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与新教育同行——汴塘镇中心小学主题贴

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 楼主| 发表于 2015-6-17 07:15:44 | 显示全部楼层
读《我的教育理想》点滴体会
李会玲
近两个月以来我拜读了朱永新教授的《我的教育理想》这本书,细心品味书中的教育理念,使我对今后的教育有了更进一步的认识。本书分上下篇共十七章,最让我受触动的是第七章《理想的教师》。朱教授在书中描述,我心中的理想教师,应该是胸怀理想,充满激情和诗意的 ;应该是自信、自强、不断挑战自我的;应该是善于合作,善于调动各方面有利因素的;应该是充满爱心,受学生尊敬;应该是追求卓越,富有创新精神的;应该是勤于学习,不断充实自我的;应该是关注人类命运,具有社会责任感的;应该是坚韧、刚强、不向挫折弯腰的。
读到这儿,我忍不住会反思自己,以前一直想成为一名好教师,好教师不就是理想的教师吗?但心中没有标准,读了朱教授对理想教师的描述,让我心中有了标尺,用这把尺子衡量自己,发现自己离理想教师还有很大的差距。
要想做一名理想的教师,首先要让自己有丰富的学识。以前不是常有“学生需要一滴水,教师就要有一碗水;学生需要一碗水,教师就要有一缸水”的说法吗?现在随着社会的进步,各种新的课程标准的推行,恐怕一缸水不行了,而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流!只有这样,才能让孩子更有所学、有所获!教师丰富的学识从哪来?这就要求:一要勤于读书,充实自我,使自己的知识海洋不断得到充盈,永不枯竭,才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过:“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”我也深知读书的重要性,并经常教育鼓励自己的学生“只有多读书,才能拓宽自己的知识面,增加积累,有助于写作。”可我自己却做不到坚持读书,怎么能让学生做到呢?所以今后我要给学生做个好榜样
,勤于学习,扎扎实实地多读一些书,不断向书本学习,积累丰富的文化底蕴,向身边老师和名师们学习,领会他们的教育理念、课堂教育的机智,结合自己的教学实践去思索,不断去总结自己教育的得与失,勤于动笔、善于反思,使自己不断向理想的教师靠近。
结合朱教授的理论,我觉得自己在对学生充满爱心,受学生尊敬方面做的还不够好。正如夏丏尊先生所说“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘。没有情感,没有爱,也就没有教育。”近两年担任低年级的语文教学和班主任工作,由于班级学生多,孩子年龄小,留守儿童也较多,家庭教育跟不上,让老师非常操心,有时候在处理学生的问题时缺乏耐心,甚至有些反感。正向朱教授说的那样“我们的不少教师没有爱心,不是担任教书育人的角色,而是担任‘教育警察’的任务;不是肯定成绩,而是发现缺点。”想想自己在教育教学中的种种表现,真是有些惭愧。每一个学生都有他们自己的特点和优点、成长于不同的环境,拥有不同的个性,这就要求我们全方面地去了解学生,不要总看到一个侧面就觉得了解一个人的全部,而对学生做出不客观的评价。今后我会尽量多关心他们,从而达到进一步的了解,从生活、学习、家庭不同的方面了解他们,形成既是师生又是朋友的关系。尝试将赏识教育深入教学,学会用放大镜观察学生的优点,同时还要充满爱心,懂得宽容和原谅,多表扬、少批评。我将努力向理想教师靠近。
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 楼主| 发表于 2015-6-17 07:15:59 | 显示全部楼层
做一个有爱心的教师
                    -----读《我的教育理想》有感
                   贾汪区汴塘镇中心小学      李英

