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楼主: 天下有敌

做一个善于记录的老师

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 楼主| 发表于 2019-1-3 10:33:31 | 显示全部楼层
自然之物 发表于 2019-1-3 08:04
 记录下来的东西算是一笔宝贵的资源。                                 ...

让我们共勉,一起努力创造资源
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 楼主| 发表于 2019-1-3 10:34:09 | 显示全部楼层
学生做题
昨天晚上由于是一个晚上的课,如果是讲的话就太累了,就想干脆做一套题算了,就这样让学生做了两节课的题,算是一次考试吧。在学生做题的过程中,我在班里不停地转,观察学生的做题状态,维持班级秩序。我发现两个班有着不同的情况。
第一个不同是班级学生状态不同。都是不会做题,美术班的学生是在哪里打瞌睡,而音乐班的学生是想要嘀嘀咕咕的说话,很不安分,如果不是我在哪里,恐怕早就乱起来了。但是他们确实是不会,又不打瞌睡,只能坐在那里发呆了。真的很可怜。
第二个不同是班级的秩序不一样。美术班的学生虽然不做题,但是基本上能保持住班级的秩序不受影响;而音乐班的学生也是同样的不做题,可在老师稍不注意的时候就会出个幺蛾子,他们就是观察老师是在做什么,好像他们的任务就是观察老师的行为的,如果那里有个风吹草动马上就能引起轩然大波。这或许是他们的专业性质不同进而影响了他们的性格特征所致。
当然,同样是高中生,都是这个年龄段的学生,必然具备共同的特征:
第一、都不是很熟练的。想想也是,这些学生如果掌握的比较好了,一方面在上高中的时候也不会来到这所学校了,另一方面,如果当初能够学会了,也就不会来学这些专业了,他们就是想走一条捷径而已。
第二、都是不会思考学生。昨天晚上的题目其实是非常简单的,都是基本规律的一个直接应用,稍微用心思考一下就有可能做出来。但是他们就是不认真思考,缺乏必要的逻辑思维,做题不是靠理性思考,而是靠感性直觉,错不知为什么,对同样不知为什么,就是觉得对而已。如果询问的话,还需要旁边的引导才能说出来。
第三、在我上课的时候,因为有些话重复强调多次了,他们都能脱口而出,但不能转化应用。用学生的话来说就是没有思考,完全是下意识的行为。
通过这段时间我看王晓春老师的《做一个聪明的老师》专著,也引起了我的思考,凡是碰到一个问题我们不能简单地询问该怎么办?而是要追问为什么会出现这样的状况?只有弄清了病因才能做到对症下药,否则就是眉毛胡子一把抓,治标不治本了。那么学生为什么会出现这样的状况呢?我觉得有一下几个原因:
第一、他们的基础太过薄弱。到高三了,竟然有不到一半的学生还不会三角函数里面的正弦余弦正切等,而这个是学物理的基础。所以他们刚上高一就已经算是被淘汰了,老师即使教给他们必要的思维模式思维方式以及解题思路解题技巧也会因为他们不知道这个最为根本的数学知识而依旧不会。里面还有一些解方程组及配方法求解极大值极小值等问题,当然也就不知所云了。
这个解决之道不能说是无解,但现在高三了,真的不好办了。我也就只好在黑板上弄几道题让学生练习一下了。
第二、学生在意愿上就没有学习的欲望。他们不去思考,不去寻求解决问题的方式与方法,只是一个被动的接收,而学习却是一个需要主动的活儿,缺少了主动性一切都无从谈起。他们也不违反课堂纪律,也不和老师顶嘴,就是坐在那里无所事事。为什么会出现这样的状况呢?本来该学习的年龄却选择了放弃,本该青春活力的年龄却是暮气沉沉;本是思路敏捷的时期却思维僵化。他们不愿意思考,不愿意享受那种发现的快乐;不愿意猜想去享受那个儿中的趣味。
这里面的原因自然是与这些学生的求学生涯有关,他们接受的是填鸭式教育,根本就没
强调过他们的个体主动性。同时过分的强调了学生背诵记忆,不注重学生的理解,到了现在当然是这种结果。如果我让学生重新开始,对学生来说是一种幸运,但是对老师来说却是一种灾难,还是这样下去吧,我不敢改变。
    有很多事不是我一个做老师的能够改变决定的。我是被应试教育裹挟的一员,虽不情愿但是也身不由己,当然这从另一个侧面也说明了自己的弱小,连拒绝的资格都没有,更别说能力了。
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 楼主| 发表于 2019-1-6 08:57:03 | 显示全部楼层
做一个聪明的老师
      读王晓春老师的《做一个聪明的老师》有感
     经过一个月的努力,终于把王晓春老师编写的《做一个聪明的老师》读完了,感觉收获满满,解答了一些工作中的疑问,同时也锻炼了自己的思维,以后遇到问题不再傻乎乎的怄气其询问,我该怎么办?而是面对工作中出现的问题反思一下,为什么会出现这种情况?它背后的原因以及产生的机理是怎样的?我改采取怎样的对策来应付眼前的情况?我还有没有更好的方法?等等。具体有以下几点收获:
    第一、我们大多数的老师与学生以及学生都存在有“管理中毒”症状。表现有多种多样。我们平时看到的学生的无所事事,以及人前一套人后一套,就是表现之一,还有老师面对犯纪律的学生表现的歇斯底里,没有半点理智,更表现不出一点专业人员应有的素养等等都是管理中毒的具体表现。还有我们在处分学生的时候,就只是简单的几招,要么把学生赶出教室,要么把学生家长交到学校,甚或是要家长把学生领回家接受再教育等等。如果碰到学生不服气与自己顶撞,更是火冒三丈,不顾自己的脸面以及老师的身份,简直就是街面上的泼皮无赖。
我们老师之所以出现这种情况就是平时太过迷信管理的结果,因为自己办法不多其实更是心虚的一种表现。如果家长不配合还要埋怨家长社会不理解老师,这样的老师更加的迷信暴力或者崇尚暴力,一旦失去暴力的手段或土壤,那么自己就将陷入绝境。
其实现在对管理严格的学校来说大多数都存在这样的情况,并且这样的老师还为数不少。我们做教育的表现不出半点的专业素养,使用的手段甚至还没有家长高明,难免家长看不起,学生不服气。
