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楼主: csyx梨子

我们在成长~

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 楼主| 发表于 2019-6-12 15:09:53 | 显示全部楼层
2019春期大一班六一活动小结


六月是充满阳光的,六月是属于孩子们的,迎着6月明媚的阳光,我园师生怀着愉快的心情,迎来了六一国际儿童节。而今年的六一不同往常,这是我班孩子们在幼儿园度过的最后节日,为了让孩子们度过一个愉快而有意义的六一。我们大二班准备举行一次“快乐成长,放飞梦想”的六一庆祝活动。
早上,孩子们带上自己准备的彩带和气球早早地来到了幼儿园,在老师的带领下,孩子们分成了四个大组,七手八脚地开始装饰教室。西瓜组装饰走道,苹果组装饰左墙,草莓组装饰右墙,桃子组装饰黑板。不一会儿,我们的教室就焕然一新了,有了过节的气氛。
教室装饰完毕,孩子们就把桌子、凳子搬在教室的两旁,准备开始我们的庆祝活动。在全班小朋友《庆祝六一》的歌声中,我们班庆祝六一的活动开始了。第一个游戏是“揪尾巴”,参加游戏的孩子们当一声号令第二个游戏是儿歌大联唱,两个班的气势都不甘落后,最后两班各得一颗星。第三个游戏是讲故事比赛,朵朵班的余林炫讲得有声有色,我们天使班也派上了能说会道的谢晨瑞,结果两个班各得一颗星打平。第四个游戏是拔河比赛,男孩女孩各拔一次,最终打平。在孩子们的强烈要求下我们两个班的老师也上阵了,孩子们那个兴奋劲儿,不停的呐喊、加油,我们两个班的老师也不负孩子们的众望,大家各赢一次打平。第五个游戏是“叠被子比赛”,两个班各派出两名选手参加比赛,本轮比赛两个班各得一颗星。最后,朵朵班的一位小朋友要上台展示她苦练良久的毛笔字,我班也不甘示弱,同样请出了李欣蔚来展示她的山水画。最终我班以8颗星战胜了朵朵班的7颗星。
游戏结束后,两个班的小朋友来到了教室开始品尝自己带来的食品,他们把食品全都放在桌上,大家一起分享。一边吃着食物,一边看着动画片,那高兴劲别提了。
通过本次活动,我看到了孩子们天真烂漫的笑容,感受到了他们的快乐,分享到了他们的喜悦。这是一次成功的活动,孩子们满意,我们也满足。
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 楼主| 发表于 2019-6-12 15:10:35 | 显示全部楼层
2019春期大一班“防拐骗”活动小结
安全工作是幼儿园各项工作中的重中之重,为了增强每一位幼儿的安全意识,提高自我保护的能力,为了检验幼儿的防拐意识,增强家园防拐安全意识,使幼儿掌握有关防拐 骗的技能,幼儿园开展了一次“别开生面”的防拐骗演练活动。
在演练过程中,家长们使出各种方法,有用零食、礼物诱惑的,有不停游说的,有投其所好的,演练结束后,发现小部分孩子很轻易地就跟着陌生人走了。有的孩子甚至在跟着陌生人走时,还很坦然地和老师说:再见。这让老师们哭笑不得。通过此次活动, 让我们明白孩子年龄小,自我保护的意识是比较薄弱的。今后一定要多多进行这方面的训练。如强调不随便吃陌生人的东西,当看到陌生人接近时,要学会说“我不认识你”,以引起周围人或老师的注意。当陌生人强行要抱走时,要大声地呼救,极力地挣扎,家长在家,有必要进行关于逃离窟的教育。如(1)背诵父母的名字、手机号码、家庭住址。(2)学会打电话;(3)认识求援的对象,告诉宝宝,警察是求援的第一人选,平时上街时要让宝宝指认出派出所、邮局、银行、学校、政府等常见的单位,在必要时可以跑进去向里面穿制服的工作人员求救;(4)逃出魔窟教育。告诉宝宝,要是他万一被拐了,谁也不认识,也见不到妈妈时,要尽量保持镇定,不哭闹,要假装听从陌生人的话,多吃饭积攒力气,对坏人的发问一概说不知道,确保坏人不在身边时,要用尽力气向人多的地 方逃跑,要想办法找到可以救助的人,有条件还可以进行求 救模拟演练。
安全防拐意识要从小抓起,时刻不放松。愿我们每个家庭都能平平安安的,我们每位孩子要能健康、快乐地成长!
