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楼主: 刘海刘邦

【姜堰区蒋垛中学】“泰州教育大阅读”示范校创建专题贴

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 楼主| 发表于 2016-5-26 10:12:38 | 显示全部楼层
本帖最后由 刘海刘邦 于 2016-5-26 10:13 编辑



荐书
刚刚读完呀


1蔡朝阳《但得爱书人似我——过有思考的教书生活》
读此书,就是吃一顿精神自助餐。作者读的书比一般人多,其见识之广博,思维之活跃,表述之轻松,留给人相见恨晚之感。吃上从未吃过的可口食物,读到从未发现的好文章,我们往往想到许多过去想不到的东西。
此书不必全读,似乎也不必细读,但有三篇文章你不可不读:《阅读是和世界站在一起》、《黑暗时代的灯与笔》、《以自由看待教育》。错过了这几篇文章,你就错过了你应该结识的人,也错过了对自己所处现实重新思考的机会。

2孙汉洲《向孔子学做老师》
见贤思齐,做一个好老师!读完此书,你会情不自禁地生出诸多感慨。“以德为先育英才”、“教师为学有路径”、“能说会道为人师”、“有字无字书常读”等篇章见解独特。读罢此书,“走出职业伦理误区”,“磨砺思想的剑锋”,你也可以“拥有一个潇洒的人生”!作者是中学一位校长,善于写下水作文。出这样一本书难得!
有些书可以读得快一些。速读这本书,一种自信,一种满足!








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 楼主| 发表于 2016-6-14 06:59:57 | 显示全部楼层


伦小大阅读展示活动留给我一点启示

刘海


第一次有机会到伦小。第一次见识一年级的孩子对阅读如此喜爱!

从形式来看,孩子们读一点、看一点、演一下而已,但每一个过程都凝聚着老师们辛勤的汗水,每一个细节都凝聚着老师们的智慧!没有精心指导,就没有深入孩子内心的阅读,尤其少儿阅读!这是我看了一年级(2)班一节童谣朗诵欣赏课之后得到的启示。

不得不得感谢朱老师!孩子们的快乐源于老师的启发、表扬、期待、鼓励和奖励!看到孩子们脸上的小红花,洋溢着的灿烂笑容,你就会发现这就是童年的幸福!几个孩子到前面表演童谣《不倒翁》,其中一个装作倒下的一瞬间,全班孩子笑得前仰后翻。幸福的环境,幸福的氛围,必将培育出健康的心灵!童谣的魅力,仅仅朗读是不够的,有了表演你才知道艺术作品如何促进人的身心健康。阅读滋养心灵,分享交流提升教育品位!师生互动,生生互动,活泼可爱的生态课堂需要老师的智慧!大阅读的推广,离不开教师在学生阅读指导中的精神引领作用。

农村小学,承办泰州大市级别活动需要勇气和担当。参加伦小大阅读展示会,洗去了浮躁露出本真。阅读其实就这么简单:捧起书,大家一起读!从报告厅出来的老师们无不感慨:大阅读活动促进了师生的成长,也促进了学校发展!参加伦小大阅读现场展示会,我更增添了阅读推广的使命感和责任感!                            2016/6/13         




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发表于 2016-6-14 09:13:40 | 显示全部楼层
谢谢版主帮我恢复主题帖!

点评

大家一起能力,让在线成为师生成长的舞台!  详情 回复 发表于 2016-6-14 09:22
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 楼主| 发表于 2016-6-14 09:22:08 | 显示全部楼层
向阳花儿开 发表于 2016-6-14 09:13
谢谢版主帮我恢复主题帖!

大家一起能力,让在线成为师生成长的舞台!
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 楼主| 发表于 2016-6-15 06:35:30 | 显示全部楼层
每月一事,人生规划的一种方式!
每月一书,人生习惯的一种养成!
期待爱好阅读的同行,
为不同年级学生量身定制“每月一书”最新书单,个性一点也可以!