第二、我们老师要具备整体思维。其实老师与学生的冲突大多数是发生在管理的过程中,在实际的教学过程中,仅仅有知识的传授,不会发生冲突的,学生听不懂一般不会埋怨老师,他们还是会在自己身上找原因的,不会无缘无故的把气撒到老师的身上。
学生与自己发生了冲突或者学生与学生之间发生了冲突,这不是简单的事,老师不能简单的一推了之,更不能糊涂拉倒,一定要弄清楚前因后果,进而把矛盾及时化解。
第三、老师不是万能的。老师是不可能让所有的学生满意的,更不可能把所有的学生教会。面对屡教不改的或者思维方式有问题的学生,老师该放手就放手,切不可把所有的责任都揽到自己身上,不管学校环境如何,学校领导怎样要求,做老师的还是保护好自己为根本。老师没有太大的权力,就不能随便承诺太多的东西。
第四、老师要加强自己的学习。学习包括专业方面和非专业内容,一个不学习的老师是不会培养出喜欢读书的学生的。即使你的周围都是不读书的老师,作为一个有追求的个体,还是不能放弃自己应有的进步。腹有诗书气自华,只有喜欢读书的老师才能有更多的方法去管理教育学生。教育的真谛不是管理,而是熏陶,是一片云推动另一片云,是春风化雨润物无声。一个说话粗俗,举止粗野的老师不会培养出有教养的学生来。
第五、写作一定要有自己的思想,不能为写而写。这一点对我的振动是最大的,虽然我一直认为写的多了自认水平也就提高上去了,看了王老师的这本书,使我有点醍醐灌顶的感觉。自己虽然也写了不少了,但是水平一直不见提高,我想与没有具体的思考有很大的关系。虽然也针对了热点事件或者发生在周围的事有了观察与思考,但是写作的逻辑性以及条理性都不够,王老师说的虽然不能让我全部接受,但也算是给我提了个醒,不能简单的为写而写。
看完这本书,才感受到人家为什么成功,自己为什么是芸芸众生一员,但愿以后能够克服掉自己固有的毛病,争取天天进步。
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 楼主| 发表于 2019-1-7 08:11:52 | 显示全部楼层
日本社会的模样
读村上春树的《地下》有感
我平时不管是看到的文字材料叙述的日本还是听过一些去日本的熟人说的日本的情况,对日本无不是赞誉有加,吹嘘说日本是如何的富有,文明如何的高度发达,日本人是如何的有教养,待人如何的彬彬有礼,好像日本就是人类社会发展的终极,没有一丝一毫的缺点。因为我也没有去过日本,更没有机会接触过日本人。但是在我所知道的历史当中以及我所看到的新闻报道里面,让我对日本这个国家没有太多的好感,反而有着一丝厌恶。我知道这不是真实的日本,有幸看到了村上春树的作品《地下》,让我得以从一个侧面了解了一下日本社会的真实。村上春树写作此小说的目的也是想要全方位的了解一下日本的当下,因为村上春树虽然是日本人,但是多年旅居美国欧洲,对当下的日本也是有些陌生了。写这本小说是以1995年3月20日东京地铁的沙林毒气袭击为背景,采访的那些被毒气伤害的受害者,然后把那些人当时看到的景象,以及当时自己的心里活动还有以后被救援的过程、出院后的身体感受用文字记录了下来,组成了这本小说。让读者通过对这些人的讲述让读者能够全面了解到一个真实的日本。我有几点感受:
第一、不管国家发展到何种程度,作为个体存在的自我,都必须奋斗。
当时,日本虽然恰值泡沫经济的破裂,全社会一片萧条,找工作不容易,即使那样的境况,也要比现在的我们富裕的多。从受害者的描述中可以感受得到,东京的地铁是多么的繁忙,每天挤地铁的是那么多,用沙丁鱼罐头比喻并不为过。在车上也是为寻找一个座位不断的寻找机会。我想起我国的一些人批判中国说中国人喜欢挤车,日本人是一样的要挤的。他们虽然很富有了,也是要找工作养活自己,上班也是很辛苦的,每天上班下班都要用至少一个半小时的时间才能到达,需要同样的时间才能回家,有的甚至需要两个多小时,这样算下来,每天上下班都需要三四个小时,那也是相当的辛苦。这些上班的有抱怨的但不太多,对待工作都很珍惜。由此我想,国家不管有多么的富裕,做为国家的个体,其实关系不大,国家可以给你提供安全保障,但不能管你的一日三餐,这些都需要个人的奋斗,不奋斗的人失去了做人的基本价值存在。
第二、日本没有我想象的那么文明。
在那些人的叙述中,我没有看到在地铁上让座的行为,都是谁占到座位就是谁的。我们国内的某些媒体竟然说这是日本人体谅年轻人上班工作的辛苦,反而是年老的给年轻人让座。但是别忘了,年老的也需要工作啊。所以在让座这个问题上还是不要道德绑架的为好,谁先上谁有资格坐下,让是人情,不让是本分。不能因为没有让座就对人家大加批判,进行道德绑架。
第三、日本人没有我认知的那种热情。
在地铁里有很多受到伤害的人倒在地上,痛苦的呻吟,身体不断的扭曲。在那来来往往的人群中,很少有人参与救助,或者询问一下那些倒地的伤员,大多是匆匆而过,不加理睬,自己想当然的认为那是喝酒的醉汉。是不是说在日本存在有很多的那样的醉汉呢?要不然为什么会有那么多的人会认为是醉汉呢。要是在我们中国,我们看到的很多热心的观众。虽然在前几年有过小悦悦时间,但是经过那样的事件以后,或许是刺痛了我们国人的心,或许是国家的进步体现,现在看到的多是暖新闻。在中国比日本地铁里面的这样冷漠比起来还是相当的温暖的。其实温暖就在身边,友爱就在眼前,不必向往他国的风景,没有见多的,道听途说的都是虚妄而已。
第四、日本的反应机制并不完备。
在地铁中发生这么大规模的群体事件,官方的反应竟然是那样的官僚,还是靠着一位医生的直觉,在私人之间的关系,才能把沙林毒气的症状以及解救方法传递出去。卫生厅的值班人员竟然认为这是普通事件,并且要走正常程序。还有奥姆真理教早就有了要进行恐怖袭击的苗头,但是就因为当地警方的一些私人恩怨而对此不管不问,甚至是一种纵容,导致了这惨案的发生。试想在我们中国,一个是救援体制的快速,还有警方的重视程度,在我们这里是不可能发生的。想想我国的汶川大地震的救援,以及非典的防治,这个中国速度确实值得自豪。
第五、日本人对自身的伤害态度和罪犯的态度值得思考。
他们对自身收到的伤害很是痛苦,在没有彻底痊愈的日子里,对周围同事的不理解也是感到生活的灰暗。对罪犯的态度可以说是特别的痛恨,大多数都希望处以极刑。在他们叙述这些的话语中,我则感受到,他们为什么不想想当年为什么不对侵略中国的行为进行反思呢?