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 楼主| 发表于 2019-12-11 14:13:28 | 显示全部楼层
本帖最后由 csyx梨子 于 2019-12-11 14:16 编辑


小二班防踩踏总结
校园踩踏事件屡屡发生,在心疼事故发生的同时,更要加强对孩子防踩踏的教育,借助精心制作的PPT,向幼儿介绍了上下楼梯可能遇到的危险以及需要注意的安全事项。
2019年11月13日,我园进行防踩踏演练。演练前,各班老师对幼儿进行了预防踩踏事故的安全专题教育。警报声一响,演练正式开始,各班小朋友在老师的带领下迅速有序、安全地按预定路线跑到操场上,楼道上孩子们不推也不挤,一个紧跟着一个。各班清点人数并上报。
这次防踩踏安全演练活动,让小朋友们提高危险感和自我保护能力,也培养了幼儿临危不惧、听从指挥、遵守秩序的良好品质,同时也提高了教师们面对突发事件的应变能力和紧急疏散幼儿的能力。
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 楼主| 发表于 2019-12-11 14:17:37 | 显示全部楼层
小二班班级歌曲比赛总结
    1021日我班在教室举行了班级歌曲比赛,20名幼儿参加了此次比赛活动。
赛场上小选手们落落大方,表情丰富,演唱有的自然专注,有的激情忘我,他们用稚嫩的歌喉唱出了一首首活泼动听的歌曲。最后我班经过初赛,选出了两名幼儿参加全园总决赛,两名幼儿分别是周叶航、张韵尔。
此次比赛为全园幼儿搭建了一个互相学习,相互交流的平台,进一步推动了幼儿园艺术教育工作的开展,活跃了幼儿园文化生活,让孩子们在快乐的歌声中健康成长!让歌声与童年对话,让歌声与梦想齐飞。

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 楼主| 发表于 2019-12-11 14:22:17 | 显示全部楼层
2019年秋期小二班“跳蚤市场”活动小结
我们迎来了学校一年一度的跳蚤市场活动日,一进会场就发现里面有好看的图书、新奇的玩具、精致的手工艺品,真是琳琅满目、令人迫不及待。到了幼儿园跳槽市场,一片热闹的景象。小朋友们带着精心准备的摊位牌,还有一大兜玩具,开始摆摊。大家都一点点把玩具摆到毯子上,竖好自己做的摊位牌。一开始的顾客并不多,小朋友们大声叫卖,后来大家陆续上门,大家自由的逛着,聊着,讨价还价着,可顺利购买到自己想要的东西,让我们格外珍惜,让我们懂得爱物惜物的意义。最后大家都买到了自己心仪的东西,也有的小宝贝赚到了好多钱呢!
  今天天气很好,虽然是寒冷的冬天,但是因为活动太热闹,大家都感觉不到冷,成群的鸟儿也停留在外头的窗户上,好奇的探头探脑,一会儿甩甩头,一会儿拍拍翅膀,还不时发出啾、啾、啾的叫声,似乎在跟同伴说:“里面好热闹,真想要一起参加!” 
  跳蚤市场不但可以让我们学会爱物惜物的道理,也可以学到叫卖的勇气,还可以让我明白平时的努力都是有价值的,不仅可以帮助老师、同学,更可以让我在这活动中换得自己喜爱的东西,真是一场有意义的活动啊!

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 楼主| 发表于 2019-12-14 11:41:38 | 显示全部楼层
《完整的成长》感悟
儿童是自己的主人,完整的成长我读的并不多。以前的读书模式都是摘抄一句话,然后写感悟,但是这本书我没有办法做到摘要,因为每一段话甚至是每一句话都会给我以心灵的震撼。 读这本书的时候,“完整”两个字首先触动了我的心弦,孙老师对“完整”做的解释是,“完整”这里的完整不是完美,人,不会完美,也无需完美,完整是表明一个人是丰满的、立体的、多个层面的人。人想成为一个“完整”的人,需要有一个完整的成长过程,而这个过程即是儿童自我创造的过程。   
如何使幼儿做到完整的成长,这需要家长、老师的共同努力,更需要那我们运用正确的方法。在这本书,通过大量的例子来告诉我们如何使一个儿童从出生到成年完整的发展。成人总是会说“为了你好”而教育幼儿,但有时是给孩子造成了障碍,但孩子你那个通过自己成长的力量,绕过或躲过成人有意无意设置的障碍,一步步创造自己一步步完整自己,这是孩子成长的开始,也贯穿幼儿发展的始终。
儿童要成为自己身体的主人之前必须唤醒自己的身体,而唤醒自己身体的前提便让我想起了孙老师的另一本书,是对儿童的“爱和自由”。给儿童身体的自由,在保证安全的情况下,允许幼儿自由舒展自己的身体,孩子要自由,如果尚在孩童时期,就事事都要他人允许才可以,那他怎么培养自主的意识呢?现在家长们更需要给孩子的是“自由的爱”,这种爱可以让孩子身心感到自在,自在的环境下,孩子可以自由的支配自己的身体,他依靠身体来探索外界以此上升到头脑,这是发展他未来一切发展的开始。因此,身体的自由对于孩子来说尤其重要。反复的活动四肢,让身体自由这是儿童的第一个自由,这一阶段四肢的活动就是快乐就是成长就是一切。 幼儿教育的三大特征是:习惯、性格、感统。其中感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处理(包括:介释、比较、增强、抑制、联系、统一),并作出适应性反应的能力。各种感觉的来源就是四肢对外界的感触,我们身上的不同感官,把内外世界的众多感觉刺激传递到脑中,这众多的感觉刺激各有各的传入和传出通道,在此情况下,人要根据这些信息顺利进行活动,脑就必须把这些感觉信息组织好。脑部一方面对各种感觉刺激做出反应,下达指令;另一方面又要对各种感觉信息做综合处理。如果各种感觉信息传入和传出的通道畅通,整体协调得当,人的神经系统就会利用这些纷繁的感觉刺激来形成认知、动作等各种适应性活动。 所以不论是从那个方面来说,都要给孩子一个自由的身心环境,让孩子在爱和自由的环境总完整的成长