学前:
一年级:
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级


初一年级
初二年级
初三年级


高一年级
高二年级
高三年级


教师


家长


...... ......
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发表于 2016-6-18 10:22:28 | 显示全部楼层
好好学习天天向上
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 楼主| 发表于 2016-6-19 09:37:26 | 显示全部楼层






相逢在孤岛


              ——读《岛上书店》       申晓云


无人为孤岛,一书一世界。——题记


窗外雨声淅沥。合上书,似能听到“雨打芭蕉叶带愁”的清寂。


走进A.J.的故事里,“身体里仿佛充满各种句子,各种时刻,就好像从睡梦中醒来,心里因为一些记不起来的梦而沉甸甸的”。


我喜欢《岛上书店》读后的感觉,它如此忧伤而又充满希望。


初中漫长的三年时光中,读书于我可谓“戴着镣铐跳舞”。每及闲暇,几乎是疯狂阅读。原因无他,农村人讲究物尽其用,所以家人对我看“闲书”持反对态度,认为这是一种自我放逐的表现,而同学中志同道合者无一,无人支持,无人理解,以致相当长一段时间孤独与我如影随形。现在想来,那段青春时光真是“荒草丛生”。


    世界上有没有一个地方是专为读书人而设呢?新华书店不算,商业性太强;慧源书店不算,综合性太强;蓝亭书店不算,教辅太多,毫无个性;城中书店不算,盗版太多。甚至,有名的诚品书店也不算,虚有其表。迄今为止,所知最像书店的地方,怕就是南京先锋书店了。


    再就是《岛上书店》。按书中的话说,“没有书店的地方算不上是个地方。”要我说,没有像A.J.这样的店主人的书店也算不上是个书店。


    丹尼尔曾向玛雅如此形容他:“有杀人的海盗,也有做研究的海盗,你的爸爸是后一种。”


    海盗掠夺、杀戮,掀起腥风血浪,A.J.也是,却是以书作纽带,给你的思想一次造反的机会,为你的大脑掀起一场思想风暴。


    如果《帖木儿》没有遗失,如果装有小玛雅的包裹不曾寄放在小岛书店,我们完全有理由相信,A.J.将会守着他的冷冻咖喱肉和五美元的红酒以及《帖木儿》卖来的巨额养老金混吃等死一辈子。


    所幸上帝不会亏待热爱阅读的人。上帝总会保佑他优秀的子民。


“故事的开头总是这样,适逢其会,猝不及防。故事的结局总是这样,花开两朵,天各一方”。事实证明,糟糕的开始不一定会以悲剧告终,一如他与奈特利出版社的销售代表阿米莉亚的邂逅。




    我不知道小说是不是想以这样的方式告诉人们,再忧伤的故事也会出现新的转机。纵然妻子离世,一死两命。书店生意低迷,眼看曾意气风发的男人即将坠入生活的谷底,两岁小玛雅的到来又重新唤回了他对生活的希望。他不得不开始学换尿不湿、配置奶粉,还有改掉他那无异于慢些自杀的饮食习惯,而“一个人一旦在乎一件事,就发现自己不得不开始在乎一切事。”书店的生意蒸蒸日上。


    “兰比亚斯警长,我觉得有必要提高一下你的品位,这本书会让你的品位上一个档次的。”我忍不住幻想他谈论那些书时的样子。手捧一本新进的书,向顾客侃侃而谈,如数家珍,最好是配上一副黑框眼镜,镜片底下的双眼漆黑深邃,时不时迸射出一道自得的目光,仿佛那些书是他值得骄傲的孩子。


    书中提到,想要了解一个人,你只需问一个问题:“你最喜欢那本书?”


    虽然我最喜欢的书并不是《岛上书店》,但这并不影响它带给我愉悦的阅读体验。不无遗憾,玛雅的生父生母都辞世了。然而在岛上书店这样一个地方,收养一个私生子似乎无伤大体。


    可年幼丧母的痛哪怕是少不更事的年纪,也会成为情感上的缺失,除非有更多的爱来弥补。而玛雅不只有A.J,还有伊斯梅,还有艾丽丝岛上所有爱看书的、心地善良的人们,当然,还有她整个书店的书。


    在这个充满温情的故事里,每个人都是生活中的主角。哪怕最后要转让岛上书店,阿米莉亚在推荐信上不无深情地诉说:“我不相信有上帝,我没有宗教信仰,但这家书店对我来说,是最接近我这辈子所知道的教堂的地方。”


    在阿米莉亚和A.J的婚礼上,朗读了《迟暮花开》中的一段,我以为这是作者想向我们传达的全部。


    “因为从心底害怕自己不值得被爱,我们独来独往。然而就是因为独来独往,才让我们以为自己不值得被爱。有一天,你不知道是什么时候,你会驱车上路。有一天,你不知道是什么时候,你会遇到他(她)。你会被爱,因为你今生第一次真正不再孤单。你会选择不再孤单下去。”