第六、那些实施犯罪的人都是高级知识分子,可见犯罪与学识没有关系。
    这点与教育有很大的关系,我们平时的教育中大多数是对学生进行知识的教育,让他们能够获得高学历,但同样是忽略了做人的教育,对他们的人生观以及生命的教育是缺乏的。这也是应了学历越高,对社会的危害也就越大。一定要教育学生懂得尊重生活,尊重社会,尊重生活。这同样是东亚国家儒家文化圈里面对教育的缺失。
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 楼主| 发表于 2019-1-9 15:26:29 | 显示全部楼层
美术成绩揭晓之后
昨天晚上,2019年河南高考美术统考成绩揭晓,学生考的没有我们想象的那么好,当然也没有完成年级领导所制定的目标。我看到这个成绩感到有些失望,不过也有点意料之中的惊讶,因为我也没有想到考的竟然会如此之差。因为这届高三学生,在高二的时候,就比往届学生多了太多的训练专业时间,以至于把文化课成绩也给拉下了许多,据说这届学生的专业训练时间比往届都要多上至少有三分之一还多,但得到的这个成绩显然落差太大,不能接受。
对于我这个局外人来说,除了有点不可思议之外更多的还是一些思考:这些学生为什么没有考好?是老师水平下降了吗?显然不是,因为随着实践经验的增加,老师的水平应该是提升才对啊。这四个美术老师都是连续教了十来年了,其中教龄最长的达到了二十多年,还有一位水平较高的那位老师,也算是知名院校毕业的,从教了也有十四年了,且这十四年来一直带的都是这样的升学班,原来成绩也不错的。是学生太过愚笨了吗?这个理由更不能成立,因为我们这所学校一直都是招收的差生,算是中招中失败的学生,其中里面如果有学习稍微差不多的也都不学专业课了,所以学生一直都是这样子的。难道是全省考生多的缘故吗?这个好像不是。因为今年比去年美术专业学生多了五千多人,但不是学生分数下降的原因,应该是分数线提高的原因。难道是今年的评分标准严格了?这个好像也是说不过去的,因为里面毕竟还有部分学生成绩不错,并且在230分以上的学生也比去年多了一些。210分以上的学生去年有四十多个,今年达到了八十多个。
那么这样看来,今年的成绩比去年好了太多了,为什么还要说今年考的不好呢?这里有两个原因:一个是今年给美术专业的时间太多了,所以领导也好,老师也罢,学生也好,心里都有着一个高期望值,因为距离心中的期望值有太大的距离,所以感觉上考的不好;另一个原因是今年的成绩比去年是好了不少,但是与往年比起来却是差了许多。而去年考的不好是有一定的原因的,今年没有了那个理由了,所以觉得不该如此。
那么到底是什么原因呢?我认为有如下几个原因:
第一个是老师们没有合作精神,相互封闭,相互防着对方,各自想着要留一手,所以在平时没有交流,缺乏合作。这其中的原因当然是学校制度造成的,这也是老师的一种自保手段,除非学校更改奖惩制度。但是经过这么多年了,早已把内心的那种恶给激发出来了,要想回到那种融洽的氛围可能性不打了。
第二个是老师的固步自封,缺乏上进心的表现。平时因为工作太过繁忙,没有机会进修学习,也因为学校管理的太过严格,缺乏了那种改变的欲望,满足于一个得过且过,能说的过去就可以的心态。所以老师的教学理念跟不上时代的步伐,老师的欣赏水平没有上去,那么就会出现不进则退的情况了。
第三个是太过迷信管理的效果了。老师深受学校管理危害,认为只要管住了学生也就有了成绩,所以在平时很注重学生的行为,而忽略了学生的思想,须知艺术是需要一种自由的氛围的,没有自由的行为,哪有自由的思想,没有自由的思想怎么会有创新的理念,而艺术的真谛就在于创新。
第四个是过重的注重了训练量的处理,忽视了质的提升。不错,练习是需要一定的数量,只有数量上去才能达到量变引爆质变的行为,但是在没有指导下的量变,只能是强化他们的错误思想而已。每天晚上学生画画都要画到十一点半左右,甚至有的达到了十二点多。而这种状况并不是偶一为之,而是一以贯之的,即使学生回到家也会被布置大量的练习,根本就没有反思的时间,更没有修改的时间。同时造成学生白天打瞌睡,晚上不睡觉的反常行为。这一点几乎没有老师关注到。
成功自由成功的道理,肯定不会无缘无故;同样失败也有失败的原因,失败也并不可怕,可怕的是我们并不知道为什么会失败,到底是败在了哪里;还有即使知道了失败的原因还要懂得改变,否则还会有明年继续今年的失败。
不单单是美术是这样,我们的文化课同样也有着很多的问题需要去发泄,进而去改进。但是改进是何其艰难啊。其实还是内心思想的转变,思想变了,一切都会改变。思想决定行动,错误的思想是盲目的行动,越勤奋,则危害越大。
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 楼主| 发表于 2019-1-16 15:02:46 | 显示全部楼层
你永远不能叫醒一个装睡的学生
本家有一个小孩今年上高三,前段时间因为和同学喝酒喝多了,结果在考场上出酒了,弄得整个考场都是臭气熏天,虽然家长和学校领导关系挺好的,但这个孩子这次实在是不像话了,学校只得做出开除的处分。年级主任即使也答应了他过一段时间再去上学,但家长实在是不好意思了,只好让孩子在家待着。
