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日照莒县安庄中心小学第二届”蒲公英“家庭读书俱乐部

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发表于 2015-1-25 22:36:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 zhangyangang 于 2015-1-25 22:38 编辑
安庄镇中心小学第二届“蒲公英”家庭读书俱乐部

                     日照市莒县安庄镇中心小学新教育办公室 张彦刚
    一、成立原因
    读书对学生成长的作用已经得到了越来越多老师、家长的认可,学校对课外阅读的推广也越来越重视。但在家中,由于家长观念及工作的原因,能够真正重视课外阅读的却不多。“蒲公英”家庭读书俱乐部的成立,一方面能给那些热爱阅读的家长正确的指导,另一方面也能在班级里、家庭中形成良好的榜样作用,推进书香班级、书香家庭、书香校园的建设。
    二、组织构成
   “蒲公英”家庭读书俱乐部由学校组织,新教育办公室具体负责操作。俱乐部会员由一到六年级的试点班级推荐、申请组成,每班推荐1—3个家庭参与,全校共招募24个家庭。参与家庭需热爱阅读,重视孩子的课外阅读,愿意参与读书俱乐部的活动,最好能配有电脑,会简单的操作(文字录入、邮件发送等)。
    三、活动方式
    1、“蒲公英”家庭读书俱乐部采用“必读书目+推荐阅读”的模式推广课外阅读。每学期由俱乐部规定必读书目和推荐阅读书目,在完成阅读任务后可以根据自己的兴趣进行拓展阅读。
    2、“蒲公英”家庭读书俱乐部成员必须保证每月家长和孩子各读完一本书,完成一篇读书笔记,并通过邮件提交作业。
    作业邮箱:15898980779@139.com
    3、“蒲公英”家庭读书俱乐部在教育论坛和学校网站开设专栏,及时公布信息,推广经验。
教育在线论坛地址:日照莒县安庄镇中心小学“蒲公英家庭读书俱乐部”成立了http://bbs.eduol.cn/thread-1923932-1-1.html
    QQ群:281164866
    4、“蒲公英”家庭读书俱乐部每月以内部资料交流的形式交流各成员读书收获。
    5、“蒲公英”家庭读书俱乐部主要以网络研讨为主,每学期末进行评比表彰。