没有谁是一座孤岛,每一本书都是一个世界。《岛上书店》给读者一种全新的体验。


【微评:巧用“一书一世界”统率全文,把个人阅读的真切感悟融入个性化的表达之中。有特色!            刘海】




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发表于 2016-6-23 14:53:45 | 显示全部楼层
大家好!我早已注册好,账号,就是无权登录发帖,很是郁闷。
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发表于 2016-6-23 21:44:07 | 显示全部楼层
师生共读一本书,师生共写随笔,统一思想,统一意识。我非常认同这样的观点。我是一个英语老师,到初中阶段,学生分化非常严重,特别想有一个同道中人,实施新教育,共享一种幸福。

点评

每位老师都可以从阅读中发现专业成长的动力,每位同学都可以在阅读过程中播下智慧的种子! 师生共享读写交流的乐趣是新教育的内容之一! 也许摸索是艰苦的,但收获将是满满的 !  详情 回复 发表于 2016-6-24 06:46
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 楼主| 发表于 2016-6-24 06:46:55 | 显示全部楼层
liuyumei 发表于 2016-6-23 21:44
师生共读一本书,师生共写随笔,统一思想,统一意识。我非常认同这样的观点。我是一个英语老师,到初中阶段 ...

每位老师都可以从阅读中发现专业成长的动力,每位同学都可以在阅读过程中播下智慧的种子!
师生共享读写交流的乐趣是新教育的内容之一!
也许摸索是艰苦的,但收获将是满满的  !
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发表于 2016-6-25 22:45:14 | 显示全部楼层
我不畏艰苦,愿意尝试开始,也愿意坚持努力,只是需要指点怎样具体实施。师生共读一本书,没有条件实现,共写随笔,又不知写什么,什么时候写。我们学校的时间拍得安满当当,课上写吗。诸多困惑,请指点迷津。
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 楼主| 发表于 2016-6-26 09:56:26 | 显示全部楼层


姜堰区蒋垛中学
2016年暑期教师阅读微课题研究计划书
【初稿】
指导思想:
丰富暑假精神生活,提升核心人文素养,厚实泰州教育大阅读示范创建校文化底蕴。
实施策略:
1以整本书阅读为突破口,用摘记与点评见证思维过程;
2以文学类、教育理论类、科普类作品为主要阅读对象,提升研究性阅读的价值认识;
3 用师生共读、家庭阅读(亲子阅读)、朋友圈荐读等多种形式,交流分享阅读成果,促进全民阅读。
实施过程:
1实名加入新桥文学社公益读书群(群号130119212),从图书馆借出暑期拟读图书,领取新桥文学社专用《读书笔记》,手机拍摄(包含图书封面与签有姓名的读书笔记)图片上传至群共享文件。此即本次微课题开题的认证。
2暑假阅读摘记与点评不少于20个页码,最后的读书随笔不少于3则。此为本次微课题的过程性资料。
3积极参与新桥文学社公益读书群交流,暑假期间不少于10次关于自己读书情况的群发言。此项要求为优秀微课题、校园“阅读导师”评比的必备条件。
4举行微课题结题仪式,颁发证书。编辑《<新桥在线>特刊——大阅读成果汇编(中)》,用于11月泰州市大阅读示范创建校在我校举办现场会交流。
活动口号:
1让阅读成为人的第一精神需求。
2当阅读成为一种习惯,人生变得丰富而充实。
3家庭提倡阅读格外和谐,社会推广阅读提升凝聚力。
4在阅读中获取的智慧是大智慧:站在巨人肩膀上看得更远。
5在阅读中思考,在阅读中研究;
  阅读增强职业自信,阅读提升教育境界。

补充说明:本次活动所有过程资料在新桥文学社公益读书群共享推广,同时利用新教育《教育在线》论坛主题贴
【姜堰区蒋垛中学】“泰州教育大阅读”示范校创建专题贴 (http://bbs.eduol.cn/forum.php?mod=forumdisplay&fid=9
进行直播。                                         2016/6/25     

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加强阅读,提高自身素养!加油!  发表于 2016-7-15 20:39
喜欢这个活动  发表于 2016-6-27 09:52
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 楼主| 发表于 2016-6-26 10:00:53 | 显示全部楼层
本帖最后由 刘海刘邦 于 2016-6-28 14:19 编辑





《阅读改变师生的案例研究》


子课题申报名单                 2016/6/26


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新桥文学社公益读书群号:130119212


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 楼主| 发表于 2016-6-28 14:19:08 | 显示全部楼层
暑假读书,微课题研究,两不误!
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 楼主| 发表于 2016-6-28 15:38:25 | 显示全部楼层

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