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日照莒县安庄镇中心小学“蒲公英家庭读书俱乐部”成立了

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发表于 2014-4-26 10:51:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 zhangyangang 于 2014-5-8 11:51 编辑

SAM_5461.JPG

第一届读书俱乐部成员合影

第一届读书俱乐部成员合影

陈阳家长发言

陈阳家长发言

合影留念

合影留念

家长们

家长们

会场

会场

学校会议室

学校会议室

发张发言

发张发言

家长发言

家长发言

发言

发言

贾主任发言

贾主任发言

会场

会场

会场

会场

会场

会场

发言

发言

发言

发言

座谈会

座谈会

座谈会

座谈会

孙主任讲话

孙主任讲话

会场

会场

杨主任讲话

杨主任讲话

高主任讲话

高主任讲话

杨主任讲话

杨主任讲话

杨主任讲话

杨主任讲话
SAM_5487.JPG SAM_5486.JPG

阅读开展情况汇报

阅读开展情况汇报

阅读开展情况汇报

阅读开展情况汇报

阅读开展情况汇报

阅读开展情况汇报

阅读开展情况汇报

阅读开展情况汇报

阅读开展情况汇报

阅读开展情况汇报

高主任讲话

高主任讲话

阅读开展情况汇报

阅读开展情况汇报

朱校长讲话

朱校长讲话

朱校长讲话

朱校长讲话

朱校长讲话

朱校长讲话

朱校长讲话

朱校长讲话

会场

会场

主持人

主持人

成立大会

成立大会

合影留念

合影留念

合影留念

合影留念

合影留念

合影留念

合影留念

合影留念

陈阳家长发言

陈阳家长发言

家长们在认真的听

家长们在认真的听

家长们在认真的听

家长们在认真的听

家长发言

家长发言

家长发言

家长发言

付雪舒的家长在发言

付雪舒的家长在发言

发言

发言

发言

发言

发言

发言

发言

发言

座谈会

座谈会

座谈会

座谈会

会场

会场

会场

会场

成立大会

成立大会

阅读开展情况汇报

阅读开展情况汇报

阅读开展情况汇报

阅读开展情况汇报

阅读开展情况汇报

阅读开展情况汇报

阅读开展情况汇报

阅读开展情况汇报

高主任讲话

高主任讲话

朱校长讲话

朱校长讲话

朱校长讲话

朱校长讲话

朱校长讲话

朱校长讲话

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会场

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 楼主| 发表于 2014-4-26 10:53:50 | 显示全部楼层
这是值得祝贺的一个里程碑似的时间,应该收到祝贺!
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 楼主| 发表于 2014-4-30 22:54:37 | 显示全部楼层
本帖最后由 zhangyangang 于 2014-5-6 14:12 编辑

           共读之我见
      阅读习惯应伴随一生,良好的阅读习惯要从小培养。
      首先,应重视阅读。我们都知道世界上犹太人很聪明,以色列的教育投资是GDP10%,人均读书量57本。反观中国,人均读书量4.3本。以色列1948年建国时30%的人务农,现在呢,2%的人务农,还实现了农产品的出口。中华人民共和国1949年建国,至今13亿人口仍有8亿农民之说,8亿农民中有多少文盲半文盲,无人知晓。现在每天都在进口大量的农产品。这就是差距!读书量直接与国民素质成正比。
      其次,引导读书。‘好孩子是夸出来的’,如果孩子是泥巴,是我们的嘴把他们塑造成型的,你想要什么样的造型,就用嘴使劲朝哪个方向吹吧。也就是说引导读书,培养其兴趣至关重要。有人说孩子不爱读书,爱玩,爱游戏。如果这样,是我们家长教育的失败!这种情况我们应先从我们家长自身找出问题的所在。并用学习改正之。方法总比困难多,就看你用不用心引导了,现在科技发达,随时随地都可以读书学习。“事在人为。”“世上无难事,只怕有心人。”读书习惯一旦养成,持之以恒,日积月累,积水成河,聚沙成塔。终有一天他会为自己的收获而感到惊讶。                     
      读书是为了喜欢读书而读书,而不是为了成绩而读书。带着太多的功利思想反而不好,事倍功半。个人愚见读书无非是‘‘明事!悟理!怡情!’’’而已。犹太人主张“thinkout of the box”就是跳出固定思维,不收条条框框限制。放在读书来讲就是“能走进去,同时也能走出来”尽信书不如无书。我们博览群书,为的是博采众家之长为我所用,这个“我”应当是吸收文化能量的主体,至于怎样吸收,如何吸收,仁者见仁,智者见智。它考验着我们的智慧。首先,应先读书学习中国传统的优秀文化成果,为学习世界上其他先进文化文明打下坚实的知识基础架构。毕竟中华文明源远流长,是世界古老优秀文明之一。
      爱阅读,多阅读,会阅读,应成为我们引以为豪的品质与能力。用阅读充实孩子的心灵,还可提升他们对网瘾等方面兴趣的免疫力。我们应该让孩子从小沐浴在书香之中,引导他们并从小培养其优秀的文化品格。
      同时,提倡精读与泛读结合,可拓宽视野,促进交流,为扑捉文化兴趣点,创新的生长点提供广博基础 。从小开始养成的习惯最为根深固谛。如果从幼年少年开始,阅读就融入每天的生活,阅读,思考,成为孩子们生活的延伸,成为他们的第二天性,将终生受益!
      总之,终身读书学习,自由思考,蔑视权贵,敢于辩论。这是创新的源泉,更是读书的基本准则!
                                                                                                                    家长:陈淑吉 2014-4-24号深夜于家中
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 楼主| 发表于 2014-5-6 13:47:15 | 显示全部楼层

莒县安庄镇中心小学“蒲公英”家庭读书俱乐部成员名单

本帖最后由 zhangyangang 于 2014-5-6 14:19 编辑

秘书长:张彦刚
班级

学生姓名

家长姓名

联系电话

签名

一.1

张继祥

张美荣

成员


一.2

李智贤

刘金荣

成员


一.3

卢浩然

鲍丰红

成员


二.1

张洋

张树强

成员


二.2

张嘉乐

刘中俊

成员


二.3

郭雨煊

郭卫军

成员


三.1

谢婉彤

谢文勇

成员


三.2

王立国

王学军

成员


三.3

付雪舒

高贵芳

成员


三.4

张春阳

张书芹

成员


四.1

张云成

李继涛

成员


四.2

陈承杰

陈相福

成员


四.3

陈阳

陈淑吉

成员


四.4

刘璇

刘平鑫

成员


四.5

张瑞来

张永宝

副主席


五.1

张原

张堂然

副主席


五.2

张春秋

张艳惠

成员


五.3

刘金垒

刘培信

成员


六.1

崔维安

张志菊

.主席


六.2

张明媚

张立英

成员


六.3

解直伟

解成仙

成员


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 楼主| 发表于 2014-5-6 13:49:53 | 显示全部楼层
本帖最后由 zhangyangang 于 2014-5-6 14:21 编辑