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 楼主| 发表于 2019-12-28 20:26:41 | 显示全部楼层
让幼儿在轻松、愉悦的环境氛围下学习,没有压力地玩着学,激发他们学学习的积极性,面对幼儿的注意力不易集中,容易分散,因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力,贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式,让幼儿融入其中,进而启发他们的学习兴趣。不断爱护和培养孩子的好奇心、求知欲,保护孩子的探索精神、创新思维,为孩子们提供更广阔的自主探究空间。多开展智力游戏,发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察,使幼儿加深对日常事物的认识。充分地调动学生的学习积极性,引导幼儿在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节。尽量为
保育方面
  三位老师共同维护班级卫生,给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况,发现问题及时处理。继续加强常规教育,通过晨间谈话,回家前谈话等,本学期我制定了以下目标及措施:
  1)尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。
  2)努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。
  3)继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通。
  措施:
  1)多向富有教学经验的搭班老师学习,注重榜样借鉴、内化,争取尽快提五、家园共育方面
  家长工作由为重要,家长工作是接洽家与园的有用桥梁,只有做好家长工作,才能促进班团体的管理,我将踊跃和家长取得接洽,和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法,使家园结成教育伙伴,充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议,满足家长的合理要求,起劲缩短家长和老师之间的距离,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外,我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。
高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。
  2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外,我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。
  3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。
  四、出勤方面
  严格要求自
向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,逐步培养幼儿能思想工作
  在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断地鞭策自己,以饱满的热情参加到工作中去,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
  二、能力发展
  希望能在各方面都有新的提高:教学方面,我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习,把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思,结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短,促进幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。生活中,热情待人,友爱助人,谦虚为人,团结向上,与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿,制定特定个人的教育方法,正确引导,发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中,严格要求自己,以身作则地做好班主任工作。
  三、努力方向
  本学期我制定了以下目标及措施:
  1)尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。
遵守各项规则。加强对游戏的指导,在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。
  三、积极做好家长工作
  热情接待家长,不定期地与家长联系,共同育儿商讨经验。运用各种方式向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况,促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。同时认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议。积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系,如有生病未返园的幼儿,坚持电话追踪问候。
  幼儿园的工作虽然很琐碎,但我们坚信,只要我们努力,只要我们真诚付出,我们一定可以出色地完成任务,我们的孩子一定会在我们的陪伴下快乐健康的成长!