家里大人都要上班的,平时只有奶奶陪着他,当然也是管不了他了。这孩子在这十几天的时间里都是白天睡觉,晚上玩手机,到吃饭的时候也不起床,等大人离家上班后再起来找点吃的继续睡。把这对家长气的没有半点办法,就给我打电话说了情况。
今天中午放学后我去了他家,这孩子还在睡觉,他奶奶怎么叫也不起来。我过去说也是无济于事,甚至我都说他了没有半点礼貌,仍然是蒙着被子睡觉,也不说话,无论我说什么,就是一言不发,真没有办法。后来他爸爸妈妈都回来了,我们谈论了一下,一致认为这样在家不是办法,且不说时间长了孩子的身体会垮下来,就是大人回家看到他这种情况也是生气。所以就商量了给他在外面找一个辅导班上课,这样至少让孩子有个去处。至于学习上就不要做什么期望了。
本来这个孩子当初考高中的时候,考得还不错,其实在初三的时候就开始显现出来不听话不愿意学习的苗头了,但因为家里面的过分溺爱终于发展到这种程度。在上高中期间经常性的犯错误,就经常的被赶回家来,在家待上十天半月的最后在回学校上课。而这个孩子更是有恃无恐,向同学炫耀说自己的爸爸和年级主任关系好,又和校长是亲戚关系,不管犯什么错就是不会被开除,这样的话都传到了校长的耳朵里了。这次倒好,弄了一个这么有影响力的大事,不管怎么包庇都包不住了。我觉得这个孩子走到今天这个地步,有以下几种原因:
第一个是家庭的溺爱。家里有五个姑姑,且他爷爷走的早,他爸爸在家又是老幺,可以说是集万千宠爱于一身,没有受过被拒绝的滋味,更没有受过半点的劳累。也就养成了贪玩的性格且不懂事的样子。
第二个也是因为受到过分照顾的原因了。在家吧因为亲情关系,自然会受到宠爱,也算是情理之中,但是到了学校,又因为他爸爸和这个年级的领导交情莫逆,所以也就没有了后顾之忧,结果就养成了为所欲为的性格。在学校逃课、上网、带手机、上课说话等各种小毛病不断,但从来没有被处理过。
第三个也是与其家庭氛教育方式有关。其父亲是在单位上班,但是在外面承包工程,也有种趾高气扬的行为,平时在家里面很少谈论孩子的学习,经常显摆的是和外面的权贵的交往过程,炫耀自己的交际能力,这个潜移默化的结果就是孩子不重视学习了。他父亲仅仅是初中毕业,也是自以为自己算是成功人士了。所以孩子也就认为了上学不是唯一的出路。
既然孩子已经走到了这一步,作为家长的应该怎么办才好呢?家长也曾经请过家教,更是带他去找过心理医生,都不起多大的作用。我就认为找心理医师没有作用。因为这孩子并不是出现了心理疾病,向自闭症啦、抑郁症啦、多动症等等。仅仅是因为不愿意学习,显然这不是靠心理医生的说教能起作用的,否则在校园里就不会出现不爱学习的学生了。我认为应该从以下几点来寻求突破口:
第一个家长要降低自己的期望。到现在这个情况了,显然说学习没有任何价值了,那就干脆不说。
第二个是家长要摆正自己的位置。不要认为自己是家长就可以对孩子说什么了,更不能随意的讽刺挖苦,甚至抱有失望之意,即使内心失望也不能显露出来,让孩子体会到家长并没有放弃他。
第三个就是要劳其筋骨。只有劳其筋骨才能做到苦其心志,否则一切的说教都是空中楼阁,海市蜃楼。只有从身体上劳累才能让他体会到生活的艰辛不易。其实这是这个孩子的心有了问题,其他的都是枝节问题无关大局。只有本立才能道生,但是这个劳其筋骨的途径真不好找。因为家庭已经没有了土地,且现在是冬天也没有具体的活,所以不容易实现。还有一点,如果孩子不同意,家长同样没有办法。
第四个就是寻求一对一的辅导了,在辅导的过程中让老师慢慢走近他的内心,了解到他的真实想法,才能对症下药。但这个需要很高的技巧,在说教的时候不能让他感受到,如果感受到了是在对他说教,那已经失去了意义。
其实,只要家长摆正心态,认真分析自己的孩子,做好朋友,不盲目与别人家的孩子攀比,拿着欣赏的眼光看待他,对待她做的一些事,孩子不能成才的话,至少还可以收获一个好孩子,这就够了。
在学习这件事上,只有等自己觉醒了,才能产生动力,靠外在的强迫或者诱惑,能起一时之效,时间长了连自己都不会相信的。
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 楼主| 发表于 2019-2-26 09:03:20 | 显示全部楼层
读《乱世佳人》所思
   前段时间读完了世界级的名著《飘》,虽然是属于中学生读本,并不是原著,且有很多的删减,但由于编者水平较高,对于我这个水平的读者反而是一种更好的照顾了。且不说文字是如何的优美,故事情节是如何的惊心动魄扣人心弦,也不说对景物的描写是如何的细致,人物对话是如何的精彩,对任务的心里描写是多么的到位。我想经典名著之所以能够成为经典,能够长盛不衰,自有他的内在原因。我觉得应该是对人性的把握上是更加精准的,同时还能够对我们现实的读者能够指出一定的道路来,也能在读者对小说中人物的经历担忧、高兴、难过的同时也能引发我们的思考,升高我们的思想境界,提升自己的精神世界,让自己的人生能够更加的丰富。我是一口气看完这部小说的。文学其实是现实的反映与升华,其实在我们的生活周围都存在着那样的人,不会因为时间的流逝而有所改变,也不会因为地域的不同有所差异,也不会因为社会环境的改变而有所改变。
第一、任何一个人在优渥的环境中都是希望享受的,尤其是小女孩。
斯嘉丽因为生长在一个富裕的农场主家庭,所以衣食无忧,所以不管做什么都没有后顾之忧,因此也有着自己的美好的向往,有着自己的爱情的追求,所以他的大胆泼辣不是一种粗俗了,反而是一种勇敢的表现。