安庄中心小学
“蒲公英”家庭读书俱乐部章程
第一章 性质与宗旨
第一条  为倡导和推动小学生及家长阅读,营造书香家庭、书香校园,促进新教育背景下亲子阅读的研究与推广成立“蒲公英”家庭读书俱乐部。
第二条 “蒲公英”家庭读书俱乐部是由安庄镇中心小学组织,由热心推动儿童课外阅读的教师和热爱阅读的学生和家长自愿组成。
第三条 “蒲公英”家庭读书俱乐部的宗旨是:通过推广亲子阅读,让书香浸润家庭,让书香陪伴成长。引领阅读生活,培养良好的阅读习惯,提高读写能力。
第二章 会员管理
第四条  “蒲公英”家庭读书俱乐部申请条件:热爱阅读,关注孩子阅读,希望能通过阅读培养孩子良好的阅读习惯,能积极参与读书俱乐部的活动的家庭都可申请加入。
第五条  入会程序:申请入会的家庭,需填写书面申请表并承诺遵守“蒲公英”家庭读书俱乐部章程,经学校审批后,成为读书俱乐部正式会员。
第六条  会员退会自由。
第七条  会员的权利与义务:
(一)会员家庭享有参加俱乐部各项活动的权利和义务。
(二)会员家庭的读后感等形式的文章优先在网站平台发布推广,优先推荐发表。
(三)俱乐部通过网络、组织活动等方式指导会员活动。
(四)会员应与俱乐部保持密切联系,每学期按要求完成相应书目的阅读及相关作业。
第三章活动形式
第八条  俱乐部定期组织会员进行专题研读,开展讨论、经验交流等活动(网络研讨为主)。
第九条  俱乐部每学期举办一届读书交流活动,交流展示各会员家庭读书成果。
第十条  俱乐部在新教育论坛开辟“蒲公英家庭读书会”专题帖,即时发布活动信息,提供活动指导,公布推介书目,组织在线等交流研讨。
第十一条  会员主要通过教育在线论坛专题帖,交流经验成果。
第十二条  读书会定期进行活动总结,评选并表彰优秀会员家庭。
第四章 附则
第十三条 本章程的解释权属“蒲公英”家庭读书俱乐部。
第十四条 本章程自成立之日起生效。
二〇一四年四月二十五日
§         附:
我校教育在线:
http://bbs.eduol.cn/thread-1786168-1-1.html
网师教育在线:【网师学员】
http://bbs.eduol.cn/thread-1852804-1-1.html
我的教育博客:http://user.qzone.qq.com/276621433
我的教育在线:
http://bbs.eduol.cn/thread-1822889-1-1.html

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 楼主| 发表于 2014-5-6 13:53:01 | 显示全部楼层
本帖最后由 zhangyangang 于 2014-5-6 14:32 编辑

                                           安庄镇中心小学“蒲公英读书俱乐部”
                                                         亲子共读活动倡议书
尊敬的家长: 
  莎士比亚说,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。书籍好比良师,它能指引我们前进的道路,解决我们心里的疑问;
       书籍如同益友,它能陪伴我们健康的成长,鼓励我们走向乐观和坚强。为了培养孩子良好的读书习惯,我们展开“亲子共读”活动。
       亲子共读,是一种美丽的休闲。孩子的成长其实也是一本书,亲子共读需要您的参与。值此“蒲公英读书俱乐部”成立之际,我们特向家长提出倡议: 
       1.加入到“亲子共读”活动中,做孩子读书的榜样。家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你陪着孩子走进书香四溢的书店,当您双休日早一点关掉电视,引导孩子把阅读当作生活的一部分时,您就等于把孩子引入了知识的海洋。  
       2.给孩子足够的鼓励,和孩子一起共享阅读的美好时光。平时您要尽可能给孩子提供静心阅读的时间、空间和足够多的好书,在孩子阅读的时候,给孩子尽可能多的鼓励。我们真诚希望每个家长能与孩子共读一本书,重要的是和孩子一道享受阅读的过程,分享阅读的乐趣。
       3.为您的孩子建立温馨、舒适的读书角,建立一个家庭图书架,并尽可能做到适合您的孩子阅读。
       4.每天抽出至少三十分钟的时间(也可每周累计三个半小时,最好每天都读)与孩子共同阅读,一个月累积读完2本书。
      尊敬的家长们,让此次读书活动成为“一盏心灯”,缩短您与孩子的距离,让你们再书中去旅程,让迷人的书香飘溢在我们周围,让迷人的书香促进我们的进步,为了孩子更美好的明天,让我们携手共同进步吧!
                                                                                                                                                                  2014.4.25
签名处:



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 楼主| 发表于 2014-5-6 13:55:30 | 显示全部楼层
本帖最后由 zhangyangang 于 2014-5-6 14:24 编辑

(教导处高主任发言稿)
各位家长、各位老师、大家下午好:
      今天,是我们学校“蒲公英”家庭读书俱乐部成立的日子。在这个特别有意义的日子里,我代表我们教导处很荣幸在这里和大家一起交流如何培养孩子的阅读兴趣这个话题。也借此机会向各位俱乐部成员的到来表示感谢。
      大文学家培根曾经说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,逻辑修辞使人善辩,凡有所学,皆成性格”。他的话正好和我国古训:“开卷有益”、“腹有诗书气自华”有异曲同工之妙。书籍是人类的精神食粮。人们需要满足吃穿住行和安全等方面最基本的需求,马斯洛的人类需求理论的其他三个方面如社会需求、尊重需求和自我实现需求,都可以通过提高自身的修养和素质,提升自我来实现。而读书是提升自我的一种很重要的方法,读一本好书就相当于和一名智者交谈。家长不但要自己读书,同时要注重培养孩子养成良好的读书习惯。为了营造一个家庭的书香氛围,我想我们应该从以下几个方面入手:
      一、身教重于言教
      榜样的力量是无穷的。如果做父母的经常抱着电视、电脑不放,经常打牌喝酒,很少看书的话,那么孩子很少能养成爱看书的习惯。所以要从自身做起!
     二、培养孩子的阅读兴趣。
     兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”所以我们应注意培养孩子的读书兴趣。刚开始孩子不爱看书,就喜欢玩,玩是孩子的天性,所以一般我建议不剥夺她的乐趣。等她玩够了、玩累了就引导她读读书,刚开始时她爱看什么书就给她买什么书,重点是培养她的兴趣。等她的兴趣养成之后就推荐一些好书给她,让她的读书范围更健康更适合她。
      三、尊重孩子,赏识孩子,鼓励孩子
      当孩子偶尔不爱读书的时候,我们不要强迫孩子按照我们的意见去读书,而是尊重孩子,给她足够的空间;每当孩子读了好书、好故事,讲给我们听的时候,我们都及时的赞赏孩子、鼓励孩子,夸她又长学问了。这样孩子也就越来越爱读书了。
      今天,借“蒲公英”家庭读书俱乐部的成立,希望我们各位家长能够在自己的家里创造一个好的氛围和好的空间。最后祝“俱乐部”影响越来越多的人。
     谢谢大家。
                                                                                                   2014年4月25日
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 楼主| 发表于 2014-5-6 13:57:32 | 显示全部楼层
本帖最后由 zhangyangang 于 2014-5-6 14:11 编辑