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 楼主| 发表于 2019-12-28 20:28:26 | 显示全部楼层
小班班级学期计划
一、基本情况:
本班幼儿26人,其中男号11人,女孩15人,年龄都在3岁左右。从开学这段时间的情况看,大部分的幼儿能很快适应幼儿园的集体生活了,情绪状态良好,只有个别的小朋友还很依恋家长;也逐步开始学会自己认识自己的物品所在的位置。孩子们喜欢游戏活动,但是个人意识比较强,不会相互谦让。只有部分的孩子能在老师的提醒下遵守活动规则,又许多的孩子不会停口令,没有规则意识。这学期,我们班的女孩子比较多,在家里家长们都比较娇惯,自理能力缺少锻炼,针对孩子们的特点,我班这学期将把工作重点放在培养孩子的自理能力上,注重家园联系,共同为幼儿创造一个良好的环境。
二、自理能力贯穿一日活动
(一)开展主题教学活动
本学期的主题活动有:《嗨,你好》,通过这一主题活动,孩子们会慢慢熟悉幼儿园并且喜欢上幼儿园,在幼儿园里我们希望孩子们也能认识一些新朋友;通过《从头到脚》这一主题活动我们让幼儿了解自己的身体,让幼儿懂得保护自己;在《颜色蹦蹦跳》主题活动当中,让幼儿感受颜色的变化;同样的,在《动物世界》里,我们除了让孩子们认识更多的小动物之外,我们希望孩子们也能爱护小动物,和小动物做朋友。在主题活动当中,我们也会创造一些孩子们手操作的机会,在完成每次的操作活动后,让孩子要慢慢学会如何收拾,如何整理物品,并能将物品放回原处。在此过程中还要学会如何爱惜操作的物品。  
(二)幼儿自己参与管理种植园,使幼儿获得经验和能力,享受和体验快乐。
       幼儿园的种植园有着很高的价值,孩子们在种植活动当中,不仅仅能够锻炼孩子们的多种能力,还能够获得很多种植方面的小知识。本期我们班会种下萝卜和葱两种植物。
1. 我们将组织幼儿参与到班级种植园活动中,除草、浇水、播种和种植园的管理方面都让孩子参与其中。
①播种:请家长和孩子一起收集和认识植物种子,老师带领孩子们到种植园播种,每个孩子都能体验播种的乐趣。
②除草、浇水:以小组为单位,每周定期给种植园植物浇水和除草。
③种植园的管理:以小组为单位,每周做好植物的发芽、成长等生长情况记录。
2.幼儿通过观察等形式了解植物。
   家园配合帮助宝贝了解植物的吃法,观察植物的形状和颜色,提高孩子们种植的积极性。
(三)开展童话剧课程,在孩子的参与过程中不仅满足了孩子们的表演欲望,而且也提高了孩子们的语言表达、团队合作等能力。让孩子们自觉遵守活动规则,培养孩子们初步的自我服务意识。
1.在阅读区当中,我们会收集一些小班的童话故事书籍,让孩子们接近童话,感受童话,进而逐步走进童话。
2.聆听童话故事,在晨间欣赏时我们会选择一些适宜小班幼儿的童话故事,让幼儿在生动的语言以及动画片当中,加深对角色的认识。
3.尝试讲述童话故事,在餐前活动时间,老师带领幼儿一起回忆讲述童话故事,加深幼儿对故事的印象。
(四)规范幼儿一日常规,培养幼儿良好的生活习惯。
     学习各项生活技能的正确操作方法是幼儿获得生活自理能力的重要环节。小班幼儿是直觉形象思维,为了使幼儿学得轻松愉快,我们计划用形象生动的教学形式,使幼儿乐于学习,从而规范幼儿的一日常规,培养幼儿良好的生活习惯。例如:
1.盥洗。小班幼儿盥洗的主要内容是洗手,我们的要求是:按顺序正确洗手,洗手后用自己的毛巾擦手,并且在老师的提醒下,逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。在组织孩子盥洗时,我们发现孩子不易掌握正确的洗手方法,因而洗不干净,还容易打湿袖子。针对这些问题,我们根据小班孩子的特点,将洗手方法分解成相互联系的几个步骤:卷衣袖,把手打湿,擦肥皂,搓洗手指、手心、手背,冲洗干净,甩掉手上的水,用毛巾擦干。我们让孩子一个动作一个动作地学,还将这些动作编成朗朗上口的儿歌,让孩子边念儿歌边洗手。孩子们在游戏化的情景中兴致勃勃地反复练习,很快就掌握了洗手的方法。每次洗手,孩子们一边洗一边念儿歌:“卷起衣袖淋湿手,手心手心搓搓,手背手背搓搓,手心手心冲冲水,手背手背冲冲水,洗完小手甩三下,一、二、三,搭间房子往回走。”我们希望通过这学期的培养,孩子们都能正确地洗手。