第二、我们在任何时候都不能小觑一个女子在绝望中的勇敢,在很多时候女子勇敢起来比男人更加的理智和现实,甚至有时候会更加的不顾及后果。斯嘉丽重新回到乡下老家的时候,因为刚刚结束的战乱,家里非常的贫困,没有了任何的依靠,一大家子的生活重担全靠她自己一个人的精打细算,所以对带朋友与仆人是相当的苛刻,但是她并不顾忌,心里只想着能够积攒财富与食物,除此之外别无他想,面对抢劫的士兵的时候,不是选择躲避与退缩,而是勇敢的掏出枪来,击毙了那两名士兵,反而把那几个男人吓到了。
     为了能够挣更多的钱,甚至不惜牺牲自己妹妹的幸福而横刀夺爱,嫁给了自己并不喜欢的弗兰克,并且给他生了一个孩子。在这里显示出来斯嘉丽的现实主义,也表现了它的对社会的适应能力。经过战争的洗礼,斯嘉丽成长的很快,最后通过自己的努力让自己成为了一个上层人物,也实现了自己的梦想。
第三、斯嘉丽在奋斗的过程中虽然有着各种理由为自己开脱,但是并不能遮掩自己的自私自利,在最后也为自己的这种行为付出了代价,失去了女儿和丈夫瑞德,也失去了别人的友爱和信任。由此我们也可以感悟到有时候金钱财富不一定能够买到那种亲情,虽然说穷在大街无人问,富在深山有远亲,但这是这个富人在不违背社会道德的前提下才具备的。在人生中还有比财富更值得追求的东西。比如梅兰,在小说中一直是一个正面形象来出现的,身体是那么的柔弱,但却又是那样的强大,是许多人可以依赖的对象,即使如斯嘉丽那样的刚强的女强人也不得不佩服她的淡定从容大度宽容慈悲之心,不管是多么复杂的问题,也不管是多么难堪的局面,只要有梅兰的出场最后总能完美的解决。显示出了温柔的力量与伟大。
第四、人是会变的,如果一个人总是固守自己的那一套理论与成见,早晚会被社会所淘
汰。斯嘉丽可以变得泼辣、勇敢、自私,也可以变得温柔、体贴、善解人意、出处为他人着想。所有的转变都是为了自己心中的梦想与自己的初恋情人。而艾希礼却不行了,在一开始艾希礼出场的时候,他是显得那么的睿智、理智、勇敢、机警、高尚、伟大,但是随着战争的结束,自己心中信仰的坍塌,他就显得那样的颓废、无奈、懦弱,甚至于无能,连一个简单的木材加工厂都不能经营下去,一家人的生活还要靠斯嘉丽的接济才能生活下去。虽然艾希礼的内心也是痛苦的,信仰依旧存在,但不能与时俱进,不能很好的适应新时代的生活,所以也只能那样的落魄下去。在这里有一个矛盾之处,是要坚持自己的理念,还是放弃理念适应新的社会呢?或许对于我们普通人来说,生活最重要,但是对于一个有知识文化,有理想信仰的人来说却很难界定。想当初我国战国时代,孟子做为一代大儒宗师,明知道自己的那一套理论不会被各国君王所接受采纳,仍然在不懈的努力下去,没能享受到应有的荣光。而苏秦张仪之流,很好的适应了社会,能够与当时的社会主流坑壑一气,取得了高官厚禄。现在我们即敬仰孟子,赞赏他的明知不可为而为之的一举,也羡慕着苏秦的身配六国之相位的威风。那么在艾希礼身上我也好像看到了孟子的身影,也许是中外意识不同所致吧,我们对艾希礼是一种嘲笑的态度来对待的,虽然夹杂着些许的同情。
第五、对瑞德这个人物的认识上在情感上是复杂的。因为瑞德看透了世事人情,所以他没有了伪装,对于自己的喜爱是那样的真诚,又是那样的宽容,也是那样的具有耐心甚至没有斑点的嫌弃,最终得到了斯嘉丽,因为斯嘉丽的自私和固执,不容易改变,就把那种爱转移到了他们的小女儿身上,所以对带女儿是那样的称职,让很多的女人羡慕,甚至被认为是父亲的典范。瑞德同样也是一个男人,有着男人一样的嫉妒。所以不管斯嘉丽做了什么都可以接受,但在对待艾希礼的态度上是有原则底线的,最后因为斯嘉丽突破了他的底线,选择了离开,显得是那样的悲壮、无奈,又令人同情。
好的作品不仅仅能够让我们感受到精神的愉悦,更能引发我们的思考,在我们对作品中的人物悲伤高兴的时候,也能引发我们对人生的探讨,也能交给我们一中全新的有意义的生活方式。在作品中总能找到自己生活中的影子。   
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 楼主| 发表于 2019-2-27 08:49:21 | 显示全部楼层
翟天临们该整治了
最近闹得沸沸扬扬的翟天临算是有了一个基本的了结,因为不知道知网结果弄了个声名狼藉,也因为自己的虚荣跟风非要弄个什么博士后帽子戴戴,结果就应了那句话欲戴王冠必承其重,没有承受住王冠的重量,被压回了原形。不过我觉得翟天临算是一个倒霉蛋罢了,他的这个博士造假本身并没有什么光彩之事,但是把所有的板子都打在翟天临身上就显得有点冤了。在演艺圈本没有符合条件的导师,哪有像样的博士呢?这个板子其实应该打到教育部身上才算正确。
你教育部明知道在演艺圈里面的那些教授专家什么的有什么水平,他们有资格招收博士生吗?在我国目前的情况下有谁有能力教导博士博士后呢,非要授予他们博士后点,在哪里上学的翟天临们不造假又该如何?当然这个是说的教育的事,不再本文讨论之列。
演艺圈真的太不像话了,想当年中国一个赵本山把整个中国弄得乌烟瘴气的,段子文化层出不穷,荤段子因为简单低俗,也符合大众的阴暗心理,所以传播的很快,也赶上当时中国官场的腐败以及太多官员的错误价值理念,虽说能够起到一定的娱乐效果,毕竟是低俗的不健康的,所以也造成国民的迷茫。现在国家把赵本山封杀,国家的娱乐风气也为之正本清源,风清气正了。