(中心校朱校长发言)
尊敬的各位家长、同志们、老师们:
    大家好!在芬芳的四月,我们学校“蒲公英”家庭读书俱乐部成立了。顾名思义,家庭读书俱乐部,就是家校合作,老师、家长、学生一起来读书,共享读书的快乐,交流读书的收获。
    著名教育家朱永新曾说过:一个人的精神发育史,就是他的阅读史;一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平;一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育;一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。在近几年里,我校开始了书香校园的建设。现在,我们学校的教师每个班级都配有书橱,学生每天要做到“一日三读”即“晨诵《与黎明共舞》”(早读15分钟7:30-7:45);“午读经典”(每周一三五各一个小时,默读经典);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读)。在这样大量阅读的过程中,师生的阅读习惯逐步养成,知识含量、内涵素养、精神面貌都在不知不觉中发生着变化,学习型校园、书香校园的氛围正在形成。在读书节的活动中,我们会根据各班的读书情况,评选出每个年级的“书香班级”、书香家庭以及每个班的“读书小达人”,并颁发奖状以此表扬。相信读书节中各项活动的开展必将把我们的读书活动推向一个新的阶段。
    最后祝我们学校的“蒲公英”读书俱乐部在家校共同读写方面做出优异的成就。                          
    谢谢大家!
                                                                               2014年4月25日
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 楼主| 发表于 2014-5-6 13:58:34 | 显示全部楼层
本帖最后由 zhangyangang 于 2014-5-6 14:49 编辑

安庄镇中心小学“蒲公英”家庭读书俱乐部成立会议程序
(筹备)
    一、活动主题
    安庄镇中心小学“蒲公英”家庭读书俱乐部成立。
    二、活动目标
    亲子共读,是一种美丽的休闲。孩子的成长其实也是一本书,亲子共读需要您的参与。今天会议的任务是组织成立并选出俱乐部主席1名;副主席2名;选出俱乐部秘书长一名。
    三、时间:2014年4月25日13:00
    地点:安庄镇中心小学会议室
    规模:学校领导、老师和各班级俱乐部一名成员近30名。
    四、参加人员:
    1.到场:
    单连本校长、刘太民副校长、朱洪辉副校长、崔建鹏副校长,教导处高桂兰主任、张彦刚副主任、贾庆锴副主任、刘桂春老师,教科室左志民主任、杨克业副主任,工会孙永太副主席。
    2.参会成员: 俱乐部第一届全体成员,共21名成员。
    3.筹备单位:   教导处、教科室  中心小学张彦刚副主任负总责
    五、基本活动程序
    1.4月8日至18日前期宣传期
   (1) 借用第四节读书节书香班级、书香家庭、读书小达人评选活动的东风,向广大家长和班主任宣传俱乐部的宗旨和义务。
   (2) 范围主要是放在驻地小学。
   (3) 教育在线建主题帖
   (4)利用广播站、中心小学教育在线主题帖和校园网、俱乐部网站进行全方位立体宣传 。
    2、4月25日成立现场(内容安排):
    大会现场的布置(12:00——13:00)
    嘉宾席布置:桌椅摆设、PPT投影机的布置
    准备电脑投影资料(网站的应需配置、网站代码)
(会议程序)
    一、介绍莅临大会的各位领导:
    安庄镇中心小学单连本校长、刘太民副校长、朱洪辉副校长、崔建鹏副校长,
    教导处高桂兰主任、张彦刚副主任、贾庆锴副主任、刘桂春老师,教科室左志民主任、杨克业副主任,
工会孙永太副主席。
  二、下面介绍21位由各班班主任推荐入选的俱乐部成员:
    一年级一班:张美荣;一年级二班:刘金荣;一年级三班:鲍丰红;
    二年级一班:张树强;二年级二班:刘中俊;二年级三班:郭卫军;
    三年级一班:谢文勇;三年级二班:王学军;三年级三班:高贵芳;三年级四班:张树芹;
    四年级一班:李继涛;四年级二班:陈相福;四年级三班:陈淑吉;四年级四班:刘平鑫;四年级五班:张永宝;
    五年级一班:张堂然;五年级二班:张艳慧;五年级三班:刘培信;
    六年级一班:张志菊;六年级二班:张立英;六年级三班:解成仙。
  二、下面进入大会选举程序:今天所有俱乐部成员出席了本次大会,现在我们投票选举本俱乐部的主席和副主席人选。请大家注意:在你的投票纸上选一名主席,两名副主席。(现场投票)俱乐部常务秘书长由张彦刚副主任兼任。
    下面宣布投票结果:
    请当选的主席致辞:
    b、主持人宣布:现在我宣布“安庄镇中心小学“蒲公英”家庭读书俱乐部成立了。(全体鼓掌)
    c、中心小学主抓业务的朱洪辉副校长讲话
    d、教导处高主任致辞
    e、教导处张彦刚副主任解释俱乐部的有关章程以及近两年以来的学校阅读课开设情况汇报。
    f、教科室杨主任多年来一直是学校的一支笔,阅读量大,文笔优美,经常有文章见诸报端。下面请杨主任致辞。
    g、工会副主席、老教导处主任孙永太是我们学校的老教导主任,多年来一直为全国几十上百家报刊杂志撰稿,在读书写作方面颇有心得。下面请孙主任致辞。
    h、下面教导处贾庆凯副主任做专业的阅读发言。
    i、下面由俱乐部成员高贵芳家长谈一谈自己在“亲子阅读”方面的经验;
    j、下面由俱乐部成员陈淑吉家长谈一谈自己在“亲子阅读”方面的经验。
    k、下面是我们的签字、合影留念时间。请大家首先在我们的倡议书上签字然后都到我们的学校办公室前照合影。
    下面我宣布我们这次“蒲公英家庭读书俱乐部”成立大会胜利闭幕。
    谢谢大家。
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 楼主| 发表于 2014-5-6 14:45:43 | 显示全部楼层