2.进餐。进餐也是小班孩子能否适应集体生活的一大难关。我们对小班幼儿进餐的要求是:学会使用小勺,能独立进餐;细嚼慢咽,不边吃边玩,基本保持桌面和衣服的整洁。按照以上要求,我们请家长配合,养成孩子按时进餐和不多吃食的习惯,帮助他们掌握正确的咀嚼方法,养成自己吃饭的习惯。通过常识活动认识餐具,使幼儿认识了碗、勺、杯子等;语言活动给幼儿讲故事“大公鸡和漏嘴巴”、“吃得真干净”,编儿歌“小米粒别生气”、“吃饭”等,餐前教师朗诵诗歌“下巴上的洞洞”。还让幼儿听、念一些有关蔬菜的简单儿歌,如“青菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“番茄”等等,教师还经常向孩子们介绍饭菜的色、香、味、激起孩子的食欲。每当吃饭前孩子们念起儿歌“吃饭了,坐坐好,手拿勺,扶住碗。一口一口全吃掉,吃得干净吃得饱。”用餐时,孩子们就始终保持愉快的情绪。并在本期我们将建立区角《娃娃家》,在游戏中让孩子模拟体验吃饭的乐趣和正确使用餐具的方法。
3.午睡。午睡时的穿脱衣服对小班孩子来说是相当困难的。为了使孩子不依赖大人,培养其初步的自理能力,帮助他们适应集体生活。我们根据小班幼儿的年龄特点,把本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐于参加的游戏活动,使幼儿初步感受到自理的乐趣,如穿套头衫,可以教孩子钻山洞的游戏(下摆),再钻小山洞(领口);穿开襟衫,通过“先抓领子,再盖房子,伸出袖子,再扣扣子,理好领子”的顺口溜等等,幼儿就知道了穿衣服的方法。本期我们会根据本班孩子的自理能力水平来调节培养的重点,如果大部分孩子在冬天能自己脱衣服,我们就侧重穿衣服的培养,相反就重点培养脱衣服。
(五)在培养目标中渗透幼儿自我能力的培养。
班级根据培养目标”习惯好“,在一日活动中,每天对孩子的吃饭习惯、睡觉习惯等进行训练,在并且在饭前、便后进行洗手训练。
班级根据培养目标”善交往“,对幼儿进行以下训练:
1.入园时主动与每位老师问好并跟家长说“再见”。
2.离园时主动与每位老师说“再见”。
3.见到小朋友会主动打招呼。
4.会使用你好、再见、谢谢、对不起、没关系等礼貌用语。
班级根据培养目标“会自理”在一日活动中对幼儿进行以下训练:
       培养幼儿自己的事情自己干,自己脱、穿鞋子,能自主入睡,能自主吃饭。
(六)爱阅读
1.亲子阅读
每个幼儿家庭购买一本幼儿喜欢的图书,由家长陪伴幼儿共同阅读。
2.幼儿分享
家长与幼儿共同阅读之后,幼儿到幼儿园与小朋友们分享自己在家阅读的图书内容,要求幼儿能讲出书中人物和大概故事情节。
(二)自由阅读
      每周一、周二的午饭后幼儿可以在阅读区选择自己喜欢的图书进行阅读。
(三)课外阅读
      家长带幼儿到书店或者图书馆进行阅读。
(四)每周星期五幼儿将自己的图书带到幼儿园与小朋友交换阅读,并评选本周的“爱读书”乖宝宝
三、具体学月安排
第一学月( 9月)
1.召开班级家长会。
2.安抚幼儿,让幼儿喜欢上幼儿园,习惯集体生活。
3.结合“教师节”开展“我的老师像妈妈”的主题活动及中秋节活动。
4.对幼儿进行常规训练,让幼儿养成良好的行为习惯。
5.完善区角材料,开展区角活动,我们将开设建构区、阅读区、娃娃家、美工区、益智区。
6.进行种植园的选种、播种工作。
7.通过儿歌或者观看视频等形式,让幼儿学会正确的洗手方法。       
第二学月(10月)
1.班级开展“庆祝国庆”的活动。
2.班级进行“小手洗一洗”活动。
3.让幼儿学会分类整理玩具。
4.进行种植园的浇水、除草工作,并做好相应的记录。
5.继续加强常规工作训练。
6.欣赏故事《拔萝卜》,了解故事内容和人物。
7.进行秋期亲子运动会。
第三学月(11月)
1.我班将在园级自理能力大比拼中展示“小手洗一洗”和分类整理玩具。
2.师幼一起讲述故事《拔萝卜》,进一步加深对故事的印象。
3.观察了解种植园植物生长情况。
4. 进一步完善和丰富区角材料
第四学月(12月)
1.班级举行庆元旦活动。
2.采摘种植园植物的果实,和孩子一起分享劳动成果。
3.跟着视频模仿表演童话剧《拔萝卜》。
4. 继续培养幼儿一日常规,加强对幼儿自理能力的训练。
第五学月(1月)
1.做好班级总结工作。
2.“乖宝宝”评比。
    本学期,我们将做好园里和班级的每一项工作,尽自己最大的努力做好工作。
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 楼主| 发表于 2019-12-28 20:29:48 | 显示全部楼层
2019秋期小二班班级展示活动及元旦亲子游园方案
为了使家长更好地了解本学期孩子在集体生活中的学习和生活情况,促进家园沟通,在欢乐的气氛中迎接新年的到来,我们真诚希望家长能在活动中会为孩子的表现喝彩,和孩子共同分享快乐。
一、活动时间:2019年12月31日
二、活动地点
1.班级展示活动:小二班
2.游园活动:幼儿园
三、参加人员
全班师生及家长
四、活动准备
活动奖品、活动音乐、玩具、珠子
(一)班级庆祝活动:
1.热身舞——亲子舞蹈《战豆》。
2.主持人致欢迎词。
3. 女生团体舞蹈——《石头剪刀布》
4. 亲子游戏——剥糖果
5. 比赛活动——串珠子