想想2018年崔永元曝出的范冰冰惊天逃税案,不禁令人咋舌,一个戏子竟然能够逃税八个多亿,让人义愤填膺。想想我国那么多的科学家在奉献着自己的知识才华,熬垮了自己的身体,想想清华大学的教授平时的节俭生活却为了多资助一些贫困学子,在想想那些为国家而奋斗的院士,他们对国家做出那么大的贡献,然而收入与范冰冰们相比有着天壤之别,怎能让人心态平和,国家也不知道怎么想的,法律竟然如此的儿戏,补缴了税款就可以免于刑事责任。
年前的吴秀波更是让人气愤,这就是一个演员的素质,这就是一个偶像的水平,这就是国家树立的典范。好在亡羊补牢犹未迟也,电视台能够不惜代价成本封杀他,虽然花费惊人,虽然晚会的精彩有些遗憾,但这是值得的。同时吴秀波主演的电影也被下架,这算是做对了,但还是远远不够啊。
这些演艺圈里的明星因为他们的知名度,不自觉的成为了很多年轻人的偶像,特别是在这个自媒体时代,也引发了太多的年轻人不切实际的幻想。这些明星们因为高收入也因为自身知识储备的不足,个人修养的不够,他们精神空虚,生活无聊,生活不需要奋斗就能获得天价的报酬,躺着就能赚大钱,所以他们就敢于做国家明令禁止的事来,吸毒啦,飙车了,保养小三啦,偷逃税款啦,醉酒驾驶啦等等,没有他们不敢做的。甚至流传着在演艺圈不吸毒就是不成熟的表现,也是一个异类,可见他们堕落到了何种的地步。关键他们还是青少年的偶像,对他们的行为是不加选择的接受,反而认为那是一种炫酷本领。
今年因为《流浪地球》再次爆红的吴京成为了最大的赢家,因为吴京一直是以正面形象出现的,也因为吴京的特立独行,在演艺圈是个异类,所以没有太多的朋友,即使流浪地球获得了这么高的票房收入也没有见到明星的祝贺,最后还是央视的不平,批评了小鲜肉们的数据造假行为。
从以上种种行为中可以看到我国的演艺圈堕落到了何种地步,因为演艺承担着文化传播的重任,他们的行为实际上应该比普通大众有着更加严格的要求,不能因为他们的名气而对他们姑息纵容,因为演艺对国民的价值判断,社会追求起着很强的导向作用,国家更应该重视他们的道德水平建设。像那些没有艺德的缺乏知识素养的劣迹斑斑的演员们就该一棍子打死,不能有半点的同情,正如鲁迅先生所说,对他们的纵容实际上就是对青少年的犯罪。
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 楼主| 发表于 2019-3-11 10:15:01 | 显示全部楼层
二月总结与三月开始随想
因为阳历的二月是春节假期期间,也是因为春节琐事太多,所以不能遵照年前的计划每天的读书写字写文字,虽然也是每天都忙碌碌的,但是总觉得心里有点空荡荡的感觉,或许是自己立下的誓言不能遵照,或许是自己的生活方式发生了变化不能适应,也或许是内心的懈怠还有那么的一丝不甘。
开学后总要能进入生活的正规吧,也不是的,在学校里面整天的不知忙些什么,回到家也不愿意拿起书本看书,对于写字好像忘记了,对于写文章更是没有半点的灵感,询不到任何的题目。有很多时候甚至想不出来自己竟然还有过那样的誓言。
或许这也就是自己是平庸人一个的主要原因,总是给自己寻找着各种各样的理由开脱。有时候即使心里想着也会被网络小说所吸引,特别是网络小说,明知道没有任何的价值,明知道里面都是胡说八道,明知道对自己来说纯粹是消磨时间,也明知道看的时候要放弃,但看着看着也就忘记了时间,甚至有好几次因为看网络小说而耽误了睡觉休息时间,造成第二天脑袋昏昏沉沉的,做什么都是无精打采的。
想想自己所尊崇的那些,王开东、占豪、周小平等等网络达人,他们不管是在什么地方,也不管是处在什么时间段,也不管自己身体状况如何,从没有间断过一篇文章,质量依然那样的保证。即使春节那天照样推送。想想假期里面看的魏书生讲课视频,魏书生老师几十年如一日的生活方式,难道说人家的这种生活方式没有价值吗?这样的生活没有意思吗?那么自己的生活价值在哪里?意思又在哪里?
有时候觉得自己也挺努力的,但是想想自己的效果真的很可怕,低质量的努力有时候比无所事事更加可怕。因为低质量的努力是在看似努力的背后的无奈,是一种幻想着一步登天的不切实际,是对自己懒惰的一种自我安慰而已。也是在自己没有用心思考下的一种托辞,更多的还是一种逃避。
在本学期开学至今已经将近二十天了,还不能很好的调整状态。虽然说是因为开学阶段考试多,事多等客观原因,但毕竟是自己没有用心规划的结果。有过好几次到了办公室无所事事,既没有做题,也没有看书,就那样浑浑噩噩的过去了才猛然间想起还有书可看。
今天我重新下一次决心,这学期一定要好好努力,不虚度每一天,让自己的每一天都有收获,每一天都有进步,每一天都能充实的度过。
知道自己的资质并不出众,知道自己本没有任何的才华,知道自己没有任何的背景,更知道自己已经错过了诸多的机会,但是更知道自己想要的生活是什么。一个多么遥远的目标都经不住执着的坚持。一个人知道了为什么而活,就会忍受任何一种生活方式。虽然自己很愚笨,没有写作的底子与才华,相信自己努力下去一定会有好的结果的。
加油!努力下去!
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 楼主| 发表于 2019-3-11 10:16:06 | 显示全部楼层
学生为什么无动于衷?