 楼主| 发表于 2015-1-25 22:44:31 | 显示全部楼层

[安庄镇中心小学第二届“蒲公英家庭读书俱乐部” 名单

本帖最后由 zhangyangang 于 2015-1-25 22:49 编辑

学校班级        学生姓名        家长姓名
大马峪           刘平杰             张兴臻
王家庄           左兴硕           王富梅
油坊              牛晶晶            孙安芬
中心四、四   张春阳            张书芹
五、五          张瑞来            张永宝
三、二         张连飞             张继德
三、一         张洋                 张书强
五四                  
一、二         王颖                 王龙德
二、二         李智贤              刘金荣
一、一         赵依依              赵德兵
六、三         刘金垒             刘培信
六、一         张原                张堂然
五、二              
三、三         张仲源            李洪英
五、一               
五、三         陈阳               陈淑吉   
二、三        卢浩然           鲍丰红
二、一        张浩宇           张永兴
四、二        张书群           张俊志
一、一        张仲波           张传杰
四、一        高玺浩           于淑云
四、三        付雪舒           高贵芳
六、二        刘方磊           孙华东
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 楼主| 发表于 2015-1-25 22:54:24 | 显示全部楼层
如何辅导孩子学习心得
安庄中心小学一年级一班   学生:赵依依  家长:赵德兵
  自从女儿上小学半年来,如何培养孩子的学习兴趣,养成良好学习习惯,尽快适应小学生活,始终是我和她妈妈经常思考和交流的一个问题口结合孩子实际和平时自己所积累的一些经验,可以谈谈自己教育孩子的一些心得体会。
    一、给孩子辅导功课要讲究“认真、用心”,。往往我们家长由于工作忙,或者忙于办其他感兴趣的事,而忽略了对孩子的尊重而敷衍了事,这样就错了,我们应该把孩子的事当作自己的事,非常认真的给孩子辅导功课。对孩子检查后的作业进行检查,发现错误指出来让孩子做,如果还不会做的话就认真的给孩子讲解,直到孩子弄懂为止。对需要背诵的内容,按规定每篇课文提示不能超过三处,否则的话要求其谈后再背。我知道,如果自己的认真,他也会马马虎虑,时间一长就养成了马虎的习惯。一般情况下,孩子在做功课时,我会在旁边看书报,以造成一种学习的气氛,这样孩子不会分心,能静下心来学习。
    二、注意培养孩子的积极主动性,让孩子独立。我们每一个家庭都在为孩子的教育而烦恼,甚至是筋疲力尽,但没有几个父母会思考用什么样的方式去培养孩子,才能使其健康快乐地成长。只知道考分高就表扬孩子,考分低就批评孩子,而不去找出其中的原因。每个孩子都有自己的优点,也有自己的缺点,如果我们能根据孩子的特点,有意识地为孩子设置一些“困难”,并鼓励她自己克服解决。久而久之,我们会发现孩子身上有些让你惊喜的改变。对于性格内向,不善表达的孩子,多给她一些与别人交际的机会,如鼓励孩子独立到市场购物,向周围的人求得帮助等,一开始孩子会感到有些为难,这时候我们做家长的应该做的是鼓励、支持,绝不能越俎代疱。只要孩子越过这些“障碍”后,她的自信心会更强,会更加充满活力。给孩子时间,让她自己安排,相信孩子能够自己安排好自己的学习和生活,平时我都让孩子自己安排自己什么时候该干什么事,包括什么时间上学,什么时间做作业,什么时间看课外书等,安排之后家长再进行监督,保证完成每天的学习任务。
    三、言教不如身教,要让孩子做到自己先要做到,做好表率。对于一个孩子来说,德育教育比考分重要,要教育孩子成人,培养孩子优良品质。从小培养孩子助人为乐,关心他人,遵守纪律,热爱集体的精神。哪怕是一点点小事,我都很注意,因为孩子的模仿能力最强,好的可能不会学,但是坏的东西可能一学就会。如平时教育孩子要爱护环境卫生,我给孩子做表率,从不乱扔垃圾,并且和孩子约定互相监督。
    总之,收获的既有成功与喜悦,亦有欣慰与遗憾。洒下了一路的欢笑与泪水,孩子的每一点成长进步都深深印在了我心里。儿子也始终以品学兼优的良好表现给了老师和我们惊喜与回报。小学是人生成长的基础阶段,也是学习生活的起步阶段,陪伴着儿子未来的学习之路也许会很枯燥,但自己作为一名母亲甘愿为之无怨无悔去付出并真心祝愿儿子学习成长快乐开心!

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 楼主| 发表于 2015-1-25 22:59:28 | 显示全部楼层
“蒲公英”读书交流体会
莒县安庄镇中心小学六年级一班   学生:张原  家长:解值花

古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”阅读,大概是世界上最美妙的事了吧!培根曾在《读书论》中说过:“读书足以怡惰,足以博彩,足以成才。”书是人类进步的阶梯。  
    我认为让孩子有一个充满书香的童年,可以让孩子拥有一个充实、有意义的童年。徐鲁先生的《书香童年》中有这样一段话:“书香童年不寂寞,书香岁月不虚掷,书香人生不空白。”在孩子们的童年时期就让他们养成读书的习惯,不仅可以开阔孩子们的眼界,拓宽孩子们的知识面,提高孩子们的审美情趣和人之底蕴,还可以帮助孩子们形成良好的品格和健全的人格,让他们从读书中体会人类智慧的结晶,学会为人处世的道理和做人的道理。读书对孩子们的成长有着重要的作用。不仅如此,读书还可以让孩子们积累更多的词汇,提高他们的写作能力,正如杜甫所言:“读书破万卷,下笔如有神。”蒲公英俱乐部为孩子们提供了一个读书交流的平台。读书的好处可以用培根的一句话来概括:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。
我们不仅要让孩子们“好读书”,而且还要让他们“读好书”,这个“读好书”不仅仅只是让孩子们读一本好的书,更是一种读书的方法。王国维在《人间词话》中有这样一段话:“古今之成大事业,大学问者,必经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’此第二境也。‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处’此第三境也。”读书的方法,境界更加重要。培根说:人的天性像是野生的花草,读书像是修剪移栽。一个没有目标没有重点盲目读书的人,最终成为读书的奴隶。蒲公英俱乐部,不仅仅促进了孩子们读书的兴趣,而且还创造了新的读书模式-----亲子共读,让孩子和父母一起读书,让父母做孩子的榜样,拉近孩子与父母之间的距离,促进了父母与孩子的感情。
  在此,感谢学校成立的“蒲公英俱乐部”,促使孩子们读书,让读书不仅成为一种乐趣更成为一种习惯。