教科室杨主任发言稿

本帖最后由 zhangyangang 于 2014-5-6 16:27 编辑

                   (编者按:杨主任是安庄中心小学的一支笔,在读书写作领域有很高的造诣)                                             
                                               亲子共读的感受
      “亲子共读”是一个非常有价值,有意义的活动。因为从孩子的角度来看,它能积累丰富的词汇量,培养孩子的阅读兴趣,让孩子掌握正确的阅读方法,更重要的是让孩子从中学会许多做人的道理。从家长而言,通过和孩子一起读书,可以准确地掌握孩子的阅读情况,及时发现孩子阅读中的错误,更好地配合老师教学和辅导孩子,还能增进家长和孩子的感情。在此,我把我与孩子“亲子共读”的感想总结一下,与大家共勉!
       首先,要循序渐进地培养孩子的阅读兴趣。 开始的时候,让孩子选择其最爱看的一类书籍,他爱看什么,就让她看什么,即便你认为那本书毫无价值,毫无意义,简直就是在浪费时间,也不要阻止她。因为我在这方面吃过亏,有一次选书的时候,我为孩子挑了一本自认为很好看,并且也非常有意义的书,满以为她会欣然接受,爱不释手的拿过去看,相反,她却随便翻了一下,说:“这有什么好看的,我一看就知道它不好。”于是,任我怎样劝,她也没有看一页。所以说,选书一定要谨慎,因为孩子有自己的思想,你不能以自己的意志为中心,强加于孩子,否则,时间长了,孩子就会有叛逆心里。
       在阅读的过程中,遇到错别字一定要及时帮孩子纠正,不认识的字,或者不懂的词语一定要借助字典,还要让孩子养成边读书边动笔的习惯,多注意动作神态等细节描写。遇到好词好句一定要摘抄到一个专用本子上,还要背会,记在心里,在写作的时候,学会应用。再次,作为家长,要给孩子做到表率和榜样。 一到读书的时间尽力做到和孩子坐在一个舒适的环境里,用心去和孩子交流共读,一定要以身作则,持之以恒。“书是人类进步的阶梯,它可以净化人们的心灵,丰富我们的头脑。”“一个没有书的家,就像一间没有窗户的房子”这些名言正是说明了课外阅读的重要性。课外阅读是学生提高能力,增长知识,开阔视野的有效途径!
        说到这里,我自身也存在好多缺点,比如,有时我很忙,往往做不到和孩子共读,但是我绝不会停止我的脚步。就像一首爱情歌曲里唱到“有一种爱叫做放手" .在这里,我要说,对待孩子的学习和成长,“有一种爱较决不放手”。各位家长,还犹豫什么,捧起孩子的书本,和孩子一起共读把,不管自己的孩子优秀还是不争气,我们绝不要袖手旁观。我们的行动会给孩子带来学习的动力,同时我们家长也好像回到了失去多年的童年,重温一下儿时的时光,不也是一份难得的收获吗?
        最后,我为孩子能在学校这块沃土上快乐成长而高兴,同时,也谢谢辛勤耕耘的园丁,正是您无私的奉献,博大的胸怀,才使孩子看见了希望,明确了目标,尽管道路坎坷,脚步歪歪扭扭,我也相信“亲子共读”的队伍一定会越来越壮大!  (杨克业)
   
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 楼主| 发表于 2014-5-6 16:20:41 | 显示全部楼层

工会副主席、原教导主任永泰发言

本帖最后由 zhangyangang 于 2014-5-6 16:23 编辑

  (编者按:孙主任多年来一直给几十家报纸杂志撰稿,在读书写作领域是难得的专家》                     
                               让孩子快乐的读书
      在书中了解历史,了解古人,了解古今中外灿烂的文化,通过读书,你就有机会与各种各样的对话,了解他们的内心世界,感受他们的喜怒哀乐,陶冶情操,增长见识,以便更好地面对现实。这是人们常说的一些道理,作为家长不能以此简单地引导孩子去读书。
       一、读书要有方法;
       家长引导孩子读书的基本步骤:
      ⒈全读:整体感知,全面了解,这是读书的第一步。
      ⒉精读:“精读”有助于运用信息与处理信息的能力,提高赏读水平。
      ⒊深读:“深读”立足于挖掘文章深层或背后的东西,有助于学会质疑,开发潜在的奇异思维,培养多角度搜集信息的能力。
      不管是哪种方法,要想使读书取得最大效果,那最直接、最便捷的方法,就是做笔记。
      二、读书要有选择
      首先是(健康)这谁都明白。作为小学生读书怎么选择?不同的年龄段应有不同,不同的孩子也要有区别。首先要了解孩子,帮助孩子做有针对性的选择。
      低年级应当选“短浅”的内容,能背则背,最好是能背诵下来。所谓的“短”,就是篇幅短小,如,儿歌,童话、语言、古诗等题材不限;所谓的“浅”内容浅显,易记易理解,其目的是培养读书的兴趣。有些内容不需要理解(传统文化《三字经》、《百家姓》等),只要记住了就可以,随着年龄的增长阅历的丰富,以后会慢慢理解了。当然有能力的可以适当拔高一下要求,这只是一个建议。
       高年级具备了一定的理解能力分析能力,也有了一定的读书能力,篇幅长短、部头厚薄可以自由选择,但读书的质量要有所要求,不能泛泛地去读,浮光掠影、走马观花的读法要不得。(这里当然是长篇除外)要有认真读书的好习惯。在读的过程中享受读书的快乐。
       三、读书要有收获
       读书,要用心去读,带着情去读,被书中的情节有没有打动你,这是最好的检验方法。不管是悲剧人物的遭遇、喜剧人物的生活,还是行侠仗义的感人;景观的动人,还是文字的精妙,有没有一处让你心动,甚至让你心速加快的地方(精彩之处会激动,有血流加速的感觉),如果你有,就说明你已经融进书的情景里去了。(想想这是为什么?为什么会有这样的感觉?)这就一定有收获。
家长可以问一问,与孩子交流读书感受,适时评价鼓励、解惑,也是很有必要的。这样会使孩子的读书最有效。
      在读的过程中,自觉养成查字典、词典理解生字词习惯,不要不理解就跳过去,这种浅尝辄止、不求甚解的现象不要有。另一方面还要有善问、好问、的习惯,以及会问、自己查阅有关资料的能力。
      四、读书家长有责
      家长要做孩子读书的榜样,并肩负起辅导孩子读书的责任,家长今天读书的习惯,就是孩子明天读书的样子,家长的影响不可低估。坚持持久,不可一曝十寒。让孩子自觉的阅读,快乐地阅读,并且阅读越快乐,达到不可一日不读,感到读书是一种乐趣,是一种有意义的事。这是亲子共读的最终目的,也是家长榜样的最佳效果。
      我读书不多,但是我在读书的时候,往往是把最精彩的段落加以分析,(我的分析通常包括用词的精妙,语句的优美,修辞手法的灵活运用,结构的巧妙安排等,相当于赏析。)经常是把那些东西积累起来,保存下来。我的做法在大家看来这是工作的需要,但是作为家长这么做也未尝不可,读书的目的不是图热闹,而是欣赏里面的“美”,读书的目的是增长见识,明辨是非,读书是为了丰富自己的积累,提高运用语言文字的水平,或是从中受到启发,或是受到教育等这都是读书的目的所在。
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 楼主| 发表于 2014-5-7 08:51:21 | 显示全部楼层