6. 展示活动——我的珠子
7. 男生团体舞蹈——《我是勇敢小兵兵》
8.亲子游戏——《欢乐摇摇摇》
9.亲子舞蹈《新年乐淘淘》——全部家长和孩子
(二)元旦游园项目及规则
游园项目:打保龄球
游园项目规则和玩法
     游戏分为小班组、中班组和大班组,小班组五个水瓶并排一排没有间距,中班、大班依次加大难度。起点到水瓶的距离为两米。幼儿把球滚过去,滚球次数不超过5次,在5次之内把瓶子都打倒的家庭可获得奖励。
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 楼主| 发表于 2019-12-28 20:31:16 | 显示全部楼层
小班幼儿分离焦虑的消除策略
一、 幼儿出现分离焦虑现象的原因
  幼儿从出生起,逐渐发展和形成了对父母或其他养护者的依恋,依恋的对象成为幼儿安全的象征,是幼儿得以信任、依赖的人。处于自己较为熟悉的环境中时,大多数幼儿不太在意是否能看到依恋对象,而在一个陌生的环境中,依恋对象是否在场或是否在幼儿的视线之内,对幼儿来说却是非常重要的。
对于幼儿来讲,与父母在一起是安全的、自信的,尤其是自己在情感上的需要是能够得到满足。但是离开亲人后,幼儿会感到不安全,随着亲人的离去,幼儿会突然感到安全感的丧失。处于心理不安全、情绪不稳定状态的幼儿,会感到茫然不知所措,多数幼儿首先会抗拒安抚或哭闹。虽然后来停止了哭泣,但他们会显得不快乐,不主动与人交往,不探索、不玩耍、表情淡漠,心情忧伤。
幼儿的情绪具有易受感染、不稳定、容易外露等特点。一方面,幼儿之间的情绪容易相互影响,如果其中有个别孩子哭闹着“要妈妈 ”,那么其他孩子也常常会随着哭闹。
二、消除幼儿分离焦虑的策略
要及时消除新入园幼儿的分离焦虑,使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活,需要教师和家长的共同努力。
其中,家长的策略有:
为使孩子尽快适应幼儿园的生活,家长应该在孩子入园前,对孩子在心理上和生理上进行调整,以减少孩子入园后的焦虑和自卑。
1、鼓励——
家长对孩子上幼儿园的行为表示肯定和赞赏。在和邻居朋友们玩耍时,故意大声表扬孩子认识的小朋友,并得出结论:“难怪呀,原来是上了幼儿园呀,我的宝宝如果上了幼儿园也会很棒的……”这样,孩子对幼儿园会有一种期待的心理。
  把孩子要入园当做家里的一件喜事来讨论、迎接:“我们宝宝长大了,要到幼儿园里去学本领啦!”让孩子觉得入园是件高兴的事,使等待入园的过程充满了乐趣
常常给孩子描述幼儿园的有趣之处,比如,上幼儿园可以认识新朋友,可以跟老师学本领,可以参加各种有意思的活动,有好玩的游戏等等。孩子要是任性、不听话,就对他(她)说:“如果你表现好,才能让你到幼儿园玩。”
2、睡眠——
家长应详细了解幼儿园的作息制度,如:早上入园时间、上下午吃点心的时间、午餐时间、午睡时间等,然后在入园前的两三个月中逐步把孩子在家的作息习惯调整到与幼儿园一致。主要包括:早睡早起,每天午睡,独立入睡,
3、吃饭――
家长在家里不给孩子喂饭,鼓励孩子自己吃。吃饭时间要固定,而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃饭,不能边看电视边吃饭或边玩边吃,吃饭的时候不能随意走动。家长要鼓励孩子对各种不同的食物都愿意尝试,并适当吃一些较硬的或纤维较粗的食物。

4、表达――
  告诉自己的孩子:在口渴时会向成人要水喝,身体不舒服时会说出或用手指出具体的地方(例如:头痛、肚子痛等)。孩子如果尿湿了裤子,要及时告诉老师,让老师帮助换裤子。
5、接送――
家长送孩子入园后离开时,应自然地与孩子道别。对那些仍然有些担心的孩子,家长可以答应早一来接他(她)回家,并且要说到做到。家长来接孩子时,不要接了孩子马上就回家。幼儿园应允许家长陪幼儿在户外活动场地的活动器械上玩一会儿。当孩子玩得高兴时,家长要表示应该结束了,并答应他明天再来玩。这样,幼儿可能会“怀念”在幼儿园玩耍的情景
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 楼主| 发表于 2019-12-28 20:32:07 | 显示全部楼层