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 楼主| 发表于 2015-1-25 23:03:34 | 显示全部楼层
   让他成为最好的自己
莒县安庄镇中心小学五年级三班 学生陈阳  家长陈淑吉
   “望子成龙,望女成凤”谁人不想?谁人不慕?可结果往往事与愿违。究其原因多种多样千差万别,正如“幸福的家庭都是一样的,不幸的家庭各有各的不幸。但是,在众说纷纭杂乱无章中,总有那么一条最致命的因素——“家庭教育”

   
  父母的高度,决定了孩子能走多远!简而言之,穷山薄岭之处,难成参天大树。参天大树生长之处,必有丰厚的地蕴!“天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。”是啊!厚德方能载物啊!
   
  育人,是一种绝世雕琢。优秀的父母是世上最美最灵巧的工匠。在遇到困难问题时,父母的雕琢之术,决定了孩子的走向与价值!“圣人不治已病,治未病。不治已乱,治未乱。病已成而后药之,乱已成而后治之,礕犹渴而穿井,斗而铸锥,不亦晚乎!”治病,治乱,尚且如此!那么育人呢?
   
“一日之计在于晨,一年之计在于春,十年之计莫如树树,百年之计莫如树人。”“人的后半世,在吃前半生的老本。”已是不争的事实。老本在哪里?在含辛茹苦求知的岁月里。大学,高中,初中,小学,正是人生积聚能量的鼎盛时期。“抓住为王,放弃为寇”.”小学刚上路,初中有岔路,高中上大路,大学跑高速。”      
小学刚上路,能养成一个好的有规律的生活学习习惯至关重要。其实,在小学,考8090没有多大的区别。良好的生活学习习惯,才是他日后一飞冲天的双翼!
在孩子3岁前后,身边有一位无为的放任型父母,在孩子9岁前后,身边有一位积极地权威型父母,在孩子13岁前后,身边有一位消极的民主型父母。此乃孩子之幸,父母之福!
有效的教育是先严后松,无效的教育是先松后严。
正是“不虑万事者,不足谋一时。不虑全局者,不足谋一地!”
   
其次,多读书,读好书。多思考,深思考。做到与书为伍,与书结伴;中华文明源远流长,博大精深!群星璀璨!在浩渺的历史书海中,你会找到你所需要的东西。摒弃浮躁,丰富底蕴;屏蔽愚昧,增长智慧;厚重而丰富的文化底蕴,是一人一家乃至一国,立世之根;思想开阔,智慧闪耀,乃是一人一家乃至一族一国,发展前进之源;“国藏富于民,谓之富。家藏富于人,谓之强。”何为“富”?金银有穷尽之时,书有废读之日!唯有文化底蕴与智慧之“慧根”绵绵无绝期!唯如此,方能舟行碧波上,左右逢源,游刃有余!
   
深知自己手拙语迟,言轻力微,处处如履薄冰,防微杜渐;时时提醒自己,多读书,多思考,多借鉴,多学习!“兼听则明”是也!为让孩子他成为最好的自己,穷我所力!不求有功,但求无过!
                                