教导处贾庆凯副主任就亲子共读发言

本帖最后由 zhangyangang 于 2014-5-7 08:52 编辑

如何营造良好的家庭阅读氛围
  当我们静静地审视生命的时候,我们会感到,总有一股力量在左右着人生,这就是文化的力量。一个人要构筑自己的文化力量需要做许多努力,但最重要的莫过于读书。“腹有诗书气自华”“男儿须读五车书”“读书破万卷,下笔如有神”“书是人类进步的阶梯”这些古今中的名言,无一不说明读书的重要性。专家研究中还发现,阅读能力强的学生要比阅读能力弱的学生在获取知识、增长见识、扩大视野等方面具有较大的优势。确实,让孩子读书是一种最好的教育方式,是我们师长送给孩子们的一件终生享用的最佳礼物。
      1948年中央研究院第一届院士评选揭晓,81人当选,其中人文组的28人中,有兄弟两人梁思成、梁思永同列榜上。四十五年后的199年,中国科学院院士评选中,他们的一位弟弟梁思礼又名列其中,当选院士。一门三院士,极尽荣耀,这在中国科学史上绝无仅有,即便是放之于世界,也是屈指可数。对不熟悉科学史的人来说,三人也许多少有点陌生,但他们的父亲却是谁也都知道的,这便是鼎鼎大名的梁启超梁任公。
    美国的“微软大帝”比尔·盖茨可谓家喻户晓。他是当今时代知识经济的象征——集知识、能力、财富于一身。盖茨虽性格好动,但酷爱读书。正是书开启了他通向理智世界的大门。盖茨母亲回忆说,盖茨7岁的时候,最喜欢读是的《世界图书百科全书》,他经常几个小时地连续阅读这本大书,一字一句地从头读到尾。稍微大一些,他又一头扎进富兰克林、罗斯福、拿破仑、爱迪生等大名鼎鼎的科学家、政治家、军事家、发明家的传记中。他还喜欢读科学和商贸方面的书籍。大量的阅读使他从书中吸取了大量的精神财富,小小年纪就表现出非凡的思想。可以说,阅读成就了比尔·盖茨,所以说,让孩子养成读书的好习惯,是我们送给孩子一生的好礼物。
    那么现在孩子们的读书情况,尤其是读课外书的情况又如何呢?专家的调查结果不容乐观,能坚持经常读课外书的学生很少,分析原因有四:(1)无时间读。(2)无课外书可读。(3)无读书氛围。(4)无钱买课外书。对于咱们生长在城市的孩子来讲,应该不存在无钱买课外书的原因。对于我们学校的学生来讲,前两个原因也不存在,因为我们学校多年来在推进素质教育的过程中,注意减轻学生的课业负担,应该说学生是有充裕的时间读书的。再者学校的图书馆藏书达两万余册,阅览室为孩子们订阅了二十多种报刊杂志,并且图书馆和阅览室每天都为学生开放。放学后,孩子们完全可以到图书馆借书,到阅览室读书。四个原因中,我们排除了三个,如果你的孩子仍然没有养成读书的好习惯,只剩下一个原因,那就是没有良好的读书氛围。说到读书氛围,无非就是三个方面:一是社会氛围,二是学校氛围,三是家庭氛围。有没有好的社会读书氛围,似乎光靠我们的力量不太容易决定,今天我们暂时不谈。学校应该而且必须要有好的读书氛围,但这是我们这些从事教育工作者的责任。我们今天就重点来谈谈如何营造良好的家庭阅读氛围。
    如何培养孩子养成读书的好习惯呢?
    一、激发兴趣
    兴趣是最好的老师。俗话说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。孩子年龄小,一旦对某个事物产生兴趣,就会孜孜不倦地追求,乃至形成爱好,养成习惯。兴趣是阅读的内驱动力,有了这个动力,孩子就会挤时间读,有滋有味地读,从中吸取知识,吸取有益于人生的养料。相反,如果孩子没有阅读兴趣,不认真阅读,再好的佳作精品也不能发挥作用。因此,家长一定要在点燃孩子阅读热情上下功夫。
      1  多带孩子上书店、图书馆,为孩子们打开涉猎知识的大门。
    父母是孩子的第一任教师,节假日或业余时间,应多带孩子到书店和图书馆去,熟悉求知的环境,搜寻日常生活疑问上的解答。配合学校老师的作业,让孩子借助书籍或图书馆资料来完成作业,给孩子自小就养成“一有问题就向书籍或资料找答案”的习惯,日子长了,孩子懂得从书籍中获得知识,由书本可以解决困难,自然就会乐于接近书本,以养成阅读习惯。
      2、每天为孩子朗读。美国教育家杰姆·特米里斯发明了一种阅读启蒙教学法,他认为培养孩子的读书兴趣要从小开始,要依靠父母来“诱发”。父母应从孩子很小的时候就养成为孩子朗读的习惯,每天20分钟,持之以恒,孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生。他认为孩子坚持听读可以使注意力集中,有利于扩大孩子的词汇量,并能激发想象,拓宽视野,丰富孩子的情感。在每天20分钟的听读中孩子会逐渐领悟语句结构和词意神韵,产生想读书的愿望,并能初步具备广泛阅读的基础。
    二、营造氛围
    环境对孩子习惯的养成起着潜移默化的作用。在一个家庭中,物质再丰富,如果缺少文化氛围的养成、缺少精神食粮的供给,这个家庭也是不健全的,要像学校营造书香校园一样为自己的孩子创设一个“书香家庭”,让书的香气就像花香一样弥散在家庭的各个角落,让读书对孩子来说就像汲取阳光和水一样成为一种最自然的事情……
     1、父母要以身作则。现在很多孩子没有读书的习惯,其中一个最重要的原因是家长不爱读书。试想,若孩子是在家长的责骂声吵架声、搓麻将声、电视、音乐声下读书,就算他坐在书桌前,他怎么会有心思读书呢?一个没有温暖、没有读书爱好的家庭怎么能培养出爱好读书的孩子?!许多爱读书的学生表示,他们热爱阅读是因为受到父母等家庭成员热爱阅读的影响。所以希望我们的家长,即使你不去读经典名著,也要有读报刊杂志的习惯。每天在晚饭后的一段时间里,家庭成员能在柔和灯光的陪伴下,每人手捧一本书或一份报纸,为自己的家庭创设一个宁静、温馨、舒适的读书环境。这要比你说上千百遍的“快去学习!快去读书!”效果好得多。
    也许还会有的家长说,我工作太忙了,没有时间读书。你再忙,总没有比尔·盖茨忙吧?据这位电脑大王自己说:“我通常工作到午夜,接着回家,花一小时左右的时间阅读一本书或者看《经济学家》杂志”,读书已成为他生物钟之中的一环。显然,如真的想读书,想影响孩子养成自觉阅读的好习惯,那么,像鲁迅先生说的那样,时间如海绵里的水,愿挤,总是有的。
      2  居室布置要突出书香氛围,并且要方便孩子读书。
    语言大师、文学家梁实秋先生说过:“一个正常的良好的人家,每个孩子应该拥有一个书桌,主人应该拥有一间书房。”台湾经济学家、现任美国威斯康辛大学经济系教授的高希均先生在《构建一个干净社会》一书中也提倡:“家庭中应以书柜代替酒柜、书桌代替牌桌,转移上咖啡馆与电影院的金钱与时间来买书、读书。”确实如此,一个到处都能看到书的家庭才有可能培养出爱读书的孩子。另外在居室的布置上还要注意,让孩子在他的生活空间里尽可能多接触书,把书放在他经常看到的地方,如电视机旁、沙发上、床头、卫生间等等,以吸引孩子的注意,让他不知不觉就能进入阅读状态,久而久之养成习惯。不要担心居室的暂时凌乱,因为居室的凌乱是可以收拾的,但孩子读书习惯养成的时间一旦错过,是很难甚至是无法弥补的。
      3、在书的选择上要尊重孩子的兴趣,顺其自然。萝卜青菜,各有所爱。对书的爱好也是如此,有人喜欢大江东去的豪迈,也有人喜欢小桥流水的细腻。不要一味地逼着孩子读他不喜欢的书,否则就会适得其反,只会增加孩子对书的厌恶。我们提倡的是快乐阅读,千万不要破坏掉孩子阅读的感觉,我们要将阅读的自由还给孩子。但家长可以在孩子选择书的问题上提供科学的指导。(贾庆凯)