在一次晨练活动时,大家都玩得非常开心。这时,我突然听到“哇”的一声大哭,原来是朱航毅把罗中威撞倒了。朱航毅不以为然地说了一句“对不起”就要离开。看到这一情景,我知道朱航毅并没有意识到自己的行为给别人带来的后果。他认为自己说声“对不起”就行了,就跟他没关系了。所以,老师应该引导他用行动来道歉。于是我赶忙叫住了他,并伸手将罗中威小朋友轻轻扶起,一边哄着一边问:“你为什么哭呀?”罗中威说:“疼。”“朱航毅跟你说对不起了,你还疼吗?”我故意奇怪地问。“疼。”罗中威不解地答道。听了罗中威的话,我问朱航毅:“你摔过跤吗?”他点点头。“你摔跤时有什么感觉?”朱航毅低头说:“疼。”“那你疼时希望别人怎么样呢?”我又问。“揉揉。”他想了想,小声说道。然后蹲下去伸出他的小手给罗中威揉一揉,还把他身上拍打干净,嘴里还说着“对不起,还疼不疼?我给你吹一下。”他这样一做。刚才哭得很厉害的罗中威,竟然不哭了,嘴里还说着:“没关系”看见朱航毅认真地在做这件事,我摸着他的头对他说:“你看,光说声对不起,他还在哭,说明他还疼呢。你帮他揉一揉,关心他,他就很快地原谅你了。所以,以后不小心碰了小朋友除了说对不起,还可以帮他揉一揉、摸一摸。这样,小朋友就会原谅你的。”他点点头。
看着他俩跑走的背影,我想,老师在处理孩子之间的一些不愉快的事情时,光教育孩子说“对不起”是不够的,还应该教孩子学会换位思考,让他们看到自己的行为给同伴造成的影响,使他们能够站到同伴的角度去思考,真心地表达歉意。
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 楼主| 发表于 2019-12-28 20:35:48 | 显示全部楼层
我们的学期又接近了尾声,这学期里,每个孩子在幼儿园都有了很大的进步。这半年来在园领导的热情支持与帮助以及同事们团结协作、广大家长紧密配合下,我班坚持以幼儿为中心,努力为幼儿和家长服务,顺利完成了本学期任务。
  一、班级情况:
  本学期小班共有孩子27名。这27名孩子组成了一个班集体,老师的工作对象也是每位幼儿。每一个孩子都有其个性特点,要针对孩子的特点因人施教。小班的行为习惯培养的好,会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培养幼儿的规范意识,我们这学期让幼儿幼儿学会看自己的名字 认自己的物品,如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养,幼儿一学期下来都能认出自己的名字,并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手,老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外,还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗,几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能。
  二、教育教学工作
  教育教学工作是幼儿园重要的日常工作之一,它的优劣直接影响着幼儿园的声誉与生源,幼儿获得的各方面发展也依赖于它的实施情况。因此,有计划、有目的、科学地制定并实施教育教学计划是非常重要而关键的;教学中我们有意地采用智力游戏、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂,在活动中开发幼儿的智力。我们这学期我们学的是创意课程,对于小班的幼儿来说,游戏就是他们的学习和生活,让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合,游戏与知识相结合,调动幼儿的积极性;我们将游戏贯穿于一日活动中,充分发挥幼儿的主动性、积极性,让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识,掌握更多的技能。九月份我园开展了庆国庆,迎中秋的主题活动,要求家长来园和自己的孩子一起自制灯笼。
  家长们都非常配合,利用家里的废旧物品制作了各种各样的灯笼。在10月16日的粮食日里我们开展了环保教育,也要求家长和孩子在家绘画了爱惜粮食的宣传画,教育孩子在日常生活中要爱惜粮食。这学期我园开展了歌唱表演,在这次活动是孩子第一参加,所以面向了全班,让班上的孩子有表演的机会,他们在这次表演中,也锻炼到自己胆量,和经验,表现很出色。11月份开展了半日开放活动,孩子的课堂学习都很积极,大部分孩子都能充分表现自己,各有各的特点。12月份的亲子运动会中,幼儿情绪特别高涨,让幼儿与家长过了快乐的一天。这学期我们增添了<思维游戏课程>,小朋友在课堂上都能开动脑筋,积极进行操作。家长反悔回来的意见都很好,小孩回家后都能自觉地拿出相关的操作材料出来复习。
  三、加强主题墙的创设,让它成为师幼互动的平台。
  随着教学主题的变化,我们每月都及时地更换主题墙。在创设的过程中,我们不断探索新的构思,追求每一次都有一个亮点,同时坚持“主题墙是师幼互动平台”的创设宗旨,有教师的精心设计,有幼儿的亲自参与。每次孩子们都会骄傲地向家长宣布:这是我画的!瞧!我们和老师一起把教室布置得多漂亮。
  全面铺开家园工作,重视家长工作的实效性、全面..