因为学生音乐专业考试刚刚结束,里面有部分学生考的不太理想,咋一回到班里不能很快的适应学习文化课,还有个原因就是班级学生不太齐,有十多名学生还没有考试结束,再加上回到学校的学生因为岗考试玩,心里松了一口气,陆陆续续的请假回家了十多名。我也就不想给学生上什么物理课了。
总不能让学生坐在座位上什么都不干吧,就想到了前几天看电视的一个节目中央三套的“向幸福出发”栏目,里面有一个委托人感觉是很励志的,说的是山东人丁二伟因为8岁时调皮摸高压线而失去了双臂,通过自己的努力参加残疾人运动会,获得过很多的奖牌,现在虽然退役了,但是在河北一个艺术团里做团长,平时也是非常忙碌。算是一个比较成功的人士了,因为丁二伟的故事比较励志,我就想让学生看一下,让他们收一下触动。
丁二伟的人生还是比较悲催的,因为自己残疾让妈妈很是伤心,很早就生病去世了,而哥哥也因为性格内向,凡事喜欢闷在心里,也是英年早逝,只有自己和老父亲一起生活,丁二伟后来也结婚生子了,也不知什么原因离婚了,给留下一个孩子,因为平时自己工作繁忙没时间照顾孩子,就让老父亲帮忙照管,老父亲也找了一个老伴,现在算是生活上基本稳定了。
我认为比较励志的地方就是丁二伟所说的,人的潜力很大的,被逼无奈了什么都可以做到的。因为自己失去了双臂没办法上学,为了实现自己上学的愿望,就用嘴用脚练习写字,也是因为自己的刻苦终于赢得了老师的信任,同意他上学了。也因为自己珍惜这上学的机会,所以在上学阶段用丁二伟的话说就是从没有得过第二名,都是第一名。并且自己的钢笔字书法大赛还拿到过全国的二等奖。当我听到这里的时候也是万分的感慨。在电视上看到丁二伟用脚熟练的脱掉自己的袜子,倒好洗脚水,然后帮助父亲脱鞋脱袜子洗脚穿袜子穿鞋的动作,心里即感到一阵的酸楚,也感觉有很多的惭愧,无臂的人能做到这一步,懂得努力付出,肢体健全的我们为什么不能坚持一下呢?丁二伟说道自己在训练的时候有一件事,自己的脚上足健受伤了不能跑步了,就自己在小屋里练习下蹲起,每天都要做到两千多个,每次做完下面都是湿一大片,经过一个多月的修养,脚伤好了在此参加训练的时候,就是第一名了。
这样的事情很是励志的,我想应该能够引发学生的心灵触动,他们一定会珍惜自己的时间与机会。但是事实却让我感到十分的失望,因为班里有太多的学生根本就不看电视,他们要么是坐在哪里打瞌睡,要么是和左右前后邻居说话,甚至有几名学生看到了丁二伟出场的时候报之以嗤笑的态度。我们不要说要学生接受什么教育了,他们连自己基本的同情心也没有了,老师还能拿出什么措施让学生的心思能够回归到课堂上呢?
当然学生出现这种状况,我们只是一味地指责埋怨是不解决任何问题的,关键是我们要找到产生问题的原因,然后才能对症下药,才能起到事半功倍的效果,否则我们的一切行为都是瞎子点灯白费蜡。我认为产生这种现象的原因有一下几个方面的原因:
首先还是学生的基本素质太差。当然学生如果不差的话也就不会在这里上学了,当然基本素质差不单单是学习成绩上的差,更多的还是综合素质都不行,但是这样的学生聚在一起反而有了羊群效应。
其次是管理的不到位。虽然说我们学校以严格管理著称,但是学校的管理行为大多数还是为管理而管理,大多数是严厉禁止,并没有做到具体情况具体分析,只是强硬的采取一刀切的方法。那么这也就给了一些懒惰的思维模式,失去了探究的兴趣。这个管理方式是危害最大的,但往往容易被表面的高高的升学率所迷惑。
最后也是学生生活单调乏味所致。这些学生从没有参与过什么活动,他们就像是被圈养的小鸡,根本没有与外界的接触机会。同时学校也是整天的强调高考学习纪律等等。可以说学校是在教会学生怎么虚假虚伪,而没有告诉过学生什么事崇高伟大低俗无聊。他们的思想早已麻木。
那么应该如何解决呢?当然是要培养学生称为一个有趣的人,一个情感丰富的人,一个富有同情心的人才可以,而这个真正的人的培养是很需要一番思想与行为的相互配合才可以具体的打到,做为任课老师是不可能有所作为的,当然也不能听之任之,毕竟我们每个老师都担负有教书育人之职责。
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 楼主| 发表于 2019-3-21 16:20:55 | 显示全部楼层
学生单招
随着时间的推移,学校宣传力度的加大,以及领导对班主任施加的压力也不断的增大,学生的思想也不断的摇摆,学生的单招思想也是不断的巩固起来。昨天晚上上课的时候,我也想给班主任帮下忙,适当的减轻一下两位班主任的压力,就给学生做了一个单招的宣传。
我先说了单招的由来历史,就是因为前几年大专招生的困难,教育部为了给那些大专院校一个生存之路,就允许大专的提前招生了,但是由于那几年高三毕业生的持续下降,大学本科院校的不断扩招,造成一下地处偏远地带的大专有了招生困难。
随着这几年大学扩招速度的减慢,高三毕业生人数的回升,相应的造成了一部分高中毕业生无校可上的境况,所以现在这几年单招招生报名火爆起来了。
接着我又从另外一个角度给学生讲述了一下单招的好处,就是如果现在参加了单招,那么从四月一日就算是高中毕业了,有了自由的时间可以支配了,那么就可以在外面找到一份工作挣钱了,一直到九月份有五个多月的工作时间,可以挣得一年的学费,同时还可以锻炼自己的人际交往能力,到了大学里面就不再是呆头呆脑的高中生了。如果不参加单招,那么一直到高考就没有自由的时间,还需要在学校里接受这样严格的管束,没有自由身。同时高考结束后,需要领取什么成绩单啦,报考志愿啦,签字确认了等等,还需要建档等有很多的事项,一方面耽误了大量的时间,另一方面也因为时间太短,不能在谋得一份工作了,虽然高考结束到九月份大学报道有三个月的时间,但基本上是玩耍过去了。那么在家里面大人看见你整天的在床上白天不起,晚上不睡,自然不会给你什么好脸色的。
随即我有逼问了学生一句,你如果现在不参加单招,明知道自己没有半点希望升入本科,那么你想在学校里呆着想得到什么呢?文化课不可能来一个逆转,经过十几年的学习已经证明了你学习这条路是走不通的,还不抓紧该换一下道路,还等待着什么,这并不是你傻,而是你晕,同时也是家长晕。有这样的机会还不抓紧调整,非要一条道走到黑,一看就是普通高中的学生,傻乎乎的。