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 楼主| 发表于 2014-5-7 09:25:35 | 显示全部楼层

秘书长、教导处副主任张老师对以往阅读工作进行总结

本帖最后由 zhangyangang 于 2014-5-7 09:44 编辑

“让读书成为习惯,让书香浸润校园”
——安庄镇中心小学课外阅读情况简介
      温家宝总理说:“读书关系到一个人的思想境界和修养,关系到一个民族的素质,关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的,一个不读书的民族也是没有前途的。”书能医愚,能净化灵魂,能提升人格,书起的作用毋需多言,无可替代。因此,作为新教育实验学校的安庄镇中心小学,要实施有效的新教育阅读、营造浓郁的“书香校园”和真正可持续地高效地提高学生的语文综合素养,就必须从培养学生的读书习惯入手,以此提升情趣境界,陶冶人文情操。
   “让读书成为习惯,让书香浸润校园”,已经成为安庄镇中心小学四年来的工作重点之一,特别是加入新教育实验两年以来,学校以新教育阅读要求为指南,多渠道,全方位地开展读书活动,并使活动做到制度化、常规化、系列化、多样化。两年读书活动的开展,使安庄中心小学这所莒北偏僻的农村小学满溢着浓浓的书香。
在新教育实验阅读过程中,我们选择了“营造书香校园、师生共写随笔”作为重点实验项目。我们坚持高目标定位、高起点追求、高强度推进,力求让新教育实验阅读成为师生实现共同发展的理想舞台,成为学校提升教育品质的理想平台。我们坚持两手抓,两手都要硬:一手抓硬件,包括制度建设、新教育长廊建设、教师读书角建设等;一手抓软件,包括晨诵内容、午读内容、班级文化建设、各种新教育展示、师生共写随笔等等。
      一、制度保障 全员参与
为了确保阅读活动的有力开展和顺利进行,学校成立了“书香校园建设小组”。小组每学年制定详尽的阅读活动方案,各班级在学校方案的指导下,结合班级实际情况,制定班级阅读活动计划,有效地促进阅读活动的顺利进行。每年的3月到5月作为学校的读书活动月,开展系列读书活动。每周学校开设一节阅读课,围绕校本阅读教材开展阅读活动;每周一三五中午是学生专项午读时间,各个班级可以根据自己班级的情况或者进行师生共读、或者进行自由阅读,前提是都要写读书笔记。学校用签到、巡视、考核、展示、表彰等管理形式加以督促,从制度上保证师生阅读活动的正常开展。
     二、营造氛围 弥漫书香
     1.班级内创建图书角,拓展阅读空间
学校图书室是学生阅读的保障。但由于条件限制,远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。专项活动开展后,学校为每个班级配备了书橱,各班级都开展 “为班级献上一本书”倡议活动,并建立一个较为完善的图书角,使其成为学生学习、交流、阅读的主阵地。班级阅读由专人负责借阅,做好登记。现在走进任何班级,首先跃入你眼帘的是排满整整齐齐的,各种各样的图书,这些都是学生自发从家中带来的书都是大家喜闻乐见的。图书角成了孩子们最爱逗留的地方,是班级中一道最靓丽的风景。
      2.美化校园环境,营造浓浓书香。
     首先,学校充分利用学校的现有优势,营造了“一廊一角两纵三横九主题”的读书氛围。一廊是指校长室前面的紫藤长廊。试想,春暖花开,书声琅琅,花香四溢,简直是读书的绝佳去处;“一角”是指在德育室前面设置的“读书角”,每当周四下午阅读课时,话剧小组、演讲小组、朗诵小组的同学就会聚集到这里,把这里变成与天地对话、与圣人共语的圣地;“两纵”是指把两条辅路的两侧版面设置了两个读书长廊,东侧是新教育阅读长廊,西侧是传统文学阅读长廊。“三横”是指东西大纵向的三排教室;每排教室根据不同的班级设置了九个读书的主题。把读书的世界与读书的人融为一体。
      其次,“与书同行,收获安小满园书香”、 “享受阅读生活,弘扬校园文化,诵读文化经典,传承中华文明”等与读书有关的横幅、竖幅常在校园悬挂;以读书为专题的黑板报、走廊橱窗等把校园装扮一新;最让孩子们感兴趣的是每年读书节的保留项目——“读书展板”。每个班级都精心布置,作为此次读书节班级读书活动的一次集中展示,学生们最乐于徜徉其间。“读书诗配画”、“读书小报”、“读后感大展览”, 作品展板前人头涌动,小朋友们既在找寻自己的获奖作品也在欣赏别人的作品。孩子们在这样的环境中又怎能不自然而然地受到“书香”的熏陶?               
      3、加强阅读指导,提高阅读水平。
