐渐形成了良好的思维品质。
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发表于 2013-11-16 09:49:30 | 显示全部楼层

要和家长配合

父母是孩于的第一任老师,家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合,对学生的教育可起到事半功倍的作用,家长在教育孩子的过程中,起到了很大的作用。而且在班级管理中也有着不可低估的作用,所以班主任和家长配合起来,共同教育好孩子。这样,你在家长中有威信,自然也在孩子的心目中树立起了形象,孩子也会相信你,喜欢你,按照你的要求去做。

一年级的班主任,面对的是从幼儿向小学过渡的儿童,这个幼小衔接的过程很是不容易,一定要有耐心、有爱心,对孩子要和风细雨,对孩子心灵倍加呵护,这样才能更好地让孩子在你的雨露下成长起来。我想做好一名班主任不容易,我还要更广泛细致地学习,更及时深入地反思,更有效地实地积累,才能更好地胜任班主任这个职业!

点评

非常赞同楼主的话!  详情 回复 发表于 2016-10-12 16:40
写得很好,也是现在的孩子们最真实的情况。  详情 回复 发表于 2015-6-15 19:34
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发表于 2013-11-18 18:45:58 | 显示全部楼层
班主任老师要严于律己
  
  班主任老师堪称学生之楷模,方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响。老师言不雅,行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利。老师每天早来晚走,认真备课和教学,仪表端正,说到做到,这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人,处理好与家长的关系,尤其是在学生面前更要表现出这一点。
  
  班主任工作是一门艺术,是一门琢磨不完,研究不透的学问。每一名班主任都有其特长,都有值得我们学习的地方。作为学生,能遇上一个好班主任,肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力,做一名学生认可的,确实值得信赖的好班主任,为学生的成才做出我们的贡献。
  
 

点评

同感!!!  详情 回复 发表于 2015-6-15 19:35
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