读完朱永新老师的《我的教育理想》这本书后,细心品味作者的教育理念,书中的 “我心中的理想教师”这一章使我感触很深。以前,我总是认为,作为一位教师,不管用什么法,只要能教会学生,考出好成绩,就是一位优秀教师。在朱永新老师的《我的教育理想》这本书中,他说:“我心中的理想教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;我心中的理想教师,应该是一个自信、自强,不断挑战自我的教师;我心中的理想教师,应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;我心中的理想教师,应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;我心中的理想教师,应该是一个追求卓越,富有创新精神的教师;我心中的理想教师,应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;我心中的理想教师,应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;我心中的理想教师,应该是一个坚忍、顽强、不向挫折弯腰的教师。”
读后,我的内心泛起波澜,久久不能平静,不断去叩问自已:我是不是一个理想的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师?我是不是一个充满爱心、受学生尊敬的教师?我想,在充满爱心这方面,我做得还是不错的。特别是,我今年第一次教一年级,面对这些天真无邪的孩子,我对他们的爱正向爱我自己的孩子一样。比如,学生生病了,我第一反应是,问他们是头疼,肚疼,还是发烧?是老师带你去医院看看?给你家长打电话?如果,你带药的话,老师给你倒水等等。总之,在生活中只要我能帮助孩子,我都尽最大努力去帮助孩子。朱老师还说:“教师爱学生,一个重要的表现就是相信每个孩子。每个孩子都具有巨大的潜能,而且孩子潜能是不一样的。只有独具慧眼,发现每个孩子身上的潜能,鼓励孩子去不断地自主探索,才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。”在我的课堂教学中,我就经常创设教学情境,让学生身临其境,去发现问题,提出问题,发挥他们各自巨大的潜能,鼓励他们自主探索。当他们解决问题,获得成功时,看着他们一个个可爱的小样,我笑了,并送给他们热烈的掌声。
当然,我在勤于学习、不断充实自我,这方面做得不够好。朱老师在书说“教师应该有三历:学历、经历和阅历。这三历是一个有机的联系。不一定将名山大川走遍,行万里路和读万本书,其价值是一样的。”可见,读书的重要性。以前我是喜欢看教育类的书籍,现在谈到读书,我感到惭愧。最近几年,忙于家庭,没怎么看过书了。可现在,学校给我们教师提供了许多的教育书籍,不管是多么忙,我每天都会抽时间看书,从中学到一些先进教学理念和先进的教学经验,有些随机用到教学活动中去。了解当前教育的需要,特别是朱教授写的《我的教育理想》,我读了几遍,感受颇多,终身受益。
  
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 楼主| 发表于 2015-6-17 07:16:30 | 显示全部楼层