以往的阅读学生毫无目的,想怎样读就怎样读,毫无章法。发现这一问题,我们重新调整课外阅读的整体体系:低、中、高年级逐步达到趣味性阅读、积累性阅读、理解性阅读、欣赏性阅读、创造性阅读的逐层推进;根据学生实际,我们把向学生推荐的书目进行分类,统筹安排。分为低、中、高三个年段,低年级以注重童话、寓言、儿歌童谣唐诗背诵为主,兼顾科学小故事小知识等,中年级以童话、儿童小说、科幻作品、浅显的历史读物、科普读物为主,高年级有现代、当代文学作品、科普读物、民间故事、名家名篇等文学作品为主。在学生自主阅读的同时,学校开设阅读指导课,为进一步开展阅读教学奠定了良好的基础。此外还召开经验交流会等各种形式的以提高教师的阅读写作指导能力为目的的活动。学校为低、中、高三个年级段编制了具有我校特色的学生读书笔记本。低年级的“小朋友写一写画一画吧!”、中年级的“文海拾贝,好词好句好段摘抄”、高年级的“我的收获”三个不同的栏目。每页中都有学校教师的寄语和爸爸妈妈的点评。要求教师每周对学生进行一次阅读指导,针对学生作品进行指导或点评。学校以此为抓手,促进孩子更好的阅读。
      三、系列活动 硕果累累
      1.让书声伴着晨曦  洒满校园
安庄镇中心小学第三届读书节中,为了营造浓厚的读书气氛,学校利用星期一的升旗仪式,进行新教育晨诵表演。每个星期一都安排一个班级,采取全体学生或者部分学生代表的形式进行朗诵表演,全校学生跟读,极大地调动了学生读书的兴趣。
      2红领巾广播站,美文诵读培素养.
作为纯粹的学生组织,红领巾广播站在营造书香氛围、培养诵读素养方面做出了巨大的贡献。尤其是每年为期两个月的读书节期间,每天下午红领巾广播站都会组织学生和老师进行美文诵读,营造了浓厚的阅读氛围,这有助于学生语文素养的整体提高。让他们在一生记忆力最好的时候,以最便捷的方式,获得中华文化的熏陶和修养。
      3.经典诗文诵读活动传承了传统文化
经典诗文,是中华传统文化中的瑰宝。为弘扬祖国这一传统文化,促进学生对经典诗文的学习了解,激发学生对祖国传统文化的热爱之情,让学生达到厚积“经典”的目的,第三届读书节我们开展了经典诗文诵读比赛。该活动掀起了小学生背诵经典诗文的热潮,大大激发了学生对经典诗文学习的热情,提高了学生爱读、爱诵古诗文的兴趣,提高了学生的语文诵读水平和对我国古代文化的认识。
在第二届读书节学校也举行了“中华诵”经典诵读大赛。大家报名参赛的积极性非常高。每个年级组都精心准备。教师的高亢雄浑的诵读,学生的声情并茂的表演,获得了台下师生的阵阵掌声,把朗诵比赛推向一个又一个高潮。
      4.建立“蒲公英”家庭读书俱乐部,以“亲子阅读分享”促进“亲子阅读”
第四届读书节我们组织成立了“蒲公英”家庭读书俱乐部。俱乐部成员是由每个班级内具有优秀的“亲子阅读”经验的家长和学生组成。通过俱乐部的活动我们开展了“亲子阅读分享”课外阅读交流,来自全校1200名学生家长的代表在交流过程中纷纷讲出了他们在培养孩子阅读方面的经验和做法,我们把家长们的精彩发言都做了翔实的记录,会后将其编订成册印发给全校的家长。这次活动一方面加强了家校两个方面对孩子阅读教学的交流,一方面促进了家长重视“亲子阅读”,提高了家长们“亲子阅读”意识。
      为了进一步推进以“亲子阅读分享”促进亲子阅读,第四届读书节,我校制作了各年级的亲子阅读展板。展板主要是以年级组为单位,采用班级与家长、学生与家长合作互动的形式制作的。展板版面设计形式多样,内容丰富多彩,图文并茂,有亲子阅读照片、有学生的阅读感受、有学生的手抄报、有家长的亲子阅读感言等,可谓百花齐放。这次活动赢得了家长的大力支持,对促进我校的亲子阅读有着积极的作用。
       读书展板比赛、读书笔记展、情景剧表演、阅读知识竞猜大游园等等读书节的活动,让孩子们快乐着!分享着!沐浴着!滋润着!
      四、特色活动  兴趣盎然
     为了扩大学生的读书量,激发学生的阅读兴趣,通过读书交更多的朋友,是学生能够健康快乐的成长,我校还开展了“好书漂流”,“读书擂台”两项特色的读书活动。
      1.好书漂流  书香满园
      安庄中心小学致力于推广大阅读理念,在打造书香校园、书香班级方面做了很多努力。在阅读中我们充分利用了现有的资源,学校的图书馆、学生的家庭藏书、班级读书角建立等形式扩大学生的阅读空间。但是,我校处于偏僻的莒北一隅,学生家庭在经济上普遍不富裕,学生家庭大量购书不太现实。基于这样的困扰,我们决定在学生中推广“好书漂起来,书香漫校园” 的口号。用“图书漂流活动”让好书漂起来,让更多的孩子接触更多的书。
我们主要是采用了同年级漂流的方式。每个年级采用轮换制,例如六年级三个班,就让三个班轮流互换,每一次轮换的时间不能超过两周。一班情况下一本书两周内肯定是能够看完的。这样每个同学贡献一本书就会有看三本书的机会,是一个非常好的方式。
      2. “读书擂台”是从第二届读书节开始设立的。第一届的擂主是“诗词达人”。这位达人无论是在背诵诗词的数量上还是背诵诗词的理解上都是其他同学无与伦比的;第二次叫做“读书达人”,这位同学的读书量大且读书笔记写得最多最好,理所当然的成为了“读书擂台”的擂主;第三次就是我们今年的第四届读书节,我们准备在这两个方面各寻找一位擂主。
漫漫书香路上,莒县安庄中心小学在新教育阅读的路途中一路走来,有收获,有幸福。希望我们在阅读的过程中一直成长,一直幸福。
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 楼主| 发表于 2014-5-8 11:41:17 | 显示全部楼层