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 楼主| 发表于 2015-1-25 23:06:07 | 显示全部楼层
让孩子爱上读书
莒县安庄中心小学三年级一班  张洋的家长 张书强
尊敬的各位家长:
下午好!我是张洋的家长,很高兴能有机会与大家共同探讨“亲子共读”的话题。下面是我的一点体会与做法,与大家一起交流、探讨。
有专家曾经说过:“孩子的心是一片神奇的土地,你在他的心里播种什么,你就会收获什么。”而阅读可以改变孩子的一生。书就是一颗小小的种子,当父母把它种在孩子的心田,再用耐心去浇灌,小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树,启迪心灵,滋养智慧。
在这个忙碌的社会,作为父母的我们,整天为工作、生活四处奔波,孩子回家还要做作业,该怎样去“亲子共读”呢?我是这么做得:
一、给孩子讲故事
孩子都喜欢听故事。从小我和张洋的妈妈就在孩子晚上睡觉前给孩子讲故事,或者读一些故事给孩子听,比如说小蝌蚪找妈妈啦,三只小猪盖新房啦等等,这些童话故事可以让她展开无限的遐想空间,还能培养她的阅读兴趣,为她以后喜欢读书打下基础。当然,如果你的孩子现在仍然不喜欢读书,你也可以讲故事或者读故事给孩子听。
二、亲子共读
张洋上小学后,学校开展“亲子共读”活动,为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标,我不得不忙中抽空,每天固定了一个时间和孩子一起阅读,使之成为习惯。我是利用晚饭后,家庭作业完成后的时间,每晚20分钟至30分钟,一家人一起坐在床上,和孩子交流,“你知道那是什么意思吗?你认为接下来要发生什么呢?你觉得这个角色为什么会这么做呢?你觉得他是一种怎样的感受呢?” ,鼓励孩子把自己的观点和看法讲出来,然后与孩子一起分析、讨论、发表看法,对孩子进行教育。通过“亲子共读”,孩子的阅读兴趣变得浓郁了。
三、让孩子讲故事
好为人师是人的共同特点。不仅大人有,小孩也有。我在教育孩子时,就经常利用她的好为人师的这一点,让她讲故事给我们听,给弟弟听,听完之后再夸奖,鼓掌欢迎,这样孩子很有成就感,就愿意看更多的故事,讲给我们听。
当然,不是所有的孩子都爱读书,家有“调皮鬼”、家有“厌书郎”怎么办?很多家长有此困惑,我有这么几个建议,大家可以试试看:
一、远离电视、电脑
对孩子阅读习惯而言,最大的敌人是谁?当然是电视、电脑。有些动画节目全天不停,对孩子的诱惑简直是无敌的。电脑游戏,大人都很容易上瘾。孩子很难控制电视瘾、电脑症,作为家长,为了孩子好,必须强权一点,控制分配好看电视和使用电脑的时间,甚至直接封电视、电脑,让孩子没有电视、电脑这个念想。
二、让孩子选择自己感兴趣的书
顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第一批书,使孩子对书产生好感。孩子对自己喜欢的书,往往认同度很高,会反复看。孩子爱看什么书,不爱看怎么书,大人可以引导,但不应该过分限制。孩子读书有个问题,不像成人,有意识选择一些书补充自己的知识面,开阔眼界。孩子读书,如果自己选,往往是只读自己喜欢的类型。
三、给孩子自由
每个孩子成长经历,兴趣不同,爱看什么书没有共同的答案。孩子看书有个缺点,怎么舒服怎么来,这时千万别演变为情绪对抗,他要躺在沙发上看书,你不许,他偏要,你扔书,这样一来二去还怎么看书?还有,孩子看书看快看慢,也别管,家长不要让孩子看书的时候强调读懂,认字,理解,慢读,给孩子自由,孩子自己知道如何调整的,我们不要什么事情都替孩子想,要相信他们知道如何让自己适应环境。
四、家长的引导很重要
孩子有的天性就是爱看书的,但有的孩子未必,要说天性,爱看电视的更多,所以让孩子爱看上书,家长的引导很重要。在孩子小的时候,多带他们去逛书店,多向孩子推荐好书。如果没有时间去书店,你可以到当当网、淘宝网上去给孩子选一些书,价格都很便宜。
五、亲子共读,为孩子树立良好的阅读榜样。
俗话说:“喊破嗓子,不如做做样子。”让孩子爱上阅读最简单的方法,莫过于让父母先成为爱书的人。你自己在看电视,却让孩子去读书,孩子在心里会攀比的。如果父母坚持每天都看一点书,慢慢地看书会成为自己生命的一部分,然后慢慢地看书也会成为你孩子生命中的一部分。
六、给他奖励
不是每个孩子一开始就能体会到阅读的快乐,所以还需要给孩子增加一些阅读的快乐。比如孩子读完一本新书奖励他一顿丰盛的美餐、一身漂亮的衣服、一件心仪的玩具,激励他继续读书。
阅读不会让你的孩子富有,不会让他考试取得高分,甚至不能帮他成为一个好学生。但它会让你的孩子内心充实、快乐,拥有丰富的内心世界,让他从此不再孤单。
让你的孩子爱上阅读是父母送给孩子最好的的礼物!

