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如此费力为哪般

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发表于 2014-6-9 12:41:39 | 显示全部楼层 |阅读模式

2014年5月28日星期三

  如此费力为哪般

  我们辛辛苦苦批阅了十几个小时,牺牲了我们可怜的单休日阅完了第5次模考卷,刚在周一做了讲评,昨早却不知何故又被学校收回。试卷被密封,而后初一初二语文教师停课,集中起来重阅我们讲评过的语文试卷。我大感意外,因为自己阅自己的卷子,教师批阅严格,给学生多给分真的没有多大的意思,不知道学校此举有什么用意,再说试卷已经讲评,学生把卷子涂改得不成样子,重新批阅高难度啊。

  昨日下午成绩揭晓,竟把小Z排成了倒数第一,更让我诧异。小Z教学严谨,成绩一直不错。我上次批阅小Z两班的作文,明显感到学生的优秀,作文很难找下不合格的作文,而优秀作文竟占到了作文总数的二分之一,学生作文用笔之精美是其他班级望尘莫及的。我曾做过预测,中考小Z的成绩绝对位居前两名,甚至有可能冲击第一。但重阅一个上午的辛苦,就把小Z的成绩复核为倒一,说什么小Z作文阅的太宽,分给的太高,真的有些滑稽。

  今早备课组会,几名女同事都哭了,我也不大好受。我们没有时间休息,平日拼命,周六考试,周日阅卷,如此辛劳,学校竟还复核试卷给我们查找问题,真的让人心寒!

  小Z哭得很伤心,她不断地问为什么,为什么要这么做。我冷静地告诉她为了热闹--咱们阅卷阅的热闹,初一初二重阅试卷也热闹。小Z说我不是问你的看法,而是问学校这样做到底是为了什么,我还是回答为了热闹。小Z有些不耐烦了,她说我不是问你对学校此举的看法,而是问学校这么做的缘由!

  我想了想,还是无奈地告诉她:“为了热闹。”因为其他的理由讲不通啊。

  今日日程

  一、今日天气:晴,昨晚0点睡觉,今早6点起床,今天是我写行动日记第1276天。

  二、今日记录:早6点50到校,吃过早餐后,阅读电子书。7点40分,和学生一起跑操。早读督促9班学生文言虚词“然”的用法背诵。第1、2节课,备课组会,几名女同事受不信任事件的影响,都哭的比较伤心。第3、4节课,分别在两班进行说明文阅读复习第3课时教学。中午放学后更新博客日志并上网交流。中午休息,第5节课,在10班讲评作文《出错》,阅读优秀习作6篇。第6节课,在10班讲评说明文阅读训练题2篇,到校长办公室召开初三语文教师会,大课间,在10班教室组织了20名未达标学生的听写。第7、8节课,做说明文阅读答案2篇,制作了说明文阅读课件。晚自习前,督促9班学生完成说明文阅读训练题1篇,第1节晚自习,在9班进行说明文阅读复习第4课时教学,校正八下易错字100个,第2节晚自习,督促9班学生文言虚词“然”的用法背诵,经过20分钟的检查,大多数学生已经完成了背诵任务。而后再做说明文阅读训练答案2篇,批阅9班练习册12本。第3节晚自习,批阅10班练习册6本。放学后查访住校生,填写查访单1页,后书写了当日日记,阅读手机书至深夜。

  三、今日健康、感恩、读书。

  快步走4000米,操场跑步6圈。听《大秦帝国》第五部191、192集。听莫言长篇小说《檀香刑》第27、28集。阅读《励志人生》总第72期121至130页。阅读励志书《自己拯救自己》171至180页。阅读《教师成长足迹》第8辑71至80页。阅读励志书《羊皮卷的智慧》581至590页。

发表于 2014-6-10 14:48:03 | 显示全部楼层
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发表于 2014-6-11 14:45:39 | 显示全部楼层
如此不信任,难道就没有人反抗吗?
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发表于 2014-6-11 15:16:05 | 显示全部楼层
老师的辛苦,老师的劳累,同事间相互理解,请好好安慰,避免使一位精英从此一蹶不振,谢谢!拜托!

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哈,小Z现在早就走出了阴霾,正在冲击中考呢!  详情 回复 发表于 2014-6-17 18:01
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 楼主| 发表于 2014-6-17 18:01:19 | 显示全部楼层
护花的春泥 发表于 2014-6-11 15:16
老师的辛苦,老师的劳累,同事间相互理解,请好好安慰,避免使一位精英从此一蹶不振,谢谢!拜托! ...

哈,小Z现在早就走出了阴霾,正在冲击中考呢!
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发表于 2014-6-17 21:31:13 | 显示全部楼层
不以物喜,不以己悲,为了千家万户的希望所在,遭受挫折、坎坷无所谓!
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发表于 2014-6-22 23:00:43 | 显示全部楼层
如鱼饮水!
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发表于 2014-6-24 10:46:27 | 显示全部楼层
学校为什么这么做?我认为:一.班级之间出现了明显的不均衡,有人不舒服;二.领导想查找问题,目标指向某些人;三.阅卷安排工作的本身存在缺陷。

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现在真相大白,确实是你分析中的第2点,领导怀疑某个人成绩的真实性,小Z属于误伤。  详情 回复 发表于 2014-6-25 11:25
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发表于 2014-6-24 10:48:14 | 显示全部楼层
归根结底,是试卷之外的人与人之间的关系。
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 楼主| 发表于 2014-6-25 11:25:35 | 显示全部楼层
季祥珍 发表于 2014-6-24 10:46
学校为什么这么做?我认为:一.班级之间出现了明显的不均衡,有人不舒服;二.领导想查找问题,目标指向某些 ...

现在真相大白,确实是你分析中的第2点,领导怀疑某个人成绩的真实性,小Z属于误伤。
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