三年级三班付雪舒的家长发言稿

本帖最后由 zhangyangang 于 2014-5-8 11:44 编辑

各位领导,各位家长:
      大家下午好,非常荣幸在这里和大家分享一点自己的亲子共读体会,我认为,“亲子共读”是一个非常有价值,有意义的活动。因为从孩子的角度来看,它能积累丰富的词汇量,培养孩子的阅读兴趣,让孩子掌握正确的阅读方法,更重要的是让孩子从中学会许多做人的道理。对家长而言,通过和孩子一起读书,可以准确地掌握孩子的阅读情况,及时发现孩子阅读中的错误,更好地配合老师教学和辅导孩子,还能增进家长和孩子的感情。在此,我把我与孩子“亲子共读”的感想总结一下,与大家共勉!
      首先,顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第一批书,使孩子对书产生好感。循序渐进地培养孩子的阅读兴趣。
      开始的时候,让孩子选择其最爱看的一类书籍,他爱看什么,就让她看什么,即便你认为那本书毫无价值,毫无意义,简直就是在浪费时间,也不要阻止她。首先要让她对阅读有兴趣。在这方面我就犯过错,因为我家的书还比较多,所以我就想按自己的想法和眼光为她推荐书,有一次选书的时候,我把《鲁滨逊漂流记》推荐给了她,我认为这本书很好看,并且也非常有意义,满以为她会欣然接受,爱不释手的拿过去看,相反,她却随便翻了一下,说:“这有什么好看的,我一看就知道它不好。”后来,在我的劝说下,勉强看了几页,一副应付公事的架势,最终也没有读完,就不了了之了。从那以后,我让她自己到书店选书,无论她选什么,只要不是对孩子有害的书,我都同意,而且她读的也很有兴趣。所以说,选书一定要谨慎,因为孩子有自己的思想,你不能以自己的意志为中心,强加于孩子,否则,时间长了,孩子就会有叛逆心理。
      在阅读的过程中,遇到错别字一定要及时帮孩子纠正,不认识的字,或者不懂的词语一定要借助字典,有的时候,我会让她读出声来,读错的地方,我在帮她纠正这样认识的字就越来越多了。还要让孩子养成边读书边动笔的习惯,多注意动作神态等细节描写。遇到好词好句一定要摘抄到一个专用本子上,还要背会,记在心里,在写作的时候,学会应用。
       二、不易对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不必过多地去管它。通常,在这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,我们就应该感到心满意足了。因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。如果过度的谴责的话,反而让孩子失去了读书的兴趣。
      再次,作为家长,要给孩子做到表率和榜样。
      一到读书的时间尽力做到和孩子坐在一个舒适的环境里,用心去和孩子交流共读,一定要以身作则,持之以恒。“书是人类进步的阶梯,它可以净化人们的心灵,丰富我们的头脑。”“一个没有书的家,就像一间没有窗户的房子”这些名言正是说明了课外阅读的重要性。课外阅读是学生提高能力,增长知识,开阔视野的有效途径!我们家的读书时间一般都在晚上八点半到九点,孩子临睡觉之前的这段时间。孩子上幼儿园的时候,因为不认识字,都是由我为她读书,读的是一些童话故事,如《安徒生童话》《格林童话》等,孩子上一二年级的后,她读的都是带音节插图的书籍,有时我们俩也会在网上阅读,比如《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》《活了一百万次的猫》等,在读的过程中,我们俩也会交流一些自己的观点。现在孩子上三年级了,识字量已经比较多了,而且学会了查字典,很多时候已经能够独立阅读了,去年下半年,她自己选了《爱丽丝漫游奇境》和《彼得潘》两本,因为是她自己想看的书,所以每本书都反复看了好几遍。今年她已经读了《夏洛的网》和《长袜子皮皮》两本书。孩子读的书,我会先自己读一下,再交给她看,一方面对书的质量把一下关,另外跟孩子交流起来也有共同的话题。作为一个成年人,阅读童话书,说实话,有的时候,我觉得既幼稚又无聊,但是这一点绝对不可以告诉孩子。读完之后我总是告诉她这本书很有意思很好看,以免打击到她阅读的兴趣。现在,孩子读书的时候,我们会一边交流,一边看我自己喜欢的书,即使没有同时在读同一本书,但是也要让孩子知道,读书是不分年龄的。如今,孩子能够跟我说读书是一件幸福的事情了,每天她都能够自觉地有兴致的读书了,我觉得这就是一个进步。
       当然,很多的地方做的还很不够,在以后的时间里我会继续努力,和孩子共成长。
       最后,我为孩子能在学校这块沃土上快乐成长而高兴,同时,也谢谢辛勤耕耘的园丁,感谢您对孩子的无私培养,也祝愿所有的孩子都幸福快乐的成长,愿亲子共读的活动开展的更好!
谢谢大家!(学生家长高贵芳)
  
  

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 楼主| 发表于 2014-5-9 13:16:55 | 显示全部楼层

蒲公英家庭读书俱乐部成员王立圆读书体会

本帖最后由 zhangyangang 于 2014-5-9 13:19 编辑

蒲公英家庭读书俱乐部成员王立圆读书体会


        我读书就和吃饭睡觉一样,是生活里必不可少的事情。不管是读专业书还是读课外书,都是一种智慧的积累,是生活的另一种体验。但是读了这么多年的书还是摸不着读书的门道。自从我加入了“蒲公英”家庭读书俱乐部、成为其中的一员后,我心里是带着很大的期望和兴奋的。
      书可以拥有,也可以借读,可以随时想翻就翻想读就读,想看就看。但藏书千万,最保险最牢靠的方法还是放进脑子里,谁也抢不走拿不去,这样,书才读到味了。我很愿意成为蒲公英家庭读书俱乐部的一员。(王立圆)
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