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 楼主| 发表于 2015-1-25 23:09:20 | 显示全部楼层
家长如何引导孩子阅读
莒县安庄镇中心小学新教育办公室  鲍树年
读书的好处其实每位家长都知道。有专家认为:阅读对于个人的成长和发展都至关重要,大量的阅读会使孩子在思考能力、表达能力的形成及处理问题的方式等都显示出明显的优势。但怎样让孩子喜欢上阅读呢?
1、家长对孩子读书应该有正确的观念
(1)不要在孩子面前给她下定论:她就不爱看书。
  常常会听到家长这样说:“老师啊,我也买了很多书,她就是不愿意看,怎么办呢?”我们每 一个做家长的都希望孩子成龙成凤,期望值很高,常常恨铁不成钢,动不动就会说你看人家某某学习成绩多好,人家看了多少书,你呢,一点都不爱读书。你总是这 样说,她慢慢就会默认自己可能不爱读书,妈妈都说了我不爱读书,时间长了就真的不爱读书了。无论孩子喜不喜欢读书,我们都应该鼓励她,帮她把读过的书记录 下来,做得好就表扬,小孩越是得到肯定,就会越加喜欢看书。我们要从观念上改变以往对孩子的看法。有句话说:没有不爱读书的孩子,只有不善于引导的家长。 我们不能总是拿孩子跟别人比较,而且每次比较的结果都是别人的孩子比自己的孩子好,这样做会使孩子产生对立情绪,甚至讨厌读书。
(2)书籍是孩子的娱乐工具。
一些父母对孩子读书寄予过高的期望,希望孩子通过多读书,能迅速提高学习成绩、提高修养。所以,父母在读书的问题上特别容易和孩子发生冲突。比如,孩子总喜欢看轻松的卡通书,而父母则希望她们看有教育意义的书。谈到读书,父母大多谈的是“教育功能”,谈的是“一本好书能改变人的一生”。但如果我们冷静地想想,是哪一本书改变了我们,使我们成为现在的自己?又 有哪本书能改变你的孩子的一生呢?现在的孩子生活在一个多元化的信息开放时代,她们面临着比我们当年多得多的选择。除了书,她们可以看电视,玩电子游戏 机,听录音带,甚至可以进入计算机网络。现在,我们要做的第一件事,就是降低对读书的期望值。读书是孩子的一种娱乐,或者说,读书首先具有娱乐功能。在大 多数情况下,书籍是孩子们的娱乐工具之一,孩子不会为了学习而去看书。父母如果硬要把读书发展为一种单纯的教育工具,那么,孩子对它的态度就会像对待课本 一样,丧失兴趣了。我们一定要明确,想要让孩子喜欢阅读,一定要让她体验到阅读的乐趣。只有在她觉得这件事很有意思时,她才会主动去做。父母千万不要太急 功近利,只考虑到读书对孩子学习的价值,而忽略了它的娱乐价值。
(3)读书不是孩子自己的事。
  孩子上学了,认的字也多了,我们就认为她可以自己看书了。其实,儿童阅读,不是孩子自己的事情。很小的时候,她们的所谓阅读,其实主要是在听大人们 讲。大人把书买来,看着书,把故事讲给她们听,她们感动、快乐,在哭哭笑笑中受到教育。现在孩子虽然认字了,但她的专注程度有限,家长不要认为给她一本书 她就可以自己安静地看半个小时。
有一句话说得好:“几乎所有的习惯,都开始于兴趣”。 我认为首先让孩子对书籍产生兴趣。有人说过:“一个习惯的形成需要二十天!”那这个“读书”的习惯,应该如何培养呢?我觉得可以从以下几个方面:
一、家长的言传身教的起到更要的作用
父母是孩子最早也是最好的老师,想让孩子喜欢上阅读,最首要的是家长要能以身作则。如果家里连一本书都没有,父母从来都不读书,又怎么要求孩子来读书呢?培养孩子对书的兴趣,家长本人就应该有对书的热爱,一个本身就厌恶阅读的人,很难想像他的家里会有阅读的氛围。没有真正体验到阅读的乐趣,就不可能爱上阅读,即使孩子勉强读了,也不可能保持长久的兴趣。发自内心喜欢阅读,和被迫坐在书桌前阅读,效果是差别很大的。家长爱书,喜欢读书,创造出良好的读书氛围,会起到潜移默化的作用,对孩子会有积极的影响。如果家长实在不喜欢读书,起码每天可以看看报纸,给孩子一种最直接的感知:从文字里可以获取信息和快乐!
  二、和孩子一起读书,让孩子感受阅读的乐趣
父母可以和孩子同读一本书,在读书的过程中利用交流的方式引导孩子积极地去思考。如:孩子在阅读前您不妨这样问孩子?这本书哪里让你感兴趣?或者问:你为什么要读这本书?阅读中你又问:“现在到底发生了什么?”。阅读后你可以这样问:“结尾与你预想的一样吗?或者问:”你对结局满意吗?然后和孩子就自己的感受或某一个问题进行交流,各自说说自己的想法。在这个过程中,父母认真倾听孩子的声音,充分肯定孩子的想法,并表现出对他的发现的赞赏。这样不仅能让孩子感受到尊重和平等,而且能激发孩子的想象力,促进他们的情感发育,从而使孩子自觉自愿地想去读书。
三、常带孩子逛书店,给孩子选择书的权利
“人是环境之子。”对于孩子来讲,书店就是培养孩子读书兴趣的好地方。俗话说得好:“常在河边走,哪有不湿鞋”,那么“常在书店逛,哪有不沾书香”的。书店就像一个“气场”,孩子去的次数多了,也就产生了“场效应”。因为在书店里看书的孩子也很多,或坐或趴,都在翻看着自己喜爱的书籍。带孩子到这样的环境中逛逛,自然而然地加固了他看书的习惯。
对于孩子选择的书籍,给予充分的支持与自由。他正当的喜欢是需要该满足他,但同时也一定要给他以正确的引导。我们除了让孩子读他喜欢读的书了之外,我们还可以进一步引导他该读什么样的书。对于9、10岁的孩子探索欲望强,应该由感性的浅易文学向科学类转移了,可以给他选些专门为这个时期的孩子编写的一些科普类,社科类的读物。例如:《少年儿童成长百科》、《上下五千年》、《世界五千年》、《十万个为什么》、《中国国家地理〉(青少版)等;文学类的:《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》等 ;人物传记类:古今中外都可以,孩子喜欢的就给他找来看,当下的名人也可以,只要你认为他们身上有值得自己孩子学习的地方,都可以推荐孩子阅读。  
孩子对读书有兴趣了,也选择到喜欢的好书了,慢慢地,思维活跃了,表达流畅了他们就会读有所获!
就这样,选择着,阅读着,进步着并快乐着.在家长殷切的期望与辛勤的付出中,孩子们定能长硬翅膀独立飞翔。