构建学校、家庭、社会三结合教育网络
汴塘镇中心小学  林玫玲
《我的教育理想》中谈到建立家庭、学校和社会三位一体的德育网络,由此有以下感想:    一、 认识学校、家庭、社会协同教育的重要性
随着社会的发展,现代教育向社会扩展。因此,必然要充分认识学校、家庭、社会协同教育的重要性,这样才能最大限度促成学生的健康发展。
  学校是少年儿童成长和发展的主要因素。学校可以有意识的对各种影响个人身心发展的因素进行选择和重组,系统的发挥作用。学校承担了过去由家庭完成的大部分教育功能,成为少年儿童社会化的主要场所。对于一个现代的少年儿童而言,学校不仅是一种社会组织形式,同时也是社会生活形式,因此具有重要的意义。一个孩子从出生到整个青少年时期基本上都是在学校度过,从中掌握了知识技能,养成道德习惯,形成了一定的价值观念,锻炼了体魄。因此,学校对于个人的发展是极为重要的,对成长中的少年儿童尤为重要。
  家庭是少年儿童成长和发展的重要场所。一个人生下来受到的最初影响就是家庭。家庭结构、家庭职能、家庭关系、家庭伦理道德等方面形成人的基本特点。我国著名儿科专家刘湘云教授经过两年对128名"健优儿童"及128名一般化儿童的家庭环境进行研究调查后指出,少年儿童发展的差异在很大程度上取决于家庭环境。家庭的结构特点、家庭的稳定性、父母的思想意识、文化修养、言行举止、家庭成员之间的关系、参与子女教育的自觉性及其教育方式、生活资料的数量和质量都对子女的身心发展产生程度不同的影响。
  社会为少年儿童提供成长的基地。人是社会的产物,一个人出生以后,在生活、学习、工作的各个方面,都要加入许多群体。就个人的发展而言,加入群体能够满足人的社会交往需要,满足人的多方面的心理需求,从而促进个人的身心发展。儿童随着年龄的增长,他们的交往会从学校、家庭扩展到社会,加入社会不同的群体之中,这对儿童的成长影响极大:如果是健康的,能促进儿童的发展,比如几个喜欢制作小发明的孩子形成的兴趣小组。反之,会有消极影响,例如一些沉迷于电子游戏的孩子形成的小集团。同时由于儿童身心都未成熟,一般不易摆脱这种影响,对其成长影响较大。
    学校、家庭、社会对学生的成长起到不同程度的作用,并且它们的作用不是单向的,而是相互影响的,即可相互促进也可以相互制约抵消,学校与家庭、社会的联系程度如何,直接影响学生的发展。从我校的实际来看,地处农村的学生与外界接触相对较少,家长的文化层次也较低。由于我们认识到学校、家庭、社会在现代教育中的作用,我们有意识加强与社区的合作,为学生创造良好的社区生活环境,尽力延伸学生学习和认识社会的空间,开展活动,让他们尽可能触摸到时代的脉搏,缩小与市、镇面学生的距离;同时努力做好家长的工作,及时与家长沟通和联系,掌握学生的发展变化的第一手材料,抓好学生的身体心理素质教育,齐心合力促进学生的健康成长。
   二、 树立学校、家庭、社会三结合的大环境教育观
    现代青少年生活在一个多元化的社会,随着社会信息传播的发展,他们越来越早的接触到成人化的世界,生活的范围不再是学校家庭简单的交叉,而受外界多方面的影响:从宏观系统看,有社会经济、政治、文化和社会心理的影响;从中观系统看有社区的影响;从微观系统看有家庭的影响。因此,顺应时代与时代对人才的要求,现代的教育观应包括这样三个方面:"其一,强调教育人功能与社会功能的和谐统一。其二,突出教育的经济功能。即是否促进生产力的发展。其三,关注教育对人的可持续发展的作用,倡导科学人道主义教育功能观"。从以上现代教育功能观的阐述中我们可以现解到:教育的目的不是培养应试的天才,而是适应社会发展,促进经济建设的具有科学人道主义的可持续发展的人。目前教育工作要在一个全社会的大环境中进行,就意味着学校从上到下都要转变教育观念,形成学校、家庭、社会三结合大环境网络教育观念,在此其础上制定教育的目标、要求,促成教育合力的形成。
  三、 切实构建学校、社会、家庭相会结合的教育网络
   认识到学校、家庭、社会在学生身心健康发展中起到的不同作用,使我们在教育的过程中,较深入的了解到把学校、家庭、社会紧密结合起来,建立学校、家庭、社会三结合的教育体系,注重全面了解学生年龄特征,心理发展规律和现阶段的思想实际,多渠道对学生进行教育,保证教育的同步性和一致性,形成网络式育人环境,促进学生的发展。社会环境无论是整个社会,还是某一个社区、家庭、大众传媒,都对学教育的效果起强化或弱化的作用,首先现在对以学校德育内容和结果的"修正",其次,学校德育的决议、内容、活动可能向社区、家庭、社会延伸,家庭、社会等已成为学校开展德育活动的一个新途径,而且社会、家庭的德育影响,可引入学校,成为学校德育的一部分。我校就通过家长会,家长学校,法制教育会等形式达到加强联系的目的。   
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 楼主| 发表于 2015-6-19 10:14:34 | 显示全部楼层
端午节到来,学校通知各班组织学生开展“激情端午  家国情怀”主题活动。
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发表于 2015-6-19 10:27:30 | 显示全部楼层
走一走 瞧一瞧
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 楼主| 发表于 2015-6-25 10:47:15 | 显示全部楼层
汴塘中心小学在校园文化建设方面作了积极的探索与实践,我们把师生作为校园文化的建设主体,欣赏主体,发展主体,真正做到了“以人为本”。
为了帮助学生确立正确的文化价值观,丰富学生的校园生活,提高学生对校园文化的认识。6月下旬,汴塘中心小学举办了“我的走廊我做主”校园文化建设主题活动。



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 楼主| 发表于 2015-6-25 10:48:09 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2015-6-25 10:49:51 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2015-9-6 17:12:54 | 显示全部楼层
汴塘中心小学  开学第一天
       831日,汴塘中心小学学生告别暑假生活,带着兴奋喜悦的心情,陆续进入校园,开始新学期的学习生活。当天全体教职工早早的来到了校园做着迎接学生返校的准备。
孩子们陆陆续续的走进校园,按照校园分布图走进各自的教室。一声声亲切的“老师好!”“同学们好!”从教室中传出。
    学生到齐后,各班主任组织学生进行班级卫生扫除,收缴暑期作业和素质报告书。之后对学生进行期初安全教育,然后分发新书。