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 楼主| 发表于 2020-6-28 10:13:52 | 显示全部楼层
                                                          2020年春期小二班班级计划
    新的学期,新的开始,今年的开学和以往有些不同。因为疫情原因,我们幼儿园迟迟没有开学,为了这次特别的开学,我们已经做好了充分的准备,从防疫知识的学习、防疫物资的准备以及开学前后室内外的消毒卫生工作,都是为了让幼儿得到更好的保护,同时也能在幼儿园愉快地学习和游戏。新的学期,我们根据学校的工作安排,制定了本班的开学计划。
一、指导思想
1.全面做好疫情防控工作,保护幼儿的安全和健康。
2.积极配合保健医生,做好晨间接待和环境卫生消毒打扫工作,确保幼儿有个卫生健康的环境。
3.关爱幼儿,以《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心。
4.确保幼儿安全事故零发生。
5.关注每一位孩子,线上活动线下活动齐头并进。
二、基本情况
   1.幼儿度过了漫长而特殊的假期,可能情绪会不稳定,有分离焦虑,我们应该耐心安抚幼儿情绪,帮助他们尽快适应幼儿园生活。
   2.本学期时间不长,而且处于特殊时期,应该更加事无巨细,幼儿的安全和健康应该放在首位。
   3.本班只有4个小朋友来园读书,大多数不来园读书的幼儿也应该得到老师的关注,老师可定期推送线上活动,经常和家长进行沟通。
三、培养目标
生活卫生:
1.能轻松愉快进餐,养成不挑食、不掉饭的习惯,在餐后正确擦嘴擦手
    2.指导幼儿用7步洗手法正确洗手,不随意触摸其他地方,养成勤洗手的习惯
    3.自己穿脱衣裤、摆放鞋子
动作技能:
1.积极勇敢参加体育锻炼,不怕困难                     
    2.能身体平稳地双脚连续向前跳5米,单脚连续向前跳2米左右
    3.单手向前投掷沙包2米左右
    4.能双手向上抛球,并接住下落的球
    5.能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合
认知发展:
1.了解新型冠状病毒(怎样预防、他的传播途径等)                  
    2.愿意表达自己的感受和想法,大胆运用词汇,积极回答问题,培养幼儿语言能力
    3.喜欢图书,愿意和别人交流自己的感受,爱护图书
4.能手口一致地点数5个以内的物体,感知物体的基本空间位置与方位,如上下、前后
具体安排:
第一周
    1.养成不挑食、不掉饭的习惯,在餐后正确擦嘴擦手
    2.指导幼儿用7步洗手法正确洗手
3.了解新型冠状病毒(怎样预防、他的传播途径等)
4.推送美篇《第一周活动小结》供不来园幼儿查看学习
第二周
    1.自己穿脱衣裤、摆放鞋子
    2.回顾上期知识
3.单手向前投掷沙包2米左右、平衡练习
4.推送美篇《第二周活动小结》供不来园幼儿查看学习
第三周
    1.试着整理衣裤
    2.能双手向上抛球,并接住下落的球
    3.能手口一致地点数5个以内的物体
4.推送美篇《第三周活动小结》供不来园幼儿查看学习
第四周
    1.喜欢阅读,能小心正确的翻阅图书
    2.学会收拾玩具,知道游戏结束后把玩具放回原来的位置
3.能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合
4.推送美篇《第四周活动小结》供不来园幼儿查看学习
第五周
    1.能身体平稳地双脚连续向前跳5米,单脚连续向前跳2米左右
2.愿意表达自己的感受和想法,大胆运用词汇
3.推送美篇《第五周活动小结》供不来园幼儿查看学习
第六周
    1.感知物体的基本空间位置与方位,如上下、前后
2.不害羞,大胆展示自己的舞蹈,唱歌能力等
3.对周围新奇事物感兴趣并经常提出各种问题,喜欢观察
4.推送美篇《第六周活动小结》供不来园幼儿查看学习
第七周
    1.能自己的事情自己做,并乐于帮助其他能力弱的小朋友
2.通过各种教学活动,提高学习的兴趣,掌握一些粗浅的知识
4.推送美篇《第七周活动小结》供不来园幼儿查看学习
三、家长工作
1.通过QQ、微信、电话等和家长密切联系,加强沟通
2.不来园幼儿家长多分享幼儿近期活动的照片到群里
3.不来园家长每天填报《幼儿健康日报表》,如实反映幼儿身体状况和活动轨迹
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