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 楼主| 发表于 2015-1-25 23:12:00 | 显示全部楼层
参加“薄公英”家庭读书俱乐部有感

我是安庄镇中心小学一年级二班鲍伊雪同学的妈妈张增敏。
我的女儿刚上小学一年级,如何培养孩子的阅读习惯?成了我的一块心病!我自己一直没有读书的习惯,而孩子的爸爸又出国在外,虽然他喜欢读书,但是现在对孩子的教育问题也是力不从心。
今天参加了学校组织的“蒲公英”家庭俱乐部座谈会,让我受益匪浅。各位老师代表以及家长代表的讲话,让我从中学习的如何培养孩子的阅读:第一,身教重于言教。要想让孩子爱上阅读,必须从自己做起,拿起书来和孩子一起阅读,一起品味,因为父母才是孩子最好的老师。
第二,培养孩子的阅读兴趣。让孩子选择自己喜欢的书去阅读,自己喜欢的读起来就认真,慢慢地就有了阅读兴趣。
第三,尊重孩子,赏识孩子,鼓励孩子。
不强迫孩子按我们的意愿去读书,尊重孩子,给她留足够的空间,关注孩子的点滴成长与进步,适当的给她一些奖励,这样更能激发孩子的兴趣。
坚持亲子共读,每天抽出半小时与孩子一起读书,一起学习共同成长。
鹰的品格和精神让我明白一个道理:在我们的生命中,有时候我们必须做出困难的决定。要想开始一个更新的过程,就必须把旧的习惯、旧的传统抛弃,才可以重新飞翔,为孩子做好的榜样。