    放学时,为了保证第一次放学的秩序和安全,我校采用错时放学的方法。在班主任的护送下,所有学生都安全的送到家长手中。

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 楼主| 发表于 2015-9-6 17:14:57 | 显示全部楼层
汴塘中心小学新学期第一次升旗仪式
       91日早8:40,汴塘中心小学举行新学期第一次升旗仪式,精神饱满的学生踏着整齐的步伐,充分地展现了我校师生的精神和活力。
    伴随着国歌,国旗冉冉升起。升旗仪式结束后,张锋副校长为新学期致辞,首先欢迎一年级新生的到来,接着勉励全体老师在新的岗位上,用心用功、勤勤恳恳、踏踏实实。向全体学生提出了三点希望:一是文明守礼,成为一名有高雅气质的人;二是牢记安全,成为一名健康快乐的人;三是勤奋学习,成为一名有广博知识的人。  
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 楼主| 发表于 2015-9-6 17:15:29 | 显示全部楼层
新学期新气象 ,让我们携“学讲之帆”一起起航
8月29日汴塘中心小学召开了全体校干会议,首先对上学期做了一个总结,然后根据区教育局精神制订了本学期的工作计划。
8月30日全体教职工在多媒体集中,召开了汴塘镇中心小学2015-2016年度第一学期首次会议,安排部署开学工作。会议由冯尊永校长主持。
会议首先宣布本学期校级领导的职务变动情况,介绍了到村小进行教育交流的相关通知和条件要求。
然后由杜明辉副校长、高春超主任带领教师一起认真的学了《徐州市教育局关于新形势下进一步加强教学管理工作的意见》、《徐州市教育局关于持续深入地开展“学讲行动”的通知》、《徐州市教育局关于进一步开展中小学生“学讲方式”学习培训工作的通知》、《全区中小学教学常规、学讲实施情况工作反馈及本学期工作要求与建议》等相关精神。
最后冯尊永校长围绕学校新学期的工作,教学条线、德育条线布置分管工作,提出了明确的职责要求。
让我们携“学讲之帆”一起起航,在新学期里共同成长。

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 楼主| 发表于 2015-9-6 17:16:18 | 显示全部楼层
汴塘中心小学庆抗战胜利70周年主题活动
  为纪念中国人民抗日战争胜利70周年,教育学生勿忘历史,铭记和平。汴塘中心小学举办的一系列活动:让学生利用假期观看《纪念抗战胜利70周年大阅兵》并写一篇观后感;9月6日该校又组织开展“纪念抗战胜利70周年”主题黑板报评比活动。
  通过这些活动,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,不断增强民族自尊心、自信心、自豪感以及社会责任感。

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 楼主| 发表于 2015-9-7 17:11:02 | 显示全部楼层
汴塘中心小学“家长实践手册”系列活动一
    为了进一步增强家校共育使用的有效性,促进家校共育工作整体水平的提高。97日,汴塘中心小学开展了“家长实践手册”系列活动一 ———班主任培训。并且该校还定于911日举办本学期第一次家长会,给老师和家长搭建共同交流的平台,以利于我们的孩子更好、更健康地成长。

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 楼主| 发表于 2015-9-8 09:43:16 | 显示全部楼层
汴塘中心小学广播操整训
   《希望的风帆》共分968个八拍。这套操的难度很大,特别是对身体协调性不好、节奏感不强的学生来说就更难。近两个月的假期使得学生的广播操变得生疏、僵硬。为此汴塘中心小学开展了“广播操整训活动”,本次活动由负责体育专项活动的主任蒋继辉和刚参加工作的体育专职老师韩兵负责。
    训练中,通过背面示范、镜面示范和侧面示范三个不同方位来强调动作的位置和运动趋势,让学生用模仿、自己喊口令等方法强化记忆。
    通过广播操的训练不仅是让师生锻炼了身体,更重要的是让学生在训练中慢慢地增强纪律性、自律性,同时也培养了他们的团结意识。
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 楼主| 发表于 2015-9-10 17:05:32 | 显示全部楼层
本帖最后由 汴塘镇中心小学 于 2015-9-10 18:54 编辑

为了学生,我们辛苦点没什么!
汴塘中心小学 加强课间安全值班
    小学生好动,特别是一二年级的学生喜欢跑动,这极易引起课间意外事故的发生。汴塘中心小学全体教职工对此极其重视。该校通过班会、校会、升旗、校园广播、课间安全手抄报、黑板报、校园宣传栏等形式对学生开展安全教育。为了进一步保障和维护学生能在课间安全的活动,该校特意加强了课间值班的力度,同时也增加了带班校干的巡查次数。
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