接着,我又从高考考场因素给学生做了考试分析,基本上算是断绝了那些专业分数比较低的学生的后路。我相信学生应该能听得懂的。
但是我把道理讲的这么明白,不见得学生会接受。这就是这些普通高中学生在严格管理下的悲哀,他们没有自己的思想与主见,也不会做出一个主动的调整,就是静静的等待别人的安排。即使那些想走单招的学生也不能说出个所以然来,那些不想走的学生也不能说出相应的理由。
这里面我原来一直是反对单招提前离开校门的,因为学生求学十几年来,如果不参加一次高考未免是自己的人生太过的儿戏了,同时不经历一次,算是人生的一个大的遗憾。其实现在同样是这样的观点。但我说的得到锻炼的学生是针对那些学习刻苦的,思维正常的学生,是那些有理想、有追求的,有独立思考能力的学生。他们可以接受心境的锻炼与磨练,而对于这些在严格管理下的没有主见的学生,其实还不如早早的脱离开这样的环境,改变一下环境,会发现周围的世界根本不是学校里常说的那种封闭,而是一个开放的世界。
成才的道路有千万条,绝不是只有上学着一条,自己或许还有着很大的潜力等待着自己去挖掘开发。
他们等待在这样的环境下,只能越来越无所适从,他们得到的不是锻炼,而是更加严重的一种约束。不管是学校还是班主任给他们创造的环境并不是让他们的心灵得到震撼的环境,而是更加的小心翼翼,只会让他们更加的保守。
但愿有更多的学生早早的离开这样的环境,早一日离开早一日受惠,所以走单招不失为一条捷径。
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 楼主| 发表于 2019-3-21 16:21:48 | 显示全部楼层
论教育
   两会期间教育也算是一个热门话题了,教育部长的减负话语也引发大众的讨论,人大代表对教师待遇的话题也似乎更加让老师兴奋。在这里我想说的是,我们的老师到底需要什么?官员们普遍表示是在收入上要让老师有获得感,对教师收入不低于公务员上大做文章。难道老师仅仅需要提高收入吗?教育部长说不能妖魔化老师,到底是谁在妖魔化老师?为什么要妖魔化老师呢?
有人认为特别是老师群体认为媒体要负主要责任,这些媒体因为觉得老师无权无势,就是发表了关于老师的负面文章也不会有人打击报复,还有人认为因为老师几乎与所有的家庭有关系,这样发表关于老师的文章很能博取眼球,赚取流量。还有人因为受到老师的不公正对待,孩子在上学的时候家长是敢怒不敢言,现在有了这样的文章或者流言,就不佳思辨的人云亦云,给自己的情绪找到了一个很好的宣泄口等等,不一而足。反正现在教育、老师就是处在了除楼市之外的风浪之口。
在这里我想说的是对待教育一定要有对待其他行业一样的公平公正,而实现公正的最好裁判就是政府了。我们知道前段时间因为姚明率领中国男篮打了一个漂亮的翻身仗,也是因为姚明的正确调度以及训练的科学,一度让国内惊呼应该让专业人士做专业的事。紧接着就是刘国梁的卸任风波,因为刘国梁的被迫辞职造成了中国乒乓球比赛的失利甚至出现了运动员罢赛的事件来。这都是因为里面专业性强的缘故。因为蔡振华就是很好的乒乓球运动员,也因为中国乒乓球教练一直是由专业人士担任的,也造就了中国的乒乓球王国的地位不可撼动。反观中国足球,不是邀请外国的天价教练,就是引进天价球员,但愣是没有把足球水平搞上去,为什么呢?还不是因为一大群不懂足球的官员们在瞎折腾吗?
现在看看我们的教育堕落到了何种地步?粗俗到什么境界了?
一个高考百日动员誓师大会弄得刀光剑影,杀气腾腾,乌烟瘴气,粗俗不堪。哪里还有知识分子应有的优雅与从容,哪里还有学生的家国情怀,就是一个典型的市侩小人在争权夺利的预演。看看我们大城市里的小学,减负到何等奇葩,竟然是下午三点半放学。让这些家长情何以堪。因为有了孩子上学,不但不能获得家庭的幸福完美,反而因为孩子的上学弄得鸡飞狗跳,狼狈不堪。国家实行双休日这么多年了,现在有的初中因为中招又回复成了单休。我们当地的教育局长就公开的宣称,我不管你是怎么管理的学校,反正是我要的就是成绩,到中招的时候看看你学校能出来多少五百分。
我想起我家当地的一所初中,学校不提供住宿。里面的制度规章简直不忍读看,要求孩子早上六点到校无论冬夏,要知道他们是十二点放学的啊,中间是不加餐的。对于七八九年级的孩子来说正是身体发育的黄金时刻,学生吃这顿饭是要顶六个小时的啊,后面的两节课学生能学的会吗?对待老师呢?让我听到了就气愤不已,全体老师必须十二点放学后才能回家。理由是其他的行政事业单位也都是十二点下班,但是要知道,我们的老师是由晨读的,孩子六点到校,老师也是需要那个点到的,还有学校是要上晚自习的,有那个单位需要上夜班的呢?虽然人家也有加班,但学校却是天天如此啊。
其实,教师当中的各种奇葩行为就是因为专业人士没有做好专业工作,这哪能赢得大众的尊敬。现在我们老师对待学生的成绩上不外乎逼、卡、压,毫无技术成分。为什么会出现如此状况呢?因为这个方式是出成绩最有效的方式。但是是在牺牲着学生的未来。还有更重要的一个原因就是学校教育领导的行政化所致,外行在领导着内行,虽然是隔山不隔理,但毕竟还有一句隔行如隔山。
前几天我突然想到做饭,比如油炸食品的时候,虽然都是在炸油条,但是炸普通油条就是需要大火热油,但是在炸糖皮油条的时候却需要小火冷油。还有炸芝麻球的时候就需要小火慢炸,但是在炸鸡柳 的时候却需要大火热油了。这里面对象不同,需要的火候不同,只有懂得的内行才能炸的好,否则不是糊就是生。而我们的教育界领导却喜欢死搬硬套外地的先进经验,就是典型的行政化手段。
为什么魏书生、李镇西、李希贵做校长能够做的老师幸福,学生快乐,家长满意,社会称赞,就是一个原因,专业的事情是由专业人士来做的。
什么时候教育平和了,不再热血沸腾了,不再激情高涨了,教育才能回归自然本色,社会才能满意。
个中奥秘就是专业二字。
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