蒲公英的花语是“永不停歇的爱”正好暗含了我们对孩子的爱,但是爱也是一种能力,需要通过学习才能获得。如果说“蒲公英计划”是给家庭教育开的一剂良方的话,这个良方就是两个字——学习,让我们一起学习,一起播撒蒲公英爱的种子。

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 楼主| 发表于 2015-1-25 23:20:31 | 显示全部楼层
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学生家长在发言

学生家长在发言
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全体合影

全体合影

全体合影

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学生家长在发言

学生家长在发言

学生家长在发言

学生家长在发言

学生家长在发言

学生家长在发言

学生家长在发言

学生家长在发言

学生家长在发言

学生家长在发言
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全体合影

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 楼主| 发表于 2015-1-29 16:46:51 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2015-1-29 16:47:27 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2015-1-29 22:23:57 | 显示全部楼层
热烈祝贺本帖在教育在线成为一周热门贴置顶。感谢大家对我校的关注与支持。
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 楼主| 发表于 2015-2-4 21:57:12 | 显示全部楼层
本帖最后由 zhangyangang 于 2015-2-4 22:01 编辑

书中自有黄金屋

    安庄镇油坊小学语文教师、蒲公英读书俱乐部成员 刘芳

    听取了我校“蒲公英读书俱乐部”第二次全体会议,我受益匪浅。尤其看到“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”这诗句,这不正是当年我高中时候的读书“领路人”嘛!度过四年大学,游走三年企业,而今身为一名语文老师的我,却好久没有正儿八经的捧起一本书畅游书海了。听取了各位领导、同事和家长们的读书心得,我不由得心生惭愧,暗下决心我得重拾书本了。
    最让我钦佩的是张彦刚主任,他对读书的热爱,他对孩子们一如既往的热情,他对教育事业的热衷。他将自己班级的每一位同学都写上他的博客,可见他对同学们是多么用心的观察,将他们班级的点点滴滴都记录下来,将他们的每个故事都书写下来,他的用心良苦和执着的热情太值得我们每一位老师学习了。要是每一位老师都能有他这样对教育的激情,那么我们全国的小朋友们都将是祖国最灿烂夺目的花朵了!还有张老师平日里坚持不懈学习的劲头,他自己的家就是一个小图书馆,书桌书架那是远远不够的,客厅、卧室、沙发、餐桌,甚至洗手间……到处都是书呀!我在想,张主任哪里来的那么多的时间,他是班主任,还是教导主任,还要外出学习参加教研活动,还要发表自己的新思想写博客……这是怎样一名如此兢兢业业,执着从教的老师呀!
    还有于晓君老师的发言,让我恍然大悟,哦,作为语文老师是要多推荐一些优秀书籍给学生们阅读的呀!不仅推荐,还要根据相关的课文选择合适的书籍才行,这样更能引发学生一连串的联想和想象,有助于更深层次的体会作者思想的精华。而给学生推荐书籍的前提是老师自己先将适于小学生阅读的各经典著作通读,看来我要在读书上多下功夫了。只有将小学生的心理和喜好了解透了,才能更好的与他们相处,而自己也将以一名小学生的童心去阅读更多适合小学生的书籍,老师也要陪同学生共同进步的呀。
    另外,三位学生家长的发言也让我肃然起敬。这些家长他们有的也是教师,有的仅是普通农民,却有着一个共同的特点,那就是对读书的热爱和对孩子读书的正确引导。他们教育子女读书的方法给了我很大启发,我深深地体会到作为一位家长对子女的学业所付出的心血。同时,我也叹息,要是每位家长都能如此教子有方,给孩子们提供一个优秀的家庭成长环境,那该对孩子们的发展多有利啊!
    是呀,书中自有黄金屋,书读的越多,储备的“黄金”就越多,越是这样越知道自己的不足越多,希望自己在这种惶恐中坚持学习,在孩子们成长的道路上能教导他们更多。
                                    王家川小学  刘芳

                                          2015.1.26


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